Detailed Syllabus • Proof by mathematical induction

We are currently working on Study Notes for every Topic, Sub-Topic, and Sub-Sub-
• Proof by contradiction
Topic.
• Use of a counterexample to show that a statement is not always true
SL 1.4: Binomial Theorem

Topic 1: Numbers and Algebra The Binomial Theorem

SL 1.0: Scientific Notation • The binomial theorem

• Use of Pascal’s triangle
• Number operations in the form a × 10^k where 1 ≤ a < 10 and k is an integer. AHL 1.5: Counting Principles
SL 1.1: Sequences and Series
Counting Principles
Arithmetic/Geometric Series
• Counting principles, including permutations and combinations
• Use of the formulae for the nth term and the sum of the first n terms of the • Extension of the binomial theorem to fractional and negative indices
sequence. AHL 1.6 Complex Numbers
• Applications
• Use of the formulae for the nth term and the sum of the first n terms of the Complex Numbers
sequence.
• Use of the formulae for the nth term and the sum of the first n terms of the • Complex numbers introduction
sequence • Cartesian form
• Sum of infinite convergent geometric sequences
Sigma Notation
AHL 1.7: Complex Plane
• Use of sigma notation for the sums of geometric sequences
• Applications Forms in the Complex Plane
SL 1.2: Exponents and Logarithms
• Modulus–argument (polar) form Euler form
Laws of Exponents and Logarithms • Euler form
Sums, Products, and Quotients
• Laws of exponents with integer exponents
• Laws of exponents with rational exponents. • Sums, products, and quotients in Cartesian, polar, or Euler forms and their
• Laws of logarithms. geometric interpretation.
• Change of base of a logarithm. AHL 1.8: Complex roots
• Introduction to logarithms with base 10 and e
Applications Complex Roots

• Solving exponential equations, including using a logarithm • Complex conjugate roots of quadratic and polynomial equations with real
• Numerical evaluation of logarithms using technology coefficients
• Exponential Equations • De Moivre’s theorem and its extension to rational exponents
• compound interest • Powers and roots of complex numbers. .
• annual depreciation.
SL 1.3: Proofs AHL 1.9: System of Equations

Introduction to Proofs Systems of Linear Equations

• Simple deductive proof, numerical and algebraic; how to lay out a left-hand • Solutions of systems of linear equations (a maximum of three equations in three
side to right-hand side (LHS to RHS) proof unknowns), including cases where there is a unique solution, an infinite number of
• The symbols and notation for equality and identity. solutions, or no solution.
Methods of Proof
 Topic 2: Functions SL 2.4: Solving Equations
SL 2.1: Basic Functions SL 2.3: Special Functions
Introduction to Solving Equations
Intro to Functions Different Functions
• Solving equations, both graphically and analytically
• Composite Functions • Use of technology to solve a variety of equations, including those
• Different forms of the equation of a straight where there is no appropriate analytic approach.
line. • Identity function. Finding the inverse
function Inequalities
• Gradient; intercepts.
Lines • The quadratic function
Function Forms • Solutions of g(x) ≥ f(x), both graphically and analytically.
Applications
• Lines with gradients m1 and m2
• Parallel Lines • The form f(x) = a(x − p)(x − q), x-
• Perpendicular Lines intercepts (p, 0) and (q, 0). • Applications of graphing skills and solving equations that relate to
Function Concepts • The form f(x) = a (x − h)^2 + k, vertex real-life situations.
(h,k) SL 2.5: Graph Transformations
Quadratic Solutions
• Concept of a function, domain, range, and
graph. Graph Transformations
Function Notations • A solution of quadratic equations and
inequalities • Transformations of graphs
• The quadratic formula. • Translations: y = f(x) + b; y = f(x − a)
• Function notation • The discriminant, and the nature of the
• The concept of a function as a • Reflections (in both axes): y = − f(x); y = f( − x).
roots, that is, two distinct real roots, two • Vertical stretch with scale factor p: y = p f(x).
mathematical model equal real roots, no real roots.
Inverse Functions • Horizontal stretch with scale factor 1\ q : y = f(qx).
Other Functions Composite Transformations
• An informal concept that an inverse function • The reciprocal function and its graph
reverses or undoes the effect of a function • Composite transformations.
• Rational functions
• Inverse functions • Equations of vertical and horizontal
SL 2.2: Graph of Functions asymptotes. AHL 2.6: Polynomial Functions
• Exponential functions and their graphs
Graph of Functions f(x) = az , a > 0, f(x) = ex
Introduction to Polynomial Functions
• Logarithmic functions and their
• The graph of a function graphs:f(x) = logax, x > 0, f(x) = lnx, x >
0 •
Polynomial functions, their graphs, and equations; zeros,
• Creating a sketch from information given or
• Odd and even functions roots, and factors.
a context, including transferring a graph
• Finding the inverse function, including The Factor and Remainder Theorems
from screen to paper
• Determine key features of graphs. domain restrictions
Maximum and minimum values; intercepts • Self-inverse functions. Solving Polynomial Equations
Graphs Using Technology • Rational functions and its forms
• The graphs of the functions, y = | f(x)| • Sum and product of the roots of polynomial equations.
• y = f(|x|), y = 1 f(x) , y = f(ax + b), y =
• Using technology to graph functions
[f(x)]2
including their sums and differences.Using
• The solution of modulus equations and
technology to graph functions including their
inequalities
sums and differences.
• Finding the point of intersection of two
curves or lines using technology
 SL 3.10: Solving Trig Equations
Topic 3: Geometry SL 3.4: The Circle AHL 3.13: Vector Equations
and Trigonometry Solving Trig Equations
The Circle Equation of a Line
SL 3.1: Introduction to Geometry • Solving trigonometric equations in
• The circle: radian measure of angles; length of an a finite interval, both graphically • Vector equation of a line in two and
Distance and Midpoint arc; area of a sector. and analytically. three dimensions: r = a + λb.
SL 3.5: Trigonometry • Equations leading to quadratic Angle Between Two Lines
equations in sinx, cosx, or tanx.
• The distance between two
Trig Relations • The angle between two lines.
points in three-dimensional Definition of Trig Functions
space, and their midpoint. Applications
Surface Area and Volume • Relationships between
• Definition of cosθ, sinθ in terms of the unit circle. trigonometric functions and the
• Definition of tanθ as sinθ/cosθ • Simple applications to kinematics.
symmetry properties of their AHL 3.14: Points of Intersections
• Volume and surface area of • Exact values of trigonometric ratios of 0, π/6 , π/ graphs.
three-dimensional solids 4 , π/3 , π/2, and their multiples. AHL 3.11: Vector Concepts
including right-pyramid, right Extension of Sine Rule Points of Intersection
cone, sphere, hemisphere,
and combinations of these Introduction to Vectors
• Extension of the sine rule to the ambiguous case. • Coincident, parallel, intersecting, and
solids. The size of an angle skew lines, distinguishing between
SL 3.6/AHL 3.7/AHL 3.8: Identities
between two intersecting lines • Concept of a vector; position these cases. Points of the intersection.
or between a line and a plane. vectors; displacement vectors. AHL 3.15: Dot Product
SL 3.2: Sine and Cosine Rules Pythagorean Identity Representation of vectors using
directed line segments. Base
• The Pythagorean identity cos2θ + sin2θ = 1. vectors i, j, k. Components of a Dot Product
Right Triangles
Double angle identities for sine and cosine. vector: v = v1i + v2 j + v3k.
• The relationship between trigonometric ratios. Algebraic and geometric approaches • The definition of the vector product of
• Use of sine, cosine, and two vectors.
Reciprocal Trigonometric ratios
tangent ratios to find the sides • Properties of the vector product
and angles of right-angled • the sum and difference of two
• Definition of the reciprocal trigonometric ratios vectors • Geometric interpretation of | v × w |
triangles. AHL 3.16: Vector Planes
Sine and Cosine Rules secθ, cosecθ, and cotθ. • the zero vector 0, the vector −v
• Pythagorean identities: 1 + tan2θ = sec2θ, 1 + • multiplication by a scalar, kv,
cot2θ = cosec2θ parallel vectors Vector Equations
• The sine rule: a/sinA = b/sinB
• The inverse functions f(x) = arcsinx, f(x) = • the magnitude of a vector, |v|; unit
= c/sinC. The cosine rule: c2 =
arccosx, f(x) = arctanx; their domains and ranges; vectors, v /|v| • Vector equations of a plane: r = a + λb +
a2 + b2 − 2abcos(C); cos(C) =
a2 + b 2 − c2 2ab. Area of a
their graphs. • position vectors OA → = a, OB → μc, where b and c are non-parallel
• Compound angle identities. Double angle identity =b vectors within the plane. r · n = a · n,
triangle as 1/2absin(C).
for tan. • displacement vector AB → = b − where n is normal to the plane and a is
SL 3.3: Triangles
SL 3.9: Trig Composites the position vector of a point on the
a
Proofs of geometrical properties using plane. Cartesian equation of a plane ax
Triangle Trigonometry + by + cz = d
Circular Functions vectors.
AHL: 3.17 Intersecting Planes
• Applications of right and non-
• The circular functions sinx, cosx, and tanx; AHL 3.12: Multiple Vectors
right angled trigonometry, Intersections
amplitude, their periodic nature, and their graphs
including Pythagoras’s
Composite functions of the form f(x) = asin(b(x +
theorem. Angles of elevation Multiple Vectors
c)) + d. Angles
and depression.
Transformations
• Construction of labeled • The definition of the scalar
diagrams from written product of two vectors. The angle • Intersections of: a line with a plane; two
statements. Real-life Situations planes; three planes. The angle
between two vectors.
Perpendicular vectors; parallel between a line and a plane; two planes.
vectors.
 SL 4.4: Introduction to Probability
Continuous Variables
Topic 4: Statistics Introduction to Probability
• Mode and median of continuous random variables.
SL 4.1: Population and Data • Continuous random variables and their probability density
• Concepts of the trial, outcome, equally likely functions.
outcomes, relative frequency, sample space (U), • Mean, variance, and standard deviation of continuous random
Population and event. The probability of an event A is P(A) variables.
= n(A)/n(U). The complimentary events A and A′ • The effect of linear transformations of X.
• Concepts of population, sample, random sample, (not A). SL 4.7: Distributions
discrete and continuous data. • Expected number of occurrences.
• Reliability of data sources and bias in sampling. Venn Diagrams
• Interpretation of outliers Binomial Distribution
• Sampling techniques and their effectiveness. • Use of Venn diagrams, tree diagrams, sample
Presentation of Data space diagrams, and tables of outcomes to • Binomial distribution.
calculate probabilities. • Mean and variance of the binomial distribution.
• Presentation of data (discrete and continuous): • Normal Distribution
frequency distributions (tables). SL 4.5: Types of Probabilities
• Histograms; cumulative frequency; cumulative • The normal distribution and curve, properties of the normal
frequency graphs; use to find median, quartiles, Combined Events distribution, diagrammatic representation.
percentiles, range, and interquartile range (IQR). • Normal probability calculations.
• Production and understanding of box and whisker • Inverse normal calculations
diagrams. • Combined events: P(A ∪ B) = P(A) + P(B) − P(A • Standardization of normal variables (z– values).
SL 4.2: Central Tendency ∩ B), mutually exclusive events: P(A ∩ B) = 0. • Inverse normal calculations where mean and standard deviation
Conditional Events is unknown.
Central Tendency SL 4.8: Bivariate Statistics
• Conditional probability: P(A|B) = P(A ∩ B)/P(B).
• Measures of central tendency (mean, median, and • Formal definition and use of the formulae: P(A| Regression
mode). Estimation of the mean from grouped data. B) = P(A ∩ B)/P(B) for conditional probabilities
Modal Class Independent Events • Equation of the regression line of x on y.
• Use of the equation for prediction purposes.
• Modal class. • Independent events: P(A ∩ B) = P(A)P(B).
• Measures of dispersion (interquartile range, • Formal definition and use of the formulae: P(A|
standard deviation, and variance). B) = P(A) = P(A|B′) for independent events.
• Effect of constant changes on the original data. Bayes Theorem
• Quartiles of discrete data.
SL 4.3: Linear Correlation • Use of Bayes’ theorem for a maximum of three
events.
Scatter diagrams SL 4.6: Random variables

• Linear correlation of bivariate data. Pearson’s Discrete Variables

product-moment correlation coefficient, r
• Scatter diagrams; lines of best fit, by eye, passing • Concept of discrete random variables and their
through the mean point. probability distributions, the expected value
Regression (mean), for discrete data, applications.
• Expected value (mean), for discrete data.
• Equation of the regression line of y on x. • The variance of a discrete random variable.
• Use of the equation of the regression line for • Mean, variance, and standard deviation of
prediction purposes. Interpret the meaning of the discrete random variables.
parameters, a and b, in a linear regression y = ax + • The effect of linear transformations of X.
b. •
Applications
 Topic 5: Calculus SL 5.3: Differentiation
Integration of two functions
Sl 5.1: Limits
First-order differentials
• Areas of a region enclosed by a
Limits curve y = f(x) and the x-axis,
• Variables are separable. where f(x) can be positive or
• First-order differential equations. Numerical solution negative, without the use of
• Introduction to the concept of a limit.
of dy dx = f(x, y) using Euler’s method. technology. Areas between
• Informal understanding of continuity and differentiability of a
Homogeneous differentials curves.
function at a point.
• Understanding of limits (convergence and divergence). • Area of the region enclosed by a
Definition of derivative from first principles f ′(x) = lim h → 0 • Homogeneous differential equation dy dx = f( y x ) curve and the y axis in a given
using the substitution y = vx. interval. Volumes of revolution
f(x + h) − f(x) h .
• Solution of y′ + P(x)y = Q(x), using the integrating about the x-axis or y-axis.
L’Hopital
factor. • Indefinite integrals of the
SL 5.4: Integration derivatives of any of the above
• The evaluation of limits of the form lim x → a f(x) g(x) and lim functions. The composites of any
x → ∞ f(x) g(x) using l’Hôpital’s rule or the Maclaurin series. Introduction to Integration of these with a linear function.
• Repeated use of l’Hôpital’s rule. SL 5.6: Kinematics
SL 5.2: Derivatives • Introduction to integration as anti-differentiation of
functions of the form f(x) = axn + bxn − 1 + …., Kinematics Problems
Introduction to Derivatives where n ∈ ℤ, n ≠ − 1
• Anti-differentiation with a boundary condition to • Kinematic problems involving
• Derivative interpreted as gradient function and as the rate of determine the constant term. displacement s, velocity v,
change. Advanced integrals acceleration a, and total distance
• Increasing and decreasing functions. Graphical interpretation traveled.
of f ′(x) > 0, f ′(x) = 0, f ′(x) < 0. AHL 5.7: Maclaurin Series
• The indefinite integral of x n (n ∈ ℚ), sinx, cosx, 1 x,
• Tangents and normals at a given point, and their equations and e x
• Derivative of f(x) = axn is f ′(x) = anxn − 1 , n ∈ ℤ The • The composites of any of these with the linear Maclaurin Series
derivative of functions of the form f(x) = axn + bxn − 1 . . . . function ax + b.
where all exponents are integers. Definite Integrals • Maclaurin series to obtain
Advanced Derivatives expansions for e x , sinx, cosx,
• Definite integrals, including analytical approach. ln(1 + x), (1 + x) p , p ∈ ℚ.
• A derivative of x n (n ∈ ℚ), sinx, cosx, e x, and lnx. • Definite integrals using technology. Area of a region • Use of simple substitution,
Differentiation of a sum and a multiple of these functions. enclosed by a curve y = f(x) and the x -axis, where products, integration, and
• The chain rule for composite functions. The product and f(x) > 0 differentiation to obtain other
quotient rules. SL 5.5: Further Integration series.
• The second derivative. Graphical behavior of functions, • Maclaurin series developed from
including the relationship between the graphs of f, f ′, and f ″. differential equations.
Optimization
Local maximum and minimum points. Testing for maximum
and minimum.
• Points of inflection with zero and non-zero gradients. • Optimization
• Higher derivatives. Integration by Substitution
• Derivatives of tanx, secx, cosecx, cotx, a x , logax, arcsinx,
arccosx, arctanx. • Integration by inspection (reverse chain rule) or by
Implicit Differentiation substitution for expressions of the form: ∫ kg′
(x)f(g(x))dx
• Implicit differentiation. Related rates of change. Optimization • Integration by substitution.
problems Integration by Parts
• Derivative of f(x) = axn is f ′(x) = anxn − 1 , n ∈ ℤ The
derivative of functions of the form f(x) = axn + bxn − 1 + . . . • Integration by parts.
where all exponents are integers. • Repeated integration by parts
• Implicit differentiation. Related rates of change. Integration of two functions
 ÜNİTE – 4

İKİNCİ DERECEDEN FONKSİYONLAR

(PARABOL)
İkinci Dereceden Fonksiyon(Parabol)

Eksenlerin Kesim Noktaları

Simetri Ekseni ve Tepe Noktası

Parabol Grafiği

Grafiği verilen Parabol Denklemini Kurmak

Doğru ve Parabolün Birbirine Göre Durumu

PARABOL

İKİNCİ DERECEDEN FONKSİYONLAR (PARABOL) Parabol ve Bir Doğrunun Birbirine Göre Durumu

a, b ve c reel sayı a ! 0 olmak üzere, f : IR " IR f(x) = ax2 + bx + c ve y = mx + n doğrusu ortak çözüldüğünde
f(x) = ax2 + bx + c elde edilen ikinci derece denkleminde;
biçimindeki fonksiyonlara "İkinci Dereceden Bir Değişkenli • 9 > 0 ise doğru parabolü iki noktada keser.
Fonksiyon" denir.
• 9 = 0 ise doğru parabole teğettir.
Bu fonksiyonun grafiğine de parabol denir.
• 9 < 0 ise doğru parabolü kesmez.

1. f : ◊ " ◊, f(x) = ax2 fonksiyonun grafiği

y y
a>0 a<0
f(x) = ax2

3 >0 3 =0 3 <0
0 x 0 x

Parabol Denklemini Kurmak

f(x) = ax2
• Eksenlerin kesim noktası verilen parabol denklemi
• a > 0 ise parabolde kullar yukarı, a < 0 ise kollar aşağı
doğrudur. y

2. y y = f(x)
c
f:◊†◊
0 x1 x2 x
f(x) = a(x – r)2

0 r x
f(x) = a • (x – x1) (x – x2)
f(0) = c den a bulunur.

3. y • Tepe noktası ve herhangi bir noktası verilen parabol denk-

lemi
f:◊†◊ y
f(x) = a(x – r)2 + k

k
y = f(x)
c
0 r x k T(r, k)
T
0 r x
4. y = f(x) = ax2 + bx + c fonksiyonunun grafiğinde
• Tepe noktası T(r, k) f(x) = a (x – r)2 + k eşitliği ile kurulur.
b
r=– , k = f(r) dir.
2a

5. f(x) = ax2 + bx + c = 0 parabolünde

• 9 = b2 – 4ac > 0 ise parabol x eksenini farklı iki nokta-
da keser.

• 9 = 0 ise parabol x eksenine teğettir.

• 9 < 0 ise parabol x eksenini kesmez.
b
• x=r=– parabolün simetri eksenidir.
2a

58
Test – 1 PARABOL VE ÖZELLİKLERİ

1. I. f(x) = –2x2 5. f(x) = x2 + 8x + 13

II. f(x) = 2x + 6 fonksiyonunun alabileceği en küçük değer kaçtır?

III. f(x) = x2 + x3 A) –8 B) –6 C) –3 D) 8 E) 10

Yukarıdaki fonksiyonlardan hangisinin grafiği bir para-

bol belirtir?

A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III

D) II ve III E) I ve III

6. f(x) = –x2 + 8x + 12
fonksiyonunun alabileceği en büyük değer kaçtır?
A) 20 B) 24 C) 25 D) 28 E) 32

2. f(x) = x2 + 3x – 18
parabolünün x eksenini kestiği noktalar arasındaki
uzaklık kaç birimdir?

A) 3 B) 6 C) 9 D) 12 E) 18

7. y

f(x) = ax2
3. f(x) = –2x2 + 6x + 24
parabolü y eksenini hangi noktada keser?
0 x
A) –12 B) –4 C) 6 D) 12 E) 24

g(x) = bx2
h(x) = cx2

Şekilde üç tane fonksiyonun grafiği verilmiştir.

Buna göre; a, b ve c arasındaki sıralama aşağıdakiler-
den hangisidir?

A) a < b < c B) a < c < b C) c < b < a

4. f(x) = x2 – 10x + 2m – 3 D) b < c < a E) c < a < b

parabolü x eksenine teğet olduğuna göre m kaçtır?

A) 25 B) 14 C) 12 D) 10 E) 9

59
PARABOL VE ÖZELLİKLERİ Test – 1

8. y 10. y
y = f(x)

6
11
y = f(x)

–1 0 3 x 0 2 x

Şekilde grafiği verilen parabol denklemi aşağıdakiler- Şekildeki f(x) = a(x – r)2 + k parabolünün grafiği verilmiştir.
den hangisine eşittir? Buna göre, a + r + k toplamı kaçtır?
A) y = –2x2 + 8x + 6 B) y = –2x2 + 4x + 6 A) 5 B) 6 C) 7 D) 9 E) 16
C) y = –x2 + 4x + 6 D) y = –x2 + 4x – 6
E) y = –2x2 – 4x + 6

9. y 11. y
y = f(x)
y = f(x)
32
–2 0 6 x

–24

–4 0 x

şekilde y = f(x) = ax2 + bx + c fonksiyonunun grafiği veril-

Şekilde y = f(x) fonksiyonunun grafiği verilmiştir. miştir.
Buna göre, f(x) fonksiyonunun tepe noktasının ordi- Buna göre, a + b toplamı kaçtır?
natı kaçtır?
A) 16 B) 18 C) 20 D) 24 E) 50
A) –28 B) –30 C) –32 D) –36 E) –40

1. A 2. C 3. E 4. B 5. C 6. D
7. C 8. B 9. C 10. C 11. B

60
Test – 2 PARABOL VE ÖZELLİKLERİ

1. f : [–1, 6] " ◊ 4. f(x) = 3x2 – 6x – 24

f(x) = 3·(x + 1)·(x – 5) fonksiyonunun görüntü kümesi aşağıdakilerden han-
fonksiyonunun tanımlı olduğu aralıkta en büyük değeri a ve gisidir?
en küçük değeri b dir. A) [–24, 3) B) [–27, 3) C) [0, 3)
Buna göre, a + b toplamı kaçtır? D) (–3, 24] E) (–3, –27]
A) –6 B) –4 C) –2 D) 4 E) 6

2. f(x) = x2 + (m – 3)x + 2m – 10
5. n bir gerçek sayı olmak üzere,
parabolü orijinden geçmektedir.
f(x) = –2(x – 1)2 + 4
Buna göre, parabolün x eksenini kestiği diğer nokta- parabolü y = n doğrusuna teğettir.
nın apsisi kaçtır?
Buna göre, n kaçtır?
A) –4 B) –2 C) –1 D) 2 E) 4
A) 2 B) 3 C) 4 D) 6 E) 8

3. y

6. y

y = f(x)

0 x

0 x
y = f(x)

Şekilde f(x) = ax2 + bx + c fonksiyonunun grafiği verilmiştir.

Buna göre, Şekilde f(x) = ax2 + bx + c fonksiyonunun grafiği verilmiştir.
I. a < 0 dır. Buna göre, aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
b
b A) a > 0 B) – <0 C) b < 0
II. – > 0 dır. a
2a
a
III. c < 0 dır. D) <0 E) c < 0
c
eşitsizliklerinden hangileri doğrudur?

A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III

D) I ve II E) I ve III

61
PARABOL VE ÖZELLİKLERİ Test – 2

7. f(x) = x2 parabolü ile y = x + 6 doğrusu veriliyor. 10. f(x) = ax2 + bx + c

Buna göre, parabol ile doğrunun kesim noktalarının parabolününe göre;
ordinatları toplamı kaçtır?
I. Parabol x eksenini en az bir noktada keser.
A) 9 B) 10 C) 12 D) 13 E) 15
II. Parabol y eksenini daima bir noktada keser.
III. a = b = c ise parabol x eksenini kesmez.
ifadelerinden hangileri daima doğrudur?

A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III

D) I ve II E) II ve III

8. f(x) = x2 + 3x + 8 parabolü
y=x+n
doğrusuna teğettir.
11. f(x) = 2(x – 3)2 + 1
Buna göre, n kaçtır?
parabolü y = 19 doğrusunu A ve B noktalarında kesmekte-
A) –1 B) 3 C) 4 D) 6 E) 7 dir.
Buna göre, |AB| kaç birimdir?

A) 4 B) 6 C) 8 D) 12 E) 18

12. y
9. y y = f(x) 1
f(x) = – x (x – 1200)
500

A B

0 x
O T x
Roketsan yapımı bir obüsün attığı roketin yörüngesi

1
f(x) = – x (x – 1200)
f(x) = x2 – mx + m + 3 parabolünün tepe noktası x ekseni 500
üzerindeki T noktasıdır. Bu parabol, x eksenine paralel olan
AB doğrusu ile A ve B noktalarında kesişmektedir. fonksiyonu ile modellenmektedir.
& Buna göre, orijinden atılan bir roketin dağın arkasında-
Buna göre, A(AOB) kaç birimkaredir?
ki tankı vurması için dağın yüksekliği en çok kaç metre
A) 20 B) 27 C) 28 D) 30 E) 36 olmalıdır?

A) 720 B) 1000 C) 1440 D) 1600 E) 1800

1. A 2. B 3. D 4. B 5. C 6. C
7. D 8. E 9. B 10. E 11. B 12. A

62
 ÜNİTE TESTİ – 1

1. f(x) = x2 – 6x + 15 4. y
fonksiyonunun alabileceği en küçük değer kaçtır? y = f(x)

A) 3 B) 4 C) 6 D) 9 E) 21
8

–2 0 x

Şekilde, f(x) = ax2 + bx + c fonksiyonunun grafiği verilmiştir.

Buna göre, a + b + c toplamı kaçtır?

A) 12 B) 16 C) 18 D) 20 E) 24
2. f(x) = x2 + 2x + 8
parabolünün tepe noktasının koordinatları toplamı
kaçtır?

A) 6 B) –12 C) –16 D) –18 E) –20

5. |x – 1| < 4 olmak üzere,

f(x) = x2 – 4x + 7
fonksiyonunun alabileceği kaç farklı tam sayı değeri
vardır?

A) 28 B) 25 C) 15 D) 10 E) 9

3. y
y = f(x)

0
–1 7 x
y
6. y = f(x)

13
–14

1 T
Şekilde f(x) = ax2 + bx + c fonksiyonunun grafiği verilmiştir. 0 2 x

Buna göre, f(x) fonksiyonunun tepe noktasının ordi-

natı kaçtır?
Şekilde tepe noktası T(2, 1) olan f(x) = ax2 + bx + c fonksi-
A) –32 B) –28 C) –24 D) –20 E) –18 yonunun grafiği verilmiştir.
Buna göre, f(5) değeri kaçtır?

A) 15 B) 18 C) 24 D) 28 E) 32

63
ÜNİTE TESTİ – 1

7. y 9. y
y = f(x)
y = f(x)

–3 0 7 x
A 0 B x

Şekilde f(x) = x2 + 4x – 2m + 1 fonksiyonunun grafiği veril-

miştir.
|AB| = 10 birim olduğuna göre, m kaçtır?
Şekilde y = f(x) parabolünün grafiği verilmiştir.
A) 7 B) 8 C) 9 D) 10 E) 11
f(–1) – f(1) = 16
olduğuna göre, f(2) değeri kaçtır?

A) –40 B) –46 C) –48 D) –50 E) –56

10. y 2
f(x) = – x (x – 6)
8. y ABCD dik yamuk 3 5
g(x) = – (x – 8)(x – 12)

†
[AD] // [BC] 4

†
D [AD] = x ekseni
C
A(–2, 0)
0 I. Dalga 6 8 II. Dalga 12 x
B(3, 0)

A 0 B x Şekilde yörüngeleri
2
f(x) = – x (x – 6)
3
Şekildeki parabolün denklemi y = –x2 + 16 dır. 5
g(x) = – (x – 8) (x – 12)
Buna göre, ABCD yamuğunun alanı kaç birimkaredir? 4

A) 32,5 B) 35 C) 37,5 D) 42,5 E) 47,5 parabolleri olan I. ve II. su dalgaları modellenmiştir.

Buna göre, I. ve II. dalganın maksimum yükseklikleri
arasındaki farkın pozitif değeri kaç metredir?

A) 0,5 B) 0,75 C) 1 D) 1,5 E) 2

1. C 2. A 3. A 4. C 5. B
6. D 7. D 8. E 9. E 10. C

64
 ÜNİTE TESTİ – 2

1. f(x) = x2 + (m – 3)x + 9 4. f(x) = x2 – 6x + 2m – 7

parabolü x eksenine negatif tarafta teğet olduğuna parabolü x eksenini farklı iki noktada kestiğine göre, m
göre, m kaçtır? hangi aralıktadır?

A) –6 B) –3 C) –2 D) 3 E) 9 A) (–3, 10) B) (–3, 8) C) (0, 10)

D) (0, 3) E) (8, 3)

5. D C

2. f(x) = x2 + (2m – 6)x + 2m + 1

(6 – x)
parabolünün simetri ekseni x = 4 doğrusu olduğuna
göre, y = f(x) fonksiyonunun alabileceği en küçük de-
ğer kaçtır?
A B
A) –6 B) –8 C) –12 D) –15 E) –17 (x + 10)

Şekilde boyutları (x + 10) cm ve (6 – x) cm olan dikdört-

genin alanı en fazla kaç cm2 dir?

A) 48 B) 60 C) 64 D) 72 E) 84

y 6. y
3. A(2, 32)
T(–r, r)

C
D 0 x 0 x

f(x) = ax2 + bx + c parabolünün tepe noktası A(2, 32) ve Orijinden geçen f(x) = –x2 + bx parabolünün tepe noktası
[AD] kirişinin orta noktası B dir. T(–r, r) dir.
Buna göre, C noktasının apsisi kaçtır? Buna göre, b kaçtır?
A) 3 B) 4 C) 6 D) 8 E) 10 A) 2 B) 1 C) –1 D) –2 E) –4

65
ÜNİTE TESTİ – 2

7. f : [–1, 4] " ◊ 10. f(x) = (x – 1)2 + (x – 2)2 + (x – 3)2 + 3

f(x) = x2 – 6x + 8 fonksiyonunun alabileceği en küçük değer kaçtır?
fonksiyonunun en büyük ve en küçük değerlerinin A) 1 B) 2 C) 3 D) 5 E) 7
toplamı kaçtır?

A) 12 B) 14 C) 15 D) 18 E) 20

8. y

D
A

11. y = x + a doğrusu y = x2 – 3x + 6 parabolüne teğettir.

Buna göre, a kaçtır?
B 0 C x A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6

Şekilde parabol, eksenleri B(–3, 0), C(5, 0) ve D(0, 30) nok-

talarında kesmektedir.
Buna göre, ABC üçgeninin alanı en çok kaç birimka-
redir?

A) 96 B) 112 C) 120 D) 128 E) 144

12. y
y = f(x)

9. y

A 0 B x

0 x
Şekilde f(x) = x2 – 4x + c fonksiyonunun grafiği verilmiştir.

f(x) = ax2 + bx + c fonksiyonunun tepe noktası şekildeki gi- |OB| = 3·|OA| olduğuna göre, c kaçtır?
bi koordinat sisteminde birinci bölgededir.
A) –6 B) –8 C) –12 D) –16 E) –18
Buna göre, aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?

A) c > 0 B) a < 0 C) b < 0

a b
D) <0 E) – >0
c 2a

1. E 2. E 3. C 4. B 5. C 6. D
7. B 8. D 9. C 10. D 11. A 12. C

66
 ÜNİTE TESTİ – 3

1. y 4. y

A
0 x
0 1 2 x

–4 B

Şekilde grafiği verilen parabolün denklemi aşağıdaki- f(x) = ax2 + bx + c parabolünün tepe noktası A ve y ekse-
lerden hangisidir? nini kestiği nokta B dir.

A) y = –x2 – 3x – 4 AB doğrusunun denklemi y = 3x – 9 dur.

B) y = –2x2 + 4x – 4 Buna göre, a + b + c toplamı kaçtır?

C) y = –2x2 + 6x – 4 A) –4 B) –5 C) –6 D) –7 E) –8

D) y = –x2 – 8x – 4
E) y = –2x2 – 8x – 4

5. y
2. y
T(2, 10)

8
0 x1 x2 x

–11

0 x
y = f(x)

Şekilde f(x) = ax2 + bx + c parabolünün tepe noktası T(2,10) Şekilde f(x) = –x2 + (m + 12)x + 3m + 1 fonksiyonunun grafiği
ve y ekseninin kesim noktası (0, 8) dir. verilmiştir.
Buna göre, f(4) kaçtır? Buna göre, x1 + x2 toplamı kaçtır?
A) 9 B) 8 C) 7 D) 6 E) 4 A) 4 B) 6 C) 8 D) 10 E) 12

3. y
T(–1, k) 30

6. f(x) = 2(x – 1)·(x – 7)

g(x) = –3(x – 1)·(x – 7)
parabollerinin tepe noktaları arasındaki uzaklık kaç bi-
rimdir?
–1 0 3 x A) 10 B) 21 C) 24 D) 44 E) 45

Şekilde f(x) = ax 2 + bx + c parabolünün tepe noktası

T(–1, k) dır.
Buna göre, k kaçtır?

A) 32 B) 34 C) 36 D) 38 E) 40

67
ÜNİTE TESTİ – 3

7. y 9. y
T

0 B A x

0 x

y = f(x)

Koordinat sistemine yerleştirilmiş bir şemsiyeyi oluşturan f(x) = ax2 + bx + 6 fonksiyonunun grafiği, mx – 3y = 3m
parabol şeklindeki tellerden birinin denklemi doğrusunun eksenleri kestiği noktalardan geçmektedir.
1 2 Buna göre, m kaçtır?
y=– (x – 96x)
64
A) –8 B) –6 C) 4 D) 6 E) 8
fonksiyonu ile modellenmiştir.
Buna göre, şemsiyenin derinliği olan |BT| uzunluğu
kaç birimdir?

A) 32 B) 36 C) 40 D) 48 E) 54

8. y
y = f(x)

10. a ve b pozitif iki gerçek sayı olmak üzere,

f(x) = ax2 + bx – 6
–2 1 denklemi ile verilen parabol için;
0 x
I. Tepe noktası koordinat düzleminde III. bölgededir.
y = g(x)
II. f(–4) < f(–2) dir.
III. x eksenini farklı iki noktada keser.
Şekilde,
ifadelerinden hangileri daima doğrudur?
f(x) = x2 + mx + c
A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III
g(x) = –x2 + nx – d
D) I ve II E) I ve III
fonksiyonlarının grafikleri verilmiştir.
Buna göre,
I. c + d < 0 dır.
II. m + c = –1 dir.
III. 2n + d = –4 tür.
ifadelerinden hangileri doğrudur?

A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III

D) I ve II E) I, II ve III

1. C 2. B 3. A 4. A 5. C
6. E 7. B 8. E 9. B 10. E

68
 ÜNİTE TESTİ – 4

1. f(x) = x2 – x + 3 4. Duvar
D C
fonksiyonunun [–2, 4] aralığındaki ortalama değişim
hızı kaçtır?
3 7
A) 1 B) C) 2 D) E) 3
2 3

A B
Dikdörtgen şeklindeki ABCD bahçesinin [DC] kenarı du-
vardır. Bu bahçenin diğer kenarlarını dört sıra dikenli tel ile
çevirmek için 800 m tel kullanılmıştır.
Buna göre, bahçenin alanı en çok kaç m2 dir?

A) 1250 B) 2000 C) 2500 D) 4000 E) 5000

2. y

D C

A 0 B x
y = 12 – x2

5. Şekildeki asma köprünün köprü ayakları arasındaki tel halat

Şekilde iki köşesi y = 12 – x2 parabolü üzerinde, diğer iki
köşesi x ekseni üzerinde olan ABCD dikdörtgeni veriliyor. 1 2
f (x) = x – 90
40
Buna göre, dikdörtgenin çevresi en çok kaç birimdir?
x ekseni EF doğrultusunda olan parabolü ile modelleniyor.
A) 20 B) 22 C) 24 D) 26 E) 28
Köprü ayaklarının köprüden itibaren yüksekliği 91 m dir.Tel
halatın en alt noktası köprüden 1 m yukarıdadır.

91m F

3. ABCD dikdörtgen A B
D C C D
|AB| = (2x + 8) birim
|BC| = (12 – x) birim Buna göre, |BC| kaç metredir?
12 – x
A) 80 B) 90 C) 100 D) 120 E) 160

A B
2x + 8

Buna göre, ABCD dikdörtgeninin alanı en çok kaç bi-

rimkaredir?

A) 144 B) 128 C) 120 D) 112 E) 96

69
ÜNİTE TESTİ – 4

6. x TL ye alınan bir mal (–x2 + 9x) TL ye satılıyor. 8.

Buna göre, bu maldan en çok kaç TL kâr edilir?

A) 16 B) 18 C) 20 D) 24 E) 32

5,25 m

A 3 C D 3 B

Şekilde girişi parabol şeklinde olan bir tünelin taban geniş-

liği |AB| = 24 m dir.
Tünelin kenarlarında üçer metrelik emniyet şeridi vardır.
Emniyet şeridi hizasında güvenli geçiş yüksekliği 5,25 m
dir.
Buna göre, tünelin maksimum yüksekliği kaç metredir?

A) 9 B) 10 C) 11 D) 12 E) 13

7. y

D C

9.

0 A B x
y = –x2 + 6x

Şekilde ABCD dikdörtgeninin D ve C köşeleri y = –x2 + 6x Orijin 40 km Yer

parabolü, A ve B köşeleri ise x ekseni üzerindedir.
Savunma sanayi tarafından Sakarya Arifiye'de üretilen Fırtı-
A(a, 0) olmak üzere, |DC| uzunluğunun a türünden eşiti na obüslerinin menzili 40 km dir.
aşağıdakilerden hangisidir?
Obüsün orijinde ve yerin x ekseni olduğu kabul edilirse obüs
A) 6 – a B) 6 – 2a C) 6 + a mermisinin yörüngesi
D) 6 + 2a E) 8 – 2a
1
f (x) = – ·x· (x – b)
100000

fonksiyonuyla modellenmiştir.
Buna göre, topun yerden yüksekliği ihmal edildiğinde
Fırtına obüsünün mermisi yerden maksimum kaç met-
re yükseğe çıkabilir?

A) 3000 B) 4000 C) 4800

D) 5600 E) 6000

1. A 2. D 3. B 4. E 5. D
6. A 7. B 8. D 9. B

70
 ÜNİTE TESTİ – 5

1. f : [–4, 6] " R olmak üzere, 4.

f(x) = x2 – 4x – 8 A

fonksiyonu veriliyor. 2 2
f(x) = – x + 800
Buna göre, 25
800 m
I. f nin en büyük değeri 24 tür.
II. f nin en küçük değeri 4 tür.
III. f nin tepe noktası T(2, –12) dir.
O B
ifadelerinden hangileri doğrudur?

A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III 800 metre yükseklikte doğrusal bir yolla uçan bir siha

D) I ve II E) I ve III 2 2
f (x) = – x + 800
25

parabolü yörüngesinde parabolün tepe noktasından füze

atıyor.
Füze atıldığı A noktasının izdüşümü olan O noktasından iti-
baren B noktasındaki bir hedefi vuruyor.
Buna göre, |OB| kaç metredir?
2. f(x) = 2x2 – 12x + 19 A) 120 B) 100 C) 80 D) 60 E) 40
parabolü x ekseninin pozitif yönünde 2 birim, y ekseninin
negatif yönünde 3 birim ötelendiğinde g(x) parabolü elde
ediliyor.
Buna göre, y = g(x) parabolü aşağıdakilerden hangi-
sidir?

A) y = 2x2 + 10x + 54
B) y = –2x2 + 20x + 54 5. y
d
C) y = 2x2 – 20x + 48 T
D) y = –2x2 – 10x – 48
B
E) y = 2x2 + 20x – 50

A
0 x
y = f(x)

Şekildeki d : 5y – 2x = 20 doğrusu y = f(x) parabolünü B ve

3. A(–2, 0), B(0, 24), ve C(12, 0) noktalarından geçen T noktalarında kesiyor. T noktası parabolün tepe noktası-
parabol üzerinde bir nokta D(10, h) dir. dır.
Buna göre, h kaçtır? |AB| = 2·|BT| olduğuna göre, T noktasının apsisi kaçtır?
A) 24 B) 22 C) 20 D) 18 E) 16 9 7
A) 3 B) 4 C) 5 D) E)
2 2

71
ÜNİTE TESTİ – 5

6. 8. T Şekilde kartondan yapılmış bir

dik koni verilmiştir.

A B A B

C O D
Buna göre,
Mimar Sinan'ın öğrencilerinden Mimar Hayrettin tarafından I. Koni tepe noktasından geçen tabana dik bir düz-
parabol kemer şeklinde yapılan Mostar Köprüsü'nün lemle kesildiğinde kesit paraboldür.
açıklığı |AB| = 30 m, nehirden maksimum yüksekliği
|OT| = 24 m, kemer ayaklarının nehirden yüksekliği II. Koni |BT| arasında tabana dik bir düzlemle kesildi-
|AC| = 14 metredir. ğinde kesit paraboldür.

Buna göre, AB ve OT eksenlerine göre parabolün III. Koni |BT| arasından tabana paralel bir düzlemle
denklemi aşağıdakilerden hangisidir? kesildiğinde kesit paraboldür.
2 2 ifadelerinden hangileri doğrudur?
A) y = ^ x – 30 h
15
A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III
2
B) y = – ^ x2 – 30x h D) I ve II E) II ve III
15
2 2
C) y = – ^ x – 225 h
45
2 2
D) y = – ^ x – 900 h
45
2 2
E) y = – ^ x – 100 h
45 9. y

1
f(x) = – x (x – 40)
16

7. y

C B
6 br x

Orijnde bulunan kale atışı çizgisinden topa vuran bir kale-

1
cinin vurduğu topun yörüngesi y = – x ] x – 40 g parabo-
O A
16
x
lü ile modellenmiştir.
Buna göre, top en çok kaç metre yükseğe çıkmıştır?
OABC yamuk, [OA] // [CB], A(12, 0) A) 15 B) 16 C) 20 D) 25 E) 40
|BC| = 6 birim
y = ax(x – b) parabolü OABC yamuğunun dört köşesinden
de geçmektedir.
Buna göre, C noktasının apsisi kaçtır?

A) 2 B) 3 C) 2 3 D) 3 3 E) 4 3

1. E 2. C 3. A 4. B 5. C
6. C 7. B 8. B 9. D

72