English Composition 1 from Texas A&M ​http://www2.ivcc.edu/rambo/eng1001/sentences.

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Sentences: Simple, Compound, and Complex-​A common weakness in writing is the

lack of varied sentences. Becoming aware of three general types of sentences--simple,
compound, and complex--can help you vary the sentences in your writing.

The most effective writing uses a variety of the sentence types explained below.

1. Simple Sentences

A ​simple sentence​ has the most basic elements that make it a sentence: a subject, a verb, and a completed thought.

Examples of ​simple sentences​ include the following:

1. Joe waited for the train.

2. "Joe" = subject, "waited" = verb
3. José esperó para el tren.
4. The train was late.
5. "The train" = subject, "was" = verb
6. El tren llegó tarde.
7. Mary and Samantha took the bus.
8. "Mary and Samantha" = compound subject, "took" = verb
9. Mary y Sam tomaron el autobús.
10. I looked for Mary and Samantha at the bus station.
11. "I" = subject, "looked" = verb
12. Yo les busqué a Mary y a Sam en la estación de autobuses.
13. Mary and Samantha arrived at the bus station early but waited until noon for the bus.
14. "Mary and Samantha" = compound subject, "arrived" and "waited" = compound verb
15. Mary y Sam llegaron temprano a la estación de autobuses y esperaron hasta el mediodía el autobús.

Tip​: If you use many simple sentences in an essay, you should consider revising some of the sentences into compound
or complex sentences (explained below).
The use of compound subjects, compound verbs, prepositional phrases (such as "at the bus station"), and other
elements help lengthen simple sentences, but simple sentences often are short. The use of too many simple
sentences can make writing "choppy" and can prevent the writing from flowing smoothly.

A simple sentence can also be referred to as an ​independent clause​. It is referred to as "independent" because,
while it might be part of a compound or complex sentence, it can also stand by itself as a complete sentence.

2. Compound Sentences
A ​compound sentence​ refers to a sentence made up of two independent clauses (or complete sentences) connected
to one another with a ​coordinating conjunction​. Coordinating conjunctions are easy to remember if you think of the
words "FAN BOYS":

■ F​or
■ A​nd
■ N​or
■ B​ut
■ O​r
■ Y​et
■ S​o
In Spanish:​http://grammar.spanishintexas.org/conjunctions/introduction-to-conjunctions/
 pero but
o or
y and
entonces/así que so, thus
ni … ni neither … nor
pues then

Examples of ​compound sentences​ include the following:

1. Joe waited for the train, ​but​ the train was late.
2. José esperó para el tren, pero el tren llegó tarde.
3. I looked for Mary and Samantha at the bus station, ​but​ they arrived at the station before noon and left on the
bus.
4. Yo les busqué a Mary y Sam en la estación de autobuses, pero ellas llegaron a la estación antes del
mediodía y se fueron en el autobús.
5. Mary and Samantha arrived at the bus station before noon, ​and​ they left on the bus.
6. Mary y Sam llegaron a la estación de autobuses antes del mediodía y se fueron en el autobús
7. Mary and Samantha left on the bus before I arrived, ​so​ I did not see them at the bus station.
8. Mary y Samantha se fueron en el autobús así que no las vi en la estación de autobuses.
9.
Tip​: If you rely heavily on compound sentences in an essay, you should consider revising some of them into complex
sentences (explained below).
Coordinating conjunctions are useful for connecting sentences, but compound sentences often are overused. While
coordinating conjunctions can indicate some type of relationship between the two independent clauses in the
sentence, they sometimes do not indicate much of a relationship. The word "and," for example, only adds one
independent clause to another, without indicating how the two parts of a sentence are logically related. Too many
compound sentences that use "and" can weaken writing.

Clearer and more specific relationships can be established through the use of complex sentences.

3. Complex Sentences
A ​complex sentence​ is made up of an independent clause and one or more ​dependent clauses​ connected to it. A
dependent clause is similar to an independent clause, or complete sentence, but it lacks one of the elements that
would make it a complete sentence.

Examples of ​dependent clauses​ include the following:

■ because Mary and Samantha arrived at the bus station before noon
■ while he waited at the train station
■ after they left on the bus
Dependent clauses such as those above ​cannot​ stand alone as a sentence, but they can be added to an independent
clause to form a complex sentence.

Dependent clauses begin with ​subordinating conjunctions​. Below are some of the most common subordinating
conjunctions:

■ After- después de ■ Before-antes de

■ although-aunque ■ even though-aunque/a pesar de que
■ As-como ■ if-si
■ because-porque ■ since-como
 ■ though-aunque/sin embargo/no obstante ■ Whenever-cuando sea/cuando quiera
■ Unless-a menos que ■ Whereas-mientras que/considerando que
■ until-hasta ■ wherever-dondequiera /donde sea
■ when-cuando ■ While-mientras que
A complex sentence joins an independent clause with one or more dependent clauses.

The dependent clauses can go first in the sentence, followed by the independent clause, as in the following:

Tip​: When the dependent clause comes first, a comma should be used to separate the two clauses.
1. Because Mary and Samantha arrived at the bus station before noon, I did not see them at the station.
Porque Mary y Sam llegaron a la estación de autobuses antes del mediodía, no las vi en la estación.
2. While he waited at the train station, Joe realized that the train would arrive late.
Mientras que esperaba en la estación de trenes, José se dio cuenta de que el tren llegaría con retraso.
3. After they left on the bus, Mary and Samantha realized that Joe was waiting at the train station.
Después de que se fueran en bus, Mary y Sam se dieron cuenta de que José las estaba esperando
en la estación de trenes.
Conversely, the independent clauses can go first in the sentence, followed by the dependent clause, as in the
following:

Tip​: When the independent clause comes first, a comma should ​not​ be used to separate the two clauses.
1. I did not see them at the station because Mary and Samantha arrived at the bus station before noon.
No las vi a Mary y Sam en la estación porque habían llegado a la estación de autobuses antes del
mediodía.
2. Joe realized that the train was late while he waited at the train station.
José se dio cuenta de que el tren llegaría tarde mientras que esperaba en la estación de trenes.
3. Mary and Samantha realized that Joe was waiting at the train station after they left on the bus.
Mary y Sam se dieron cuenta de que José las estaba esperando en la estación de trenes solo después de
se habían subido al autobús.
Complex sentences are often more effective than compound sentences because a complex sentence indicates clearer
and more specific relationships between the main parts of the sentence. The word "before," for instance, tells readers
that one thing occurs before another. A word such as "although" conveys a more complex relationship than a word
such as "and" conveys.

The term ​periodic sentence​ is used to refer to a complex sentence beginning with a dependent
clause and ending with an independent clause, as in "While he waited at the train station, Joe
realized that the train was late."

Periodic sentences can be especially effective because the completed thought occurs at the end of it,
so the first part of the sentence can build up to the meaning that comes at the end.

Beginning Sentences with "And" or "Because"

Should you begin a sentence with "and" or "but" (or one of the other coordinating conjunctions)?

The short answer is "no." You should avoid beginning a sentence with "and," "or," "but," or the other coordinating
conjunctions. These words generally are used to join together parts of a sentence, not to begin a new sentence.

However, such sentences can be used effectively. Because sentences beginning with these words stand out, they are
sometimes used for emphasis. If you use sentences beginning with one of the coordinating conjunctions, you should
use these sentences sparingly and carefully.
 Should you begin a sentence with "because"?

There is nothing wrong with beginning a sentence with "because."

Perhaps some students are told not to begin a sentence with "because" to avoid sentence fragments (something like
"Because Mary and Samantha arrived at the bus station before noon" is a sentence fragment), but it is perfectly
acceptable to begin a sentence with "because" as long as the sentence is complete (as in "Because Mary and
Samantha arrived at the bus station before noon, I did not see them at the station.")

Video

Ejercicio:
Lee las siguientes oraciones simples. Luego, únelas para crear oraciones coordinadas (compound sentences).
Luego, únelas para crear oraciones subordinadas/complejas (complex sentences).

Oraciones simples:
Generalmente, Laura es una persona organizada. Laura quería hacer un pastel para el cumpleaños de su
mamá el martes. También, quería comprar un regalo para su mamá. El lunes, Laura creó una lista de
productos. Necesitaría harina, huevos, crema, azúcar, mantequilla, chocolate y levadura (yeast to make cake
rise). Quería comprarle un perfume a su mamá. Decidió visitar Macy’s. El martes, fue a Macy’s y a Shoprite.
Encontró un perfume muy bonito. Compró el perfume. Pagó $80. Vio a un hombre muy guapo. El tenía ojos
verdes y cabello castaño. Era muy, muy guapo. Se olvidó de llevarse la bolsa con el perfume. El perfume se
quedó en Macy’s. Después, fue a Shoprite. En Shoprite, estaba muy estresada. Se dio cuenta de que dejó el
perfume en Macy’s. También se olvidó de llevar la lista con la receta para el pastel. En Shoprite, compró
harina, huevos, crema, azúcar, mantequilla y chocolate. Se olvidó de comprar levadura. Laura regresó a casa.
Preparó el pastel. El pastel era bonito. El pastel no creció. El pastel se parecía a un plato. La mamá de Laura
entró en la cocina. Esperaba recibir su regalo. Quería comer el pastel. Laura no tenía un regalo para su
mamá. Dejó el regalo en Macy’s. Laura tenía un pastel arruinado para su mamá. Laura empezó a llorar. La
mamá de Laura empezó a reírse. Le dijo a Laura, “Los regalos y los pasteles no importan. Las intenciones
importan.” Laura dijo “feliz cumpleaños mamá”. La mamá de Laura la abrazó.

Escribe oraciones coordinadas utilizando las oraciones simples sobre Laura:

Escribe oraciones subordinadas utilizando las oraciones simples sobre Laura:
Más ejemplos de oraciones coordinadas:

1. Hernán tiene veintidós años, es decir, es el mayor de los cuatro hermanos López.
2. Aprobé todos los exámenes, excepto el de álgebra.
3. En esta zona a veces no llueve en todo el invierno, otras llueve casi a diario de mayo a julio.
4. Debes poner más interés en tus clases; esto es, escuchar con atención y tomar nota de las consignas.
5. El sistema nerviosos central comanda las funciones vitales neurovegetativas y también responde a una
amplia gama de estímulos.
6. En los últimos veinte años no solo ha habido grandes avances tecnológicos, sino que estos se han ido
produciendo cada vez a mayor ritmo.
7. Las aves y los reptiles son ovíparos, esto es, sus crías se forman en el interior de huevos, que
eclosionan a la madurez.
8. Me pidió permiso para salir antes y se lo concedí de muy buen grado.
9. Eso no lo sé ni me importa saberlo.
10. Los pulmones toman aire enriquecido en oxígeno y liberan aire enriquecido en dióxido de carbono.
11. Mis padres veranearon en la playa, pero dijeron que será esta la última vez que lo harían.
12. No sé bailar ni creo poder aprender a hacerlo alguna vez.
13. Como abogado se ha especializado en derecho comercial, no obstante, le interesa mucho más el
derecho internacional.
14. No es la primera vez que se queja de su magro sueldo e intuyo que tampoco será la última.
15. El día estaba muy nublado pero igual lo pasamos muy bien.
16. La profesora no vino, así que nos retiramos una hora antes.
17. Tu trabajo es muy bueno, aunque aconsejo que lo hagas ver por un superior antes de entregarlo.
18. Me gustan todas las comidas, excepto la chatarra.
19. No quiero quedarme sin trabajo ni sin dinero.
20. Las computadoras se usan para resolver problemas y para entretenerse.
1. Compraremos ese juego de living pero lo pagaremos en cómodas cuotas.
2. Mi madre se ocupó de todo, es decir, eligió los manteles, encargó la loza y lustró los candelabros.
3. Mi hijo mayor estudia Derecho y el menor es músico.
4. No hables tan fuerte porque el encargado nos echará de la sala.
5. Mis amigos fueron al cine, yo preferí quedarme en casa escuchando música.
6. Vino la profesora titular y la suplente ya no viene más.
7. No me lo contó nadie, lo escuché con mis propios oídos.
8. Ciertos insectos sufren metamorfosis, es decir, experimentan cambios profundos a lo largo de su ciclo
de vida.
9. Me avisó que se iba de la oficina temprano pero no me dijo adónde iba.
10. Me compre varios libros pero todavía no tuve tiempo de empezar a leer ninguno.
11. Su actuación de anoche fue muy buena; sin embargo, la del mes pasado tuvo más repercusión.
12. Se cree que va a ganar su candidato aunque todavía hay muchos indecisos.
13. Su casa necesita arreglos pero el administrador todavía no aprobó los presupuestos.
14. Quédate tranquilo, todo va a salir bien.
15. Avisó que va a llegar más tarde de manera que vayamos yendo al restaurant.
16. No suele asistir a las fiestas porque se tiene que levantar muy temprano por las mañanas.
17. No cambiará su punto de vista ni le pedirá perdón.
18. No venderá su auto sino que se mudará a un departamento más chico.
19. Acepta ese presupuesto o llama a otro profesional, pero no lo dilates más.
 20. El día se extingue, la noche se asoma con sus primeras luces.

http://www.ejemplos.co/20-ejemplos-de-oraciones-coordinadas/

Más ejemplos de oraciones subordinadas:

1. La película ​que me recomendaste​ ​es muy linda.
2. La señora, ​a quien ayudaste​, es antipática.
3. Las sillas ​que estaban rotas​ las tiraron a la basura.
4. Los actores, ​que habían ensayado todo el día​, salieron a saludar.
5. Juan, ​quien es mi carpintero​, hizo ese mueble.
6. No cocines ​si no tenés todos los ingredientes.
7. Voy ​porque me parece lo correcto.
8. Tengo la duda de ​que haya entendido.
9. La regadera​ que me prestaste​ está rota.
10. Puse la mesa ​como me dijiste.
11. Andá ​aunque tengas sueño.
12. Las ventanas,​ que daban al frente​, ya fueron reparadas.
13. Me encanta​ que te hayas decidido.
14. Los platos son servidos​ por sus cocineros.
15. Aclaró ​que era preferible no confirmar nada.
16. En un barrio del sur,​ cuya ubicación no recuerdo.
17. Los chicos ​que habían desaprobado​ rindieron hoy.
18. Aquella mañana ​que me había quedado estudiando​ me rindió mucho.
19. Ramón,​ quien es mi vecino​, regará las plantas mientras esté en Europa.
20. Mi profesora piensa ​tomar examen la próxima semana.
21. Las sombrillas ​que estaban abiertas​ se volaron con el viento.
22. El pueblo ​donde nací​ creció mucho en los últimos años.
23. La cartera está​ donde te dije que la había guardado.
24. Mi auto está roto, ​es viejo.
25. Las novelas, ​aún de suspenso​, no me atraen.

http://www.ejemplos.co/25-ejemplos-de-oraciones-subordinadas/
These are some phrases you can use for complex sentences. They are not the only phrases. However,
sentences with subjunctive are complex sentences. However, it is not possible to use subjunctive all the time.
Please use this list to help you, but again, these are not the only phrases that will turn a simple or compound
sentence into a complex one.

Subjunctive: complex sentences. May be use in past tense too.

a menos que …unless … es posible que …It’s possible that …
antes (de) que …before … es preciso que …it’s necessary that …es
con tal (de) que …provided that … preferible que …it’s preferable that …
cuando …when … es probable que …it’s probable that
conviene que …It is advisable that … …es raro que …it’s rare that
después (de) que …after … …es ridículo que …it’s ridiculous that …
dudar que …to doubt that … estar contento queto be happy that …
en caso de que …in case … es terrible que …it’s terrible that …
en cuanto …as soon as … hasta que …until …
es aconsejable que …it’s advisable that … insistir en que …to insist that …
es bueno que …it’s good that … mandar que …to order that …
es difícil que …it’s unlikely that … más vale que …it’s better that …
es dudoso que …it is doubtful that … mientras que …while …
es fácil que …it’s likely that … negar que …to deny that …
es fantástico que …it’s fantastic that … no creer que …not to believe that …
es importante que …it’s important that … no es cierto que …it’s not certain that …
es imposible que …it’s impossible that … no estar convencido de que …to not be
es improbable que …it’s unlikely that … convinced that …
es incierto que …it’s uncertain that … no estar seguro de que …to not be sure that …
es increíble que …it’s incredible that … no es verdad que …it’s not true that …
es (una) lástima que …it’s a pity that … no imaginarse que …to not imagine that …
es malo que …it’s bad that … no parecer que …to not seem that …
es mejor que …it’s better that … no pensar que …to not think that …
es menester que …it’s necessary that … no suponer que …to not suppose that …
es necesario que …it’s necessary that … ojalá que …if only he would …
esperar que …to wish that … para que …in order that …
pedir que …to ask that … sentir que …to regret that …
preferir que …to prefer that … sin que …without …
prohibir que …to prohibit that … sugerir que …to suggest that …
puede ser que …it may be that … tan pronto como …as soon as …
querer que …to want that … temer que …to fear that …
recomendar que …to recommend that … tener miedo de que …to be afraid that …
rogar que …to plead that …
As you can see, the list is quite long, and this isn’t even a complete list! There are even more
expressions that trigger use of the subjunctive that we haven’t included. Instead of trying to memorize
such a long list, why not familiarize yourself with a much shorter list of expressions with which the
subjunctive is not used?
creer que …to believe that … es obvio que …it is obvious that …
no dudar que …to not doubt that … estar seguro que …to be sure that …
es cierto que …it is certain that … es verdad que …it is true that …
es claro que …it is clear that … no cabe duda que …there’s no doubt that …
es evidente que …it is certain that … no es dudoso que it is not doubtful that …
no hay duda que …there is no doubt that …