,

NOT
9
Filipino
Ikalawang Markahan - Modyul 6
Paghihinuha sa Damdamin ng mga
Tauhan Batay sa Diyalogo

Department of Education ● Republic of the Philippines

Filipino- Grade 9
Alternative Delivery Mode
Kwarter 2, Linggo 3 - Module 6: Paghihinuha sa Damdamin ng mga
Tauhan Batay sa Diyalogo
First Edition, 2020

Republic Act 8293, section 176 states that: No copyright shall subsist in any work
of the Government of the Philippines. However, prior approval of the government agency
or office wherein the work is created shall be necessary for exploitation of such work for
profit. Such agency or office may, among other things, impose as a condition the payment
of royalty.

Borrowed materials (i.e., songs, stories, poems, pictures, photos, brand names,
trademarks, etc.) included in this book are owned by their respective copyright holders.
Every effort has been exerted to locate and seek permission to use these materials from
their respective copyright owners. The publisher and authors do not represent nor claim
ownership over them.

Published by the Department of Education – Division of Cagayan de Oro

Schools Division Superintendent: Roy Angelo L. Gazo, PhD.,CESO V

Development Team of the Module

Author: Jennylou Sharmaine E. Butalid
Evaluators/Editors: Ginalyn A. Kiamko, Perlita T. Monterola
Illustrator and Layout Artist: Irish S. Habagat
Management Team
Chairperson: Roy Angelo E. Gazo, PhD, CESO V
Schools Division Superintendent

Co-Chairpersons: Nimfa R. Lago, PhD, CESE

Assistant Schools Division Superintende

Members: Henry B. Abueva, OIC-CI

Levi M. Coronel, PhD., EPS-Filipino
Sherlita L. Daguisonan, EPS-LRMS
Meriam S. Otarra, PDO II
Charlotte D. Quidlat, Librarian II

Printed in the Philippines by

Department of Education – Division of Iligan City
Office Address: General Aguinaldo, St., Iligan City
Telefax: (063)221-6069
E-mail Address: [email protected]

i
 Filipino
Ikalawang Markahan- Modyul 6
9
Paghihinuha sa Damdamin ng mga
Tauhan Batay sa Diyalogo

This instructional material was collaboratively developed and reviewed by

educators from public and private schools, colleges, and or/universities. We
encourage teachers and other education stakeholders to email their feedback,
comments, and recommendations to the Department of Education at action @
deped.gov.ph.

We value your feedback and recommendations.

Department of Education ● Republic of the Philippines

ii
 For inquiries and feedback, please write or call:

DepEd Division of Iligan City

Office Address: General Aguinaldo, St., Iligan City
Telefax: (063)221-6069
E-mail Address: [email protected]

This page is intentionally blank

iii
 Talaan ng Nilalaman

Mga Pahina

Pangkalahatang Ideya ……………………………… 1

Nilalaman ng Modyul ……………………………… 1
Alamin ……………………………… 1
Pangkalahatang Panuto ……………………………… 2
Subukin ……………………………… 3
Balikan ……………………………… 4
Aralin 1 ……………………………… 4
Tuklasin ……………………………… 5
Suriin ……………………………… 8
Pagyamanin ……………………………… 9
Isaisip ……………………………… 10
Isagawa ……………………………… 10
Tayahin ……………………………… 12
Susi ng Pagwawasto …………………………… 12
Sanggunian ………………………………. 13

iv
This page is intentionally blank

v
 Modyul 6
Paghihinuha sa Damdamin ng mga
Tauhan Batay sa Diyalogo

Pangkalahatang Ideya

Ang modyul na ito ay tungkol sa pabula na ang pamagat ay” Ang Hatol ng
Kuneho” na mula sa Korea. Dito mahihinuha ng mga mag-aaral ang damdamin ng
mga tauhan batay sa diyalogong napakinggan.
Naglalayon din ang modyul na ito na sa paraang pagbasa ng pabula ay
nasasalamin nito ang kultura ng isang lugar. Malalaman din kung bakit mahalagang
unawain at pahalagahan ang pabula. Gayundin, kung nailalarawan ba ng mga hayop
na tauhan sa pabula ang katangian ng mga tao. Sa katunayan, marami tayong nakikita
o nakakasalamuhang mga tao na may iba’t-ibang uri ng katangian at kanya- kanyang
papel na ginagampanan sa sandaigdigan.
Sa tulong ng aralin at iba’t ibang gawain,matutulungan ang bawat mag-aaral
kung paano mahihinuha ang iba’t-ibang damdamin ng bawat tauhan sa diyalogong
napakinggan.

Alamin

Ano ang Inaasahan Mo?

Inaasahang pagkatapos ng modyul na ito ang mga mag-aaral ay:

Nahihinuha ang damdamin ng mga tauhan batay sa diyalogong

napakinggan. (F9PN-II-c-46)

1
Pangkalahatang Panuto
Paano mo Matututunan?
Upang makamit ang mga inaasahan, gawin ang mga sumusunod:
• Basahin at unawain nang mabuti ang mga konseptong pangwika.
• Sundin ang bawat panutong ibinigay sa bawat gawain at pagsasanay.
• Sagutin ang lahat ng mga ibinigay na gawain at pagsasanay.
Icons na Ginagamit sa Modyul

Alamin Ito ay ang bahaging naglalahad ng mga layunin o

mithiing dapat matamo sa pag-aaral mo sa
modyul na ito.

Ito ay pagtatasa sa antas ng iyong kaalaman sa

Subukin tatalakaying aralin. Sa pamamagitan nito
masususuri kung ano na ang iyong natutunan
kaugnay sa bagong tatalakaying aralin.

Ito ay ang pagtatatag ng ugnayan sa

Balikan pamamagitan ng pagtatalakay sa mga
mahahalaga mong natutunan sa nagdaang aralin
na may koneksiyon sa tatalakaying bagong aralin.

Ito ay paglalahad sa bagong aralin sa

Tuklasin pamamagitan ng iba’t ibang gawain

Suriin Ito ay ang pagtatalakay sa mga mahahalaga at

nararapat mong matutunan upang malinang ang
pokus na kompetensi.

Pagyamanin Ito ay ang mga gawain na magpapalawak sa

iyong natutunan at magbibigay pagkakataong
mahasa ang kasanayang nililinang.

Isaisip Ito ay mga gawaing magpoproseso sa iyong

mahahalagang natutunan sa aralin.

Isagawa Ito ay ang mga gawain na gagawin mo upang

mailapat ang iyong mahahalagang natutunan sa
mga pangyayari o sitwasyon sa totoong buhay.

2
 Subukin
Panuto: Piliin ang tamang sagot mula sa mga pagpipilian sa
ibaba. Titik o letra lang ang isusulat sa sagutang papel.

____1. Sa lugar na ito nagsimula ang pabulang “Ang Hatol ng Kuneho”.

a. China b. Korea c. Pilipinas d. Japan
____2. Batay sa binasang pabulang” Ang Hatol ng Kuneho”, tama ba ang naging
desisyon ng Kuneho sa Tigre?
a. mali, dahil hindi niya nagawang tulungan ang tigre
b. mali, dahil hindi niya binigyan ng pagkakataon ang tao na magpaliwanag
c. tama, dahil naging matalino sa pagpapasya ang kuneho sa kanyang hatol
d. tama, dahil nagiging magulo ang tigre at kuneho sa kanilang paglalakbay
____3. Sino- sino ang mga tauhan sa pabulang” Ang Hatol ng Kuneho”?
a. amonggo, Ipot-Ipot, Tigre, Baka
b. prinsesa tutubi, tubino, puno ng pino, Tigre
c. Puno ng Pino, Tao, kalabaw, Tigre
d. puno ng pino, Lalaki/tao, Tigre, baka
____4. Sino ang may magandang hatol sa kanilang lahat?
a. baka b. puno ng Pino c. kuneho d. tao
____5. Anong aral ang mahihinuha sa pabulang ang hatol ng Kuneho?
a. maging tapat sa pangakong binitawan
b. magbigayan ng pagmamahal
c. maging mabuti sa kapwa
d. magkaroon ng magandang- asal
____6. Siya ang tinaguriang Ama ng sinaunang pabula.
a. Plato b. Aesop c. Phaedrus d. Babrius

B. Tukuyin ang damdamin na nais na ipahayag sa bawat diyalogo at sagutin

ang kasunod na tanong. (3 puntos bawat bilang )

1. “Wala na akong pakialam sa pangakong iyan dahil nagugutom ako! Hindi ako
kumain nang ilang araw!” tugon ng tigre.
Damdamin:_______________________________________________________
Kung ikaw ang kausap ng tigre, ano ang gagawin mo?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2. “Mga taon ang binibilang namin upang lumaki pagkatapos puputulin lang ng mga
tao!” sumbat ng puno ng Pino.
Damdamin: _______________________________________________________
Bakit kaya ito ang kanyang nasabi?
___________________________________________________________________
3. “Dapat mo siyang kainin! Tingnan mo, mula nang kami ay maisilang naglilingkod
na kami sa mga tao. Kaming mga baka ang nagbubuhat ng mabibigat nilang dalahin
pagkatapos pinapatay nila kami”. Damdamin: _______________________________
Bakit gakit na galit ang baka? ___________________________________________

3
 Paghihinuha sa Damdamin ng
mga Tauhan Batay sa
Aralin Diyalogo
1
Balikan

Ponemang Suprasegmental
Ito ay makahulugang tunog. Sa paggamit ng suprasegmental, malinaw na naipahahayag
ang damdamin, saloobin, at kaisipang nais ipahayag ng nagsasalita.
Sa pakikipagtalastasan, matutukoy natin ang kahulugan, layunin o intensyon ng pahayag
o ng nagsasalita sa pamamagitan ng diin, tono o intonasyon, at antala o hinto sa
pagbibigkas at pagsasalita.
Alama mo ba?
Ang bansang Korea ay isa sa mga bansang matataagpuan sa Silangang Asya.
Ang Korea tulad ng ilang bansa sa Asya ay ilang beses ding sinakop ng mga dayuhan.
Nakikita sa kanilang pamumuhay ang impluwensiya ng China at Japan, ang ilan sa mga
bansang sumakop sa kanila. Sa likod nito ay mahigpit pa rin nilang napananatili ang
pagpapahalaga sa kanilang kultura, tradisyon, kasaysayan, edukasyon, at pamilya. Sa
bagong aralin natin na ating babasahin na pabulang “Ang Hatol ng Kuneho” na ipinapakita
nito ang kultura at tradisyon ng bansang Korea.

4
 Tuklasin

Gawain 1. Basahin at unawain ang pabula sa ibaba.

ANG HATOL NG KUNEHO
Salin sa Filipino ni Vilma C. Ambat
Noong unang panahon, nang ang mga hayop ay nakapagsasalita pa, may
isang tigreng naghahanap ng pagkain sa gubat. Sa kanyang paglillibot, nahulog siya
sa napakalalim na hukay. Paulit-ulit na sinubukan ng tigre ang makaahon, subalit
siya ay nabigo. Sumigaw siya nang sumigaw upang humingi ng tulong subalit
walang nakarinig sa kanya.
Kinabukasan, muling sumigaw ang tigre upang humingi ng tulong hanggang
mapaos. Gutom na gutom at hapung-hapo na ang tigre. Lumupasay na lamang siya
sa lupa. Naisip niyang ito na ang kanyang kamatayan. Walang anu-ano ay nakarinig
siya ng mga yabag. Nabuhayan siya ng loob at agad na tumayo. “tulong! Tulong!” muli
siyang sumigaw.
“Ah! Isang tigre!” sabi ng lalaki habang nakadungaw sa hukay.
“Pakiusap! Tulungan mo akong makalabas dito,” pagmamakaawa ng tigre.” Kung
tutulungan mo ako, hindi kita makalilimutan habambuhay.”
Naawa ang lalaki sa tigre subalit naisip niyang baka kainin siya nito. “Gusto sana
kitang tulungan subalit nangangamba ako sa maaaring mangyari. “Patawad!
Ipagpapatuloy ko na ang aking paglalakbay.” wika ng lalaki at nagpatuloy sa
paglalakad.
“Sandali! Sandali! Huwag mong isipin iyan,” pakiusap ng tigre. “Huwag kang
mag-alala, pangako hindi kita sasaktan. Nagmamakaawa ako, tulungan mo ako.
Kapag ako ay nakalabas dito tatanawin kong malaking utang na loob!”
Tila labis na nakakaawa ang tinig ng tigre kaya bumalik ang lalaki upang tulungan ito.
Nakahanap siya ng troso at dahan-dahan niyang ibinaba sa hukay. “Gumapang ka
rito,” sabi ng lalaki.
Gumapang ang tigre sa troso hanggang makaahon sa hukay. Nakita ng tigre ang
lalaking tumulong sa kanya. Naglaway ang tigre at naglakad paikot sa lalaki.
“Sandali!” hindi ba nangako ka sa akin na hindi mo ako sasaktan? Ito ba ang paraan
mo ng pagpapasalamat at pagtanaw ng utang na loob?” sumbat ng lalaki sa tigre.
Wala na akong pakialam sa pangakong iyan dahil nagugutom ako! Hindi ako kumain
nang ilang araw!” tugon ng tigre.

5
“Sandali! Sandali!” Ang pakiusap ng lalaki. “Tanungin natin ang puno ng Pino kung
tama bang kainin mo ako.”
“Sige,” ang wika ng tigre. “Pero pagkatapos natin siyang tanungin, kakainin na kita.
Gutom na gutom na ako.”
Ipinaliwanag ng tigre at ng lalaki sa puno ng Pino ang nangyari.
“Anong alam ng tao sa pagtanaw ng utang na loob?” tanong ng puno ng Pino. “Bakit
ang mga dahon at sanga namin ang kinukuha ninyo upang mapainit ang inyong mga
tahanan at maluto ang inyong pagkain? Mga taon ang ibinibilang namin upang lumaki.
Kapag kami’y malaki na pinuputol ninyo kami. Ginagamit ninyo kami sa pagtatayo ng
inyong mga bahay at pagpapagawa ng inyong mga kasangkapan. At isa pa, tao rin
ang humukay ng butas na iyan. Utang na loob! Huwag ka nang mag dalawang isip,
Tigre. Sige pawiin mo ang iyong gutom.”
“O, anong masasabi mo doon?” Tanong ng tigre habang nananakam at nginungusuan
ang lalaki.
Sa mga sandaling iyon ay dumaan ang isang baka, “Hintay! Hintay!” pakiusap ng
lalaki. “Tanungin natin ang baka sa kanyang hatol.”
Sumang-ayon ang tigre at ipnaliwanag nila sa baka ang nangyari. Hiniling ng dalawa
ang opinyon ng baka.
“Sa ganang akin, walang duda sa kung ano ang dapat gawin,” wika ng baka sa tigre,
“dapat mo siyang kainin! Tingnan mo, mula nang kami ay maisilang naglilingkod na
kami sa mga tao. Kaming mga baka ang nagbubuhat ng mabibigat nilang dalahin.
Inaararo namin ang bukid upang makapagtanim sila. Subalit, ano ang ginagawa nila
kapag kami ay tumanda na...pinapatay kami at ginagawang pagkain! Ginagamit nila
ang aming balat sa paggawa ng kung anu-anong bagay. Kaya huwag mo akong
tanungin tungkol sa pagtanaw ng utang na loob. Kainin mo na ang taong iyan.”
“Tingnan mo, lahat sila ay sumasang-ayon sa akin. Kaya humanda ka na sa iyong
kamatayan!” Wika ng tigre habang bumubuwelo upang sakmalin ang lalaki.
Alam na ng lalaki na ito na nga ang kanyang katapusan. Nang biglang dumating ang
lumulukso-luksong kuneho.
“Sandali! Tigre! Sandali!” sigaw ng lalaki.
“Ano na naman!” singhal ng tigre.
“Pakiusap bigyan mo pa ako ng isa pang pagkakataon. Tanungin natin ang kuneho
para sa kanyang hatol kung dapat mo ba akong kainin.”
Ah! Walang kuwenta! Alam mo ang sagot niya. Pareho lang sa sagot ng puno ng Pino
at ng baka.”
“Pakiusap, parang awa mo na!” pagsusumamo ng lalaki.

6
“O sige, pero huli na ito. Gutom na gutom na ako!” sagot ng tigre.
Isinalaysay ng tigre at ng lalaki ang nangyari, matamang nakinig ang kuneho.
Ipinikit ang kanyang mga mata at ipinagalaw ang kanyang mahabang tainga.
Pagkalipas ng ilang sandali, muli niyang idinilat ang kanyang mga mata. Malumanay
at walang ligoy na nagsalita ang kuneho. “Naiintindihan ko ang iyong isinalaysay.
Subalit kung ako ang magpapasya at magbibigay ng mahusay na hatol dapat tayong
magtungo sa hukay. Muli ninyong isasalaysay sa akin ang nangyari. Ituro ninyo sa
akin ang daan patungo doon,” wika ng kuneho.
Itinuro ng tigre at ng lalaki ang hukay sa kuneho. “Tingnan natin, sabi mo nahulog ka
sa hukay at ikaw naman ay nakatayo dito sa itaas,” wika ng kuneho sa tigre at sa
lalaki. “ pumunta kayo sa mga posisyon ninyo noon, upang mapag-isipan ko pang
mabuti ang aking hatol.”
Tumalon agad ang tigre nang hindi nag-iisip. Ang nais lamang niya ay matapos agad
ang usapan nang makain na niya ang tao. “Ah! Ganito ang kalagayan ninyo noon.
Ikaw , tigre ay nahulog sa hukay at hindi makaahon. Ikaw naman lalaki, narinig mo
ang paghingi ng saklolo kaya tinulungan mo ang tigre. Ngayon maaari na akong
magbigay ng hatol. Ang problemang ito ay nagsimula nang tulungan ng tao ang
tigreng makalabas sa hukay,” paliwanag ng kuneho na tila may ibang kausap. “Sa
ibang salita, kung ang tao ay hindi nagpakita ng kabutihan at iniwan ang tigre sa
hukay, walang naging problema. Kaya naisip ko na magpatuloy ang tao sa kanyang
paglalakbay at dapat na manatili ang tigre sa hukay. Magandang umaga sa inyong
dalawa! Wika ng matalinong kuneho at nagpatuloy sa kanyang paglukso.

Gawain 2 Panuto: Piliin ang tamang sagot mula sa mga pagpipilian sa ibaba.
Isulat lamang ang titk o letra ng napiling kasagutan.

____1. Sino- sino ang mga tauhan sa pabulang Ang Hatol ng Kuneho?
a. amonggo, Ipot-Ipot, Tigre,Baka
b. prinsesa tutubi, tubino, puno ng pino, Tigre
c. puno ng Pino, Tao, kalabaw, Tigre, kuneho
d. puno ng Pino, Lalaki/tao, Tigre, baka
____2. Sino ang may magandang hatol sa kanilang lahat?
a. baka b. puno ng Pino c. kuneho d. tao
____3. Anong aral ang mahihinuha sa pabulang “Ang Hatol ng Kuneho”?
a. maging tapat sa pangakong binitawan
b. magbigayan ng pagmamahal
c. maging mabuti sa kapwa
d. magkaroon ng magandang asal

7
Gawain 3. Ilarawan ang damdamin ng tauhan batay sa pabulang nabasa o
napakinggan.
Tauhan Damdamin Diyalogo
Puno ng Pino
Tao
Kalabaw
Tigre
Kuneho
c

Suriin

ANO ANG PABULA?

Ang pabula ay isa sa mga sinaunang panitikan sa daigdig. Noong ika-5 at ika-6
na siglo bago si Kristo, may itinuturing nang pabula ang mga taga-India. Ang
karaniwang paksa ng mga pabula ay tungkol sa buhay ng itinuturing na dakilang tao
ng mga sinaunang Hindu, si Kasyapa.
Lalong napatanyag ang mga ganitong kuwento sa Gresya. Si Aesop ang
tinaguriang “Ama ng mga Sinaunang Pabula” dahil sa napabantog niyang aklat, ang
Aesop’s Fable.
Ang pabula ay isang maikling kuwentong kathang-isip lamang.karaniwang
isinasalaysay sa mga kabataan para aliwin gayundin ang magbigay ng pangaral. Ang
mga tauhan ng kuwento ay pawang mga hayop. Mga hayop na kumakatawan o
sumasagisag sa mga katangian o pag-uugali ng tao. Ang ahas halimbawa ay
karaniwan nang nangangahulugan ng isang taong taksil. Ang pagong, makupad. Ang
kalabaw, matiyaga. Ang palaka, mayabang. Ang unggoy o matsing, isang tuso. Ang
aso, matapat. Marami pang hayop ang may ibang pagpapakahulugan. Sa mga bagay
naman, ang rosas ay kumakatawan sa babae at sa pag-ibig. Ang bubuyog sa isang
mapaglarong manliligaw.
Itinuturo ng pabula ang tama, patas, makatarungan, at makataong ugali at
pakikitungo sa ating kapwa. Ang mga pabula ay lumaganap dahil sa magagandang
aral sa buhay na ibinibigay nito.
IBA’T-IBANG PARAAN NG PAGPAPAHAYAG NG EMOSYON O DAMDAMIN

1. MGA PANGUNGUSAP NA PADAMDAM

Ito ay mga pangugusap na nagpapahayag ng matinding damdamin o emosyon.
Gumagamit ng tandang padamdam (!).
Halimbawa: Nakupo, ang bahay ay nasusunog!

8
2. MAIKLING SAMBITLA
Ito ay mga sambitlang iisahin o dadalawahing pantig na nagpapahyag ng
matinding damdamin.
Halimbawa: Aray! Wow!
3. MGA PANGUNGUSAP NA NAGSASAAD NG TIYAK NA DAMDAMIN O
EMOSYON NG ISANG TAO
**Ito’y mga pangungusap na pasalysay kaya’t hindi nagsasaad ng matinding
damdamin, ngunit nagpapakita naman ng tiyak na damdamin o emosyon.
Halimbawa:
kasiyahan: Napakagalak na isipin na may pagkaing naihanda na sa mesa.
pagtataka: Hindi ko lubos maisip kung bakit may mga taong hindi marunonga
rumespeto sa iba.
pagkalungkot: Masakit tignan ang mga batang hubad sa kalye.
pagkagalit: Hindi dapat pinapabyaan ang mga bata sa kalye.
pagsang-ayon: Tama ang naging desisyon niya na mahalin niya ang knayang mga
kaaway.
4. MGA PANGUNGUSAP NA NAGPAPAHIWATIG NG DAMDAMIN SA HINDI
TUWIRANG PARAAN
**Ito ay mga pangungusap na gumagamit ng matallnghagang salita sa haliip na
tuwirang paraan.
Halimbawa: Kumukulo ang dugo ko kapag nakikita ko siya.
Kahulugan ng may salungguhit: galit na galit

Pagyamanin

Sa bahaging ito, ikaw ay inaasahang nakapaghihinuha sa damdamin ng mga

tauhan batay sa mga sumusunod:
A. Ipaliwanag sa iyong sagutang papel.
1. Sa tingin mo kaya,ano ang naging damdamin ng Tigre matapos iginawad ng
Kuneho ang kanyang matalinong hatol?Pangatwiran
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Makatwiran ba ang nais ng Tigre na mangyayari sa pabula?Ano kaya sa tingin mo
ang maging damdamin nito kapag ito ay di natutupad? Ipaliwanag

9
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________

B. Tukuyin ang Damdamin :

Ipaliwanag ang damdamin ng mga sumusunod na pahayag batay sa
pagkakagamit sa binasang pabula. Isulat sa sagutang papel ang iyong sagot.

Diyalogo: “Sandali! Sandali!”.Huwag mong isipin iyon”.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Diyalogo: “ Paki-usap! Tulungan mo akong makalabas dito”.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Diyalogo: “Tulong! Tulong!”muli siyang sumigaw.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Diyalogo: “Mga taon ang binibilang namin upang lumaki pagkatapos puputulin lang
ng mga tao!” sumbat ng puno ng Pino.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Diyalogo: “Dapat kainin ng tigre ang tao,” ang hatol ng punong Pino at baka.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Isaisip

Sagutin mo ang mga gabay na tanong sa mas malalim na pag-unawa. Isulat sa

sagutang papel ang iyong kasagutan.
1. Sa iyong sariling pananaw, tama ba ang naging hatol ng kuneho sa suliranin ng
tigre at ng lalaki? Bakit?_____________________________________________
2. Kung ikaw ang nasa sitwasyon, gagawin mo rin ba ang ginawa ng kuneho?
Ipaliwanag_________________________________________________________
3. Ano- ano ang iba’t ibang damdaming ipinahayag sa akda batay sa mga
diyalogong nabasa?_________________________________________________
4.Paano nahihinuha ang damdamin sa diyalogo?____________________________

10
 Isagawa
Sumulat ng kasabihan sa bawat tauhan ng pabula na maaaring iaplay
sa totoong buhay.
Tauhan Kasabihan
Puno ng Pino
Tao
Kalabaw
Tigre
Kuneho

Buod

Ang pabula ay isang maikling kuwentong kathang-isip lamang. Karaniwang

isinasalaysay sa mga kabataan para aliwin gayundin ang magbigay ng pangaral.
Ang mga tauhan ng kuwento ay pawang mga hayop. Mga hayop na kumakatawan
o sumasagisag sa mga katangian o pag-uugali ng tao. Itinuturo ng pabula ang tama,
patas, makatarungan at makataong ugali at pakikitungo sa ating kapwa. Ang mga
pabula ay lumaganap dahil sa magagandang aral sa buhay na ibinibigay nito.
May iba’t ibang paraan ng pagpapahayag ng emosyon o damdamin.Isa na
rito ay ang mga pangungusap na padamdam,sambitla na may iisahin o
dadalawahing pantig na karaniwang ginagamit sa pagpapahayag ng matinding
damdamin at mga pangungusap na nagsasaad ng tiyak na damdamin o
emosyon ng tao. Sa tulong ng mga ito ay lalong napaganda ang daloy ng pag-
uunawa ng mga mambabasa na siyang naging daan upang higit nilang mahalin
ang pagbabasa ng mga akdang pampanitikan lalong-lalo na ang mga pabula.

Tayahin
Panuto: Piliin ang tamang sagot mula sa mga pagpipilian sa ibaba.
Titk o letra lang ang isusulat sa sagutang papel.

____1. Sa lugar na ito nagsimula ang pabulang “Ang Hatol ng Kuneho”.

a. China b. Korea c. Pilipinas d. Japan
____2. Batay sa binasang pabulang” Ang Hatol ng Kuneho”,tama ba ang naging
desisyon ni Kuneho sa Tigre?
a. mali, dahil hindi niya nagawang tulungan ang tigre
b. mali, dahil hindi niya binigyan ng pagkakataon ang tao na magpaliwanag
c. tama, dahil naging matalino sa pagpapasya ang kuneho sa kanyang hatol
d. tama, dahil nagiging magulo ang tigre at kuneho sa kanilang paglalakbay
____3. Sino- sino ang mga tauhan sa pabulang “Ang Hatol ng Kuneho”?
a. amonggo, Ipot-Ipot, Tigre,Baka
b. prinsesa tutubi, tubino, puno ng pino, Tigre

11
 c. Puno ng Pino, Tao, kalabaw, Tigre
d. puno ng Pino, Lalaki/tao, Tigre, baka

____4. Sino ang may magandang hatol sa kanilang lahat?

a. baka b. puno ng Pino c. kuneho d. tao
____5. Anong aral ang mahihinuha sa pabulang ang hatol ng Kuneho?
a. maging tapat sa pangakong binitawan
b. magbigayan ng pagmamahal
c. maging mabuti sa kapwa
d. magkaroon ng magandang asal
____6. Siya ang tinaguriang Ama ng sinaunang pabula.
a. Plato b. Aesop c. Phaedrus d. Babrius

B. Tukuyin ang damdamin na nais na ipahayag sa bawat diyalogo at sagutin

ang kasunod na mga tanong. (3 puntos bawat bilang )

1. “Wala na akong pakialam sa pangakong iyan dahil nagugutom ako! Hindi ako
kumain nang ilang araw!” tugon ng tigre.
Damdamin: _____________________
Kung ikaw ang kausap ng tigre, ano ang gagawin mo?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. “Mga taon ang binibilang namin upang lumaki pagkatapos puputulin lang ng
Mga tao!” sumbat ng puno ng Pino.
Damdamin: ______________________
Bakit kaya ito ang kanyang nasabi?
___________________________________________________________________
3. “Dapat mo siyang kainin! Tingnan mo, mula nang kami ay maisilang naglilingkod
na kami sa mga tao. Kaming mga baka ang nagbubuhat ng mabibigat nilang
dalahin pagkatapos pinapatay nila kami”. Damdamin: _________________
Bakit galit nag alit ang baka?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Susi sa Pagwawasto

12
Subukin letrang A.
1. b 2. c 3. d 4. c 5. a 6. b
Letrang B. Nasa guro ang pagpapasya kung tama
Tuklasin Gawain 2
1. C 2. C 3. A
Gawain 3
Nasa guro ang pagpapasya kung tama
Pagyamanin A at B.
Nasa guro ang pagpapasya kung tama
Isaisip
Nasa guro ang pagpapasya kung tama
Isagawa
Nasa guro ang pagpapasya kung tama
Tayahin letrang A
1. b 2. c 3. d 4. c 5. a 6. b
Letrang B. Nasa guro ang pagpapasya kung tama

13
Mga Sanggunian

Peralta, Romulo N., et.al., 2014, Panitikang Asyano 9 – Modyul ng Mag-aaral

sa Filipino, Pasig City: Vibal Group. Inc., Unang Edisyon
https://:www.academia.edu.com (nakuha noong Hunyo 6, 2020)
https://eclecticcatturtle.tumblr.com/post/143945445585/paraan-ng-pagpapahayag-
ng-emosyon-o-damdamin-mga

14
For inquiries and feedback, please write or call:

Department of Education – Bureau of Learning Resources (DepEd-BLR)

DepEd Division of Cagayan de Oro City

Fr. William F. Masterson Ave Upper Balulang Cagayan de Oro
Telefax: ((08822)855-0048
E-mail Address: [email protected]

14