Single Variable Calculus 1st Edition Soo T.

Tan
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Thomas

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Alberto Guzman (Auth.)

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 RULES OF OF
RULES DIFFERENTIATION
DIFFERENTIATION
Basic Formulas
du d√
√ ⫺u
a b⫽
d d du d√ d u dx du d n du
1. (c) ⫽ 0 3. (u ⫾ √) ⫽ ⫾ 5. 7. (u ) ⫽ nu n⫺1
dx dx dx dx dx √ 2
√ dx dx

d du d d√ du d
2. (cu) ⫽ cu 4. (u√) ⫽ u ⫹√ 6. f(t(x)) ⫽ f ¿(t(x))t¿(x)
dx dx dx dx dx dx

Exponential and Logarithmic Functions

d u du d u du d 1 du d 1 du
8. (e ) ⫽ eu 9. (a ) ⫽ (ln a)a u 10. ln 冟 u 冟 ⫽ 11. (log a u) ⫽
dx dx dx dx dx u dx dx u ln a dx

Trigonometric Functions
d du d du d du
12. (sin u) ⫽ cos u 14. (tan u) ⫽ sec2 u 16. (sec u) ⫽ sec u tan u
dx dx dx dx dx dx
d du d du d du
13. (cos u) ⫽ ⫺sin u 15. (csc u) ⫽ ⫺csc u cot u 17. (cot u) ⫽ ⫺csc2 u
dx dx dx dx dx dx

Inverse Trigonometric Functions

d 1 du d 1 du
18. (sin⫺1 u) ⫽ 21. (csc ⫺1 u) ⫽ ⫺
dx 21 ⫺ u 2 dx dx 冟 u 冟2u 2 ⫺ 1 dx
d 1 du d 1 du
19. (cos⫺1 u) ⫽ ⫺ 22. (sec ⫺1 u) ⫽
dx 21 ⫺ u 2 dx dx 冟 u 冟2u ⫺ 1 dx
2

d 1 du d 1 du
20. (tan⫺1 u) ⫽ 23. (cot ⫺1 u) ⫽ ⫺
dx 1 ⫹ u 2 dx dx 1 ⫹ u 2 dx

Hyperbolic Functions
d du d du
24. (sinh u) ⫽ cosh u 27. (csch u) ⫽ ⫺csch u coth u
dx dx dx dx
d du d du
25. (cosh u) ⫽ sinh u 28. (sech u) ⫽ ⫺sech u tanh u
dx dx dx dx
d du d du
26. (tanh u) ⫽ sech2 u 29. (coth u) ⫽ ⫺csch2 u
dx dx dx dx

Inverse Hyperbolic Functions

d 1 du d 1 du
30. (sinh⫺1 u) ⫽ 33. (csch⫺1 u) ⫽ ⫺
dx 21 ⫹ u 2 dx dx 冟 u 冟2u ⫹ 1 dx
2

d 1 du d 1 du
31. (cosh⫺1 u) ⫽ 34. (sech⫺1 u) ⫽ ⫺
dx 2u 2 ⫺ 1 dx dx u21 ⫺ u 2 dx
d 1 du d 1 du
32. (tanh⫺1 u) ⫽ 35. (coth⫺1 u) ⫽
dx 1 ⫺ u 2 dx dx 1 ⫺ u 2 dx
 TABLE OF INTEGRALS
Basic Forms

1. 冮u n
du ⫽
u n⫹1
n⫹1
⫹ C, n ⫽ ⫺1 10. 冮 cot u du ⫽ ln 冟 sin u 冟 ⫹ C
2. 冮u
du
⫽ ln 冟 u 冟 ⫹ C 11. 冮 sec 2
u du ⫽ tan u ⫹ C

3. 冮 sin u du ⫽ ⫺cos u ⫹ C 12. 冮 csc 2

u du ⫽ ⫺cot u ⫹ C

4. 冮 cos u du ⫽ sin u ⫹ C 13. 冮 sec u tan u du ⫽ sec u ⫹ C

5. 冮 tan u du ⫽ ln 冟 sec u 冟 ⫹ C 14. 冮 csc u cot u du ⫽ ⫺csc u ⫹ C
冮e 冮 2a
du u
6. u
du ⫽ eu ⫹ C 15. ⫽ sin⫺1 ⫹C
2
⫺u 2 a

冮 u2u
u

冮a
a du 1 u
7. u
du ⫽ ⫹C 16. ⫽ sec⫺1 ⫹ C
ln a 2
⫺a 2 a a

冮 sec u du ⫽ ln 冟 sec u ⫹ tan u 冟 ⫹ C 冮a

du 1 u
8. 17. ⫽ tan⫺1 ⫹ C
2
⫹ u2 a a
u⫹a
冮 csc u du ⫽ ln 冟 csc u ⫺ cot u 冟 ⫹ C 冮a ln ` `⫹C
du 1
9. 18. ⫽
2
⫺u 2
2a u⫺a

Forms Involving a ⴙ bu

冮 a ⫹ bu ⫽ b 1 a ⫹ bu ⫺ a ln 冟 a ⫹ bu 冟 2 ⫹ C 冮 u(a ⫹ bu) ⫽ a ln ` a ⫹ bu ` ⫹ C
u du 1 du 1 u
19. 2
23.

u 2 du a ⫹ bu
冮 冮 u (a ⫹ bu) ⫽ ⫺au ⫹ a ln ` `⫹C
du 1 b
20. 24.
a ⫹ bu 2 2
u
a ⫹ bu
C (a ⫹ bu)2 ⫺ 4a(a ⫹ bu) ⫹ 2a 2 ln 冟 a ⫹ bu 冟 D ⫹ C 冮 u(a ⫹ bu) ⫺ 2 ln ` `⫹C
1 du 1 1
⫽ 25. ⫽
2b 3 2
a(a ⫹ bu) a u
a ⫹ 2bu
冮 (a ⫹ bu) 冮 u (a ⫹ bu) c ln ` `d ⫹ C
u du a 1 du 1 2b u
21. ⫽ ⫹ ln 冟 a ⫹ bu 冟 ⫹ C 26. ⫽⫺ ⫹
2
b (a ⫹ bu)
2
b 2 2 2
a 2
u(a ⫹ bu) a a ⫹ bu
2 2

冮 (a ⫹ bu) aa ⫹ bu ⫺ ⫺ 2a ln 冟 a ⫹ bu 冟 b ⫹ C
u du 1 a
22. ⫽
2
b3 a ⫹ bu

Forms Involving 1a ⴙ bu
1a ⫹ bu
冮 u1a ⫹ bu du ⫽ 15b 冮 冮
2 du
27. (3bu ⫺ 2a)(a ⫹ bu)3>2 ⫹ C 31. du ⫽ 2 1a ⫹ bu ⫹ a
2
u u1a ⫹ bu
1a ⫹ bu 1a ⫹ bu
冮 1a ⫹ bu ⫽ 3b 冮 冮 u1a ⫹ bu
u du 2 b du
28. 2
(bu ⫺ 2a) 1a ⫹ bu ⫹ C 32. du ⫽ ⫺ ⫹
u2 u 2
u 2 du
冮 冮 u 1a ⫹ bu du
2
29. ⫽ (8a 2 ⫹ 3b 2u 2 ⫺ 4abu) 1a ⫹ bu ⫹ C 33. n
1a ⫹ bu 15b 3
cu n(a ⫹ bu)3>2 ⫺ na u n⫺1 1a ⫹ bu dud 冮
2
1a ⫹ bu ⫺ 1a
ln ` `⫹C
1 ⫽
if a ⬎ 0 b(2n ⫹ 3)
1a 1a ⫹ bu ⫹ 1a
冮 ⫽ μ
du
30.
u ndu 2u n 1a ⫹ bu u n⫺1 du
u1a ⫹ bu a ⫹ bu
冮 1a ⫹ bu ⫽ 冮 1a ⫹ bu
2 2na
tan⫺1 ⫹C if a ⬍ 0 34. ⫺
1⫺a B ⫺a b(2n ⫹ 1) b(2n ⫹ 1)
 1a ⫹ bu b(2n ⫺ 3)
冮 u 1a ⫹ bu ⫽ ⫺a(n ⫺ 1)u 冮u
du du
35. ⫺
n n⫺1
2a(n ⫺ 1) n⫺1
1a ⫹ bu
1a ⫹ bu ⫺1 (a ⫹ bu)3>2 (2n ⫺ 5)b 1a ⫹ bu
36. 冮 un
du ⫽
a(n ⫺ 1)
c
u n⫺1
⫹
2 冮 u n⫺1
dud , n ⫽ 1

Forms Involving 2a2 ⴙ u2, a > 0

ln 1 u ⫹ 2a 2 ⫹ u 2 2 ⫹ C 冮 2a ⫽ ln 1 u ⫹ 2a 2 ⫹ u 2 2 ⫹ C
a2
冮 2a
u du
37. 2
⫹ u 2 du ⫽ 2a 2 ⫹ u 2 ⫹ 41.
2 2 2
⫹u 2

ln 1 u ⫹ 2a 2 ⫹ u 2 2 ⫹ C
u 2 du a2
冮 冮 2a
u u
38. u 2 2a 2 ⫹ u 2 du ⫽ (a 2 ⫹ 2u 2) 2a 2 ⫹ u 2 42. ⫽ 2a 2 ⫹ u 2 ⫺
8 2
⫹ u2 2 2

ln 1 u ⫹ 2a 2 ⫹ u 2 2 ⫹ C
2a 2 ⫹ u 2 ⫹ a
a4
冮 u2a ⫽ ⫺ ln ` `⫹C
du 1
⫺ 43.
8 2
⫹u a 2 u
2a 2 ⫹ u 2 a ⫹ 2a 2 ⫹ u 2 2a 2 ⫹ u 2
冮 du ⫽ 2a 2 ⫹ u 2 ⫺ a ln ` `⫹C 冮u
du
39. 44. ⫽⫺ ⫹C
u u 2
2a 2 ⫹ u 2 a 2u

⫹ ln 1 u ⫹ 2a 2 ⫹ u 2 2 ⫹ C
2a 2 ⫹ u 2 2a 2 ⫹ u 2
冮 冮 (a
du u
40. 2
du ⫽ ⫺ 45. ⫽ ⫹C
u u 2
⫹u ) 2 3>2
a 2a 2 ⫹ u 2
2

Forms Involving 2a2 ⴚ u2, a > 0

a2
冮 2a 冮 u2a
a ⫹ 2a 2 ⫺ u 2
u u
⫽ ⫺ ln ` `⫹C
du 1
46. 2
⫺ u 2 du ⫽ 2a 2 ⫺ u 2 ⫹ sin⫺1 ⫹ C 51.
2 2 a 2
⫺u a 2 u
a4
冮u 冮u
u u du 1
47. 2
2a 2 ⫺ u 2 du ⫽ (2u 2 ⫺ a 2)2a 2 ⫺ u 2 ⫹ sin⫺1 ⫹ C 52. ⫽⫺ 2a 2 ⫺ u 2 ⫹ C
8 8 a 2
2a ⫺ u 2 2 a 2u
2a 2 ⫺ u 2 a ⫹ 2a 2 ⫺ u 2
48. 冮 u
du ⫽ 2a 2 ⫺ u 2 ⫺ a ln `
u
`⫹C 53. 冮 (a 2
⫺ u 2)3>2 du
u 3a 4 u
2a 2 ⫺ u 2 sin⫺1 ⫹ C
冮 ⫽ ⫺ (2u 2 ⫺ 5a 2)2a 2 ⫺ u 2 ⫹
1 u
49. du ⫽ ⫺ 2a 2 ⫺ u 2 ⫺ sin⫺1 ⫹ C 8 8 a
u2 u a

冮 (a
du u
u 2 du a2
冮 2a ⫽ ⫹C
u u 54.
50. ⫽ ⫺ 2a 2 ⫺ u 2 ⫹ sin⫺1 ⫹ C 2
⫺ u 2)3>2 a 2 2a 2 ⫺ u 2
2
⫺u 2 2 2 a

Forms Involving 2u2 ⴚ a2, a > 0

冮 2u
a2
冮 2u
u du
55. 2
⫺ a 2 du ⫽ 2u 2 ⫺ a 2 ⫺ ln 兩 u ⫹ 2u 2 ⫺ a 2 兩 ⫹ C 59. ⫽ ln 兩 u ⫹ 2u 2 ⫺ a 2 兩 ⫹ C
2 2 2
⫺a 2

u 2 du a2
冮 冮 2u
u
56. u 2 2u 2 ⫺ a 2 du 60. ⫽ 2u 2 ⫺ a 2 ⫹ ln 兩 u ⫹ 2u 2 ⫺ a 2 兩 ⫹ C
2
⫺ a2 2 2
u a4
⫽ (2u 2 ⫺ a 2)2u 2 ⫺ a 2 ⫺ ln 兩 u ⫹ 2u 2 ⫺ a 2 兩 ⫹ C 2u 2 ⫺ a 2
冮 u 2u
du
8 8 61. ⫽ ⫹C
2 2
⫺a 2 a 2u
2u 2 ⫺ a 2
冮
a
du ⫽ 2u 2 ⫺ a 2 ⫺ a cos⫺1 ⫹C
冮 (u
57. du u
u 冟u冟 62. ⫽⫺ ⫹C
2
⫺a ) 2 3>2
a 2u 2 ⫺ a 2
2

2u ⫺ a2 2
2u ⫺ a
2 2
58. 冮 u2
du ⫽ ⫺
u
⫹ ln 兩 u ⫹ 2u 2 ⫺ a 2 兩 ⫹ C
Forms Involving sin u, cos u, tan u
sin(a ⫺ b)u sin(a ⫹ b)u
冮 sin 冮 cos au cos bu du ⫽
1 1
63. 2
u du ⫽ u ⫺ sin 2u ⫹ C 73. ⫹ ⫹C
2 4 2(a ⫺ b) 2(a ⫹ b)
cos(a ⫺ b)u cos(a ⫹ b)u
冮 cos 冮 sin au cos bu du ⫽ ⫺
1 1
64. 2
u du ⫽ u ⫹ sin 2u ⫹ C 74. ⫺ ⫹C
2 4 2(a ⫺ b) 2(a ⫹ b)

65. 冮 tan 2
u du ⫽ tan u ⫺ u ⫹ C 75. 冮 u sin u du ⫽ sin u ⫺ u cos u ⫹ C
冮 sin 冮 u cos u du ⫽ cos u ⫹ u sin u ⫹ C
1
66. 3
u du ⫽ ⫺ (2 ⫹ sin2 u) cos u ⫹ C 76.
3

冮 cos 冮u 冮
1
67. 3
u du ⫽ (2 ⫹ cos2 u) sin u ⫹ C 77. n
sin u du ⫽ ⫺u n cos u ⫹ n u n⫺1 cos u du
3

冮 tan 冮u 冮
1
68. 3
u du ⫽ tan2 u ⫹ ln 冟 cos u 冟 ⫹ C 78. n
cos u du ⫽ u n sin u ⫺ n u n⫺1 sin u du
2
n⫺1
冮 sin 冮 sin 冮 sin
1
69. n
u du ⫽ ⫺ sinn⫺1 u cos u ⫹ n⫺2
u du 79. n
u cosm u du
n n
sinn⫺1 u cosm⫹1 u n⫺1
70. 冮 n 1
cos u du ⫽ cosn⫺1 u sin u ⫹
n⫺1
冮 cos n⫺2
u du
⫽⫺
n⫹m
⫹
n⫹m 冮 sin n⫺2
u cosm u du
n n
sinn⫹1 u cosm⫺1 u m⫺1
71. 冮 tan u du ⫽
n 1
tann⫺1 u ⫺ 冮 tan n⫺2
u du
⫽
n⫹m
⫹
n⫹m 冮 sin n
u cosm⫺2 u du
n⫺1
sin(a ⫺ b)u sin(a ⫹ b)u
72. 冮 sin au sin bu du ⫽ 2(a ⫺ b)
⫺
2(a ⫹ b)
⫹C

Forms Involving cot u, sec u, csc u

⫺1
80. 冮 cot 2
u du ⫽ ⫺cot u ⫺ u ⫹ C 84. 冮 cot n
u du ⫽
n⫺1
cot n⫺1 u ⫺ 冮 cot n⫺2
u du

n⫺2
冮 cot 冮 sec 冮 sec
1 1
81. 3
u du ⫽ ⫺ cot 2u ⫺ ln 冟 sin u 冟 ⫹ C 85. n
u du ⫽ tan u secn⫺2 u ⫹ n⫺2
u du
2 n⫺1 n⫺1
⫺1 n⫺2
冮 sec 冮 csc 冮 csc
1 1
82. 3
u du ⫽ sec u tan u ⫹ ln 冟 sec u ⫹ tan u 冟 ⫹ C 86. n
u du ⫽ cot u cscn⫺2 u ⫹ n⫺2
u du
2 2 n⫺1 n⫺1

冮 csc
1 1
83. 3
u du ⫽ ⫺ csc u cot u ⫹ ln 冟 csc u ⫺ cot u 冟 ⫹ C
2 2

Forms Involving Inverse Trigonometric Functions

u2 ⫹ 1
87. 冮 sin ⫺1
u du ⫽ u sin⫺1 u ⫹ 21 ⫺ u 2 ⫹ C 92. 冮 u tan ⫺1
u du ⫽
2
u
tan⫺1 u ⫺ ⫹ C
2

88. 冮 cos⫺1 u du ⫽ u cos⫺1 u ⫺ 21 ⫺ u 2 ⫹ C 93. 冮 u n sin⫺1 u du ⫽

1
n⫹1
cu n⫹1 sin⫺1 u ⫺
u n⫹1 du
冮 21 ⫺ u d , 2

n ⫽ ⫺1
冮 tan ⫺1 1
89. u du ⫽ u tan⫺1 u ⫺ ln(1 ⫹ u 2) ⫹ C
2 u n⫹1 du
冮u cu n⫹1 cos⫺1 u ⫹ 冮 21 ⫺ u d ,
1
94. n
cos⫺1 u du ⫽
2u ⫺ 1
2
u21 ⫺ u 2 n⫹1
冮
2
90. u sin⫺1 u du ⫽ sin⫺1 u ⫹ ⫹C
4 4 n ⫽ ⫺1
2u ⫺ 1
2
u21 ⫺ u 2

冮 u cos
n⫹1

冮u cu n⫹1 tan⫺1 u ⫺ 冮 21 ⫹ u d ,
⫺1 1 u du
91. u du ⫽ cos⫺1 u ⫺ ⫹C 95. n
tan⫺1 u du ⫽
4 4 n⫹1 2

n ⫽ ⫺1
Forms Involving Exponential and Logarithmic Functions

冮 ue 冮 1 ⫹ be
1 du 1
96. au
du ⫽ 2
(au ⫺ 1)eau ⫹ C 100. au ⫽u⫺ ln(1 ⫹ beau) ⫹ C
a a

冮u 冮u 冮 ln u du ⫽ u ln u ⫺ u ⫹ C
1 n au n
97. n
eau du ⫽ u e ⫺ n⫺1 au
e du 101.
a a
eau u n⫹1
98. 冮e au
sin bu du ⫽
a ⫹b
2 2
(a sin bu ⫺ b cos bu) ⫹ C 102. 冮u n
ln u du ⫽
(n ⫹ 1)2
[(n ⫹ 1)ln u ⫺ 1] ⫹ C

eau
冮 冮 u ln u du ⫽ ln 冟 ln u 冟 ⫹ C
1
99. eau cos bu du ⫽ (a cos bu ⫹ b sin bu) ⫹ C 103.
a ⫹b
2 2

Forms Involving Hyperbolic Functions

104. 冮 sinh u du ⫽ cosh u ⫹ C 109. 冮 csch u du ⫽ ln 兩 tanh 1

2u 兩⫹C

105. 冮 cosh u du ⫽ sinh u ⫹ C 110. 冮 sech 2

u du ⫽ tanh u ⫹ C

106. 冮 tanh u du ⫽ ln cosh u ⫹ C 111. 冮 csch 2

u du ⫽ ⫺coth u ⫹ C

107. 冮 coth u du ⫽ ln 冟 sinh u 冟 ⫹ C 112. 冮 sech u tanh u du ⫽ ⫺sech u ⫹ C

108. 冮 sech u du ⫽ tan ⫺1冟
sinh u 冟 ⫹ C 113. 冮 csch u coth u du ⫽ ⫺csch u ⫹ C
Forms Involving 22au2 ⴚ u2, a > 0
u⫺a a⫺u
冮 22au ⫺ u 冮 22au ⫺ u ⫽ cos⫺1 a b⫹C
du
114. 2
du ⫽ 22au ⫺ u 2 118.
2 2 a
a2 a⫺u a⫺u
cos⫺1 a b⫹C 冮 22au ⫺ u ⫽ ⫺22au ⫺ u 2 ⫹ a cos⫺1 a b⫹C
u du
⫹ 119.
2 a 2 a
2u 2 ⫺ au ⫺ 3a 2 u 2du (u ⫹ 3a)
115. 冮 u22au ⫺ u 2
du ⫽
6
22au ⫺ u 2 120. 冮 22au ⫺ u 2
⫽⫺
2
22au ⫺ u 2

a3 a⫺u 3a 2 a⫺u
⫹ cos⫺1 a b⫹C ⫹ cos⫺1 a b⫹C
2 a 2 a
22au ⫺ u 2 a⫺u 22au ⫺ u 2
冮 du ⫽ 22au ⫺ u 2 ⫹ a cos⫺1 a b⫹C 冮 u22au ⫺ u
du
116. 121. ⫽⫺ ⫹C
u a 2 au
22au ⫺ u 2 222au ⫺ u 2 a⫺u
117. 冮 u 2
du ⫽ ⫺
u
⫺ cos⫺1 a
a
b⫹C
This page intentionally left blank
 About the Cover
The maglev (magnetic levitation) train uses electromagnetic
force to levitate, guide, and propel it. Compared to the more
conventional steel-wheel and track trains, the maglev has
the potential to reach very high speeds—perhaps 600 mph. In
this series, author Soo T. Tan uses the maglev as a means to
introduce the concept of the limit of a function and continues
to weave this common thread through the topic of integration.

Tan’s innovative introduction of the limit concept in the context

of finding the velocity of the maglev captures student interest
from the very beginning. This intuitive approach demonstrates
the relevance of calculus in the real world and is applied
throughout the text to introduce and explain some of the
fundamental theorems in calculus, such as the Intermediate
Value Theorem and the Mean Value Theorem.
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SINGLE VARIABLE

CALCULUS
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 SINGLE VARIABLE

CALCULUS
SOO T. TAN
STONEHILL COLLEGE

Australia • Brazil • Japan • Korea • Mexico • Singapore • Spain • United Kingdom • United States
Single Variable Calculus © 2010, Brooks/Cole, Cengage Learning
Soo T. Tan
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Printed in Canada
1 2 3 4 5 6 7 13 12 11 10 09
To Olivia, Maxwell, Sasha, Isabella, and Ashley

v
 About the Author

SOO T. TAN received his S.B. degree from the Massachusetts

Institute of Technology, his M.S. degree from the University of
Wisconsin–Madison, and his Ph.D. from the University of
California at Los Angeles. He has published numerous papers
on optimal control theory, numerical analysis, and the
mathematics of finance. He is also the author of a series of
textbooks on applied calculus and applied finite mathematics.

One of the most important lessons I have learned from my many years of teaching
undergraduate mathematics courses is that most students, mathematics and non-
mathematics majors alike, respond well when introduced to mathematical concepts and
results using real-life illustrations.
This awareness led to the intuitive approach that I have adopted in all of my texts.
As you will see, I try to introduce each abstract mathematical concept through an
example drawn from a common, real-life experience. Once the idea has been conveyed,
I then proceed to make it precise, thereby assuring that no mathematical rigor is lost in
this intuitive treatment of the subject. Another lesson I learned from my students is that
they have a much greater appreciation of the material if the applications are drawn
from their fields of interest and from situations that occur in the real world. This is one
reason you will see so many examples and exercises in my texts that are drawn from
various and diverse fields such as physics, chemistry, engineering, biology, business,
and economics. There are also many exercises of general and current interest that are
modeled from data gathered from newspapers, magazines, journals, and other media.
Whether it be global warming, brain growth and IQ, projected U.S. gasoline usage, or
finding the surface area of the Jacqueline Kennedy Onassis Reservoir, I weave topics of
current interest into my examples and exercises to keep the book relevant to all of my
readers.

vi
 Contents
0 Preliminaries 1 3 Applications of the Derivative 243

0.1 Lines 2 3.1 Extrema of Functions 244

0.2 Functions and Their Graphs 16 3.2 The Mean Value Theorem 258
0.3 The Trigonometric Functions 27 3.3 Increasing and Decreasing Functions
0.4 Combining Functions 39 and the First Derivative Test 266
0.5 Graphing Calculators and Computers 52 3.4 Concavity and Inflection Points 276
0.6 Mathematical Models 57 3.5 Limits Involving Infinity; Asymptotes 290
Chapter Review 73 3.6 Curve Sketching 306
3.7 Optimization Problems 319
3.8 Newton’s Method 336
1 Limits 77
Chapter Review 344
1.1 An Intuitive Introduction to Limits 78 Problem-Solving Techniques 347
1.2 Techniques for Finding Limits 90 Challenge Problems 348
1.3 A Precise Definition of a Limit 104
1.4 Continuous Functions 112
4 Integration 349
1.5 Tangent Lines and Rates of Change 127
Chapter Review 136 4.1 Indefinite Integrals 350
Problem-Solving Techniques 139 4.2 Integration by Substitution 362
Challenge Problems 140 4.3 Area 369
4.4 The Definite Integral 387
4.5 The Fundamental Theorem of Calculus 404
2 The Derivative 141
4.6 Numerical Integration 420
2.1 The Derivative 142 Chapter Review 431
2.2 Basic Rules of Differentiation 154 Problem-Solving Techniques 434
2.3 The Product and Quotient Rules 162 Challenge Problems 435
2.4 The Role of the Derivative in the Real World 173
2.5 Derivatives of Trigonometric Functions 185
5 Applications of the Definite Integral 437
2.6 The Chain Rule 192
2.7 Implicit Differentiation 206 5.1 Areas Between Curves 438
2.8 Related Rates 215 5.2 Volumes: Disks, Washers, and Cross Sections 450
2.9 Differentials and Linear Approximations 224 5.3 Volumes Using Cylindrical Shells 465
Chapter Review 236 5.4 Arc Length and Areas of Surfaces of Revolution 474
Problem-Solving Techniques 240 5.5 Work 486
Challenge Problems 241 5.6 Fluid Pressure and Force 495
5.7 Moments and Center of Mass 502
Chapter Review 512
Problem-Solving Techniques 514
Challenge Problems 516
vii
 6 The Transcendental Functions 517 9 Infinite Sequences and Series 729

6.1 The Natural Logarithmic Function 518 9.1 Sequences 730

6.2 Inverse Functions 532 9.2 Series 746
6.3 Exponential Functions 540 9.3 The Integral Test 756
6.4 General Exponential and Logarithmic Functions 554 9.4 The Comparison Tests 762
6.5 Inverse Trigonometric Functions 567 9.5 Alternating Series 769
6.6 Hyperbolic Functions 579 9.6 Absolute Convergence; The Ratio and Root Tests 774
6.7 Indeterminate Forms and l’Hôpital’s Rule 589 9.7 Power Series 784
Chapter Review 600 9.8 Taylor and Maclaurin Series 793
Challenge Problems 603 9.9 Approximation by Taylor Polynomials 809
Chapter Review 822
Problem-Solving Techniques 824
7 Techniques of Integration 605
Challenge Problems 825
7.1 Integration by Parts 606
7.2 Trigonometric Integrals 616
10 Conic Sections, Plane Curves,
7.3 Trigonometric Substitutions 625 and Polar Coordinates 827
7.4 The Method of Partial Fractions 633
7.5 Integration Using Tables of Integrals and a CAS; 10.1 Conic Sections 828
a Summary of Techniques 644 10.2 Plane Curves and Parametric Equations 848
7.6 Improper Integrals 653 10.3 The Calculus of Parametric Equations 857
Chapter Review 668 10.4 Polar Coordinates 866
Problem-Solving Techniques 670 10.5 Areas and Arc Lengths in Polar Coordinates 878
Challenge Problems 672 10.6 Conic Sections in Polar Coordinates 888
Chapter Review 896
Challenge Problems 898
8 Differential Equations 675

8.1 Differential Equations: Separable Equations 676 Appendixes

8.2 Direction Fields and Euler’s Method 691 A The Real Number Line, Inequalities, and Absolute Value A 1
8.3 The Logistic Equation 702 B Proofs of Theorems A 7
8.4 First-Order Linear Differential Equations 712 Answers to Selected Exercises ANS 1
Chapter Review 724 Index I 1
Challenge Problems 727 Index of Applications

viii
Author’s Commitment to Accuracy
As with all of my projects, accuracy is of paramount importance. For this reason, I solved every problem
myself and wrote the solutions for the solutions manual. In this accuracy checking process, I worked very
closely with several professors who contributed in different ways and at different stages throughout the
development of the text and manual: Jason Aubrey (University of Missouri), Kevin Charlwood (Washburn
University), Jerrold Grossman (Oakland University), Tao Guo (Rock Valley College), Selwyn Hollis (Arm-
strong Atlantic State University), Diane Koenig (Rock Valley College), Michael Montano (Riverside Com-
munity College), John Samons (Florida Community College), Doug Shaw (University of Northern Iowa),
and Richard West (Francis Marion University).

Accuracy Process
First Round
The first draft of the manuscript was reviewed by numerous calculus instructors, all of whom either
submitted written reviews, participated in a focus group discussion, or class-tested the manuscript.
Second Round
The author provided revised manuscript to be reviewed by additional calculus instructors who went
through the same steps as the first group and submitted their responses.
Simultaneously, author Soo Tan was writing the solutions manual, which served as an additional check
of his work on the text manuscript.
Third Round
Two calculus instructors checked the revised manuscript for accuracy while simultaneously checking
the solutions manual, sending their corrections back to the author for inclusion.
Additional groups of calculus instructors participated in focus groups and class testing of the revised
manuscript.
First drafts of the art were produced and checked for accuracy.
The manuscript was edited by a professional copyeditor.
Biographies were written by a calculus instructor and submitted for copyedit.
Fourth Round
Once the manuscript was declared final, a compositor created galley pages, whose accuracy was
checked by several calculus instructors.
Revisions were made to the art, and revised art proofs were checked for accuracy.
Further class testing and live reviews were completed.
Galley proofs were checked for consistency by the production team and carefully reviewed by the
author.
Biographies were checked and revised for accuracy by another calculus instructor.
Fifth Round
First round page proofs were distributed, proofread, and checked for accuracy again. As with galley
proofs, these pages were carefully reviewed by the author with art seen in place with the exposition
for the first time.
The revised art was again checked for accuracy by the author and the production service.
Sixth Round
Revised page proofs were checked by a second proofreader and the author.
Seventh Round
Final page proofs were checked for consistency by the production team and the author performed his
final review of the pages.

ix
 Preface

Throughout my teaching career I have always enjoyed teaching calculus and helping
students to see the elegance and beauty of calculus. So when I was approached by my
editor to write this series, I welcomed the opportunity. Upon reflecting, I see that I
started this project from a strong vantage point. I have written an Applied Mathemat-
ics series, and over the years I have gotten a lot of feedback from many professors and
students using the books in the series. The wealth of suggestions that I gained from
them coupled with my experience in the classroom served me well when I embarked
upon this project.
In writing the Calculus series, I have constantly borne in mind two primary objec-
tives: first, to provide the instructor with a book that is easy to teach from and yet has
all the content and rigor of a traditional calculus text, and second, to provide students
with a book that motivates their interest and at the same time is easy for them to read.
In my experience, students coming to calculus for the first time respond best to an intu-
itive approach, and I try to use this approach by introducing abstract ideas with con-
crete, real-life examples that students can relate to, wherever appropriate. Often a sim-
ple real-life illustration can serve as motivation for a more complex mathematical
concept or theorem. Also, I have tried to use a clear, precise, and concise writing style
throughout the book and have taken special care to ensure that my intuitive approach
does not compromise the mathematical rigor that is expected of an engineering calcu-
lus text.
In addition to the applications in mathematics, engineering, physics, and the other
natural and social sciences, I have included many other examples and exercises drawn
from diverse fields of current interest. The solutions to all the exercises in the book are
provided in a separate manual. In keeping with the emphasis on conceptual understand-
ing, I have included concept questions at the beginning of each exercise set. In each
end-of-chapter review section I have also included fill-in-the-blank questions for a
review of the concepts. I have found these questions to be an effective learning tool to
help students master the definitions and theorems in each chapter. Furthermore, I have
included many questions that ask for the interpretation of graphical, numerical, and
algebraic results in both the examples and the exercise sets.

Unique Approach to the Presentation of Limits

Finally, I have employed a unique approach to the introduction of the limit concept.
Many calculus textbooks introduce this concept via the slope of a tangent line to a
curve and then follow by relating the slope to the notion of the rate of change of one
quantity with respect to another. In my text I do precisely the opposite: I introduce the
limit concept by looking at the rate of change of the maglev (magnetic levitation train).
This approach is more intuitive and captures the interest of the student from the very
beginning—it shows immediately the relevance of calculus to the real world. I might
add that this approach has worked very well for me not only in the classroom; it has
also been received very well by the users of my applied calculus series. This intuitive
approach (using the maglev as a vehicle) is carried into the introduction and explana-
tion of some of the fundamental theorems in calculus, such as the Intermediate Value
Theorem and the Mean Value Theorem. Consistently woven throughout the text, this
idea permeates much of the text—from concepts in limits, to continuity, to integration,
and even to inverse functions.
Soo T. Tan
x
 Tan Calculus Series
The Tan Calculus series includes the following textbooks:
Calculus © 2010 (ISBN 0-534-46579-X)
Single Variable Calculus © 2010 (ISBN 0-534-46566-8)
Multivariable Calculus © 2010 (ISBN 0-534-46575-7)
Calculus: Early Transcendentals © 2011 (ISBN 0-534-46554-4)
Single Variable Calculus: Early Transcendentals © 2011 (ISBN 0-534-46570-6)

Features
An Intuitive Approach . . . Without Loss of Rigor
Beginning with each chapter opening vignette and carrying through each chapter, Soo
Tan’s intuitive approach links the abstract ideas of calculus with concrete, real-life
examples. This intuitive approach is used to advantage to introduce and explain many
important concepts and theorems in calculus, such as tangent lines, Rolles’s Theorem,
absolute extrema, increasing and decreasing
functions, limits at infinity, and parametric equa-
A Real-Life Interpretation
Two cars are traveling in adjacent lanes along a straight stretch of a highway. The veloc-
tions. In this example from Chapter 5 the dis-
ity functions for Car A and Car B are √ f(t) and √ t(t) , respectively. The graphs
of these functions are shown in Figure 1.
cussion of the area between two curves is moti-
√ √ f(t)
vated with a real-life illustration that is followed
by the precise discussion of the mathematical
√ t(t)
S
A
concepts involved.
FIGURE 1 B
The shaded area S gives the
distance that Car A is ahead
0 t
of Car B at time t b. b

The area of the region under the graph of f from t 0 to t b gives the total dis-
tance covered by Car A in b seconds over the time interval [0, b]. The distance cov-
ered by Car B over the same period of time is given by the area under the graph of t
on the interval [0, b]. Intuitively, we see that the area of the (shaded) region S between
the graphs of f and t on the interval [0, b] gives the distance that Car A will be ahead
of Car B at time t b.
Si h f h i d h h ff 0 b i
The Area Between Two Curves
Suppose f and t are continuous functions with f(x) t(x) for all x in [a, b], so that
the graph of f lies on or above that of t on [a, b]. Let’s consider the region S bounded
by the graphs of f and t between the vertical lines x a and x b as shown in Fig-
ure 2. To define the area of S, we take a regular partition of [a, b],
a x0 x1 x2 x3 p xn b

y
x a x b
and form the Riemann sum of the function f t over [a, b] with respect to this parti-
tion:
y f(x) n
S a [f(ck) t(ck)] x
y g(x) k 1

0 a x where ck is an evaluation point in the subinterval [x k 1, x k] and x (b a)>n. The

b
kth term of this sum gives the area of a rectangle with height [f(ck) t(ck)] and width
x. As you can see in Figure 3, this area is an approximation of the area of the subre-
FIGURE 2 gion of S that lies between the graphs of f and t on [x k 1, x k].
The region S between the graphs of f
and t on [a, b]
y (ck , f (ck ))
y
y f (x)

f(ck) g(ck) y f(x)

ck y g(x) y g(x)
0 a xk 1 xk x
b 0 a x
b
(ck , g(ck ))
x
FIGURE 3 FIGURE 4
The kth term of the Riemann sum of f t gives The Riemann sum of f t approxi-
the area of the kth rectangle of width x. mates the area of S.

xi
xii Preface

Unique Applications in the Examples and Exercises

Our relevant, unique applications are designed to illustrate mathematical concepts and
at the same time capture students’ interest.

69. Constructing a New Road The following figures depict three y (ft) y (ft)
possible roads connecting the point A( 1000, 0) to the point
B(1000, 1000) via the origin. The functions describing the
dashed center lines of the roads follow: B(1000, 1000)
B(1000, 1000)
y f (x)
e
0 if 1000 x 0 y h(x)
f(x)
x if 0 x 1000

e
0 if 1000 x 0
t(x)
0.001x 2 if 0 x 1000
x (ft)
A( 1000, 0) 1000 x (ft)
e
0 if 1000 x 0 A( 1000, 0) 1000
h(x)
0.000001x 3 if 0 x 1000 (a) (c)
Show that f is not differentiable on the interval
( 1000, 1000) , t is differentiable but not twice dif- y (ft)
ferentiable on ( 1000, 1000) , and h is twice differentiable
on ( 1000, 1000) . Taking into consideration the dynamics
B(1000, 1000)
of a moving vehicle, which proposal do you think is most
y t(x)
suitable?

x (ft)
A( 1000, 0) 1000

(b)

Connections
One particular example—the maglev (magnetic levitation) train—is used as a common
thread throughout the development of calculus from limits through integration. The
goal here is to show students the connection between the important theorems and con-
cepts presented. Topics that are introduced through this example include the Interme-
diate Value Theorem, the Mean Value Theorem, the Mean Value Theorem for Definite
Integrals, limits, continuity, derivatives, antiderivatives, initial value problems, inverse
functions, and indeterminate forms.

A Real-Life Example
A prototype of a maglev (magnetic levitation train) moves along a straight monorail.
To describe the motion of the maglev, we can think of the track as a coordinate line.
From data obtained in a test run, engineers have determined that the maglev’s displace-
ment (directed distance) measured in feet from the origin at time t (in seconds) is given
by
s f(t) 4t 2 0 t 30 (1)
where f is called the position function of the maglev. The position of the maglev at
time t 0, 1, 2, 3, p , 30, measured in feet from its initial position, is
f(0) 0, f(1) 4, f(2) 16, f(3) 36, p, f(30) 3600
(See Figure 1.)

FIGURE 1
A maglev moving along an
elevated monorail track 0 4 16 36 3600 s (ft)
 Preface xiii

Precise Figures That Help Students Visualize the Concepts

Carefully constructed art helps the student to visualize the mathematical ideas under
discussion.

y y
y f(x) Δx

y t(x)
R
f(x)
t(x)
Δx
0 x x x
FIGURE 11 a b
When a vertical rectangle is revolved
about the x-axis, it generates a
washer of outer radius f(x) ,
inner radius t(x) , and width x.

264 Chapter 3 Applications of the Derivative Concept Questions

3.2 CONCEPT QUESTIONS Designed to test student understanding of the
1. State Rolle’s Theorem and give a geometric interpretation y
basic concepts discussed in the section, these
of it.
8 questions encourage students to explain learned
2. State the Mean Value Theorem, and give a geometric inter-
pretation of it. 7
y f(x)
concepts in their own words.
3. Refer to the graph of f. 6
a. Sketch the secant line through the points (0, 3) and
5
(9, 8) . Then draw all lines parallel to this secant line
that are tangent to the graph of f. 4
b. Use the result of part (a) to estimate the values of c that 3 Exercises
satisfy the Mean Value Theorem on the interval [0, 9].
2
1 Each exercise section contains an ample set of
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
x problems of a routine computational nature,
followed by a set of application-oriented prob-
lems (many of them sourced) and true/false
3.2 EXERCISES questions that ask students to explain their
In Exercises 1–8, verify that the function satisfies the hypotheses
of Rolle’s Theorem on the given interval, and find all values of c
altitude of the plane at time t (in minutes), where 0 t 30.
Use Rolle’s Theorem to explain why there must be at least
answer.
that satisfy the conclusion of the theorem. one number c with 0 c 30 such that A¿(c) 0. Interpret
your result.
1. f(x) x2 4x 3; [1, 3]
18. Breaking the Speed Limit A trucker drove from Bismarck to
2. t(x)
3. f(x)
x3
x3
9x; [ 3, 3]
x2 2x; [ 2, 0]
Fargo, a distance of 193 mi, in 2 hr and 55 min. Use the Graphing Utility and CAS Exercises
Mean Value Theorem to show that the trucker must have
4. h(x) x 3 (x 7) 4; [0, 7] exceeded the posted speed limit of 65 mph at least once
5. f(x) x21 x 2; [ 1, 1]
during the trip. Indicated by and cas icons next to the
6. f(t) t 2>3(6 t)1>3; [0, 6]
19. Test Flights In a test flight of the McCord Terrier, an experi-
mental VTOL (vertical takeoff and landing) aircraft, it was
corresponding exercises, these exercises offer
sin2 t; [0, p]
7. h(t) determined that t sec after takeoff, when the aircraft was
operated in the vertical takeoff mode, its altitude was
practice in using technology to solve problems
8. f(x) cos 2x 1; [0, p]
1 4 that might be difficult to solve by hand.
In Exercises 9–16, verify that the function satisfies the hypothe- h(t) t t3 4t 2 0 t 8
ses of the Mean Value Theorem on the given interval, and find
16
Sourced problems using real-life data are often
all values of c that satisfy the conclusion of the theorem. Use Rolle’s Theorem to show that there exists a number c
9. f(x) x2 1; [0, 2] 10. f(x) x3 2x 2; [ 1, 2] satisfying 0 c 8 such that h¿(c) 0. Find the value of included.
c, and explain its significance.
1 t
11. h(x) ; [1, 3] 12. t(t) ; [ 2, 0] 20. Hotel Occupancy The occupancy rate of the all-suite Wonder-
x t 1
land Hotel, located near a theme park, is given by the func-
13. h(x) x22x 1; [0, 4] tion anx an 1x a1x 0
14. f(x) sin x; C0, p2 D 39. Complete the proof of Rolle’s Theorem by considering the
200 root r. Show that the equation
10 3 has10a positive case in which f(x) d for some number x in (a, b).
r(t) t t2 t 56 0 t 12
C p2 , C0, 2D
sin t 81 3 n9 1
15. f(x) x sin x; pD 16. t(t) ; p
nanx n 2
(n p 1)an 1x a1 0 40. Let f be continuous on [a, b] and differentiable on (a, b) . Put
1 cos t
where t is measured in months with t 0 corresponding to h b a.
17. Flight of an Aircraft A commuter plane takes off from the Los the beginning ofhas a positive
January. Showroot
thatsmaller thanarnumber
there exists . c a. Use the Mean Value Theorem to show that there exists at
Angeles International Airport and touches down 30 min later that satisfies 0 Hint:
c Use12Rolle’s Theorem.
such that r¿(c) 0. Find the value least one number u that satisfies 0 u 1 such that
at the Ontario International Airport. Let A(t) (in feet) be the of c, and explain f ¿(x) c, where c is a constant, for all values
its significance.
30. Suppose
of x. Show that f must be a linear function of the form f(a h) f(a)
f ¿(a uh)
f(x) cx d for some constant d. h
Hint: Use the corollary to Theorem 3.
V Videos for selected exercises are available online at www.academic.cengage.com/login. b. Find u in the formula in part (a) for the function
31. Let f(x) x 4 4x 1. f(x) x 2.
a. Use Rolle’s Theorem to show that f has exactly two
41. Let f(x) x 4 2x 3 x 2.
distinct zeros.
a. Show that f satisfies the hypotheses of Rolle’s Theorem
b. Plot the graph of f using the viewing window
on the interval [ 1, 2].
[ 3, 3] [ 5, 5].
b. Use a calculator or a computer to estimate all values of c
32. Let accurate to five decimal places that satisfy the conclusion
of Rolle’s Theorem.
p
•
x sin if x 0 c. Plot the graph of f and the (horizontal) tangent lines to
f(x) x the graph of f at the point(s) (c, f(c)) for the values of c
0 if x 0 found in part (b).
xiv Preface

236 Chapter 2 The Derivative

Concept Review Questions
Beginning each end of chapter review, these
CHAPTER 2 REVIEW questions give students a chance to check their
knowledge of the basic definitions and con-
CONCEPT REVIEW cepts from the chapter.
In Exercises 1–14, fill in the blanks. 7. If C, R, P, and C denote the total cost function, the total
1. a. The derivative of a function with respect to x is the func- revenue function, the profit function, and the average cost
tion f ¿ defined by the rule .
b. The domain of f ¿ consists of all values of x for which the
function, respectively, then the marginal total cost function
is given by , the marginal total revenue function Review Exercises
exists. by , the marginal profit function by , and
c. The number f ¿(a) gives the slope of the the marginal average cost function by .
to the graph of f at . 8. If f is differentiable at x and t is differentiable at f(x) , then
Offering a solid review of the chapter mate-
d. The number f ¿(a) also measures the rate of change of the function h t f is differentiable at
with respect to at . h¿(x) .
, and
rial, these exercises contain routine computa-
e. If f is differentiable at a, then an equation of the tangent
line to the graph of f at (a, f(a)) is . 9. a. The General Power Rule states that
d
dx
[ f(x)] n tional exercises as well as applied problems.
2. a. A function might not be differentiable at a . .
For example, the function fails to be differen- d
tiable at . b. If f is differentiable, then [sin f(x)] ,
dx
b. If a function f is differentiable at a, then f is at
d d
a. The converse is false. For example, the function [cos f(x)] , [tan f(x)] ,
is continuous at but is not differen- dx dx
tiable at . d d
[sec f(x)] , [csc f(x)] ,
dx dx
d Review Exercises 237
3. a. If c is a constant, then (c) . d
dx and [cot f(x)] .
dx
d n
b. If n is any real number, then (x ) . 10. Suppose that a function y f(x) is defined implicitly by
dx
REVIEW EXERCISES
an equation in x and y. To find dy>dx, we differentiate
4. If f and t are differentiable functions and c is a constant, of the equation with respect to x and
then the Constant Multiple Rule states that , the then solve the resultingInequation
Exercises
for1dy>dx
and 2, use derivative
. The the definition of the derivative to find 7. Find a function f and a number a such that
Sum Rule states that , the Product Rule states the derivative of the
of a term involving y includes as function.
a factor.
that , and the Quotient Rule states that 3(4 h)3>2 24
11. In a related rates problem f(x)are given
1. we x 2
a2xrelationship
4 2. f(x) 2x 3x 2 3 lim f ¿(a)
. h→0 h
between a variable x and a variable that depend
5. If y f(x), where f is a differentiable function, and a In Exercises
on a third variable t. Knowing 3 and of
the values 4, xsketch graph of f ¿ for the function f
thedx>dt
, y, and 2(1 h) 3
(1 h)2 3
denotes the angle that the tangent line to the graph of f at 8. Evaluate lim .
at a, we want to find whose graph at is given.. h→0 h
(x, f(x)) makes with the positive x-axis, then tan a
. 12. Let y f(t) and x t(t)3.. If x 2 yy 2 4, then dx>dt
. If xy 1, then dy>dt 20 . In Exercises 9–38, find the derivative of the function.
6. Suppose that f(t) gives the position of an object moving on 1 6
a coordinate line. 13. a. If a variable quantity x changes
10 from x 1 to x 2, then the 9. f(x) x 2x 4 x2 5
increment in x is x . 3
a. The velocity of the object is given by , its x
acceleration is given by , and its jerk is given b. If y f(x) and x changes 2from x to x 2 x, then 4 the 6 10. t(x) 2x 4 3x 1>2 x 1>3
x 4
10
by . The speed of the object is given by increment in y is y .
20 4 2 x 1
. 14. If y f(x), where f is a differentiable function, then the dif- 11. s 2t 2 12. f(x)
30 t 1t x 1
b. The object is moving in the positive direction if √(t) ferential dx of x is dx , where is an
and in the negative direction if √(t) . increment in , and the differential dy of y is dy t 1 x
4. y 13. t(t) 14. h(x)
It is stationary if √(t) . . 2t 1 2x 2 3
3
1u t2
2 15. h(u) 16. u
u2 1 1 1t
1
17. t(u) cos u 2 sin u 18. f(x) x tan x sec x
1 1 2 3 x
1 sin x
1 19. f(x) x sin x x 2 cos x 20. y
1 sin x
2
t cos t
21. h(t) 22. f(x) (1 2x)7
5. The amount of money on fixed deposit at the end of 5 years 1 tan t
in a bank paying interest at the rate of r per year is given by 3
at 2 b
1
A f(r) (dollars). 23. y (t 3 2t 1) 3>2
24. t(t)
a. What does f ¿(r) measure? Give units. t2
b. What is the sign of f ¿(r)? Explain. t2 3>2
a b
1
25. f(s) s(s 3 s 1)3>2 26. y
c. If you know that f ¿(6) 60,775.31, estimate the change 1 t2
in the amount after 5 years if the interest rate changes
2t 1 x
from 6% to 7% per year. 27. y 28. h(x)
1t 1 (2x 2 1)2
6. Use the graph of the function f to find the value(s) of x at
which f is not differentiable. 29. f(x) cos(2x 1) 30. t(t) 2
t sin(pt 1)

b
sin 2x x 1
y 31. y x2 32. h(x) seca
x x 1
5 2
33. u tan 3 4. √ sec 2x tan 3x
4 x
3
35. w cot 3 x 36. f(x) tan(x 2 1) 1>2
2
1 cos u sin(2x 1)
37. f(u) 3 8. y
4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 x u2 2x 1

PROBLEM-SOLVING TECHNIQUES
The following example shows that rewriting a function in an alternative form some-
times pays dividends.

x
EXAMPLE Find f (n) (x) if f(x) .
x2 1
Solution Our first instinct is to use the Quotient Rule to compute f ¿(x), f (x), and so
on. The expectation here is either that the rule for f (n) will become apparent or that at
least a pattern will emerge that will enable us to guess at the form for f (n) (x). But Problem-Solving Techniques
the futility of this approach will be evident when you compute the first two derivatives
of f.
Let’s see whether we can transform the expression for f(x) before we differentiate. At the end of selected chapters the author dis-
You can verify that f(x) can be written as
1
cusses problem-solving techniques that pro-
1) 21 (x 1)
c d
x 2 (x 1 1 1
f(x)
x2 1 (x 1)(x 1) 2 x 1 x 1 vide students with the tools they need to make
seemingly complex problems easier to solve.
 Preface xv

Challenge Problems
CHALLENGE PROBLEMS
x 10 210 8. Suppose that f (n) (x) 0 for every x in an interval (a, b) and
Providing students with an opportunity to
1. Find lim .
x→2 x5 25 f(c) f ¿(c) p f (n 1) (c) 0 for some c in (a, b). Show stretch themselves, the Challenge Problems
that f(x) 0 for all x in (a, b).
3x 2x 1x.
9. Let F(x) f 1 21 x 2 2 , where f is a differentiable func-
2. Find the derivative of y
2x 1 1 1
develop their skills beyond the basics. These
3. a. Verify that . tion. Find F¿(x).
x2 x 2
2x
x
1
2 x 1
10. Determine the values of b and c such that the parabola
can be solved by using the techniques devel-
b. Find f (n) (x) if f(x) . y x 2 bx c is tangent to the graph of y sin x at the
x2 x 2
point 1 p6 , 12 2 . Plot the graphs of both functions on the same
oped in the chapter but require more effort
4. Find the values of x for which f is differentiable.
a. f(x) sin x b. f(x) sin x
set of axes.
than the problems in the regular exercise sets
11. Suppose f is defined on ( , ) and satisfies
5. Find f (10) (x) if f(x)
1 x
. f(x) f(y) (x y)2 for all x and y. Show that f is a do.
11 x constant function.
2 Hint: Look at f ¿(x).
Hint: Show that f(x) 11 x.
11 x 12. Use the definition of the derivative to find the derivative of
ax b f(x) tan ax.
6. Find f (n) (x) if f(x) .
cx d 13. Find y at the point (1, 2) if
7. Suppose that f is differentiable and f(a b) f(a)f(b)
2x 2 2xy xy 2 3x 3y 7 0
for all real numbers a and b. Show that f ¿(x) f ¿(0)f(x)
for all x.

Guidance When Students Need It

The caution icon advises students how to avoid common mistakes and misunderstand-
ings. This feature addresses both student misconceptions and situations in which stu-
dents often follow unproductive paths.

Theorem 1 states that a relative extremum of f can occur only at a critical number
Historical Biography ! of f. It is important to realize, however, that the converse of Theorem 1 is false. In
other words, you may not conclude that if c is a critical number of f, then f must
Sheila Terry/Photo Researchers, Inc.

have a relative extremum at c. (See Example 3.)

Biographies to Provide Historical Context

Historical biographies provide brief looks at the people who contributed to the devel-
BLAISE PASCAL opment of calculus, focusing not only on their discoveries and achievements, but on
(1623–1662)
A great mathematician who was not
their human side as well.
acknowledged in his lifetime, Blaise Pascal
came extremely close to discovering calcu-
lus before Leibniz (page 157) and Newton
(page 179), the two people who are most
Videos to Help Students Draw Complex Multivariable Calculus Artwork
commonly credited with the discovery. Pas-
cal was something of a prodigy and pub-
Unique to this book, Tan’s Calculus provides video lessons for the multivariable sec-
lished his first important mathematical dis- tions of the text that help students learn, step-by-step, how to draw the complex sketches
covery at the age of sixteen. The work
consisted of only a single printed page, but
required in multivariable calculus. Videos of these lessons will be available at the text’s
it contained a vital step in the development companion website.
of projective geometry and a proposition
called Pascal’s mystic hexagram that dis-
cussed a property of a hexagon inscribed z
in a conic section. Pascal’s interests varied z
widely, and from 1642 to 1644 he worked on
the first manufactured calculator, which he
designed to help his father with his tax
work. Pascal manufactured about 50 of the 4
machines, but they proved too costly to 1
1 2
continue production. The basic principle of
Pascal’s calculating machine was still used 2
until the electronic age. Pascal and Pierre
de Fermat (page 307) also worked on the
mathematics in games of chance and laid
the foundation for the modern theory of
probability. Pascal’s later work, Treatise on 1 1
the Arithmetical Triangle, gave important 2
2 y y
results on the construction that would later
bear his name, Pascal’s Triangle. x x
xvi Preface

Instructor Resources
Instructor’s Solutions Manual for Single Variable Calculus (ISBN 0-534-46569-2)
Instructor’s Solutions Manual for Multivariable Calculus (ISBN 0-534-46578-1)
Prepared by Soo T. Tan
These manuals provide worked-out solutions to all problems in the text.
PowerLecture CD (ISBN 0-534-49443-9)
This comprehensive CD-ROM includes the Instructor’s Solutions Manual; PowerPoint
slides with art, tables, and key definitions from the text; and ExamView computer-
ized testing, featuring algorithmically generated questions to create, deliver, and cus-
tomize tests. A static version of the test bank will also be available online.
Solution Builder (ISBN 0-534-41829-5)
The online Solution Builder lets instructors easily build and save personal solution
sets either for printing or for posting on password-protected class websites. Contact
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Enhanced WebAssign (ISBN 0-534-41830-9)
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assign, collect, grade, and record homework assignments via the Web. Now this
proven homework system has been enhanced to include links to textbook sections,
video examples, and problem-specific tutorials. Enhanced WebAssign is more than
a homework system—it is a complete learning system for math students.

Student Resources
Student Solutions Manual for Single Variable Calculus (ISBN 0-534-46568-4)
Student Solutions Manual for Multivariable Calculus (ISBN 0-534-46577-3)
Prepared by Soo T. Tan
Providing more in-depth explanations, this insightful resource includes fully worked-
out solutions for the answers to select exercises included at the back of the textbook,
as well as problem-solving strategies, additional algebra steps, and review for selected
problems.
CalcLabs with Maple: Single Variable Calculus, 4e by Phil Yasskin and Art
Belmonte (ISBN 0-495-56062-6)
CalcLabs with Maple: Multivariable Calculus, 4e by Phil Yasskin and Art
Belmonte (ISBN 0-495-56058-8)
CalcLabs with Mathematica: Single Variable Calculus, 4e by Selwyn Hollis
(ISBN 0-495-56063-4)
CalcLabs with Mathematica: Multivariable Calculus, 4e (ISBN 0-495-82722-3)
Each of these comprehensive lab manuals helps students learn to effectively use the
technology tools that are available to them. Each lab contains clearly explained exer-
cises and a variety of labs and projects to accompany the text.
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 —Que comptais-tu faire, une fois devant cette fenêtre... Oh! ne
mens pas, sinon!...
—Quel intérêt aurais-je à mentir, puisque je n'ai rien fait du
tout?... Un officier est arrivé au moment où, selon les instructions de
M. de Maubreuil, je devais m'introduire dans la chambre de cette
jeune fille, et y laisser mon petit chapeau... Je n'ai pas eu le temps...
je me suis sauvé tout de suite et j'ai jeté dans la pièce d'eau ma
défroque inutile et peut-être dangereuse à porter... Voilà toute la
vérité, honorable gentleman!...
Henriot s'était jeté dans les bras de La Violette, pleurant, riant,
étouffant.
Il murmurait dans sa joie:
—Ah! voilà donc l'affreuse méprise!... La Violette, elle était
innocente... et moi qui osais la soupçonner... moi qui calomniais
l'Empereur... Oh! vite, partons... Allons retrouver Alice... je veux me
mettre à ses pieds... lui demander pardon!... Crois-tu que je
l'obtiendrai?...
—Je pense que ce drôle aurait bien dû dégoiser tout cela à
Combault, quand je l'ai accommodé d'un coup de chausson dans le
parc... Enfin! suffit!... Le mal est réparable... mon colonel, mam'zelle
Alice vous aime toujours... Elle a pleuré toutes les larmes de ses
yeux depuis qu'on était sans nouvelles de vous...
—Tu penses qu'elle me pardonnera?
—J'en suis sûr... Elle me disait souvent: «La Violette, que fait-il?...
je sais qu'il n'est pas parti pour l'armée... il est resté en France... Je
suis sûre qu'il va revenir...»
—Elle disait cela, mon Alice?...
—Oui, mon colonel, et elle en pensait encore plus long qu'elle
gardait pour elle...
—Je comprends tout, à présent... sauf une chose: pourquoi
Maubreuil avait-il combiné cette machination? Dans quel but?... oh!
je le saurai... mais pour le moment, le plus pressé c'est d'aller
chercher mon pardon... La Violette, peux-tu trouver des chevaux,
nous allons nous rendre à Combault sur-le-champ...
—Vous voulez courir la campagne, la nuit?... mais on ne nous
laissera pas franchir les barrières... il faut le mot d'ordre.
—Je l'ai, dit vivement Henriot.
Et, en même temps, le souvenir du général Malet auquel il l'avait
confié traversa son esprit. Le remords qu'il avait déjà éprouvé
s'accrut au souvenir de la lettre lue avec Marcel et de l'indignation
que l'ex-major avait montrée en découvrant les espérances que les
royalistes fondaient sur Malet. Peut-être ne s'évadait-il que pour
tenter quelque coup de main avec l'alliance des Anglais et des
émigrés. Il résolut de réparer en partie sa faute. Il n'avait plus de
motifs pour se venger de Napoléon, puisque l'innocence d'Alice
comme celle de l'Empereur lui étaient à présent démontrées.
—Je veux être revenu demain dans la matinée, dit-il. Il peut se
passer à Paris des événements graves et je dois être à mon poste, à
l'état-major, demain...
—Soit, mettons-nous en route, mon colonel... je sais où trouver
des chevaux... rue du Bouloi... à deux pas d'ici... Mais, c'est égal, je
ne comptais pas, en venant au Palais-Royal, passer la nuit à cheval
sur les routes! dit La Violette en hochant la tête.
—Tu reviendras... le Palais-Royal est encore là, demain et après...
—C'est possible... mais mon voleur pincé, je pensais retrouver
des amis... des anciens... j'en ai aperçu en passant... et l'on aurait
festoyé quelque peu... ça ne m'arrive pas si souvent, la maréchale
n'aime pas qu'on se dérange!...
—La Violette, je te ferai avoir huit jours de congé, que tu
passeras si tu le veux au Palais-Royal, mais quand j'aurai revu Alice
et qu'elle m'aura pardonné!... Il faut que tu viennes avec moi à
Combault, ne serait-ce que comme témoin de ce que tu as
entendu...
 —C'est compris, mon colonel. Allons chercher nos montures...
Ah! et ce paillasse-là, qu'est-ce que nous en faisons?...
—Tu vas voir!... Tenez! dit Henriot sortant deux napoléons de sa
bourse, voilà pour boire à ma santé...
—Vive Votre Honneur! cria Sam enthousiasmé.
—Attends!... tu en auras deux autres si tu rends à ce brave
soldat la croix d'honneur que tu lui as volée...
—Je sais où elle est... Le brocanteur qui me l'a achetée ne l'a pas
encore vendue... Où faudra-t-il la remettre?
—Donne-nous ton adresse, dit La Violette, on peut avoir besoin
de toi!...
Sam hésita un instant, puis, rassuré par les deux napoléons qu'il
palpait dans son gousset:
—Je demeure rue d'Argenteuil, no 14, dit-il. Je me fie à vous,
gentlemen; ne donnez pas mon adresse!...
—Sois tranquille. Après-demain j'irai te porter les deux napoléons
promis... et jusque-là ne te fais pas arrêter, surtout!...
—Oh! j'y veillerai... Vivent Vos Honneurs! dit gaiement Samuel
Walter.
—Crie plutôt: Vive l'Empereur! dit La Violette; ça signifie quelque
chose, ce cri-là.
Enflant ses joues, Sam lança dans la nuit, avec son accent de
cabotin forain, un retentissant: Vive l'Empereur!
—Ça fait toujours plaisir d'entendre crier ça, hein, mon colonel?
dit La Violette portant la main à son bonnet de police.
—Oui! oui!... répondit Henriot ému, ça fait du bien!... Il y avait
longtemps que j'avais envie de le crier et que je n'osais pas!...
Alors, comme ils s'engageaient dans un passage désert qui
conduisait à la cour des Fontaines, Henriot répéta à mi-voix, comme
une incantation magique, comme une formule sacrée:
—Oh!... oui!... vive l'Empereur!... vive Napoléon!...
 XVIII

LA PLAINE DE GRENELLE

Malet avait pénétré seul à l'État-Major. Il montait allègrement

l'escalier. Tout lui réussissait. Il n'avait plus qu'à donner une poignée
de main au chef d'état-major Doucet, à lui confirmer son grade de
général, et à travailler, avec le successeur du sous-chef Laborde, à
l'expédition des nouvelles instructions aux chefs de corps.
Donc une simple formalité, une prise de possession rapide et
sans obstacles prévus.
La rencontre qu'il venait de faire sur la place de ce vieux soldat,
l'ancien tambour-major de la garde, lui semblait d'excellent augure.
Les anciens troupiers de la République, les grognards de Napoléon
venaient à lui. On était décidément las du despote et le cri: A bas le
tyran! comme à Rome, au jour de la mort de César, allait s'échapper
de toutes les poitrines.
Ce fut en souriant qu'il entra dans le cabinet du chef d'état-major
Doucet.
Il lui tendit la main et lui dit:
—Général, je viens m'entendre avec vous pour les mesures à
prendre...
Doucet, assis, paraissait hésitant. Il soupçonnait l'imposture.
 Le sous-chef d'état-major Laborde, très suspect aux yeux de
Malet, parut tout à coup.
—Que faites-vous ici, monsieur? s'écria Malet, je vous avais
ordonné de vous rendre aux arrêts forcés?...
—Général, je ne puis sortir, les troupes m'ont barré le passage,
dit Laborde, en faisant un signe d'intelligence à Doucet.
Malet surprend cette indication. Il se sent soupçonné, il se voit
perdu.
Il veut recourir à la force qui lui a si bien réussi chez Hullin. Il
porte la main à sa poche et prend un pistolet.
Mais une glace le trahit. Doucet se lève, Laborde s'élance. Tous
deux crient: Au secours! aux armes!...
Malet veut tirer, mais une ombre géante s'interpose...
Un coup de bâton violent s'abat sur son bras.
Saisi vivement par une main vigoureuse, il ne peut se servir de
son pistolet.
Il est maîtrisé par une sorte de géant...
Il reconnaît l'ex-tambour-major aperçu dans la foule devant
l'hôtel.
C'est La Violette qui le maintient désarmé, impuissant.
Laborde cependant a répété son cri: Aux armes! sur le palier.
Des gendarmes accourent. Ils envahissent la pièce. Ils se
précipitent sur Malet qui, en un instant, est garrotté.
—Messieurs, prenez garde, s'écria Malet, cherchant à en imposer
encore à ceux qui démasquaient en lui le conspirateur, le faussaire, il
vous arrivera malheur, si vous me retenez... prenez garde!
—Qu'on le bâillonne! commanda Laborde, qui fut en cette
circonstance rempli d'énergie et montra une vive présence d'esprit.
 L'ordre est exécuté. Le fidèle Rateau survient, attiré par le
tumulte. Il veut défendre son général et tire son épée. En un instant
il est saisi, lié, et bâillonné comme son chef.
Il était dix heures. La conspiration Malet était terminée. Elle avait
juste duré, depuis l'évasion de la maison de santé, douze heures. Le
roman d'une nuit.
Après une courte délibération, Doucet, Laborde et La Violette
prirent le parti de faire paraître sur le balcon Malet et Rateau, liés,
entourés de gendarmes.
—Ces hommes sont des imposteurs!... L'Empereur n'est pas
mort! Votre père vit encore! cria Laborde.
Et La Violette, portant son bonnet de police au bout de sa canne,
fit le simulacre du commandement du roulement.
Ces soldats, rassemblés sur la place Vendôme, ne comprenaient
pas très bien. Ils crièrent quand même avec ensemble: «Vive
l'Empereur!»
Il se produisit alors dans Paris un va-et-vient étrange et presque
comique. Les troupes furent renvoyées dans leurs casernes. Il y eut
des mutations dans les prisons. Les vrais ministres, Savary, Pasquier,
furent tirés de la Force; Malet, Guidal, Lahorie, les remplacèrent.
Les soldats de la garde de Paris et les hommes de la 10e cohorte
regagnèrent avec docilité leurs casernements, commentant ces
allées et venues, ces ordres contradictoires, et se demandant si,
cette fois, on ne les abusait point, et soupçonnant une conspiration,
un coup d'État dans les nouvelles arrestations qui se produisaient.
Le colonel Rabbe fut surpris par ce revirement comme il l'avait
été par la nouvelle de la mort de l'Empereur. Il n'avait pas encore eu
le temps de finir de s'habiller pour rejoindre ses hommes: «Qu'avez-
vous donc fait, colonel Rabbe? lui dit Doucet, et comment avez-vous
pu, sans un ordre de la place, envoyer vos compagnies se promener
à droite et à gauche?» Rabbe ne put que confesser qu'il avait perdu
la tête en apprenant la mort de l'Empereur.
 Guidal et Lahorie se laissèrent arrêter sans résistance. Tous deux
croyaient à la réalité du pouvoir de Malet, issu d'un sénatus-
consulte. Lahorie se faisait prendre mesure d'un habit de cérémonie,
et Guidal déjeunait tranquillement au restaurant quand on les
empoigna. Ils s'étaient crus ministres réguliers. Ils avaient conspiré
sans le savoir. Aussi n'avaient-ils pris aucune précaution, tenté
aucune action. Les soldats de Lahorie n'avaient pas de pierres à
leurs fusils; des morceaux de bois, comme à l'exercice, tenaient lieu
de l'amorce.
Boutreux et le Corse Bocchéiampe furent arrêtés sans difficulté.
A midi tout était fini. Le rideau était tiré sur cette farce
émouvante. Comme à la fin d'une féerie, acteurs et spectateurs se
demandaient comment on avait pu être dupe d'une semblable
illusion.
Cambacérès se rendit aussitôt au palais de Saint-Cloud. Il apprit
à l'Impératrice la conspiration et son rapide dénouement.
Marie-Louise se montra fort peu émue. Elle se disposait à monter
à cheval, et parut contrariée seulement de la visite de
l'archichancelier, qui retardait sa promenade.
—Eh bien, monsieur, dit-elle d'un ton calme, qu'auraient pu faire
de moi vos conjurés, de moi, la fille de l'empereur d'Autriche?
Et elle congédia Cambacérès, sans paraître attacher aucune
importance aux événements qu'il lui annonçait.
L'apathie de Marie-Louise ici pouvait n'être qu'une feinte. Elle
était peut-être, sinon dans le secret de la conspiration, du moins
avertie que quelque chose se tramait contre son mari.
La désaffection qu'elle témoignait déjà s'accrut d'un certain
mépris pour ce trône impérial, que des inconnus, évadés de prisons,
avaient pu mettre un instant en péril.
Le comte Frochot paya par la suite d'une révocation justifiée la
crédulité avec laquelle il avait accueilli la nouvelle de la mort de
l'Empereur, et le zèle qu'il avait mis à faire préparer un salon à
l'Hôtel de Ville pour la séance du nouveau gouvernement.
Il eut beau s'écrier quand on lui révéla l'imposture de Malet et la
fausseté du bruit de la mort de Napoléon: «Je me disais bien qu'un
si grand homme ne pouvait mourir!» Il fut destitué.
Les conjurés, leurs complices, et aussi les militaires, coupables
surtout d'avoir obéi trop passivement à des ordres hiérarchiques
qu'ils croyaient réguliers, furent déférés le 27 octobre à un conseil de
guerre.
La commission chargée de juger les accusés, au nombre de
vingt-quatre, fut ainsi composée: comte Dejean, grand officier de
l'Empire, premier inspecteur général du génie, président; le général
de brigade baron Deriot, le général baron Henry, le colonel Géneval,
le colonel Moncey, le major Thibault, juges; le capitaine Delon,
rapporteur.
La séance s'ouvrit à sept heures du matin. A quatre heures du
matin, l'arrêt fut rendu.
Malet eut une attitude très ferme, prenant tout sur lui, assumant
toutes les charges, revendiquant toutes les responsabilités.
Le rapporteur eut cette interruption qui montre le sang-froid de
Malet devant ses juges: «Je prie monsieur le président d'imposer
silence à Malet qui dicte les réponses à tous les accusés.»
Malet s'était écrié, au cours de l'interrogatoire de Soulier:
—J'ai pris tous les moyens pour prouver que j'agissais d'après
des ordres supérieurs; je crois que Soulier devait obéir comme il l'a
fait. C'est moi qui ai mis M. le commandant dans l'erreur, j'ai usé
pour cela de tous mes soins, comme ma déposition le constate.
Il eut au cours de son interrogatoire une réponse mémorable.
—Ces officiers sont innocents, dit-il; à leurs yeux j'obéissais à des
ordres supérieurs, ils ont dû exécuter les miens.
 —Quels étaient donc vos complices, dans cela? demanda
imprudemment le président.
—La France entière! vous-même, monsieur, vous tous, mes
juges, si j'avais réussi!
A l'unanimité furent condamnés, comme coupables de crime
contre la sûreté de l'État, d'attentat dont le but était de détruire le
gouvernement et l'ordre de successibilité au trône, et d'excitation
aux citoyens, aux habitants à s'armer, à la peine de mort et à la
confiscation des biens: Malet, Lahorie, Guidal, généraux; Soulier,
chef de bataillon; Steenhover, Piquerel, Borderieux, capitaines;
Lepars, Fessart, Régnier, Bleumont, lieutenants; Lefèvre, sous-
lieutenant; Rateau, caporal.
A la majorité de six voix contre une, Rabbe, colonel, à la même
peine.
A la majorité de cinq voix contre deux, Bocchéiampe, à la même
peine.
Furent acquittés: Girard, Rouff, capitaines; Lebas, Prevost,
lieutenants; Gomont, dit Saint-Charles, sous-lieutenant; Viallavieilhe,
Caron, Limozin, adjudants sous-officiers; Dulin et Caumette,
sergents-majors.
Malet, Rabbe, Soulier, Piquerel, Borderieux, qui étaient décorés,
furent exclus séance tenante de la Légion d'honneur.
Le jugement fut exécuté le 29 octobre, à quatre heures du soir,
dans la plaine de Grenelle.
Le colonel Rabbe et le caporal Rateau obtinrent un sursis et
virent leur peine commuée.
Vers trois heures de l'après-midi, sur la place de l'Abbaye, où des
gendarmes à pied, à cheval, et un demi-escadron de dragons étaient
rangés en bataille, sept fiacres vinrent s'aligner.
Les portes de la prison s'ouvrirent et les condamnés furent
conduits deux par deux dans les fiacres. Ils furent placés au fond
ainsi; dans chaque voiture, deux gendarmes se tenaient sur la
banquette de devant.
Le lugubre convoi se mit en route par les rues Sainte-Marguerite
(aujourd'hui rue Gozlin), Tavanne, Grenelle-Saint-Germain, les
Invalides, l'avenue La Motte-Piquet; il longea l'École militaire,
traversa le Champ de Mars et passa à l'endroit où avait été fusillé
Babœuf.
Durant le trajet, Malet, placé dans le premier fiacre avec Lahorie,
lui dit simplement:
—Général, c'est votre indécision qui nous a mis ici!
Le reproche n'était qu'en partie fondé. Si Malet avait prévenu
Lahorie qu'il n'était qu'un ministre d'insurrection, celui-ci eût agi plus
sérieusement qu'il ne l'a fait. Il se croyait fonctionnaire régulier,
stable; de là son temps perdu à essayer des vêtements et à lancer
des invitations à dîner.
Très ferme, très héroïque fut Malet jusqu'au dernier moment. Il y
eut même de la pose et de l'emphase théâtrale dans ses dernières
paroles:
—Jeunes gens, souvenez-vous du 23 octobre! dit-il en apercevant
un groupe d'étudiants.
Devant l'École militaire, il salua en criant par la portière:
—Soldats! je tombe, mais je ne suis pas le dernier des Romains!
Un cordon de troupes contenait les curieux. Quand les voitures
débouchèrent de la barrière de Grenelle, on cria: A bas les
chapeaux! Chacun se découvrit: c'est l'usage devant les suppliciés;
on salue la mort qui passe et préside. A moins que ce ne soit
seulement la curiosité qui fasse pousser aux spectateurs des
premiers rangs ce cri forçant les mieux placés à se découvrir, pour
leur permettre de mieux voir.
Il tombait une pluie fine et froide. La foule s'éclaircit, les
guinguettes qui avoisinaient l'École militaire et la barrière se
remplirent. Toutes les fenêtres furent occupées.
Les voitures s'étant arrêtées dans le carré, les tambours battirent
aux champs. Les condamnés marchèrent d'un pas ferme, pour la
plupart, à l'endroit désigné pour l'exécution.
Malet était le premier; le pauvre Corse Bocchéiampe, fourré dans
cette passe, sans qu'il y eût la moindre volonté de sa part, traînait la
jambe le dernier. Il réclamait un prêtre.
Quelques-uns de ces malheureux parlèrent en cette minute
affreuse.
—Ma pauvre famille! mes pauvres enfants! sanglotait Soulier.
—Quelqu'un d'entre vous pourrait-il me faire l'amitié de me dire
pourquoi on me fusille? demanda tranquillement Piquerel s'adressant
aux soldats du peloton.
—Misérable! criait Guidal au capitaine rapporteur Delon
s'approchant pour lire la sentence, les trois quarts de ceux que tu as
fait condamner sont innocents, tu le sais bien!
—Monsieur le gendarme, disait au garde qui le tenait par le bras
Bocchéiampe, j'avais demandé un confesseur.
—Je suis né sous les drapeaux, j'ai toujours été dévoué à
l'Empereur, moi... Pourquoi me fusilles-tu? Vive l'Empereur! s'écriait
Borderieux.
—Ton Empereur! lui dit Lahorie se tournant vers lui, s'il avait été
dans mon cœur, il y a longtemps que je me fusse poignardé!...
—Silence dans les rangs! dit alors Malet d'une voix forte. C'est ici
à moi de parler!
Et faisant un pas vers l'officier de gendarmerie:
—Monsieur, en ma qualité de général et comme chef de ceux qui
vont mourir ici pour moi, je demande à commander le feu!
L'officier inclina la tête en signe d'assentiment.
 Malet jeta un coup d'œil sur les troupes. Le carré était composé
de 120 hommes. Le peloton d'exécution comprenait 30 hommes,
tous vieux soldats. Le carré était formé de très jeunes soldats.
Les condamnés étaient placés sur un seul rang, adossés à un
mur.
Dans l'encoignure du mur étaient quatre charrettes attelées
chacune d'un seul cheval, destinées à emporter les corps. Ce lugubre
équipage était accompagné d'infirmiers du Val-de-Grâce, vêtus de
vestes grises à collets bleus, qui devaient procéder à l'inhumation.
L'officier de gendarmerie fit battre un ban.
Puis Malet, regardant bien en face les soldats immobiles:
—Peloton, attention! commanda-t-il d'une voix sonore. Portez
armes!... apprêtez armes!...
Il s'arrêta:
—Cela ne vaut rien, dit-il, nous allons recommencer!... L'arme au
bras, tout le monde!
Il y eut un tressaillement parmi les soldats. Puis les armes furent
replacées.
Malet reprit:
—Attention, cette fois!... Portez... armes!... apprêtez... armes!...
à la bonne heure!... C'est bien!... joue!... feu!...
Trente coups de feu partirent. Les malheureux condamnés
tombèrent tous, excepté Malet. Il n'était que blessé. Plusieurs
soldats avaient hésité à tirer sur lui.
Il resta debout. Il porta la main à sa poitrine d'où le sang coulait.
Puis, reculant jusqu'au mur, il s'adossa:
—Et moi donc, mes amis, cria-t-il, vous m'avez oublié!...
—Moi aussi! dit Borderieux se soulevant tout ruisselant de sang,
et il murmura: Vive l'Empereur!...
 —Pauvre soldat, fit Malet, ton Empereur a reçu comme toi le
coup mortel!...
Puis il reprit:
—A moi le peloton de réserve!
—En avant la réserve! commanda l'officier de gendarmerie.
A cette seconde décharge, Malet, face en avant, tomba.
L'exécution était achevée. Il était quatre heures et demie. Les
corps furent emportés à Clamart.
L'abbé Lafon et le moine Camagno seuls avaient échappé. Ils
furent en faveur sous la Restauration.
Louis XVIII fit une pension à la veuve de Malet et donna les
épaulettes de sous-lieutenant de chasseurs au fils du général,
Aristide Malet, en reconnaissance du mal que son père avait voulu
faire à Napoléon et du grand service qu'il avait rendu aux Bourbons
en prouvant que si l'Empereur mourait ou disparaissait, les pouvoirs
publics, l'armée, les citoyens ne semblaient pas se souvenir de
l'existence du roi de Rome.

—Ils sont morts en braves! disait le soir de l'exécution La Violette

aux gens de Combault... Je ne regrette pas d'avoir contribué à
arrêter Malet, car il avait conspiré contre l'Empereur et travaillé ici
pour les Cosaques... Mais ces pauvres officiers, ces soldats qui ont
cru obéir à des ordres réguliers, à des chefs hiérarchiques, je
donnerais la moitié de mes membres pour les voir ici, vivants et
graciés!...
Et ce bon La Violette, du revers de sa manche, essuya une larme
indiscrète.
Puis, pour changer ses idées sombres, il se leva et considéra avec
attendrissement Henriot, joyeux, heureux, qui s'avançait sous les
arbres, donnant le bras à Alice qui lui parlait, amoureusement
penchée vers lui.
Derrière eux, sa bonne figure éclairée d'une joie maternelle, la
maréchale Lefebvre regardait les deux jeunes gens enfin réunis et
dont le bonheur était désormais stable et définitif.
Le malentendu s'était promptement dissipé.
Henriot, en arrivant à Combault avec La Violette, s'était confessé
à l'excellente madame Sans-Gêne. Il avait avoué son erreur, la nuit,
lorsqu'il avait cru surprendre l'Empereur auprès d'Alice, puis sa fuite,
ses désirs de vengeance et enfin la révélation de la vérité au Palais-
Royal, lors de la rencontre de La Violette et de Samuel Walter, le
sosie impérial.
Catherine rit de la méprise et de la façon dont elle avait été
reconnue, puis elle dit à Henriot, en lui désignant Alice:
—Allez embrasser votre femme!
Henriot cependant se montrait inquiet. Les projets de Malet que
la lettre du nommé Camagno dénonçait en partie lui troublaient sa
joie. Que se passait-il à Paris? Malet s'était-il évadé? Pourquoi l'ex-
major Marcel, en s'éclipsant brusquement du Palais-Royal, avait-il
paru si accablé, si pressé d'avertir quelqu'un de sa cachette et de
contremander quelque chose? Henriot, malgré tout son désir de
rester auprès d'Alice, voulait se rendre à Paris.
La Violette lui offrit alors de faire le voyage. Il irait à l'État-Major
et lui enverrait un exprès, s'il y avait du nouveau.
Le tambour-major, en approchant de l'Hôtel de Ville, fut surpris
du mouvement des troupes qui s'exécutait.
Il chercha à s'informer. Parmi la foule il aperçut un inspecteur de
police, nommé Pâques, qu'il avait connu au régiment. L'agent lui
apprit les nouvelles, la mort de l'Empereur et l'installation du
nouveau gouvernement, avec le général Malet pour commandant
militaire.
 Au nom de Malet, La Violette, mis au courant par Henriot des
projets d'évasion du général, comprit aussitôt la fraude. Résolu à
couvrir Henriot dont l'absence, à l'État-Major, en un pareil moment,
pouvait par la suite être gravement interprétée, il demanda à son
camarade de lui prêter sa carte d'inspecteur. Il la lui rapporterait
dans la journée, après s'en être servi comme laissez-passer.
N'étant point de service, l'inspecteur consentit. Muni de la carte
et sous le nom de Pâques, La Violette pénétra donc dans l'hôtel de
l'État-Major et contribua, comme on l'a vu, à l'arrestation de Malet.
Quand, informé de sa participation à cette défense des
institutions impériales, l'archichancelier Cambacérès voulut
récompenser La Violette, celui-ci ne demanda qu'une chose: de
l'avancement et une gratification pour l'inspecteur Pâques dont il
avait pris la carte et l'emploi.
Le mariage d'Henriot et d'Alice fut célébré sans éclat dans la
chapelle de Combault quelques jours après. La Violette était témoin,
et le jour de la cérémonie, rentré en possession de sa croix volée, il
remit à Samuel Walter les deux napoléons promis par Henriot, plus
deux autres qu'il ajouta. Sam, enchanté, déclara à La Violette
qu'entre eux c'était à la vie, la mort, qu'il pourrait peut-être un jour
prouver sa reconnaissance,—et avec les quatre napoléons, le faux
Empereur courut s'enivrer consciencieusement dans un des bouges
du Palais-Royal.

Les désastres cependant avaient succédé aux désastres pour la

Grande Armée.
Le 14 septembre 1812, à deux heures de l'après-midi, Napoléon
était parvenu en vue de Moscou.
A cheval sur une butte dominant Moscou, comme Montmartre
Paris,—Moscou, avec sa Moskowa dont le cours sinueux ressemble à
la Seine, a une figuration analogue à Paris,—il contemple la ville aux
coupoles dorées. Ses clochetons, ses dômes, ses coupoles, ses
maisons où le rose, le jaune, le vert, mettaient leurs bariolages, son
Kremlin, ville dans la ville, ses bazars, ses palais, étincelait dans une
gloire. C'était Venise et Byzance enveloppées d'une buée d'or. Le
rêve du conquérant s'accomplissait. Il avait atteint son but, saisi son
rêve. Devant lui s'ouvrait l'Asie. Un éblouissement d'orgueil le saisit
devant la magnificence du spectacle, et pendant que l'armée,
partageant l'émotion de ce sublime tableau, levait les armes, agitait
les drapeaux, portait les bonnets à poils au bout des baïonnettes,
secouait la crinière des casques, et criait d'une seule voix, comme
les pèlerins tombant à genoux en acclamant Jérusalem: Moscou!
Moscou!...
Quel sinistre coucher, dans une rougeur effrayante, sur cette
belle ville radieuse, ce soleil automnal d'un après-midi de triomphe
devait avoir!
Ce ne fut point l'entrée superbe des capitales jadis prises ou
rendues. Napoléon ne put croire tout d'abord aux rapports de ses
officiers lui affirmant que Moscou était déserte. Pas un factionnaire
ne vint pourtant au-devant de lui, le saluer et le précéder dans la
cité conquise. Il réclama avec colère les «boyards». Où sont les
boyards? Qu'on aille me chercher les boyards! criait-il. Aucune
réponse. L'ordre ne pouvait être exécuté. Les boyards fuyaient avec
Rostopchine, et des hommes sinistres, en guise d'illuminations, des
torches à la main, déjà parcouraient les rues et les maisons,
propageant l'incendie.
Napoléon avait poussé un soupir de soulagement en voyant à ses
pieds la capitale des czars: «La voilà donc enfin, cette fameuse ville,
dit-il à Beillac. Il était temps!»
L'incendie de la ville détruisit le prestigieux effet de la vision
féerique.
Moscou allait se briser, s'effriter entre ses doigts. Il ne tiendrait
bientôt plus qu'un tison éteint, et sur ses cendres il ferait avancer
son cheval.
 Le plan de Rostopchine s'accomplit. Bientôt les flammes de tous
côtés surgirent, disputant aux Français le sol sacré.
Rostopchine, par la suite, a repoussé l'honneur de cet acte
d'héroïsme sauvage qui servit la Russie et perdit Napoléon.
Les preuves surabondent cependant pour démontrer que
l'incendie fut non pas accidentel, ni mis par les Français, mais
volontaire et exécuté comme une manœuvre stratégique: d'abord
l'entassement des matières inflammables, pétards enfouis dans
l'hôtel de Rostopchine; son explication de pièces d'artifice
emmagasinées pour des fêtes prochaines n'est pas sérieuse.
L'époque ne convenait guère aux réjouissances pyrotechniques. Son
palais épargné presque seul dans la conflagration générale, ce qui fit
que, par la suite, pour effacer cette exception accusatrice, il mit le
feu de ses mains à sa maison de campagne; l'ordre d'évacuation
signifié aux habitants; l'enlèvement des pompes à incendie, au
nombre de cent treize,—une armée en retraite n'avait guère besoin
de pompes et de pompiers; enfin l'incendie porté auparavant et par
ordre, non seulement dans Smolensk, au moment de sa prise
d'assaut, mais dans tous les villages que les Français occupaient,
établissent surabondamment la sauvagerie et la gloire de
Rostopchine. La Russie envahie se défendait, selon la tactique
conseillée par Neipperg, d'Armsfeld et Rostopchine, par le feu en
attendant le froid.
La comtesse Lydia Rostopchine, publiant les œuvres de son père,
objet de son pieux respect, a expliqué le secret du problème
contesté: «Mon père, dit-elle, ne donna jamais d'ordre direct à
personne de mettre le feu à Moscou, mais il prit d'avance les
mesures pour que cela arrivât.»
La distinction est subtile. L'œuvre n'en est pas moins constatée
dans cette précaution si longtemps niée par Rostopchine. La
comtesse Lydia ajoute que son frère accompagnait Rostopchine au
moment où le gouverneur de Moscou sortit à cheval par la porte de
Riazan, tandis que les cavaliers de Murat entraient à l'autre
extrémité. Le gouverneur ôta son chapeau et, s'étant retourné, dit à
son fils Serge:
—Salue Moscou pour la dernière fois, mon fils, dans une demi-
heure elle sera en flammes!
Pourquoi Rostopchine a-t-il repoussé la gloire du patriote qui se
résout, pour sauver son pays, à accomplir une action barbare et
sublime? Pourquoi s'est-il lavé comme d'une souillure d'une
réputation qui ne pouvait, même aux yeux des Français vaincus, que
lui mériter admiration et respect? La comtesse Lydia a modifié cette
dénégation: les Moscovites, dans les premiers temps, applaudirent à
la destruction de leurs maisons, mais, rentrés dans leur capitale, ils
commencèrent des plaintes contre l'auteur de ce désastre.
Rostopchine, irrité, désillusionné, nia le fait qui eût dû lui valoir la
reconnaissance et l'amour de ses compatriotes sauvés. Il écrivit
alors: «Puisque les Moscovites se plaignent de cette auréole de
gloire dont j'ai ceint leurs têtes, eh bien, je la leur ôterai!» L'histoire
la leur a rendue.
Pendant trente-cinq jours, Napoléon demeura au Kremlin,
environné des décombres et des débris fumants de la ville mal
éteinte. On lui a reproché son inaction. Il était nécessaire cependant
de laisser son armée, épuisée, affamée, se refaire et se ravitailler. Il
se proposait tout d'abord d'élever un grand camp retranché, d'y
passer l'hiver, de faire saler les chevaux qu'on ne pourrait nourrir,
d'attendre le printemps et avec la belle saison des renforts qui
permettraient d'achever la conquête.
Mais la préoccupation de l'opinion en France lui faisait écarter ce
projet. «Que dirait Paris? s'écria-t-il soucieux. On ne saurait
s'accoutumer à mon absence. On a besoin de me revoir!»
Le 18 octobre, il décide la retraite. Le 23 octobre, à une heure et
demie du matin, à l'heure où le général Malet, sorti de la maison de
santé, donnait ses premiers ordres et se préparait à entraîner les
hommes de la 10e cohorte, une explosion formidable ébranla
Moscou, en même temps que l'avant-garde franchissait la porte du
sud-ouest. C'était le maréchal Mortier, qui, selon les ordres de
Napoléon, faisait sauter le Kremlin évacué.
La retraite lamentable était commencée. Deux routes étaient
ouvertes. Celle du sud-ouest ou de Kelunga était nouvelle, et pouvait
offrir des ressources. Après s'y être engagé, Napoléon, trouvant
devant lui et sur ses côtés l'armée russe, donna l'ordre de reprendre
l'ancienne route de Smolensk; autant il avait désiré, en avançant,
entendre le canon russe et rencontrer l'ennemi, autant il voulait
l'éviter dans la retraite et recherchait les plaines silencieuses.
La route déjà parcourue pouvait aussi tromper l'opinion et faire
croire à une retraite toute volontaire et organisée.
L'heure fut tragique et douloureuse. Au général Incendie, vint
s'adjoindre le général Gelée (Morosow). Le thermomètre descendit le
6 novembre à 18 degrés au-dessous de zéro. La neige, comme un
drap mortuaire, couvrait les régiments endormis. Beaucoup ne se
réveillaient pas. Trente mille chevaux périrent dans une seule nuit.
On fut obligé d'abandonner cinq cents bouches à feu.
Le général Famine, comme Neipperg et les deux autres
conseillers d'Alexandre l'avaient prédit, acheva la déroute. Ces fiers
soldats, tremblant pour la première fois, disputaient aux oiseaux de
proie les débris de chevaux morts déjà dépecés qu'on retrouvait sur
la route parcourue.
Les Cosaques, tourbillonnant autour de ces débris grelottants,
faillirent surprendre et enlever Napoléon. Il dut mettre l'épée à la
main.
La catastrophe de la Bérésina acheva de réduire à une poignée
de fuyards délabrés ce qui avait été la Grande Armée.
Napoléon marchait, à pied, un bâton à la main, sombre et
pourtant ne désespérant pas.
Une estafette le trouva à Dorogobourg et lui apporta la nouvelle
surprenante de la conspiration de Malet. Le même courrier annonçait
l'exécution de douze condamnés.
 Napoléon fut accablé par ces nouvelles qui lui montraient la
précarité de son pouvoir, l'instabilité de sa dynastie. Il ne pouvait
croire à cette facilité avec laquelle tous ces fonctionnaires avaient
oublié son fils et leurs serments.
—Eh! quoi! dit-il à Lariboisière, le consultant sur Lahorie qui avait
servi sous ses ordres, on ne songeait donc point à mon fils, à ma
femme, aux institutions de l'Empire!
Et, se promenant à grands pas dans la cabane où lui parvenaient
ces affligeantes dépêches, il murmurait:
—Triste reste de nos révolutions! Au premier mot de ma mort,
sur l'ordre d'un inconnu, des officiers mènent leur régiment forcer
les prisons, se saisir des premières autorités! Un concierge enferme
les ministres sous ses guichets! Le préfet de la capitale, à la voix de
quelques soldats, se prête à faire arranger la grande salle d'apparat
pour je ne sais quelle assemblée de factieux! Tandis que
l'Impératrice est là, le roi de Rome, les princes, les ministres et tous
les grands pouvoirs de l'État! Un homme est-il donc tout ici? les
Institutions, les serments, rien?
Puis, désapprouvant les exécutions rapides, mécontent de la
précipitation apportée à ce supplice:
—Ces imbéciles de ministres! grogna-t-il, après s'être laissé
prendre, ils cherchent à se rattraper auprès de moi en faisant fusiller
les gens par douzaines!...
Napoléon blâma sévèrement à son retour l'archichancelier
Cambacérès d'avoir si rapidement et sans l'avoir attendu fait
exécuter l'arrêt qu'il eût voulu examiner.
La conspiration Malet, bien que terminée dans la plaine de
Grenelle, décida Napoléon à rentrer précipitamment en France. Il ne
voulait pas laisser son trône à la merci d'un nouveau coup de main.
Le 5 décembre, à la nuit, il réunit Murat, le vice-roi Eugène, Berthier,
Lefebvre, Davout et quelques autres compagnons d'armes, et leur fit
part de sa résolution de retourner en France.
 Personne ne le désapprouva. Alors il les embrassa tous les uns
après les autres, comme si jamais plus il ne dût les revoir,—la lance
d'un Cosaque ne pouvait-elle l'arrêter à la première verste?—et il
monta en traîneau accompagné de Duroc, avec le mameluck
Roustan pour seule garde. Le comte Wosorwich, placé sur le devant
du traîneau, lui servait d'interprète.
Dans un autre traîneau Caulaincourt, le comte Lobau, le général
Lefebvre-Desnouettes le suivaient.
Le thermomètre marquait 30 degrés Réaumur, c'est-à-dire 35
degrés centigrades au-dessous de zéro.
Après avoir échappé au froid, aux Cosaques, à tous les dangers
qu'offrait cette course à travers l'Europe, Napoléon arriva le 18
décembre, dans la nuit, aux Tuileries.
L'Impératrice était couchée. Elle n'était pas prévenue.
Entendant du bruit, elle se leva, fort inquiète...
Peut-être n'était-elle pas seule?
L'Empereur, non sans difficulté, se fit ouvrir.
Il serra dans ses bras Marie-Louise, qui lui rendit fort
paisiblement ses caresses.
Brusquement, se séparant de l'Impératrice, il courut à la chambre
où reposait le roi de Rome.
L'enfant dormait. Au bruit il s'éveilla.
Reconnaissant son père, il tendit ses petits bras en criant
joyeusement: Papa! papa!...
Napoléon enleva l'enfant hors de son lit; il le serra, l'étreignit sur
sa poitrine.
Le petit roi disait en son parler enfantin:
—Papa! Papa!... As-tu battu les vilains Cosaques?
 L'Empereur ne répondit rien. Il embrassait avec une joie
silencieuse et farouche son fils. Alors, pressentant l'avenir tragique,
entrevoyant peut-être la défaite continue succédant à la victoire
perpétuelle, l'exil, les outrages, la haine et la vengeance des rois
donnant pour tombeau, au père Sainte-Hélène, à l'enfant le palais
de Schœnbrunn, et tombeau pire, à Marie-Louise, devenue femme
Neipperg, l'alcôve du palais de Parme, c'était lui, Napoléon, qui
pleurait.

FIN
 TABLE DES MATIÈRES

CINQUIÈME PARTIE
LE ROI DE ROME

I. Le 20 mars 1
II. L'agent des princes 22
III. Napoléon au Chêne-Royal 41
IV. Maman Quiou 64
V. Le mariage d'Henriot 85
VI. L'Empereur amoureux 102
VII. Sans-Gêne embrasse Napoléon 129
VIII. Le retour d'Henriot 142
IX. L'amour et la haine 153
X. En route vers l'abîme 187
XI. La maison de santé 223
XII. Compiègne-conspiration 245
XIII. Marche! marche! 261
XIV. L'Empereur est mort 298
XV. Le portrait 316
XVI. La féerie d'une conspiration 344
XVII. Le café du mont Saint-Bernard 376
XVIII. La plaine de Grenelle 413
 ÉMILE COLIN—IMPRIMERIE DE LAGNY

Au lecteur:
L'orthographe d'origine a été conservée, mais quelques erreurs
typographiques évidentes ont été corrigées.
Pour voir les corrections, faites glisser votre souris, sans cliquer, sur un
mot souligné en pointillés gris et le texte d'origine apparaîtra.
La ponctuation a également fait l'objet de quelques corrections mineures.
 *** END OF THE PROJECT GUTENBERG EBOOK MADAME SANS-
GÊNE, TOME 3 ***

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