30 voorbeelden ICT gebruik in het MBO

(Bijna) dertig voorbeelden in het MBO Inzet van ict in het beroepsonderwijs Jan Kees Meindersma Sector manager MBO [email_address]

“ Ik gebruik het studieboek niet vaak. Wij moeten in groepjes opdrachten maken en dan gaan wij vaak als eerste het internet raadplegen in plaats van kijken in het boek. Je kunt gewoon snel de informatie die je nodig hebt vinden. De structuur is makkelijker, je kunt snel dingen vinden. Eerlijk gezegd word ik af en toe ook wel eens gaar van die computer. Ik heb daar toch al niet zoveel mee, ik heb niet voor niets verzorging en verpleging als beroep gekozen, dus geef mij maar veel praktijkles .” Mbo-leerling, 19 jaar, Leeuwarden .

Voorbeelden van digitale didactiek in het beroepsonderwijs

2x studenten produceren eigen media

Tools: YouTube, Moviemaker, mobiel, digitale camera, webcamera Meer weten? Klik hier ROC Zadkine Vroegtijdig Schoolverlater Wat: Video maken Waarom? Doel: Verkrijgen van zelfvertrouwen Hoe: Filmpjes maken met eigen apparatuur (mobiel, camera,….) Voordeel: Lage drempel Past bij belevingswereld

Tools: Websitemaker (Kennisnet) Meer weten? Klik hier ROC Midden Nederland Opleiding: Toerisme Wat: Websites maken Waarom? Doel: Inzicht krijgen in een land Hoe: Website maken met verschillende invalshoeken (voorheen “document”) Voordeel: Past bij toekomst beroep Meer soorten materiaal

+++++++ Variëteit in lesvormen zorgt voor groter leereffect Aantrekkelijker onderwijs door aansluiting op beroepspraktijk en belevingswereld student ---------- Tijdrovend Vorm kan afleiden van leertaak

7x digitaal lesmateriaal door docenten

Tools: Wimba Create, Take Shape Share Meer weten? Klik hier ROC Westerschelde Opleiding: Werktuigbouw Wat: Onderwijsarrangement Waarom? Doel: Kennis/leermateriaal overdracht oudere docent naar team Hoe: CD-rom materiaal web en scorm based gemaakt Voordeel: Overal bereikbaar Herbruikbaar en aanpasbaar

Tools: Wikiwijs Meer weten? Klik hier AOC de Groene Welle Opleiding: Groenvoorziening Wat: (Praktijk) Opdrachten Waarom? Doel: Formulering opdracht Hoe: Eigen opdrachten gecombineerd met bestaande opdrachten van anderen Voordeel: Heldere stap voor stap instructie Gebruik andermans materiaal Zelfstudie

Tools: Content Corner Meer weten? Klik hier ROC Aventus Opleiding: Gastvrouw/heer Wat: Stage instructie Waarom? Doel: Informeren studenten Hoe: website met instructie Voordeel: Overal raadpleegbaar

Tools: Content Corner Meer weten? Klik hier Helicon opleidingen Opleiding: Groen Wat: Beroeps/sectororiëntatie Waarom? Doel: Ondersteunen studiekeuze Hoe: website met instructie Voordeel: Overal raadpleegbaar interactief met video en (werk) opdrachten

Tools: Teleblik Meer weten? Klik hier ROC van Amsterdam Opleiding: Leren, loopbaan, burgerschap Wat: Uitzending publieke omroep Waarom? Doel: Leren over maatschappelijke onderwerpen Hoe: Archief publieke omroep via internet Voordeel: attractief eenvoudig op maat snijden

Tools: YouTube, Semiprofessionele camera, Adobe Premiere Meer weten? Klik hier Lentiz Onderwijsgroep Opleiding: Laboratoriumtechniek Wat: instructievideo’s Waarom? Doel: Instrueren van handelingen Hoe: Video opname Voordeel: Achteraf terug te kijken Just in time

Tools: Screen capture software (Camtasia), Adobe Premiere Meer weten? Klik hier ROC Leiden Opleiding: ICT academia Wat: Uitleg gebruik software Waarom? Doel: Schermbewegingen gecombineerd met video Hoe: Navigatie in applicatie en beeld combineren met uitleg Voordeel: Rustig stap voor stap instructies volgen

+++++++ Variatie in beeld, geluid en tekst leidt tot betere leerprestaties Overdragen van kennis gaat beter door het combineren van beeld en geluid (video) ---------- Gebrek aan structuur kan afleiden aan het bereiken van het leerdoel Goed videomateriaal kost tijd en geld

3x oefenen en digitale toetsen

Tools: HotPotatoes Meer weten? Klik hier Sterrencollege (VMBO) Opleiding: NT2 Wat: Oefeningen Waarom? Doel: Leerlingen uit het buitenland Nederlands leren Hoe: webgebaseerde oefeningen en toetsen Voordeel: “ automatische” correctie aansluiten op individuele niveau verschillen

Tools: Wimba Create, Take Shape Share Meer weten? Klik hier ROC Westerschelde Opleiding: Elektrotechniek Wat: Simpele toetsvragen Waarom? Doel: Interactieve toetsing Hoe: Maken van oefentoetsen Voordeel: Zelfstudie en diagnose

Tools: Toetsplaza (QuestionMarkPerception) Meer weten? Klik hier en Toetsplaza Wellant College Opleiding: Groene Detailhandel Wat: Interactieve toetsen Waarom? Doel: Digitale toetsomgeving voor alle AOC’s Hoe: Toetsen gekoppeld aan ELO, Arrangementen, ECC Voordeel: “ automatische” correctie delen van leermateriaal

+++++++ Bespaart (nakijk)tijd van docenten Adaptief en betere aansluiting op het niveau van de student dan werkboeken ---------- Opbouw van oefenen toetsmateriaal kost veel tijd Maken van goed oefenen toetsmateriaal vraagt kennis en kunde

1 x Inzet van digitale borden

Tools: Digibord en digibord software Meer weten? Clusius College Opleiding: Hovenier Wat: Digibord Waarom? Doel: Inzicht verkrijgen in bestrating Hoe: Op het digibord kunnen stenen gesleept worden tot een bestrating Voordeel: proces en ontwerp bediscussieerbaar grote groep

+++++++ Beter aandacht bij de les en onthouden van de leerstof Hergebruik van digitale lessen op digibord (incl. aantekeningen) ---------- Leerresultaten met digibord vooral afhankelijk van docent Onvoldoende gebruik van de interactieve elementen

3x observeren en beoordelen

Tools: Flipcamera Meer weten? ROC Midden Nederland Opleiding: Horeca Wat: Vastleggen van handelingen studenten Waarom? Doel: Reflecteren op eigen vaardigheden Hoe: Flipcamera Voordeel: Reflectie op competenties Goedkoop en eenvoudig

Tools: Digitale videocamera, Moviemaker, Pinnacle Studio Meer weten? Klik hier ROC Eindhoven Opleiding: Laboratorium- Milieu- & Procestechniek Wat: handeling van expert vergeleken met student Waarom? Doel: Leren van een expert Hoe: handeling van expert in beeld gebracht, waarna student zelfde handeling uitvoert en ook in beeld wordt gebracht Voordeel: Reflectie op eigen handelen Toename transparantie over uitvoeren van handelingen

Tools: Toetsplaza (QuestionMarkPerception) Meer weten? Klik hier en Toetsplaza Edudelta College Opleiding: Groen Wat: 360 graden feedback Waarom? Doel: Beoordelen van de student Hoe: Via elektronische vragenlijsten aan verschillende groepen Voordeel: tijdsbesparing valide proces

+++++++ Vastleggen van eigen handelingen en competenties op video bieden goede mogelijkheid voor reflectie Bespaart tijd in het verzamelen van oordelen over student ---------- Kwaliteit van opnamen door studenten kan onvoldoende zijn voor reflectie Nog geen bewijs uit onderzoek naar effect

Tools: Blog tool Meer weten? Klik hier ROC Tilburg Opleiding: Wat: Stageverslag in blogvorm Waarom? Doel: Verslagleggen van stage Hoe: Ervaringen van stage in blogvorm, inclusief “print” mogelijkheid Voordeel: Actueler en interactiever Passend bij beleving student

Tools: Google Apps Meer weten? Klik hier ROC Leiden Opleiding: ICT Academie Wat: online samenwerking student-leerbedrijf-school Waarom? Doel: Online samenwerken en begeleiden Hoe: stagiaire is begeleid door begeleider leerbedrijf en docent in web 2.0 om Voordeel: Voor ieder toegankelijke omgeving Betere informatieuitwisseling

Tools:Skype, Pandora en webcam Meer weten? Klik hier ROC Aventus Opleiding: Toerisme Wat: Begeleiding via Skype Waarom? Doel: Verbeteren van communicatie met stagiaires in het buitenland Hoe: Via skype (internet) en het opnemen van gesprek Voordeel: Verbetering communicatie Voorbereiding aankomende stagiaire

Tools:Videoconferecing set Meer weten? Klik hier ROC Mondriaan Opleiding: Onderwijsassistent Wat: Begeleiding via videoconferencing Waarom? Doel: Begeleiden van leerlingen Hoe: Via video conferencing worden studenten begeleid Voordeel: - bespaart reistijd

+++++++ Directere en betere communicatie tussen student, docent en begeleider leerbedrijf Bespaart reistijd en biedt de kans om contactfrequentie te vergroten ---------- Waarborgen van privacy stagiair Stelt (hoge) eisen aan internetverbinding

Tools: smartphone / iphone Meer weten? Klik hier AOC Oost Opleiding: Groen Wat: Instructies op de mobiel Waarom? Doel: Instructiefilms toegankelijk op de werkplek Hoe: instructievideo kunnen bekeken worden op de mobiel Voordeel: Instructie direct bij de hand Leren op de stageplek

Tools: Smartphine of mobiele telefoon en WRTS Meer weten? Klik hier VMBO scholen Opleiding: Vreemde Talen Wat: WRTS Waarom? Doel: Leren van woordjes Hoe: Op de mobiel kunnen eigen lijstjes met woordjes geleerd worden Voordeel: leren kan op elke plek, op elk tijdstip herhalingsoefening

+++++++ Tijd en plaats onafhankelijk leren (ook in de kleine tussenuurtjes) Lesmateriaal toegankelijk op de werkplek (binnen en buiten) ---------- Beperkt aantal studenten beschikt over smartphones waarop deze applicatie goed draaien

3x simuleren van de beroepspraktijk

Tools: Online multiplayer game van IT Workz Meer weten? Klik hier ROC West Brabant Opleiding: Ondernemersvaardigheden Wat: Serious game Waarom? Doel: Ontwikkelen van ondernemerszin Hoe: Online multiplayer game om te leren een bedrijf te runnen Voordeel: Theorie eenvoudiger te leren Past bij de gamende student

Tools: Webbased Simulatie Stichting Praktijkleren Meer weten? Klik hier Leeuwenborg Opleidingen Opleiding: Detailhandel Wat: Simulatie Waarom? Doel: Simuleren van werkplekken Hoe: Webbased simulatiesoftware om handelingen te leren en situaties in te schatten Voordeel: oefening in veilige omgeving situatie beïnvloedbaar voorbereiding op praktijk

Tools: Verschillende simulatoren STC Meer weten? Klik hier Scheepvaart en Transport College Opleiding: Haven Wat: Virtual reality Waarom? Doel: Nabootsen van de beroepspraktijk Hoe: 3D simulatie van een kraanmachinist Voordeel: Leersituaties simuleren van complexe omgevingen Situaties creëren die (in de stage-)praktijk beperkt voorkomen; meer oefening

+++++++ Creëren van leersituaties die in de instelling of praktijk te duur of niet beïnvloedbaar zijn Aantrekkelijk voor studenten; ontwikkelen “onderzoekend” kennis ---------- Kostbaar in ontwikkeling: uitgebalanceerd ontwerp Fysieke ervaring prevaleert vaak boven virtuele ervaring

2 x Gaming als vorm van leren

Tools: Nintendo DS en Professor Kageyama’s rekentraining Meer weten? Klik hier Nova College Opleiding: Rekenen (Zorg en Welzijn) Wat: Rekenen met de spelcomputer Waarom? Doel: Leren rekenen Hoe: Via een standaard programma rekensommen oefenen; beperkt in soort sommen Voordeel: meer oefening leuk om basis op te frissen

Tools: Oblivion Meer weten? Klik hier ROC van Eindhoven Opleiding: Handel en SMD Wat: Oblivion, fantasy role playing game Waarom? Doel: Probleem oplossend vermogen vergroten Hoe: Via een standaard commerciële game Voordeel: leren samenwerken werkt motiverend voor leerlingen die al gamen

+++++++ Educatieve games zijn vooral geschikt bij vakken als rekenen en taal ---------- Commerciële games zijn lastig inpasbaar in curriculum Nog onduidelijk of games leiden tot hogere leeropbrengsten

… .x nieuwe vormen van leren

Lentiz Onderwijsgroep Opleiding: Nederlands (VMBO) Wat: Leesvaardigheid Waarom? Doel: Motiveren om leesvaardigheid te verbeteren Hoe: Op de ipad leest een specifieke app teksten voor en onderstreept het uitgesproken woord Voordeel: meer oefening leuk om basis op te frissen

Tools: Meer weten? Klik hier … .x nieuwe vormen Opleiding: Wat: Waarom? Doel: Hoe: Voordeel:

Wat blijkt nog (niet) te werken - Second life e-Readers Sociale communities vermengd met school

Meer weten? http://www.kennisnet.nl/mbo http://onderzoek.kennisnet.nl http://www.surfnetkennisnetproject.nl/publicaties Contact? http://nl.linkedin.com/in/jankeesmeindersma http://twitter.com/meindersma

30 voorbeelden ICT gebruik in het MBO

More Related Content

What's hot (20)

Viewers also liked (20)

Similar to 30 voorbeelden ICT gebruik in het MBO (20)

More from Stichting Kennisnet (13)

30 voorbeelden ICT gebruik in het MBO