International Conference EVALSUP, 5th Edition

Oujda-Morocco
25-26 November 2021
Learning Assessment and Quality Assurance in Hybrid and Remote Mode

EVALSUP 2021 CONFERENCE PROGRAM

Face-to-face:
Amphi C-ESTO (Opening Ceremony, Plenary Sessions, Panel Sessions “S3, S5, S9, S11”)

Online:
• Plenary Session: https://meet.google.com/siu-zosz-qsq
• Panel Session (S1, S4, S7, S10): https://meet.google.com/siu-zosz-qsq
• Panel Session (S2, S5, S8, S11): https://meet.google.com/nre-brrx-pbj
• Panel Session (S3, S6, S9, S12): https://meet.google.com/cnc-vont-zjn

Register (Obligatory for all participants): https://forms.gle/MuLevhvzsSjeT9uy5

Day 1: Thusday November 25, 2021

UTC+1 Time Activity
09:00 - 10:00 Opening Ceremony (Speech of the President of Mohammed I University, Speech of the
Director of High School of Technology, Speech of the organizing committee)
10:00-11:15 Plenary Session 1:
Chair: Yamina El Kirat El Allame (University Mohammed V, Morocco)
Hesham Magd (Modern College of Business and Science, Oman): Effective Quality
Management Systems in Higher Education
Roland Happ (University Leipzig, Germany): Evaluating hybrid courses in higher
education: A teaching project based on a pre-post design
Break
11:30-12:45 Plenary Session 2:
Chair: Aziz Ettahir (University Mohammed V & CNRST, Morocco)
Abdennasser Naji (AMAQUEN, Morocco) : L’assurance qualité en mode hybride
et à distance : Une opportunité pour métamorphoser le concept
Luc Canautte (University of Mons, Belguim) : Effets de la prise en compte des
dispositifs pédagogiques hybrides et à distance dans la démarche qualité
Mohamed Droui (University Mohammed I, Morocco) : L’évaluation en ligne :
Opportunités et défis

14:30-16:00 Panel Session 1 (S1): Panel Session 2 (S2): Panel Session 3 (S3):
Chair: Alagui Abdelhakim Chair: Mohamed Chair: Mohamed
(University Cadi Ayyad, Tahrichi (University Badaoui (University
Marrakech) Mohammed I) Mohammed I)
Break

1
16:15-17:30 Plenary Session 3:
Chair: Mustapha Bennouna (UEMF, Morocco)
Jamil Salmi (International Consultant for Tertiary Education, USA): L'Évaluation et
l'Assurance Qualité en Temps de Pandémie : Implications pour l'Avenir des
Universités
Cathia Papi (University TELEQ, Canada): La pandémie : une occasion d’envisager
l’évaluation autrement ?
Break
17:45- 19:15 Panel Session 4 (S4): Panel Session 5 (S5): Panel Session 6 (S6):
Chair: Samira Bezzari Chair: Omar Moussaoui Chair: Mohcine Kodad
(University Ibn Zohr) (University Mohammed I) (University Mohammed I)

Day 2: Friday November 26, 2021

UTC+1 Time Activity
09:00-10:45 Plenary Session 4: Pratiques d'enseignement - apprentissage en contexte de confinement
: continuité ou rupture pédagogique ?
Chair: Ouafa Brahim (University Mohammed I, Morocco)
Marie-France Carnus (UniversityToulouse Jean Jaurès, France): La recherche
action EDiCOViD
Denis Loizon (University de Bourgogne Franche-Comté, France): La conception
du questionnaire dans la recherche action EDiCOViD
Dominique Alvarez (University Toulouse Jean Jaurès, France): Les résultats du
questionnaire dans la recherche-action EDiCOViD
Nathalie Carminatti (University Paris-Est-Créteil, France) : Des récits de
pratiques à l’ingénierie hybride didactique clinique coopérative (IHD2C)
Hejer Ben Jomaa (University la Manouba, Tunisia): Le cas d’une recherche
coopérative innovatrice sur l’Ingénierie Hybride Didactique Clinique Coopérative
(IHD2C)
Break
11:15-12:30 Plenary Session 5:
Chair: Najib Hamouti (International Relations-ESITH, Morocco)
Nataliia Stukalo (National Agency for Higher Education Quality Assurance,
Ukraine & INQAAHE Board Director): Higher Education Quality Assurance in
Pandemic Times
Abdelali Kaaouachi (University Mohammed I, Morocco): What standards for
Quality Assurance in Higher Education for the New Normal?

15:00-16:30 Panel Session 7 (S7): Panel Session 8 (S8): Panel Session 9 (S9):
Chair: Ouafa Brahim Chair: Si Lhoussain Chair: Mohamed Adli
(University Mohammed I) Aouragh (University (University Mohammed I)
Mohammed V)
Break
16:45-18:15 Panel Session 10 (S10): Panel Session 11 (S11): Panel Session 12 (S12):
Chair: Rahal Lahrach Chair: El Hassane Chair: Sarah Brahim
(University Mohammed I) Herrag (University (University Mohammed I)
Mohammed I)

2
 Panel Sessions
Panel Session 1 (S1):
Thusday November 25, 2021
14:30-16:00
Chair: ALAGUI ABDELHAKIM (Université Cadi Ayyad)

• BEZZARI SAMIRA (Université Ibn Zohr, Agadir) : L’habitus évaluatif interrogé par
la mise à distance des enseignements à l’université.
• FATIMA EZ-ZAHRA BENKHALLOUQ (Université Cadi Ayyad, Marrakech) :
L’impact de l’enseignement à distance sur les étudiant.es : des données à interroger
• HALIMA BAKALA (Université Abdelmalek Essaadi, Tanger) : Enseignement à
distance : Quelles pédagogies pour un apprentissage efficace à l’université marocaine
• FADIL SAID (Université Ibn Zohr, Agadir) : Education hybride en temps de pandémie
: quelques considérations
• KHADIJA BENAZZI (Université Cadi Ayyad, Marrakech) : Défis liés aux études
dans l’enseignement supérieur en mode à distance au Maroc

Panel Session 2 (S2):

Thusday November 25, 2021
14:30-16:00
Chair: MOHAMED TAHRICHI (Université Mohammed I)

• FATIMA-ZAHRA GUERSS, MANAL RAOUI, HAFDI IDRISSI, HICHAM

ELBIOUI (Université Ibn Tofail, Kénitra & CRMEF, Casablanca) : L'impact du
modèle E-orientation dans la qualité de l’enseignement en ligne durant le Covid-19
• SLIMANE OMARI, ADNANE MAMANE, NADIA BENJELLOUN (Université
Sidi Mohamed Ben Abdellah, Fès) : Utilisation d’un robot éducatif pour l’enseignement
et l’apprentissage de la température : conception, programmation et mise en œuvre.
• MOHAMMED BOUSSAKUK, MOHAMMED EL GHAZI, MOHAMMED
FATTAH (Université Sidi Mohamed Ben Abdellah, Fès) : La plateforme d’évaluation
adaptative des apprentissages : Clever Testing
• NADA OTMANI, NOURA QARMICHE, HIND BOURKHIME, MAHAMMED
OMARI, NABIL TACHFOUTI, SAMIRA EL FAKIR (Université Sidi Mohamed
Ben Abdellah, Fès) : Les technologies numériques dans l’enseignement supérieur :
modalités, forces et faiblesses
• HOMMANE BOUDINE, MOHAMED TAYEBI, YOUSSEF ELMADHI,
MERIEM BENTALEB (Université ibn Tofail, Kénitra) : L’enseignement par
alternance : Expérience de la pédagogie inversée à l’aide des plates-formes
pédagogiques

Panel Session 3 (S3):

Thusday November 25, 2021
14:30-16:00
Amphi C – Chair: MOHAMED BADAOUI (Université Mohammed I)

• MELHAOUI ISSAM, BALHADJ SAID, CHETOUANI SARAH (Université

Abdelmalek Essaadi, Tanger) : L’effet potentiel du style pédagogique autonomisant

3
 sur le développement des caractéristiques individuelles des étudiants en fin de
parcours
• JAMILA MOUMDE, EL HACHMI HAMMOU (Université Mohammed V, Rabat) :
Etudier l’intégration des connaissances à partir de la carte conceptuelle consolidée. En
mode représentation et en mode audio
• NAWAL CHIBOUB, NABILA JAD, MALIKA TRIDANE, SAID BELAAOUAD
(Université Hassan II & CRMEF, Casablanca) : L'innovation pédagogique dans le
contexte de l'enseignement secondaire qualifiant : l’orientation scolaire à distance
• ABDELKHALEK ZINE (Université Mohammed I, Oujda) : L’innovation en matière
d'évaluation par l'intégration de learning analytics: motivations et attentes des étudiants
marocains
• MTAFI OIFÂA ET TIJJINI MUSTAPHA (Université Mohammed I, Oujda) : Les
soft skills dans le E-learning dans le cas du module T.E.C. de l’E.S.T.O, Maroc :
Mirage ou solution ?

Panel Session 4 (S4):

Thusday November 25, 2021
17:45-19:15
Chair: SAMIRA BEZZARI (Université Ibn Zohr)

• JAOUAD ALEM, HAKIM HARITI (Université Laurentienne, Canada & Université

d’Alger 3, Algérie) : La validité d’une grille d’auto évaluation en ligne des stages
pratiques en formation à l’enseignement de l’éducation physique et sportive en Algérie
• RAOUI, M., GUERSS F.-Z. (CRMEF, Casablanca-Settat & Université Ibn Tofail,
Kénitra) : L’impact de l’évaluation formative en ligne sur la perception d’autoefficacité
des étudiants des cycles supérieurs : étude de cas
• CHEKRY ABDERRAHMAN, BAYAR ABDELOUAHAD, BAKKAS JAMAL
(Université Cadi Ayyad, Marrakech) : L’activité "Test" de la plateforme Moodle pour
l’évaluation des apprentissages : expériences du département informatique de l’Ecole
Supérieure de Technologie de Safi
• MAZOUAK ABDERRAZZAK (CRMEF, Taza) : Evaluation des apprentissages en
ligne : Etude comparative de différents choix technologiques en vidéoconférence, Cas
du CRMEF de Taza
• OKACHA DIYER, NACEUR ACHTAICH, KHALID NAJIB (Université Hassan
II, Casablanca & Université Mohammed V, Rabat) : Approche d'une évaluation à
distance pour une séance d'apprentissage scientifique dans l'enseignement supérieur
• MOULAY ABDELAZIZ SABTI (Université Cadi Ayyad, Marrakech) : Comment
évaluer des dispositifs hybrides ?

Panel Session 5 (S5):

Thusday November 25, 2021
17:45-19:15
Amphi C - Chair: OMAR MOUSSAOUI (Université Mohammed I)

• SARAH CHETOUANI, SAID BALHADJ, ISSAM MELHAOUI (Université

Abdelmalek Essaadi, Tanger) : Référentiels de compétences en pédagogie universitaire
: quels profils attendus de la professionnalité enseignante du supérieur ? Elaboration et
validation d’un modèle de compétences par la méthode Delphi

4
 • BAKHADDA EL MOSTAFA, M’BARKI BAKHADDA WAFA (SEGOCI, Rabat &
Université de Nimes) : Modèle d’évaluation et de l’amélioration Permanente de la
qualité du transfert de l’apprentissage et de formation (Cas des établissements
d’enseignement et de formation du Maroc)
• YOUNESS JARDIOUI, FATIHA KADDARI, ABDELRHANI ELACHQAR
(Université Sidi Mohamed Ben Abdellah, Fès) : Etude des perceptions des enseignants
stagiaires du CRMEF-Fès à propos de la démarche de « contextualisation »
• MOHAMMED, AMINE LAFRAXO, HINDE HAMI, MOHAMMED OUADOUD,
YOUSSEF EL MADHI, ABDELMAJID SOULAYMANI (Université Ibn Tofail,
Kenitra & CRMEF, Rabat) : Développement et mise en place d’un dispositif de
formation continue agissant sur le développement professionnel dans le secteur de santé
: Cas du Centre Hospitalier Universitaire Mohammed VI – Oujda
• ZINEB EL ATMANI, MOURAD MADRANE, FATIMA ZAHRAE EL ASRI,
IKRAME RHORBAL, OUMAIMA SEDRATI (Université Abdelmalek Essaadi,
Tétouan & ISPITS, Fès) : Le développement de la pratique réflexive par les enseignants
permanents de l’ISPITS de Fès

Panel Session 6 (S6):

Thusday November 25, 2021
17:45-19:15
Chair: MOHCINE KODAD (Université Mohamed I)

• OUSSAMA DARDARY, MALIKA TRIDANE, SAID BELAAOUAD (Université

Hassan II & CRMEF, Casablanca) : L'impact de la pandémie mondiale de COVID-19
sur les pratiques pédagogiques et la réussite scolaire
• ABDELKRIM MAHRAOUI, ABDELKEBIR KENZ, MOHAMED RADID, SAID
BELAAOUAD (Université Hassan II, Casablanca) : Perception des élèves lycéens
adoptant des stratégies d'apprentissage en mathématiques à distance à l'ère du Covid-
19. Vers un nouveau modèle de gestion des stratégies.
• GUIDER HICHAM, HAMI HINDE, LAFRAXO MOHAMED AMINE, EL
MADHI YOUSSEF (Université Ibn Tofail, Kénitra & CRMEF, Rabat) : Etude de
l’épuisement professionnel dans les établissements d’enseignement secondaire
• OMAR ZEROIL (Université Ibn Tofail, Kénitra) : L’évaluation à distance dans
l’enseignement supérieur au Maroc : enjeux et défis
• TATIANA SILVA SANCHES TAVARES, N. GHOSNE (Université Moulay Ismail,
Meknès) : L’évaluation de l’apprentissage dans l’enseignement supérieur à distance
• YOUSSEF LAAZIZ, GHIZLANE CHEMSI, MOHAMED RADID (Université
Hassan II, Casablanca) : La perception des étudiants à l’égard de l’évaluation en ligne
en temps de la pandémie COVID-19 : Apports et limites

Panel Session 7 (S7):

Friday November 26, 2021
15:00-16:30
Chair: OUAFA BRAHIM (Université Mohammed I)

• KHALID FIKRI (Université Mohammed I, Oujda) : Partage d’expérience sur

l’enseignement à distance au Maroc vue par les enseignants des établissements à accès
ouvert : Evaluation des apprentissages et perspectives d’institutionnalisation

5
 • LATIFA OKHAYA, WAHIBA MOUBCHIR (Université Cadi Ayyad, Marrakech) :
L’EAD au sein de l’ENS Marrakech : L’expérience du département des langues et
sciences humaines Diagnostic et perceptions futures
• MOHAMMED YASSINE SIBENALI, CHADA EZZOUIRCHI (Université Hassan
II, Casablanca & Université Ibn Tofail, Kénitra) : Dislocation des procédés
pédagogiques chez l’enseignant lors de la pandémie COVID 19
• M. RAHAL, S. ELACHGOL, H. IBN ABDELOUAHAB, M. LEHJEF (CRMEF,
Laayoune) : La formation à distance au CRMEF de Laayoune Sakia El Hamra Au cours
du Covid-19 : opportunités et contraintes
• NADA OTMANI, SAMIRA EL FAKIR, NABIL TACHFOUTI, NOURA
QARMICHE, MOHAMED CHAKIB BENJELLOUN (Université Sidi Mohamed
ben Abdellah, Fès) : Évaluation de la satisfaction des étudiants de l’enseignement mixte
du module de pneumologie à la faculté de médecine de Fès, Maroc

Panel Session 8 (S8):

Friday November 26, 2021
15:00-16:30
Chair: SI LHOUSSAIN AOURAGH (Université Mohammed V)

• SAID HAOUASSIA, LATIFA FAOUZI (Université Hassan I, Settat & CRMEF,

Casablanca) : Réflexions sur la pratique d’évaluation des mathématiques –cas des tests
diagnostique-
• BOUALI RAHMA, ZAKI MONCEF, AGORRAM BOUJEMAA, SELMAOUI
SABAH (Université Sidi Mohamed Ben Abdellah, Fès) : Evaluation des acquis des
étudiants du premier cycle universitaire de la filière SVI en histologie
• EL AZZOUZI ABDELWAHAB, FATIHA KADDARI, ABDELGHANI EL
ACHQAR (Université Sidi Mohamed Ben Abdellah, Fès) : La mathématisation des
sciences physiques : un impact sur l’intérêt des apprenants du secondaire
• NABILA JAD, CHIBOUB NAWAL, KHADIJA RAOUF, KHADIJA ELKABABI,
MOHAMED RADID (Université Hassan II & CRMEF, Casablanca) : L’évaluation,
un moyen d’exploitation des représentations relatives au concept électricité chez les
apprenants du cycle primaire
• IKRAM DOUELFIQAR, YOUSSEF ELMADHI, HANAN ELFAYLALI,
BOUAZZA ELWAHBI (Université Ibn Tofail, Kénitra & CRMEF, Rabat) :
Psychometric properties of the Maslach Burnout Inventory Adaptation and Validation
among Moroccan Mathematics Teachers

Panel Session 9 (S9):

Friday November 26, 2021
15:00-16:30
Amphi C - Chair: MOHAMED ADLI (Université Mohammed I)

• ALAOUI MANAR, KADDOURI EL MEHDI (Université Mohammed I, Oujda) :

Instauration de la politique d’assurance qualité en enseignement supérieur : Réalités et
horizons
• YOUSSEF HAMDANI, ABDELALI KAAOUACHI (Université Mohammed I,
Oujda) : Quelles approches et quels outils pour l'assurance qualité à distance dans le
système d’enseignement supérieur marocain ?

6
 • NOUHAYLA ELRHOUL (Université Mohammed I, Oujda) : Moyens d'assurance de
la qualité dans l'enseignement supérieur (mode hybride et à distance)
• BOULOUIZ HOUDA (Université Mohammed I, Oujda) : L’assurance qualité dans
l’enseignement supérieur en mode hybride et à distance
• FATIMA ZOHRA ALAOUI MAHREZ (Université Mohammed I, Oujda): Shifting
from Face-to-Face to Blended Learning: A Recommended Mode of Learning

Panel Session 10 (S10):

Friday November 26, 2021
16:45-18:15
Chair: RAHAL LAHRACH (Université Mohammed I)

• ALEM, JAOUAD, DADOUCHI MOHAMED FARID (Université Laurentienne,

Canada) : La capacité des inspecteurs de l’éducation physique et sportive d’évaluer de
façon discriminante la qualité des pratiques d’enseignement au Maroc
• JABRAOUI YASSINE (Université Mohammed V, Rabat) : Défis, contraintes et
modèles de réussite de l’enseignement à distance dans la formation des sciences
infirmières.
• RAFIQ MALIKA (Université Hassan II, Casablanca) : Les retombées de
l’enseignement à distance sur la régularité et la continuité de l’apprentissage et de
l’enseignement dans les Universités à l’ère de la Covid-19 (Cas des étudiants de l’Ecole
Normale Supérieure Casablanca)
• MOHAMMED FIKRI (Université Hassan I, Settat) : L’université publique marocaine
: diagnostic et remèdes
• YOUSSEF NAIT BELAID, LATIFA OKHAYA (Université Mohammed V, Rabat &
Université Cadi Ayyad, Marrakech) : Former à distance et en ligne au Maroc : Limites
de l’accompagnement et caractéristiques des performances des étudiants.
• MEKKAOUI ALAOUI ISMAIL (Université Cadi Ayyad, Marrakech) : Evaluation
des apprenants du MOOC d'optique physique après 3 sessions.

Panel Session 11 (S11):

Friday November 26, 2021
16:45-18:15
Amphi C – Chair: El HASSANE HERRAG (Université Mohammed I)

• MOUKHLES FATIHA (CRMEF, Rabat) : Quelles approches théoriques et

méthodologiques pour appréhender à bon escient le texte littéraire ?
• OUAFAE GUEDDOURI, BRAHIM OUAFA (Université Mohammed I, Oujda) :
Perception des étudiants subsahariens de leur inclusion académique dans le contexte
universitaire
• MOUSSAOUI ABDELFATTAH (Université Mohammed I, Oujda) : L’imagerie
cérébrale comme outil d’évaluation des processus cognitifs de l’apprenant
• MOUSSA BOURICH (Université Mohammed I, Oujda) : Les Pratiques Evaluatives
des Apprentissages à Distance : Etude de Cas de l’Institut Supérieur des Professions
Infirmières d’Oujda
• LOUBNA LAHLOU, MOHAMMED BENNASER (Université Moulay Ismail,
Meknès) : L’université à l’ère des pandémies : de la nouvelle idée d’Université à la
nouvelle idée d’étudiant

7
Panel Session 12 (S12):
Friday November 26, 2021
16:45-18:15
Chair: SARAH BRAHIM (Université Mohammed I)

• AZIZ NACIRI, MOHAMED RADID, AHMED KHARBACH, GHIZLANE

CHEMSI (Université Hassan II, Casablanca & Université Mohammed V, Rabat) : E-
learning dans l'enseignement des professions de santé pendant la pandémie Covid-19 :
une revue systématique
• ABDELAZİZ OUAJDOUNİ, KHALİD CHAFİK, OMAR BOUBKER (Université
Abdelmalek Essaadi, Tanger & Université Ibn Zohr, Agadir): The key drivers of e-
learning system success in the Moroccan public university: The students' perspective
• ABDELAZIZ BOUCHAIB, NADIA BENJELLOUN, MONCEF ZAKI (Université
Ibn Tofail, Kénitra & Université Sidi Mohamed Ben Abdellah, Fès) : Perceptions des
enseignants universitaires marocains de l’enseignement et de l’évaluation à distance au
supérieur lors du confinement occasionné par la covid 19
• SARA FATHI, AZZEDDINE ATIBIA, B, KHADIJA EL KABABIA, B,
YOUSSEF ARBAC, MOHAMMED TALBIA, MOHAMMED RADIDA
(Université Hassan II, Casablanca) : Evaluation du rendement de l’enseignement à
distance et hybride pendant la période de COVID 19 et son aboutissement à un
changement conceptuel chez les apprenants. Exemple de l’université Hassan II
Casablanca.
• MOHAMED SUIYHI, YOUSSEF EL MADHI, ANOUAR ALAMI (ISPITS, Taza
& CRMEF, Rabat & Université Sidi Mohamed Ben Abdellah, Fès): Evaluation du
dispositif d’enseignement à distance à l’ISPITS de TAZA en période de confinement
lié à la pandémie de COVID-19 : Rapport d’évaluation à mi-parcours (Enquête à
destination des étudiants).

General Remarks:
Each panel session is made up of a number of 12-minutes presentations by different
speakers. This duration must be respected. The end of the session will be devoted to
questions/answers.
Each session will have a designated scientific moderator to moderate interventions.
For the time of different sessions, we have used the 24-Hour Time System. The adopted
time is UTC + 1 (Morocco time).
The speakers can share files. At the end of their presentations, they must cancel the
sharing of their files.
Speakers must be online 10 min before the time of the session.
We are going to use the Google-Meet tool. It is obligatory to make registration to have
access to the plateforme.
The participants are not allowed to activate audio and camera. Questions can be sent by
chat.

Thank you for respecting all these measures, hoping a rewarding and fruitful conference.
The organizing committee