GROU

P
DATE
MAVZU: INTRODUCTION TO SPECIALITY

O’QUV MASHG’ULOTINING MODELI

Tа’lim bеrish tехnоlоgiyasining mоdеli

Mashg’ulot vaqti- 80 minut Tаlаbаlаr sоni: 15 nafar

Mashg’ulot mavzusi: INTRODUCTION TO
SPECIALITY
Mashg’ulot shakli: Amaliy
1.The organizational moment of the
Mа’ruzа rеjаsi lesson.
a) preparation for the lesson.
b)Checking homework.
2.The main part of the lesson.
a) Match pictures a-e with 1 – 5
What do they have in common?
b) Find the definition of the new
vocabulary.
c) Sort of the words ionto the
following parts of the speech
d) Grammar- to be going to
e) Read for the specific
information.
f) Complete the sentences.
Use exercise 3 on page 27.
g) Look at Temur’s diary.
Write what he is going to do this
week.
3. Summarising of the lesson.
a) write a text message to their
favourite subject teacher.
b) Giving homework.
Darsning maqsadi: O’quvchilarga vaqtni to’g’ri taqsimlashni tushuntirish, to
be going to haqida ma’lumot berish
Pеdаgоgik vаzifаlаr: O’quv fаоliyati nаtijаlаri (o’quvchi):
- INTRODUCTION TO - INTRODUCTION TO
SPECIALITY haqida ma’lumot SPECIALITY haqida ma’lumotga ega
beradi; bo’ladilar.
- Vocabuluary asosida ishashni -Vocabluary asosida ishashni
o’rganadi. o’rganadilar.
- Listening asosida tinglab ingliz - Listening asosida mashqlar bajarishni
tilida tushinish ko’nikmasini o’rganadilar. Mashqlar asosida
shakllantiradi. ishlashni o’rganadilar.
Grammatikani o’rgatadi-modal -Grammatikani –modal fe’llardan
fe’llarni ishlatilish o’rinlarini foydalanish qoidasini organadi u
o’rganadi. asosda mashqlar bajaradilar
Reading asosida o’qigan matnni Kichik guruhlarda-Reading asosida
mohiyatini tushinish ko’nikmasini ishlaydilar
shakllantiradi. - Speakingni rivojlantiradilar.
Tа’lim bеrish usullаri Ma’ruza, “Who is the first?”.
Interactive.
Tа’lim bеrish shаkllаri Jamoaviy, individual ishlash, juftlikda
ishlash.
Tа’lim bеrish shаrоiti Maxsus texnik vositalar bilan
jihozlangan Ingiliz tili o’quv xonasi.
Qaytar aloqaning usul va vositalari. Og’zaki va yozma nazorat: savol-
javob.

INTRODUCTION TO SPECIALITY dаrsining tехnоlоgik xaritasi.

Ish jаrаyonlаri Fаоliyat mаzmuni

vаqti Ơqituvchi Tаlаbа
1 bоsqich. Tashkiliy qism Yangi mavzuni
Kirish 1.1.Mavzuni elon qiladi - yozib oladi.
(15 dаqiqа) “INTRODUCTION TO Ingliz tilida
SPECIALITY” navbatcihilik
1.2. O’quvchilar davomatini ,darsga reportini
tayyor ekanliklarini nazorat qiladi. topshiradi.
1.3.. Maqsad (ilovaN1a), bilan Tinglaydi.
tanishtaradi. O’tilgan
1.4. Mavzu bo’yicha asosiy mavzuga “Who
tushunchalar (ilovaN1b), baholash is the first?”
mezonlari bilan tanishtiradi(ilova N1c). o’yini orqali
1. 3 O’tilgan mavzuni “Who is the javob beradi.
first?” usuli orqali so’raydi va baholaydi
(ilovaN1e).
2 bоsqich. Tayanch bilimlarni faollashtirish Tinglaydilar,yozi
Аsоsiy jаrаyon 2.1 Mavzu va reja (ilova N2a) Mavzuda b oladilar
(50 dаqiqа) bajariladigan mashg’ulotlar. (ilova 2b) Tinglagan
2.2. O’quvchilar diqqatini 2 ta rasmga ma’lumotni
 qaratadi va rasm asosida berilgan izohlaydilar.
savollarga javob berish topshiriladi. O’quvchilar
2.3.O’qituvchi mavzuga tegishli yangi guruh bo’lib
so’zlarni mazmuni bilan tanishtiradi, ishlaydi Savollar
o’quvchilar yangi so’zlarga tegishli asosida
bo’lgan tarifni varriantlardan toppish muhokama olib
topshiriladi. boradi.
Maqsad va vazifaning belgilanishi Tinglangan matn
2 4.O’quvchilar priority organizer asosida gaplarni
haqida tinglaydi va shu asosida gaplani to’ldiradi..Gram
to’ldirishni topshiradi. matik bilimga
O’quv bilimni faollashtirish ega bo’ladilar va
2.5. O’quvchilar kichik guruhlarga olgan bilimlarini
bo’linib mashq orqali
What is the meaning of the song? mustahkamlaydi.
Did you like the song? Why/why
not?
Savolarini muhokama qiladilar.
Yangi o’quv material bayoni
2.6. O’qituvchi modal fe’llar haqida
ma’lumot beradi va o’quvchilar berilgan
ma’lumot asosida gaplarni modal fe’llar
yordamida yasashni topshiradi.
Yangi o’quv materialni
mustahkamlash
O’quvchilar berilgan 2 matni o’qiydi va
ular o’rtasidagi farqni topish
topshiriladi.
3 bоsqich. 3.2. O’quvchilar berilgan matni tushib Muhokama
Yakuniy bоsqich qolgan soo’zlarini topib to’ldirish qiladi. Insert
(15 dаqiqа) topshiriladi. jadvlini to’ldiradi
Mashg’ulot yakuni Tinglaydilar.
3.3. O’quvchilarni baholash mezoni Yozib oladilar
asosida baholanadilar. Uyga vazifa xat
yozib kelish. .Internet ma’lumotlari
(w.w.w google .ru w.w.w ziyonet .ru)
asosida tayyorlab keladi
3.4. Adabiyotlar (ilova N 3a)

Ilova (1a )

1.At the beginning of the lesson.

 Introducing the
Giving information
about professions to be going to

The objectives
of the lesson

Making the students Making the students

future job to speak about
diferrent jobs

Ilova (1b)

Mavzuning asosiy tushunchalari

Vocabulary doctor jeweller artist tailor

architect and builder accountant and banker author musician
 Listening task- Song: “To everything
there is a season” T.8.

Grammar- to be going to

Reading- completing the text while reading and

getting general information.
Using the learned vocabulary in speech.

Il
ova №1 c)
Baholash mezonlari va ko’rsatkichlari

№ O’quvchilar O’tilgan Yangi Faollik Jami

F.I.Sh. mavzuga to’liq mavzu 0-1 ball
va aniq javob mashqlarini 5b
berish to’g’ri va
 0 - 2b aniq
bajarish
0 - 2b
1

Ilova № 1d)
“Who is the first” usullining texnologik xaritasi.

Fаоliyat mаzmuni
Ish bosqichlari
Ta’lim beruvchi Ta’li m
va mazmuni
oluvchilar
1 bоsqich. 1.O’tilgan Ingiliz tili fanidan bilimlarini Tinglaydilar.
 Tayyorgarlik umumiy mustahkamlash.O’tgan
(DAQIQA) mavzularni qay darajada o’zlashtirib
kelganliklarini aniqlash maqsadida
“Who is the first ” usulining
qo’llanilishi va uning amalga oshirilish
2 bоsqich. tartib qoidalari to’g’risida tushunchalar
Kirish beradi. Guruhlarga
(DAQIQA) 2. O’quvchilar 2 guruhga bo’linadi. Har bo’linadi
bir guruhdan bittadan ishtirokchi javob
berish uchun o’rinlaridan turadi.
3 bоsqich. 1.O’tilgan mavzular yuzasudan
Asosiy qism o’qituvchi navbat bilan tik turgan Savolga javob
(DAQIQA) o’quvchilarga savollar beradi. Guruh beradi.
ishtirokchilari tez va aniq javob
berishlari kerak. Tez va aniq javob qabul Xato va
qilinadi. Har bir aniq berilgan javobni kamchiliklari
o’qituvchi bir balldan belgilab boradi. qolgan
Shu tariqa guruh ishtirokchilarini har o’quvchilar
biri berilgan savollarga javob beradi. tomonidan
to’ldiriladi.

4 bosqich 1. o’qituvchi guruh ishtirokchilari Tinglaydilar xato

Yakun yasash, tomonidan olingan ballarni va kamchiliklani
tahlil qilish va hisoblaydi va g’olib guruh yozib oladilar.
baholash aniqlanadi. Xato va kamchiliklar
(DAQIQA) aytiladi.
2. O’quvchilar rag’batlantiriladi.

Questions
1. who is your perfect?
2. How many people do you know who ndo their job perfectly?
3. What kind of professions do you know?
4. What do you need to take a job ?
5. When do we choose our job?
6. What kind of jobs do you like?
7. What is my dream job?
2.The main part of the lesson.

Ilova (№ 2a)
Mavzu va reja

Mavzu: Introduction to speciality

Reja:

1. Discussion looking at the photos.

2. Matching words and definitions.

3 .Listening and filling in the gaps.

4.Introducing modal verbs and connecting sentences.

5. Reading and learning how to arrange time.