WEEKLY HOME LEARNING PLAN (WHLP)
GRADE 4
QUARTER 1- WEEK 4 (OCTOBER 26-30, 2020)
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
8:00-9:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!
9:00-9:30 Have a short exercise/meditation/bonding with family.
MONDAY
9:30-11:30 SCIENCE Personal
submission by the
parent to the
teacher in
school/sitio
assigned
1:00 – 3:00 ARALING Layunin: Aralin .Dadalhin ang
PANLIPUNAN sinagutang papael
(AP) Sa araling ito ang mga Gawain sa paaralan sa
mag aaral ay inaasahang: araw na itinakda
1.Sagutin ang mga sumusunod na
ng Paaralan.
.masusuri ang ugnayan ng tanong.
lokasyon ng pilipinas sa
2.Batay sa mapa ng Pilipinas,
heograpiya nito.
sagutin ang mga tanong . Isulat
.malalaman ang kahulugan ang sagot sa papel.
ng lokasyon at heograpiya
3.Lagyan ng tsek (/) ang bilang na
at masuri ang ugnayan
pangungusap na nagsasaad ng
nito.
tama. Gawin ito sa papel.
4.Basahin ang pangungusap .
Piliin ang tamang sagot sa kahon.
Isulat ang sagot sa papel.
5.Basahin ang mga tanong.Isulat
sa patlang ang titik ng tamang
sagot.Isulat sa papel.
TUESDA Y
9:30-11:30 ENGLISH Objectives: Learning Task Personal
submission by the
At the end of the lesson 1. Using the passage above, parent to the
the pupils are expected to: answer the questions that follow. teacher in
Write your answer on your school/sitio
1.Demonstrate
understanding of the text notebook. assigned
elements to comprehend
2. Read the passage , then answer
various text- types .
the questions that follow. Write
2.Identify the authors your answer in your notebook.
purpose in writing the
3. Read the paragraph below. They
text.
are categorized as to factual and
literary.
4. Read each sentence below.
Write what you think might be the
cause
Why he sentence in the second
lines happens. Write your answer
in your notebook.
5 .Find an article for each of the
following language structures:
description, sequence
/instruction/process, cause and
effect , compare and contrast and
problem/ solution. Write/copy and
paste these articles in your
notebook.
Then provide an explanation
below each article why it belongs
to these specific text- types
language structure.
6. Identify the text type structure
used in each item. Write your
answers in your notebook.
7. Find an articles for each of the
following purposes of text- types :
to entertain, to persuade and to
inform. Write /copy and paste
these articles in your notebook.
Then, provide explanation to each
article why it belongs to this
specific text-type purpose
1:00 – 3:00 FILIPINO Sa araling ito, ang mga Pagdadala ng
mag-aaral ay inaasahang: ARALIN : Pagsagot sa mga modyul o
Nasasagot ang Tanong sa mga Tekstong Pang- sagutang papel
mga tanong sa impormasyon ng mga
binasang kuwento. magulang o
Naisusulat ang GAWAIN: guardian sa araw
tamang sagot sa na itinakda sa
bawat tanong sa 1. Basahin ang nasa I – paaralan
binasang teksto. Intorduction o Panimula sa
Napahahalagahan pahina 19.
ang mga tuntuning Sagutin ang mga
pinaiiral na batas katanungang1-4 sa
ng pamahalaan. notebook(SAGOT LANG
ANG ISUSULAT SA
Naisasalaysay muli ang NOTEBOOK)
nabasang kuwento o
teksto nang may tamang 2. Isagawa ang isinasaad ng
pagkakasunod-sunod at panuto sa :
nakagagawa ng poster (SAGOT LANG ANG
tungkol sa binasang ISUSULAT SA NOTEBOOK)
teksto. Gawain sa
Pagkatuto Bilang
Nasasagot ang mga tanong 1 sa pahina 19-20,
sa napakinggan at sa notebook
nabasang kuwento, Gawain sa
tekstong pang- Pagkatuto Bilang
impormasyon, at SMS 2 sa pahina 20 sa
(Short Messaging Text). notebook
(F4PB-Ia-d-3.1), (F4PB-
Ia-d-3.1), (F4PN-Ih-3.2) 3. Isaisip ang nilalaman o
ipinahahayag ng
TANDAAN sa pahina 20.
4. Isagawa ang isinasaad ng
panuto sa:
(SAGOT LANG ANG
ISUSULAT SA
NOTEBOOK)
Gawain sa
Pagkatuto Bilang
3 sa notebook,
p21.
Gawain sa
Pagkatuto Bilang
4 sa notebook,
p21.
KARAGDAGANG GAWAIN:
Sa bahaging ito nasasanay ang
mga mag-aaral na mag-isip at
magpasya kung ano ang nararapat
gawin sa mga mapaghamong
tanong.
May nakikita ka bang
nagbubungkal sa ilog? Sa iyong
palagay, bakit mahalaga ang ilog
sa atin?
Basahin ang usapan ng
tatlong magkakapatid na lalaki.
Juan: Pagmasdan ninyo ang ilog
ng Bucal. Bakit ganyan na ang ilog
dito sa atin?
Lito: Oo nga, parang disyerto na
kung iyong titingnan.
Juan: Alam nyo ban a dati na
napakaganda napakalinis ng ilog
nay an. Diyan kami nanghuhuli ng
mga isda ni tatay para may pang-
ulam kami.
Lito: Tama! Diyan din tayo
naliligo noo. Pero ngayon
nakakatakot na kase hindi mo na
alam ang mababaw at malalim.
Juan:Nakakalungkot pagmasdan ,
dahil sinira nan g mga taong sarili
lang ang pinahahalagahan. Walang
patumanggang paghu-hukay ang
ginawa nila sa ilog.
Panuto: Gamitin ang dayagram na
bituin sa pagbibigay ng maha-
halagang usapan. Isulat ang sagot
sa loob ng bituin.
(Idrowing ang bituin na kasing laki
ng inyong platito sa short
typewriting)
WEDNESDAY
9:30 – 11:30 MATHEMATICS Personal
submission by the
parent to the
teacher in
school/sitio
assigned
1:00 – 3:00 EDUKASYON SA LAYUNIN: ARALIN: PAGSUSURI NG Pagdadala ng
PAGPAPAKATAO Sa pagtatapos ng aralin, modyul o
(ESP) ang mga mag-aaral ay
KATOTOHANAN sagutang papel ng
inaasahang: mga magulang o
Ang katotohanan ay susi at guardian sa araw
K - Nailalahad ang
daan ng kapayapaan at na itinakda sa
kakayahang maging
paaralan
mapanuri ng katotohanan kaligtasan. Dahil dito
bago gumawa ng nagkakaroon ng katarungan
anumang hakbangin.
at kapayapaan ang ating
S - Nailalarawan ang kalooban. Lumalaya tayo sa
dapat gawin upang masuri
pagkakagapos sa kasalanan
ang katotohanan batay sa
napakinggan sa radio o na kung hindi mapaha-
nabasa sa pahayagan,
patalastas na nabasa o
halagahan ng tao ay magha-
narinig. hatid sakanya sa kapaha-
makan at walang katiyakang
A -Naisasadiwa ang
kahalagahan ng pagiging buhay.
mapanuri ng katotohanan.
Pagsasanay 1. ``Ano ang
gagawin mo upang
maipalabas ang katotohanan
sa sumusunod na sitwasyon ?
(Isulat ang sagot sa
sagutang papel-GR6 pad)
Sitwasyon 1• Nahuli mong
nangungupit ang bunso
mong kapatid. Alam mong
parurusahan siya ng nanay
mo sa oras na malaman niya
ito ?
Sitwasyon 2• Nakita mong
may kodigong ginagamit ang
matalik mong kaibigan
habang kayo ay sumasagot
ng pagsusulit. Ikaw lang ang
nakapansin nito, at alam ng
kaibigan mo na nakita mo
siya. Sinabi niya na kahit
anong mangyari ay hindi daw
niya ito aaminin sa inyong
guro. Honor student pa
naman siya. Anong gagawin
mo?
Sitwasyon 3• Magkaibigang
matalik sina jeny at myla
simula pa nang sila ay nasa
elementarya. Minsan, narinig
mo na sinisiraan ni myla ang
kaibigan niyang si jeny.
Nagtataka ka kung bakit niya
ginagawa ito samantalang
kapag sila ang magkasama ay
malambing siya sa kanyang
kaibigan. Walang kamalay-
malay si jeny, pinag-uusapan
na siya ng mga tao. Ano ang
gagawin mo ?
Pagsusuri :
1. Naging mahirap ba para sa
iyo ang pagsasabi ng
katotohanan ? Bakit ?
2. Sa iyong palagay,
makatutulong ba ang
pagsasabi mo ng totoo ?
Bakit ?
Paghahalaw:‘’Naririto ang
ilang pamamaraan
upangmalinang ang
kakayahang magsaliksik at
mabuhay sa katotohanan.’’
1. Magbasa ng mga tama at
napapanahong babasahin at
literatura.
2. Hubugin ang hilig o ugali
ng pagatatanong o pagka-
karoon ng mapanuring
kaisipan.
3. Maging mahinahon at
matalino sa pagtanggap ng
mga impormasyon o balita.
4. Magsikap na magsaliksik at
mag- imbestiga sa mga isyu
at pahayag. Gawing balanse
ang ating pananaw upang
hindi tayo magkamali sa
pagbibigay ng datos.
5. Magkaroon ng obhetibo at
moral na batayan sa
paghahanap ng katotohanan.
6. Manalangin at humingi ng
inspirasyon mula sa Diyos.
Ang matapat napananaliksik
sa katotohanan ay nagsimula
sa pagkilala at
pagpapahalaga sa Diyos.
Sagutin ng Tama o Mali ang
pahayag sa bawat
pangungusap.
1.Sinasabi ang totoong
nangyayari kahit may
masasaktan.
2.Umaayon na lang sa
sinasabi ng nakararami
kahit ito ay hindi
nakabubuti.
3.Inaamin ang dahilan kung
bakit ginabi ka ng uwi.
4.Inaalam ang totoo bago
magbigay ng opinyon o
palagay.
5.Hindi pinagtatakpan ang
kaibigan na nakagawa ng
kasalanan.
6..Sinasabi sa guro ang
totoong dahilan kung bakit
lumiban sa klase.\
7..Ibabalik ang pitakang
pag-aari ng iba.
Mali
8..Pagbibintangan ang
kaklase sa pagkawala ng
lapis.
9..Sinasabi ang tunay na
halaga ng biniling gamit.
10.Magpapaalam sa
magulang o kapatid kapag
hihiram ng gamit.
THURSDAY
9:30-11:30 SCIENCE SUMMATIVE TEST Basahing mabuti ang mga Personal
ARALING submission by the
PANLIPUNAN (AP)
isinasaad o sinasabi ng parent to the
ENGLISH panuto sa pagsusulit. teacher in
school/sitio
assigned
1:00 – 3:00 FILIPINO SUMMATIVE TEST Basahing mabuti ang mga Personal
MATHEMATICS submission by the
ESP
isinasaad o sinasabi ng parent to the
panuto sa pagsusulit. teacher in
school/sitio
assigned
FRIDAY
9:30-10:30 EPP – H.E SUMMATIVE TEST Basahing mabuti ang mga Personal
MAPEH- MUSIC submission by the
MAPEH - HEALTH
isinasaad o sinasabi ng parent to the
panuto sa pagsusulit. teacher in
school/sitio
assigned
1:00 – 3:00 MAPEH- ARTS SUMMATIVE TEST Basahing mabuti ang mga Personal
MAPEH – P.E. submission by the
isinasaad o sinasabi ng parent to the
panuto sa pagsusulit. teacher in
school/sitio
assigned
3:00 - 4:00 Revisit and checked if all required answer sheets/modules are in the envelope./Parents/Teachers meet to
return all modules and answer sheets for the week and get new modules to be used for the following week.
4:00 Family Time
onwards
Submitted by:
Noted:
MA. CRISTINA B. TAMONTE
CARMELITA A. OLMEDA Teacher III
Principal II
