在我們的人生當中，很多事情的結果，其實都來自於一個很細微、卻常被忽略的變因——時間點。

時間不同，互動就會不同，結果也會隨之改變。

舉一個最直接的例子，如果一堂課被安排在早上八點到十點，你真的能期待學生每天都精神飽滿地出現嗎？如果摸著自己的良心回答，大多數人都知道，那其實是困難的。

也正因為這

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在我們生活中：互動下的種種狀態

昨天，我前往樟樹實中的流行設計科，與同學們分享一場關於「國際策展」的課程。

這堂課的起點，其實可以追溯到去年12月底。當時科主任在一次拜訪之後，與學生進行討論，發現大家對於「策展」這件事情產生了高度興趣，也因此促成了這次的邀約。而我在本學期剛好開設「時尚展演實務」相關課程，於是便順勢將課程內容延伸

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從萬博會到教室：一堂讓學生開始理解「策展」的實務課



在一場名為「高級盛宴」的地方，

人們盛裝出席。

燈光柔和、酒杯碰撞、語言輕巧而精準。

但真正流動的，從來不是香檳，

而是——視線。

一、兩個女人

愛麗絲與芭比，坐在同一側。

她們沒有坐在對面。

因為真正的競爭，從來不是正面對決，

而是——共享一個方向。

她們看著同一個男人。


芭比

男人

愛麗絲與芭比：在高級盛宴裡，她們看著同一個人

在我的教學生涯中，有一門課叫做「時尚展演」。這門課的核心，原本設定在靜態展覽與動態展演的差異分析，從展場動線、敘事結構，到觀者體驗的設計，逐步帶領學生理解「策展」這件事情。然而，真正讓我開始重新思考人際關係的重要性，卻不是來自課綱，而是來自學生的一句提問。

在第一週介紹完課程架構後，我試著反問學生

人際關係

教學

回應

葬送的芙莉蓮

核心

人際關係的小趣事

策展的過程，往往涉及多方角色與立場的交織。

需要考量的不只是設計師的表現形式，也不只是品牌端的期待方向，而是在這之間，如何面對與自身創作理念之間可能產生的衝撞與拉扯。

那麼，什麼是策展原則？

當我們開始思考自己真正想探討的議題時，會發現每個人進入創作的方式不同：

有些人從繪畫出發，有些人從文

職場

設計師

觀眾

策展原則：在寫作中發現新的缺口

此次戶外教學，對我而言，是一個具有明確轉折意義的時刻。這不僅是我進入學校任教以來，第一次完整規劃並親自執行的跨縣市教學活動，更是一場關於「如何把課堂帶到現場」的實踐。過去在課堂上談時尚、談設計、談展演，多半是透過投影片、案例分析與影片輔助，但我始終覺得，那些東西距離學生仍有一段距離。真正的時尚，是流

台北時裝週

台北時裝周

距離

空間

戶外

觀察

經驗

台北時裝週與綠美圖

從博物館導覽到社區AI健身器材，我看到的跨域藝術學習

過去在靜宜大學工作時，

從事與藝術學程相關的案例，

筆者帶學生走進社區。

不是去做志工，而是去做一門藝術課。

那天的地點叫做「綠光尋夢園」。

這是一塊由企業提供的空地，原本只是社區的閒置土地，後來被居民整理成菜園，也成為長輩們每天聚在

藝術

靜宜大學

社區

博物館

學位

文化

創意

靜宜大學藝術跨域創意學士學位學程

這學期我開設了三門新課。在規劃課程內容時，我嘗試結合戶外教學與課堂上的技術課程，希望讓課程形式不僅停留在傳統講授，也能透過實作與體驗深化學習。同時邀請業界講師參與教學，期望使課程內容更加完整，並引導學生產生更多元的思考與觀點。

在美術史這門課的規劃上，我嘗試跳脫過去僅依照教科書講授的方式，改以結合

現代

建築

宗教

美術史的第一堂

今年過節，我收到一份小禮物。
它不昂貴，不華麗，只是一個小小的獎品。起因是書店老闆在新年期間舉辦了一場活動，要大家猜一場免費講座究竟準備了多久。那是一個看似輕鬆的小互動，我隨手回了一個答案，沒想到竟然猜得相當接近，於是得到了這份小禮物。
但真正重要的，不是禮物本身。
而是那個「猜對的瞬間」。
那個瞬

禮物

講座

招生

結構

書店

老闆

那份小禮物，其實不是禮物

老實說，我會去十字屋，並不是因為它創立於 1932 年。

也不是因為它是函館最古老的咖啡烘焙店。

更不是因為黑船歷史。

我去，只是因為書店老闆曾經照顧我。

兩年前在電子報裡讀到他與十字屋菅原老闆的往來，我其實沒有多想。

只是記住了這個名字。

後來上了他的創作課第六期，喝到十字屋的咖啡。
