Republic of the Philippines

Department of Education
Region V
Schools Division of Sorsogon
Bulusan District
SAN BERNARDO ELEMENTARY SCHOOL

Subject: Science Date: June 14, 2021

I. OBJECTIVES KRA

A. Content Standard The child demonstrates an understanding of physical properties and

movement of objects
B. Performance Standard The child shall be able to work with objects and materials safely and
appropriately
1. Learning • Identify simple ways of taking care of the environment PNEKE-00-4
Competencies (KSA)
II. CONTENT Simple ways of taking care of the environment

III. LEARNING RESOURCES

A. References: K-12 Kindergarten Curriculum Guide, Page

K-12 Most Essential Learning Competencies, Page 20

B. Other Learning
Resources Materials: Laptop, internet connection, pictures, chart

IV. PROCEDURES

A. Daily Routine Panalangin

Ehersisyo
Panahon
Kamustahan
Attendance
B. Reviewing previous 1. Ano-ano ang mga magagandang tanawin sa Pilipinas?
lesson or presenting the (Magpapakita ang guro ng mga larawan ng tanawin. Piliin sa dalawang
new lesson. larawan ang babanggitin ng guro na magandang tanawin sa Pilipinas.

C. Establishing a purpose Basahin ang maikling tula.

for the lesson

Itanong:
a. Ano ang ating dapat ingatan at alagaan?
b. Bakit dapat nating ingatan at alagaan ang ating kapaligiran?

D. Presenting examples/ Pangangalaga sa kapaligiran. Magpakita ng larawan ng kapaligiran.

instances of the new
lesson
E. Discussing new Pagtalakay.
concepts and practicing
new skills #1 Itanong ang mga sumusunod:
1. Sa iyong palagay importante o mahalaga ba ang ating kapaligiran?
2. Bakit mahalaga ang kapaligiran?
3. Ano ano ang mga hindi magandang gawain ng tao sa kapaligiran?
4. Ano ang mangyayari kung hindi natin pangangalagaan ang ating kapaligirang
ginagalawan?
5. Sa paanong paraan naman natin mapangangalagaan ang ating kapaligiran?
6. Bakit mahalaga ang pangangalaga sa kapaligiran?

F. Discussing new Pangkatang Gawain.

concepts and practicing
the new skills #2 Pangkat 1: Gumuhit ng mga simpleng paraan na nagpapakita
ng pangangalaga ng kalikasan o kapaligiran.

Pangkat 2: Lagyan ng check (/) ang larawang kung ito ay

nagpapakita ng simpleng paraan sa pangangalaga sa kalikasan.

Pangkat 3: Kulayan ang nagpapakita ng pangangalaga sa

kapaligiran.
Mga Batayan

1.Presentasyon Buong Husay na Naipaliwa-nag ang Naipaliwa-nag ang

naipaliwa-nag sa ginawa sa klase iilang ginawa sa
klase ang ginawa klase

2.Kooperasyon Naipama-las ng Naipama-las ng Naipama-las ng

buong miyembro halos lahat ng iilang miyembro
ang pagkakaisa miyembro ang sa paggawa ng
sa paggawa ng pagkakai-sa sa pangka-tang
pangka-tang paggawa ng gawain
gawain pangka-tang
gawain

3.Takdang Oras Natapos ang Natapos ang Di natapos ang

pangka-tang pangka-tang pangka-tang
gawain nang gawain ngunit gawain
buong husay sa lumagpas sa
itinakdang oras takdang oras
G. Developing mastery Sabihin ninyo kung ang mga larawang ito ay nagpapakita ng pangangalaga sa
kapaligiran.
H. Finding Practical Masasabi mo ba ang mga gawaing makatutulong sa pangangalaga ng ating
applications of concepts kapaligiran?
and skills in daily living. Ano ano ang mga gawaing ito?

I. Making Generalizations Paano mo maipapakita ang pangangalaga sa kalikasan o kapaligiran.

and abstract about the
lesson Maipapakita natin sa iba’t ibang paraan ang pangangalaga sa kapaligiran
katulad ng mga sumusunod:
1.Magtapon sa tamang basurahan.
2. Magtanim ng mga puno at halaman.
3. Huwag magsunog ng mga basura.
4. Gumamit ng eco bag o basket sa pamimili.

J. Additional activities for Tama ba na pangalagaan natin ang ating kapaligiran? Bakit?
application
Mahalaga na alagaan natin ang ating kapaligiran dahil ito ang nagbibigay
sa atin ng tirahan, pagkain at buhay.
K. Evaluating learning Lagyan ng sa guhit kung ang larawan ay nagpapakita ng pangangalaga sa
kapaligiran at kung hindi.

1. ______ 4. ______

2. _______ 5. _______

3. _______

L. Takdang Aralin Gumupit ng larawan ng mga taong tumutulong sa komunidad at isulat kung sino
ito.

Prepared by: Noted:

ARMINDA F. ALTAVANO RAMON F. ATIANZA

Kindergarten Teacher Principal I