Rektorn för Winellska skolan i Kyrkslätt, Katri Vepsä, sades upp i början av veckan. Orsaken är allvarliga brister i rektorns arbete vad gäller skötseln av ekonomin, ledarskap och elevvård. Skolan har över 700 elever i årskurserna 1 till 9 och en personal på omkring 80 personer.
Kunde problemen ha upptäckts tidigare? Inger Damlin, ordförande för Finlands Svenska Lärarförbund, kommenterar på ett allmänt plan.
– Hela ekosystemet måste fungera för att sådana här misstag inte ska kunna ske, säger Damlin.
Bristerna som uppdagats i Winellska skolan är många och omfattar alltså allt från elevvård och personal till skolans ekonomi.
Samtidigt är det ingen lätt uppgift att vara ansvarig för stora skolenheter idag, säger Inger Damlin.
– Det ställs allt större krav på lärare, på skolan och på samarbetet med Hem och skola. Det finns mer polarisering i samhället och ett större behov av stöd och allt det här inverkar på elevhälsan, på ledarskapet och den pedagogiska utvecklingen, säger Damlin.
Då är det viktigt att det kring rektorn finns både stöd och kontroll.
– Jag vet inte vilka kontrollmekanismer de har i Kyrkslätt, men generellt är det utbildningsanordnarens ansvar att det finns ett uppföljningssystem. Och oftast har man det.
Oro kan skapa grogrund för problem
I Kyrkslätt har det rapporterats om problem inom utbildningsektorn också tidigare. Bland annat väckte valet av en ny bildningsdirektör mycket uppmärksamhet på grund av brister i rekryteringsprocessen.
Vissa omständigheter kan ge en grogrund för problem, enligt Inger Damlin.
– Det har ju varit lite oro i leden i Kyrkslätt och om det är så att det är mycket byten och osäkerhet inom en sektor kan det lätt skapas ett läge där någonting brister. Det är viktigt att se den helhetsbilden.
– Men, vill jag framhålla, rektorn har skyldigheter och ansvarar alltid för den verksamhet som försiggår i skolan, konstaterar Damlin.
Vad kan en lärare göra?
Personalen i Winellska skolan har visat sitt missnöje bland annat i en personalenkät nyligen. I en redogörelse över bristerna i rektorns arbete hänvisas också till fall där rektorn inte har agerat, trots att lärare har påtalat problem.
Vad kan då en enskild lärare göra ifall problem uppstår i en skola och det inte hjälper att ta upp dem? Inger Damlin hänvisar till sitt eget förbund.
– Våra medlemmar får stöd genom lokala förtroendemän och lärarföreningar. Vi har ombudsmän som ger stöd och en specifik ombudsman som ger stöd åt rektorer. Vi är ett så litet förbund att tröskeln är låg för att kontakta oss.
Snabbt agerande är ofta bra.
– Det är svårt för lärare då det uppstår sådana här situationer och det är viktigt att man fort tar kontakt. I förlängningen handlar det ju om elevernas bästa, säger Damlin.