RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

MINGGU 31

Penggal : KEDUA

Minggu ke : 31 Mulai 26 0GOS 2019 hingga 30 OGOS 2019

Mata Pelajaran Tingkatan Tajuk

SAINS 3 CENDANA Revision

TINGKATAN 3 3 KERUING Complete PBS

FIZIK HEAT
4 DAMAR
TINGKATAN 4

5 CENDANA
FIZIK
5 BERINGIN TRIAL EXAM
TINGKATAN 5

AKTIVITI KOKURIKULUM

Hari Masa Aktiviti/Catatan

Rabu 230-400 -
Khamis

Tandatangan Guru, Tandatangan Pengetua,

…………………………………….... ………………………………………
NORMALA BINTI OMAR
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
MINGGU 31

HARI : ISNIN TARIKH : 26 OGOS 2019

Class 4 DAMAR
LEARNING METHOD
Time 1230-150 am
Subject PHYSICS FORM 4 / Text Book
Learning Area HEAT / Reference Book
Learning Understanding heat / Module
Objective Teaching / Hand-out
At the end of this lesson student should be able to: Aid / Traffic light
 Describe 3 about Archimedes Principle Resources Chart / Graph
Learning
 Using 2 equation to solve problem Experimental Experience
Outcomes
 Describe Archimedes principle in three terms
/ MS Power Point

/ Multimedia / Video
1. Student define heat temperature, and thermal equilibrium
Creativity & Innovation
Science & Technology
Environmental Study
Cross- Entrepreneurship
Curricular Thinking Skill
Engage Elements
Learning To Learn
15 min (CCE)
Language
ICT

Think Pair Share

Round Table
Gallery Walk
1. Activity 1: student describe heat transfer and thermal Experiment
equilibrium Stay Stray
21st Century Jigsaw
Learning Pop corn
Role Play
Problem Solving
Explore Round Robin
20 min
5E Numbered Head Together
Learning Scrambled Group
Activities / Observing
Classifying
Inferring
Predicting
2.
Communicating
3. Activity 2 : Determine the calibration of thermometer
Interpreting Data
Science
Hypothesing
Process
Skills / Experimenting
Measuring & Using Number
Explain Using Space-Time
30 min Relationship
Defining Operationally
Controlling & Manipulating
Variable

/ Being objective
Elaborate 1. Student describe the characteristics of mercury thermometer Thinking rationally
20 min Daring to try
1. Student discuss the answer to audience group by group. Scientific Being fair and just
Evaluate
2. teacher give comment and evaluate their question Attitude & Being cooperative
5 min
Noble Being systematic
_______ students were able to achieve the learning outcomes. Value Being confident and
☐
Enrichment activity: independent
Choose an item.
_______ students were not able to achieve the learning
☐ Choose an item.
outcomes. Remedial activity:
Worksheet
Notes: / Quiz
Reflection / Written Task
☐ Project
Teaching &
Learning Observation
Evaluation Presentation
PdPc could not be conducted and will be postponed due to :
Meeting /Course/School Programme/ Sick Leave/CRK* Oral
☐ Action
Homework
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
MINGGU 31
TINGKATAN 3 cendana MOD PEMBELAJARAN
MASA 850-1010 Perbincangan /
M/PELAJARAN SCIENCE
TEMA 1 REVISION PT3 QUESTION Simulasi
BIDANG REVISION EXM FORMAT Kerja Kumpulan /
PEMBELAJARAN Modul percubaan negeri
CONTENT - Luar Bilik Darjah
STANDARD
LEARNING Learning Objective : Eksperimen
STANDARD At the end of this lesson student should be able to: I-Think
- Answer at least 4 question (MODUL MASTERY) Modul HEBAT
-
PERKEMBANGAN PDPC ACTIVITY CATATAN/BBM
PEMBELAJARAN
FASA PENGLIBATAN  Students read down the procedure in text book/handout
(5 MINIT)  Studet wil duvide into group. TEACHING AIDS/ RESOURCES
 Each group will be discuss the question that given by teacher. / Text Book
 / Reference Book
 Student do discussion in-group. / Module
FASA PENEROKAAN  Hand-out
30mINIT  Traffic light
Chart / Graph
FASA PENERANGAN  Student present their answer to others friend Experimental
(10 MINIT)  /
Experience
/ MS Power Point
Multimedia / Video
lcd
worksheet
apparatus
FASA PENGOLAHAN  Student make correction
Majong paper
(20 INIT) 
/ INTERNET
/ VIDEO

FASA PENILAIAN  Teacher give a few comment on the answer and give a marks.
(2 MINIT) 

TAHAP  PS 3 : Apply knowledge about transpiration
PENGUASAAN
/ Minat dan sifat ingin tahu tentang alam sekitar Ikram
Jujur Dan Tepat dalam merekod dan mengesahkan / Menghargai sumbangan sains dan teknologi
data / Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan
Luwes dan berfikiran terbuka Menghargai dan mengamalkan kehidupan
Rajin dan Tabah dalam menjalankan atau yang bersih dan sihat
NILAI MURNI menceburi sesuatu perkara Menyedari bahawa sains merupakan salah
Sistematik, yakin dan beretika satu cara untuk memahami alam
Bekerjasama
Bertanggungjawab ke atas keselamatan diri dan
rakan-rakan serta alam sekitar

KBAT  Membanding beza √  Membuat Inferens  Mereka Cipta

 Menghubungkait √  Membuat Ramalan  Menilai
 Menginterpretasi  Mentafsir  Mengkategori
 Mencipta Analogi  Membuat keputusan  Menjana Idea √
Pencapaian :.

REFLEKSI Masalah/Penilaian :

Tindakan : :
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
MINGGU 31
TINGKATAN 3 KERUING MOD PEMBELAJARAN
MASA 1230-150 Perbincangan /
M/PELAJARAN SCIENCE
TEMA 1 REVISION PT3 QUESTION Simulasi
BIDANG REVISION EXM FORMAT Kerja Kumpulan /
PEMBELAJARAN Modul gerak gempur
CONTENT - Luar Bilik Darjah
STANDARD
LEARNING Learning Objective : Eksperimen
STANDARD At the end of this lesson student should be able to: I-Think
- Answer at least 4 question (MODUL MASTERY) Modul HEBAT
-
PERKEMBANGAN PDPC ACTIVITY CATATAN/BBM
PEMBELAJARAN
FASA PENGLIBATAN  Students read down the procedure in text book/handout
(5 MINIT)  Studet wil duvide into group. TEACHING AIDS/ RESOURCES
 Each group will be discuss the question that given by teacher. / Text Book
 / Reference Book
 Student do discussion in-group. / Module
FASA PENEROKAAN  Hand-out
30mINIT  Traffic light
Chart / Graph
FASA PENERANGAN  Student present their answer to others friend Experimental
(10 MINIT)  /
Experience
/ MS Power Point
Multimedia / Video
lcd
worksheet
apparatus
FASA PENGOLAHAN  Student make correction
Majong paper
(21 INIT) 
/ INTERNET
/ VIDEO

FASA PENILAIAN  Teacher give a few comment on the answer and give a marks.
(2 MINIT) 

TAHAP  PS 3 : Apply knowledge about transpiration
PENGUASAAN
/ Minat dan sifat ingin tahu tentang alam sekitar Ikram
Jujur Dan Tepat dalam merekod dan mengesahkan / Menghargai sumbangan sains dan teknologi
data / Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan
Luwes dan berfikiran terbuka Menghargai dan mengamalkan kehidupan
Rajin dan Tabah dalam menjalankan atau yang bersih dan sihat
NILAI MURNI menceburi sesuatu perkara Menyedari bahawa sains merupakan salah
Sistematik, yakin dan beretika satu cara untuk memahami alam
Bekerjasama
Bertanggungjawab ke atas keselamatan diri dan
rakan-rakan serta alam sekitar

KBAT  Membanding beza √  Membuat Inferens  Mereka Cipta

 Menghubungkait √  Membuat Ramalan  Menilai
 Menginterpretasi  Mentafsir  Mengkategori
 Mencipta Analogi  Membuat keputusan  Menjana Idea √
Pencapaian :.

REFLEKSI Masalah/Penilaian :

Tindakan : :
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
MINGGU 31

HARI : SELASA TARIKH : 20 OGOS 2019

Class 4 DAMAR
LEARNING METHOD
Time 1230-150 am
Subject PHYSICS FORM 4 Text Book
Learning Area FORCE AND PRESSURE Reference Book
Learning 4.3 ARCHIMEDES PRINCIPLE Module
Objective 4.4 BERNOULLI’S PRINCIPLE Teaching Hand-out
At the end of this lesson student should be able to: Aid / Traffic light
Learning  Describe Bernoulli’s principle Resources Chart / Graph
Outcomes  describe 3 application of Bernoulli’s principle Experimental Experience
MS Power Point
Engage 1. Student define the BERNOULLI’S principle Multimedia / Video
15 min Creativity & Innovation
1. Lesson 1: describe the principle of Bernoulli’s Science & Technology
2. Activity : Environmental Study
3. Student recognize the physical quantity involve from the Cross- Entrepreneurship
Curricular Thinking Skill
activity blowing a paper
5E Elements
Learning To Learn
Learning (CCE)
Explore Language
Activities
20 min ICT

Think Pair Share

21st Century
Round Table
Learning
Gallery Walk
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
MINGGU 31
Experiment
Stay Stray
Jigsaw
Pop corn
Role Play
Problem Solving
Round Robin
Numbered Head Together
4. Scrambled Group
Observing
Classifying
Inferring
5. Activity 2: Student observe and describe Bernoulli’s principal Predicting
from a few simple activity Communicating
Interpreting Data
Science
Hypothesing
Process
Skills Experimenting
Measuring & Using Number
Using Space-Time
Relationship
Defining Operationally
6. Controlling & Manipulating
Variable
Explain
31 min Being objective
Thinking rationally
Daring to try
Scientific Being fair and just
Attitude & Being cooperative
Noble Being systematic
Value Being confident and
independent
Choose an item.
Choose an item.
Worksheet
7. Quiz
2. Student state a Bernoulli Principle using variable Velocity and Written Task
Pressure
Teaching & Project
3. Student state the application of Bernoulli’s principle
Learning Observation
Evaluation Presentation
Oral
Action
Homework

Elaborate
20 min
4.

5.
1. Student discuss the answer to of exercise Bernoulli’s Principle
Evaluate
5 min
_______ students were able to achieve the learning outcomes.
☐
Enrichment activity:
_______ students were not able to achieve the learning
☐
outcomes. Remedial activity:
Notes:
Reflection
13/13 STUDENT CAN ANSWER THE
☐
MODIFICATION QUESTION BY MUST WITH
TEACHER GUIDED.
PdPc could not be conducted and will be postponed due to :
☐
Meeting /Course/School Programme/ Sick Leave/CRK*
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
MINGGU 31
KELAS 5 CENDANA
MASA 930-1050
Subject PHYSICS FORM 5
Learning Area PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
Matapelajaran BAHASA MELAYU

☐ Sebelum peperiksaan bermula:

 Guru melengkapkan borang kawalan peperiksaan.
 Guru membacakan peraturan peperiksaan kepada murid.
 Guru mengedarkan kertas soalan dan bahan-bahan lain yang diperlukan.
 Murid membuat semakan kertas soalan

Learning Activities ☐ Semasa peperiksaan berlangsung:

 Murid menjawab soalan dan guru mengawas murid.

☐ Peperiksan tamat:
 Guru menamatkan peperiksaan dan mengutip kertas jawapan.
 Guru melengkapkan borang kawalan peperiksaan dan menyerahkan skrip jawapan ke BOP.

Notes:
Bilangan murid yang menduduki peperiksaan : 29 / 29 orang
☐
Refleksi

HARI : RABU TARIKH : 21 OGOS 2019

KELAS 5 CENDANA
MASA 930-1050
Subject PHYSICS FORM 5
Learning Area PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM
Matapelajaran MATEMATIK 1
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
MINGGU 31

☐ Sebelum peperiksaan bermula:

 Guru melengkapkan borang kawalan peperiksaan.
 Guru membacakan peraturan peperiksaan kepada murid.
 Guru mengedarkan kertas soalan dan bahan-bahan lain yang diperlukan.
 Murid membuat semakan kertas soalan

Learning Activities ☐ Semasa peperiksaan berlangsung:

 Murid menjawab soalan dan guru mengawas murid.

☐ Peperiksan tamat:
 Guru menamatkan peperiksaan dan mengutip kertas jawapan.
 Guru melengkapkan borang kawalan peperiksaan dan menyerahkan skrip jawapan ke BOP.

Notes:
Bilangan murid yang menduduki peperiksaan : 29 / 29 orang
☐
Refleksi

KELAS 5 BERINGIN
MASA 1110-1230
Subject PHYSICS FORM 5
Learning Area PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM
Matapelajaran MATEMATIK 2

☐ Sebelum peperiksaan bermula:

 Guru melengkapkan borang kawalan peperiksaan.
 Guru membacakan peraturan peperiksaan kepada murid.
 Guru mengedarkan kertas soalan dan bahan-bahan lain yang diperlukan.
 Murid membuat semakan kertas soalan

Learning Activities ☐ Semasa peperiksaan berlangsung:

 Murid menjawab soalan dan guru mengawas murid.

☐ Peperiksan tamat:
 Guru menamatkan peperiksaan dan mengutip kertas jawapan.
 Guru melengkapkan borang kawalan peperiksaan dan menyerahkan skrip jawapan ke BOP.

Notes
Bilangan murid yang menduduki peperiksaan : 30 / 31 orang
☐
Refleksi KERTAS PEPERIKSAAN TERTUTUP

HARI : KHAMIS TARIKH : 22 OGOS 2019

TINGKATAN 3 Cendana MOD PEMBELAJARAN

MASA 850-1010 aM Perbincangan /
M/PELAJARAN SCIENCE
TEMA 1 8.0 RADIOACTIVITY Simulasi
BIDANG 8.1 History of the discovery of radioactivity Kerja Kumpulan /
PEMBELAJARAN
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
MINGGU 31
CONTENT 8.1.1 Describe the history of the discovery of radioactivity. Luar Bilik Darjah
STANDARD 8.1.2 Explain with examples radioactive materials, radioactivity and the concept of
half-life.
LEARNING Learning Objective : Eksperimen
STANDARD At the end of this lesson student should be able to: I-Think
- Describe ionising radiation and non- ionising radiation. Modul HEBAT
- Differentiate the three types of ionising radiation in radioactive decay.
PERKEMBANGAN PDPC ACTIVITY CATATAN/BBM
PEMBELAJARAN
 Student ask by teacher about previous knowledge about half-life calculation and
Engage
definition TEACHING AIDS/ RESOURCES
10 min 
/ Text Book
 Student idea will interpret by teacher.
/ Reference Book
 Teacher show the meaning of ionizing and nonionizing radiation
/ Module
Hand-out
Traffic light
Chart / Graph
Explore / Experimental Experience
15min / MS Power Point
Multimedia / Video
lcd
worksheet
 apparatus
 Student compare the condition of radiation Majong paper
 Student complete table in module. / INTERNET
 Teacher explain the emission of radioactive substance / VIDEO
 The difference between the three rays in terms of
particle size, charge, ionising power, penetrating power,
deflection by magnetic field and electric field.

Explain
15 min


 Student bring the idea to each group.
 Teacher collect and review if it is corection.
 Teacher describe a cosmic ray



Elaborate  Teacher elaborate background radiation
30 min



 Student will be given an example of cosmic and background radiation.
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
MINGGU 31
Evaluate  Student answer 3 question about
5 min - Half-life
TAHAP
PENGUASAAN

/ Minat dan sifat ingin tahu tentang alam sekitar Ikram

Jujur Dan Tepat dalam merekod dan mengesahkan data / Menghargai sumbangan sains dan teknologi
Luwes dan berfikiran terbuka / Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan
Rajin dan Tabah dalam menjalankan atau menceburi Menghargai dan mengamalkan kehidupan yang
NILAI MURNI sesuatu perkara bersih dan sihat
Sistematik, yakin dan beretika Menyedari bahawa sains merupakan salah satu
Bekerjasama cara untuk memahami alam
Bertanggungjawab ke atas keselamatan diri dan rakan-
rakan serta alam sekitar

KBAT  Membanding beza √  Membuat Inferens  Mereka Cipta

 Menghubungkait √  Membuat Ramalan  Menilai
 Menginterpretasi  Mentafsir  Mengkategori
 Mencipta Analogi  Membuat keputusan  Menjana Idea √
Pencapaian :

REFLEKSI Tindakan : :

TINGKATAN 3 keruing MOD PEMBELAJARAN

MASA 1230-150 pm Perbincangan /
M/PELAJARAN SCIENCE
TEMA 1 8.0 RADIOACTIVITY Simulasi
BIDANG 8.1 History of the discovery of radioactivity Kerja Kumpulan /
PEMBELAJARAN
CONTENT 8.1.1 Describe the history of the discovery of radioactivity. Luar Bilik Darjah
STANDARD 8.1.2 Explain with examples radioactive materials, radioactivity and the concept of
half-life.
LEARNING Learning Objective : Eksperimen
STANDARD At the end of this lesson student should be able to: I-Think
- Describe ionising radiation and non- ionising radiation. Modul HEBAT
- Differentiate the three types of ionising radiation in radioactive decay.
PERKEMBANGAN PDPC ACTIVITY CATATAN/BBM
PEMBELAJARAN
 Student ask by teacher about previous knowledge about half-life calculation and
Engage
definition TEACHING AIDS/ RESOURCES
10 min 
/ Text Book
 Student idea will interpret by teacher.
/ Reference Book
 Teacher show the meaning of ionizing and nonionizing radiation
/ Module
Hand-out
Traffic light
Chart / Graph
Explore / Experimental Experience
15min / MS Power Point
Multimedia / Video
lcd
worksheet
 apparatus
 Student compare the condition of radiation Majong paper
 Student complete table in module. / INTERNET
 Teacher explain the emission of radioactive substance / VIDEO
Explain  The difference between the three rays in terms of
15 min particle size, charge, ionising power, penetrating power,
deflection by magnetic field and electric field.
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
MINGGU 31


 Student bring the idea to each group.
 Teacher collect and review if it is corection.
 Teacher describe a cosmic ray



Elaborate  Teacher elaborate background radiation
31 min



 Student will be given an example of cosmic and background radiation.

Evaluate  Student answer 3 question about

5 min - Half-life
TAHAP
PENGUASAAN

/ Minat dan sifat ingin tahu tentang alam sekitar Ikram

Jujur Dan Tepat dalam merekod dan mengesahkan data / Menghargai sumbangan sains dan teknologi
Luwes dan berfikiran terbuka / Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan
Rajin dan Tabah dalam menjalankan atau menceburi Menghargai dan mengamalkan kehidupan yang
NILAI MURNI sesuatu perkara bersih dan sihat
Sistematik, yakin dan beretika Menyedari bahawa sains merupakan salah satu
Bekerjasama cara untuk memahami alam
Bertanggungjawab ke atas keselamatan diri dan rakan-
rakan serta alam sekitar

KBAT  Membanding beza √  Membuat Inferens  Mereka Cipta

 Menghubungkait √  Membuat Ramalan  Menilai
 Menginterpretasi  Mentafsir  Mengkategori
 Mencipta Analogi  Membuat keputusan  Menjana Idea √
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
MINGGU 31
Pencapaian :

REFLEKSI Tindakan : : 3 question verbal method. 5/7 student answer correctly

HARI : JUMAAT TARIKH : 23 OGOS 2019

TINGKATAN 3 Cendana MOD PEMBELAJARAN

MASA 850-1010 aM Perbincangan /
M/PELAJARAN SCIENCE
TEMA 1 8.0 RADIOACTIVITY Simulasi
BIDANG 8.1 History of the discovery of radioactivity Kerja Kumpulan /
PEMBELAJARAN
CONTENT 8.1.1 Describe the history of the discovery of radioactivity. Luar Bilik Darjah
STANDARD 8.1.2 Explain with examples radioactive materials, radioactivity and the concept of
half-life.
LEARNING Learning Objective : Eksperimen
STANDARD At the end of this lesson student should be able to: I-Think
- Describe ionising radiation and non- ionising radiation. Modul HEBAT
- Differentiate the three types of ionising radiation in radioactive decay.
PERKEMBANGAN PDPC ACTIVITY CATATAN/BBM
PEMBELAJARAN
 Student ask by teacher about previous knowledge about half-life calculation and
Engage
definition TEACHING AIDS/ RESOURCES
10 min 
/ Text Book
 Student idea will interpret by teacher.
/ Reference Book
 Teacher show the meaning of ionizing and nonionizing radiation
/ Module
Hand-out
Traffic light
Chart / Graph
Explore / Experimental Experience
15min / MS Power Point
Multimedia / Video
lcd
worksheet
 apparatus
 Student compare the condition of radiation Majong paper
 Student complete table in module. / INTERNET
 Teacher explain the emission of radioactive substance / VIDEO
 The difference between the three rays in terms of
particle size, charge, ionising power, penetrating power,
deflection by magnetic field and electric field.

Explain
15 min


 Student bring the idea to each group.
 Teacher collect and review if it is corection.
Elaborate  Teacher describe a cosmic ray
32 min
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
MINGGU 31



 Teacher elaborate background radiation



 Student will be given an example of cosmic and background radiation.

Evaluate  Student answer 3 question about

5 min - Half-life
TAHAP
PENGUASAAN

/ Minat dan sifat ingin tahu tentang alam sekitar Ikram

Jujur Dan Tepat dalam merekod dan mengesahkan data / Menghargai sumbangan sains dan teknologi
Luwes dan berfikiran terbuka / Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan
Rajin dan Tabah dalam menjalankan atau menceburi Menghargai dan mengamalkan kehidupan yang
NILAI MURNI sesuatu perkara bersih dan sihat
Sistematik, yakin dan beretika Menyedari bahawa sains merupakan salah satu
Bekerjasama cara untuk memahami alam
Bertanggungjawab ke atas keselamatan diri dan rakan-
rakan serta alam sekitar

KBAT  Membanding beza √  Membuat Inferens  Mereka Cipta

 Menghubungkait √  Membuat Ramalan  Menilai
 Menginterpretasi  Mentafsir  Mengkategori
 Mencipta Analogi  Membuat keputusan  Menjana Idea √
Pencapaian :

REFLEKSI Tindakan : :

TINGKATAN 3 KERUING MOD PEMBELAJARAN

MASA 1230-150 Perbincangan /
M/PELAJARAN SCIENCE
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
MINGGU 31
TEMA 1 REVISION PT3 QUESTION Simulasi
BIDANG REVISION EXM FORMAT Kerja Kumpulan /
PEMBELAJARAN Modul gerak gempur
CONTENT - Luar Bilik Darjah
STANDARD
LEARNING Learning Objective : Eksperimen
STANDARD At the end of this lesson student should be able to: I-Think
- Answer at least 4 question (MODUL MASTERY) Modul HEBAT
-
PERKEMBANGAN PDPC ACTIVITY CATATAN/BBM
PEMBELAJARAN
FASA PENGLIBATAN  Students read down the procedure in text book/handout
(5 MINIT)  Studet wil duvide into group. TEACHING AIDS/ RESOURCES
 Each group will be discuss the question that given by teacher. / Text Book
 / Reference Book
 Student do discussion in-group. / Module
FASA PENEROKAAN  Hand-out
30mINIT  Traffic light
Chart / Graph
FASA PENERANGAN  Student present their answer to others friend Experimental
(10 MINIT)  /
Experience
/ MS Power Point
Multimedia / Video
lcd
worksheet
apparatus
FASA PENGOLAHAN  Student make correction
(22 INIT)  Majong paper
/ INTERNET
/ VIDEO

FASA PENILAIAN  Teacher give a few comment on the answer and give a marks.
(2 MINIT) 

TAHAP  PS 3 : Apply knowledge about transpiration
PENGUASAAN

/ Minat dan sifat ingin tahu tentang alam sekitar Ikram

Jujur Dan Tepat dalam merekod dan mengesahkan / Menghargai sumbangan sains dan teknologi
data / Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan
Luwes dan berfikiran terbuka Menghargai dan mengamalkan kehidupan
Rajin dan Tabah dalam menjalankan atau yang bersih dan sihat
NILAI MURNI menceburi sesuatu perkara Menyedari bahawa sains merupakan salah
Sistematik, yakin dan beretika satu cara untuk memahami alam
Bekerjasama
Bertanggungjawab ke atas keselamatan diri dan
rakan-rakan serta alam sekitar

KBAT  Membanding beza √  Membuat Inferens  Mereka Cipta

 Menghubungkait √  Membuat Ramalan  Menilai
 Menginterpretasi  Mentafsir  Mengkategori
 Mencipta Analogi  Membuat keputusan  Menjana Idea √
Pencapaian : Lesson archive objective for 50% . Student only can solve 14 questions.

REFLEKSI Masalah/Penilaian :

Tindakan : :

KELAS 5 BERINGIN
MASA 1110-1230
Subject PHYSICS FORM 5
Learning Area PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
MINGGU 31
Matapelajaran sejarah

☐ Sebelum peperiksaan bermula:

 Guru melengkapkan borang kawalan peperiksaan.
 Guru membacakan peraturan peperiksaan kepada murid.
 Guru mengedarkan kertas soalan dan bahan-bahan lain yang diperlukan.
 Murid membuat semakan kertas soalan

Learning Activities ☐ Semasa peperiksaan berlangsung:

 Murid menjawab soalan dan guru mengawas murid.

☐ Peperiksan tamat:
 Guru menamatkan peperiksaan dan mengutip kertas jawapan.
 Guru melengkapkan borang kawalan peperiksaan dan menyerahkan skrip jawapan ke BOP.

Notes
Bilangan murid yang menduduki peperiksaan : 30 / 31 orang
☐
Refleksi KERTAS PEPERIKSAAN TERTUTUP