Pensamiento

Matemático.

Pensamiento Matemático
22
ARITMÉTICA.
Los números naturales se representan con la letra N y su notación de conjunto es: N= {1,2,3,4,5,6,....},
Dentro de las operaciones básicas de la aritmética se encuentran: la suma, resta, multiplicación y división.
Un divisor es todo número natural que divide a otro número natural de forma exacta, es decir, su residuo
es cero. A continuación se muestran algunos criterios de divisibilidad.
Criterio Ejemplo.
Divisor
2 Un número natural es divisible cuando 3456
termina en cifra par: 0, 2, 4, 6, 8. 6780
3 Un número natural es divisible cuando la 501→ 5 + 0 + 1 = 6
suma de los valores absolutos de sus cifras es 3267 → 3 + 2 + 6 + 7 = 18 → 1 + 8 = 9
un múltiplo de 3: 3, 6 y 9.
4 Un número natural es divisible si termina en 1648
múltiplos de 4, (4, 8, 12, 16, 20, etc.) o doble 12320
cero (00). 32700
5 Un número natural es divisible cuando 8765
termina en cinco o cero (5,0) 6780
6 Un número natural es divisible entre seis 3246
cuando es divisible entre dos y tres a la vez. 4470
Ambos son divisibles entre dos y tres.
Por la cantidad de números que posee un número se clasifican en unitarios, primos y compuestos.
Criterio Característica. Ejemplo.
Unitario Tiene exactamente un divisor, el uno. 1
Primo Tiene exactamente dos divisores: el mismo 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37,
número y el uno. 41, 43, 47, 53, 59, 61, 67, 71, 73 …
Compuest Tiene más de dos divisores. 4, 6, 8, 9, 10, 12, 14, 15, 16, 18, 20 …
o

Todo número compuesto puede expresarse como el producto de factores primos. Ejemplo.

1 1 3 4
8 2 2 2 0 2 2 2

1 2
9 3 6 2 5 3 1 3

3 3 3 3 5 5 7 7

1 1 1 1

El máximo común divisor (mcd) de dos o más números naturales es el mayor de sus divisores comunes, el
procedimiento para realizar el cálculo es el siguiente:
1) Se buscan factores primos que dividan a todos los números involucrados, en caso de que alguno no
divida al menos a un número natural, este se omite y se busca otro.
2) Se multiplican todos los factores primos encontrados y este es el resultado,
Ejemplo: Se tienen tres lotes de varilla metálica, para hacer una estructura requieren cortarse en trozos
del mismo tamaño, ¿cuál es el tamaño máximo y mayor número de varillas que se van a obtener al
cortarlas si las varillas grandes miden 108, 84 y 120 pulgadas respectivamente?

Pensamiento Matemático
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 Primeramente se identifica que se trata de un número máximo, por lo tanto
10 se busca el mcd Posteriormente se identifica que el mcd, que representa el
8 84 120 2 tamaño máximo de las varillas que se van a cortar, siendo este equivalente a
54 42 60 2 12 pulgadas y al final se sumas los residuos obtenidos:, que son 9 cortes de
27 21 30 3 la varilla de 108 pulgadas,, 7 de la de 84 pulgadas y 10 de la de 120, por lo
tanto en total se obtienen 26 pulgadas, siendo la opción correcta la letra D.
9 7 10

El mínimo común múltiplo (mcm) de dos o más números naturales es el número que contiene un
número exacto de veces a cada uno de ellos, el procedimiento para calcularlo es el siguiente.
1) Se buscan factores primos que dividan o no a todos los números involucrados, en caso de que
alguno no divida al menos a un número natural, se anota el anterior residuo.
2) Se dejan de buscar factores primos, en el momento en que todos los números han tenido como
residuo 1, aun en diferentes momentos.
3) Se multiplican todos los factores primos encontrados y este es el resultado.

Ejemplo: En México se realizan elecciones presidenciales cada 6 años, en Francia cada 5 años y en
Estados Unidos cada 4 años; si en el año 2006 han coincidido en sus elecciones estos países, ¿en qué año
volverán a coincidir?

A) 2060 B) 2066 C) 2072 D) 2078

Primeramente se identifica que se trata de una coincidencia, por lo tanto se busca el mcm.

6 5 4 2 Posteriormente se procede al análisis; el mcm corresponde a la

multiplicación de: mcm = 2 x 2 x 3 x 5 = 60; es decir, las elecciones van a
3 5 2 2
coincidir dentro de 60 años, si han coincidido en el 2006, las próximas
3 5 1 3
elecciones de los tres países en el mismo año serán en el año 2066,
1 5 5 siendo correcta la respuesta B
1

En esta sección, además se presentan algunos problemas que se resuelven con razonamientos
aritméticos, lo importante es interpretar correctamente cada uno de ellos para encontrar la respuesta
correcta utilizando las herramientas básicas de la manera más simple y rápida posible, los razonamientos a
abordar son:
 Números naturales y fracciones.  Máximo común divisor.
 Jerarquía de operaciones.  Mínimo común múltiplo.
 signos de agrupación.

Ejemplo. ¿Cuál es el resultado correcto al simplificar esta expresión:

2+3 {13 [ 25+2(7−3)] } ?
A) 31 B) 13 C) 11 D) 35

Pensamiento Matemático
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 En este tipo de ejercicios, lo primero que se tiene que considerar es el orden en el que se tienen
que realizar las operaciones. En primer lugar se toman en cuenta los signos de agrupación resolviendo en
orden las operaciones indicadas en ellos y después las operaciones mostradas fuera de ellos, en el orden
jerárquico, tal como se muestra en la siguiente tabla.

{ } { } 2+3 {11 }
Signos de agrupación Operaciones básicas 1 1
( ) Paréntesis Potenciación y 2+3 [ 25+2(7−3)] 2+3 [ 25+8 ]
3 3
[ ] Corchetes Radicación
{ } Llaves Multiplicación y División
Suma y Resta
1
{
2+3 [ 25+2(4 ) ]
3 } 1
{ } 2+33
2+3 [ 33 ]
3 35
Por lo tanto, la opción que contiene la respuesta correcta es la letra D.
EJEMPLO. ¿Cuánto mide el cordel que sujeta la caja del regalo?
A) 95 cm C) 190 cm
B) 150 cm D) 195 cm

En este problema se utilizará la multiplicación, se Dimensión Medida Cordeles Total

muestran las dimensiones de la caja, 25 cm de largo, 20
Largo 25 cm 1x2 50 cm
cm de ancho y 10 cm de altura, y solo se observa el frente Ancho 20 cm 2x2 80 cm
de la misma; el resultado que se obtenga se multiplica por Alto 10 cm 3x2 60 cm
2; por lo tanto la respuesta correcta es C Suma 190 cm
EJEMPLO. Martha quiere grabar la Sinfonía Nuevo Mundo de Dvorak en un CD de 74 minutos de
capacidad. El tiempo de duración de cada movimiento de la sinfonía se muestra en la siguiente tabla.
¿Cuánto espacio libre quedará en el CD?
Movimiento Duración Movimient Duración
1 9 minutos y 4 segundos o 3 7 minutos y 43 segundos
2 12 minutos y 9 segundos 4 11 minutos y 13 segundos
A) 39 minutos y 9 segundos. C) 40 minutos y 9 segundos.
B) 34 minutos y 51 segundos. D) 33 minutos y 51 segundos.

Movimiento Minutos Segundos Realizando la suma de los minutos se tiene en total 39, con 69
segundos, mismos que forman un minuto con nueve segundos, un
1 9 4
minuto tiene 60 segundos, teniendo un total de 40 minutos y 9
2 12 9
segundos. Si en total se tienen 74 minutos disponibles, quedaran
3 7 43
51 segundos libres para llegar al minuto 41 y 33 minutos para
4 11 13
llegar al minuto 74, por lo tanto la respuesta correcta es D.
Suma 39 69

Pensamiento Matemático
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EJEMPLO. De una Terminal salen autobuses hacia tres ciudades diferentes cada 5, 6 y 8 minutos
respectivamente. Si a las 9:00 a.m. coincidieron las tres salidas, ¿cuál es la siguiente hora en la que
vuelven a coincidir?
A) 13:00 B) 11:00 C) 12:00 D) 10:00

Para resolver este problema, se debe verificar una coincidencia

5 6 8 2 calculando el mínimo común múltiplo entre los minutos en los que sale
5 3 4 2 cada corrida:
5 3 2 2 Mcm = 2 x 2 x 2 x 3 x 5 = 120
5 3 1 3 Sabiendo esto, se debe considerar que una hora tiene 60 minutos, por lo
5 1 1 5 tanto 120 minutos son dos horas, es decir, dos horas después de las 9:00
am, ósea a las 11:00 am, por tanto la respuesta correcta es la B
1 1 1

EJEMPLO. Hay diez canicas rojas y diez canicas azules mezcladas en el cajón del armario. Las veinte
canicas son exactamente iguales, salvo por el color. El cuarto está absolutamente a oscuras y tú quieres
dos canicas del mismo color. ¿Cuál es el menor número de canicas que debes sacar del cajón para estar
seguro de que tienes un par del mismo color?
A) 10 B) 12 C) 2 D) 3
Sin importar el color, es posible que las primeras dos canicas sean diferentes o iguales, pero es un hecho
que la tercera será del mismo color que la primera o la segunda, por lo tanto el número mínimo de canicas
debe ser 3, ya sean las tres iguales o dos iguales, se forma un par del mismo color.
FRACCIONES.
Los números racionales se expresan como el cociente de dos números enteros, se les denomina con
la letra Q, el término “racional” proviene de “razón”. Al número racional se le conoce como fracción,
porque puede ser expresado con numerador y denominador de números enteros, a excepción del cero
como denominador.

Las fracciones se pueden clasificar de la siguiente manera:

Tipo Descripción Ejemplo
Propias Son aquellas en las cuales el numerador es menor al 3
denominador. 2
Impropias Son aquellas en las cuales el numerador es mayor al 7
denominador. 12
Mixtas Contienen un entero y una fracción impropia. 1
3
2

Para sumar o restar fracciones, se debe encontrar un denominador común, este se divide entre
cada denominador y el resultado se multiplica con su respectivo numerador, colocando el resultado en la
línea de operaciones, cabe destacar que si el denominador el mismo, sólo se suman los numeradores y el
denominador permanece igual.
Igual denominador.
4 3 7 7 13 −6 −3
+ = ; − = =
5 5 5 4 4 4 2
Diferente denominador.

Pensamiento Matemático
26
 4 3 20+21 41 7 13 14 13 1
+ = = ; − = − =
7 5 35 35 4 8 8 8 8

Con tres o más fracciones.

1 1 1 6+ 4−3 7
+ − = =
2 3 4 12 12

Considere que la suma y resta de fracciones contempla las reglas numéricas de los signos en
aritmética:
1 1 1 6−4−3 −1
− − = =
2 3 4 12 12

La multiplicación de fracciones se realiza por medio del producto de los numeradores con los
numeradores y los denominadores con los denominadores, al final, el resultado deberá ser simplificado.
4 7
∗3 ∗−1
5 12 6 4 −7
= = ; =
2 10 5 3 12

La división de fracciones se realiza multiplicando en forma cruzada los términos de cada fracción, o
bien, si la operación se presenta como una fracción, se multiplican los extremos y el resultado se expresa
como numerador, mientras que los medios se multiplican y forman el denominador.

4 3 8 7 1 −14 −7 1
÷ = ; ÷− = = =−3
5 2 15 4 2 4 2 2

Ejemplos.
1 1
1) Para preparar un pastel se emplean los siguientes ingredientes 1 kg de harina, kg de huevo,
2 2
1 5
una taza de leche que equivale a kg y azúcar kg. ¿Cuántos kilógramos pesan estos
4 8
ingredientes juntos?
1 3 5 7
A) 2 Kg B) 2 kg C) 2 kg D) 2 kg
8 8 8 8

Solución:
Se suman los kilogramos de todos los ingredientes y se obtiene:
1 1 1 5 12+4 +2+5 23 7
1 + + + = = =2
2 2 4 8 8 8 8

7
Por consiguiente, los ingredientes pesan 2 kg. Y la respuesta correcta es el inciso D.
8

2) Miguel perdió una tercera parte de su dinero y prestó la cuarta parte. ¿sí tenia $ 1 500.00, cuánto
dinero le quedó?
A) $ 526 B) $ 625 C) $ 875 D) $ 974

Pensamiento Matemático
27
 1 1 4+ 3 7 7 5
+ = = ;1− = ( 1500 ) =625
3 4 12 12 12 12
Solución:
Haciendo las sumas y restas ordinarias, se obtiene que Miguel se queda con $ 625, por lo
tanto la respuesta correcta es el inciso B.

3) Se realizó una encuesta para averiguar qué medios informativos se prefieren; de cada 10
personas, 4 prefieren el periódico; si se encuestó a 600 individuos, ¿cuántos prefieren otros
medios?
A) 180 B) 360 C) 240 D) 420

Solución:
4 6
La fracción representa a las personas que prefieren el periódico, por lo tanto a las personas
10 10
que prefieren otros medios, entonces, para obtener el número de personas que representa esta
última fracción, se multiplica por el total de la muestra. Por tanto son 360 personas las que
prefieren enterar se por otro medio.
6
∗600
6 10 3600
∗600= = =360
10 1 10

5
4) ¿Cuántas bolsas de kg se pueden llenar con 20 kg de galletas?
8

A) 12 B) 22 C) 32 D) 42

5 20 5 160
20 ÷ = ÷ = =32
8 1 8 5

Haciendo las operaciones pertinentes se obtiene que la cantidad de bolsas es 32, tomando como
respuesta correcta el inciso C.

Razón. Es una comparación de dos cantidades semejantes. Por lo general se expresa como cociente de las
cantidades.

Ejemplo. Diego puede leer 350 palabras por minuto y un lector promedio lee 250 palabras por minuto.
¿Cuánto más rápido lee Diego?

A) 5 B) 6 C) 7 D) 8
350 7
Para poder encontrar la relación, se divide: = , esto es, por cada 5 palabras que lee
250 5
un lector promedio, Diego lee 7.

Proporción. Es la igualdad de dos razones.

Proporción directa. Si dos magnitudes son tales que a doble, triple... cantidad de la primera corresponde
doble, triple... de la segunda, entonces se dice que esas magnitudes son directamente proporcionales.

Pensamiento Matemático
28
Cuando se tiene una relación dos elementos entre cuyas cantidades prevalece una razón, utilizando
proporciones se pueden calcular cantidades que no estén contempladas.

Ejemplo. Un tinaco de 550.5 litros se llena en tres horas, ¿cuánto tiempo tardará en llenarse uno de 850
litros?

A) 3.63 h B) 6.63 h C) 4.63 h D) 5.63 h

Se establece las razones y se igualan formando la proporción, o lo que comúnmente conocemos como regla
de tres:
550.5 3 (850)(3)
= x= =4.63;
850 x 550.5
Por lo tanto la respuesta correcta es la letra C.

Proporción inversa. Si dos magnitudes son tales que a doble, triple...cantidad de la primera corresponde la
mitad, la tercera parte... de la segunda, entonces se dice que esas magnitudes son inversamente
proporcionales. La regla a utilizar es la regla de 3 simple inversa.

Ejemplo: Si 3 hombres necesitan 24 días para enyesar una casa, ¿cuántos días emplearán 18 hombres
para realizar el mismo trabajo?

A) 4 B) 8 C) 48 D) 72

Se establece las razones y se igualan formando la proporción, o lo que comúnmente conocemos como regla
de tres, pero ahora se aplica de manera inversa:
3 18 (24 )(3)
= x= =4 ;
24 x 18
Por lo tanto la respuesta correcta es la letra A.

PORCENTAJE
El porcentaje o tanto por ciento, es la razón entre dos números donde el consecuente es
100. Se simboliza con %, puede ser escrito de tres maneras diferentes, para su manejo, como tanto
por ciento, como fracción o como número decimal: 34% = 34/100 = 0.34. Para calcular el
porcentaje de cantidades sólo es necesario multiplicar el porcentaje (en su expresión decimal) por
la cantidad.

Ejemplo: El 38% del alumnado de una preparatoria de Ciudad Obregón son mujeres, si su población total
es de 1230 ¿cuántas mujeres hay?

A) 466 B) 467 C) 468 D) 469

38
=0.38 → ( 0.38 ) (1230 )=467.4
100
El resultado a este problema se obtiene convirtiendo primero 38% a su expresión decimal y
esto se obtiene dividiendo 38 entre 100, para posteriormente multiplicarlo por 1230 obteniendo así
la cantidad de mujeres que hay. Por lo que resulta que hay 467 alumnas en esa preparatoria.
Ejemplo. Una tienda de aparatos electrónicos decide dar 30 % de descuento en toda su mercancía; si el
precio normal de un televisor es de $ 6 000, ¿cuánto se pagará en caja?

A) $ 2 400 B) $ 3 500 C) $ 4 200 D) $ 5 300

Pensamiento Matemático
29
 Se obtiene el 30 % de $ 6 000; (0.30)(6 000)= 1 800, entonces 6 000 – 1 800 = 4 200, siendo
correcta el inciso C.

Ejemplo. Un ganadero tiene 240 reses de las cuales 25 % se enferma. De las reses enfermas sólo 5 %
sobrevive y 30 % de las que no enfermaron se vendieron, ¿cuántas reses le quedaron al ganadero?

A) 126 B) 127 C) 128 D) 129

Se obtiene 25 % de 240 El ganadero vende 30 % de las 180 que no se

enfermaron
(0.25)(240)= 60 reses enfermas
(0.30) (180) = 54 reses vendidas
240 – 60 = 180 reses que no se enfermaron.
Le quedan 180 – 54 = 126
De las 60 reses enfermas solo 5 % sobreviven.
Por tanto, el ganadero tiene 126 + 3 = 129 reses y
(0.05)(60) = 3 reses sobreviven la respuesta es el inciso D.

Ejemplo. Laura compró un refrigerador en $ 3 500, el precio incluía 30 % de descuento, ¿cuál era el costo
son descuento?

A) $ 4 500 B) $ 5 000 C) $ 5 500 D) $ 6 000

3500 representa 70 % del precio normal, se calcula que número representa el 100 %, es decir se construye
una regla de tres.

3500
∗70
x ( 3500 ) (100 ) 350000
, entonces , x= = =5000
100 70 70
Por consiguiente, el precio sin descuento es de $ 5 000

INSTRUCCIONES. SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA

1. En una fiesta de cumpleaños la animadora hace un juego con los niños en el que les da un minuto
para comer una dona que cuelga frente a ellos, sin utilizar las manos. La animadora registra en
fracciones el tiempo empleado por cada niño para comerse la dona y, con base en ello, premia a los
cuatro primeros lugares.

Ordene de menor a mayor el tiempo que tardaron los cuatro niños en comerse la dona para que la
animadora otorgue los premios.

Tiempo de cada niño

1. 2. 3. 4.

A) 1, 2, 3, 4 B) 2, 4, 1, 3 C) 3, 1, 4, 2 D) 4, 3, 2, 1

2. Un ejército al iniciar un combate avanza 6 kilómetros cada noche y en el día retrocede 2 kilómetros.
¿A qué distancia del punto inicial se encuentra al finalizar el quinto día?

Pensamiento Matemático
30
 A)

B)

C)

D)

3. ¿Cuál de los siguientes números se encuentra entre ?

A) B) C) D)
4. En la ciudad de Monterrey se registraron, por cuatro días, las siguientes temperaturas en grados
centígrados: -7°, -5°, 2°, 4°. ¿En cuál día se registró la temperatura que sobrepasaba los -6° pero
estaba por debajo de los -3°?
A) Primero B) Segundo C) tercero D) Cuarto

5. En un laboratorio de química tienen frascos con los siguientes elementos: g de sodio, g de

magnesio, g de yodo y g de potasio.

¿Cuál de los frascos contiene la menor cantidad de gramos?

A) Potasio B) Sodio C) Magnesio D) Yodo

6. La temperatura registrada en una ciudad a las 3 a.m. fue de 0.9 °C. Si para las 4 a.m. la
temperatura se redujo a la mitad, ¿en cuál de las siguientes rectas numéricas se ubica la
temperatura registrada a las 4 a.m.?

A)

B)

C)

D)

7. Identifique el número real que se encuentra entre

A) -6
B) -2
C) 5
D) 8

Pensamiento Matemático
31
 8. Un investigador químico observa la temperatura de una determinada sustancia durante una semana
en la que se obtuvieron los siguientes datos:

¿En qué día de la semana se registró la menor temperatura de la sustancia?

A) 1
B) 2
C) 3
D) 4

9. En una asamblea vecinal se realizaron votaciones para elegir al representante de colonia. La

fracción del total de votos que obtuvo cada uno de los cuatro candidatos postulados, se presenta en
la siguiente tabla:

¿Cuál de los cuatro candidatos obtuvo el primer lugar por la cantidad de votos que recibió?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4

10. Martha compró 2 metros de listón y utilizó solamente 5 retazos de 1/8 de metro cada uno. ¿Qué
opción representa los metros de listón sobrantes?
A)

B)

C)

D)

11. Con base en los datos de la siguiente tabla, determine la marca de paquetes de lápices que ofrece
más producto por menos dinero.

Marca Costo por paquete

Escritor 10 bolsas por $ 28.00

Palabras 12 bolsas por $ 32.40

Portador 13 bolsas por $ 37.70

Durable 15 bolsas por $ 42.75

A)Escritor B) Palabras C) Portador D) Durable

Pensamiento Matemático
32
 12. La señora Bertha le deja una nota a su hijo Luis para que vaya al mercado a comprar lo necesario
para la comida. La nota incluye la siguiente tabla:

Producto Cantidad Costo por

requerida kilogramo

Jitomates 2.50 kg. $8

Chiles $3
kg.

Aguacate Kilo y cuarto $35

Si junto a la nota le deja un billete de $100.00 para las compras, ¿cuál es el cambio que Luis debe regresar
a su mamá?

A) $24.25 B)$34.95 C)$35.50 D)$64.50

13. En un centro comercial se vende chocolate en polvo en cuatro diferentes presentaciones:

Cantidad del producto en

Presentación Precio
gramos
Mini 250 $ 11.75
Chica 400 $ 18.00
Mediana 1,800 $ 82.80
Grande 3,500 $161.00

De acuerdo con la cantidad y el precio, la presentación que proporciona el menor costo por producto es:

A) mini B) chica C) mediana D) grande

14. Jorge desea comprar una crema dental en el supermercado; de las siguientes opciones, la que
ofrece el menor precio por producto es la que contiene ________ gramos, con un precio de
________.
A) 76, $ 7.90 B) 152, $12.80 C) 200, $16.2 D) 228, $18.86

15. José recibe $250.00 a la semana para sus gastos. De lunes a viernes va a la escuela, por lo que
aborda dos tipos de transporte público: uno le cobra $4.00 y el otro $5.50; considere los mismos
gastos para su regreso. Además, en la comida de un día gasta $25.00. José quiere comprar un CD
de videojuegos con lo que le sobra de la semana; si el videojuego cuesta $80.00, ¿cuánto le falta
para comprar el CD?

A) $ 2.50 B) $25.00 C) $50.00 D) $52.50

Pensamiento Matemático
33
 16. En la tabla siguiente se muestran las compras que realizó Raquel en un supermercado.
Cantidad en Precio
Concepto
kilogramos por kilo

Jamón 1/2 $45.00

Queso 3/4 $50.00

En total, ¿cuánto pagó por su compra?

A) $ 60.00 B) $ 89.16 C) $ 95.00 D) $172.50

17. El profesor Alberto pide para su curso un libro de ejercicios, cuyo precio unitario es de $87.50. Si
adquiere todos los libros del grupo en una sola compra la librería le cobrará un total de $2682.50. Si
están inscritos 37 estudiantes en el curso, ¿cuánto ahorra todo el grupo al comprar todos los libros
juntos?

A) $15 B) $72 C) $555 D) $655

18. El espesor de cada hoja de papel que se utiliza en una fotocopiadora es de 0.105 mm. Si en la
bandeja donde se coloca el papel caben diez paquetes de 50 mm de ancho, la cantidad de hojas de
papel que caben en la bandeja se encuentra entre:

A) 3000 y 3500 B) 4000 y 4500 C) 4501 y 5000 D) 5001 y 5500

19. ¿Cuál es la forma equivalente de la siguiente fracción?

A) B) C) D)

20. Una fracción equivalente a es:

A) B) C) D)

21. Identifique una fracción equivalente a .

A) B) C) D)

22. ¿Cuál es el resultado al realizar la siguiente operación?

A) B) C) D)

23. ¿Cuál es el resultado de la siguiente operación?

Pensamiento Matemático
34
 A) B) C) D)

24. ¿Qué cantidad se obtiene al resolver la siguiente operación?

A) B) C) D)

25. ¿Cuál es el resultado de la siguiente operación?

5 31 5 1
A) 1 B) 1 C) 3 D) 4
9 32 27 32

26. ¿Cuál es el resultado de la siguiente operación?

A) B) C) D)

27. ¿Cuál es el resultado de la siguiente operación de fracciones?

A) B) C) D)

28. ¿Cuál es el resultado de la siguiente expresión?

A) 3 B) 4 C) 5 D) 6

29. ¿Cuál es el resultado de la siguiente división de fracciones?

Pensamiento Matemático
35
 A) B) C) D)

30. ¿Cuál es el resultado de la siguiente operación aritmética?

A) B) C) D)

Pensamiento Matemático
36
 INSTRUCCIONES. SUBRAYA LA RESPUESTA QUE CONSIDERES CORRECTA.
1) Tres cajas contienen, cada una, 12 periodo presidencial es de 6 años y el de
kilogramos de carne de res, 18 de carne jefe de gobierno de 4. ¿En qué año
de cerdo y 24 de carne de pollo. La carne volverán a coincidir las elecciones?
de cada caja está contenida en bolsas del A) 2005
mismo tamaño y con la máxima cantidad B) 2006
de carne posible, ¿cuánto pesa cada C) 2007
bolsa y cuántas hay por caja? D) 2008
A) Cada bolsa pesa 6 kg y hay 2 de res, 3 de
cerdo, y 4 de pollo por caja 6) Un ebanista quiere cortar en cuadros lo
B) Cada bolsa pesa 8 kg y hay 3 de res, 2 de más grande posible una plancha de
cerdo, y 4 de pollo por caja madera de 300 cm de largo y 80 cm de
C) Cada bolsa pesa 6 kg y hay 3 de res, 3 de ancho, ¿cuál debe ser la longitud de los
cerdo, y 4 de pollo por caja lados de cada cuadro?
D) Cada bolsa pesa 8 kg y hay 2 de res, 3 de A) 10 cm por lado
cerdo, y 4 de pollo por caja B) 20 cm por lado
C) 30 cm por lado
2) Tres rollos de tela de 30, 48 y 72 metros D) 40 cm por lado
de largo se quieren cortar para hacer
banderas con pedazos iguales y de mayor 7) Un ciclista da una vuelta a una pista en 6
longitud, ¿cuál será el largo de cada min. , mientras que otro tarda 4 min. Si
pedazo? ambos inician sus recorridos juntos, ¿En
A) 6 metros qué tiempo se volverán a encontrar?
B) 7 metros A) Después de 11 minutos
C) 8 metros B) Después de 12 minutos
D) 9 metros C) Después de 13 minutos
D) Después de 14 minutos
3) Gerardo fabrica un anuncio luminoso con
focos de color rojo, amarillo y verde, de 8) Una llave vierte 4 litros de agua por
tal manera que los focos rojos enciendan minuto, otra 3 y una tercera, 8. ¿Cuál es
cada 10 segundos, los amarillos cada 6 y la cantidad menor de litros que puede
los verdes cada 15, si al probar el anuncio tener un pozo para que se llene en un
encienden todos los focos a la vez, número exacto de minutos por
¿después de cuántos segundos volverán cualquiera de las 3 llaves?
a encender juntos? A) 6 litros
A) Después de 10 segundos B) 24 litros
B) Después de 20 segundos C) 12 litros
C) Después de 30 segundos D) 18 litros
D) Después de 40 segundos
9) Con $30.00, ¿cuántos lápices de $ 3.00, $
4) ¿Con que cantidad, menor de $ 40.00, 5.00 y $ 6.00 puedo comprar?
podré comprar un número exacto de A) 15
manzanas a $ 4, $ 6 y $ 9? B) 18
A) $ 12.00 C) 20
B) $ 18.00 D) 21
C) $ 24.00 10) Si dos tablones de madera que miden 2.4
D) $ 36.00 m y 350 cm respectivamente se cortan
5) En 1994 se realizaron elecciones para para hacer anaqueles, ¿qué tamaño
presidente y para jefe de gobierno, el tendrán estos?

Pensamiento Matemático
37
A) 15 cm D) 16 cm
B) 10 cm
C) 12 cm 15) Fabián tiene un reloj que da una señal
D) 18 cm cada 18 minutos, otro que da una señal
cada 12 minutos y un tercero cada 42
11) Un parque de diversiones quiere minutos. A las 11 de la mañana los 3
construir balsas con 3 troncos de relojes han coincidido en dar la señal,
palmera, los cuales miden 15, 9 y 6 ¿cuántos minutos como mínimo han de
metros, ¿cuánto deben medir los pedazos pasar para que vuelvan a coincidir?, ¿a
de tronco si tienen que ser del mismo qué hora volverán a dar la señal otra vez
tamaño?, ¿cuántos pedazos de troncos juntos?
saldrán? A) 253 minutos y a las 3:13 horas volverán a
A) 3 metros, 15 troncos coincidir
B) 3 metros, 10 troncos B) 252 minutos y a las 3:12 horas volverán a
C) 6 metros, 10 troncos coincidir
D) 6 metros, 15 troncos C) 251 minutos y a las 3:11 horas volverán a
coincidir
12) El abuelo Eduardo da dinero a 3 de sus D) 250 minutos y a las 3:10 horas volverán a
hijos para que lo repartan a los nietos de coincidir
manera equitativa. A su hijo Rubén le da
$5 000, a su hijo Anselmo le da $6 000, 16) Se tienen tres listones de las siguientes
mientras que a Horacio sólo $3 000, ¿cuál longitudes: 20 m, 30 m y 35 m. Si se
es la mayor cantidad de dinero que requieren cortar en partes iguales, ¿cuál
podrán darle a sus hijos y cuántos nietos es la longitud máxima de cada parte?
tiene Eduardo? A) 5 cm
A) $1 000 a cada nieto y tiene 14 nietos B) 7 cm
B) $2 000 a cada nieto y tiene 14 nietos C) 8 cm
C) $1 000 a cada nieto y tiene 7 nietos D) 10 cm
D) $2 000 a cada nieto y tiene 7 nietos
17) Hay tres varillas de 0.6 m, 0.8m y 1m de
13) Rosa tiene cubos de color lila de 8 cm de longitud que deben dividirse en pedazos
arista y de color rojo de 6 cm de arista. de la misma longitud sin que sobre ni
Ella quiere apilar los cubos en 2 falte nada. ¿Cuál debe ser la medida?
columnas, una de cubos de color lila y A) 5 cm
otra de color rojo, desea conseguir que B) 10 cm
ambas columnas tengan la misma altura, C) 15 cm
¿cuántos cubos, como mínimo, tiene que D) 20 cm
apilar de cada color?
A) De color lila 3 cubos y de color rojo 4
B) De color lila 4 cubos y de color rojo3
C) De color lila 6 cubos y de color rojo 1
D) De color lila 1 cubos y de color rojo 6
18) Daniel y Omar tienen 60 canicas azules,
14) Encuentra la menor distancia que se 45 verdes y 90 amarillas; quieren hacer
puede medir entre una recta de 2 cm, 5 costalitos iguales con el número mayor
cm y 8 cm. de canicas sin que sobren, ¿cuántos
costalitos pueden hacer y cuántas canicas
A) 40 cm
tendrá cada uno?
B) 20 cm
C) 60 cm A) Se pueden hacer 13 costalitos con 15
canicas

Pensamiento Matemático
38
 B) Se pueden hacer 14 costalitos con 16 C) 6 y 30 de la mañana
canicas D) 6 y 45 de la mañana
C) Se pueden hacer 13 costalitos con 10
canicas
D) Se pueden hacer 14 costalitos con 16 23) En una clase de educación física hay 30
canicas alumnos y en otra 24, con los cuáles se
quiere hacer equipos de trabajo con el
19) Tres amigos pasean en bicicleta por un mismo número de trabajos en las dos
camino que rodea a un lago, para dar una clases. ¿Cuántos estudiantes podrá tener
vuelta completa, uno de ellos tarda 10 como máximo cada equipo? ¿Cuántos
minutos, otro tarda 15 y el tercero, 18 equipos se formaran en cada clase?
minutos. Parten juntos y acuerdan A) 4 Alumnos, 7 y 6 Equipos.
interrumpir el paseo la primera vez que B) 5 Alumnos, 6 y 4 Equipos
los 3 pasen simultáneamente por el C) 6 Alumnos, 5 y 4 Equipos
punto de partida, ¿cuánto tiempo duró el D) 3 Alumnos, 10 y 8 Equipos.
paseo?
A) 30 minutos. 24) Un auto da la vuelta a un autódromo en
B) 60 minutos. 150 s, mientras que otro lo hace en 220 s.
C) 90 minutos. si parten del mismo punto, ¿cuántos
D) 120 minutos. minutos aproximadamente deben
transcurrir para que los dos autos se
20) El piso de una habitación tiene 425 cm de encuentren de nuevo en el mismo punto
largo por 275 cm de ancho, si se desea de partida?
poner el menor número de mosaicos A) 53
cuadrados de mármol, ¿cuáles serán las B) 54
dimensiones máximas de cada mosaico?, C) 55
¿cuántos mosaicos se necesitan? D) 56
A) 25 cm y son 187 mosaicos
B) 24 cm y son 186 mosaicos
C) 23 cm y son 185 mosaicos 25) Un padre tiene tres hijos, a uno le da $60,
D) 24 cm y son 184 mosaicos a otro $80 y a otro $90; para repartir
entre los pobres, de modo que todos den
21) Dos cintas de 36 m y 48 m de longitud se a los pobres la misma cantidad. ¿A
requieren dividir en pedazos iguales y de cuántos pobres se les beneficiará con la
la mayor longitud posible. ¿Cuál será la repartición?
longitud de cada pedazo? A) 15
A) 12 cm B) 23
B) 8 cm C) 38
C) 6 cm D) 46
D) 16 cm
26) ¿Cuál es la menor capacidad de un
22) Dos líneas de autobuses A y B, salen de la tanque que se puede llenar en un
misma terminal, y empiezan a funcionar a número exacto de minuto por cualquiera
las cinco de la mañana. Si la línea A tiene de tres llaves que vierten agua; la
un servicio cada 25 minutos y la línea B primera 12 litros por minuto, la segunda
cada 15 minutos, ¿a qué hora saldrán los 18 por minuto y la tercera 20 litros por
dos autobuses al mismo tiempo de la minuto?
terminal? A) 300
A) 6 de la mañana B) 180
B) 6 y 15 de la mañana C) 310

Pensamiento Matemático
39
D) 290 A) 5 litros
27) Tres aviones salen de una misma ciudad, B) 7 litros
el primero cada 8 días, el segundo cada C) 3 litros
10 días y el tercero cada 20 días. Si salen D) 2 litros
junto desde ese aeropuerto el día 2 de
enero, ¿en qué mes volverán a salir 30) Tres focos intermitentes prendieron
juntos del mismo aeropuerto? simultáneamente a las 22:00 horas. Si el
A) 2 de febrero primero prende y apaga cada 20
B) 11 de febrero segundos, el segundo cada 30 segundos
C) 10 de gebrero y el tercero cada 40 segundos, ¿a qué
D) 6 de febrero hora estarán prendidos
28) La rueda delantera de una bicicleta tiene simultáneamente otra vez?
un perímetro de 150 cm y la trasera un A) 22:01
perímetro de 180 cm. Cuando la bicicleta B) 22:02
comienza a rodar, un rayo de cada rueda C) 22:03
apunta hacia arriba. ¿Qué distancia D) 22:05
deberá recorrer la bicicleta para que
estos mismos rayos vuelvan a quedar 31) Se requiere almacenar en envases
hacia arriba? iguales el aceite contenido en tanques
cuyas capacidades son 500 litros y 725
litros. La capacidad máxima de los
envases es:
A) 8 metros A) 5 Litros
B) 10.5 metros B) 15 Litros
C) 9 metros C) 25 Litros
D) 12.3 metros D) 75 Litros

32) Samanta va a plantar 16 rosales y 20

geranios en fila. Si ella quiere que todas
las filas tengan el mismo número de
plantas sin que sobre ninguna, ¿cuál es el
mayor número de plantas que puede
tener cada una?
A) 2 rosales y 5 geranios.
29) Un productor tiene que envasar 78 litros B) 4 rosales y 5 geranios.
de miel, 110 litros de leche y 98 litros de C) 5 rosales y 4 geranios.
yogurt en el menor número posible de D) 5 rosales y 2 geranios.
recipientes del mismo tamaño. ¿De qué
capacidad debe ser cada recipiente?

Pensamiento Matemático
40
33) Un trozo de cuerda mide 13.25 metros y otro
mide 22.60 metros. Al unir los dos trozos, en 38) El rancho de Don José mide 30 hectáreas y
el nudo se emplean 5 cm, ¿de qué longitud está dividido en ocho partes iguales. En la
queda la cuerda después de amarrar los dos temporada de siembra, Don José plantó trigo
trozos? en tres partes, sorgo en dos partes y alfalfa en
A) 33 metros una parte, ¿cuántas hectáreas quedaron sin
B) 34.5 metros sembrar?
C) 35.85 metros A) 7.5
D) 32.75 metros B) 5
C) 4
34) Un reloj despertador se adelanta 3 minutos D) 3.5
cada hora. Si el domingo a las 9 de la noche
pongo a tiempo mi reloj y deseo despertarme 39) Mario carga 13 cajas de durazno en una
el lunes a las 7 de la mañana, ¿qué hora tengo carretilla. El peso total de las cajas es de 71.5
que poner en la alarma para que me despierte kg. La mejor estimación del peso de cada caja
a tiempo? es:
A) 7:30 A) 4.2 kg
B) 6:40 B) 5.4 kg
C) 6:30 C) 6.2 kg
D) 6:15 D) 5.8 kg

35) Un número es divisible por 9 si la suma de sus 40) El costo de dos artículos iguales, con el
dígitos es divisible por 9, cuál de los números impuesto incluido, es $ 308.00. El impuesto
siguientes es divisible por 45? por cada artículo es $ 12.70, ¿cuál es el precio
A) 63 345 de cada artículo sin incluir el impuesto?
B) 73 365 A) $ 141.30
C) 72 144 B) $ 282.60
D) 98 145 C) $ 295.30
D) $ 147.60
36) En una tienda de ropa para dama Se exhibe
un letrero que dice: OFERTA PAGUE UNO Y 41) Josefina vive en su hogar con su padre, su
MEDIO, Y LLEVESE DOS Si un chaleco cuesta madre, un hermano, un perro, dos gatos, dos
$230.00, ¿cuál es el porcentaje de ahorro al loros y cuatro peces. ¿Cuál es el total de
adquirir dos chalecos? piernas y patas en la casa de josefina?
A) 50% A) 22
B) 25 % B) 24
C) 20 % C) 28
D) 15 % D) 32
37) Se emplea un tanque rectangular para 42) Rubén se dedica a la compraventa de ropa, ¿a
almacenar agua. La base del tanque tiene un qué precio debe vender un pantalón que le
área de 144 metros cuadrados. Si el nivel de costó $ 387 para ganar el 15%?
agua llega hasta 2.5 m, ¿cuál es el volumen de A) $ 58.05
agua almacenado en este tanque? B) $ 328. 95
A) 360 m3 C) $ 445.05
B) 57.6 m3 D) $ 387.00
C) 30 m3
D) 288.5 m3

Pensamiento Matemático
40
43) Jorge fue condenado por homicidio calificado 47) Un depósito se puede llenar con dos llaves.
a 6 años de prisión, pero ganó $ 10 000 por el Una vierte 150 litros en 5 minutos y la otra,
“trabajito”. Si su esposa gasta $ 100 al mes, 180 litros en 9 minutos. ¿Cuánto tiempo
¿cuánto dinero le quedará cuando salga de la tardará en llenarse el depósito, estando vacío
cárcel? y cerrado el desagüe, si se abren a un tiempo
A) $ 0 las dos llaves sabiendo que si capacidad es de
B) $ 280 550 litros?
C) $ 2 800 A) 10 Minutos
D) $ 3 600 B) 11 Minutos
44) En la boda de Eduardo y Marcia, el novio C) 12 Minutos
juntó la mitad de la quinta parte de lo que D) 13 Minutos

{ [ ] }
gasto en el pastel y el vestido de la novia. Si el 1
vestido costó el doble que lo del pastel, y el 2+3 6−5 4− (9−6 )2 +1
3
pastel costó $ 1 000, ¿cuánto juntó el novio? 48)
A) $ 400 A) 8
B) $ 300 B) – 22
C) $ 3 000 C) – 8
D) $ 1 500 D) 6
45) Dos relojes se pusieron en hora a la las 3.00
pm de cierto día. El primero se adelanta un 2
minuto cada dos horas y el segundo se atrasa
3+
5
{6−3 [ 2−4 (6+4 ) ]}
49)
un minuto cada tres horas. ¿Qué diferencia
A) 48
habrá entre ambos relojes a la 9:00 am del
B) 51
día siguiente?
C) 243
A) 3 Minutos D) 27
B) 8 Minutos
C) 13 Minutos
D) 15 Minutos
50)
{ [ ]
8−3 3+5 4−
1
3 }
( 2+2 ) −3 +1

46) Un plomero tiene un tubo de 30 m. Si A) – 210

diariamente corta un pedazo de 2 m, ¿en B) – 211
cuánto tiempo terminará de cortarlo? C) – 212
D) – 213
A) 14 días
B) 16 días
1
C) 18 días 3+
5
{8+7 [ 3−7 (2−8 ) +6 ] }−4
D) 15 días 51)
A) 73
B) – 73
C) 72
D) – 72

52)
{ [
5
5−3 2−4 7 + ( 7−4 ) +8
3 ] }
A) 239
B) – 229
C) – 239
D) 229

Pensamiento Matemático
41
 55) Ocho galones de pintura son suficientes para
pintar las cuatro quintas partes de una pared,
53) Nancy debe entregar un pedido de 10 Kg de
¿cuántos galones se necesitaran para pintar
toda la pared?
queso, pero solamente le queda un paquete
A) 9
3
B) 10
4
C) 11
de 4 Kg, y paquetes de kg, ¿cuántos D) 12
3
4
paquetes de kg debe entregar para
56) La Sra. Hermelinda saca de la alacena de su
completar los 10 kg? 6
8
A) 5
B) 6 cocina una bolsa con de kg de arroz y para
C) 7 4
D) 8 6
la comida guisó del contenido. ¿Qué
54) Un depósito de agua disminuye cada dos días
fracción no se utilizó para cocinar?
una quinta parte de su capacidad. Si
9
A) 8
inicialmente este depósito estaba lleno y la 8
B) 9
disminución fue constante, ¿Cuánto habrá 1
C) 12
disminuido su capacidad después de 7 días? 5
D) 12
7
A) 10
7 57) Ramiro vende manzanas en el mercado de la
B) 5 1
8
2 4
C) 10
Estrella; si a cada caja que recibe le caben
2
D) 5

Pensamiento Matemático
42
 1
de manzanas y el lunes recibió 4 cajas, 3
kg de sal. ¿De cuánto es el peso total en
¿cuántos kilos de manzanas tiene para vender
kilogramos de lo que compró?
Ramiro? 4
1
A) 8 kg
A) 31
B) 32
5
2
C) 33 B) 8 kg
D) 34 4
2
5 C) 8 kg
5
8 3
D) 8 kg
58) Se tiene un rectángulo que mide de m de 60) Determina el perímetro de un triángulo cuyos
2 1 7 4
5 lados miden: 5 , 10 y 15 .
largo y su área es de m2¿cuánto mide 7
A) 6
altura? 3
1 B) 2
A)
14 4
2 C) 3
B)
24 5
16
C) D) 3
25
2 61) Se requiere dividir un tronco de madera de
D)
75 1
5
4 metros en 7 tramos iguales, ¿Cuánto debe
3 medir cada tramo?
4 1
59) En el súper de la esquina, Sonia compró A) 2
2 7 5
3 8 B) 8
kg de café, kg de azúcar, kg de harina y 3
C) 4
4
D) 3

Pensamiento Matemático
43
 1 4
17
3 64) Un comerciante vendió 5 metros de una
pieza de tela de 20 m. ¿Cuántos metros de
62) El tiburón blanco tiene de la longitud del
35 tela le quedan?
2 11
A) 5
tiburón ballena. Si el tiburón ballena mide
12
B) 5
m de largo, ¿qué longitud tiene el tiburón
5
C) 11
blanco?
5
105 12
A) m D)
6
35 65) Un comerciante dispone de 18 litros de
B) m 3
6
C)
105
m alcohol, el cual quiere vaciar en botellas de 5
2 de litro, ¿cuántas botellas pueden llenarse con
107
D) m esa cantidad de alcohol?
6
A) 10
B) 20
63) Juana organizó una fiesta en la que además de C) 30
1 D) 40
26
4 66) A un obrero se le paga $30 por hora, si trabajó
1
comida ofreció litros de agua fresca, la 10
3 2 horas, ¿cuánto debe cobrar?
3
4 A) $305
B) $315
sirvió en jarras que contenían litros cada C) $320
D) $300
una y coloco una en cada mesa para que los 9
67) Debo cortar un listón de 2 m en tramos de
invitados se sirvieran solos. Si ocupo toda el 3
4 de metro, ¿cuántos tramos resultan?
agua, ¿cuántas mesas había en total? A) 5
A) 5 B) 6
B) 6 C) 7
C) 7 D) 8
D) 8

Pensamiento Matemático
44
 1 1
4 3
68) Don Julio va aguardar 2 de jabón líquido en D) 4
3 72) De la capacidad total de un estadio de futbol
botellas de 4 de litro. ¿Cuántas botellas 5 1
necesitará? hay 9 partes que le van al equipo azul y 3
A) 5 que le van al equipo rojo. ¿Qué fracción
B) 6 representa la parte que falta para que se llene
C) 7 el estadio?
D) 8
1
69) ¿Una tira de cartoncillo de 12 pulgadas se va 9
A)
1
3
a dividir en pedazos de 2 , cuántos pedazos 9
salen? B)
6
A) 5
B) 6 C) 12
C) 7 10
D) 8 D) 18
70) Calcula el área de un rectángulo que mide de
2 1
1 73) Leonor debe leer en 7 días un libro de 350
base 9 m y de altura 2 m. páginas, y ha decidido que leerá el mismo
3 número de páginas cada día. ¿Cuántas
4 m2 páginas habrá leído después del cuarto día?
A)
1 A) 100
B) 200
B) 3 m2 C) 280
3 D) 140
C) 2 m2 74) La comisión de puntualidad de una escuela
1 reportó que la quinta parte de sus alumnos
4 m2 llegaron tarde. Si los alumnos reportados
D)
fueron 140, ¿cuál es el número total de
1 alumnos de la escuela?
1
71) Si Jorge Mezcla 4 tazas de azúcar morena A) 500
1 B) 600
1 C) 700
con 2 tazas de azúcar blanca. ¿Cuántas tazas
D) 800
de azúcar tiene la mezcla?
75) Leticia está leyendo una novela, el primer día
2 leyó la cuarta parte, el segundo día la tercera
2
A) 6 parte y el último día la quinta parte, si la
3 novela consta de 600 hojas, ¿cuántas le faltan
2 por leer?
B) 4
A) 470
1
3 B) 490
C) 6
C) 130

Pensamiento Matemático
45
D) 110 B) 7
76) Un televisor de plasma tiene un precio de $ 9 C) 8
600.00, pero se oferta en $ 7 200.00, ¿cuál es D) 9
el porcentaje de descuento? 80) Juan puede cortar el césped de un jardín en
A) 75 % 20 minutos, mientras que Luis puede hacerlo
B) 74 % en 30 minutos, ¿cuánto tiempo tardarán si
C) 30 % trabajan juntos?
D) 25 % A) 10 minutos
77) Un celular se vendió en $ 4 800.00 después de B) 14 minutos
aplicar un 25% de descuento. ¿Cuál es su C) 12 minutos
precio normal? D) 15 minutos
A) $ 6 400
B) $ 6 800
C) $ 6 200
D) $ 6 000
78) Después de recibir un aumento de sueldo del
12 % Gustavo asciende a $ 9 632.00. ¿Cuál era
su sueldo anterior?
A) $ 8 400
B) $ 8 650
C) $ 7 900
D) $ 8 600
79) Se requieren 4 kilogramos de harina para
elaborar 160 tortillas, ¿cuántos kilogramos se
deben comprar para preparar 280 tortillas?
A) 6

Pensamiento Matemático
46
 Algebra
Por lenguaje algebraico se entiende, aquellas formas en que podemos expresar una operación
algebraica; esto puede ser, en forma verbal o escrita. Para facilitar el proceso se debe convertir el lenguaje
verbal al lenguaje algebraico y viceversa, teniendo en cuenta que las operaciones fundamentales:
 Suma: Gana, aumenta, más, se incrementa, crece, etc.
 Resta: Diferencia, menos, disminuye, baja, pierde,
decrece, etc.
 Multiplicación: Producto, dos veces, doble o duplo,
triple, cuádruplo, etc.
 División: Dividido por, cociente, razón, mitad, tercera
parte, semi, etc.
 La palabra “es”, “resulta”, “se obtiene” etc., es dada
por el símbolo de la igualdad (=).

Para trasladar del lenguaje verbal al lenguaje algebraico, se requiere el uso del alfabeto y los números,
los cuales adquieren nombres especiales, como son:
 Literal. Se refiere a nombrar con una letra del alfabeto a una variable y sirven para representar
números desconocidos.
 Expresión algebraica. Es una combinación de números y/o literales por medio de operaciones
matemáticas.

La siguiente tabla contiene algunas expresiones comunes utilizadas en Álgebra:

Lenguaje Verbal Lenguaje Algebraico Lenguaje Verbal Lenguaje Algebraico
Un número aumentado en 4 El triple de un número
x+4 3a
La semisuma de dos q+ w La edad del padre hace 5
x−5
números 2 años
La diferencia de dos La edad de María es el
números a −b quíntuplo de la edad de m = 5d
Daniel
El cociente de dos números m El producto de los
+2 x2y2
aumentado en 2 n cuadrados de dos números
Un número par El cubo de la suma de dos
2n (a + b)3
números
El producto de dos números La raíz cuadrada de la suma
xy de los cuadrados de dos √ x 2+ y2
números
La suma de tres números La suma de dos números
n+m
consecutivos n +(n +1)+(n + 2) entre la diferencia de los
n−m
mismos

Pensamiento Matemátic
47
 1. Ejemplo: La edad de Moisés el triple de la edad de Lucía y la suma de sus edades es 68. ¿Qué
edad tiene cada uno?

Lenguaje Verbal Lenguaje Algebraico Lenguaje Verbal Lenguaje Algebraico

La edad de Lucía La suma de sus edades
x x + 3x
La edad de Moisés es el La suma de sus edades es 68
3x x + 3x = 68
triple que la de Lucía

2. Ejemplo: Lourdes y Alfonso tienen un total de $ 342 en sus alcancías. Si Alfonso tiene $105 más
que Lourdes ¿cuánto dinero tiene cada uno?

Lenguaje Verbal Lenguaje Algebraico Lenguaje Verbal Lenguaje Algebraico

El dinero de Lourdes El dinero de Lourdes más el m + m +105
m
dinero de Alfonso
Alfonso tiene $105 más que El total de dinero de m + m +105 = 342
m + 105
Lourdes Lourdes y Alfonso es $342

3. Ejemplo: José realizó dos inversiones de un total de $10 000. En una obtuvo un 10% de utilidad,
pero en la otra perdió el 13%. Si la pérdida neta fue de $ 495, ¿qué cantidad tenía en cada
inversión?

Lenguaje Verbal Lenguaje Algebraico Lenguaje Verbal Lenguaje Algebraico

Primera inversión Ganancia de la 1a
x 0.1x
inversión
Segunda inversión Pérdida de la 2a
10 000 − x 0.13(10 000 – x)
inversión
Pérdida Neta Pérdida Neta
495 0.13(10 000 − x) − 0.1x = 495

OPERACIONES DE MONOMIOS Y POLINOMIOS (ADICIÓN, RESTA, MULTIPLICACIÓN, DIVISIÓN).

Reducción de Términos Semejantes: Es la operación que tiene por objeto convertir en un solo término dos
o más términos semejantes. Ejemplos:
a) 3x + 8x = 11x c) 7a2 - 2a2 = 5a2
b) 2ab -5ab = - 3ab d) - 5x2y2 - x2y2 =- 6x2y2
Polinomio. Es una expresión algebraica que consta de dos o más términos algebraicos.
Nombre Definición Ejemplos
Monomio (mono = Expresión algebraica que consta de un solo término. 4xy3
uno).
Binomio (bi = dos) Expresión algebraica que consta de dos términos. 6ab + 5a2
Trinomio (tri = tres) Expresión algebraica que consta de tres términos 3x + x - 1 2
Polinomio (poli=varios) Expresión algebraica que consta de dos o más términos. El 2a2 - 7ab + 3b
binomio y el trinomio son casos especiales de polinomios x3 + 2x2 + x + 5
.

Pensamiento Matemátic
48
Grado de un polinomio. Es la suma mayor de los exponentes de cada término algebraico.

Suma de polinomios.
Ejemplo. Sumar 7x3 + 3x2 + 5x + 6; y 9x2 - x

La suma suele escribirse de la siguiente manera:

7x3 + 3x2 + 5x + 6 ↓Grado: 3 + 4 = 7
2
9x - x - 2 6 x3y4 - 2 x3y - 5x
y
7x3 + 12x + 4x + 4 ↑ Términos↑ Términos ↑
2

Otra es eliminando los símbolos de agrupación escribiendo todos los términos uno a continuación
del otro, colocando sus respectivos signos y simplificando los términos semejantes:

(7x3 + 3x2 + 5x + 6) + (9x2 - x – 2) = 7x3 + 12x2 + 4x + 4

Resta de polinomios.

Identifica quien es el minuendo y el sustraendo indicando la resta mediante paréntesis y se

eliminan los signos de agrupación:

Ejemplo. De 7x3 + 3x2 + 5x + 6 restar 9x2 - x – 2.

(7x3 + 3x2 + 5x + 6) - (9x2 - x – 2) = 7x3 + 12x2 + 4x + 4
7x3 + 3x2 + 5x + 6 - 9x2 + x + 2 = 7x3 - 6x2 + 9x + 8

Ejemplo. De 9x2 - x – 2 restar 7x3 + 3x2 + 5x + 6

(9x2 - x – 2) - (7x3 + 3x2 + 5x + 6) = 7x3 + 12x2 + 4x + 4
9x2 - x – 2 - 7x3 - 3x2 - 5x - 6 = - 7x3 + 6x2 - 6x - 8

Leyes de los exponentes y radicales.

 Potenciación: Si a es un número real y n es un número natural.
A N = A⋅A⋅A⋅¿⋅A (N veces).
 Radicación: Operación inversa a la potenciación.
M
N
√A M
=A N

Formulas.

( )
A N AN
= N
A M A N = A M +N
√
N
B B A0 =1 √ A =N A
( A M ) N = A MN A M 1
A =A N
√B B
= A M −N N N N
√ √ A= √ A
M N
A N B N =( AB ) N A
N
√ A⋅ √ B= √ AB MN

Ejemplo. Simplificar √
5 3 12⋅3 10⋅318
( 3 4) 5

Pensamiento Matemátic
49
 Las reglas anteriores además de ser la base para el desarrollo de operaciones algebraicas tienen su
principal aplicación en la simplificación de operaciones. Para el uso de literales, estas reglas operan solo
cuando es la misma.

√ √
20
3 12+10+18 5 340 5 40−20 5 20
= 20 =√ 3 = √ 3 =3 5 =3 4 =81
5
( 4)⋅(5 )
3 3

Multiplicación o producto de polinomios.

Para multiplicar un monomio por un polinomio; o un polinomio por otro se deberán realizar los siguientes
pasos:
Método 1) La forma que es más usada es donde se multiplican término a término; y al final reducir los
términos semejantes que se encuentren.

Ejemplo. Multiplicar (5x2 - 3x + 2) (- 7x – 3)

(5x2 - 3x + 2) (- 7x – 3)= -35x3 + 21x2 - 14x -15x2 +9x – 6 = -35x3 + 6x2 - 6x -6

Método 2) De manera tradicional multiplicar término a término, pero ahora en lugar de seguir a la
izquierda la multiplicación se sigue a la derecha.

Ejemplo. Multiplicar (5x2 - 3x + 2) (- 7x – 3)

5x2 - 3x + 2
- 7x - 3
3
- 35x + 21x - 14
2
x
- 15x2 + 9x - 6
3
- 35x + 6x2 - 5x - 6

PRODUCTOS NOTABLES

Productos Notables. Son procesos simplificados que permiten realizar algunos productos de polinomios de
forma sencilla. Para lograr esto deberán seguirse ciertas reglas como se muestra en la siguiente tabla.

Factorización. Consiste en representar un polinomio como el producto de otros de menor grado.

Producto Notable Forma Factorizada Forma desarrollada Nombre del

producto
Factor común ( A+ B−C ) X AX + BX−CX No tiene
Binomio al ( A±B )2 A2 ±2 AB + B2 Trinomio Cuadrado
cuadrado Perfecto.
Binomio conjugado ( A+B)( A−B) A2 −B2 Diferencia de
cuadrados.
Binomio al cubo ( A±B )3 A3 ±3 A2 B+3 AB2 ±B No tiene.
Binomio con ( X + A )( X +B ) X 2±( A +B ) X + A⋅B Trinomio
término común cuadrado.

Pensamiento Matemátic
50
 Binomios ( AX+ B )(CX+ D ) A⋅DX 2 +(BC+ AD ) X+ B⋅D No tiene.
especiales Suma o diferencia
( A±B )( A 2 ∓ AB+B2 ) A3 ±B3
de cubos.

Ejemplo. Realiza el producto (x+7) (x-2). Ejemplo. Realizar el producto (5m+ 3) (5m+ 3).
Se identifica el tipo de producto notable Se observa que los factores son idénticos,
al cual pertenece, éstos son binomios con un por lo cual se pueden expresar como binomio al
término común, por lo tanto se usa: cuadrado, como se muestra a continuación.
(5 m−3 )(5 m−3)=(5 m−3 )2
2
(a+b)( a+c )=a +(b+c )a+bc (a+b)2 =a 2 +2 ab+b 2
( x+7)( x−2)=x 2 +(7−2) x+(7)(−2 ) (5 m−3 )2=(5 m)2 +2(5 m)(−3 )+(−3)2
x2 +5 x −14 25 m2 −30 m+9
Ejemplo. Realizar el producto (3x – 2)3
El binomio anterior, pertenece a binomio
Ejemplo. Realizar el producto (y + 11)(y − 11).
al cubo, por lo tanto se utiliza para desarrollar el
Se utiliza la expresión de binomios
producto la siguiente representación algebraica:
conjugados.
(a+b)3 =a3 +3 a 2 b+3 ab 2 +b3
(a+b)( a−b )=a2 −b2
(3 x−2)3 =(3 x )3 +3(3 x )2 (−2 )+3(3 x )(−2)2 +(−2 )3
( y +11)( y−11)=( y )2 −(11)2= y 2−121
27 x3 −54 x 2 +36 x−8
La factorización es el proceso inverso de la multiplicación de polinomios, en particular de los productos
notables.
Factor Común: Consiste en extraer la expresión algebraica que esté presente en cada uno de los términos
de una expresión más compleja.
Ejemplos.
1. 81x + 72 = 9(9x+8) 6. 25x3 + 10x2 = 5x2 (5x + 2)
2. y2 - 3y = y(y - 3) 7. − 25a2c + 35a3b − 10a2b2c2 =
3. 14a2 + 28a = 14a (a + 2) 5a2 (− 5c + 7ab − 2b2c2).
4. 16x2y4 - 20x3y2 = 4x2y2 (4y2 - 5x) 36 2 18 3 27 2 2
8. x y + x y− x y =¿
5. 32m3n4 - 16m4n2 + 8m2n = 5 25 10

8m2n (4mn3 - 2m2n + 1) 9

5 ( 2
xy 4 x + x 2−3 xy
5 )
Diferencia de cuadrados: Consiste en expresar el producto de dos términos, uno positivo y otro negativo,
obteniendo las raíces cuadradas del primer y segundo término.
Ejemplos.
1) 16x2 − 9y2 = (4x +3y)(4x – 3y) 4) xy − 49 = (√ xy +7)(√ xy -7)
2) 4x2y2 − 81 = (2xy +9)(2xy - 9) 5) (x + y)2 − z2 =(x+ y +z) (x + y – z)
3) 144x6 − 9 = (12x3 +3) (12x3 - 3)

Pensamiento Matemátic
51
Trinomios cuadrados perfectos. Consiste en expresar un binomio elevado al cuadrado, obteniendo las
raíces cuadradas del primer y tercer término, y separándolos por el signo del segundo.
Ejemplos.
a) x2 + 14x + 49 = (x + 7)2 e) 16x4 + 40x2y+ 25y2 = (4x2 + 5y)2
b) y2 − 20y + 100 = (y - 10)2 f) 4 - 20 r + 25x2 = (2 – 5x)2
c) 4x2 − 20x + 25 = (2x - 5)2 g) 24xy2 + 9x2 + 16y4 = (3x + 4y2)2
d) x2 − 6xy + 9y2 =(x – 3y)2
Trinomios de la forma x2 + bx + c. Consiste en expresar el producto de dos binomios, donde el primero
corresponde a la raíz cuadrada del primer término agregados por dos números que sumados sean
equivalentes al coeficiente del segundo y multiplicados den el tercero, pueden ser positivos, negativos o
tener ambos signos.
Ejemplos.
A. x2 + 7x + 12 = (x +4) (x +3) E. x2 – x – 56 = (x – 8) (x +7)
B. x2 – 3x – 54 = (x – 9) (x +6) F. x2 – 17x + 60 = (x + 20) (x –3)
C. x2 – 7x – 44 = (x –11) (x +4) G. x2 + 13x + 40 = (x +5) (x +8)
D. x2 – 9x – 90 = (x – 9) (x +6) H. x2 + 16x + 55 = (x +11) (x +5)
Es importante saber que también existe la factorización por agrupación la cual puede expresarse mediante
sumas, restas, etc., siempre y cuando se unan en alguna de las formas anteriormente mostradas.
Trinomios de la forma ax2 + bx + c; con a≠ 0.

Ejemplo. Factorizar 7x2 – 17x + 6.

a) Buscar dos números, cuyo producto de como resultado el coeficiente del 1er y 3er término:
7 x 1 → 7
- x -2 → 6
3

b) Multiplicar de manera cruzada y ordenar anotar los resultados obtenidos a la derecha.

7 1 = - 3
-3 -2 = -
14
-
17
c) Si la suma de los productos obtenidos equivale al coeficiente del término lineal, estos números
corresponden a los factores buscados, los de la primera línea corresponden al coeficiente de x y los
de la segunda a los términos independientes:
(7x -3) (x -2)
Ejemplos.
I. 6x2 + 7x – 3 → (3x – 1) (2x +3) → (3)( 3) = 9 y (– 1)(2) = – 2 → 9 – 2 = 7 Resultado
II. 18x2 + 25x – 3 → (9x – 1) (2x +3) → (9)( 3) = 27 y (– 1)(2) = – 2 → 27 – 2 = 25 Resultado
III. 6x2 – 5x – 21 → (3x – 7) (2x +3) → (3)( 2) = 9 y (– 7)(2) = – 14 → 9 – 14 = – 5 Resultado
IV. 5x2 – 13x – 6 → (5x + 2) (x – 3) → (5)( –3) = – 15 y (1)(2) = 2 → –15 + 2 = – 13 Resultado
V. 10x2 – 13x – 3 → (5x + 1) (2x –3) → (5)( –3) = – 15 y ( 1)(2) = 2 → –15 + 2 = – 13 Resultado

Pensamiento Matemátic
52
Binomio al cubo.
Cubo de un binomio. Es igual al cubo del primer término, más el triple producto del cuadrado del primero
por el segundo, más el triple del primero por el cuadrado del segundo, más el cubo del segundo término.
(a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3
Ejemplos.

1) (2x + 3)3 = (2x)3 + 3(2x)2(3) + 3(2x)(3)2 + (3)3 = 8x3 + 36x2 + 54x + 27

2) (2x – 3)3 = (2x)3 + 3(2x)2(–3) + 3(2x)( –3)2 + (–3)3 = 8x3 – 36x2 + 54x –
27
3) (2x + 3y)3 = (2x)3 + 3(2x)2(3y) + 3(2x)(3y)2 + (3y)3 = 8x3 + 36x2y +
54xy2 + 27y3
4) (2x – 3y)3 = (2x)3 + 3(2x)2(–3y) + 3(2x)( –3y)2 + (–3y)3 = 8x3 – 36x2y +
54x – 27y3
PLANTEAMIENTOS DE ECUACIONES ENTERAS.
EJEMPLO. Se tienen 100 billetes en denominaciones de $20 y $50, en total suman $3800. ¿Cuántos
billetes de $50 se tienen?

A) 40 B) 50 C) 60 D) 70

Primeramente se define a x como la cantidad de billetes de $20, si hay un total de 100 billetes, son 100 – x
billetes de $50, es decir el total (100) menos la cantidad de billetes de $20 (x)

Cantidad de billetes Denominación

x $20
x - 100 $50

Para formular la ecuación, se sabe que en total se tienen $3800, por lo tanto, la cantidad de dinero en
billetes de $20 es 20 x y la cantidad de dinero en billetes de $50 es 50 (100-x), sumando ambas cantidades
debe dar como resultado $3800, quedando y resolviendo la ecuación:

−1200
x=
20 x+50(100−x )=3800 20 x−50 x=3800−5000 −30
20 x+5000−50 x=3800 −30 x=−1200 x=40

Por lo tanto, se tienen 40 billetes en denominación de $20, si sabemos que 100 – x representa los billetes
de $50, sabemos entonces que: 100- 40 = 60, por lo tanto tenemos 60 billetes de $50. Comprobando: 20
(40) + 50 (60) = 3800, por lo tanto la respuesta correcta es la C.

Pensamiento Matemátic
53
PLANTEAMIENTOS DE ECUACIONES FRACCIONARIAS.
EJEMPLO. Pedro fue a cortar mangos a una huerta. Para salir debe pasar por dos puertas, en cada una de
1
ellas debe dejar 3 de los mangos que lleve en ese momento. Si pedro salió con 8 mangos ¿cuántos
mangos cortó?
A) 6 B) 18 C) 24 D) 72
Lenguaje algebraico Lenguaje Común Ecuación resuelta

x Cantidad de mangos iniciales 1 2 9 5

1 Dejo la tercera parte de lo que llevo en x= x + x +8 x− x=8
x 3 9 9 9
3 puerta 1.
3 2 4
x= x + x +8 x=8
1 2 Cantidad de mangos con la que entra a la 9 9 9
x− x= x puerta 2
3 3 5 8⋅9
x= x +8 =18
( )
1 2 2 Dejo la tercera parte de lo que llevaba, al x=
x= x 9 4
3 3 9 salir de la puerta 1, en la puerta 2.
8 Cantidad de mangos con los que sale de
la puerta 2
La cantidad total de mangos con la que salió es igual a la suma de los mangos dejados en la primera
puerta, más los mangos dejados en la segunda más los 18 mangos con los que salió. Se forma una ecuación
lineal fraccionaria, que al resolverla, se obtiene como resultado 18. Por lo tanto quiere decir que llevaba 18
mangos en total, en la primera puerta dejo 6, en la segunda 4 y al final saló con 8, siendo correcta la opción
B.

PLANTEAMIENTOS DE ECUACIONES CUADRÁTICAS.

EJEMPLO. Gloria construye una cajita que mide 15 cm de altura; el ancho es 2 cm menor que el largo y su
volumen es de 1 800 cm3, ¿cuánto el ancho de la caja?

A) 10 cm B) 12 cm C) 20 cm D) 22 cm
Lenguaje algebraico Lenguaje Ecuación resuelta
Común
x Largo −b±√ b 2 −4 ac x=
2±√ 484 2±22
=
x= 2 2
x–2 Ancho 2a
2+22 24
15 Alto −(−2)±√(−2)2 −4 (1)(−120) x 1= = =12
x= 2 2
2(1 ) 2−22 −20
1 800 Volumen x 2= = =−10
2±√ 4+480 2 2
x=
15 x ( x−2)=1800 Volumen 2
15 x 2−30 x−1800=0 Ecuación
cuadrática
x 2 −2 x−120=0

Pensamiento Matemátic
54
 Esta ecuación fue resuelta utilizando la fórmula general para resolver ecuaciones cuadráticas, se
desecha el valor negativo y se obtiene que el largo de la caja es 12 cm, sin embargo se busca el ancho, el
cual es dos unidades menos que el largo siendo entonces la respuesta correcta la opción A.

EJEMPLO. Una excursión geológica costó $120 dólares. Si hubieran ido 3 estudiantes más, el costo por
estudiante habría sido de $2 menos. ¿Cuántos estudiantes fueron a la excursión?

A) 15
Lenguaje Lenguaje Común Ecuación resuelta
algebraico

x Número de estudiantes 120 120 −360+2 x 2 +6 x=0

= −2
120 Costo por estudiante x +3 x 2 x 2 +6 x−360=0
x 120 120−2 x 2
= x +3 x−180=0
x +3 x
120 Costo por estudiante si hubieran 120 x=( x +3 )(120−2 x ) ( x +15 )( x−12)=0
x+3 sido tres estudiantes más x 1=−15
120 x=120 x+360−6 x−2 x 2
2 x 2=12
120 Costo por estudiante si hubieran 120 x−120 x−360+6 x +2 x
−2 sido tres estudiantes más
x
120 120 Igualdad al saber el costo por
= −2 estudiante si hubieran ido tres
x+3 x
estudiantes más

B) 14
C) 13
D) 12

Pensamiento Matemátic
55
Esta ecuación fue resuelta utilizando el método de factorización, se desecha el valor negativo y el número
de estudiantes que asistieron a la excursión fue de 12, por lo tanto la respuesta es D.

PLANTEAMIENTOS DE ECUACIONES SIMULTÁNEAS 2 X 2.

EJEMPLO. Un salón de belleza cobra $630 por hacer reflejos y $450 por maquillaje. En el mes de Agosto
registró haber efectuado 107 servicios entre reflejos y maquillaje, que representaron un ingreso de
$61110. ¿Cuántos servicios de maquillaje se llevaron a cabo?
A) 72 B) 53 C) 35 C) 27
Lenguaje algebraico Lenguaje Común Ecuación resuelta

x Número de reflejos x + y=107 −180 y=−6300

y Número de
maquillajes
630 x +450 y=61110 −6300
$ 630 Costo del reflejo y=
−630 x−630 y=−67410 −180
$ 450 Costo del maquillaje
630 x+450 y=61110 y=35
x + y=107 Total de servicios
630 x +450 y=61110 .Total de ingresos. x + y=107
−180 y=−6300
x + y=107 Sistema de x +35=107
630 x +450 y=61110 Ecuaciones x=107−35=72
Resolviendo el sistema de ecuaciones formado, por el método de suma y resta, se encuentra que se
realizaron 72 servicios de reflejo y 35 servicios de maquillaje, por lo tanto la respuesta es el inciso C.

EJEMPLO. El perímetro de un rectángulo mide 36 m. Si se aumenta en 2 metros su base y se disminuye en

3 m su altura el área no cambia. Calcula las dimensiones de la base y altura del rectángulo.
A) 12 m y 6 m. B) 14 m y 4 m C) 10 m y 8 m C) 8 m y 10 m
Lenguaje algebraico Lenguaje Común Ecuación resuelta

x Longitud de la altura. x+ y=18 x+ y=18

y Longitud de la base.
−3 x+2 y=6 x+12=18
2x + 2y = 36 Perímetro del
x + y = 18 rectángulo. x=18−12
3( x + y=18 )
x+2 Longitud de la altura x=6
−3 x+2 y =6
aumentada. Por lo tanto la longitud es
y–3 Longitud de la base 3 x+3 y=54 de 12 m de alto y 6 m de
disminuida.
−3 x+2 y=6 base, siendo correcta la
A = xy Área respuesta marcada con el
5 y=60
inciso a.
A= (x+2)(y-3) Área con longitudes
aumentadas

Pensamiento Matemátic
56
 xy = (x+2)(y–3) Igualación de Áreas. 60
y=
xy =xy –3y + 2y – 6 5
y=12
–3x + 2y = 6

Pensamiento Matemátic
57
 EJERCICIOS. SUBRAYA LA RESPUESTA QUE CONSIDERES CORRECTA.

1) Calcule el valor numérico cuando x = 5 en 6) De las siguientes expresiones, todas son

la siguiente expresión: equivalentes, excepto:

{ [ ]}
1
0
A) 3(x +y)
2 x+ 2 −x+ x −1+ ( 3+ 2 ) B) 3x +2y
5
C) 4x + 2y – x
A) 2 D) 4y + 2x – 2y
B) 12
C) 10
7) Expresión equivalente a: 3x + 2 (x +6)
D) 0
A) 2x + 8
B) 2x + 12
2) Simplificación de la siguiente expresión:
C) 5x + 12
2a –4b – b + 2 (2b – a) + b + 3
D) 5x + 13
A) 0
B) 1
8) El resultado de la operación
C) 2
10n + 8 – 2(5n – 2) =
D) 3
A) 10
B) 11
3) ¿Qué resultado se obtiene al efectuar la
C) 12
operación: 2(9x –10y – 5x + 5y)
D) 13
A) 2(9x – 15y)
B) 2(– 4x + 15y)
9) Si a = 3, ¿qué expresión numérica tiene
C) 2(4x – 5y)
un valor de 9?
D) 2(– 9x – 5y)
A) 4a
B) 5a
4) Un cuadrado mide de lado 5x + 8y, ¿cuál
C) a + 4a2
es su perímetro?
D) a + 4
A) 5x + 8y
B) 10x + 16y
10) Resultado de la siguiente operación:
C) 15x + 24y
D) 20x + 32y
{ [ 1
1+2 2 x +3 3− (1+2 )
3 ]}
5) Calcula el perímetro de la siguiente A) 4x + 18
figura: B) 4x + 13
C) 2x + 18
2 x−3 y D) 2x + 13
x+ y
11) Resultado se simplificar
5 x+ 3 y−8 z 2 x+ {3 y +5 [ x +2 ( y +7 ) ] +5 }+ y
A) 8x + y - 8z A) 3x +14y +70
B) 8x + 2y - 8z B) 7x +10y +75
C) 9x + y - 8z C) 3x +14y +75
D) 7x +14y +75
D) 9x + 2y - 8z

Pensamiento Matemático
58
 14) Un rectángulo mide de base a y de altura
12) El resultado de 2x + 3x2 - 6 + x - 5x2 + 5 es: b + 1, ¿cuál es su perímetro?
A) -2x2 + 3x - 1 A) 2a + b + 1
B) x2 – 1 B) 2a + 2b + 2
C) x2 C) a + 2b + 2
D) 1 - x2 D) a+b+1
13) Expresión que tiene como resultado
2a + 2b 15) Resultado de simplificar
A) 2a – 2(b + 2) 2 2
x + 2y + 5x y − 9x + 7x − 3y − 12x y =
B) 2(a + b + 1)
C) 3(a + b) – a – b A) x – y – 7x2y
D) 2 (a + b) -2 B) – 8x + 2y + 7x2y
C) – x – y – 7x2y
D) – 8x + 2y – 7x2y

De las preguntas 16 a 36 resuelve el producto notable indicado.

16) ¿Cuál será el área de un triángulo cuya altura

es de 4x + 8 y su base es de x – 3?
A)
B)
C) 20) (5x +8) (7x – 2)
D) 2
A) 35 x −16 x−16
2
17) (x + y) (y – x) B) 35 x + 46 x −16
2
2 2 C) 35 x −46 x−16
A) y + x 2
2 2 D) 35 x +16 x−16
B) y −x
2 2
C) y −2 xy + x 21) (9x – 1) (2x – 4)
2 2
D) y + 2 xy + x
2
A) 18 x +38 x−4
2
18) (x + 2)2 B) 18 x −38 x +4
2
2 C) 18 x +38 x+ 4
A) x −4 x +4 2
2 D) 18 x −38 x−4
B) x + 4 x+ 4
2
C) x −4 22) (5xy + 2) (2 – 3xy)
2
D) x + 4
2 2
A) 15 x y + 4 xy +4
2 2
19) (2x – 3) (2x – 3) B) 15 x y −4 xy−4
2 2
2 C) −15 x y + 4 xy +4
A) 9+12 x +4 x 2 2
2 D) 15 x y + 4 xy−4
B) 4 x −12 x+ 9
2
C) 9−12 x + 4 x 23) (x + 6) (x + 6)
2
D) 4 x −12 x−9

Pensamiento Matemático
59
 2
A) x  36 29) (5m-2)(5m+3)
2
B) x  12 x  36 A) 25m2 – 10 m – 6
2 B) 10m2 + 10 m – 6
C) x  12 x  36
2 C) 25m2 + 10 m – 6
D) x  36
D) 10m2 – 10 m – 6

30) (a2 + 9) (a + 3) (a – 3)
A) a4 + 81
B) a4 – 81
C) a4 + 18a2 +81
24) Al multiplicar (3x2y)(3x4y2 + 2xy3 − 4) resulta:
D) a4 + 18a2 +81
A) 9x8y2 + 6x2y3 − 12x2y
B) 9x6y3 + 6x3y4 − 12x2y
C) 6x4y2 + 5xy3 − 1 31) (7c+2)(7c+1)
D) 6x6y3 + 5x3y4 – 1
A) 49c2 + 21c + 3
25) (x – 6) (x + 6) B) 14c2 + 21c + 3
C) 49c2 + 21c + 2
2
A) x +36 D) 14c2 + 21c + 2
2
B) x −12 x +36
2 32) (2b-8)(7b+1)
C) x −36
2 A) 14b2 + 54b – 8
D) x +12 x+ 36
B) 14b2 – 54b – 8
C) 14b2 + 56b – 8
26) (2x – 3) (x + 6)
D) 14b2 – 56b – 8
2
A) 2 x +9 x−18
2
B) 2 x +9 x+ 18 33) (3x – 2) (4x + 1)
C) A) 12x2 + 5x + 2
2 x 2 +15 x−18 B) 12x2 – 5x – 2
2
D) 2 x −15 x−18 C) 12x2 + 11x + 2
D) 12x2 – 11x – 2
27) (a + 5) (a – 5 )
A) a2 + 10 a + 25 34) (2x + 2)2.
B) a2 - 10 a - 25 A) 4x2 + 4
C) a2 + 25 B) 4x2 + 8x + 4
D) a2 – 25 C) 4x2 + 4x + 4
D) Ninguna de las anteriores.
28) (3x+4)(3x+2)
A) 9x2 + 13x + 6 35) (3x + y) ( - y + 3x)
B) 9x2 + 13x + 8 A) 9x2 + 6xy – y2
C) 6x2 + 13x + 6 B) 9x2 – 6xy – y2
D) 6x2 + 13x + 6 C) 9x2 – y2
D) 9x2 – y2

Pensamiento Matemático
60
36) ( a+ b ) ( 0.5 a−0.5 b )
A) 2a2 – 2b2
B) a2 – b2
C) a2 – b2
D) 2a2 – 2b2

37) (10m – 8)(10m – 3)

A) 100m2 – 110m + 24
B) 10m2 + 110m + 24
C) 100m2 + 110m + 24
D) 10m2 – 110m + 24

Pensamiento Matemático
61
 38) Doña Sofía compró un pequeño terreno 39). Relaciona las operaciones de la izquierda con
cuadrado, el cual utilizó para sembrar algunas semillas los resultados de la derecha:
como se muestra en la siguiente figura: ¿Cuál de las
siguientes expresiones algebraicas representa el área 1) √
144 x 2
( 2 x−3)( x +4 )−2( x+ 3)2
que ocupa todo el terreno Doña Sofía? 2)
A) x2 + 30 3) ( x 2 +3 x+ 2)−( x+ 1)
B) x2 – 225
C) x2 + 30x + 225 a) 12 x
D) x2 - 30x + 225 b) 15 x−30
c) x 2 +2 x−1
d) −7 x−30
2
e) x + 2 x +1
f) 14 x 2
A) 1a, 2d, 3c
B) 1f, 2b, 3e
C) 1e, 2c, 3a
D) 1a, 2e, 3f

En las preguntas 40 a 71, factoriza la expresión mostrada.

( x + 12 )( x + 12 )
2
40) x −10 x +25

A) (x – 5)2 D)
B) (x + 5)2
C) (x – 5) (x +5)
D) (– 5 – x)( – 5 + x)
2 1
2 x 2− x+
41) 16 x +8 x +1 43) 3 9

( x− 13 )( x− 13 )
A) (8x + 1)((2x + 1)
B) (4x + 1) (4x + 1)
C) (16x + 1)(x + 1) A)

( x + 13 )( x− 13 )
D) (2x – 1) (8x – 1)

1 B)
x 2+ x +
42) 4
C)
( 9 ) ( x+ 1)
x +
1

A)
( )( )
x−
1
2
x−
1
2 ( 3 )( 3 )
x +
1
x +
1
D)

B)
( x + 12 )( x− 12 ) 2
31) x +7 x +12

C)
( x + 14 ) ( x +1) A) (x + 6)(x + 2)
B) (x + 3)(x + 4)
C) (x + 12)(x + 1)
D) (x – 6 )(x – 2)

Pensamiento Matemático
62
 C) (x – 4)(3x – 2)
2
44) x −9 x+18 D) (x + 8)(3x +1)
2
52) 6 x +7 x +2
A) (x – 6 )(x – 3)
B) (x + 6 )(x + 3) A) (3x + 2) (2x + 1)
C) (x – 9 )(x – 2) B) (6x + 2) (x + 1)
D) (x + 9 )(x + 2) C) (x + 2) (6x + 1)
D) (2x + 2) (3x + 1)
2 2
45) x + 4 x−12 53) 4 x −13 x +3

A) (x + 6 )(x – 2) A) (4x – 3) (x – 1)
B) (x – 6 )(x – 2) B) (2x – 3) (2x – 1)
C) (x – 6 )(x + 2) C) (2x + 3) (2x + 1)
D) (x + 6 )(x + 2) D) (x – 3) (4x – 1)
2 2
46) x + x−20 54) 5 x −7 x +2

A) (x – 10 )(x + 2) A) (5x – 1) (x – 2)
B) (x – 5 )(x + 4) B) (x – 1) (5x – 2)
C) (x + 5 )(x – 4) C) (3x – 1) (2x – 2)
D) (x – 2 )(x + 10) D) (4x – 1) (x – 2)
2 2
47) x −2 x−63 55) 2 x −5 x−12

A) (x – 21 )(x + 3) A) (x – 4)(2x + 3)
B) (x – 3 )(x + 21) B) (2x – 4)(x + 3)
C) (x – 7 )(x + 9) C) (x – 6)(2x + 2)
D) (x – 9 )(x + 7) D) (2x – 2)(x + 6)
2 2
48) x −18−7 x 56) 6 x +11 x +3

A) (x – 6 )(x – 3) A) (3x + 3)(2x + 1)

B) (x + 6 )(x + 3) B) (6x + 3)(x + 1)
C) (x + 9 )(x – 2) C) (2x + 3)(3x + 1)
D) (x – 9 )(x + 2) D) (x + 3)(6x + 1)
2 2
49) x −8 x−48 57) 6 x +5 x−25

A) (x + 4 )(x – 12) A) (6x + 5) (x – 5)

B) (x – 4)(x + 12) B) (x + 5) (6x – 5)
C) (x – 6 )(x + 8) C) (2x + 5) (3x – 5)
D) (x + 6 )(x – 8) D) (3x + 5) (2x – 5)
2
50) x + x−132 1 2
x +4 x+16
58). 4
A) (x + 11 )(x –1 2)

( 12 x−4)( 12 x−4)
B) (x – 11 )(x + 12)
C) (x – 11)(x – 12)
D) (x + 11 )(x + 12)
2
51) 3 x −14 x+ 8 A)

A) (x + 4)(3x + 2)
B) (x – 8)(3x – 1)

Pensamiento Matemático
63
 ( )( )
1 1 x 2 −6
x +4 x−4 B)
2 2 x ( x−6 )
C)
B) x ( x +6 )

( 12 x +4)( 12 x+ 4)
D)

64) La factorización de la expresión

2
C) a − 9 a es:

D)
( 1
4 )
x−4 ( x −4 ) A)
a+ 9 a
a ( a−9 )
59) Factor común en la expresión 2x + 6y – 10z B)
a ( a+9 )
A) x C)
B) y a ( a2 −9 )
C) z D)
D) 2 65) La factorización de la expresión
60) De las siguientes opciones, todas tienen 6 z + z es: 2
2
factor común x y , excepto: z ( 6− z )
A)
2 3
A) 6 x y−9 x y z ( 6+ z )
2 3 2 B)
B) 3 xy +18 x y+ 9 x y
2 5 6−z
C) 3 x y−27 x y C)
3 5 2
D) 7 x y−7 x y 6+ z
D)
66) La factorización de la expresión
2
2 m −m−42 es:
61) −24 x +9 x +16
( m +7 ) ( y +6 )
A) (3x + 4) (3x + 4) A)
B) (9x – 4) (x – 4) ( m−2 ) ( y +21 )
B)
C) (3x – 4) (3x – 4)
( m−7 ) ( m+6 )
D) (x + 4) (9x + 4) C)
62) La expresión algebraica que factoriza ( m−6 ) ( y+ 7 )
correctamente x2 – x - 20 D)
67) La factorización de la expresión
2
( x +5 ) ( x+ 4 ) z −6 z−16 es:
A)
( x−5 ) ( x−4 )
B) ( z−8 ) ( z +2 )
A)
( x−5 ) ( x +4 )
C) ( z +8 ) ( z−2 )
( x +5 ) ( x−4 ) B)
D)
( z−8 ) ( z−2 )
63) La factorización correcta de la C)
expresión x2 – 6x es: ( z +8 ) ( z +2 )
2 D)
x +6
A)

Pensamiento Matemático
64
68) La factorización de la expresión
2
x +10 x +25 es:

( x +5 ) ( x−5 )
A)
( x−5 ) ( x−5 )
B)
( x +5 ) ( x+ 5 )
C)
( x +1 ) ( x+25 )
D)
69) La factorización de la expresión
x2 + 2xy + y2 – 4a2b2es:
A) (x + y + 2ab) (x + y – 2ab)
B) (x – y – 2ab) (x + y – 2ab)
C) (x + y – 2ab) (x + y – 2ab)
D) (x – y – 2ab) (x – y – 2ab)

70) Factoriza el Trinomio x2 – 8x +12

A) (x – 2)(x + 6)
B) (x2 – 3)(x – 4)
C) (x – 2)(x – 6)
D) (x–4)(x +4)

71) Si tienes un rectángulo cuya área es

igual a la expresión 2 x 2−8 , ¿cuál es
la factorización que representa el
producto de su base por la altura?

A) (x + 2) (2x + 4)
B) (2x – 1) (x + 8)
C) (x – 2) (2x + 4)
D) (x + 8) (x + 1)

Pensamiento Matemático
65
Pensamiento Matemático
66
ESTADÍSTICA
En la vida diaria se presentan, en ocasiones, algunas situaciones en las que es necesario obtener
información mediante encuestas o investigaciones y analizarla mediante la utilización de gráficas,
porcentajes, promedios, etc., con el fin de tomar la decisión más acertada respecto a un problema que se
presente. La herramienta que ayuda a lograr lo anterior, es la Estadística; se puede decir entonces que la
Estadística es el conjunto de técnicas que se utilizan para la recopilación, organización y análisis de datos,
con el fin de obtener conclusiones acerca de ellos.

Representación de datos.
Una vez obtenida la información, es necesario elegir la forma de ordenar los datos para su análisis e
interpretación; una de ellas es organizarlos en tablas o cuadros que permitan conocer la información más
relevante para su estudio. Para que una tabla sea un buen instrumento de información, es necesario que se
indique claramente cuál es el objeto de estudio, incluyendo las unidades en las cuales se mide la variable.
Las categorías en las que se agrupen los datos deben ser excluyentes, es decir, un elemento de la población
física no puede estar ubicado en dos o más categorías a la vez, a continuación se muestra un estudio sobre
la matrícula de estudiantes de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Químicas de la Universidad Veracruzana
Campus Xalapa. Los datos se muestran en la siguiente tabla.

Matrícula en las diferentes carreras de la Facultad de Ingeniería y

Ciencias Químicas de la Universidad Veracruzana Campus Xalapa.
Ingeniero Químico 102
Químico Farmacéutico Biólogo 124
Ingeniero en Alimentos 45
Ingeniero Mecánico 70
Ingeniero Eléctrico 75
Ingeniero Ambiental 39
Catedráticos frente a grupo 55
Personal administrativo y de 102
apoyo

Como se puede observar, en esta tabla se indica, mediante un título y de manera clara, cuál es el objeto
de estudio; así mismo, la primera columna contiene las categorías, que en este caso, son las carreras que
ofrece la Universidad Veracruzana, la segunda presenta la cantidad de alumnos que están inscritos en cada
una de las carreras

Conceptos Fundamentales.
a) Población. También llamado universo, es todo un conjunto de personas, cosas u objetos con
características comunes.
b) Muestra. Toda porción de elementos sacada de una población cualquiera.
c) Variable. Es toda propiedad o característica que admite variaciones dentro de un conjunto de
objetos.
d) Frecuencia. Número de veces que aparece un mismo dato.

REPRESENTACIÓN GRÁFICA.

Pensamiento Matemático
67
A continuación se describirán las gráficas más usadas para representar datos, para ello, se eligió la tabla de
frecuencias que se formó a partir de una encuesta realizada a 100 mujeres embarazadas, a las que se les
preguntó el número de veces que asisten al ginecólogo durante el periodo de embarazo, y la información
recabada es:
No. de veces 3 4 5 6 7 8 9 10 Total
No. Mujeres 5 9 11 13 12 25 16 9 100

Gráfica de Barras.
Es una de las mejores para realizar
comparaciones de datos estadísticos, porque
además de representar los valores absolutos
o relativos de datos, en sí, da una imagen de
cómo se reparten los elementos del conjunto
respecto al valor total. La construcción de
este tipo de gráficas se basa en la
representación de un valor numérico por un
rectángulo cuya longitud es proporcional a
ese valor.

Gráfico de Pastel
En cuanto al gráfico de pastel, también denominado
circular o de sectores, su forma es circular y cada
frecuencia está representada por un sector del
círculo. Este gráfico permite apreciar qué parte
representa cada clase dentro del total, pero a veces
se hace difícil apreciar la diferencia entre una
frecuencia y otra.

Histograma y polígono de frecuencias.

El histograma es un gráfico de barras
que representan variables continuas. El
procedimiento de construcción es
básicamente el mismo para que
cualquier gráfico de barras. Deben
unirse los puntos medios de los techos
de los rectángulos con segmentos de
recta, y el resultado será un polígono
de frecuencias.

Pensamiento Matemático
68
MEDIDAS DESCRIPTIVAS
Las medidas descriptivas son números que se utilizan, tal como su nombre lo indica, para describir el
conjunto de datos con el que se cuenta y se obtienen a partir de ellos mismos, llevando a cabo ciertos
cálculos. Las medidas descriptivas son de dos tipos: de tendencia central y de dispersión.

Medidas de tendencia central.

Están dadas por un dato representativo de todos los datos, con él se puede indicar hacia donde se
concentran la mayoría de los valores. Las más utilizadas son la media aritmética (o promedio), la mediana y
la moda.
¿
 La media aritmética ( x ). Representa lo que comúnmente se conoce como promedio. La media de
un conjunto de valores es igual a la suma de dichos valores dividida entre el número de ellos.

x : representa a cada uno de los datos.

Su fórmula es: ∑ ¿ ¿: significa “suma de” los datos.
¿
x=
∑x n: es el número total de datos.
n
~
 La mediana ( x ) Es el dato que se encuentra exactamente en la posición de en medio, cuando los
datos están ordenados, Es el valor que divide al grupo de datos en dos partes iguales, 50% por
debajo de él y el otro 50% por arriba del mismo Si se tiene una cantidad par de datos, entonces
habrá dos datos que compartan la posición media; en este caso, se obtendrá el promedio de ellos.
¿
 La moda ( x). Es el dato más frecuente, es decir, es el que más se repite. En un mismo conjunto de
datos, puede suceder que no exista moda, que exista una moda (unimodal) o que existan varias
modas (multimodal).
Ejemplo.
Medida Obtener la media aritmética, mediana y moda Obtener la media aritmética, mediana y
de los siguientes datos: moda de los siguientes datos:
128, 132, 136, 136, 139, 143, 147. 10, 13, 14, 15, 16, 18, 20, 21
¿
128+132+136+ 136+139+143+147 ¿
10+13+14 +15+16+ 18+20+21
x= x=
7 8
¿
961 ¿
127
Media x= =137 . 29 x= =15 . 875
7 8
La media aritmética corresponde a 137.29 La media aritmética corresponde a 137.29

128, 132, 136, 136 , 139, 143, 147 10, 13, 14, 15, 16,18, 20, 21
~
~ 15+16
x =136 x= =15 . 5
Mediana 2
Se trata de un número impar de datos, la Se trata de un número par de datos, la
posición media es el número 136. posición media es el promedio de 15 y 16.

Moda 128, 132, 136, 136 , 139, 143, 147 10, 13, 14, 15, 16,18, 20, 21
¿
x =136 No existe Moda

Pensamiento Matemático
69
 El valor que más se repite es el 136.

PROBABILIDAD
En la vida cotidiana ocurren muchas situaciones en las que se puede predecir lo que sucederá, con cierto
nivel de certeza o no, por ejemplo:
1. Se puede predecir si un día futuro lloverá, se hace con un cierto porcentaje; esto depende de
ciertas condiciones de humedad, clima, etc. pero con certeza no se puede predecir, porque sería
asignarle el 100 % de posibilidades.
2. Se puede determinar con seguridad que un alumno que estudia para un examen lo aprobará.
3. Al tirar dos dados se puede predecir que caerán dos números determinados, pero con cierto
porcentaje de posibilidad.
4. Cuando una empresa tiene que realizar un muestreo de calidad, existe un porcentaje de posibilidad
de que el artículo cumpla con todas las especificaciones, pero existe el riesgo de que no lo cumpla
al 100 %.
5. Una docente se destaca en su puntualidad, por lo tanto, con certeza recibirá su bono de
puntualidad.
6. En el lanzamiento de una moneda, no se puede determinar con seguridad qué caerá.
Sucesos como los anteriores distinguen entre hechos que suceden con certeza y otros que tienen un
porcentaje de ocurrir. En el lenguaje cotidiano estos sucesos, que posiblemente ocurran, se identifican con
los adverbios: normalmente, probablemente, tal vez, etc.
El estudio de estos sucesos se hace desde el siglo XVII, donde se origina la teoría de probabilidades.
Actualmente la teoría de probabilidad se aplica en varios procesos de mercadotecnia y producción de
artículos en general; de la misma forma, se aplica en juegos de azar, en donde los jugadores apuestan a las
opciones más probables.
La probabilidad es una rama de las Matemáticas que estudia experimentos llamados aleatorios (al
azar), la probabilidad es el estudio de fenómenos que no es seguro de que ocurran.

Experimento aleatorio. Es el fenómeno que puede dar lugar a varios resultados, sin que pueda ser
previsible enunciar con certeza cuál de éstos va a resultar en la realización del experimento, por ejemplo:
 Si vacías un recipientes con alfileres en una mesa, se ignora cómo quedarán orientados en ella, o
bien si algunos caerán fuera de la mesa.
 Si en una urna se tienen esferas numeradas y sin ver, se extrae una de ellas, no se sabe qué número
puede ser extraído.
 Al extraer una carta, sin ver, de un mazo de 52 cartas, no se sabe cuál de ellas saldrá.
Experimento determinista. Es aquel que al ocurrir se tiene siempre el mismo resultado, por ejemplo:
 Si se lanza una piedra y se conocen las condiciones iniciales de altura, velocidad, etc., entonces con
seguridad se sabrá dónde caerá y cuánto tiempo tardará en caer.
 Un Químico puede determinar que el Dióxido de Carbono siempre estará compuesto por una
molécula de Carbono y dos de Oxígeno (CO2).

PROPIEDADES DE LA PROBABILIDAD.
Espacio muestral. Al conjunto de todos los posibles resultados de un experimento aleatorio, se le llama
espacio muestral (S). De acuerdo a la notación de conjuntos, los elementos se separan mediante comas y se
encierran entre llaves.
Ejemplo. Se lanza un dado y se observa el número que cae en el lado superior. El espacio muestral de
este experimento es: S = {1, 2, 3, 4, 5, 6}, Así que el número de resultados posibles en el lanzamiento de
un dado es 6, y se denota de la siguiente forma: n(S) = 6

Pensamiento Matemático
70
Ejemplo. El lanzamiento de una moneda dos veces. S = {CC, SC, CS, SS}, En el espacio muestral, el
resultado CS significa que cae Cara en el primer lanzamiento y Sello en el segundo lanzamiento. El número
de elementos del espacio muestral es: n(S) = 4

EVENTO ALEATORIO Y DETERMINISTA.

Evento. Es el resultado de un experimento, así que un evento aleatorio, es el resultado posible de un
experimento aleatorio y el evento determinista es el resultado de un experimento determinista.

Evento simple (E). Son cada uno de los posibles resultados de un experimento.
 Ejemplo. Si se lanza un dado, el obtener número impar es: E = {1, 3, 5}
 Ejemplo. Si se lanza un dado, el obtener un número menor que 5 es: E = {1, 2, 3, 4}
 Ejemplo: El nacimiento de un bebé, el que nazca una niña es: E {M}
Evento Compuesto. Si el evento tiene más de uno de los resultados del experimento.
 Ejemplo. Se lanza una moneda dos veces y se observan cuántos de los posibles resultados tienen
un sello exactamente. El espacio muestral del experimento es: E = {CC, SC, CS, SS}, Al evento de
obtener exactamente un sello se denominará E1, y sus resultados son: E = {SC, CS}, Por lo tanto el
número de elementos de E1 es: n (E1) = 2.
 Ejemplo. Obtener en el lanzamiento de dos dados: un número par en el primer lanzamiento y a lo
más el número 4 en el segundo lanzamiento. En el primer lanzamiento debe ser el número 2, 4 o 6,
y en el segundo lanzamiento se debe obtener “a lo más el número 4”, es decir, máximo 4, o sea, el
número 1, 2, 3 o 4; así que los resultados de este evento (E) son:
E {(2,1), (2,2), (2,3), (2,4), (4,1), (4,2), (4,3), (4, 4), (6,1), (6,2), (6, 3), (6, 4)} Su número de elementos es:
n (E) = 2.
Evento seguro. Es el conjunto de resultados que contiene todos los elementos del espacio muestral, es
decir, siempre ocurre.
 Ejemplo. Obtener un número par o impar en el lanzamiento de un dado. Éste da las dos opciones
posibles, así que los elementos de este evento son: E = {2, 4,6,1, 3,5} 2 = Son todos los elementos
del espacio muestral
 Ejemplo. En el lanzamiento de una moneda, que caiga a lo más dos caras, esto es: A lo más dos
caras, significa máximo dos caras, es decir que puede salir 0, 1 ó 2 caras, y son todas las opciones
del espacio muestral. E = {SS, SC, CS, CC}
Evento nulo. Es el conjunto que no tiene ningún resultado, es decir nunca ocurre.
 Ejemplo 1. Que se obtenga un número impar y par en el lanzamiento de un dado. No pueden caer
los dos resultados al mismo tiempo, así que el conjunto se expresa: E = { }, Se le conoce como
conjunto vacío, y el número de sus elementos se denota: n (E) = 2
Eventos mutuamente excluyentes. Son los eventos que cuando ocurre uno no puede ocurrir el otro,
por ejemplo en el lanzamiento de una moneda, si cae cara no puede caer sello.
CÁLCULO DE PROBABILIDADES.
 La probabilidad clásica se distingue por asignarle la misma probabilidad a los resultados de un
experimento, al espacio muestral se le conoce como equiprobable. La probabilidad de que
suceda un evento se calcula dividiendo el número de resultados favorables al evento entre el
número de resultados posibles, es decir: Sea un espacio muestral equiprobable (S), y A un
evento del experimento, la probabilidad del evento A es:
Númerodecasosfavorables n( A )
P( A )= =
Númerodecasosposibles n (S )
Ejemplo. Una urna tiene 4 esferas rojas, 5 blancas y 3 verdes. Si se extrae una esfera al azar, ¿cuál es la
probabilidad de que sea roja?

Pensamiento Matemático
71
 El
El experimento es extraer
evento es extraer una esfera
una esfera roja. de 12 que se tienen. SA == {4
{4 rojas
rojas ,5
} blancas ,3 verdes }
n( A ) 4 1 La probabilidad de sacar una esfera
P( A )= = = =0 .3333 roja es del 33.33 %
n (S ) 12 3
LEY ADITIVA DE LAS PROBABILIDADES.
 Dados dos eventos A y B, la probabilidad de que ocurra A o B.
P( A∪B )=P( A )+ P( B)−P ( A∩B )
 Si dos eventos A y B son mutuamente excluyentes, es decir, no pueden ocurrir al mismo tiempo, la
probabilidad de que ocurra A o B es: P( A∪B )=P( A )+ P( B)

Ejemplo. En una clase Literatura del departamento de Humanidades de la Universidad de Sonora hay 35
alumnos, de los cuales 10 estudian Filosofía, 12 estudian Lenguas Extranjeras, si 19 alumnos estudian
Filosofía o Lenguas Extranjeras, ¿cuál es la probabilidad de que un alumno elegido al azar estudie las dos
asignaturas?
Evento Probabilidad
F : Alumnos que estudian Filosofía. 10 2
P( F )= = =0 . 286
35 7
L : Alumnos que estudian Lenguas Extranjeras. 12
P( L)= =0. 343
35
F ∪ L : Alumnos que estudian Filosofía o Lenguas 19
P( F∪L)= =0. 543
Extranjeras 35
F ∩ L : Alumnos que estudian Filosofía y Lenguas 10 12 19 3
P( F∩L)= + − = =0. 086
Extranjeras. 35 35 35 35
P( F∩L)=0 .286+0 .343−0 .543=0 . 086

PROBABILIDAD DE EVENTOS INDEPENDIENTES.

Si la ocurrencia o no de un evento A no afecta para nada la probabilidad de ocurrencia de un evento B, se
dice que A y B son eventos independientes, en caso contrario son eventos dependientes. Para eventos
independientes,, se tiene P( AyB)=P ( A ) P( B)
Ejemplo. Al lanzar un dado 5 veces, se desea que en el cuarto lanzamiento el resultado sea 4 y en el
quinto lanzamiento el resultado sea par, ¿cuál es la probabilidad de que el resultado sea par en ambos
lanzamientos?
Resultado 4 1
P( A )=
6
Resultado par 1
P( B)=
2

( 16 )⋅( 12 )= 121 =0 . 083

Probabilidad de un resultado par
P( AyB)=

Pensamiento Matemático
72
 DIAGRAMA DE ÁRBOL.
El diagrama de árbol es una gráfica útil para organizar cálculos donde hay varios pasos. Cada segmento del
árbol es un paso en el problema. Las probabilidades escritas al lado de las ramas son probabilidades
condicionales del experimento.
Ejemplo. Un grupo de alumnos consta de 10 hombres y 6 mujeres, se formará un comité de 3 alumnos
para asuntos académicos. ¿Cuál es la probabilidad de que los tres escogidos al azar sean hombres o sean
tres mujeres?
8 Este es el diagrama correspondiente a estas condiciones,
HOMBRE14 por lo tanto la probabilidad de que al seleccionar 3
elementos sean hombres, es:
9
HOMBRE15 P(3 HOMBRES )=P( H 1)⋅P( H 2)⋅P( H 3 )

10 6 P(3 HOMBRES )= ( )( )( )
10 9 8
16 15 14
HOMBRE16 MUJER 14
3
P(3 HOMBRES )=
9 14
HOMBRE14 P(3 HOMBRES )=0 .2143
6 La probabilidad de que al seleccionar tres mujeres es:
MUJER 15 P(3 MUJERES)=P( M 1)⋅P( M 2)⋅P (M 3 )
5
MUJER 14
P(3 MUJERES)= ( )( )( )
6 5 4
16 15 14
1
9 P(3 MUJERES)=
14 28
HOMBRE
P(3 MUJERES)=0. 0357
10
Por lo tanto, se concluye que la probabilidad de que el
HOMBRE15 comité sea formado por tres hombres es del 21.43 % y
5 que sea conformado por tres mujeres es del 3.57 %.
MUJER 14

6
MUJER 16 10
HOMBRE14

5
MUJER 15

4
MUJER 14

Pensamiento Matemático
73
INSTRUCCIONES: SUBRAYA LA RESPUESTA QUE CONSIDERES CORRECTA.

1) La siguiente gráfica muestra la filiación D) No hay información

religiosa de la población de los Estados
Unidos en forma de gráfica de barras. De
las siguientes afirmaciones, ¿cuál es 4) A dos grupos se les hizo el mismo
falsa? examen: un grupo de 20 alumnos obtuvo
un promedio de 80, y el otro grupo, de 30
alumnos, saco una calificación promedio
de 70. La calificación promedio para
todos los estudiantes de ambos grupos es
de:

A) 72
B) 74
C) 75
D) 63
5) Relaciona correctamente las siguientes
columnas, basándote en la información
A) El número total de frecuencias es de 135 de la gráfica.
millones de habitantes
B) La religión católica ocupa el 22.22% de la I) Moda a) 7.5
población entrevistada II) Mediana b) 8.0
C) El porcentaje de la población III) Media c) 8.2
entrevistada mayor corresponde a la d) 5.1
religión protestante
D) La religión católica es la que predomina
en la mayoría de habitantes

2) En un grupo de 6to grado de primaria, la

calificación más obtenida fue 7.5, ¿a qué
medida de tendencia central se hace A) I d, II c y III b
referencia? B) I b, II b y III c
C) I b, II a y III c
A) Moda D) I b, II c y III b
B) Mediana 6) En un grupo de 6 personas, el promedio
C) Media de sus edades es 40, y en otro grupo de 4
D) Promedio personas el promedio es 25, si se juntan
ambos grupos, ¿cuál será el promedio de
3) El promedio de precipitación pluvial en las 10 personas juntas?
los primeros pocos meses del 2006 fue
de 4 pulgadas. El promedio de A) 62.5
precipitación pluvial para el mes B) 34
siguiente fue de 5 pulgadas, ¿cuál fue el C) 54
promedio de precipitación pluvial para D) 32.5
todos esos meses? 7) ¿Cuánto debe sacar en un sexto examen
un estudiante que en cinco exámenes ha
A) 4 pulgadas obtenido 84, 72, 68, 87 y 78 para que su
B) 4.5 pulgadas promedio final sea de 80?
C) 5 pulgadas

Pensamiento Matemático
74
 A) 89 D)
B) 90
C) 91
D) 92

8) Un médico general clasifica a sus

pacientes de acuerdo con las siguientes
características: Género: Femenino (F) y
Masculino (M)Tipo de sangre: A, B, O y AB
Presión sanguínea: Normal(N), Alta(A) y
Baja(B) ¿Cuál es el diagrama de árbol que
representa a todos los tipos de pacientes
que puede tener? 9) La siguiente tabla muestra la venta de
A) calzado de una zapatería, de las siguientes
opciones, ¿cuál afirmación es verdadera?

Medida de calzado Frecuencia

22 3
23 7
24 12
25 9
26 6
27 2
B)
A) La mediana del grupo es 26
B) La moda del grupo es 25
C) El promedio del grupo es 24.5
D) La media aritmética del grupo es 24.3
10) Un objeto pequeño se pesó con un
mismo instrumento, separadamente por
nueve estudiantes en una clase de
ciencias. Los pesos obtenidos por cada
estudiante en gramos, se muestran a
continuación. Los estudiantes quieren
determinar con la mayor precisión el
C) peso real del objeto. ¿Cuál de los
siguientes métodos sería recomendable
que usaran?

6.2 6.0 6.0 15.3 6.1

6.3 6.2 6.15 6.2
A) Usar el número más común que es 6.2
B) Sumar los 9 números y dividir la suma por 9
C) Usar 6.15, que es el peso mediano
D) Desechar 15.3 y sumar los otros 8 números y
dividir por 8
11) El comité escolar de una pequeña ciudad
quiere determinar la media del número

Pensamiento Matemático
75
 de hijos por familia en su ciudad. Dividen C) Obtener más de dos soles o dos águilas
el número total de hijos de la ciudad por D) Obtener águila – sol – sol o sol – sol – sol
50, que es el número de familias. Si la
media aritmética es 2.2, ¿cuál de las 15) ¿Cuál es la probabilidad de que una carta
siguientes afirmaciones es correcta? escogida al azar de una baraja de 52
A) La mitad de las familias de la ciudad tienen naipes sea un rey o un corazón?
más de 2 hijos
B) En la ciudad, hay un total de 110 niños, 55 A) 0.3269
niños y 55 niñas B) 0.1538
C) El número más común de hijos por familia es C) 0.3461
2 D) 0.3077
D) Hay 2.2 hijos por adulto en la ciudad

12) Martín vendió teléfonos celulares

durante la semana pasada. Al final de
cada día iba registrando en la gráfica las 16) La distribución del gasto mensual de una
unidades vendidas. Con base en los familia aparece en la siguiente tabla;
datos, ¿cuál fue el promedio de las
ventas de la semana? Renta 18 %
Alimentació
n 55 %
Vestido 10 %
Transporte 12 %
Diversión 5%

¿Cuál de los siguientes gráficos representa mejor

la información?

A) 60
B) 70
C) 90
D) 100

13) ¿Qué probabilidad existe de que en el A)

sorteo de la lotería el número premiado
termine en 9?

1 9
A) 10 B) 10
10 1
C) 9 D) 9
B)
14) ¿Cuál de los siguientes eventos, que se
obtiene al tirar una moneda tres veces
consecutivas, son equiprobables?

A) Obtener no más de un águila o más de dos águilas

B) Obtener dos soles o más de un águila

Pensamiento Matemático
76
 D) 12
20) De una caja que contiene 5 pañuelos
rojos, 3 verdes y 2 blancos, se saca sin ver
un pañuelo. ¿Qué probabilidad hay de
sacar un pañuelo verde?

4 7
A) 7 B) 10
C) 3 3
C) 7 D) 10

21) ¿Qué probabilidad existe de que al lanzar

un dado, cuyas caras están numeradas
del 1 al 6, la cara superior sea un número
par?

D) 1 1
A) 2 B) 3
1 1
17) Se va a sacar una carta al azar de un C) 6 D) 4
juego estándar de baraja de 52 cartas.
¿Cuál es la probabilidad de que la carta
sea una Reyna?

1 1
22) Supóngase que hay diez rollos de película
A) 52 B) 13 en una caja, y se sabe que tres de ellos
52 1 están defectuosos. Se van a tomar dos
C) 4 D) 4 rollos sin devolución, uno después del
18) Luisa tiene en una cajita varios carretes otro. ¿Cuál es la probabilidad de tomar
de hilo del mismo tamaño, entre los un rollo defectuoso seguido de otro
cuales hay 8 rojos, 5 verdes y 7 azules. Si defectuoso?
ella saca un carrete sin ver, ¿cuál es la
probabilidad de que este sea rojo o azul? 1 3
A) 15 B) 10
7 13 3 9
A) 50 B) 20 C) 5 D) 100
1 3
C) 10 D) 4 23) Un grupo de personas organizó la rifa de
19) En un juego se lanzan al mismo tiempo un reloj. De los 100 boletos que se
un dado y una moneda, se gana si sale la hicieron, numerados desde 00 hasta 99,
combinación “águila y un número par”. Mario adquirió todos los terminados en 7
De todas las combinaciones que se y su hermano Raúl compró todos los que
pueden dar, ¿cuántas serian ganadoras? cuya suma diera 13. ¿Cuál es la
probabilidad de que cualquiera de ellos
A) 3 se saque el reloj?
B) 4
C) 8

Pensamiento Matemático
77
 1 1 B) 1F, 2E, 3A y 4B
A) 10 B) 100 C) 1C, 2F, 3A y 4B
3 3 D) 1F, 2E, 3C y 4D
26) La probabilidad de que al lanzar un dado
C) 50 D) 20 caiga número par o uno menor que 3 es:

24) En un festejo de exalumnos de una 2 7

secundaria, se reunieron 63 egresados de
A) 3 B) 12
los cuales había 45 hombres de los que
5 1
31 eligieron estudiar una carrera técnica:
18 mujeres de las que 8 estudiaban C) 6 D) 12
también una carrera técnica. El resto de 27) Se lanzan dos dados simultáneamente.
optó por el bachillerato tradicional. Si se ¿qué probabilidad hay de que la suma
hace la rifa de una computadora portátil sea igual a 6 o igual a 3?
¿qué probabilidad hay de que la rifa la
gane una mujer que estudie bachillerato 11 15
tradicional? A) 36 B) 36
7 3
10 18
C) 36 D) 6
A) 63 B)63
28) Un grupo de cinco amigos se reunieron
8 8 en un restaurant para festejar el
C) 63 D) 18 nombramiento de gerente de uno de
ellos; cada uno decidió repartir las
siguientes cantidades $60, $55, $75, $65,
$50, Para pagar las botanas que les
sirvieron. Con esta información, ¿qué
afirmación es correcta?

A) Mediana $ 60
B) Moda no hay
C) Rango $ 25
25) Relaciona correctamente las siguientes D) Media $ 61
columnas, en base al siguiente
experimento: “Adivinar el último dígito
del premio mayor de un sorteo”. 29) En una empresa se selecciona una
1) La probabilidad de que el número muestra de 8 empleados a los cuales se
premiado termine en cifra impar les solicita mediante un cuestionario,
2) La probabilidad de que el último digito entre otras cosas, su edad. Los datos
del número premiado sea primo. obtenidos fueron: 26 – 23 – 36 – 43 – 22
3) La probabilidad de que el último dígito – 34 – 29 – 42. Al obtener la mediana de
del número no sea mayor o igual que 4 esta serie de datos la respuesta correcta
es:
4) La probabilidad de que el último dígito
del número premiado sea primo o no A) 34
mayor o igual que 4 B) 31.5
C) 31.8
A. B. 0.3 D. 0.5 F. 0.4 D) 29
C. 0.9 E. 0.7 G. 0.6
A) 1C, 2E, 3A y 4D

Pensamiento Matemático
78
 30) Se lanzan dos monedas, ¿cuál es la D) 30
probabilidad de que las dos monedas
caigan sol? 35)
A) 0.5 ¿
B) 1
C) 0.25
D) 0.75 A) 0.33
31) De 120 estudiantes, 60 estudian francés, B) 0.16
50 estudian español, y 20 estudian C) 0.50
francés y español. Si se escoge un D) 0.125
estudiante al azar, hallar la probabilidad
de que estudie francés, español o ambos. 36) La probabilidad de que la suma del
5 3 puntaje obtenido al lanzar un dado sea 6
es:
A) 12 B) 4 A) 0.5
1 11 B) 0
C) 2 D) 12 C) 0.16
32) De un censo poblacional se tomaron 4 D) 0.083
muestras al azar para obtener la cantidad
de personas que viven en una casa- 37) El número de camiones que transportan
habitación; los resultados fueron: 7, 3, 8, material para construcción utilizados
4, Al hacer un análisis de la información: durante 13 días es sucesivamente: 4, 6, 3,
¿Qué medida es la más adecuada? 2, 7, 8, 3, 5, 5, 7, 6, 6, 4. ¿Cuál es la
A) Media 5.5 moda?
B) Moda 5.5 A) 1
C) Mediana 5.5 B) 3
D) Ninguna de las anteriores. C) 4
33) El encargado de un casino invita a Juan D) 6
para que lance una moneda y un dado.
En el casino le muestran las formas en el
que puede ganar. ¿Cuál es la 38) En una encuesta que se le aplicó a 40
probabilidad de que al lanzar la moneda y personas sobre las preferencias de los
el dado se obtenga un águila y los dos 2 equipos más populares de México.
números 3 o 4 o 5? Se obtuvieron los siguientes resultados:
A) 0.25 12 prefieren a las águilas (A) del América,
B) 0.75 21 prefieren a las chivas (C) rayadas del
C) 0.083 Guadalajara y 6 prefieren a las Chivas y a
D) 0.6 las Águilas. ¿Cuál es la probabilidad de
que una persona de las encuestadas
34) Una compañía de TV hace una encuesta
prefiera a las Chivas o a las Águilas?
entre 15 de sus usuarios para conocer sus
preferencias hacia los canales que ofrece 27 15
para fines de calidad en el servicio; las A) 40 B) 40
preferencias obtenidas hacia un canal 33 39
fueron: 10, 63, 34, 18, 10, 46, 8, 12, 68, C) 40 D) 40
18, 10, 18, 8, 12, 10. La moda es:
A) 10
39) Un alumno en cierta escuela ha
B) 12
presentado 4 exámenes parciales
C) 23
obteniendo las siguientes calificaciones:

Pensamiento Matemático
79
 8.2, 8.5, 7.8 y 8.7. Sus 4 exámenes 40) ¿A qué tipo de gráfica corresponde la
parciales se promediarán y el resultado siguiente figura?
se promediará con su examen final. Si sus
padres le prometieron llevarlo de viaje si
conseguía obtener un promedio de 9,
¿Qué calificación debe obtener en su
examen final para obtener ese
promedio? A) Gráfica circular o de pastel
A) 8.5 B) 8.9 C) 9.3 D) 9.7 B) Gráfica de barras
C) Polígono de frecuencias
D) Histograma

Pensamiento Matemático
80
TRIGONOMETRÍA
La trigonometría se aplica en múltiples problemas de arquitectura, navegación, entre
otros; para ello se requiere ampliar los conceptos y no solo limitarlos a la solución de
triángulos, sino aplicarlo a funciones trigonométricas. La suma de los ángulos de un
triángulo equivale a 180°.
FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS.

Las funciones trigonométricas nacen al efectuar comparaciones de los lados de un

triángulo rectángulo, estas se utilizan para resolver problemas geométricos en donde se requiere encontrar
el valor de algunos elementos del triángulo.
TEOREMA DE PITAGORAS.

Al lado opuesto del ángulo recto se le llama hipotenusa (C) y los lados que forman al
ángulo recto se les conoce como catetos (A y B). En todo triángulo rectángulo, el
cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos. Esta
ecuación se comprueba de la siguiente manera:

C2 = A2 + B2; (5)2 = (4)2 + (3)2: 25 =16 + 9; 25 = 25.

Ejemplos
Triangulo Resolución Triangulo Resolución

s2 =t 2 +r 2 17 . 62 =x 2 +5. 82
s2 =102 +152 309 .76=x 2 +33 .64
2 2
s =100+225 x =309. 76−33 .76
s2 =325 x 2 =276 .12
s= √325=5 √13 x=√ 276 .12
s=18. 02 x=16 . 62

Pensamiento Matemático
81
 Ejemplo. Calcular la altura de un anuncio, si la escalera para llegar a él mide 10 m y el pie de ésta se
encuentra apoyado a 3 m del muro donde está el anuncio.
102 =h2 +32
100=h2 +9
2
h =100−9
h2 =91
h=√ 91
h=9 .53
La altura del anuncio es de aproximadamente 9.53 m

Un búho se encuentra en la parte más alta de un árbol que mide 8.5 m, éste observa un ratón fuera de
su madriguera a una distancia de 13.5 m del pie del árbol, ¿qué distancia tiene que recorrer el búho
para cazar al ratón?
d 2 =8 . 52 +13 .5 2
s2 =72 .25+182 . 25
s2 =254 . 5
s= √254 .5
s=15. 95
El búho tiene que recorrer aproximadamente una distancia de 15.95 m para poder cazar al ratón.

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS.
Las funciones trigonométricas se utilizan para resolver problemas geométricos en donde se requiere
encontrar el valor de algunos elementos del triángulo. Los catetos de un triángulo rectángulo adquieren el
nombre de adyacente y opuesto, dependiendo del ángulo con el que se les asocie.

Las funciones trigonométricas inversas a las anteriores mencionadas son cosecante (csc), secante (sec), y
cotangente (cot), respectivamente.

CÁLCULO DE ÁNGULOS NOTABLES.

Pensamiento Matemático
82
 Los ángulos notables son aquellos que se muestran en las figuras clásicas, como lo son el cuadrado y el
triángulo equilátero. Para el ángulo de 45° se obtiene trazando una diagonal que divida el ángulo recto de
un cuadrado que mida la uni dad, obteniendo el valor de la hipotenusa resultante; mientras que los
ángulos notables de 30° y 60° se obtienen de un triángulo equilátero que mida 2 unidades, dividiéndolo por
la mitad y calculando posteriormente el valor de la altura del mismo tal y como se muestra a continuación,
45° 30° 60°

sen 1 1 √3
2
√2 2
cos 1 √3 1
2
√2 2
tan 1 1 √3
√3

Ejemplo. Una cámara de video está instalada en un edificio a 46 m de altura, la persona que monitorea
la cámara está filmando un helicóptero que está a punto de despegar. Si el ángulo de depresión de la
cámara es de 60° ¿a qué distancia se encuentra el helicóptero del edificio?
El ángulo de depresión medido desde la cámara es igual al ángulo de
elevación medido desde el helicóptero, por tanto, para encontrar el valor
de “x” es necesario establecer la relación entre las medidas involucradas
con una función trigonométrica. En el triángulo, la altura de la cámara
corresponde a la medida del cateto opuesto, la distancia entre el edificio y
el helicóptero es el cateto adyacente y la función trigonométrica que
relaciona a los catetos es la tangente. El ángulo de elevación y el de
depresión tienen la misma medida. Nota √ 3=1.7320

46 46 46
tan 60= √ 3= x=
x x √3 x=26 . 55
La distancia entre el edificio y el helicóptero es de 26.55 m.

Ejemplo. Un paciente está recibiendo radioterapia para el tratamiento de un tumor situado atrás del
corazón. Para evitar daños en el corazón, el radiólogo debe dirigir los rayos con cierto ángulo hacia el
tumor. Si el tumor está localizado a 8.6 cm debajo de la piel y los rayos penetran en el cuerpo a 15 cm a
la derecha de este, calcular el ángulo con el que los rayos deben de penetrar al cuerpo para atacar
directamente al tumor.

Pensamiento Matemático
83
 Los lados conocidos del triángulo descrito
en el pecho son los catetos, y se relacionan
mediante la función tangente.

8 .6
tan α=
15 α=tan−1 (0.57)
α=tan−1 √ 3
α =tan−1 ( )
8 .6
15 α=30°

El radiólogo debe dirigir los rayos con un

ángulo de 30°, para no afectar el corazón.

Pensamiento Matemático
84
 INSTRUCCIONES. SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA.

1) Se instala un poste para cable de energía D) 123 m

que mide 8 metros de altura. ¿Qué
longitud tiene el cable de acero que se 6) Un joven amante de la caminata, sale de
instaló para reforzarlos si el gancho para su domicilio y camina un perímetro de 2
sujetarlo si está a 4 metros del poste? 400 metros hacia el norte y luego 700
A) 6.9 m metros hacia el este. ¿A qué distancia se
B) 7.9 m encuentra del punto de partida?
C) 8.5 m A) 2 295 m
D) 8.9 m B) 2 298 m
2) Una escalera de 6.5 metros de longitud C) 2 550 m
se apoya en el suelo a 2.5 metros de una D) 2 500 m
pared. ¿Cuál es la altura de la pared si el 7) Un lote baldío rectangular de 70 por 40 m
extremo superior de la escalera queda en se encuentra ubicado en la esquina de
l parte más alta de la misma? una manzana en la colonia Juárez. Una
A) 6.56 m persona camina a lo largo de la diagonal
B) 6.0 m evitando llegar a la esquina y pasa
C) 6.36 m diariamente 4 veces por él. ¿Qué
D) 6.69 m distancia ahorra en su caminata al día?
3) La escalera telescópica de un carro de A) 322.49 m
bomberos ubicada 10 metros de un B) 380.62 m
edificio alcanza una altura de 3.35 C) 320.93 m
metros. ¿Cuál es la longitud de la escalera D) 361.24 m
telescópica? 8) Una antena de 4m de altura debe
A) 10.54 m sostenerse por un cable atado un gancho
B) 15.40 m sobre el piso a 2 metros de su base. Si se
C) 14.50 m requieren 40 cm adicionales para
D) 10.45 m anudarlo, ¿qué longitud de cable es
4) Un niño está en un campo abierto necesaria para unir la parte superior de la
elevando su papalote. En cierto momento antena con el gancho?
pregunta a su papá la altura a la que se A) 4.27 m
encuentra el papalote. El papá se coloca B) 4.47 m
debajo de este y mide la distancia que los C) 4.67 m
separa de su hijo, 23 metros. Si se sabe D) 4.87 m
que el hilo del carrete tiene una longitud 9) Para sostener la torre de una antena de
de 30 metros, ¿a qué altura se encuentra comunicaciones de 65 m de altura y darle
el papalote? mayor estabilidad, se requiere la
A) 35.80 m colocación de tirantes de 115 m de
B) 18.26 m longitud, desde el suelo a la parte más
C) 37.80 m alta de la torre, ¿a qué distancia del pie
D) 19.26 m de la torre se deben anclar los tirantes?
5) Una cancha de futbol mide 100 metros A) 132.09 m
de largo y 70 metros de ancho. ¿Qué B) 119,68 m
longitud tiene la diagonal de la cancha? C) 107.27 m
A) 122 m D) 94.86 m
B) 122.9 m 10) ¿Cuál de las siguientes identidades es
C) 121.5 m falsa?

Pensamiento Matemático
85
 2 2
A) 1−sen x=cos x 4
15) Si el coseno de un ángulo es 5 , ¿cuál
2 2
B) csc x−cot x=1
2 2
C) 1+sec x=tan x será el valor de la secante para el mismo
2 2 ángulo?
D) 1+cot x =csc x
3
11) Una antena está sujeta desde su punta A) 5
por un tirante anclado al piso a una 3
distancia de 20 metros. El ángulo B) 4
formado por el tirante es de 60°. ¿Qué 5
longitud tiene el tirante?
C) 4
A) 10 m
4
B) 20 m
C) 30 m D) 3
D) 40 m 2
seny
12) Encuentra el valor de x de la 16) ¿Cuál será el valor de cot y si 3?
circunferencia que se muestra en la
figura.
A) 2 √ 5 A)
B) 3 √ 5
C) 5 √ 3 B)
D) 5 √ 2

C)

13) ¿Cuál será el valor de tan α , de un D)

triángulo rectángulo que su hipotenusa 17) La altura de un vaso es 12 cm y la
mide 4 y el cateto que forma el ángulo distancia entre la punta más alta hasta el
α mide 3? final de la sombra del vaso es de 16 cm.
La opción que representa la longitud de
A) la sombra que proyecta el vaso, es:

B)

C)

D)
14) ¿Cuál es la altura de una torre que
proyecta una sombra de 35 m cuando el
sol se eleva sobre el horizonte con 60° de
inclinación?
a 2 +b 2=c2 a 2 +b 2=c2
A) 17.50 m 2 2 2 2 2 2
b =c +a b =c −a
B) 30.31 m 2 2
C) 60.62 m x =256+144 x =256−144
D) 90.56 m x=20 cm x=10 . 58 cm
A) C)

Pensamiento Matemático
86
 x
2 2 2 2 2 2 sen(65 )=
a +b =c a +b =c 35
b 2=a2 −c 2 b 2=c2 −a 2 x=[ sen(65 ) ]∗35
2
x =256−144
2
x =256−144 C) x=31 .72
x=10 . 58 cm x=13 . 37 cm
B) D)
x
cos(65)=
35
x=[ cos(65 ) ]∗35
D) x=14 . 79

18) Una silla de las oficinas generales, tiene 19) Un gato se encuentra a 4 metros de una
una altura de 35 cm y una de las patas fuente donde se localiza un pichón a una
traseras forma un ángulo de 35o con altura de 3 metros del suelo
respecto al suelo. Utiliza una función (considerando hasta el final de su
trigonometría para encontrar la longitud cabeza). Calcular la distancia mínima que
de la pata tiene que saltar el gato para atacar al
pichón.
A) 50 cm
B) 25 cm
C) 12.25 m
D) 5.00 m
20) Para calcular el ángulo de salto del gato,
¿qué función trigonométrica se usará?
A) Seno
B) Coseno
C) Tangente
D) Secante
21) El procedimiento correcto para encontrar
el valor de la diagonal del cuadrilátero en
35 la siguiente figura es:
sen(65 )=
x
35
x=
sen(65 )
A) x=38 . 61

35
cos(65)=
x x=(6)2 −(5 )2
35 x=36−25
x=
cos(65 )
A) x=11
B) x=82 . 81

Pensamiento Matemático
87
 x 2 =(6 )2 +(5 )2
x 2 =36+25
x=√ 61
B) C=7 . 81 cm

x=(6)2 +(5 )2
x=36+ 25
C) x=61

x 2 =(6 )2−(5)2
x 2 =36−25
x=√ 11
D)C=3 .21 cm

Pensamiento Matemático
88