7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: July 7,2015
8:00- 8:30
EKAWP
I.Layunin:
Nakasusunod sa mga magulang at mga nakatatanda
kapag inuutusan sa paggawa ng mga gawaing bahay
II.Paksa:
Pagkamasunurin, Kalinisan sa Bahay
Sanggunian:Banghay Aralin sa Ekawp 6
Kagamitan: .mga larawan.
III.Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1.Balik-aral
Bakit hindi dapat paglaruan at patayin ang ibon?
B.Panlinang na Gawain
1.Pagganyak
Paano mo maipakikita na kayo ay sumusunod
sa utos ng inyong mga magulang at nakakatanda?
2. Paghahawan ng Balakid
naglaganap
naghihiwa
3. Paglalahad
Pagpapakita ng mga larawan ng mga batang
gumagawa ng mga gawaing bahay.
Ano ang masasabi ninyo sa larawan?
Kayo bay gumagawa ng mga gawaing bahay?
Basahin natin ang maikling kwento tungkol kay
Tina.
4. Pagtatalakay
Ano ang gingawa ni Tina?
Dapat bang tularan si Tina?
5. Paglalahat
Ang masunuring bata ay susmusunod sa
mga utos ng magulang sa paggawa ng gawing bahay.
C. Pangwakas na Gawin
1. Paglalapat
Ano ang ugalini Tina na dapat tularan?
IV. Pagtataya
V.Takdang-aralin
Magbigay ng halimbawa ng nagpapakita ng
pagkamasunurin.

Time: 8:30- 9:20

Math VI
I. Objectives
Solve 2 to 3 step problems involving whole numbers
Write an equation to solve multi-step word problems
Show cooperation when working in teams
II. Subject Matter
Applying the order of operations in solving 2-to 3step word problems.
Reference : LG in Math 6 pp.28-31
Materilas : Chart,
III.Procedure :
A. Preparatory
1. Drill
Perform the indicated operations
a. (12+3)-7=N
2. Review
3. Motivation
What would you like ot be when you grow
up?
B. Developmental Activities
1. Presentation
Read and study the problem below.
Present Problen A. Chart
2. Fixing Skills
Group Activity
Each group is given a problem to be presented
on the class.
3. Generalization
What are the steps in solving 2 to 3 step word
problem?
IV.Evaluation
Refer to TG pp. 30
V. Assignment
Analyze and solve
Time: 10:35- 11:35
ENGLISH VI
I. Objectives:
Use courteous expression on appropriate situation
Read poem with correct expression
II. Subject Matter:
Participating a Club Meeting
Reference:EFYAM pp.7-13
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
Recap on the previous lesson
2. Motivation:
Reading of a poem
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading of a dialogue

2. Analysis and Discussion

Answering question about the dialogue.
Discuss courteous expressions in conducting a
meeting
Values Integration:
How can we show courtesy when participating a club
meeting?
3. Generalization
What are the expressions used in conducting a
meeting?
4. Application
Tell when the following expressions are used.
IV. Evaluation:
Do Exercise 2 on page 12.
V. Assignment:
Do page 13, Spell it right.

1:30- 2:30
FILIPINO VI
I. Layunin:
Natutukoy ang pagkakaugnay ng mga salita kung
magkasalungat o magkasingkahulugan
Naisasalaysay na muli ang kuwentong binasa.
Nailarawan ang katangian ng tauhan batay sa
pananalita/pagkilos na isinasaad sa kuwento.
II. Paksa:
Pagtukoy sa pagkakaugnay ng mga salita kung
magkasalungat o magkasingkahulugan
Muling pagsasalaysay ng kuwentong binasa
Paglalarawan ng katangian ng tauhan batay sa
pananalita/pagkilos
Sanggunian:Landas sa Pagbasa pp. 9-12
Kagamitan: batayang aklat
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
2. Paghahawan ng balakid
hitik
nanggigigil
2.Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
2.Pagtatalakay
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Alamin ph. 12
V.Takdang-aralin:

2:30 3:10
Hekasi VI
I. Layunin:
Natutukoy ang mga taong bumubuo sa bansang
Pilipinas
Naituturo sa mapa amg mga pangkat etniko na
naninirahan sa ibat ibang lugar ng bansang Pilipinas
Naigagalang ang mag pangkat etniko
II. Paksa:
Ibaibang Pangkat etnikong naninirahan sa
Pilipinas
Sanggunian: btayang Aklat Pahina 25-30
Kagamitan: pangkat etniko larawan
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
2.Pagganyak
Magpabati ng Magandang araw.
naimbag nga adlaw
Maayong buntag
Maayad-ayad nga adlaw
Wasantos ya agew
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
2. Pagtatalakay
Ano-ano ang mga pangunahing pagkakalinlan
sa mga pangkat etnikong Pilipino?
Ano ang kanilang kinagisnang cultura?
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Tukuyin ang pangkat etnikong inilalarawan
V.Takdang-aralin:

3:10- 3:50
MSEP
I.Layunin:
Naisasagawa ang maayos na pagtugon sa pulso ng mga
tunog
II.Paksa:
Ritmo at Pulso
Sanggunian:
Umawit at Gumuhit 4 ph.5-7
Kagamitan:
Batayang aklat mga tunog sa paligid
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral
Ano ba ang musika?
2.Pagganyak
Anu-ano ang mag tunog na iyong naririnig sa
paligid?
B.Panlinang na Gawain
IV.Pagtataya:
V.Takdang-aralin

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
Performs ones personal responsibilities according to
ones
capabilities
Maintain the cleanliness and orderliness of oneself
II. Subject Matter:
Your Personal Cleanliness
Reference: Productive Living 4.pp 1-3
Materials:Charts,pictures
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
What do you mean by Cleanliness? Is it important?
2. Motivation:
How will you keep yourself clean?
Solicit ideas from the children
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson by showing some pictures
needed for a cleaning oneself.
2. Analysis and Discussion
What are the things needed to keep you clean?
3. Generalization
What are the things needed to keep you clean?
What are the ways to keep you neat and clean?
4. Application
Name things that can keep you clean?
Ways of keeping Oneself Clean
IV. Evaluation:
Name ten things that can help you clean.
Name 5 ways to keep you clean.
V. Assignment
How will you take a bath?

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: July 9,2015
8:00- 8:30
EKAWP
I.Layunin:
Nakasusunod sa mga magulang at mga nakatatanda
kapag inuutusan sa paggawa ng mga gawaing bahay
II.Paksa:
Pagkamasunurin, Kalinisan sa Bahay
Sanggunian:Banghay Aralin sa Ekawp 6
Kagamitan: .mga larawan.
III.Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1.Balik-aral
Bakit hindi dapat paglaruan at patayin ang ibon?
B.Panlinang na Gawain
1.Pagganyak
Paano mo maipakikita na kayo ay sumusunod
sa utos ng inyong mga magulang at nakakatanda?
2. Paghahawan ng Balakid
naglaganap
naghihiwa
3. Paglalahad
Pagpapakita ng mga larawan ng mga batang
gumagawa ng mga gawaing bahay.
Ano ang masasabi ninyo sa larawan?
Kayo bay gumagawa ng mga gawaing bahay?
Basahin natin ang maikling kwento tungkol kay
Tina.
4. Pagtatalakay
Ano ang gingawa ni Tina?
Dapat bang tularan si Tina?
5. Paglalahat
Ang masunuring bata ay susmusunod sa
mga utos ng magulang sa paggawa ng gawing bahay.
C. Pangwakas na Gawin
1. Paglalapat
Ano ang ugalini Tina na dapat tularan?
IV. Pagtataya
V.Takdang-aralin
Magbigay ng halimbawa ng nagpapakita ng
pagkamasunurin.

Time: 8:30- 9:20

Math VI
I. Objectives
Solve 2 to 3 step problems involving whole numbers
Write an equation to solve multi-step word problems
Show cooperation when working in teams
II. Subject Matter
Applying the order of operations in solving 2-to 3step word problems.

Reference : LG in Math 6 pp.28-31

Materilas : Chart,
III.Procedure :
A.
Preparatory
1.
Drill
Perform the indicated operations
a.
4 ( 6+8)=N
b.
255+9=N
c.
(63) + 10x3)=N
2.
Review
3.
Motivation
What would you like ot be when you grow
up?
B.
Developmental Activities
1.
Presentation
Read and study the problem below.
Present Problen A. Chart
2.
Fixing Skills
Group Activity
Each group is given a problem to be presented
on the class.
3.
Generalization
What are the steps in solving 2 to 3 step word
problem?
IV.Evaluation
Refer to TG pp. 30
V. Assignment
Analyze and solve

I. Objectives:
1.
Identify the three types of symbiosis.
2.
Give examples of animals / plants that shows
symbiotic relationship.
II. Subject Matter:
Reference: Into the Future: Science and Health VI
by Juanita M. Cruz, et al
PELC: 1.2 Pages: 60-61
Concepts:
Symbiosis is a relationship where organisms may be able to
get their food and protect themselves by depending on each
other.
Parasitism - it is a hunter-prey relationship.
Commensalism - both organisms benefits from one another
without harming each other.
Mutualism - both benefit from each other.
Processes:
Identifying
Communication
Predicting

Materials:
Pictures of animals / plants
III. Procedure:
A.
Review
The teacher refreshes the minds of the students
about the energy flow in a food chain and food web.
B.
1.
2.
food?

Motivation
Pupils will predict:
How do animals obtain food for survival?
What are the strategies do animals use in getting

C. Activity
1.
The teacher defines symbiosis and gives the three
types
2.
Pupils read each type of symbiotic
relationship.
3.
The teacher explains the relationship
and gives
examples.
D.
Discussion
1.
The teacher shows some pictures.
2.
Pupils identify the relationship showed on the
screen.
3.
The teacher introduces the animals
showed if
the pupils are not familiar
with them.
4.
The teacher rectifies any misconception.
E.
Concept Formation
1.
What are the symbiotic relationships?
2.
What is the different between a host and a parasite
(parasitism)
F.
Generalization
The pupils will answer the previous questions from the
motivation part.
1.
How do animals obtain food for survival?
2.
What are the strategies do use in getting food?
G.
Application
1.
How do living things which are objects of predation
develop defenses?
IV. Assessment:
As a group, construct a concept map of the symbiotic
relationships
V. Assignment:
1.
How is carbon-oxygen cycle occur?

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Use courteous expression on appropriate situation
Read poem with correct expression
II. Subject Matter:
Participating a Club Meeting
Reference:EFYAM pp.7-13
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
Recap on the previous lesson
2. Motivation:
Reading of a poem
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading of a dialogue
2. Analysis and Discussion
Answering question about the dialogue.
Discuss courteous expressions in conducting a
meeting
Values Integration:
How can we show courtesy when participating a club
meeting?
3. Generalization
What are the expressions used in conducting a
meeting?
4. Application
Tell when the following expressions are used.
IV. Evaluation:
Do Exercise 2 on page 12.
V. Assignment:
Do page 13, Spell it right.

1:30- 2:30
FILIPINO VI
I. Layunin:
Nagagamit ang mga uri ng pangungusap ayon sa
gamit sa pagsasalaysay ng mga pangyayari sa
pamayanan
Nakakalahok at nakapagsasagawa ng kapulungang
pampamayanan
Naisusulat nang maayos ang ibaibang uri ng
pangungusap ayon sa gamit
II. Paksa:
Pagsasalaysay ng mga pangyayari sa pamayanan
na ginagamit ang mga pangungusap ayon sa gamit
Sanggunian:Landas sa Wika pp. 14-20
Kagamitan: batayang aklat

III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
2.Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Ipabasa ang usapan sa pahina 15-16
2.Pagtatalakay
Pagtatalakay sa binasa
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Gawin A at B ph. 19-20
V.Takdang-aralin:
Paunlarin A. ph. 20
2:30 3:10
Hekasi VI
I. Layunin:
Nakikilala ang mga pagpapahalaga at paniniwalang
magbubuklod sa mga Pilipino
II. Paksa:
Pagpapahalaga s kalusugan
Pagpapahalaga sa Edukasyon
Sanggunian: batayang Aklat Pahina 26-28
Kagamitan: larawan ng malulusog at matatalino
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
Pag-isipan ang ibig sabihin ng mga sumusunod
na kawikaan:
Ang kalusugan ay kayamanan.
Ang pinag-aralan ay yamang di nananakaw
ninuman.
2.Pagganyak
Gumuhit ng isang puno ng kalusugan at isulat
sa sanga ang bunga nito.
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
2. Pagtatalakay
Paano makakatulong sa pag-unlad ng ating
bansa ang pagiging malusog ng mga
mamamayan at ang pagkakaroon nila ng pinagaralan?
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Alin-alin sa susmusunod na mga kaisipan ang
nagpapahayag sa pagpapahalaga at paniniwala ng mga
Pilipino kaugnay ng:

A. pagiging malusog
B. pagpapahalaga sa edukasyon
V.Takdang-aralin:
3:10- 3:50
MSEP
I.Layunin:
Naisasagawa ang maayos na pagtugon sa pulso ng mga
tunog
II.Paksa:
Ritmo at Pulso
Sanggunian:
Umawit at Gumuhit 4 ph.5-7
Kagamitan:
Batayang aklat mga tunog sa paligid
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral
Ano ba ang musika?
2.Pagganyak
Anu-ano ang mag tunog na iyong naririnig sa paligid?
B.Panlinang na Gawain
IV.Pagtataya:
V.Takdang-aralin

3:50 4:30
EPP IV

I. Objectives:
Performs ones personal responsibilities according to ones
capabilities
Maintain the cleanliness and orderliness of oneself
II. Subject Matter:
Your Personal Cleanliness
Reference: Productive Living 4.pp 1-3
Materials:Charts,pictures
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
What do you mean by Cleanliness? Is it important?
2. Motivation:
How will you keep yourself clean?
Solicit ideas from the children
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson by showing some pictures
needed for a cleaning oneself.
2. Analysis and Discussion
What are the things needed to keep you clean?
3. Generalization
What are the things needed to keep you clean?
What are the ways to keep you neat and clean?
4. Application
Name things that can keep you clean?
Ways of keeping Oneself Clean
IV. Evaluation:
Name ten things that can help you clean.
Name 5 ways to keep you clean.
V. Assignment
How will you take a bath?

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: July 16,2015

8:00- 8:30
EKAWP
I.Layunin:
Makatutulong sa mga gawaing pampamayanan
II.Paksa:
Ang maayos na kapaligiran
Sanggunian:Banghay Aralin sa Ekawp 6
Kagamitan: .mga larawan.
III.Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1.Balik-aral
B.Panlinang na Gawain
1.Pagganyak
Tingnan ang mga larawan.
2. Paghahawan ng Balakid
pamayanan mag-anak suliranin
matiwasay
3. Paglalahad
Pagpapakita ng mga larawan ng mga batang
gumagawa ng mga gawaing bahay.
Ano ang masasabi ninyo sa larawan?
Kayo bay gumagawa ng mga gawaing bahay?
Basahin natin ang maikling kwento tungkol kay
Tina.
4. Pagtatalakay
Ano ang gingawa ni Tina?
Dapat bang tularan si Tina?
5. Paglalahat
Ang masunuring bata ay susmusunod sa
mga utos ng magulang sa paggawa ng gawing bahay.
C. Pangwakas na Gawin
1. Paglalapat
Ano ang ugalini Tina na dapat tularan?
IV. Pagtataya
V.Takdang-aralin
Magbigay ng halimbawa ng nagpapakita ng
pagkamasunurin.

Time: 8:30- 9:20

Math VI
I.
Objectives
Name the decimal for a given model
Use different models to show a given decimal
Show kindness and humility
II. Subject Matter
Naming Decimal for Given Model
Reference : LG in Math 6 pp.31-37
Materilas : Chart,
III.Procedure :
A.
Preparatory
1.Dril

2.Review
3.Motivation
B.
Developmental Activities
1.Presentation
Present the following through the following
method:
Base Method
2.Fixing Skills
Group Activity
3.Generalization
How did symbols help you in understanding
decimals?
IV.Evaluation
Name the following sets of model in decimal form.
V. Assignment
Science 6
I. Objectives:
1.
To identify some human activities that disrupt
the cycles in an ecosystem
2.
State some possible effects of deforestation
3.
Shares ideas on how to preserve the nature
II. Subject Matter:
Activities that disrupt the cycles in the ecosystem
Reference: Into the Future: Science and Health VI
by Juanita M. Cruz, et al
PELC: 1.2 Pages: 84-85
Concepts:
There are some human activities that disrupt the cycles
in an ecosystem.
Processes:
Describing, Identifying
Materials:
Pictures
III. Procedure
A. Review
Give some effects of deforestation
B. Motivation
Poem
C. Activity
D. Discussion
1. The teacher shows some picture.
2. What are the activities of man that disrupt the
cycle in the ecosystem?
F.Generalization
What can you say about some of the activities of
man?
G. Application
At home , how can you help prevent water and air
pollution?What kind of water does your body need?
Why? What kind of air do you need?
IV. Assessment:

V. Assignment:
Time: 10:35- 11:35
ENGLISH VI
I. Objectives:
Select an appropriate meaning from several meanings
given
Identify the word appropriate for varied definitions
II. Subject Matter:
Word with multiple Meanings
Reference: Lgb 6.pp 177-181
Materials: charts
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
Show a neckerchief.Ask them what are the uses of
the neckerchief.
3.Unlocking of difficulties
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading the story
2. Analysis and Discussion
How many meanings do the words spot,back,step have?
3. Generalization
Some words have multiple meanings; the meaning can
be identified through context clues.
4. Application
Give the meaning of the underlined word in each sentence
IV. Evaluation:
Read each sentence below and note the definition of each
underlined word.
V. Assignment:
Do page 182
1:30- 2:30
FILIPINO VI
I. Layunin:
Nakikilala ang mga sugnay na bumubuo sa tambalan
at hugnayang pangungusap
Nagagamit ang mga salitang pang-ugnay sa
tambalan at hugnayang pangungusap
II. Paksa:
Pagkilala at Paggamit ng mga sugnay na bumubuo sa
tambalan at hugnayang pangungusap
Sanggunian:Landas sa Wika pp. 22-27
Kagamitan: batayang aklat
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
2.Pagganyak
B.Panlinang na gawain

1.Paglalahad
Ipabasa ang usapan sa pahina 22-23
2.Pagtatalakay
Pagtatalakay sa binasa
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Gawin A at B ph. 26
V.Takdang-aralin:
Paunlarin A. ph. 26 Titik C.
2:30 3:10
Hekasi VI
I. Layunin:
Nabibigyanag kahulugan ng pagkakapantay-pantay
ng tao.
Naibibigay ang kahalagahan ng matapat na
na paglilingkod ng mga pinuno at kawani ng
pamahalaan
II. Paksa:
Pagkakapantay-pantay
Katapatan sa Paglilingkod
Sanggunian: batayang Aklat Pahina 36-38
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
Bakit itinakda ng ating saligang batas ang libreng
pag-aaral ng elementarya at sekundarya?
2.Pagganyak
Ayusin ang labu-labong letra.
AKARAPATNA
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Pagpapakita ng larawan ng mga pangulo.
Paano sila nabigyan ng kapangyarihang
mamuno?
2. Pagtatalakay
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Ipaliwanag ang sumusuonod na kaisipan
1. pagkakapantay-pantay
2. Katapatan sa paglilingkod ng pinuno
at mga kawani
V.Takdang-aralin:
Kaya mo ito! pahina 38.
3:10- 3:50
I.
Layunin
Natataya ang kaangkupang pisikal sa pamamagitan ng
Physical Fitness Test (PFST)

Nakasusunod sa mga panuto at alituntunin ng bawat

Gawain
Natutukoy ang kalakasan at kahinaan sa kaangkupang
pisikal sa katawan ayon sa kinalabasan ng pagtataya.
II.Paksa
Pagpapaunlad ng Kaangkupang Pisikal
Sanggunian : BEC PELC VI A 1 & 2 ph. 132
P.E. Handsouts
III. Pamamaraan
A.Panimulang Gawain
1.Pampasigla
Pagyagyag sa tayo
B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
Noong nasa ika-limang baitang kayo nagsagawa ba kayo
ng Physical itness Test ?
Anu- anong Physical Fitness ang isinasagawa nyo?
2. Paglalahad
Ngayong araw na ito ay magsasagawa tayo ng Physical
Fitness Test
3. Pagsasagawa ng Physical Fitness Test
4. Pagtatala ng guro sa Physical Fitness Test na
isinasagawa ng mga bata
VI.
Takda
Humanda muli sa sunod pang pagsubok sa Physical Test

3:50 4:30
EPP 6
I.LAYUNIN
A.Natutukoy ang mga kailangan upang maging maayos
at mabikas ang tindig.
B.Naipapakita ang maayos at mabikas na pagganyak.
PAGPAPAHALAGA: Pagkakaroon ng Tiwala sa Sarili
II.PAKSANG-ARALIN:
A.Pangangalaaga sa Sarili.
B.Sangunian: BEC
: Agap at Sikap 6 pp. 3-4;
Makabuluhang Gawaing Pantahanan at
Pangkabuhayan 6 pp. 4-8
C.Kagamitan: mga larawan ng pagkain at damit
atbp, suklay, brush sa ngipin, baso, kutsara at
tinidor.
III.PAMAMARAAN
A.Panimulang Gawain
1.Balik-Aral
Magpakit ng larawan ng inyong iniidolo, ano ang
nagustuhan mo sa kanyang pisikal na anyo?
Paano napapanatili ang malinis at maayos na
pangangatawan?
B.Panlinang na Gawain

1.Pagganyak
Pagpapakita ng larawan ng magkaibang lugar:
a)Tirahan malapit sa imbakan ng basura
b)Tirahan sa loob ng subdibisyon
Saan mo nais manirahan? Ipaliwang kung bakit isang
paktor sa maaayos nan pangangatawan ang uri ng tahanan?
2.Paglalahad
Anu-ano ang mga konsepto upang magkaroon ng maayos at
mabikas na pagganyak?
1.Pagtalakay
Bakit kailangan magkaroon ng sapat na oras ng tulog at
pahinga?
Ano ang kahalagahan ng pagkain ng sapat at wastong
pagkain?
Paano pananatilihin ang maayos ang tindig sa lahat ng oras?
Ano ang kabutihang dulot ng pag-eehersisyo?
Paano mapapadali ang pagsusuot ng angkop na kasuotan?
A.Paglalahat
Paano tayo magkakaroon ng maayos at mabikas na tindig?
B.Paglalapat
Pagpapakita ng mga larawan ng mga sumusunod na
kagamitan:
a) Sepilyo
b) Kutsara
c) Suklay
d) Baso
e) Damit
Iugnay ang bawat isa sa inyong pamamaraan ng
panagngalaga sa iyong katawan.
IV.PAGTATAYA
Salangguhitan ang tamang sagot upang mabuo ang
kaisipang nais ipahayag.
1)Ang pagiging malinis at maayos sa sarili ay isang
kaugaliang dapat sundin habang ( bata, may trabaho, nasa
paaralan ) pa.
2)Ang pagiging malinis sa katawan ay dapat isaalangalang (bago matulog, kapag may sakit, araw-araw).
3)Ang batang malinis at maayos sa pangangatawan at
paggayak ay (kinaiingitan, ikinahihiya, kinalulugdan).
V.KASUNDUAN
Magdala ng isang laruang puwede mong bihisan at
damitan.
Idrowing sa isang papel ang kasuotang aangkop sa
mga ito.
4:30-4:50 Classroom Preparation
4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: July 20,2015
8:00- 8:30
EKAWP
I.Layunin:
Naisasauli kaagad ang mga bagay na hiniram
II.Paksa:
Pagkabahala sa Kapwa
Sanggunian:Banghay Aralin sa Ekawp 6
pahina 59-60
III.Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1.Balik-aral
Ano ang dapat gawin kung marami ang naghihintay
sa pila?
B.Panlinang na Gawain
1.Pagganyak
Ano ano ang mga bagay na gina gamit ninyo sa
paaralan?
2. Paghahawan ng Balakid
3. Paglalahad
Pagbabasa ng isang dula-dulaan.
3. Pagtatalakay
Bakit gusto ng nanay na manood ng sine sina
Betty?
Tama ba ang ginawa ni Betty sa pagsauli
kaagad ng aklat na hiniram?
5. Paglalahat
.
Ano ang gagawin sa mga bagay na hiniram?
C. Pangwakas na Gawin
1. Paglalapat
Kung nanghiram ka ng mahalagang bagay,
pagkatapos ng paggamit, ano ang dapat mong gawin?
IV. Pagtataya
1. Bakit dapat isauli ang mga bagay na hiniram?
2. Dpat bang ipahiram sa iba ang mga bagay na
hindi sa iyo?
3.Ano ang masasabi mo sa taong sinasauli ang mga
bagay na hiniram kung kalian nila gusto?
V.Takdang-aralin
Pangako:
Sisikapin kong isauli kaagad ang mga bagay na
hiniram ko.

Time: 8:30- 9:20

Math VI
I.Objectives
Identify the place value of a digit in a given decimal
Read and write decimals through ten thousandths

Show cooperation and alertness in working by teams

II. Subject Matter
Identifying the place value of a digit in a given decimal
Reading and writing decimals through ten thousandths
Reference : LG in Math 6 pp.38-42
Materilas : Chart,
III.Procedure :
A.Preparatory
1.Dril
2.Review
3.Motivation
B.Developmental Activities
1.Presentation
Write the following fraction to decimal.
36/100 1 76/100
2.Fixing Skills
Write in numerals then identify the place
value of each digit.
1. one and three thousandths nine
hundred eighty-four ten thousandths.
3.Generalization
How do you read decimals?
How do you read the decimal point?
How do you know the place value of each digit
in a given decimal?
3. Application
Read 296.0391
259.3127
Write each decimal in words.
IV.Evaluation
Write the following decimal in words then identify
the value and place value of the underlined digit.
1. 3.2741
V. Assignment
Write each in symbols, then give the value and the place
value of the underlined digit.
Science 6
I. Objectives:
1. Define population.
2. Enumerate the causes of population change.
3. Explains the effects of rapid population growth
II. Subject Matter:
Reference: Into the Future: Science and
Health by Juanita M. Cruz, et al
PELC: 2 Pages: 88-90
Concepts :
Population is the number of particular group of
organisms living in a specific area or place.
Population constantly changes.
A rapid increase in population growth increases
the demand for basic needs.

Processes:
Describing conditions in an over populated area.
Inferring on the effects of rapid population growth.
Materials:
Science textbook
Manila paper
III. Procedures:
A. Drill
The teacher let the pupils answer item 1-10 f
their summative test.
B. Review
1. What are the different human activities
that disrupt the cycles in ecosystem?
C. Motivation
1. Have you been to a crowded place like
Quiapo, Divisoria and other supermarkets during
rush hour?
D. Activity
1. Pupils open their books on page 88 and
interpret the chart.
2. Teacher let the class read the issue.
3. What comes in your mind when you
hear the word population?
4. Pupils define population through
discussion.
E. Discussion
1. Pupils infer the different major courses
of population change.
2. Teacher explains the other two charts.
3. Pupils differentiate the meaning of birth,
death and migration.
F. Generalization
1. What is population?
2. What are the factors that affect
population change?
G. Application
1. How does rapid population growth
affect resources or the satisfaction of ones
basic needs?

IV. Evaluation:
1. What are the problems which may occur due to
rapid population growth?

2. How can death, migration and birth effect

population?
V. Assignment:
Answer page 109, Part B, items 1-5.
Time: 10:35- 11:35
ENGLISH VI
I. Objectives:
Noting significant details by identifying the plot of a story
Write the significant details in the story read
II. Subject Matter:
Noting Details in the Selection Read
Reference: Lgb 6, pp.155-157
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
Have you done something without thinking the
consequences?
B. Developmental Activities
Unlocking of difficulties
1. Presentation
Read the story
2. Analysis and Discussion
Comprehensive questions
3. Generalization
When you read a selection, look for the important
and specific details.These details give a complete picture of
the story.
4. Application
Story Map
IV. Evaluation:
Fill up the following story map with significant details
V. Assignment:
1:30- 2:30

FILIPINO VI
I. Layunin:
Nakikilala ang mga sugnay na bumubuo sa tambalan
at hugnayang pangungusap
Nagagamit ang mga salitang pang-ugnay sa tambalan at
hugnayang pangungusap
II. Paksa:
Pagkilala at Paggamit ng mga sugnay na bumubuo sa
tambalan at hugnayang pangungusap
Sanggunian:Landas sa Wika pp. 22-27
Kagamitan: batayang aklat
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
2.Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Ipabasa ang usapan sa pahina 22-23
2.Pagtatalakay
Pagtatalakay sa binasa
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Gawin A at B ph. 26
V.Takdang-aralin:
Paunlarin A. ph. 26 Titik C.
2:30 3:10
Hekasi VI
I. Layunin:
Nabibigyanag kahulugan ng pagkakapantay-pantay
ng tao.
Naibibigay ang kahalagahan ng matapat na
na paglilingkod ng mga pinuno at kawani ng
pamahalaan
II. Paksa:
Pagkakapantay-pantay
Katapatan sa Paglilingkod
Sanggunian: batayang Aklat Pahina 36-38
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
Bakit itinakda ng ating saligang batas ang libreng
pag-aaral ng elementarya at sekundarya?
2.Pagganyak
Ayusin ang labu-labong letra.
AKARAPATNA
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Pagpapakita ng larawan ng mga pangulo.
Paano sila nabigyan ng kapangyarihang
mamuno?

2. Pagtatalakay
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Ipaliwanag ang sumusuonod na kaisipan
1.
pagkakapantay-pantay
2.
Katapatan sa paglilingkod ng pinuno
at mga kawani
V.Takdang-aralin:
Kaya mo ito! pahina 38.
3:10- 3:50
I.
Layunin
Natataya ang kaangkupang pisikal sa pamamagitan ng
Physical Fitness Test (PFST)
Nakasusunod sa mga panuto at alituntunin ng bawat
Gawain
Natutukoy ang kalakasan at kahinaan sa kaangkupang
pisikal sa katawan ayon sa kinalabasan ng pagtataya.
II.Paksa
Pagpapaunlad ng Kaangkupang Pisikal
Sanggunian : BEC PELC VI A 1 & 2 ph. 132
P.E. Handsouts
III. Pamamaraan
A.Panimulang Gawain
1.Pampasigla
Pagyagyag sa tayo
B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
Noong nasa ika-limang baitang kayo nagsagawa ba kayo
ng Physical itness Test ?
Anu- anong Physical Fitness ang isinasagawa nyo?
2. Paglalahad
Ngayong araw na ito ay magsasagawa tayo ng Physical
Fitness Test
3. Pagsasagawa ng Physical Fitness Test
4. Pagtatala ng guro sa Physical Fitness Test na
isinasagawa ng mga bata
VI.
Takda
Humanda muli sa sunod pang pagsubok sa Physical Test

3:50 4:30
EPP 6
I.LAYUNIN

A.Natatalakay ang pang-araw-araw na gawain sa

pangangalaga ng kasuotan at kagamitan. (paglalaba, Pagaalis ng mantas at pamamalantsa)
PAGPAPAHALAGA: PAGBABAHAGI
II.PAKSANG-ARALIN:
A. Pangngalaga sa Kasuotan
B. Sangunian: BEC 1.2.1 : Agap at Sikap 6 pp. 17-19;
Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 6
pp. 13-18
C. Kagamitan: plantsa, damit, iba pang kagamitang
pambahay.
III.PAMAMARAAN
A. Panimulang Gawain
1.
Balik-Aral
Ano ang kabutihang dulot ng pagkakaroon ng maayos at
mabikas na paggayak?
B. Panlinang na Gawain
1.
Pagganyak
Ibigay ang paborito mong kasuotan sa sumusunod na
panahon at oras:
a)
Pantulog
b)
Pangsimba
c)
Pampasok
d)
Pang pasyal
2.
Paglalahad
Pagpapakita ng mga kagamitan dinala.
Para saan ang mga kagamitang ito?
Madals nyo ba itong gingamit?
Anu-ano ang mga gawain sa pangangalaga sa kasuotan at
kagamitan?
4.
Pagtalakay
Ipaliwanag ang bawat isa:
a)
Paglalaba
b)
Pamamalantsa
c)
Pagsusulsi
d)
Pagtatagpi
e)
Pag-aalis ng mantas
Anu-ano ang wastong paraan sa paggawa ng mg ss.
a.)
Pag-aalis ng mantsa
b.)
Paglalaba
c.)
pamamalantsa

IPipiliin, tutupiin, at ipapatas sa cabinet ang mga

damit pambahay.
IIPipiliin ang mga pang-alis na dapat plantsahin at
itupi ito nang maayos matapos plantsahin.
IIITutupiin at ipapatas nang maayos ang mga damit
panloob.
IVLilinisin at ipapatas ang iba pang nakakalat na
kasuotan tulad ng tsinelas, sapatos,kurbata, sombrero at iba
pa.
IV.PAGTATAYA
Pagtambalin nag hanay A at hanay B. Isulat lamang ang
titik ng tamang sagot.
HANAY A
1. Paglilinis ng damit gamit ang sabon at tubig upang
matangaal ang dumi, alikabok at pawis na kumapit.
2.Pag-aalis sabon at tubig upang kaiga-igaya tignan.
3. Pagkukumpuni ng mga punit upang hindi lumaki ang
sira.
4.Pagkukumpuni sa mga butas ng damit gawa ng sunog ng
upos ng sigarilyo, kagat ng daga o ipis.
5. Pag-aalis ng di kanais-nais na marka ng damit sa
pamamagitan ng kalamansi, asin, suka, gasoline, mainit ma
tubig bat iba pa.
HANAY B
a)
Paglalaba
b)
Pamamalantsa
c)
Pagsusulsi
d)
Pagtatagpi
e)
Pag-aalis ng mantas
IV.KASUNDUAN
Magdala ng retaso at tela

E.
Paglalahat
Anu-ano ang mga gawain sa pangangalaga sa kasuotan at
kagamitan?
F.
Paglalapat
Pangkatang Gawain:
Ang bawat grupo ay naatasang gawin ang mga sumusunod:

30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: July 22,2015

8:00- 8:30
EKAWP
I.Layunin:
Naiingatan na mabuti ang mga bagay na hiniram
Naisapuso ang pagpapahalaga ng mga bagay na hiniram
II.Paksa:
Pag-iingat ng mga bagay na Hiniram
Sanggunian:Banghay Aralin sa Ekawp 6
pahina 61-63
III.Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1.Balik-aral
Ano ang ginawa sa mga bagay na hiniram?
B.Panlinang na Gawain
1.Pagganyak
Naghiram ba kayo ng gamit sa inyong kakalase?
Ano ang dapat gawin sa mga bagay na hiniram?
2. Paglalahad
Pagbabasa ng kwento.
3.Pagtatalakay
Sino ang may takdang-aralin sa GMRC?
Kanino siya humiran ng aklat?
Paano niya ginamit ang aklat?
4. Paglalahat
Ano ang dapat gawin sa mga bagay na hiniram?
C. Pangwakas na Gawin
1. Paglalapat
Dapat ba nating ingatan ang mga bagay na hiniram
lamang natin?
IV. Pagtataya
1. Bakit dapat ingatan ang mga bagay na hiniram?
2. Ano ang mararamdaman mo kapag isinauli ang
aklat mo na p unit-punit?
3.Ano ang masasabi mo sa taong sinasauli ang mga
bagay na hiniram kung kalian nila gusto?
V.Takdang-aralin
Pangako:
Sisikapin kong ingatan ang mga bagay na hiniram ko.

Time: 8:30- 9:20

Math VI
I.Objectives
Write decimals through ten thousandths in different
notation standard and expanded notation.
Write decimal numbers clearly and legibly
Find enjoyment in Mathematics through games
II. Subject Matter
Writing decimals through ten thousandths in different
notation standard and expanded notation.
Reference : LG in Math 6 pp.43-46

Materilas : Chart,
III.Procedure :
A.Preparatory
1.Drill
2.Review
3.Motivation
Do you know the amount of air we breath in every
activity we engage in?
B.Developmental Activities
1.Presentation
Strategy 1 pp. 44
Strategy 2-pp.44
2 .Fixing Skills
A. Write the decimal in standard notation.
1. ninety-three thousandths
3.Generalization
How do you write decimals in standard form?
expanded form? What are the two ways of writing decimals
in expanded notation?
3.Application
Write the decimal in expanded and exponential form.
1. 0.842
IV.Evaluation
Write the following decimals in the table provided
1. forty-five thousandths.
V. Assignment
Write the decimal in standard and expanded form.
Science 6
I. Objectives:
1. Enumerate the different effects of over population.
2.Infer that population affect ones health and that of the
community.
II. Subject Matter:
Reference: Science Spectrum VI by Rebecca R. Fallaria, et
al ,PELC: 2 Pages: 103-106
Concepts:
Overpopulation affects the environment. Land, water, and
air may become polluted and eventually affects the people
living in it. Increasing population means more users. There
are more wastes produced and released in the environme
Processes:
Describing
Enumerating
Inferring
Materials:
pictures
III. Procedure:
A. Drill
Pupils answer items 11-20 of their summative test.

B. Review
The teacher gives 5-item exercise .
C. Motivation
The teacher flashes a picture of a child drinking the urine of
a cow.
1. What does the picture show?
2. What do you think the child is doing? Why?
D. Activity
1. The pupils form their groups. The groups
discuss the effects of overpopulation.
2. After giving 10 minutes, the teacher does number
heads together.
3. Follow-up questions are asked to elicit the correct
concept/explanation from the pupils.
E. Discussion
1. The teacher rectifies the given answer/output of
the pupils.
2. Pictures which shows the effects of
overpopulation will flashed on the screen.
F.

Generalization
1. How does overpopulation affect people and the
environment?
G. Application
In your own simple ways, how can you minimize the effect
of overpopulation?
IV. Evaluation:
1.
What problem is created when the supply of food,
water, air, and space does not increase but the population
does?
V. Assignment:
Answer page 110 of your Science textbook.
Time: 10:35- 11:35
ENGLISH VI
I. Objectives:
Noting significant details by identifying the plot of a story
Write the significant details in the story read
II. Subject Matter:
Noting Details in the Selection Read
Reference: Lgb 6, pp.155-157
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
Have you done something without thinking the
consequences?
B. Developmental Activities
Unlocking of difficulties

1. Presentation
Read the story
2. Analysis and Discussion
Comprehensive questions
3. Generalization
When you read a selection, look for the important
and specific details.These details give a complete picture of
the story.
4. Application
Story Map
IV. Evaluation:
Fill up the following story map with significant details
V. Assignment:
1:30- 2:30

FILIPINO VI
I. Layunin:
Nakapagbibigay ng angkop na paliwanag sa isang
pangyayari,gawain, o asignatura
Nagagamit ang pangungusap na may ibaibang bahagi
sa pagpapaliwanag.
Nasusuri ang mga pangngusap ayon sa mga bahaging
bunubuo rito.
II. Paksa:
Pagggamit ng pangungusap na may ibaibang bahagi
sa pagpapaliwanag
Sanggunian:Landas sa Wika pp. 32-38
Kagamitan: batayang aklat
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
2.Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Ipabasa ang usapan sa pahina 22-33
2.Pagtatalakay
Pagtatalakay sa binasa
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Gawin B PH.36
V.Takdang-aralin:
Paunlarin A.ph.36-37

2:30 3:10
Hekasi VI

I. Layunin:
Nabibigyanag kahulugan ng pagkakapantay-pantay
ng tao.
Naibibigay ang kahalagahan ng matapat na
na paglilingkod ng mga pinuno at kawani ng
pamahalaan
II. Paksa:
Pagkakapantay-pantay
Katapatan sa Paglilingkod
Sanggunian: batayang Aklat Pahina 36-38
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
Bakit itinakda ng ating saligang batas ang libreng
pag-aaral ng elementarya at sekundarya?
2.Pagganyak
Ayusin ang labu-labong letra.
AKARAPATNA
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Pagpapakita ng larawan ng mga pangulo.
Paano sila nabigyan ng kapangyarihang
mamuno?
2. Pagtatalakay
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Ipaliwanag ang sumusuonod na kaisipan
1.
pagkakapantay-pantay
2.
Katapatan sa paglilingkod ng pinuno
at mga kawani
V.Takdang-aralin:
Kaya mo ito! pahina 38.
3:10- 3:50
I.
Layunin
Natataya ang kaangkupang pisikal sa pamamagitan ng
Physical Fitness Test (PFST)
Nakasusunod sa mga panuto at alituntunin ng bawat
Gawain
Natutukoy ang kalakasan at kahinaan sa kaangkupang
pisikal sa katawan ayon sa kinalabasan ng pagtataya.
II.Paksa
Pagpapaunlad ng Kaangkupang Pisikal
Sanggunian : BEC PELC VI A 1 & 2 ph. 132
P.E. Handsouts
III. Pamamaraan
A.Panimulang Gawain
1.Pampasigla
Pagyagyag sa tayo

B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
Noong nasa ika-limang baitang kayo nagsagawa ba kayo
ng Physical itness Test ?
Anu- anong Physical Fitness ang isinasagawa nyo?
2. Paglalahad
Ngayong araw na ito ay magsasagawa tayo ng Physical
Fitness Test
3. Pagsasagawa ng Physical Fitness Test
4. Pagtatala ng guro sa Physical Fitness Test na
isinasagawa ng mga bata
VI.
Takda
Humanda muli sa sunod pang pagsubok sa Physical Test

3:50 4:30
EPP 6
I.LAYUNIN
A.Natatalakay ang pang-araw-araw na gawain sa
pangangalaga ng kasuotan at kagamitan. (paglalaba, Pagaalis ng mantas at pamamalantsa)
PAGPAPAHALAGA: PAGBABAHAGI
II.PAKSANG-ARALIN:
A. Pangngalaga sa Kasuotan
B. Sangunian: BEC 1.2.1 : Agap at Sikap 6 pp. 17-19;
Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 6
pp. 13-18
C. Kagamitan: plantsa, damit, iba pang kagamitang
pambahay.
III.PAMAMARAAN
A. Panimulang Gawain
1.
Balik-Aral
Ano ang kabutihang dulot ng pagkakaroon ng maayos at
mabikas na paggayak?
B. Panlinang na Gawain
1.
Pagganyak
Ibigay ang paborito mong kasuotan sa sumusunod na
panahon at oras:
a)
Pantulog
b)
Pangsimba
c)
Pampasok
d)
Pang pasyal
2.
Paglalahad
Pagpapakita ng mga kagamitan dinala.
Para saan ang mga kagamitang ito?
Madals nyo ba itong gingamit?

Anu-ano ang mga gawain sa pangangalaga sa kasuotan at

kagamitan?
4.
Pagtalakay
Ipaliwanag ang bawat isa:
a)
Paglalaba
b)
Pamamalantsa
c)
Pagsusulsi
d)
Pagtatagpi
e)
Pag-aalis ng mantas
Anu-ano ang wastong paraan sa paggawa ng mg ss.
a.)
Pag-aalis ng mantsa
b.)
Paglalaba
c.)
pamamalantsa

d)
e)

Pagtatagpi
Pag-aalis ng mantas

IV.KASUNDUAN
Magdala ng retaso at tela

E.
Paglalahat
Anu-ano ang mga gawain sa pangangalaga sa kasuotan at
kagamitan?
F.
Paglalapat
Pangkatang Gawain:
Ang bawat grupo ay naatasang gawin ang mga sumusunod:
IPipiliin, tutupiin, at ipapatas sa cabinet ang mga
damit pambahay.
IIPipiliin ang mga pang-alis na dapat plantsahin at
itupi ito nang maayos matapos plantsahin.
IIITutupiin at ipapatas nang maayos ang mga damit
panloob.
IVLilinisin at ipapatas ang iba pang nakakalat na
kasuotan tulad ng tsinelas, sapatos,kurbata, sombrero at iba
pa.
IV.PAGTATAYA
Pagtambalin nag hanay A at hanay B. Isulat lamang ang
titik ng tamang sagot.
HANAY A
1. Paglilinis ng damit gamit ang sabon at tubig upang
matangaal ang dumi, alikabok at pawis na kumapit.
2.Pag-aalis sabon at tubig upang kaiga-igaya tignan.
3. Pagkukumpuni ng mga punit upang hindi lumaki ang
sira.
4.Pagkukumpuni sa mga butas ng damit gawa ng sunog ng
upos ng sigarilyo, kagat ng daga o ipis.
5. Pag-aalis ng di kanais-nais na marka ng damit sa
pamamagitan ng kalamansi, asin, suka, gasoline, mainit ma
tubig bat iba pa.
HANAY B
a)
Paglalaba
b)
Pamamalantsa
c)
Pagsusulsi

Iugnay ang bawat isa sa inyong pamamaraan ng

panagngalaga sa iyong katawan.
IV.PAGTATAYA
Salangguhitan ang tamang sagot upang mabuo ang
kaisipang nais ipahayag.
1)Ang pagiging malinis at maayos sa sarili ay isang
kaugaliang dapat sundin habang ( bata, may trabaho, nasa
paaralan ) pa.
2)Ang pagiging malinis sa katawan ay dapat isaalangalang (bago matulog, kapag may sakit, araw-araw).
3)Ang batang malinis at maayos sa pangangatawan at
paggayak ay (kinaiingitan, ikinahihiya, kinalulugdan).
V.KASUNDUAN

Magdala ng isang laruang puwede mong bihisan at

damitan.
Idrowing sa isang papel ang kasuotang aangkop sa
mga ito.
4:30-4:50 Classroom Preparation
4:50-5:00 Flag Retreat

Iugnay ang bawat isa sa inyong pamamaraan ng

panagngalaga sa iyong katawan.
IV.PAGTATAYA
Salangguhitan ang tamang sagot upang mabuo ang
kaisipang nais ipahayag.
1)Ang pagiging malinis at maayos sa sarili ay isang
kaugaliang dapat sundin habang ( bata, may trabaho, nasa
paaralan ) pa.
2)Ang pagiging malinis sa katawan ay dapat isaalangalang (bago matulog, kapag may sakit, araw-araw).
3)Ang batang malinis at maayos sa pangangatawan at
paggayak ay (kinaiingitan, ikinahihiya, kinalulugdan).

V.KASUNDUAN
Magdala ng isang laruang puwede mong bihisan at
damitan.
Idrowing sa isang papel ang kasuotang aangkop sa
mga ito.
4:30-4:50 Classroom Preparation
4:50-5:00 Flag Retreat

30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: July 24,2015
8:00- 8:30
EKAWP

I.Layunin:
Naisasaugaling hanapin ang tunay na may-ari ng
ng mga bagay na napulot
Naisapuso ang pagsauli sa mga bagay na napulot
II.Paksa:
Kwento : Nakita at Nawala
Sanggunian:Banghay Aralin sa Ekawp 6
pahina 65-66
III.Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1.Balik-aral
Ano ang dapat gawin sa mga bagay hiniram?
B.Panlinang na Gawain
1.Pagganyak
May nawala ba kayong bagay?
2. Pag-aalis ng sagabal.
- mangangalakal
- diyamante
- gantimpla
3. Paglalahad
Pagbabasa ng kwentong Nawala at Nakita
Pagbabasa ng kwento.
3.Pagtatalakay
Ano ang nawala ng isang mangangalakal?
Sino ang nakakita nito?
Anong ginawa ng nakakita?
Paano pinasalamatan ng mangangalakal ang
batang nakakita ng kanyang diyamante?
4.Paglalahat
Kung ikaw ay nakakita ng pitaka sa palaruan ng
paaralan ano ang gagawin mo?
C. Pangwakas na Gawin
IV. Pagtataya
1.Kung ikaw ay nakakita o nakapulot ng isang bagay,
ano ang gagawin mo?
2. Anong kaugalian ang itinuro ng kwentong Nawala
at Nakita?
V.Takdang-aralin
Pangako: Ugaliin kong hanapin ang tunay na
nagmamay-ari ng mga bagay na aking nakita.

Time: 8:30- 9:20

Math VI
I.Objectives
Write decimals through ten thousandths in different notation
standard and expanded notation.
Write decimal numbers clearly and legibly
Find enjoyment in Mathematics through games
II. Subject Matter

Writing decimals through ten thousandths in different

notation standard and expanded notation.
Reference : LG in Math 6 pp.43-46
Materilas : Chart,
III.Procedure :
A.Preparatory
1.Drill
2.Review
3.Motivation
Do you know the amount of air we breath in every
activity we engage in?
B.Developmental Activities
1.Presentation
Strategy 1 pp. 44
Strategy 2-pp.44
2 .Fixing Skills
A. Write the decimal in standard notation.
1. ninety-three thousandths
3.Generalization
How do you write decimals in standard form?
expanded form? What are the two ways of writing decimals
in expanded notation?
3.Application
Write the decimal in expanded and exponential form.
1.
0.842
IV.Evaluation
Write the following decimals in the table provided
1. forty-five thousandths.
V. Assignment
Write the decimal in standard and expanded form.
Science 6
I. Objective:
1. Describe the different strategies to solve
overpopulation problems.
II. Subject Matter:
Reference: Science Spectrum VI by Rebecca R.
Fallaria, et al
PELC: 2
Pages: 107-109
Concepts:
There are different ways to solve overpopulation. These
include responsible parenthood, improving food supply and
maintaining balance life in the ecosystem.
Reduce, reuse and recycle are also important in maintaining
a balance ecosystem.
III. Procedure:
A. Review
What are the different events (artificial, natural) that would
upset or alter ecological balance?
B. Motivation

Knowing all the effects of overpopulation, do you

think the community can do something to solve or prevent
the problems related to overpopulation? How?
C. Activity
1. Teacher writes on the board the different problems
that are related to overpopulation.
2. In groups, pupils are asked to come up with the
different ways on how to solve them.
3. Pupils discuss their answers along with their
leaders.
D. Discussion
1. The teacher explains/asks follow-up questions to
guide the pupils informing the right science
concepts.
2. Pupils share/contribute their outputs to the whole
class.
E. Generalization
How can you help in solving the problems related to
overpopulation?
F. Application
If recycling bottles/containers is more expensive than
producing a new one, why do you think the companies are
still imposing the use of recycled materials?
IV. Evaluation:
What are the different strategies to solve overpopulation
problems?
V. Assignment:
List down materials that can be recycled, reused, and
reduced. Explain how it can be done. Answer page 110
of your Science textbook.
Time: 10:35- 11:35
ENGLISH VI
I. Objectives:
Name and differentiate the elements of the story
Identify the setting, main character and second character,
climax and ending of the story listened to
II. Subject Matter:
Identifying The Setting, Main Character and Second
Character, Climax and ending of the story
Reference: LGB.pp 8-10
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation
3.Unlocking of difficulties
B. Developmental Activities
1. Presentation
Listening to the story
2. Analysis and Discussion
Answering the motive questions

3. Generalization
What are the elements of the story?
4. Application
IV. Evaluation:
Listen to the following storyand answer the question that
follows
V. Assignment:

FILIPINO VI
I. Layunin:
Nakapagbibigay ng angkop na paliwanag sa isang
pangyayari,gawain, o asignatura
Nagagamit ang pangungusap na may ibaibang bahagi
sa pagpapaliwanag.
Nasusuri ang mga pangngusap ayon sa mga bahaging
bunubuo rito.
II. Paksa:
Pagggamit ng pangungusap na may ibaibang bahagi
sa pagpapaliwanag
Sanggunian:Landas sa Wika pp. 32-38
Kagamitan: batayang aklat
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
2.Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Ipabasa ang usapan sa pahina 22-33
2.Pagtatalakay
Pagtatalakay sa binasa
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Gawin B PH.36
V.Takdang-aralin:
Paunlarin A.ph.36-37

2:30 3:10
Hekasi VI
I.
Layunin:

Nakikilala ang ilang tradisyunal na pagpapahalaga

ng mga Pilipino
Natatalakay na ang isang pagpapahalaga ay
nakakatulong o nakahahadlang sa pag-unlad ng
bansa.
Nakakabuo ng konklusyon na ang makakatulad na
pagpapahalaga at paniniwala ng mga Pilipino
ay nagging batayan ng pambansang pagkakais
II. Paksa:
Tradisyunal Na Pagpapahalaga Ng Mga Pilipino
Sanggunian: batayang Aklat Pahina 39-42
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
Ano ang ibig sabihin ng pagkakapantay-pantay
at katapatan sa paglilingko?
2.Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
2. Pagtatalakay
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
2.Pagsasanay
Pagkakaroon ng dula-dulaan.
IV.Pagtataya:
Ipagawa sa klase. pp.34. Gabay ng Guro
V.Takdang-aralin:

Naipapakita ang kaalaman at pang-unawa sa

kulay.
Nasasabi kung anu-ano ang kulay na
kumplementaryo.
II. Paksa
Pang-unawa sa Kulay Kumplementaryo
Sanggunian : BEC PELC 3.1 ph.100
Umawit at Gumuhit 6 ph. 103-105
Sining sa Araw- Araw 6 ph. 16-17
Kagamitan Larawan ng Color Wheel
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1.Balik aral
Paano magiging maganda at kawili-wiling masdan ang
disenyo ng kakaunti at maramin hugis?
B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
Nakakita nab a kayo ng Bahaghari?
Anu-ano ang mga kulay na makikita ninyo dito?
2. Paglalahad
Pagpapakita ng Color Wheel
3. Pagtalakay
Anong kulay ang katapat ng dilaw-dalandan? Dalandan?
Pula? Luntian? Azul? Luntian azul? Dilaw luntian?
Kapag ang kulay ay magkabaligtad ano ang tawag ditto?
Ano ang kahulugan sa ingles ng kumplementaryo?
Ano ang tawag sa kulay na magkatapat sa Color Wheel?
4. Paglalahat
Ano ang kumplementaryo?
C.
Pangwakas na Gawain
5. Pagsasanay
Panuto : Tukuyin ang kumplementaryong kulay ng mga
sumusunod:
V.
Takdang aralin
Panuto : sagutin ang tanong at isulat ito sa kuwaderno sa
sining;

EPP
MSEP
3:10- 3:50
I.Layunin

3:50 4:30
I.
LAYUNIN
A. Nakakasunod sa mga panuntunanag pangkalusugan at
pangkaligtasan sa paglilinis/pag-aayos ng kagamitan

B. Naisasagawa ang wastong paglilinis/pag-aayos ng

kasuotan/kagamitan ayon sa planoi/iskedyul
PAGPAPAHALAGA: PAGIGING MAAYOS SA LAHAT
NG BAGAY
II.
PAKSANG-ARALIN:
A.
Mga Panuntunang Pangkalusugan at
Pangkaligtasan
B.
Sangunian: BEC 1.2.3.1-2 : Agap at Sikap 6 pp. 2021; Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan
6 pp. 6-23
C.
Kagamitan:bond paper, ruler, tseklist
III.PAMAMARAAN
A.
Panimulang Gawain
1.
Balik-Aral
Ibahagi ang unang lingo ng iyong pagsunod sa planong
ginawa mo noong nakaraang lingo.
B.
Panlinang na Gawain
1.
Pagganyak
Paano mo mapapalagaan ang iyong mga kagamitan ?
2.
Paglalahad
Ibigay ang ibat-ibang tuntunin upang lalaong
mapangalagaan ng mga gamitan.
3.
Pagtalakay
Ipaliwanag ang mga ibinigay na tuntunin.
Bakit mahalaga ito?
C.
Paglalahat
Ipaliwanag ang inyong kagamitan ay magtatagal kung ito
ay aalagaan nang husto.
D.
Paglalapat
Gumawa ng isang islogan ukol sa pangkalusugan at
pangkalikasan gawi sa pangangalaga ng kasuotan.
IV. PAGTATAYA
Ipaliwanag ang nagawang islogan ng di bababa sa 5
Pangungusap.
V.KASUNDUAN
Maghanda sa isang pagsususlit.
7:30 -7:45 Ground Improvements
7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: July 27, 2015
8:00- 8:30
EKAWP
I.Layunin:
Natutuhang iwasan ang pagkuha o pag-angkin

ng mga gamit ng iba

Naisapuso ang di pag-angkin sa gamit ng iba.
II.Paksa:
Kwento : Si Miguel Santos
Sanggunian:Banghay Aralin sa Ekawp 6
pahina 75-77
III.Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1.Balik-aral
Ano ang dapat gawin sa mga bagay na napulot?
B.Panlinang na Gawain
1.Pagganyak
May nawala ba kayong bagay?
2. Pag-aalis ng sagabal.
- mangangalakal
- diyamante
- gantimpla
3. Paglalahad
Pagbabasa ng kwentong Nawala at Nakita
Pagbabasa ng kwento.
3.Pagtatalakay
Ano ang nawala ng isang mangangalakal?
Sino ang nakakita nito?
Anong ginawa ng nakakita?
Paano pinasalamatan ng mangangalakal ang
batang nakakita ng kanyang diyamante?
4.Paglalahat
Kung ikaw ay nakakita ng pitaka sa palaruan ng
paaralan ano ang gagawin mo?
C. Pangwakas na Gawin
IV. Pagtataya
1.Kung ikaw ay nakakita o nakapulot ng isang bagay,
ano ang gagawin mo?
2. Anong kaugalian ang itinuro ng kwentong Nawala
at Nakita?
V.Takdang-aralin
Pangako: Ugaliin kong hanapin ang tunay na
nagmamay-ari ng mga bagay na aking nakita.

Time: 8:30- 9:20

Math VI
I.Objectives
Compare and order decimals through ten thousandths
Arrange decimal numbers
Show thriftiness
II. Subject Matter

Compare and order decimals through ten

thousandthsReference : LG in Math 6 pp.46-4
Materilas : Chart,
III.Procedure :
A.Preparatory
1.Drill
2.Review
Arrange numbers in ascending and descending.
3.Motivation
B.Developmental Activities
1.Presentation
Pair Share
Which is lesser 0.9999 or 0.9982?
2 .Fixing Skills
A. Write < ,=,> on the blank.
3.Generalization
How do you compare decimal?
3.Application
Compare the following using >,=,<.
IV.Evaluation
Order the following from least to greatest.
V. Assignment
Write in order from least to greatest.
Science 6
I.
Objective:
1.
Identify the different ways of maintaining balance
of life in the ecosystem.
II.
Subject Matter:
Reference: Science Spectrum VI by Rebecca R. Fallaria, et
al
PELC: 2.1
Pages: 108-109
Concepts:
Our most fundamental role as human beings is to uphold
our ecosystems. We must maintain the integrity, good
function, and sustainability of the earths ecosystem.
Sustained ecological balance assures the survival of future
generations.
Processes:
Identifying
Communicating
Materials:
Manila paper
Pictures of wild animals
III. Procedures:
A.
Review

What are the different strategies to solve over population?

B.
Motivation
The teacher shows pictures of wild animals.
1.
What can you see on the pictures?
2.
How do you think these animals can be protected.
C. Activity
1.
Using manila paper, pupils draw the
different ways which they know on
how to maintain
the balance of life in
ecosystem.
2.
Leaders assign certain roles to each
member.
3.
Each group are given time to finish
their
work.
D.
Reporting/Discussion
1.
Pupils present their work in front of the class.
2.
Questions are asked to help the
presenters
explain the thought of their drawing.
3.
The teacher gives additional strategies or ways in
balancing the ecosystem which are not mentioned.
E.
Generalization
Pupils share to the class the things they had learned in
todays discussion.
F.
Application
Do you think the government is doing enough
precautions/preventions to maintain the balance in
ecosystem? Why?
IV. Evaluation:
Make a mind map of the different ways on balancing the
ecosystem.
V. Assignment:
Make a poster about the importance of keeping our
ecosystem balance.ENGLISH VI
I. Objectives:
Name and differentiate the elements of the story
Identify the setting, main character and second character,
climax and ending of the story listened to
II. Subject Matter:
Identifying The Setting, Main Character and Second
Character, Climax and ending of the story
Reference: LGB.pp 8-10
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation
3.Unlocking of difficulties

B. Developmental Activities
1. Presentation
Listening to the story
2. Analysis and Discussion
Answering the motive questions
3. Generalization
What are the elements of the story?
4. Application
IV. Evaluation:
Listen to the following storyand answer the question that
follows
V. Assignment:

FILIPINO VI
I. Layunin:
Nakapagbibigay ng angkop na paliwanag sa isang
pangyayari,gawain, o asignatura
Nagagamit ang pangungusap na may ibaibang bahagi
sa pagpapaliwanag.
Nasusuri ang mga pangngusap ayon sa mga bahaging
bunubuo rito.
II. Paksa:
Pagggamit ng pangungusap na may ibaibang bahagi
sa pagpapaliwanag
Sanggunian:Landas sa Wika pp. 32-38
Kagamitan: batayang aklat
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
2.Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Ipabasa ang usapan sa pahina 22-33
2.Pagtatalakay
Pagtatalakay sa binasa
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Gawin B PH.36
V.Takdang-aralin:
Paunlarin A.ph.36-37

2:30 3:10
Hekasi VI
I.
Layunin:
Nakikilala ang ilang tradisyunal na pagpapahalaga ng mga
Pilipino
Natatalakay na ang isang pagpapahalaga ay
nakakatulong o nakahahadlang sa pag-unlad ng bansa.
Nakakabuo ng konklusyon na ang makakatulad na
pagpapahalaga at paniniwala ng mga Pilipino
ay nagging batayan ng pambansang pagkakais
II. Paksa:
Tradisyunal Na Pagpapahalaga Ng Mga Pilipino
Sanggunian: batayang Aklat Pahina 39-42
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
Ano ang ibig sabihin ng pagkakapantay-pantay
at katapatan sa paglilingko?
2.Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
2. Pagtatalakay
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
2.Pagsasanay
Pagkakaroon ng dula-dulaan.
IV.Pagtataya:
Ipagawa sa klase. pp.34. Gabay ng Guro
V.Takdang-aralin:

MSEP
3:10- 3:50
I.Layunin
Naipapakita ang kaalaman at pang-unawa sa kulay.
Nasasabi kung anu-ano ang kulay na kumplementaryo.
II. Paksa
Pang-unawa sa Kulay Kumplementaryo
Sanggunian : BEC PELC 3.1 ph.100
Umawit at Gumuhit 6 ph. 103-105
Sining sa Araw- Araw 6 ph. 16-17
Kagamitan Larawan ng Color Wheel
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1.Balik aral
Paano magiging maganda at kawili-wiling masdan ang
disenyo ng kakaunti at maramin hugis?
B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
Nakakita nab a kayo ng Bahaghari?
Anu-ano ang mga kulay na makikita ninyo dito?
2. Paglalahad
Pagpapakita ng Color Wheel
3. Pagtalakay
Anong kulay ang katapat ng dilaw-dalandan? Dalandan?
Pula? Luntian? Azul? Luntian azul? Dilaw luntian?
Kapag ang kulay ay magkabaligtad ano ang tawag ditto?
Ano ang kahulugan sa ingles ng kumplementaryo?
Ano ang tawag sa kulay na magkatapat sa Color Wheel?
4. Paglalahat
Ano ang kumplementaryo?
C.
Pangwakas na Gawain
5. Pagsasanay
Panuto : Tukuyin ang kumplementaryong kulay ng mga
sumusunod:
V.
Takdang aralin
Panuto : sagutin ang tanong at isulat ito sa kuwaderno sa
sining;

EPP
I.

3:50 4:30
LAYUNIN

A. Nakakasunod sa mga panuntunanag pangkalusugan at

pangkaligtasan sa paglilinis/pag-aayos ng kagamitan
B. Naisasagawa ang wastong paglilinis/pag-aayos ng
kasuotan/kagamitan ayon sa planoi/iskedyul
PAGPAPAHALAGA: PAGIGING MAAYOS SA LAHAT
NG BAGAY
II.
PAKSANG-ARALIN:
A.
Mga Panuntunang Pangkalusugan at
Pangkaligtasan
B.
Sangunian: BEC 1.2.3.1-2 : Agap at Sikap 6 pp. 2021; Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan
6 pp. 6-23
C.
Kagamitan:bond paper, ruler, tseklist
III.PAMAMARAAN
A.
Panimulang Gawain
1.
Balik-Aral
Ibahagi ang unang lingo ng iyong pagsunod sa planong
ginawa mo noong nakaraang lingo.
B.
Panlinang na Gawain
1.
Pagganyak
Paano mo mapapalagaan ang iyong mga kagamitan ?
2.
Paglalahad
Ibigay ang ibat-ibang tuntunin upang lalaong
mapangalagaan ng mga gamitan.
3.
Pagtalakay
Ipaliwanag ang mga ibinigay na tuntunin.
Bakit mahalaga ito?
C.
Paglalahat
Ipaliwanag ang inyong kagamitan ay magtatagal kung ito
ay aalagaan nang husto.
D.
Paglalapat
Gumawa ng isang islogan ukol sa pangkalusugan at
pangkalikasan gawi sa pangangalaga ng kasuotan.
IV. PAGTATAYA
Ipaliwanag ang nagawang islogan ng di bababa sa 5
Pangungusap.
V.KASUNDUAN
Maghanda sa isang pagsususlit.
7:30 -7:45 Ground Improvements
7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: July 28, 2015

Nutrition
Month
Culmination
Activities
Quiz Bee
Cooking Demo
Cooking by Grade Level
Vegetables Display
Simple Exercises
Show case of Talents

July 30,2015

Nutrition Month Quiz

Bee District
Elemination

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: July 30, 2015

8:00- 8:30
EKAWP
I.Layunin:
Natutuhang iwasan ang pagkuha o pag-angkin
ng mga gamit ng iba.
Naisasauli ang mga nakitang gamit
Naisasabuhay ang pag-iwas sa pag-angkin ng mga
bagay o gamit ng iba.
II.Paksa:
Kwento : Si Miguel Santos
Sanggunian:Banghay Aralin sa Ekawp 6
pahina 75-77
III.Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1.Balik-aral
Ano ang dapat gawin sa mga bagay na napulot?
B.Panlinang na Gawain
1.Pagganyak
May nawala ba kayong bagay?
2. Pag-aalis ng sagabal.
3. Paglalahad
Pagbabasa ng kwentong Si Miguel Santos
4.Pagtatalakay
Ano ang hanapbuhay ni Miguel Santos?
Bakit kinagigiliwan siya ng lahat?
Bakit itinuring tunay na anak ni G. Reyes si
Miguel Santos?
5.Paglalahat
Dapat iwasan ang pag-angkin ng mga gamit ng iba.
C. Pangwakas na Gawin
1. Paglalapat
Ikaw ay may balak sa pagbabakasyon sa pinsan
mo sa Maynila sa darating na Pasko. Sa pag-uwi,
padadalhan kayo ng pinsan mo ng pasalubong para sa
kanyang kapatid. Pagadating mo sa bahay, ano ang
gagawin mo?
IV. Pagtataya
1. Sino si Miguel?
2. Ano ang ginawa niya sa sobreng napulot?
3. Bakit iwasan ang pagkuha o pag-angkin ng
mga bagay ng iba?
V.Takdang-aralin
Pangako:Sisikapin kong angkinin lamang ang
mga bagay na akin at iwasan ko ang pagkuha o
pag-angkin ng mga gamit ng iba.

Time: 8:30- 9:20

Math VI

I.Objectives
Compare and order decimals through ten thousandths
Arrange decimal numbers
Show thriftiness
II. Subject Matter
Compare and order decimals through ten
thousandthsReference : LG in Math 6 pp.46-4
Materilas : Chart,
III.Procedure :
A.Preparatory
1.Drill
2.Review
Arrange numbers in ascending and descending.
3.Motivation
B.Developmental Activities
1.Presentation
Pair Share
Which is lesser 0.5555or 0.5523?
2 .Fixing Skills
A. Write < ,=,> on the blank.
3.Generalization
How do you compare decimal?
3.Application
Compare the following using >,=,<.
IV.Evaluation
Order the following from least to greatest.
1. 0.123, 0.112, 0.12, 0.121
V. Assignment
Write in order from least to greatest.
1. 10.1, 10.1001, 10.01, 10.101
Science
I. \Objective:
Identify the different ways of maintaining balance
of life in the ecosystem.
Cite ways of maintaining balance in the ecosystem
Initiate activities to maintain balance in the
ecosystem
II. Subject Matter:
Reference: Science Spectrum VI by Rebecca
R. Fallaria, et al
PELC: 2.1
Pages: 108-109
Concepts:
Our most fundamental role as human beings is to
uphold our ecosystems. We must maintain the integrity,
good function, and sustainability of the earths ecosystem.
Sustained ecological balance assures the survival of future
generations.
Processes:
Identifying. Communicating
Materials:

Manila paper
Pictures of wild animals
III. Procedures:
A. Review
What are the different strategies to solve over
population?
B. Motivation
The teacher shows pictures of wild animals.
1. What can you see on the pictures?
2. How do you think these animals can be protected?
C. Activity
1.Using manila paper, pupils draw the
different ways which they know on how to maintain
the balance of life in ecosystem.
2. Leaders assign certain roles to each
member.
3. Each group are given time to finish their work.
D. Reporting/Discussion
1 Pupils present their work in front of the class.
2. Questions are asked to help the
presenters explain the thought of their drawing.
3. The teacher gives additional strategies or ways in
balancing the ecosystem which are not mentioned.
E. Generalization
Pupils share to the class the things they had learned in
todays discussion.
F. Application
Do you think the government is doing enough
precautions/preventions to maintain the balance in
ecosystem? Why?
IV. Evaluation:
Make a mind map of the different ways on balancing the
ecosystem.
V. Assignment:
Make a poster about the importance of keeping our
ecosystem balance.

ENGLISH VI
I. Objectives:
Decode meaning of unfamiliar words through
context clues
Use context clues appropriately and accurately
Enumerate some gains derived from acts of equality

II. Subject Matter:

Decoding meaning of unfamiliar words through
Context clues
Reference: Lgb pp134-136
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading a story
2. Analysis and Discussion
Asking question about the story
3. Generalization
What are context clues?
4. Application
IV. Evaluation:
Get the meaning of the following words as
used in the sentence
V. Assignment:

Filpino 6
1:30-2:30
I.Layunin
1. Naisasagawa ang mga hakbang na narinig sa
pagsasagawa ng isangng gawain o proyekto
2. Nagagamit ang karaniwan at di-karaniwang ayos
ng pangungusap sa pagbibigay ng mga hakbang sa
isang gawain
3. Napahalagahan ang pagsasagawa ng mga
hakbang sa isang gawain
II. Paksa:
Pagsasagawa ng mga hakbang na narinig
Sanggunian:Landas sa Wika pp. 46-50
Kagamitan: batayang aklat
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
Balikan ang natalakay na aralin.
2.Pagganyak
Meron ba kayong mga prutas sa bahay?
Ano ang ginawa ninyo sa mag ito pag di
nyo naubos?
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Ipabasa ang usapan sa pahina 47
Mga hakbang sa paggawa ng kending santol.
2.Pagtatalakay
Pagtatalakay sa binasa.
Pansinin ang mga pangungusap na ginamit sa

mga hakbang.
Paano ito nakasulat? Saan ang simuno? Ang
panaguri?
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
May dalawang ayos ng pangungusap.
Karaniwan at Di-karaniwang ayos.
Ano ang pagkakaiba nito?
2.Pagsasanay
Isulat sa karaniwang ayos ang mga
pangungusap.
1. Ang mga manlalaro ay pipili ng kapareha.
IV.Pagtataya:
Paunlarin A at B.
Gawin sa kalahating papel.
V.Takdang-aralin:
Paunlarin C.
2:30 3:10
Hekasi VI
I.Layunin:
Nagagamit ang grid sa globo at mapa sa paghanap
ng isang lugar
Natutukoy ang hangganan at lawak ng teritoryong
sakop ng Pilipinas
Naipapaliwanag ang kahalagahan ng teritoryo ng
Pilipinas
II. Paksa:
Teritoryo ng Pilipinas
Sanggunian: batayang Aklat Pahina 43-48
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
Saang mapa mo lubos na makikita ang
kinaroroonan ng Pilipinas?
2.Pagganyak
Suriin ang bansa sa daigdig gamit
ang globo.
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Ipasuri sa mga bata ang laki ng mga bansa
sa mapa ng daigdig o sa isang globo.
2. Pagtatalakay
Magtalakayan sa binsa.

C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
Bakit kailangan ng Pilipinas ang mga
kasulatan sa sakop ng teritoryo nito?
2.Pagpapahalaga

Masasabi mo bang pinagpala ng Diyos ang

kapuluan ng Pilipinas? Bakit?
Paano mapahalagahan ang atong bansa?
IV.Pagtataya:
Gawin ang isagawa mo pahina 47 sa aklat.
V.Takdang-aralin:
Basahin ang Lokasyon ng Pilipinas.
MSEP
3:10- 3:50
I.
Layunin
Naipakikita ang kamalayan, kaalaman at pangunawa sa hugis.
Naiuugnay ang angkop na damdamin sa larawang
may kakaunti o maramin hugis.
II.
Paksa
Pag-unawa sa Hugis
Sanggunian: BEC PELC 6.2.2.1.2.2.p.109
Umawit at Gumuhit 6 ph.97-98
Pagpapahalaga:
Pagpapahalaga sa kaayusan ng kapaligiran
III.
Pamamaraan
A.
Panimulang Gawain
1.
Pampasigla
Pag-awit
2.
Balik aral
Ano ang mga bagay na may tatlong
dimensyong lawak?
B.
Panlinang na Gawain
1.
Pagganyak
Nakarating nab a kayo sa isang
palenkeng marming tao?
Ano ang nararamdaman nyo sa
ganitong lugar?
2.
Paglalahad
Pagmamasid sa larawang may
maraming hugis at kakaunting
hugis.
3.
Pagtalakay
Ano ang nararamdaman mo sa
unang larawan?
Sa pangalawang larawan?
Alin sa larawan ang may
kakaunting hugis?
Alin naman ang may maraming hugis?
Ano ba ang kahalagahan ng maayos na kapaligiran?
4.
Paglalahat
Magiging maganda at kawili-wiling masdan ang
disenyo ng kakaunti at maraming hugis kung nakaayos na mabuti.
C.
Pangwakas na Gawain
5.
Paglalapat

Gawaing Sining
1.
Paghahanda
2.
Pagbibigay paliwanag ng guro sa gawaing
likhang sining
3.
Paglikha ng mga bata sa larawang kakaunti
at maraming hugis.
4.
Pagsubaybay ng guro
IV.
Pagtataya
Pagpapakita at pagpapaskil ng mga natapos na
Gawain at pagsasabi kung ano ang pakiramdam nila
sa ginawang larawan na may kakaunting hugis at
turan ang nilalaman ng larawan kung maganda at
kawili-wiling tingnan at ipaliwanag kung bakit?
V.
Takda
Gumupit ng larawan na may kakaunti at maraming hugis.
EPP 6
I.
LAYUNIN
A. Naipapakita ang wastong pagtupad ng tungkulin
ng iba pang kasapi ng mag-anak kapag
kinakailangan tungo sa kasiya-siayang pamumuhay.
pagpapahalaga: pagbubuklod ng pamilya
II.

PAKSANG-ARALIN:
A.
Wastong Pagsunod sa Tungkulin
B.
Sangunian: BEC 2.1 : Agap at Sikap 6 pp
26-27; Makabuluhang Gawaing Pantahanan at
Pangkabuhayan 6 pp. 26-27
C.
Kagamitan: larawan ng isang mag-anak

III.PAMAMARAAN
a)
Panimulang Gawain
1.
Balik-Aral
Ano ang kahalagahan ng pagkakaroon ng tungkulin
ng bawat kasapi ng mag-anak?
b)

Panlinang na Gawain
1.
Pagganyak
Sino ang gumgawa sa inyo ng mga sumusunod na gawaing
bahay?

Paghuhugas ng plato
Pagliligpit ng higaan
Pagdidilig/pag-aalaga ng halaman
Pagwawalis sa labas ng bahay.
Pagluluto
Pagtratrabaho

2.
Paglalahad
Anu-ano ang mga katangiang dapat taglayin upang
mapabuti ang pagsasamahan sa loob ng tahanan?

3.
Pagtalakay
Ipaliwanag ang bawat isa.
Bakit mahalagang taglayain ang mga sumusunod na
katangian?
Paano nito nagagawang kasiya-siaya ng pamumuhay ng
isang mag-anak?
c)
Paglalahat
Anu-ano ang mga katangiang dapat taglayin upang
mapabuti ang pagsasamahan sa loob ng tahanan?
d)
Paglalapat
Pangktang Gawain: Hatiin ang klase sa tatlong grupo.
Pagbunot ng bbwat lider sa mga susunod na katangian at
paggawang skit upang iakato ito.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)

Pagkukusa
Pagsasaalang-aalng sa kapakanan ng iba
Pagmamalasakit
Pagkamasiglahin
Pagtitiwala
Pakikipag-usap
Pagtanggap sa iba
pakikisama

IV. PAGTATAYA
Piliin nag titik ng tamang sagot.
1.ang isang tao ay may _________ kapag siya ay
tumutulong sa mga gawain sa tahanan kahit din a
sinasabihan.
a)
Pagtitiwala
b)
Pagkukusa
c)
Pakikisama
d)
Pagmamalasakit
2.Ano ang maaring mangyari kung ang pagsasagawa ng
tungkulin ay masaya at maluwag sa kalooban?
a)
Magiging magaan ang gawain
b)
Mahirap matapos ang gawain
c)
Magiging mabigat ang gawain
d)
Di-matatapos ang gawain
3.Kapag tinutupad ng bawat kasapi ang kanilang tungkulin,
maiiwasan ang ________.
a)
Ingitan
b)
Kasiyahan
c)
Alitan
d)
Hinanakitan
4.Magiging _______ ang pamumuhay ng isang maga-anak
kung isasakatuparan ang tungkulin at pananagutan ng
bawat isa.
a)
Magulo at masalimuot

b)
Tahimik at payapa
c)
Maunlad at matiwasay
d)
Mahirap at mabigat
5.Alin ang mahalaga upang magkaroon ng masaya, maayos
at mapayapang tahanan?
a)
Pagsisigawan
b)
Pagmamahalan
c)
Pag-aawayan
d)
Pag-iingitan
V.KASUNDUAN
Alalahanin ang isang hindi mo malilimutang tagpo
ng iyong pakikipag-usap sa kahit sino man sa myembro ng
iyong pamilya. Isulat ito sa inyong notebook sa anyong
dayalog.Ilan ang miyembro ng inyong mag-anak?
Anu-ano ang tungkulin ng bawat miyembro ng inyong maganak?

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: August 5, 2015
8:00- 8:30
EKAWP

I.Layunin:
Nakahihingi ng pahintulot na lumabas o may
patunguhan
Nakakaugaliang humingi ng pahintulot kung lumabas
o may patunguhan.
Naisasapuso ang paghingi ng pahintulot kung lumabas
o may patunguhan
II.Paksa:
Kwento : Batang Nawawala
Sanggunian:Banghay Aralin sa Ekawp 6
pahina 77-80
III.Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1.Balik-aral
Mayroon ba kayong nagawang hindi mabuti?
Ano ang nararamdaman ninyo?
B.Panlinang na Gawain
1.Pagganyak
Naranasan ba ninyong lumabas na hindi
humihingi
pahintulot?
2.. Paglalahad
Pagbabasa ng kwentong Nawawalang Bata
4.Pagtatalakay
Saan pumunta ang batang hindi nakahingi ng
pahintulot na lumabas?
Ano ang nangyari sa bata?
Ano ang ugaling ipinakita ng bata ayon sa balita?
Kung nangyari rin ito sa inyo, ano ang dapat
ninyong gawin? Bakit?
5.Paglalahat
Dapat magsabi ng tunay na patutunguhan kung
humihingi ng pahintulot na lumabas.
C. Pangwakas na Gawin
1. Paglalapat
Kung ikaw ay may pupuntahan ano ang
gagawin mob ago ka lumabas?
IV. Pagtataya
Sabihin kung tama o mali ang mga pangungusap.
1. Humingi ng pahintulot kapag nahuling umalis
ng bahay.
V.Takdang-aralin
Pangako: Nangangako ako na hihingi muna ng
pahimtulot bago lumabas ng bahay.

Time: 8:30- 9:20

Math VI
I.Objectives
Round decimals through ten thousandths
Tabulate data in the chart

Show sportsmanship
II. Subject Matter
Rounding decimals through ten thousandths
Reference : LG in Math 6 pp.49-51
Materilas : Chart,
III.Procedure :
A.Preparatory
1.Drill
2.Review
Arrange the following decimals from least
to greatest.
3.Motivation
B.Developmental Activities
1.Presentation
Of the 100 % total molecules present composition
of the Earths atmosphere, only 0.0325 is carbon dioxide.
What number is closest to 0.0325?
2 .Fixing Skills
Round off 29.8492 to the nearest:
tenths____________
hundredths________
thousandths_________
3.Generalization
How do you round off decimal numbers?
What are the rules in rounding off decimal numbers?
4.Application
Round the following to the nearest ten thousandths.
a. 85.42998
IV.Evaluation
Round the following to the place value of the underlined
digit.
6.8497_______
V. Assignment
Complete the table.page 51 LGB.
Science 6
I. Objectives:
1. Identify materials commonly used at home.
2. Describe how these materials are used.
3. Follow safety measure in handling materials
used at home
II. Subject Matter:
Reference: Into the Future: Science and Health by
Juanita M. Cruz, et al
PELC: 1
Pages: 113-117
Concepts:
Materials may be natural or synthetic (manmade).
Materials used at home preserve food and enhance
its flavor and presentation, and maintain cleanliness
and good health.

Additives, preservatives, soap, paint, solvent,

synthetic fibers, plastic, pesticides, and insecticides
are materials commonly used at home.
Processes:
Identifying
Describing
Materials:
Pentel pen
Manila paper
III. Procedure:
A. Review
Pupils answer 1-5 of Exercise A in Lesson 18.
B. Motivation
1. What do you use in keeping yourselves
clean, healthy, and strong?
C. Activity
1. Pupils do Activity 3.1 on page 112 of
their textbook.
2. Pupils are given 15 minutes to
accomplish the table.
D. Discussion
1. Pupils show their output to the class.
2. The teacher discusses the different
materials commonly used at home.
3. Discussion is based from the output of
the pupils.
E. Generalization
1. How are the materials in your home
classified?
2. How are they used?
F. Application
1.Which is better to use natural or
synthetic materials? Why?
IV. Evaluation
1. What are the examples of food
additives?
2. What are the examples of natural
preservatives?
V. Assignment:
Answer 3.2, page 113 of your Science
textbook.

ENGLISH VI
I. Objectives:
Identify tag questions in the sentences
Use tag questions ( negative and positive)
Ask questions courteously
II. Subject Matter:
Using tag questions
Reference: EFYAM pp.20-21
Materials: chart

III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading dialogue. Beating the Deadline
2 Analysis and Discussion
Rev up your mind
1. What are the three girls busy about?
3. Generalization
How to used tag questions?
4. Application
Supply tag questions.
Luis didnt wait for him yesterday,______?
IV. Evaluation:
Sharpen your Skills.
Exercise 1.
Supply the tag questions.
1 Cow dont sing,________
V. Assignment:
Supply the missing tag questions.
People enjoy watching the movie,___________
Filpino 6
1:30-2:30
I.Layunin
Nagagamit ang mga pangngalan sa pagsasabi
ng mga nakikita sa paligid
Nauuri ang mga pangngalan.
Nagagamit ang malaking titik sa pagsulat ng mga
pangngalang pantangi.
II. Paksa:
Pag-uuri ng pangngalan
Sanggunian:Landas sa Wika pp. 51-58
Kagamitan: batayang aklat
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
Balikan ang natalakay na aralin.
2.Pagganyak
Anu-ano ang mga bagay na nakikita ninyo
sa paligid?
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Pagbabasa sa Tuklasin.ph. 52
2.Pagtatalakay
Pagtatalakay sa binasa.
Paano ba isinulat ang mga bagay na nabasa
mo?
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom

Ano-ano ang dalawang uri ng pangngalan?

( Pantangi at Pambalana)
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Gawin pahina 54.
V.Takdang-aralin:
Gawain C ph. 55
2:30 3:10
Hekasi VI
I.Layunin:
Nagagamit ang grid sa globo at mapa sa paghanap
ng isang lugar
Natutukoy ang hangganan at lawak ng teritoryong
sakop ng Pilipinas
Naipapaliwanag ang kahalagahan ng teritoryo ng
Pilipinas
II. Paksa:
Teritoryo ng Pilipinas
Sanggunian: batayang Aklat Pahina 43-48
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
Saang mapa mo lubos na makikita ang
kinaroroonan ng Pilipinas?
2.Pagganyak
Suriin ang bansa sa daigdig gamit
ang globo.
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Ipasuri sa mga bata ang laki ng mga bansa
sa mapa ng daigdig o sa isang globo.
2. Pagtatalakay
Magtalakayan sa binsa.
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
Bakit kailangan ng Pilipinas ang mga
kasulatan sa sakop ng teritoryo nito?
2.Pagpapahalaga
Masasabi mo bang pinagpala ng Diyos ang
kapuluan ng Pilipinas? Bakit?
Paano mapahalagahan ang atong bansa?
IV.Pagtataya:
Gawin ang isagawa mo pahina 47 sa aklat.
V.Takdang-aralin:
Basahin ang Lokasyon ng Pilipinas.
MSEP
3:10- 3:50
I.
Layunin
Naipakikita ang kamalayan, kaalaman at pang-unawa sa
hugis.

Naiuugnay ang angkop na damdamin sa larawang may

kakaunti o maramin hugis.
II.
Paksa
Pag-unawa sa Hugis
Sanggunian: BEC PELC 6.2.2.1.2.2.p.109
Umawit at Gumuhit 6 ph.97-98
Pagpapahalaga:
Pagpapahalaga sa kaayusan ng kapaligiran
III.
Pamamaraan
A.
Panimulang Gawain
1.
Pampasigla
Pag-awit
2.
Balik aral
Ano ang mga bagay na may tatlong dimensyong lawak?
B.
Panlinang na Gawain
1.
Pagganyak
Nakarating nab a kayo sa isang palenkeng marming tao?
Ano ang nararamdaman nyo sa ganitong lugar?
2.
Paglalahad
Pagmamasid sa larawang may maraming hugis at
kakaunting hugis.
3.
Pagtalakay
Ano ang nararamdaman mo sa unang larawan?
Sa pangalawang larawan?
Alin sa larawan ang may kakaunting hugis?
Alin naman ang may maraming hugis?
Ano ba ang kahalagahan ng maayos na kapaligiran?
4.
Paglalahat
Magiging maganda at kawili-wiling masdan ang disenyo ng
kakaunti at maraming hugis kung naka-ayos na mabuti.
C.
Pangwakas na Gawain
5.
Paglalapat
Gawaing Sining
1.
Paghahanda
2.
Pagbibigay paliwanag ng guro sa gawaing likhang
sining
3.
Paglikha ng mga bata sa larawang kakaunti at
maraming hugis.
4.
Pagsubaybay ng guro
IV.
Pagtataya
Pagpapakita at pagpapaskil ng mga natapos na Gawain at
pagsasabi kung ano ang pakiramdam nila sa ginawang
larawan na may kakaunting hugis at turan ang nilalaman ng
larawan kung maganda at kawili-wiling tingnan at
ipaliwanag kung bakit?
V.
Takda
Gumupit ng larawan na may kakaunti at maraming hugis.
EPP 6
I.
LAYUNIN

A. Naipapakita ang wastong pagtupad ng tungkulin ng iba

pang kasapi ng mag-anak kapag kinakailangan tungo sa
kasiya-siayang pamumuhay.
pagpapahalaga: pagbubuklod ng pamilya
II.
PAKSANG-ARALIN:
A.
Wastong Pagsunod sa Tungkulin
B.
Sangunian: BEC 2.1 : Agap at Sikap 6 pp 26-27;
Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 6
pp. 26-27
C.
Kagamitan: larawan ng isang mag-anak
III.PAMAMARAAN
a)
Panimulang Gawain
1.
Balik-Aral
Ano ang kahalagahan ng pagkakaroon ng tungkulin ng
bawat kasapi ng mag-anak?
b)
Panlinang na Gawain
1.
Pagganyak
Sino ang gumgawa sa inyo ng mga sumusunod na gawaing
bahay?

Paghuhugas ng plato

Pagliligpit ng higaan

Pagdidilig/pag-aalaga ng halaman

Pagwawalis sa labas ng bahay.

2.
Paglalahad
Anu-ano ang mga katangiang dapat taglayin upang
mapabuti ang pagsasamahan sa loob ng tahanan?
3.
Pagtalakay
Ipaliwanag ang bawat isa.
Bakit mahalagang taglayain ang mga sumusunod na
katangian?
Paano nito nagagawang kasiya-siaya ng pamumuhay ng
isang mag-anak?
c)
Paglalahat
Anu-ano ang mga katangiang dapat taglayin upang
mapabuti ang pagsasamahan sa loob ng tahanan?
d)
Paglalapat
Pangktang Gawain: Hatiin ang klase sa tatlong grupo.
Pagbunot ng bbwat lider sa mga susunod na katangian at
paggawang skit upang iakato ito.
a)
Pagkukusa
b)
Pagsasaalang-aalng sa kapakanan ng iba
c)
Pagmamalasakit
d)
Pagkamasiglahin
e)
Pagtitiwala
f)
Pakikipag-usap
g)
Pagtanggap sa iba

h)
pakikisama
IV. PAGTATAYA
Piliin nag titik ng tamang sagot.
1.ang isang tao ay may _________ kapag siya ay
tumutulong sa mga gawain sa tahanan kahit din a
sinasabihan.
a)
Pagtitiwala
b)
Pagkukusa
c)
Pakikisama
d)
Pagmamalasakit
2.Ano ang maaring mangyari kung ang pagsasagawa ng
tungkulin ay masaya at maluwag sa kalooban?
a)
Magiging magaan ang gawain
b)
Mahirap matapos ang gawain
c)
Magiging mabigat ang gawain
d)
Di-matatapos ang gawain
3.Kapag tinutupad ng bawat kasapi ang kanilang tungkulin,
maiiwasan ang ________.
a)
Ingitan
b)
Kasiyahan
c)
Alitan
d)
Hinanakitan
4.Magiging _______ ang pamumuhay ng isang maga-anak
kung isasakatuparan ang tungkulin at pananagutan ng
bawat isa.
a)
Magulo at masalimuot
b)
Tahimik at payapa
c)
Maunlad at matiwasay
d)
Mahirap at mabigat
5.Alin ang mahalaga upang magkaroon ng masaya, maayos
at mapayapang tahanan?
a)
Pagsisigawan
b)
Pagmamahalan
c)
Pag-aawayan
d)
Pag-iingitan
V.KASUNDUAN
Alalahanin ang isang hindi mo malilimutang tagpo
ng iyong pakikipag-usap sa kahit sino man sa myembro ng
iyong pamilya. Isulat ito sa inyong notebook sa anyong
dayalog.Ilan ang miyembro ng inyong mag-anak?
Anu-ano ang tungkulin ng bawat miyembro ng inyong maganak?

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: August 10, 2015
8:00- 8:30
EKAWP
I.Layunin:
Nakahihingi ng pahintulot na lumabas o may
patunguhan
Nakakaugaliang humingi ng pahintulot kung lumabas
o may patunguhan.
Naisasapuso ang paghingi ng pahintulot kung lumabas
o may patunguhan
II.Paksa:
Kwento : Batang Nawawala
Sanggunian:Banghay Aralin sa Ekawp 6
pahina 77-80
III.Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1.Balik-aral
Mayroon ba kayong nagawang hindi mabuti?
Ano ang nararamdaman ninyo?
B.Panlinang na Gawain
1.Pagganyak
Naranasan ba ninyong lumabas na hindi
humihingi
pahintulot?
2.. Paglalahad
Pagbabasa ng kwentong Nawawalang Bata
4.Pagtatalakay
Saan pumunta ang batang hindi nakahingi ng
pahintulot na lumabas?
Ano ang nangyari sa bata?
Ano ang ugaling ipinakita ng bata ayon sa balita?
Kung nangyari rin ito sa inyo, ano ang dapat
ninyong gawin? Bakit?
5.Paglalahat
Dapat magsabi ng tunay na patutunguhan kung
humihingi ng pahintulot na lumabas.
C. Pangwakas na Gawin
1. Paglalapat
Kung ikaw ay may pupuntahan ano ang
gagawin mob ago ka lumabas?
IV. Pagtataya
Sabihin kung tama o mali ang mga pangungusap.
1.
Humingi ng pahintulot kapag nahuling umalis
ng bahay.
V.Takdang-aralin
Pangako: Nangangako ako na hihingi muna ng
pahimtulot bago lumabas ng bahay.

Time: 8:30- 9:20

Math VI
I.Objectives
Round decimals through ten thousandths
Tabulate data in the chart
Show sportsmanship
II. Subject Matter
Rounding decimals through ten thousandths
Reference : LG in Math 6 pp.49-51
Materilas : Chart,
III.Procedure :
A.Preparatory
1.Drill
2.Review
Arrange the following decimals from least
to greatest.
3.Motivation
B.Developmental Activities
1.Presentation
Of the 100 % total molecules present composition
of the Earths atmosphere, only 0.0325 is carbon dioxide.
What number is closest to 0.0325?
2 .Fixing Skills
Round off 29.8492 to the nearest:
tenths____________
hundredths________
thousandths_________
3.Generalization
How do you round off decimal numbers?
What are the rules in rounding off decimal numbers?
4.Application
Round the following to the nearest ten thousandths.
a. 85.42998
IV.Evaluation
Round the following to the place value of the underlined
digit.
6.8497_______
V. Assignment
Complete the table.page 51 LGB.
Science 6
I. Objectives:
1. Identify materials commonly used at home.
2. Describe how these materials are used.
3. Follow safety measure in handling materials
used at home
II. Subject Matter:
Reference: Into the Future: Science and Health by Juanita
M. Cruz, et al
PELC: 1
Pages: 113-117
Concepts:
Materials may be natural or synthetic (manmade).

Materials used at home preserve food and enhance its flavor

and presentation, and maintain cleanliness and good health.
Additives, preservatives, soap, paint, solvent, synthetic
fibers, plastic, pesticides, and insecticides are materials
commonly used at home.
Processes:
Identifying
Describing
Materials:
Pentel pen
Manila paper
III. Procedure:
A. Review
Pupils answer 1-5 of Exercise A in Lesson 18.
B. Motivation
1. What do you use in keeping yourselves clean, healthy,
and strong?
C. Activity
1. Pupils do Activity 3.1 on page 112 of
their
textbook.
2. Pupils are given 15 minutes to
accomplish the
table.
D. Discussion
1. Pupils show their output to the class.
2. The teacher discusses the different
materials
commonly used at home.
3. Discussion is based from the output of the pupils.
E. Generalization
1. How are the materials in your home
classified?
2. How are they used?
F. Application
1.Which is better to use natural or
synthetic
materials? Why?
IV. Evaluation
1. What are the examples of food
additives?
2. What are the examples of natural
preservatives?
V. Assignment:
Answer 3.2, page 113 of your Science textbook.

ENGLISH VI
I. Objectives:
Identify tag questions in the sentences
Use tag questions ( negative and positive)
Ask questions courteously
II. Subject Matter:
Using tag questions
Reference: EFYAM pp.20-21
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities

1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading dialogue. Beating the Deadline
2
Analysis and Discussion
Rev up your mind
1. What are the three girls busy about?
3. Generalization
How to used tag questions?
4.
Application
Supply tag questions.
Luis didnt wait for him yesterday,______?
IV. Evaluation:
Sharpen your Skills.
Exercise 1.
Supply the tag questions.
1 Cow dont sing,________
V. Assignment:
Supply the missing tag questions.
People enjoy watching the movie,___________
Filpino 6
1:30-2:30
I.Layunin
Nagagamit ang mga pangngalan sa pagsasabi
ng mga nakikita sa paligid
Nauuri ang mga pangngalan.
Nagagamit ang malaking titik sa pagsulat ng mga
pangngalang pantangi.
II. Paksa:
Pag-uuri ng pangngalan
Sanggunian:Landas sa Wika pp. 51-58
Kagamitan: batayang aklat
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
Balikan ang natalakay na aralin.
2.Pagganyak
Anu-ano ang mga bagay na nakikita ninyo
sa paligid?
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Pagbabasa sa Tuklasin.ph. 52
2.Pagtatalakay
Pagtatalakay sa binasa.
Paano ba isinulat ang mga bagay na nabasa
mo?
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
Ano-ano ang dalawang uri ng pangngalan?

( Pantangi at Pambalana)
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Gawin pahina 54.
V.Takdang-aralin:
Gawain C ph. 55
2:30 3:10
Hekasi VI
I.Layunin:
Nagagamit ang grid sa globo at mapa sa paghanap
ng isang lugar
Natutukoy ang hangganan at lawak ng teritoryong
sakop ng Pilipinas
Naipapaliwanag ang kahalagahan ng teritoryo ng
Pilipinas
II. Paksa:
Teritoryo ng Pilipinas
Sanggunian: batayang Aklat Pahina 43-48
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
Saang mapa mo lubos na makikita ang
kinaroroonan ng Pilipinas?
2.Pagganyak
Suriin ang bansa sa daigdig gamit
ang globo.
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Ipasuri sa mga bata ang laki ng mga bansa
sa mapa ng daigdig o sa isang globo.
2. Pagtatalakay
Magtalakayan sa binsa.
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
Bakit kailangan ng Pilipinas ang mga
kasulatan sa sakop ng teritoryo nito?
2.Pagpapahalaga
Masasabi mo bang pinagpala ng Diyos ang
kapuluan ng Pilipinas? Bakit?
Paano mapahalagahan ang atong bansa?
IV.Pagtataya:
Gawin ang isagawa mo pahina 47 sa aklat.
V.Takdang-aralin:
Basahin ang Lokasyon ng Pilipinas.
MSEP
3:10- 3:50
I.
Layunin
Naipakikita ang kamalayan, kaalaman at pang-unawa sa
hugis.

Naiuugnay ang angkop na damdamin sa larawang may

kakaunti o maramin hugis.
II.
Paksa
Pag-unawa sa Hugis
Sanggunian: BEC PELC 6.2.2.1.2.2.p.109
Umawit at Gumuhit 6 ph.97-98
Pagpapahalaga:
Pagpapahalaga sa kaayusan ng kapaligiran
III.
Pamamaraan
A.
Panimulang Gawain
1.
Pampasigla
Pag-awit
2.
Balik aral
Ano ang mga bagay na may tatlong dimensyong lawak?
B.
Panlinang na Gawain
1.
Pagganyak
Nakarating nab a kayo sa isang palenkeng marming tao?
Ano ang nararamdaman nyo sa ganitong lugar?
2.
Paglalahad
Pagmamasid sa larawang may maraming hugis at
kakaunting hugis.
3.
Pagtalakay
Ano ang nararamdaman mo sa unang larawan?
Sa pangalawang larawan?
Alin sa larawan ang may kakaunting hugis?
Alin naman ang may maraming hugis?
Ano ba ang kahalagahan ng maayos na kapaligiran?
4.
Paglalahat
Magiging maganda at kawili-wiling masdan ang disenyo ng
kakaunti at maraming hugis kung naka-ayos na mabuti.
C.
Pangwakas na Gawain
5.
Paglalapat
Gawaing Sining
1.
Paghahanda
2.
Pagbibigay paliwanag ng guro sa gawaing likhang
sining
3.
Paglikha ng mga bata sa larawang kakaunti at
maraming hugis.
4.
Pagsubaybay ng guro
IV.
Pagtataya
Pagpapakita at pagpapaskil ng mga natapos na Gawain at
pagsasabi kung ano ang pakiramdam nila sa ginawang
larawan na may kakaunting hugis at turan ang nilalaman ng
larawan kung maganda at kawili-wiling tingnan at
ipaliwanag kung bakit?
V.
Takda
Gumupit ng larawan na may kakaunti at maraming hugis.
EPP 6
I.
LAYUNIN

A. Naipapakita ang wastong pagtupad ng tungkulin ng iba

pang kasapi ng mag-anak kapag kinakailangan tungo sa
kasiya-siayang pamumuhay.
pagpapahalaga: pagbubuklod ng pamilya
II.
PAKSANG-ARALIN:
A.
Wastong Pagsunod sa Tungkulin
B.
Sangunian: BEC 2.1 : Agap at Sikap 6 pp 26-27;
Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 6
pp. 26-27
C.
Kagamitan: larawan ng isang mag-anak
III.PAMAMARAAN
a)
Panimulang Gawain
1.
Balik-Aral
Ano ang kahalagahan ng pagkakaroon ng tungkulin ng
bawat kasapi ng mag-anak?
b)
Panlinang na Gawain
1.
Pagganyak
Sino ang gumgawa sa inyo ng mga sumusunod na gawaing
bahay?

Paghuhugas ng plato

Pagliligpit ng higaan

Pagdidilig/pag-aalaga ng halaman

Pagwawalis sa labas ng bahay.

2.
Paglalahad
Anu-ano ang mga katangiang dapat taglayin upang
mapabuti ang pagsasamahan sa loob ng tahanan?
3.
Pagtalakay
Ipaliwanag ang bawat isa.
Bakit mahalagang taglayain ang mga sumusunod na
katangian?
Paano nito nagagawang kasiya-siaya ng pamumuhay ng
isang mag-anak?
c)
Paglalahat
Anu-ano ang mga katangiang dapat taglayin upang
mapabuti ang pagsasamahan sa loob ng tahanan?
d)
Paglalapat
Pangktang Gawain: Hatiin ang klase sa tatlong grupo.
Pagbunot ng bbwat lider sa mga susunod na katangian at
paggawang skit upang iakato ito.
a)
Pagkukusa
b)
Pagsasaalang-aalng sa kapakanan ng iba
c)
Pagmamalasakit
d)
Pagkamasiglahin
e)
Pagtitiwala
f)
Pakikipag-usap
g)
Pagtanggap sa iba

h)
pakikisama
IV. PAGTATAYA
Piliin nag titik ng tamang sagot.
1.ang isang tao ay may _________ kapag siya ay
tumutulong sa mga gawain sa tahanan kahit din a
sinasabihan.
a)
Pagtitiwala
b)
Pagkukusa
c)
Pakikisama
d)
Pagmamalasakit
2.Ano ang maaring mangyari kung ang pagsasagawa ng
tungkulin ay masaya at maluwag sa kalooban?
a)
Magiging magaan ang gawain
b)
Mahirap matapos ang gawain
c)
Magiging mabigat ang gawain
d)
Di-matatapos ang gawain
3.Kapag tinutupad ng bawat kasapi ang kanilang tungkulin,
maiiwasan ang ________.
a)
Ingitan
b)
Kasiyahan
c)
Alitan
d)
Hinanakitan
4.Magiging _______ ang pamumuhay ng isang maga-anak
kung isasakatuparan ang tungkulin at pananagutan ng
bawat isa.
a)
Magulo at masalimuot
b)
Tahimik at payapa
c)
Maunlad at matiwasay
d)
Mahirap at mabigat
5.Alin ang mahalaga upang magkaroon ng masaya, maayos
at mapayapang tahanan?
a)
Pagsisigawan
b)
Pagmamahalan
c)
Pag-aawayan
d)
Pag-iingitan
V.KASUNDUAN
Alalahanin ang isang hindi mo malilimutang tagpo
ng iyong pakikipag-usap sa kahit sino man sa myembro ng
iyong pamilya. Isulat ito sa inyong notebook sa anyong
dayalog.Ilan ang miyembro ng inyong mag-anak?
Anu-ano ang tungkulin ng bawat miyembro ng inyong maganak?

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: August 11, 2015
8:00- 8:30
EKAWP
I.Layunin:
Nasasabi ang lugar na pupuntahan
Naisasabuhay ang pagsabi ng lugar na
pupuntahan
Naisasapuso ang paghingi ng pahintulot
kung aalis ng bahay
II.Paksa:
Kwento : Batang Nawawala
Sanggunian:Banghay Aralin sa Ekawp 6
pahina 77-80
III.Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1.Balik-aral
Mayroon ba kayong nagawang hindi mabuti?
Ano ang nararamdaman ninyo?
B.Panlinang na Gawain
1.Pagganyak
Naranasan ba ninyong lumabas na hindi
humihingi
pahintulot?
2.. Paglalahad
Pagbabasa ng kwentong Nawawalang Bata
4.Pagtatalakay
Saan pumunta ang batang hindi nakahingi ng
pahintulot na lumabas?
Ano ang nangyari sa bata?
Ano ang ugaling ipinakita ng bata ayon sa balita?
Kung nangyari rin ito sa inyo, ano ang dapat
ninyong gawin? Bakit?
5.Paglalahat
Dapat magsabi ng tunay na patutunguhan kung
humihingi ng pahintulot na lumabas.
C. Pangwakas na Gawin
1. Paglalapat
Kung ikaw ay may pupuntahan ano ang
gagawin mob ago ka lumabas?
IV. Pagtataya
Sabihin kung tama o mali ang mga pangungusap.
1.
Humingi ng pahintulot kapag nahuling umalis
ng bahay.
V.Takdang-aralin
Pangako: Nangangako ako na hihingi muna ng
pahimtulot bago lumabas ng bahay.

Time: 8:30- 9:20

Math VI
I.Objectives
Multiply up to 3-digit factors to 1-2 digit factors of
whole
Solve 1-to 3 digit by 1 to 2 digit factors of whole
numbers and decimals
Use leisure time wisely
II. Subject Matter
Multiply up to 3 digit factors by 1 to 2 digit factors
Reference : LG in Math 6 pp.73-76
Materilas : Chart,
III.Procedure :
A.Preparatory
1.Drill
2.Review
3.Motivation
B.Developmental Activities
1.Presentation
Read the problem on the board.
2 .Fixing Skills
Find the product.
0.432 x 0.23
0.83 x 0.6
3.Generalization
Ho w do you multiply decimals and whole numbers?
4.Application
Find N in this equation.
0.847 x 0.69= N
IV.Evaluation
Find the Product.
0.67 x 0.24
V. Assignment
Multiply
1. 0.57 x 0.24
2. 0.442 x 26
Science 6
I. Objectives:
1. Identify materials commonly used at home.
2. Describe how these materials are used.
3. Follow safety measure in handling materials
used at home
II. Subject Matter:
Reference: Into the Future: Science and Health by Juanita
M. Cruz, et al
PELC: 1
Pages: 113-117
Concepts:
Materials may be natural or synthetic (manmade).
Materials used at home preserve food and enhance its flavor
and presentation, and maintain cleanliness and good health.

Additives, preservatives, soap, paint, solvent, synthetic

fibers, plastic, pesticides, and insecticides are materials
commonly used at home.
Processes:
Identifying
Describing
Materials:
Pentel pen
Manila paper
III. Procedure:
A. Review
Pupils answer 1-5 of Exercise A in Lesson 18.
B. Motivation
1. What do you use in keeping yourselves clean,
healthy, and strong?
C. Activity
1. Pupils do Activity 3.1 on page 112 of
their textbook.
2. Pupils are given 15 minutes to
accomplish the table.
D. Discussion
1. Pupils show their output to the class.
2. The teacher discusses the different
materials commonly used at home.
3. Discussion is based from the output of the
pupils.
E. Generalization
1. How are the materials in your home
classified?
2. How are they used?
F. Application
1.Which is better to use natural or
synthetic materials? Why?
IV. Evaluation
1. What are the examples of food
additives?
2. What are the examples of natural
preservatives?
V. Assignment:
Answer 3.2, page 113 of your Science textbook.

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Recognize nouns
Give the plural form of nouns
Cite some importance of nouns
II. Subject Matter:
Nouns
Reference: EFYAM pp.44-46
Materials: chart

III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review
2. Motivation:
Sing an English Song.
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson
Rules in forming plural nouns
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson
3. Generalization
What is a noun?
4. Application
Underline the nouns in the following paragraph
IV. Evaluation:
Give the plural form of the following nouns
V. Assignment:

Filpino 6
1:30-2:30
I.Layunin
Nagagamit ang mga pangngalan sa pagsasabi
ng mga nakikita sa paligid
Nauuri ang mga pangngalan.
Nagagamit ang malaking titik sa pagsulat ng mga
pangngalang pantangi.
II. Paksa:
Pag-uuri ng pangngalan
Sanggunian:Landas sa Wika pp. 51-58
Kagamitan: batayang aklat
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
Balikan ang natalakay na aralin.
2.Pagganyak
Anu-ano ang mga bagay na nakikita ninyo
sa paligid?
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Pagbabasa sa Tuklasin.ph. 52
2.Pagtatalakay
Pagtatalakay sa binasa.
Paano ba isinulat ang mga bagay na nabasa
mo?
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
Ano-ano ang dalawang uri ng pangngalan?
( Pantangi at Pambalana)
2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:
Gawin pahina 54.
V.Takdang-aralin:
Gawain C ph. 55
2:30 3:10
Hekasi VI
I.Layunin:
Nagagamit ang grid sa globo at mapa sa paghanap
ng isang lugar
Natutukoy ang hangganan at lawak ng teritoryong
sakop ng Pilipinas
Naipapaliwanag ang kahalagahan ng teritoryo ng
Pilipinas
II. Paksa:
Teritoryo ng Pilipinas
Sanggunian: batayang Aklat Pahina 43-48
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
Saang mapa mo lubos na makikita ang
kinaroroonan ng Pilipinas?
2.Pagganyak
Suriin ang bansa sa daigdig gamit
ang globo.
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Ipasuri sa mga bata ang laki ng mga bansa
sa mapa ng daigdig o sa isang globo.
2. Pagtatalakay
Magtalakayan sa binsa.
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
Bakit kailangan ng Pilipinas ang mga
kasulatan sa sakop ng teritoryo nito?
2.Pagpapahalaga
Masasabi mo bang pinagpala ng Diyos ang
kapuluan ng Pilipinas? Bakit?
Paano mapahalagahan ang atong bansa?
IV.Pagtataya:
Gawin ang isagawa mo pahina 47 sa aklat.
V.Takdang-aralin:
Basahin ang Lokasyon ng Pilipinas.
MSEP
3:10- 3:50
I. Layunin
Naipakikita ang kaalaman at pang-unawa sa tekstura
II. Paksa
Pagkilala at Pang-unawa sa Tekstura
Sanggunian : BEC PELC 1.A.4 ph 67
Umawit at Gumuhit 6 ph. 109-110

Kagamitan : Tsart
Mga halimbawa ng bagay na may ibat-ibang
Tekstura
Pagpapahalaga : Pagiging mapagmasid
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Pampasigla
Pag-awit
B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
Ano ba ang bahagi n gating katawan ang ginagamit natin
sa paghipo?
2. Paglalahad
Tekstura
3. Pagtalakay
Saan matatagpuan ang artipisyal na tekstura? Biswal?
Tunay?
Ano ang mga bagay na may tunay na tekstura? Artipisyal?
Biswal?
Paano mo malalaman ang tekstura ng mga bagay?
4. Paglalahat
Anu-ano ang ibat ibang uri ng tekstura?
C. Pangwakas na Gawain
1. Pagsasanay
Panuto: Ipakita ang kaalaman sa pang-unawa sa sa
tekstura sa pamamagitan ng pagtalakay sa tekstura ng mga
sumusunod:
1. Laruang yari sa plastic
2. baso
3. disenyo na marmol
4.tela na bulaklak
5. Hollw block
IV. Pagtataya
Panuto: Magbigay ng mga bagay sa mga teksturang
A. Tunay:
1.
2.
B. Artipiusyal
3.
4.
C. Biswal:
5.
V. Takda
Magdala ng mga bagay na may 3 uri ng tekstura at
humanda sa gawaing likhang sining.

EPP 6
I.
LAYUNIN
A.
Naisasagawa ang pangangasiwa sa mga gawaing
pantahanan sa maayos at matipid na paraan.
B.
Natatalakay ang mag salik na dapat isaalang-alang
sa mabisang pangangasiwa sa mga gawaing pantahanan.
PAGPAPAHALAGA: PAGPAPANATILI ng KAAYUSAN
sa BAHAY.
II.
PAKSANG-ARALIN:
A.
Pangangasiwa sa mga Gawaing Pantahanan sa
Maayos at Matipid na Pamamaraan.
B.
Sangunian: BEC 2.1.2, 2.1.2.1 ; Makabuluhang
Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 6 pp. 42-45
C.
Kagamitan: kagamitang pambahay, HE Room
III.PAMAMARAAN
a)
Panimulang Gawain
1.
Balik-Aral
Ano ang mga dapat tandaan sa pag-aalaga ng sanggol?
b)
Panlinang na Gawain
1.
Pagganyak
Pumunta sa HE Room, itala sa kuwaderno kung ano ang naobserbahan sa kaayusan nito.
Ano ang pinkagusto mong gawiang bahay?
Ano ang pinaka-ayaw mong gawaing bahay?
2.
Paglalahad
Anu-ano ang salik at hakbang sa pangangasiwa ng tahanan?
3.
Pagtalakay
Ipaliwanag ang bawat isa.
c)
Paglalahat
Bakit mahalaga ng mga salik sa mabuting pangangasiwa?
d)
Paglalapat
1.
Itala ang mga layunin mo sa buhay at ng iyong
mag-anak.
2.
Gumawa ng talaan ng mga bagay, tao at
paniniwala na pinapahalaghan mo at ng inyong mag-anak.
IV. PAGTATAYA
Isulat sa patlang ang layuning nakapaloob sa maga
sumusunod na sitwasyon.

1.
Ninais ni Cely na makatapos sa pag-aaral upang
baling araw ay mapabuti naman ang buhay niya at ng
kanyang pamilya.
2.
Lahat ng mga biktima at nasalanta ng bagyo ay
pumila para sa pagkain at ilang damit na dala ng mga tagamedia.
3.
Plano ng pamilya Delos Reyes na bumili ng bagong
kotse sa susunod na taon na kukumpleto sa mga koleksyon
nila ng mag modelo ng Toyota.
4.
Hiniling ni Abner sa kapatid na nasa
Amerika na padalhan siya nito ng malaki at bagong stereo.
5.
Nais ng lolo ni Gaston na tumakbo siya bilang
kongresista sa kanilang lalawigan upang mapanatili sa
pulitika ang kanilang pangalan.
V.TAKDANG-ARALIN.
Interbiyuhin ang inyong magulang kung paano nila
pinangangasiwa ang inyong tahanan?

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: August 13, 2015
8:00- 8:30
EKAWP
I.Layunin:
Naibibigay ang wastong mensahe o ulat na ipinadala
Naisasagawang maibigay ang tamang ulat
Naisasapuso ang pagbibigay ng tamang impormasyon
II.Paksa:
Kalinisang Loob at Katapatan
Sanggunian:Banghay Aralin sa Ekawp 6
pahina 85-87
III.Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1.Balik-aral
Mayroon ba kayong nagawang hindi mabuti?
Ano ang nararamdaman ninyo?
B.Panlinang na Gawain
1.Pagganyak
Nakaranas na ba kayong makatanggap ng tawag
sa telepono?
2.. Paglalahad
Pagbabasa ng mga sitwasyon.
4.Pagtatalakay
Pagatatalakay ng mga tuntunin sa bigay ng ulat.
5.Paglalahat
Kung ikaw ay pinagbigyan ng mensahe ,paano mo
ito ipaabot?
C. Pangwakas na Gawin
1. Paglalapat
Kung ikaw ay may pupuntahan ano ang
gagawin mob ago ka lumabas?
IV. Pagtataya
Pahina 87 Tm
V.Takdang-aralin
Time: 8:30- 9:20
Math VI
I.Objectives
Multiply decimals up to hundredths place
Write solutions to equations involving decimals
up to hundredths place
Show kindness to others
II. Subject Matter
Multiplying Decimals up to Hundredths Place
Reference : LG in Math 6 pp.80-83
Materilas : Chart,
III.Procedure :
A.Preparatory
1.Drill

2.Review
Previous lesson 1 to 2 examples.
3.Motivation
Problem.
B.Developmental Activities
1.Presentation
Presenting the lesson by discuusing the problem.
2 .Fixing Skills
Find the product.
3.Generalization
How do you multiply decimals up to hundredths place?
4.Application
Find N in this equation.
0.34x 0.25
IV.Evaluation
Find the Product and show your solution.
1. 0.38 x0.64
2. 0.78 x 0.68
3. 0.59 x0.37
V. Assignment
Multiply
1.
0.75 x 0.23
2.
0.28 x0.34
Science 6
I. Objectives:
1. Identify materials improved by technology
2. Describe the improvement done by technology
3. Discusses the importance of technology
used at home
II.
Subject Matter:
Materilas and Technology
Reference: Into the Future: Science and Health by Juanita
M. Cruz, et al
PELC: 1
Pages: 117-121
Concepts:
Glass from silica, the main component of sand
Glass can be made bullet-resistant by heating or lamination
Ordinary steel can be made stainless by adding chromium
Objects coated with PTFE have non-stick surfaces
Processes:
Identifying
Describing
Materials:
Pentel pen
Manila paper
III. Procedure:
A. Review
B. Motivation
C. Activity
1. Pupils do Activity 3.4on page 118 of their textbook.
2. Pupils are given 15 minutes to accomplish.

D. Discussion
1. Pupils show their output to the class.
2. The teacher discusses the materials
3. Discussion is based from the output of the pupils.
E. Generalization
What are some materilas improved by technology?
How did the improvements help people?
F. Application
1.Which is better to use natural o synthetic materials?
Why?
IV. Evaluation
Page 74 TM
V. Assignment:
What are other technology that are useful today?

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Recognize nouns
Give the plural form of nouns
Cite some importance of nouns
II. Subject Matter:
Nouns
Reference: EFYAM pp.44-46
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review
2. Motivation:
Sing an English Song.
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson
Rules in forming plural nouns
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson
3. Generalization
What is a noun?
4. Application
Underline the nouns in the following paragraph
IV. Evaluation:
Give the plural form of the following nouns
V. Assignment:

Filpino 6
1:30-2:30 Reteach
I.Layunin
Nagagamit ang mga panghalip na panao sa pagbibigay
ng sariling reaksyon sa narinig o nabasa

Nagagamit ang angkop na pananalita sa pagbibigay

ng palagay o reaksyon sa nariong o nabasa
Nakakatugon ng sariling palagay o reaksyon sa narinig
o nabasa
III.
Paksa:
Paggamit ng mag Panghalip na Panao sa
Pagbibigay ng Sariling Reaksyon
Sanggunian:Landas sa Wika pp. 70-75
Kagamitan: batayang aklat
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
Balikan ang natalakay na aralin.
2.Pagganyak
Magbigay ng reaksyon sa bawat sitwasyon.
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Pagbabasa ng sanaysay sa pahina 71.
2.Pagtatalakay
Pagtatalakay sa binasa.
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
Ano ang mga panghalip na panao?
Paano ito gagamitin?
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Gawain B ph. 73
V.Takdang-aralin:
Gawain C ph. 74
2:30 3:10
Hekasi VI
I.Layunin:
Naipapaliwanag kung ano ang pamahalaan.
Naibibigay ang pamahalaan ng Pilipinas noon at
sa kasalukuyan
Naiisa-isa ang mga layunin ng pamahalaan
II. Paksa:
Pamahalaan ng Pilipinas
Sanggunian: batayang Aklat Pahina 76-82
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
2.Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Pag-uulat sa naibigay na paksa bawat grupo.
1. Pa gtatalakay
Gabayan ang mga bata sa pagtatalakay
Magtalakayan sa binasa.
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom

2.Pagpapahalaga
IV.Pagtataya:
Gawin ang isagawa mo pahina 81 sa aklat
V.Takdang-aralin:

MSEP
3:10- 3:50
I. Layunin
Naipakikita ang kaalaman at pang-unawa sa tekstura
II. Paksa
Pagkilala at Pang-unawa sa Tekstura
Sanggunian : BEC PELC 1.A.4 ph 67
Umawit at Gumuhit 6 ph. 109-110
Kagamitan : Tsart
Mga halimbawa ng bagay na may ibat-ibang
Tekstura
Pagpapahalaga : Pagiging mapagmasid
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Pampasigla
Pag-awit
B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
Ano ba ang bahagi n gating katawan ang ginagamit natin
sa paghipo?
2. Paglalahad
Tekstura
3. Pagtalakay
Saan matatagpuan ang artipisyal na tekstura? Biswal?
Tunay?
Ano ang mga bagay na may tunay na tekstura? Artipisyal?
Biswal?
Paano mo malalaman ang tekstura ng mga bagay?
4. Paglalahat
Anu-ano ang ibat ibang uri ng tekstura?
C. Pangwakas na Gawain
1. Pagsasanay
Panuto: Ipakita ang kaalaman sa pang-unawa sa sa
tekstura sa pamamagitan ng pagtalakay sa tekstura ng mga
sumusunod:
1. Laruang yari sa plastic
2. baso
3. disenyo na marmol
4.tela na bulaklak
5. Hollw block
IV. Pagtataya
Panuto: Magbigay ng mga bagay sa mga teksturang
A. Tunay:
1.
2.
B. Artipiusyal

3.
4.
C. Biswal:
5.
V. Takda
Magdala ng mga bagay na may 3 uri ng tekstura at
humanda sa gawaing likhang sining.

EPP 6
I.
LAYUNIN
A.
Naisasagawa ang pangangasiwa sa mga gawaing
pantahanan sa maayos at matipid na paraan.
B.
Natatalakay ang mag salik na dapat isaalang-alang
sa mabisang pangangasiwa sa mga gawaing pantahanan.
PAGPAPAHALAGA: PAGPAPANATILI ng KAAYUSAN
sa BAHAY.
II.
PAKSANG-ARALIN:
A.
Pangangasiwa sa mga Gawaing Pantahanan sa
Maayos at Matipid na Pamamaraan.
B.
Sangunian: BEC 2.1.2, 2.1.2.1 ; Makabuluhang
Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 6 pp. 42-45
C.
Kagamitan: kagamitang pambahay, HE Room
III.PAMAMARAAN
a)
Panimulang Gawain
1.
Balik-Aral
Ano ang mga dapat tandaan sa pag-aalaga ng sanggol?
b)
Panlinang na Gawain
1.
Pagganyak
Pumunta sa HE Room, itala sa kuwaderno kung ano ang naobserbahan sa kaayusan nito.
Ano ang pinkagusto mong gawiang bahay?
Ano ang pinaka-ayaw mong gawaing bahay?
2.
Paglalahad
Anu-ano ang salik at hakbang sa pangangasiwa ng tahanan?
3.
Pagtalakay
Ipaliwanag ang bawat isa.
c)
Paglalahat
Bakit mahalaga ng mga salik sa mabuting pangangasiwa?
d)
Paglalapat
1.
Itala ang mga layunin mo sa buhay at ng iyong
mag-anak.

2.
Gumawa ng talaan ng mga bagay, tao at
paniniwala na pinapahalaghan mo at ng inyong mag-anak.
IV. PAGTATAYA
Isulat sa patlang ang layuning nakapaloob sa maga
sumusunod na sitwasyon.
1.
Ninais ni Cely na makatapos sa pag-aaral upang
baling araw ay mapabuti naman ang buhay niya at ng
kanyang pamilya.
2.
Lahat ng mga biktima at nasalanta ng bagyo ay
pumila para sa pagkain at ilang damit na dala ng mga tagamedia.
3.
Plano ng pamilya Delos Reyes na bumili ng bagong
kotse sa susunod na taon na kukumpleto sa mga koleksyon
nila ng mag modelo ng Toyota.
4.
Hiniling ni Abner sa kapatid na nasa
Amerika na padalhan siya nito ng malaki at bagong stereo.
5.
Nais ng lolo ni Gaston na tumakbo siya bilang
kongresista sa kanilang lalawigan upang mapanatili sa
pulitika ang kanilang pangalan.
V.TAKDANG-ARALIN.
Interbiyuhin ang inyong magulang kung paano nila
pinangangasiwa ang inyong tahanan?

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: August 18, 2015
8:00- 8:30
EKAWP
I.Layunin:
Nasasabi ang tunay na dahilan kapag humuhingi ng pera
sa magulang gayun din ang tunay na halaga
Naisasagawang maibigay ang tunay na halaga ng pera
nagastos
Naisasapuso ang pagbibigay ng tamang impormasyon
II.Paksa:
Pagbili ng Iskeyts
Sanggunian:Banghay Aralin sa Ekawp 6
pahina 88-90
III.Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1.Balik-aral
B.Panlinang na Gawain
1.Pagganyak
Humingi ba kayo ng pera sa ama o ina
ninyo? Sinabi ba ninyo ang tunay na halaga ng
proyekto?
2.. Paglalahad
Pagbabasa ng kwento Pagbili ng Iskeyts
4.Pagtatalakay
Pagatatalakay sa binasa.
5.Paglalahat
Sabihin ang tunay na dahilan kung humihingi ng
pera sa magulang at ang tunay na halaga.
C. Pangwakas na Gawin
1. Paglalapat
Pasalitang Pagsubok
IV. Pagtataya
Sagutin ang mga sumusunod.
pp.90
V.Takdang-aralin
Pangako : Kuna akoy hihingi ng pera sa aking mga
magulang sasabihin ko ang tunay na dahilan at halaga.
Time: 8:30- 9:20
Math VI
I.Objectives
Divide 2 to 5 digit whole numbers by 1 to 2 didgit
decimals
Write solutions to division equations involving
1 digit decimal divisors correctly
Discusses the importance of being industrious in
ones work

II. Subject Matter

Dividing 2 to 5 digit whole numbers by 1 to 2 didgit
decimals
Reference : LG in Math 6 pp.103-105
Materilas : Chart,
III.Procedure :
A.Preparatory
1.Drill
2.Review
Previous lesson 1 to 2 examples.
3.Motivation
Problem.
B.Developmental Activities
1.Presentation
Presenting the lesson by discuusing the problem.
2 .Fixing Skills
Find the product.
3.Generalization
How do we divide 2-to 5 didgit whole numbers by 1-digit
decimals?
4.Application
Solve the following
12 0.3 =
135 0.9 =
IV.Evaluation
Find the quotient.
1. 756 0.9
2. 94 0.12
V. Assignment
Divide.
1.
64 0.4 =
Science 6
I. Objectives:
1. Identify materials improved by technology
2. Describe the improvement done by technology
3. Discusses the importance of technology
used at home
II.
Subject Matter:
Materilas and Technology
Reference: Into the Future: Science and Health by Juanita
M. Cruz, et al
PELC: 1
Pages: 117-121
Concepts:
Glass from silica, the main component of sand
Glass can be made bullet-resistant by heating or lamination
Ordinary steel can be made stainless by adding chromium
Objects coated with PTFE have non-stick surfaces
Processes:
Identifying
Describing
Materials:

Pentel pen
Manila paper
III. Procedure:
A. Review
B. Motivation
C. Activity
1. Pupils do Activity 3.4on page 118 of their textbook.
2. Pupils are given 15 minutes to accomplish.
D. Discussion
1. Pupils show their output to the class.
2. The teacher discusses the materials
3. Discussion is based from the output of the pupils.
E. Generalization
What are some materilas improved by technology?
How did the improvements help people?
F. Application
1.Which is better to use natural o synthetic materials?
Why?
IV. Evaluation
Page 74 TM
V. Assignment:
What are other technology that are useful today?

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Recognize compound nouns
Give the plural form of compound nouns
Cite some importance of nouns
II. Subject Matter:
Nouns
Reference: EFYAM pp.44-46
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review
2. Motivation:
Sing an English Song.
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson
Rules in forming plural nouns
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson
3. Generalization
What is a noun?
4. Application
Underline the nouns in the following paragraph
IV. Evaluation:
Give the plural form of the following nouns
V. Assignment:

Filpino 6
1:30-2:30
I.Layunin
Nakikilala ang mga salitang hiram na naging bahagi
ng pang-araw araw na talasalitaan
Nabibigkas nang madamdamin ang tula
Naipamalas ang pagmamahal sa wika.
III.
Paksa:
Pagkikilala ng mga salitang hiram
Sanggunian:Landas sa Pagbasa ph.62-68
Kagamitan: batayang aklat
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
Balikan ang natalakay na aralin.
2.Pagganyak
Naging kalahok ba kayo sa timpalak pangwika?
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Pagbabasa ng tula.
2.Pagtatalakay
Pagtatalakay sa binasa.
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
Ano gamit ng salitang hiram?
Bakit mahalaga ito?
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Gawain B
V.Takdang-aralin:
Gawain C ph.
2:30 3:10
Hekasi VI
I.Layunin:
Nakikilala ang pagkakaiba ng mga pamahalaan.
Napaghahambing ang mga pamahalaan ayon sa tunay
na pinanggalingan ng kapangyarihan
Naiisa-isa ang mga layunin ng pamahalaan
II. Paksa:
Uri ng Pamahalaan
Sanggunian: batayang Aklat Pahina 84-87
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
2.Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Pag-uulat sa naibigay na paksa bawat grupo.

1.

Pa gtatalakay
Gabayan ang mga bata sa pagtatalakay
Magtalakayan sa binasa.
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
2.Pagpapahalaga
IV.Pagtataya:
Kilalanin ang uri ng pamahalaan.
V.Takdang-aralin:

MSEP
3:10- 3:50
I. Layunin
Natatalakay ang sentro ng kawilihan(Center of Interest)
at pagbibigay diin (emphasis) nito sa isang komposisyon sa
pamamagitan ng pagpapatingkad sa kulay ng mahalagang
bahagi
II. Paksa
Sentro ng Kawilihan at Pagbibigay Diin sa Isang
Komposisyon
Sanggunian:
BEC PELC 5.1 ph. 71
Sining sa Araw araw ph. 26
Pagpapahalaga: Pagiging Mapagmasid
Kagamitan: Tsart
Larawan
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Pampasigla
Pag-awit
B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
Pagpapakita ng larawan
2. Paglalahad
3. Pagtalakay
Ano ang isang paraan upang makalikha ng Sentro ng
Kawilihan sa isang disenyo?
Bakit ginamit ang ibat ibang sangkap ng kulay?
Ano ang nangyari sa madilim na kulay kapag itinali sa
madilim na kulay?
Saan maaring ilagay ang sentro nhg kawilihan?
Paano nakalilikha ng sentro ng kawilihan?
4. Paglalahat
Ano ang isang paraan ng pagbibigay diin sa mahalagang
bahagi ng isang likhang sining?
Ano ang sentro ng kawilihan?
C. Pangwakas na Gawain
1. Pagsasanay
Sagutin ang tanong
Paano mo mabibigyang diin ang isang komposisiyon?

IV. Pagtataya
Panuto: Ipamalas ang kaalaman at pang-unawa sa isang
prinsipyo ng sining sa pamamagitan ng pagguhit ng isang
komposisiyon na binibigyan diin ang mahalagang bahagi
nito.
V. Takda
Maggupit o gumuhit ng isang larawan na binibigyang
diin nito sa isang komposisiyon ay ang pagpapatingkad sa
kulay ng mahalagang bahagi.

EPP 6
I.
LAYUNIN
A. Nailalapat ang mga paraan ng mabisang pangangasiwa
sa gawaing pantahanan
PAGPAPAHALAGA: Pagiging mapamaraan
II.
PAKSANG-ARALIN:
A.
Matalinong Pangangaasiwa ng mga Pinagkukunan
B.
Sangunian: BEC 2.1.2.4; Makabuluhang Gawaing
Pantahanan at Pangkabuhayan 6 pp. 56-59
C.
Kagamitan: Halimbawang badyet ng isang pamilya
na nakasulat sa tsart, buzz session
III.PAMAMARAAN
a)
Panimulang Gawain
1.
Balik-Aral
Ano ang talatakdaan? Bakit mahalaga ito?
b)
Panlinang na Gawain
1.
Pagganyak
Sino ang tagapangasiwa ng tahanan? Anu-anong mga
pinagkukunan ang kanyang pinangangasiwaan? Bakit
mahalaga ang matalinong pangangasiwa ng mga
pinagkukunan?
2.
Paglalahad
Paano ang mabisang pangangasiwa ng (a) oras, lakas at
panahon (b) pera at kita ng mag-anak (c) kagamitan at
panustos?
Paano ginagawa ang badyet ng mag-anak?
3.
Pagtalakay
Paano ginagawa ang badyet ng mag-anak?
c)
Paglalahat
Bakit mahalaga ang mabisang pangangasiwa ng
piunagkukunan?

d)

Paglalapat
Pagawin ang bawat pangkat ng badyet para sa isang
buong mag-anak na may 3 anak. Ang kita ng mag-anak ay
P10 000 kada buwan. Ipapaliwanag ang pagkakahati-hati o
bahagdan ng badyet na kanilang ginawa.

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

Pagkain
Kuryente
Tubig
Edukasyon
Damit
Ipon
Iba pang gastusin

Bahagdan
_________
_________
_________
_________
_________
_________
_________

Pera
_________
_________
_________
_________
_________
_________
_________

IV. PAGTATAYA
Lagyan ng tsek () ang patlang kung matalinong
pangangasiwa at ekis (x) kung maling pangangasiwa ang
ipinahihiwatig sa bawat pangungusap.
_____ 1.
Napanis ang pagkain sa dahilang maraming
ulam ang iniluto ng kanyang nanay.
_____ 2.
Nagahol sa oras ng pagluluto si nanay sa
dahilang napasarap siya ng kuwentuhan sa kanyang
kumare.
_____ 3.
Natapos sa takdang oras ng paglalaba si ate
sapagkat maliksi siya sa kanyang pagkusot.
Oo
V. TAKDANG-ARALIN.
Gumawa ng badyet ng inyong baon batay sa napagaralan. Humanda sa pagpapaliwanag nito bukas.
Kabuuang Baon P________
Bahagdan
Pera
Meryenda
Pamasahe
Ipon

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: August 20, 2015
8:00- 8:30
EKAWP
I.Layunin:
Nasasabi ang katotohanan kahit anong mangyari
Naisasagawa ang pagsasabi ng totoong nangyari
Naisasapuso ang pagsasabi ng totoong nangyari
II.Paksa:
Ang Antigong Plorera
Sanggunian:Banghay Aralin sa Ekawp 6
pahina 91-92
III.Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1.Balik-aral
B.Panlinang na Gawain
1.Pagganyak
2.. Paglalahad
Pagbabasa ng kwento Ang Antiging Plorera
4.Pagtatalakay
Pagatatalakay sa binasa.
5.Paglalahat
Paano ninyo malalaman ang taong may
matapat na pag-uugali?
C. Pangwakas na Gawin
1. Paglalapat
Pasalitang Pagsubok
IV. Pagtataya
Sagutin ang mga sumusunod.
pp.92
V.Takdang-aralin
Pangako :
Ugaliin kong magsabi ng katotohanan kahit anong
mangyari.
Time: 8:30- 9:20
Math VI
I.Objectives
Divide mixed decimals by whole numbers
Write solutions correctly
Show helpfulness to others
II.Subject Matter
Dividing mixed decimals by whole numbers
Reference : LG in Math 6 pp.111-113
Materilas : Chart,
III.Procedure :
A.Preparatory
1.Drill
2.Review
3.Motivation
Solve the following:

If your parents left P50.00 for your snack,what should

be the maximum price of your ones snack if you are to
share equally with your:
A. 2 brothers and a sister
B. 2 brothers and 2 sisters
C. 7 other siblings
B.Developmental Activities
1.Presentation
Presenting the lesson by discuusing the answer to
the problem.
Other problem:
100.25 5
2 .Fixing Skills
Find the quotient:
18.16 8
163.2 16
3.Generalization
How do we divide mixed decimals by whole numbers?
4.Application
Solve the following.
4.3200
5.5550
IV.Evaluation
Find the quotient.
1. 39.24 9
2. 16.5 66
V. Assignment
Divide:
1. 0.018 45
Science 6
I. Objectives:
1. Identify materials improved by technology
2. Describe the improvement done by technology
3. Discusses the importance of technology
used at home
II.
Subject Matter:
Beneficials Effects of materials
Reference: Into the Future: Science and Health by Juanita
M. Cruz, et al
PELC: 1
Pages: 117-121
Concepts: Chemical reactions alter the properties of
the interacting substances.
Materials produced beneficial effets when heated
or mixed with another substances.
Processes:
Identifying
Describing
Materials:
Pentel pen
Manila paper

III. Procedure:
A. Review
B. Motivation
C. Activity
1. Describe how bubbles are produced.
2. Pupils are given 15 minutes to accomplish.
D. Discussion
1. Pupils show their output to the class.
2. The teacher discusses the materials
3. Discussion is based from the output of the pupils.
E. Generalization
What are some beneficials effects of combining
materials?
F. Application
IV. Evaluation
Page 74 TM
V. Assignment:
How are bagoong made? What are the substances
used?

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Recognize compound nouns
Give the plural form of compound nouns
Cite some importance of nouns
II. Subject Matter:
Nouns
Reference: EFYAM pp.44-46
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review
2. Motivation:
Sing an English Song.
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson
Rules in forming plural nouns
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson
3. Generalization
What is a noun?
4. Application
Underline the nouns in the following paragraph
IV. Evaluation:
Give the plural form of the following nouns
V. Assignment:
Filpino 6
1:30-2:30

I.Layunin
Nakikilala ang mga salitang hiram na naging bahagi
ng pang-araw araw na talasalitaan
Nabibigkas nang madamdamin ang tula
Naipamalas ang pagmamahal sa wika.
III.
Paksa:
Pagkikilala ng mga salitang hiram
Sanggunian:Landas sa Pagbasa ph.62-68
Kagamitan: batayang aklat
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
Balikan ang natalakay na aralin.
2.Pagganyak
Naging kalahok ba kayo sa timpalak pangwika?
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Pagbabasa ng tula.
2.Pagtatalakay
Pagtatalakay sa binasa.
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
Ano gamit ng salitang hiram?
Bakit mahalaga ito?
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Gawain B
V.Takdang-aralin:
Gawain C ph.
2:30 3:10
Hekasi VI Reteach/ Continuation
I.Layunin:
Nakikilala ang pagkakaiba ng mga pamahalaan.
Napaghahambing ang mga pamahalaan ayon sa saklaw ng
kapangyarihan
Naiisa-isa ang mga layunin ng pamahalaan
II. Paksa:
Uri ng Pamahalaan
Sanggunian: batayang Aklat Pahina 84-87
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
2.Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Pag-uulat sa naibigay na paksa bawat grupo.
1.
Pa gtatalakay
Gabayan ang mga bata sa pagtatalakay
Magtalakayan sa binasa.
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom

2.Pagpapahalaga
IV.Pagtataya:
Kilalanin ang uri ng pamahalaan.
V.Takdang-aralin:

MSEP
3:10- 3:50
I. Layunin
Natatalakay ang sentro ng kawilihan(Center of Interest)
at pagbibigay diin (emphasis) nito sa isang komposisyon sa
pamamagitan ng pagpapatingkad sa kulay ng mahalagang
bahagi
II. Paksa
Sentro ng Kawilihan at Pagbibigay Diin sa Isang
Komposisyon
Sanggunian:
BEC PELC 5.1 ph. 71
Sining sa Araw araw ph. 26
Pagpapahalaga: Pagiging Mapagmasid
Kagamitan: Tsart
Larawan
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Pampasigla
Pag-awit
B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
Pagpapakita ng larawan
2. Paglalahad
3. Pagtalakay
Ano ang isang paraan upang makalikha ng Sentro ng
Kawilihan sa isang disenyo?
Bakit ginamit ang ibat ibang sangkap ng kulay?
Ano ang nangyari sa madilim na kulay kapag itinali sa
madilim na kulay?
Saan maaring ilagay ang sentro nhg kawilihan?
Paano nakalilikha ng sentro ng kawilihan?
4. Paglalahat
Ano ang isang paraan ng pagbibigay diin sa mahalagang
bahagi ng isang likhang sining?
Ano ang sentro ng kawilihan?
C. Pangwakas na Gawain
1. Pagsasanay
Sagutin ang tanong
Paano mo mabibigyang diin ang isang komposisiyon?

IV. Pagtataya
Panuto: Ipamalas ang kaalaman at pang-unawa sa isang
prinsipyo ng sining sa pamamagitan ng pagguhit ng isang

komposisiyon na binibigyan diin ang mahalagang bahagi

nito.
V. Takda
Maggupit o gumuhit ng isang larawan na binibigyang
diin nito sa isang komposisiyon ay ang pagpapatingkad sa
kulay ng mahalagang bahagi.

EPP 6
I.
LAYUNIN
A. Nailalapat ang mga paraan ng mabisang pangangasiwa
sa gawaing pantahanan
PAGPAPAHALAGA: Pagiging mapamaraan
II.
PAKSANG-ARALIN:
A.
Matalinong Pangangaasiwa ng mga Pinagkukunan
B.
Sangunian: BEC 2.1.2.4; Makabuluhang Gawaing
Pantahanan at Pangkabuhayan 6 pp. 56-59
C.
Kagamitan: Halimbawang badyet ng isang pamilya
na nakasulat sa tsart, buzz session
III.PAMAMARAAN
a)
Panimulang Gawain
1.
Balik-Aral
Ano ang talatakdaan? Bakit mahalaga ito?
b)
Panlinang na Gawain
1.
Pagganyak
Sino ang tagapangasiwa ng tahanan? Anu-anong mga
pinagkukunan ang kanyang pinangangasiwaan? Bakit
mahalaga ang matalinong pangangasiwa ng mga
pinagkukunan?
2.
Paglalahad
Paano ang mabisang pangangasiwa ng (a) oras, lakas at
panahon (b) pera at kita ng mag-anak (c) kagamitan at
panustos?
Paano ginagawa ang badyet ng mag-anak?
3.
Pagtalakay
Paano ginagawa ang badyet ng mag-anak?
c)
Paglalahat
Bakit mahalaga ang mabisang pangangasiwa ng
piunagkukunan?
d)

Paglalapat
Pagawin ang bawat pangkat ng badyet para sa isang
buong mag-anak na may 3 anak. Ang kita ng mag-anak ay

P10 000 kada buwan. Ipapaliwanag ang pagkakahati-hati o

bahagdan ng badyet na kanilang ginawa.

IV. PAGTATAYA
Lagyan ng tsek () ang patlang kung matalinong
pangangasiwa at ekis (x) kung maling pangangasiwa ang
ipinahihiwatig sa bawat pangungusap.
_____ 1.
Napanis ang pagkain sa dahilang maraming
ulam ang iniluto ng kanyang nanay.
_____ 2.
Nagahol sa oras ng pagluluto si nanay sa
dahilang napasarap siya ng kuwentuhan sa kanyang
kumare.
_____ 3.
Natapos sa takdang oras ng paglalaba si ate
sapagkat maliksi siya sa kanyang pagkusot.
Oo
V. TAKDANG-ARALIN.
Gumawa ng badyet ng inyong baon batay sa napagaralan. Humanda sa pagpapaliwanag nito bukas.
Kabuuang Baon P________
Bahagdan
Pera
Meryenda
Pamasahe
Ipon

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: August September 1, 2015
8:00- 8:30
EKAWP
I.Layunin:
Naisasaugaliang tahimik kapag may klase at
may ginagawa ang mga kamag-aral
Naisasagawa ang paggalang sa mga kaklase
Naisasapuso ang paggalang sa mga kaklase.
II.Paksa:
Ang Pagsisisi ay nasa Huli
Pagsunod sa Alituntunin sa Paaralan (Katahimikan)
Sanggunian:Banghay Aralin sa Ekawp 6
pahina 98-99
III.Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1.Balik-aral
B.Panlinang na Gawain
1.Pagganyak
2.. Paglalahad
Pagbabasa ng kwento Ang Pagsisisi ay nasa Huli
4.Pagtatalakay
Pagatatalakay sa binasa.
Sino ang masyadong kulit sa klase?
Bakit mababa ang nakuha nag bata sa pasusulit?
5.Paglalahat
Bakit mahalaga ang pagiging
C. Pangwakas na Gawintahimik sa loob ng paaralan lalo
na kung nagkaklase?
1. Paglalapat
Pasalitang Pagsubok
IV. Pagtataya
A. ano ang dapat gawin ng mga mag-aaral kung
nagsisimula na ang klase?
B.Ano ang mangyayari kung hindi nakikinig sa
klase?
V.Takdang-aralin
Pangako :
Sisikapin kong maging tahimik kung may
klase at kung may ginagawa ang mga kaklase.
Time: 8:30- 9:20
Math VI
I.Objectives
Identify prime and composite numbers
List factors and multiples of given numbers
Be kind to animals
II.Subject Matter
Identifying prime and composite numbers
Reference : LG in Math 6 pp.141-144

Materilas : Chart,
III.Procedure :
A.Preparatory
1.Drill
2.Review
3.Motivation
Ask the pupils if they have been to the zoo.
B.Developmental Activities
1.Presentation
Presenting the lesson by the chart.
2 .Fixing Skills
Give the factors of the number.Then tell if it is prime or
composite.
factors
1.______27
3.Generalization
What are prime numbers? composite numbers?
4.Application
Give the factors and tell if it is prime or composite
number.
71________ __________
IV.Evaluation
Write Prime or Composite Number.
1. 72
2. 14
V. Assignment
Find the prime numbers.
From 1 to 20.
Science 6
I. Objectives:
Identify the three states of matter
Cite eveidence that matter is made up of smaller
numerous particles.
Construct a molecular model of solid, liquid and gas
to show their structures differ.
II.

Subject Matter:
Composition of matter
Reference: Science Spectrum VI by Rebecca R.
Fallaria, et al
Pages:140-142
Concepts:
There 3 states of matter-solid, liquid and gas.
Solid has a definite shape and volume. Liquid
has indefinite shape and volume. Gas has
indefinite shape and volume.
Processes:
Identifying
Classifying
Comparing
Materials:

Metacards, ex. of solid, liquid, gas

III. Procedures:
A.
Review
When do the pesticides, zonrox, insecticides become
harmful?
B. Motivation
1. Teachers show metacards of the board.
2. Pupils arrange the metacards. They may
classify the words into 3 groups.
C.Activity
1. The teacher shows examples of solid,
liquid and gas.
2. Pupils describe the different objects.
3. The teacher list on the board their
descriptions.
D. Discussion
1. Based from the different objects showed
how can you classify the different objects.
2. How can you differentiate solid from
liquid, solid from gas and liquid from gas.
E.
1.
2.
IV. Evaluation:
1.
2.

Generalization
What are solids, liquids and gases?
How do the different objects classified?
What are the 3 states of matter?
Give examples of solid, liquid, gas?

V. Assignment:
What is the 4th state of matter?
Time: 10:35- 11:35
ENGLISH VI
I. Objectives:
Use gerunds and gerund phrases
Construct sentences from the given visual aids
Identify worth doing recreational activities
II. Subject Matter:
Gerunds
Reference: LGB.pp.89-91
Materials: chart,pictures
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
Teacher acts out an activity one at a time.
B. Developmental Activities
1. Presentation

Present some pictures then the pupils will

construct
their sentences.
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson on gerunds
Values Integration:
What do good hobbies give us?
3. Generalization
What is a gerund?
4. Application
Change the words in the parenthesis to gerunds.
IV. Evaluation:
Complete each sentence with gerund from the word
before the sentence.
V. Assignment:
Change these words into gerunds then us them in
meaningful sentences.
Filpino 6
1:30-2:30
I.Layunin
Nakikilala ang mga salitang magkasingkahulugan
Nakikilala ang mga bahagi ng kuwento
Naibibigay ang buod ng kuwento
III.
Paksa:
Bakit Nagtatago sa Lungga ang alimango
Pagkikilala sa mga salitang magkasingkahulugan
Sanggunian:Landas sa Pagbasa ph.102-106
Kagamitan: batayang aklat
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
Balikan ang natalakay na aralin.
2.Pagganyak
Ano ang alamat?
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Pagbabasa ng isang alamat.
2.Pagtatalakay
Pagtatalakay sa binasa.
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Ipagawa ang balangkas ng tulang nabasa.
Pagkatapos ibuod ang mga pangyayari batay
sa nagawang balangkas.
V.Takdang-aralin:

2:30 3:10
Hekasi VI
I.Layunin:
Nakikilala ang pagkakaiba ng mga pamahalaan.
Napaghahambing ang mga pamahalaan ayon sa saklaw ng
kapangyarihan
Naiisa-isa ang mga layunin ng pamahalaan
II. Paksa:
Uri ng Pamahalaan
Sanggunian: batayang Aklat Pahina 84-87
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
2.Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Pag-uulat sa naibigay na paksa bawat grupo.
1.
Pa gtatalakay
Gabayan ang mga bata sa pagtatalakay
Magtalakayan sa binasa.
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
2.Pagpapahalaga
IV.Pagtataya:
Kilalanin ang uri ng pamahalaan.
V.Takdang-aralin:

MSEP
3:10- 3:50
. Layunin
Nakalilikha ng mga kumbinasyong kilos lokomotor at dilokomotor sa pagpapakita sa paglutas ng suliranini tulad ng
biglang pagkulog at pagkidlat, pag-ilag sa paglapit sa aso.
Nakalilikha namay tiwala sa sarili ang kumbinasyong kiloslokomotor at di-lokomotor.
Nakagagawa ng paglutas sa suliranin.
Nakikiisa sa pagsasagawa ng mga Gawain.
II. Paksang aralin
Paglikha ng mga Kumbinasyong
Kilos-lokomotor at Di-lokomotor.
Sanggunian: BEC PELC VI 11 A.3 ph 140
III. Pamamaraan
a. Pampasigla
Pag-awit
B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
Ano ang karaniwangginagawa ninyo kapag kumukulog o
kumikidlat?
2. Paglalahad

Kapag nahaharap ka sa mga biglaang suliranin katulad ng

pag-iwas sa sumusunod na aso, pag-iwas sa biglaang
pagsulpot at pagkidlat ay nakagagawa ka ng mga kilos
lokomotor.
3. Pagtalakay
Kapag nahaharap ka sa biglaang suliranin anong kilos
ang inyong naisasagawa?
4. Paglalahat
Ano ang kilos lokomotor at di lokomotor?
C. Pangwakas na Gawain
1. Pagsasanay
Paglikha ng mga kilos lokomotor at di- lokomotor sa
paglutas ng suliranin
a. Paghahanda
b. Pagbibigay pamantayan
c. Pagsasagawa ng mga bata
d. Pagsubaybay ng guro
IV. Pagbibigay halaga
Sagutin ang tanong:
Naipakita ba ang ibat-ibang kilos ,okomotor at dilokomotor sa paglutas ng mga biglaangsuliranin?
Naipakita mo ba ang tiwala mo sa sarili sa pagsasagawa?
Paano?

EPP 6
I.
LAYUNIN
A. Nailalapat ang mga paraan ng mabisang pangangasiwa
sa gawaing pantahanan
PAGPAPAHALAGA: Pagiging mapamaraan
II.
PAKSANG-ARALIN:
A.
Matalinong Pangangaasiwa ng mga Pinagkukunan
B.
Sangunian: BEC 2.1.2.4; Makabuluhang Gawaing
Pantahanan at Pangkabuhayan 6 pp. 56-59
C.
Kagamitan: Halimbawang badyet ng isang pamilya
na nakasulat sa tsart, buzz session
III.PAMAMARAAN
a)
Panimulang Gawain
1.
Balik-Aral
Ano ang talatakdaan? Bakit mahalaga ito?
b)
Panlinang na Gawain
1.
Pagganyak
Sino ang tagapangasiwa ng tahanan? Anu-anong mga
pinagkukunan ang kanyang pinangangasiwaan? Bakit
mahalaga ang matalinong pangangasiwa ng mga
pinagkukunan?

2.
Paglalahad
Paano ang mabisang pangangasiwa ng (a) oras, lakas at
panahon (b) pera at kita ng mag-anak (c) kagamitan at
panustos?
Paano ginagawa ang badyet ng mag-anak?
3.
Pagtalakay
Paano ginagawa ang badyet ng mag-anak?
c)
Paglalahat
Bakit mahalaga ang mabisang pangangasiwa ng
piunagkukunan?
d)

Paglalapat
Pagawin ang bawat pangkat ng badyet para sa isang
buong mag-anak na may 3 anak. Ang kita ng mag-anak ay
P10 000 kada buwan. Ipapaliwanag ang pagkakahati-hati o
bahagdan ng badyet na kanilang ginawa.

IV. PAGTATAYA
Lagyan ng tsek () ang patlang kung matalinong
pangangasiwa at ekis (x) kung maling pangangasiwa ang
ipinahihiwatig sa bawat pangungusap.
_____ 1.
Napanis ang pagkain sa dahilang maraming
ulam ang iniluto ng kanyang nanay.
_____ 2.
Nagahol sa oras ng pagluluto si nanay sa
dahilang napasarap siya ng kuwentuhan sa kanyang
kumare.
_____ 3.
Natapos sa takdang oras ng paglalaba si ate
sapagkat maliksi siya sa kanyang pagkusot.
Oo
V. TAKDANG-ARALIN.
Gumawa ng badyet ng inyong baon batay sa napagaralan. Humanda sa pagpapaliwanag nito bukas.
Kabuuang Baon P________
Bahagdan
Pera
Meryenda
Pamasahe
Ipon

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: August September 2, 2015
8:00- 8:30
EKAWP
I.Layunin:
Naisasaugaliang tahimik kapag may klase at
may ginagawa ang mga kamag-aral
Naisasagawa ang paggalang sa mga kaklase
Naisasapuso ang paggalang sa mga kaklase.
II.Paksa:
Ang Pagsisisi ay nasa Huli
Pagsunod sa Alituntunin sa Paaralan (Katahimikan)
Sanggunian:Banghay Aralin sa Ekawp 6
pahina 98-99
III.Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1.Balik-aral
B.Panlinang na Gawain
1.Pagganyak
2.. Paglalahad
Pagbabasa ng kwento Ang Pagsisisi ay nasa Huli
4.Pagtatalakay
Pagatatalakay sa binasa.
Sino ang masyadong kulit sa klase?
Bakit mababa ang nakuha nag bata sa pasusulit?
5.Paglalahat
Bakit mahalaga ang pagiging
C. Pangwakas na Gawintahimik sa loob ng paaralan lalo
na kung nagkaklase?
1. Paglalapat
Pasalitang Pagsubok
IV. Pagtataya
A.
ano ang dapat gawin ng mga mag-aaral kung
nagsisimula na ang klase?
B.Ano ang mangyayari kung hindi nakikinig sa
klase?
V.Takdang-aralin
Pangako :
Sisikapin kong maging tahimik kung may
klase at kung may ginagawa ang mga kaklase.
Time: 8:30- 9:20
Math VI
I.Objectives
Write factorization of a given number
Show prime factorization using factor tree
Help one another perform task
II.Subject Matter
Priem Factorization of a given number
Reference : LG in Math 6 pp.144-146

Materilas : Chart,
III.Procedure :
A.Preparatory
1.Drill
Guessing Game
I am more than 10 but less than 15, one of my factors is
7. Who am I?
2.Review
Check up for assignment
3.Motivation
Ask the pupils if they have heard the prime
factorization of numbers.
B.Developmental Activities
1.Presentation
Presenting the lesson by a problem opener.
2 .Fixing Skills
Show the prime factorization of the following numbers
using factor tree.
Group 1 -24
Group 2- 27
Group 3- 45
3.Generalization
The process to get the prime factors of a certain number
is called prime factorization.
4.Application
IV.Evaluation
Show the prime factorization of the following numbers
using factor tree.
1. 50
2. 56
3. 72
V. Assignment
Science 6
I. Objectives:
Identify the three states of matter
Cite eveidence that matter is made up of smaller
numerous particles.
Construct a molecular model of solid, liquid and gas
to show their structures differ.
I.
Subject Matter:
Composition of matter
Reference: Science Spectrum VI by Rebecca R.
Fallaria, et al
Pages:140-142
Concepts:
There 3 states of matter-solid, liquid and gas.
Solid has a definite shape and volume. Liquid has
indefinite shape and volume. Gas has indefinite shape and
volume.
Processes:

Identifying
Classifying
Comparing
Materials:
Metacards, ex. of solid, liquid, gas
III. Procedures:
A.
Review
When do the pesticides, zonrox, insecticides become
harmful?
B. Motivation
1. Teachers show metacards of the board.
2. Pupils arrange the metacards. They may
classify the words into 3 groups.
C.Activity
1.
The teacher shows examples of solid,
liquid
and gas.
2. Pupils describe the different objects.
3. The teacher list on the board their
descriptions.
D. Discussion
1. Based from the different objects showed how can
you classify the different objects.
2.
How can you differentiate solid from
solid from gas and liquid from gas.
E.
Generalization
1.
What are solids, liquids and gases?
2.
How do the different objects classified?
IV. Evaluation:
1.
What are the 3 states of matter?
2.
Give examples of solid, liquid, gas?
V. Assignment:
What is the 4th state of matter?
Time: 10:35- 11:35
ENGLISH VI
I. Objectives:
Use gerunds and gerund phrases
Construct sentences from the given visual aids
Identify worth doing recreational activities
II. Subject Matter:
Gerunds
Reference: LGB.pp.89-91
Materials: chart,pictures
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
Teacher acts out an activity one at a time.

liquid,

B. Developmental Activities
1. Presentation
Present some pictures then the pupils will
construct
their sentences.
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson on gerunds
Values Integration:
What do good hobbies give us?
3. Generalization
What is a gerund?
4. Application
Change the words in the parenthesis to gerunds.
IV. Evaluation:
Complete each sentence with gerund from the word
before the sentence.
V. Assignment:
Change these words into gerunds then us them in
meaningful sentences.
Filpino 6
1:30-2:30
I.Layunin
Nakikilala ang mga salitang magkasingkahulugan
Nakikilala ang mga bahagi ng kuwento
Naibibigay ang buod ng kuwento
III.
Paksa:
Bakit Nagtatago sa Lungga ang alimango
Pagkikilala sa mga salitang magkasingkahulugan
Sanggunian:Landas sa Pagbasa ph.102-106
Kagamitan: batayang aklat
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
Balikan ang natalakay na aralin.
2.Pagganyak
Ano ang alamat?
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Pagbabasa ng isang alamat.
2.Pagtatalakay
Pagtatalakay sa binasa.
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Ipagawa ang balangkas ng tulang nabasa.
Pagkatapos ibuod ang mga pangyayari batay
sa nagawang balangkas.
V.Takdang-aralin:

2:30 3:10
Hekasi VI
I.Layunin:
Nakikilala ang mga katangian ng isang bansang
demokratiko
Naiisaisa ang mga katangian ng bansang demokratiko
Napapahalagahan ang paggamit ng karapatan bilang
sakop ng demokratikong bansa
II. Paksa:
Katangaian ng Bansang Demokratiko
Sanggunian: batayang Aklat Pahina 88-91
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
Uri ng Pamahalaan
2.Pagganyak
Anong uri ng pamahalaan mayroon ang bansang
Pilipinas?
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Mga katangian ng Bansang demokratiko.
1. Pa gtatalakay
Gabayan ang mga bata sa pagtatalakay
Magtalakayan.
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
2.Pagpapahalaga
IV.Pagtataya:
Pagsagot sa Kaya mo ito sa pahina 90.
V.Takdang-aralin:

MSEP
3:10- 3:50
. Layunin
Nakalilikha ng mga kumbinasyong kilos lokomotor at dilokomotor sa pagpapakita sa paglutas ng suliranini tulad ng
biglang pagkulog at pagkidlat, pag-ilag sa paglapit sa aso.
Nakalilikha namay tiwala sa sarili ang kumbinasyong kiloslokomotor at di-lokomotor.
Nakagagawa ng paglutas sa suliranin.
Nakikiisa sa pagsasagawa ng mga Gawain.
II. Paksang aralin
Paglikha ng mga Kumbinasyong
Kilos-lokomotor at Di-lokomotor.
Sanggunian: BEC PELC VI 11 A.3 ph 140
III. Pamamaraan
a. Pampasigla
Pag-awit

B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
Ano ang karaniwangginagawa ninyo kapag kumukulog o
kumikidlat?
2. Paglalahad
Kapag nahaharap ka sa mga biglaang suliranin katulad ng
pag-iwas sa sumusunod na aso, pag-iwas sa biglaang
pagsulpot at pagkidlat ay nakagagawa ka ng mga kilos
lokomotor.
3. Pagtalakay
Kapag nahaharap ka sa biglaang suliranin anong kilos
ang inyong naisasagawa?
4. Paglalahat
Ano ang kilos lokomotor at di lokomotor?
C. Pangwakas na Gawain
1. Pagsasanay
Paglikha ng mga kilos lokomotor at di- lokomotor sa
paglutas ng suliranin
a. Paghahanda
b. Pagbibigay pamantayan
c. Pagsasagawa ng mga bata
d. Pagsubaybay ng guro
IV. Pagbibigay halaga
Sagutin ang tanong:
Naipakita ba ang ibat-ibang kilos ,okomotor at dilokomotor sa paglutas ng mga biglaangsuliranin?
Naipakita mo ba ang tiwala mo sa sarili sa pagsasagawa?
Paano?

IV. PAGTATAYA

EPP 6
I.
LAYUNIN
A. Nailalapat ang mga paraan ng mabisang pangangasiwa
sa gawaing pantahanan
PAGPAPAHALAGA: Pagiging mapamaraan
II.
PAKSANG-ARALIN:
A.
Matalinong Pangangaasiwa ng mga Pinagkukunan
B.
Sangunian: BEC 2.1.2.4; Makabuluhang Gawaing
Pantahanan at Pangkabuhayan 6 pp. 56-59
C.
Kagamitan: Halimbawang badyet ng isang pamilya
na nakasulat sa tsart, buzz session
III.PAMAMARAAN
a)
Panimulang Gawain
1.
Balik-Aral
Ano ang talatakdaan? Bakit mahalaga ito?
b)
Panlinang na Gawain
1.
Pagganyak
Sino ang tagapangasiwa ng tahanan? Anu-anong mga
pinagkukunan ang kanyang pinangangasiwaan? Bakit
mahalaga ang matalinong pangangasiwa ng mga
pinagkukunan?
2.
Paglalahad
Paano ang mabisang pangangasiwa ng (a) oras, lakas at
panahon (b) pera at kita ng mag-anak (c) kagamitan at
panustos?
Paano ginagawa ang badyet ng mag-anak?
3.
Pagtalakay
Paano ginagawa ang badyet ng mag-anak?
c)
Paglalahat
Bakit mahalaga ang mabisang pangangasiwa ng
piunagkukunan?
d)

Paglalapat
Pagawin ang bawat pangkat ng badyet para sa isang
buong mag-anak na may 3 anak. Ang kita ng mag-anak ay
P10 000 kada buwan. Ipapaliwanag ang pagkakahati-hati o
bahagdan ng badyet na kanilang ginawa.

Lagyan ng tsek () ang patlang kung matalinong

pangangasiwa at ekis (x) kung maling pangangasiwa ang
ipinahihiwatig sa bawat pangungusap.
_____ 1.
Napanis ang pagkain sa dahilang maraming
ulam ang iniluto ng kanyang nanay.
_____ 2.
Nagahol sa oras ng pagluluto si nanay sa
dahilang napasarap siya ng kuwentuhan sa kanyang
kumare.
_____ 3.
Natapos sa takdang oras ng paglalaba si ate
sapagkat maliksi siya sa kanyang pagkusot.
Oo
V. TAKDANG-ARALIN.
Gumawa ng badyet ng inyong baon batay sa napagaralan. Humanda sa pagpapaliwanag nito bukas.
Kabuuang Baon P________
Bahagdan
Pera
Meryenda
Pamasahe
Ipon

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: August September 3, 2015
8:00- 8:30
EKAWP
I.Layunin:
Napipigil ang paninira ng mga pananim at halaman sa
mga paaralan, pambayang pook
Nakakatulong sa pag-aalaga ng mga halaman
Nakikilahok sa mga gawaing pangkapaligiran
II.Paksa:
Pagpigil ng Paninira ng mga Pananim at Halaman
Sanggunian:Banghay Aralin sa Ekawp 6
pahina 100-101
III.Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1.Balik-aral
B.Panlinang na Gawain
1.Pagganyak
Pagpapakita ng mga larawan na nasisira.
2.. Paglalahad
Pagbabasa ng isang talata.
4.Pagtatalakay
Pagatatalakay sa binasang talata.
5.Paglalahat
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalapat
Pasalitang Pagsubok
IV. Pagtataya
V.Takdang-aralin
Pangako : Alagaan at di sirain ang mga halaman sa
paligid.
Time: 8:30- 9:20
Math VI
I.Objectives
Determine the greatest common factor of two
or more numbers
Write the greatest common factors of given
numbers
Appreciate the unity and cooperation of the
parents and teachers in school
II.Subject Matter
Determining the Greatest Common Factors
Reference : LG in Math 6 pp.144-146
Materilas : Chart,
III.Procedure :
A.Preparatory
1.Drill
2.Review
Check up for assignment.

3.Motivation
B.Developmental Activities
1.Presentation
Presenting the lesson
2 .Fixing Skills
What is the GCF of the following numbers?
1. 2 and 6
2. 5 and 20
3.Generalization
What are the methods of finding the GCF of given
numbers?
4.Application
IV.Evaluation
Find the GCF of the ff.
1. 98,14
2. 20,75
V. Assignment
Find the GCF.
a. 201,231
b. 420, 504
Science 6
I. Objectives:
Identify the forms of energy.
List examples of kinetic and potential energy.
Cite some importance of energy
II. Subject Matter:
Reference: Science Into the Future
By Helen Caintic, et al
Pages: 14-17 PELC: 1.1
Concepts:
A moving object has movement energy or kinetic
energy. The faster an object moves, the greater its kinetic
energy. Kinetic energy of an object depends on its mass
and on its speed. Kinetic energy of moving objects can be
used to do work.
Potential Energy is a stored energy. The energy
stored in an object due to its position
is also called
potential energy.
Processes:
Identifying
Listing
Observing
Materials:
Spring, battery, biscuits, ball bottled
water
Manila paper, pictures
III. Procedures:
A. Review
1. How do plants obtain their food?
2. How do animals obtain energy?
B. Motivation

1.
2.
waves.
C.

In what form does energy exist?

The teacher shows a picture of a surfer and a rolling
Do you think they possess energy? Why?
Presentation
1. The teacher explains the 2 forms of energy based
from the pictures and materials presented.
2. Pupils define and give additional inputs about the 2
forms of energy (based from their homework).
D. Discussion
1. Pupils give example of potential and kinetic
energy. Pupils explain why they think the examples they
gav possessed either kinetic or potential energy.
2. The teacher explains further if necessary.
E. Generalization
1. Pupils make a concept map of energy which
include potential and kinetic energy.
F. Application
1. Is it true that the faster an object moves, the more
kinetic energy it has?
The pupils perform an activity by rolling a ball
towards the bottled water with different speed.
IV.
Evaluation:
1.
What are the forms of energy?
2.
What is kinetic energy?
3.
What is potential energy?
4.
List examples of kinetic and potential energy.
V. Assignment:
1.
Does the potential energy of an object change when
it is lifted higher? Find out.
Time: 10:35- 11:35
ENGLISH VI
I. Objectives:
Determine special nouns in the given text
Use special nouns in written and oral discourse
State some health habits and practices
II. Subject Matter:
Using Nouns That Are Plural in Form But Singular
In Meaning
Reference: Lgb.pp 85-87
Materials: Chart, Pictures
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
Review on gerunds
2. Motivation:
Read the short paragraph.
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the verse.Let them read.
2. Analysis and Discussion
Comprehension Check-up

Discuss the lesson.

Values Integration:
(Be thankful to God for our health.)
What should do to have a healthy body?
3. Generalization
Special nouns are always plural in form but singular in
meaning.
4. Application
Use the special nouns to complete the sentences
IV. Evaluation:
Read the sentences.Choose the correct form
of the verb in the parenthesis.
V.Assignment:
Filpino 6
1:30-2:30
I.Layunin
Nakikilala ang mga salitang magkasingkahulugan
Nakikilala ang mga bahagi ng kuwento
Naibibigay ang buod ng kuwento
III.
Paksa:
Bakit Nagtatago sa Lungga ang alimango
Pagkikilala sa mga salitang magkasingkahulugan
Sanggunian:Landas sa Pagbasa ph.102-106
Kagamitan: batayang aklat
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
Balikan ang natalakay na aralin.
2.Pagganyak
Ano ang alamat?
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Pagbabasa ng isang alamat.
2.Pagtatalakay
Pagtatalakay sa binasa.
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Ipagawa ang balangkas ng tulang nabasa.
Pagkatapos ibuod ang mga pangyayari batay
sa nagawang balangkas.
V.Takdang-aralin:

2:30 3:10
Hekasi VI
I.Layunin:

Nakikilala ang mga katangian ng isang bansang

demokratiko
Naiisaisa ang mga katangian ng bansang demokratiko
Napapahalagahan ang paggamit ng karapatan bilang
sakop ng demokratikong bansa
II. Paksa:
Katangaian ng Bansang Demokratiko
Sanggunian: batayang Aklat Pahina 88-91
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
Uri ng Pamahalaan
2.Pagganyak
Anong uri ng pamahalaan mayroon ang bansang
Pilipinas?
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Mga katangian ng Bansang demokratiko.
1. Pa gtatalakay
Gabayan ang mga bata sa pagtatalakay
Magtalakayan.
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
2.Pagpapahalaga
IV.Pagtataya:
Pagsagot sa Kaya mo ito sa pahina 90.
V.Takdang-aralin:

MSEP
3:10- 3:50
. Layunin
Nakalilikha ng mga kumbinasyong kilos lokomotor at dilokomotor sa pagpapakita sa paglutas ng suliranini tulad ng
biglang pagkulog at pagkidlat, pag-ilag sa paglapit sa aso.
Nakalilikha namay tiwala sa sarili ang kumbinasyong kiloslokomotor at di-lokomotor.
Nakagagawa ng paglutas sa suliranin.
Nakikiisa sa pagsasagawa ng mga Gawain.
II. Paksang aralin
Paglikha ng mga Kumbinasyong
Kilos-lokomotor at Di-lokomotor.
Sanggunian: BEC PELC VI 11 A.3 ph 140
III. Pamamaraan
a. Pampasigla
Pag-awit
B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
Ano ang karaniwangginagawa ninyo kapag kumukulog o
kumikidlat?
2. Paglalahad

Kapag nahaharap ka sa mga biglaang suliranin katulad ng

pag-iwas sa sumusunod na aso, pag-iwas sa biglaang
pagsulpot at pagkidlat ay nakagagawa ka ng mga kilos
lokomotor.
3. Pagtalakay
Kapag nahaharap ka sa biglaang suliranin anong kilos
ang inyong naisasagawa?
4. Paglalahat
Ano ang kilos lokomotor at di lokomotor?
C. Pangwakas na Gawain
1. Pagsasanay
Paglikha ng mga kilos lokomotor at di- lokomotor sa
paglutas ng suliranin
a. Paghahanda
b. Pagbibigay pamantayan
c. Pagsasagawa ng mga bata
d. Pagsubaybay ng guro
IV. Pagbibigay halaga
Sagutin ang tanong:
Naipakita ba ang ibat-ibang kilos ,okomotor at dilokomotor sa paglutas ng mga biglaangsuliranin?
Naipakita mo ba ang tiwala mo sa sarili sa pagsasagawa?
Paano?

d)
EPP 6
I.
LAYUNIN
A. Nailalapat ang mga paraan ng mabisang pangangasiwa
sa gawaing pantahanan
II.
PAKSANG-ARALIN:
A.
Matalinong Pangangaasiwa ng mga Pinagkukunan
B.
Sangunian: BEC 2.1.2.4; Makabuluhang Gawaing
Pantahanan at Pangkabuhayan 6 pp. 56-59
C.
Kagamitan: Halimbawang badyet ng isang pamilya
na nakasulat sa tsart, buzz session
III.PAMAMARAAN
a)
Panimulang Gawain
1.
Balik-Aral
Ano ang talatakdaan? Bakit mahalaga ito?
b)
Panlinang na Gawain
1.
Pagganyak
Sino ang tagapangasiwa ng tahanan? Anu-anong mga
pinagkukunan ang kanyang pinangangasiwaan? Bakit
mahalaga ang matalinong pangangasiwa ng mga
pinagkukunan?
2.
Paglalahad
Paano ang mabisang pangangasiwa ng (a) oras, lakas at
panahon (b) pera at kita ng mag-anak (c) kagamitan at
panustos?
Paano ginagawa ang badyet ng mag-anak?
3.
Pagtalakay
Paano ginagawa ang badyet ng mag-anak?
c)
Paglalahat
Bakit mahalaga ang mabisang pangangasiwa ng
piunagkukunan?

Paglalapat
Pagawin ang bawat pangkat ng badyet para sa isang
buong mag-anak na may 3 anak. Ang kita ng mag-anak ay
P10 000 kada buwan. Ipapaliwanag ang pagkakahati-hati o
bahagdan ng badyet na kanilang ginawa.
IV. PAGTATAYA
Lagyan ng tsek () ang patlang kung matalinong
pangangasiwa at ekis (x) kung maling pangangasiwa ang
ipinahihiwatig sa bawat pangungusap.
_____ 1.
Napanis ang pagkain sa dahilang maraming
ulam ang iniluto ng kanyang nanay.
_____ 2.
Nagahol sa oras ng pagluluto si nanay sa
dahilang napasarap siya ng kuwentuhan sa kanyang
kumare.
_____ 3.
Natapos sa takdang oras ng paglalaba si ate
sapagkat maliksi siya sa kanyang pagkusot.
Oo
V. TAKDANG-ARALIN.
Gumawa ng badyet ng inyong baon batay sa napagaralan. Humanda sa pagpapaliwanag nito bukas.
Kabuuang Baon P________
Bahagdan
Pera
Meryenda
Pamasahe
Ipon

Help parents in some household chores

7:30 -7:45 Ground Improvements
7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: August September 16, 2015
8:00- 8:30
EKAWP
I.
Layunin:
Nakaksusunod sa mga inuutos ng guro na
gawin ang ga gawaing pampaaralan
Naipapakita ang pagiging masunurin
Naisasabuhay ang pagiging masunurin
II. Paksang Aralin
Pagkamasunurin
Sa Paaralan
Sang. :PELC 1.1.1 EKAWP VI pah. 7
Kagamita:Larawan ng malinis at
maayos na kapaligiran, tsart.
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1.Balik-aral:
Mahalaga bang sundin ang payo ng guro?
Bakit?
B.Panlinang na Gawain
1.Pagganyak:
Anu-ano ang mga gawaing pampaaralan ang gusto
mong gawin?
2.Paglalahad:
Makinig sa isang kuwentong may pamagat na
Sa Paaralan
3.Pagtatalakayan:
a. Sino si Linda?
b. Dapat bang tularan si Linda?
C.
Paglalahat:
Ang paggawa ng gawaing pampaaralan ay
katangian ng batang masunurin.
D.Paglalapat:
Ano ang ginawa ni Linda na dapat tularan?
IV.
Pagtataya:
Lagyan ng tsek ang mga asal na nagpapakita
ng pagkamasunurin.
______ 1.Ginawa ng kusang loob ang inuutos ng guro.
V.
Kasunduan:
Pangako.
Kailangan magsumikap akong maging masunurin na
mag-aaral.
Time: 8:30- 9:20
Math VI
I.Objectives
Rename fractions as decimals and vice versa
Write fractions as decimals,decimal as fraction

II.Subject Matter
Renaming fractions as decimals and vice versa
Reference : LG in Math 6 pp.159-162
Materilas : Chart,
III.Procedure :
A.Preparatory
1.Drill
2.Review
Check up for assignment.
3.Motivation
B.Developmental Activities
1.Presentation
Presenting the lesson
2 .Fixing Skills
Change the ff fractions to decimals
15/20 4/5
3.Generalization
How do you change frcations to decimals?
How do you change decimals to fractions?
4.Application
Ann helped her mother clean the house 3/5 of an hour.
How will you express this in decimal?
IV.Evaluation
Rename the fractions as decimals.
1. 21/25
3. 18/20
2. 7/40
4 .3 9/20
V. Assignment
Rename the decimal a fractions
1. 0.001
2. 0.56
Science 6
I. Objectives:
1. Describe radiant energy.
2. Cite some uses of radiant energy.
II. Subject Matter:
Reference: Science Spectrum VI by Rebecca
R. Fallaria et al
Pages: 153-155 PELC: 1.1
Concepts:
Radiant energy can travel through an empty space
(vacuum). It is produced by nuclear reactions.
The sun and the stars are the sources of radiant
energy. Radiant energy maybe in the form of light, radio
waves, infrared waves, ultraviolet, radiation, x-rays and
gamma rays.

Processes:
Describing
Enumerating
Predicting
Materials:
Manila paper
III. Procedures:
A. Review
1. What is sound energy?
2. What are the uses of sound energy?
B. Motivation
1. What is the most important form of
energy? Why?
C. Activity
1. The teacher briefly explains radiant
energy.
2. Pupils are given 15 minutes to list the
different uses of radiant energy based from
their prior knowledge.
D. Reporting/Discussion
1. Leader of each group reports their
output.
2. Teacher asks questions that lead the
answers of the pupils to the right science
concept.
3. Misconceptions are rectified.
E. Generalization
1. Based from all the different inputs, pupils
consolidate their answers/outputs.
2. The teacher writes on the board all the
consolidated answer (uses of radiant energy)
F. Application
1.
How can radiant energy from the sun
causes changes in earths weather condition?
IV. Evaluation:
1.
What is radiant energy?
2.
Enumerate/cite some uses of radiant energy.
V. Assignment:
1.
What is nuclear energy?
2.
How is nuclear energy generated?

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Use variety of sentences as to structure
Recognize compound sentences
Construct compound sentences

II. Subject Matter:

Compound Sentences
Reference: EFYAM pp.
Materials: charts, Pictures

III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
Review on simple sentences
2. Motivation:
Making sentences based on pictures.
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present another sentences
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson
3. Generalization
What is a compound sentence?
4. Application
Exercise English for You and Me pp.62
IV. Evaluation:
Exercise 2 pp.56
V. Assignment:
Construct 5 compound sentences
Filpino 6
1:30-2:30
I.Layunin
Nagagamit ang mga pandiwang nasa aspektong
ginagawa
o nagaganap pa
Nakapagpapalit ng aspekto ng pandiwa mula sa isang
aspekto
Nakakapagpahayag ng mga sariling karanasan gamit ang
mga pandiwa
III.Paksa:
Pagtukoy at Paggamit ng mga pandiwang
nasa aspektong ginagawa o naganap sa
pagsasabi ng Gawain.
Sanggunian:Landas sa Wika ph.104-106
Kagamitan: batayang aklat
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
Balikan ang natalakay na aralin.
2.Pagganyak
Sabihin ang kilos na ibinigay ng guro.
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Ano ba yong ginagawa ninyo araw-araw?
2.Pagtatalakay

Pagtatalakay sa aralin.
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
Kailanginagamit ang mga pandiwang
ginawa o naganap na?
2.Pagsasanay
Gawing pandiwang nagaganap na ang mga
sumusunod.
naglaba
bumiliIV.Pagtataya:
Gamitin sa pangungusap ang mag sumusunod na
pandiwa:
1.sumusulat
2. naglalaro
V.Takdang-aralin:
Gumawa ng limang mga pangungusap na may
pandiwang nagaganap pa.Salungguhitan ang pandiwang
ginamit.

2:30 3:10
Hekasi VI
I.Layunin:
Nakikilala ang sistemang pampamahalaan sa Pilipinas
Nasasabi ang sangay ng pamahalaan at ang mga bahaging
ginagampanan ng bawat isa
Napapahalagahan ang paggamit ng karapatan bilang
sakop ng demokratikong bansa
II. Paksa:
Sisitemang Pampamhalaan ng Bansa
Sanggunian: batayang Aklat Pahina 91-95
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
Katangian ng Pamahalaang Demokratiko
2.Pagganyak
Larawan ng president, kongreso, hukom ng bansa
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Sistemang pamahalaan ng Pilipinas
1. Pa gtatalakay
Gabayan ang mga bata sa pagtatalakay
Magtalakayan.
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
2.Pagpapahalaga
Naibigan mo ba ang sistema n gating pamahalaan
na may tatlong sangay na naghahati-hatian? Bakit?
IV.Pagtataya:

Isulat ang tatlong sangay ng pamahalaan at ang

bahaging ginagampanan ng bawat isa:
Sangay
Ginagampanan
V.Takdang-aralin:

MSEP
3:10- 3:50
. Layunin
Nakalilikha ng mga kumbinasyong kilos lokomotor at dilokomotor sa pagpapakita sa paglutas ng suliranini tulad ng
biglang pagkulog at pagkidlat, pag-ilag sa paglapit sa aso.
Nakalilikha namay tiwala sa sarili ang kumbinasyong kiloslokomotor at di-lokomotor.
Nakagagawa ng paglutas sa suliranin.
Nakikiisa sa pagsasagawa ng mga Gawain.
II. Paksang aralin
Paglikha ng mga Kumbinasyong
Kilos-lokomotor at Di-lokomotor.
Sanggunian: BEC PELC VI 11 A.3 ph 140
III. Pamamaraan
a. Pampasigla
Pag-awit
B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
Ano ang karaniwangginagawa ninyo kapag kumukulog o
kumikidlat?
2. Paglalahad
Kapag nahaharap ka sa mga biglaang suliranin katulad ng
pag-iwas sa sumusunod na aso, pag-iwas sa biglaang
pagsulpot at pagkidlat ay nakagagawa ka ng mga kilos
lokomotor.
3. Pagtalakay
Kapag nahaharap ka sa biglaang suliranin anong kilos
ang inyong naisasagawa?
4. Paglalahat
Ano ang kilos lokomotor at di lokomotor?
C. Pangwakas na Gawain
1. Pagsasanay
Paglikha ng mga kilos lokomotor at di- lokomotor sa
paglutas ng suliranin
a. Paghahanda
b. Pagbibigay pamantayan
c. Pagsasagawa ng mga bata
d. Pagsubaybay ng guro
IV. Pagbibigay halaga
Sagutin ang tanong:
Naipakita ba ang ibat-ibang kilos ,okomotor at dilokomotor sa paglutas ng mga biglaangsuliranin?
Naipakita mo ba ang tiwala mo sa sarili sa pagsasagawa?
Paano?

d)
EPP 6
I.
LAYUNIN
A. Nailalapat ang mga paraan ng mabisang pangangasiwa
sa gawaing pantahanan
II.
PAKSANG-ARALIN:
A.
Matalinong Pangangaasiwa ng mga Pinagkukunan
B.
Sangunian: BEC 2.1.2.4; Makabuluhang Gawaing
Pantahanan at Pangkabuhayan 6 pp. 56-59
C.
Kagamitan: Halimbawang badyet ng isang pamilya
na nakasulat sa tsart, buzz session
III.PAMAMARAAN
a)
Panimulang Gawain
1.
Balik-Aral
Ano ang talatakdaan? Bakit mahalaga ito?
b)
Panlinang na Gawain
1.
Pagganyak
Sino ang tagapangasiwa ng tahanan? Anu-anong mga
pinagkukunan ang kanyang pinangangasiwaan? Bakit
mahalaga ang matalinong pangangasiwa ng mga
pinagkukunan?
2.
Paglalahad
Paano ang mabisang pangangasiwa ng (a) oras, lakas at
panahon (b) pera at kita ng mag-anak (c) kagamitan at
panustos?
Paano ginagawa ang badyet ng mag-anak?
3.
Pagtalakay
Paano ginagawa ang badyet ng mag-anak?
c)
Paglalahat
Bakit mahalaga ang mabisang pangangasiwa ng
piunagkukunan?

Paglalapat
Pagawin ang bawat pangkat ng badyet para sa isang
buong mag-anak na may 3 anak. Ang kita ng mag-anak ay
P10 000 kada buwan. Ipapaliwanag ang pagkakahati-hati o
bahagdan ng badyet na kanilang ginawa.
IV. PAGTATAYA
Lagyan ng tsek () ang patlang kung matalinong
pangangasiwa at ekis (x) kung maling pangangasiwa ang
ipinahihiwatig sa bawat pangungusap.
_____ 1.
Napanis ang pagkain sa dahilang maraming
ulam ang iniluto ng kanyang nanay.
_____ 2.
Nagahol sa oras ng pagluluto si nanay sa
dahilang napasarap siya ng kuwentuhan sa kanyang
kumare.
_____ 3.
Natapos sa takdang oras ng paglalaba si ate
sapagkat maliksi siya sa kanyang pagkusot.
Oo
V. TAKDANG-ARALIN.
Gumawa ng badyet ng inyong baon batay sa napagaralan. Humanda sa pagpapaliwanag nito bukas.
Kabuuang Baon P________
Bahagdan
Pera
Meryenda
Pamasahe
Ipon

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: August September 23, 2015
8:00- 8:30
EKAWP
I.
Layunin:
Nasusunod ang mga tuntunin ng laro
Naipapakita ang pagiging isports
Naisasapuso ang pagiging isports sa anumang
laro.
II. Paksang Aralin
Pagkaisports Tuntunin ng Laro
Sang. :PELC 1.1.1 EKAWP VI pah. 113-114
Kagamita:Larawan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1.Balik-aral:
B.Panlinang na Gawain
1.Pagganyak:
Ano ang laro na gusto ninyong panoorin?
Ano ang kalooban na dapat ang dapat nating
ipapakita sa ating paglalaro?
2.Paglalahad:
Makinig sa isang kuwentong may pamagat na
Tuntunin ng laro
3.Pagtatalakayan:
a. ano ang ipansusunod sa isang manlalaro
bago magsimula ang laro?
B. Paglalahat:
D.Paglalapat:
Pagpapaalala sa mga bata tungkol sa mga
balita ng ibang manlalaro halimbawa sa basketbol,
ang mga ugali na kanilang ipinapakita upang
makamtan ang tagumpay.
IV.
Pagtataya:
Ano ang dapat ugaliin ng isang manlalaro?
May dapat bang sisihin kung kayo ay natalo?
V.
Kasunduan
Pangako: Sisikapin kong sumunod sa
mga
tuntunin ng laro .
Time: 8:30- 9:20
Math VI
I.Objectives
Reduce fractions to lowest terms
Write the lowest term of the given fraction
Share a fraction of ones time to help at home
II.Subject Matter
Reducing Fraction to lowest terms
Reference : LG in Math 6 pp.166-169
Materilas : Chart,

III.Procedure :
A.Preparatory
1.Drill
Give the GCF of the following numbers.
8 and 12
2.Review
Check up for assignments
Equivalent fractions
3.Motivation
Mental Computation
B.Developmental Activities
1.Presentation
Presenting the lesson
Reducing fractions to lowest terms
2 .Fixing Skills
Tell whether each pair of fractions is in the lowest terms
or not.
a. 1/8
b. 12/24
3.Generalization
How do you reduce fractions to lowest terms?
4.Application
Reduce the following fractions to lowest terms.
IV.Evaluation
Reduce the following fractions to lowest terms
1) 3/12
2) 2/6
3) 36/81
V. Assignment
Write each fractions to lowest terms.
1). 9/12
2) 32/64
Science 6
I. Objectives:
1. Demonstrate how aform of energy is transformed into
another from
2. Cite some eveidence that energy can transfer
II. Subject Matter:
Energy Transformations/ Heat Transfer
Reference: Science Spectrum VI by Rebecca
R. Fallaria et al
Pages: 161-163
Concepts:
Energy can transfer from one form to another.
A motor is a device that transforms electrical energy to
mechanical energy
A generator is a device that transforms mechanical to
electrical energy.
Processes:
Explaining
Making Diagram
Materials:

Manila paper
III. Procedures:
A. Review
B. Motivation
1. Give yourself three claps for being good in the class.
C. Activity
Demonstrating how one form of energy is transformed to
into another form of energy.
D. Reporting/Discussion
1. Leader of each group reports their output.
2. Teacher asks questions that lead the
answers
of the pupils to the right science concept.
3. Misconceptions are rectified.
E. Generalization
1. Based from all the different inputs, pupils
consolidate their answers/outputs.
2. The teacher writes on the board all the
consolidated answer (uses of radiant energy)
F. Application
IV. Evaluation:
Choose the letter of the best answer. see page 91
V. Assignment:
Cite other evidences that energy can be ttansformed.
Time: 10:35- 11:35
ENGLISH VI
I. Objectives:
Use variety of sentences as to structure
Recognize complex sentences
Construct complex sentences
II. Subject Matter:
Complex Sentences
Reference: EFYAM pp.
Materials: charts, Pictures
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
Review on compound sentences
2. Motivation:
Making sentences based on pictures.
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present another sentences
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson
3. Generalization
What is a complex sentence?
4. Application
Exercise English for You and Me pp.62
IV. Evaluation:
Exercise 2 pp.56

V. Assignment:
Construct 5 complex sentences

Filpino 6
1:30-2:30
I.Layunin
Nagagamit ang mga pandiwang nasa aspektong
gaganapin pa
Nakapagpapalit ng aspekto ng pandiwa mula sa
isang aspekto
Nakakapagpahayag ng mga sariling karanasan
gamit ang mga pandiwa
III.Paksa:
Pagtukoy at Paggamit ng mga pandiwang nasa aspektong
gaganapin sa pagsasabi ng Gawain.
Sanggunian:Landas sa Wika ph.104-106
Kagamitan: batayang aklat
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
Balikan ang natalakay na aralin.
2.Pagganyak
Sabihin ang kilos na ibinigay ng guro.
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Ano ba yong mga plano ninyo sa buhay?
2.Pagtatalakay
Pagtatalakay sa aralin.
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
Kailanginagamit ang mga pandiwang
gaganapin pa?
2.Pagsasanay
Gawing pandiwang gaganapin ang mga
sumusunod.
naglaba
bumiliIV.Pagtataya:
Gamitin sa pangungusap ang mag sumusunod na
pandiwa:
1.maglalaba
2. susulat
V.Takdang-aralin:
Gumawa ng limang mga pangungusap na may
pandiwang gaganapin pa.Salungguhitan ang pandiwang
ginamit.

2:30 3:10
Hekasi VI
I.Layunin:
Nasusuri kung bakit mahalaga ang pamahalaan
Nasasabi kung bakit kailanagan ang pamahalaan
Naiisa-isa ang mag paraang ginawa ng pamahalaan upang
mapangalagaan ang mga mamamayan
II. Paksa:
Kahalagahan ng Pamahalaan
Sanggunian: batayang Aklat Pahina 96-98
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
Sistemang pampahalaan ng Pilipinas
2.Pagganyak
Mga larawan ng mga lingkod bayan.
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Sistemang pamahalaan ng Pilipinas
1. Pagtatalakay
Gabayan ang mga bata sa pagtatalakay ng mga
ahensya ng pamahalaan.
Magtalakayan.
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
2.Pagpapahalaga
Ano ang iyong magagawa upang matulungan
mo ang pamahalaan na maturuan ng paraan ang mga tao
na magkaroon ng hanapbuhay?Bakit?
IV.Pagtataya:
V.Takdang-aralin:
Punan ng sago tang tsart.

MSEP
3:10- 3:50
I.
Layunin
Nakalilikha ng kawili-wiling mga anyo mula sa isang payak
na bagay o hugis sa pamamagitan ng pagbabawas o
pagdagdag upang mabuo ito.
II.
Paksa
Paglikha ng mga Anyo Mula sa Payak na Bagay o Hugis
Sanggunian : BEC PELC Sining 6 I.A.2 ph. 68
Umawit at Gumuhit 6 ph. 125-126
Kagamitan : Tsart
Mga kagamitan sa Sining
Pagpapahalaga

Pagiging Malikhain
Pagiging Mapagmasid
III.
Pamamaraan
A.
Panimulang Gawain
1.
Pagganyak
Kapag kayo ay may iguguhit na bagay saan ka
magsisimulang gumuhit o ano ang iyong unang ginagawa
sa pagguhit?
B.
Panlinang na Gawain
1.
Paglalahad
Pagmamasid sa isang larawan
2.
Pagtalakay
Paano iginuhit ang mga larawan sa pamamagitan ng mga
huis?
Paano mo madaling maipapahahayag ang iyong
imahinasyon at maiguguhit ang nasa iyongo paglikha
kaisipan?
Ano ang maaring maging simula ng pagguhit?
3.
Gawaing Sining
Paglikha ng kawili-wiling mga anyo mula sa isang payak na
bagay o hugis.
a.
Paghahanda
b.
Pagbasa sa pamamaraan sa gawaing sining o
paglikha. Ang Alaga Kong Hayop
Umawit at Gumuhit 6 ph. 126
c.
Paglikha ng mga bata ng mga anyo mula sa payak
na bagay o hugis.
d.
Pagsubaybay ng guro
C.
Pangwakas na Gawain
Pagpapakita ng mga bata sa kanilang likhang sining
IV.
Pagpapahalaga
Panuto: Sagutin:
a.
Anu-anong hugis ang ginamit mo upang mabuo ang
larawan?
b.
Paano mo naipamalas ang iyong pagkamalikhain sa
paggawa ng anyo mula sa payak na bagay o hugis?
V.
Takda
Magdala ng mga maliliit na karton na may ibat-ibang
hugis,krayon at bond paper.

EPP 6
I EPP VI
I.
1. Naipaliliwanag ang kahalagahan ng kasanayan sa
pag-aalaga ng hayop.
2.
Nakapipili ng mga hayop na alagaan at
pagkakakitaan.
3.
Natatalakay ang mga salik na dapat isaalang-alang
sa pagpili ng aalagaang hayop upang mapagkakitaan.
4. Naipakikita ang kasipagan sa pag-aalaga ng mga hayop.

II.
A.
B.

Kahalagahan at Kasanayan sa Pag-aalaga ng Hayop

Baboy
Manok
Sanggunian: BEC B. 3, 3.1, 3.2, 3.2.1, Agap at

Sikap 6
Kagamitan: mga larawan
A. A. Anu-ano ang mga alaga ninyong hayop sa

III.
bahay?
Paano ang pag-aalaga ng mga ito?
B. 1. Anu-ano ang mga putaheng puwedeng lutuin
sa karne ng manok?
2. Paglahad at ipabasa sa teksto.
3. Ano ang kahalagahan ng kasanayan sa pagaalaga ng hayop?
4. Paano ang pag-aalaga ng manok? Kuneho?
Pugo?
C. Paano mo masasabing sariwa ang karneng
manok na bibilhin mo?
IV.
Piliin ang titik ng tamang sagot.
1.
Ito ay angkop ibigay sa mga paitluging manok.
A.
Starter mash
C. Laying mash
B.
Growing mash
D. Finisher
V.
Iguhit ang nais mong kulungan para sa manok na
yari sa kawayan at nipa, may magandang bentilasyon,
kurtina at kumpletong kagamitan.

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: August September 28, 2015
8:00- 8:30
EKAWP
I.
Layunin:
Nagagawa ang mga gawaing pangkaangkupang
pisikal araw-araw tulad ng ehersisyo, laro, mabilis na
paglalakad.
II.
Paksang Aralin
Kakayahang Pisikal
B.P.
:Kalusugan
K.P.
:Kaangkupang Pisikal
Sang. :ELC 1.1.2 pah. 3, EKAWP 6
Kagamitan:Larawan
III.
Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
1. Sinusunod nyo ba ang eskedyul nyo para
sa mga gawaing pangkaangkupang pisikal?
2. Isa-isahin ang mga gawaing
pangkaangkupang pisikal na karaniwang ginagawa
pang-araw-araw.
B. Panlinang na Gawain
1.Pagganyak:
Pag-usapan ang larawan ng mga batang
naglalaro. Masasabi mo bang sila ay malusog kahit na mga
balingkinitan lang ang katawan?
2. Paglalahad ng sitwasyon:
Ang Batang Mataba
Ang kaklase ni Rosay mataba, malusog at malakas kumain.
Ang akala niyay basta mataba at malakas kumain ay sapat
na sa batang lumalki, di niya laam na kailangan ang
gawaing pangkaangkupang pisikal upang maging masigla at
malakas ang kanyang katawan. Di man lamang siya nageehersisyo at naglalaro. Mahilig lang siyang manood sa
mga naglalaro dahil madali siyang mapag.
3.Pagtalakay:
1. Bakit laging matamlay ang kaklase ni
Rosa?
2.Anong pagbabago ang kanyang madama ng
sumubok siyang magpagawa ng mga gawaing
pangkaangkupang pisikal?
C.Paglalahat:
1. Anu-anong gawaing pangkaaangkupang
pisikal ang dapat na isagawa araw-araw?
2. Bakit mahalaga sa ating kalusugan ang
gawaing pangkaangkupang pisikal?
D.
Paglalapat:
Bahagi n ng iyong pang araw-araw na Gawain ang
pag-eehersisyo bago maghanda sa pagpasok sa paaralan.

Ngunit di inaasahan ay tinanghali ka ng gising. Ano ang

gagawain mo?
IV.

Pagtataya:
Piliin mula sa mga sumusunod ang mga gawaing
magbibigay sa inyo ng kaangkupang pisikal at karaniwang
ginagawa araw-araw.
Bilugan ang tamang sagot.
a.
paglalaro ng bola
b.
pagsakay sa tricyle
c.
paglalaro ng sipa
e.
paglalakad
V.

Kasunduan:
Gumupit ng mga larawan ng mga gawaing
pangkaangkupang pisikal tulad ng pag-eehersisyo,
paglangoy, paglakad at paglalaro.
Time: 8:30- 9:20
Math VI
I.Objectives
Change mixed numbers to improper fractions
and vice versa
Write mix numbers to improper fraction and
vice versa
Help the family in any simple way you can
II.Subject Matter
Changing mixed numbers to improper fractions
and Vice versa
Reference : LG in Math 6 pp.170-174
Materilas : Chart,
III.Procedure :
A.Preparatory
1.Drill
Read the following frcations.
11/5
1 3/4
2.Review
Reducing fractions to lowest terms.
3.Motivation
Identify the fractions whether it is proper, improper, or
mixed numbers.
B.Developmental Activities
1.Presentation
Presenting the lesson
Girlie helps her sister bake some cookies.
Her sister asked her to measure 3 cups of flour.
Can you give anottther name for 3 1/2?
2 .Fixing Skills
Write the improper fraction for each mixed number.
a. 2 1/6 b. 4

3.Generalization
How are improper fractions changed to mixed numbers?
How are mixed numbers changed to improper fractions/
4.Application
Write as mixed number,
a. 9/5
b. 10/3
Write as an improper fraction.
a. 2 3/8
b. 10 4/6
IV.Evaluation
Write the mixed number for each.Express your answer in
the lowest terms.
a. 54/8
b. 40/12
V. Assignment
Change for improper fraction.
a. 3
b. 3 4/9
c.
Science 6
I. Objectives:
1. Observe that heat is always produced when
energy transformation occurs
2. Cite some evidence that energy can transfer
II. Subject Matter:
Heat Energy and Energy Transformation
Reference: Into the Future: Science and Health
6 pp. 169-171
Juanita M. Cruz et al
Concepts:Heat energy is always produced during
energy transformation
Processes:
Observing, inferring
Materials:
Manila paper, hammer, nail
III. Procedures:
A. Review
Heat energy transfer, heat energy
B. Motivation
1. How do you feel after playing hard?
2. What did you observe about your appliances when
it works all day?
C. Activity
D. Reporting/Discussion
1. Leader of each group reports their output.
2. Teacher asks questions that lead the
answers of the
pupils to the right science concept.
3. Misconceptions are rectified.
E. Generalization
What is produced when energy transformations occurs?
F. Application
IV. Evaluation:

Choose the letter of the best answer. see page 97 LGB.

V. Assignment:
Read in advance: Law of Conservation of Energy.
Time: 10:35- 11:35
ENGLISH VI
I. Objectives:
Change direct statements to indirect statements
Retell a story using indirect statements
Show helpfulness and cooperation
II. Subject Matter:
Changing Direct Statements to Indirect Statements
Reference: Lgb pp.116-118
Materials: charts
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
Who said the following lines?
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading the dialogue
2. Analysis and Discussion
Answering question about the paragraph
3. Generalization
How are we going to change direct statement to
indirect?
4. Application
Change the following statement to indirect statement.
IV. Evaluation:
Change the following to indirect statement
V. Assignment:
Change the following to indirect statement

Filpino 6
1:30-2:30
I.Layunin
Nagagamit ang mga pandiwang nasa aspektong gaganapin
pa
Nakapagpapalit ng aspekto ng pandiwa mula sa isang
aspekto
Nakakapagpahayag ng mga sariling karanasan gamit ang
mga pandiwa
III.Paksa:
Pagtukoy at Paggamit ng mga pandiwang nasa aspektong
gaganapin sa pagsasabi ng Gawain.
Sanggunian:Landas sa Wika ph.104-106
Kagamitan: batayang aklat
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral

Balikan ang natalakay na aralin.

2.Pagganyak
Sabihin ang kilos na ibinigay ng guro.
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Ano ba yong mga plano ninyo sa buhay?
2.Pagtatalakay
Pagtatalakay sa aralin.
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
Kailanginagamit ang mga pandiwang
gaganapin pa?
2.Pagsasanay
Gawing pandiwang gaganapin ang mga
sumusunod.
naglaba
bumiliIV.Pagtataya:
Gamitin sa pangungusap ang mag sumusunod na
pandiwa:
1.maglalaba
2. susulat
V.Takdang-aralin:
Gumawa ng limang mga pangungusap na may
pandiwang gaganapin pa.Salungguhitan ang pandiwang
ginamit.

2:30 3:10
Hekasi VI
I.Layunin:
Nasusuri kung bakit mahalaga ang pamahalaan
Nasasabi kung bakit kailanagan ang pamahalaan
Naiisa-isa ang mga paraang ginawa ng pamahalaan upang
mapangalagaan ang mga mamamayan
II. Paksa:
Kahalagahan ng Pamahalaan
Sanggunian: batayang Aklat Pahina 96-98
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
Sistemang pampahalaan ng Pilipinas
2.Pagganyak
Mga larawan ng mga lingkod bayan.
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Sistemang pamahalaan ng Pilipinas
1. Pagtatalakay
Gabayan ang mga bata sa pagtatalakay ng mga
ahensya ng pamahalaan.
Magtalakayan.
C.Pangwakas na Gawain

1.Paglalagom
2.Pagpapahalaga
Ano ang iyong magagawa upang matulungan
mo ang pamahalaan na maturuan ng paraan ang mga tao
na magkaroon ng hanapbuhay?Bakit?
IV.Pagtataya:
V.Takdang-aralin:
Punan ng sago tang tsart.

MSEP
3:10- 3:50
I.
Layunin
Nakalilikha ng kawili-wiling mga anyo mula sa isang payak
na bagay o hugis sa pamamagitan ng pagbabawas o
pagdagdag upang mabuo ito.
II.
Paksa
Paglikha ng mga Anyo Mula sa Payak na Bagay o Hugis
Sanggunian : BEC PELC Sining 6 I.A.2 ph. 68
Umawit at Gumuhit 6 ph. 125-126
Kagamitan : Tsart
Mga kagamitan sa Sining
Pagpapahalaga
Pagiging Malikhain
Pagiging Mapagmasid
III.
Pamamaraan
A.
Panimulang Gawain
1.
Pagganyak
Kapag kayo ay may iguguhit na bagay saan ka
magsisimulang gumuhit o ano ang iyong unang ginagawa
sa pagguhit?
B.
Panlinang na Gawain
1.Paglalahad
Pagmamasid sa isang larawan
2.Pagtalakay
Paano iginuhit ang mga larawan sa pamamagitan ng mga
huis?
Paano mo madaling maipapahahayag ang iyong
imahinasyon at maiguguhit ang nasa iyongo paglikha
kaisipan?
Ano ang maaring maging simula ng pagguhit?
3.
Gawaing Sining
Paglikha ng kawili-wiling mga anyo mula sa isang payak na
bagay o hugis.
a.
Paghahanda
b.
Pagbasa sa pamamaraan sa gawaing sining o
paglikha. Ang Alaga Kong Hayop
Umawit at Gumuhit 6 ph. 126
c.
Paglikha ng mga bata ng mga anyo mula sa payak
na bagay o hugis.
d.
Pagsubaybay ng guro

C.
Pangwakas na Gawain
Pagpapakita ng mga bata sa kanilang likhang sining
IV.
Pagpapahalaga
Panuto: Sagutin:
a.
Anu-anong hugis ang ginamit mo upang mabuo ang
larawan?
b.
Paano mo naipamalas ang iyong pagkamalikhain sa
paggawa ng anyo mula sa payak na bagay o hugis?
V.
Takda
Magdala ng mga maliliit na karton na may ibat-ibang
hugis,krayon at bond paper.

EPP 6
I EPP VI
I.
1. Naipaliliwanag ang kahalagahan ng kasanayan sa
pag-aalaga ng hayop.
2.
Nakapipili ng mga hayop na alagaan at
pagkakakitaan.
3.
Natatalakay ang mga salik na dapat isaalang-alang
sa pagpili ng aalagaang hayop upang mapagkakitaan.
4. Naipakikita ang kasipagan sa pag-aalaga ng mga hayop.

II.
A.
B.

Kahalagahan at Kasanayan sa Pag-aalaga ng Hayop

Baboy
Manok
Sanggunian: BEC B. 3, 3.1, 3.2, 3.2.1, Agap at

Sikap 6
Kagamitan: mga larawan
III.
A. A. Anu-ano ang mga alaga ninyong hayop sa
bahay?
Paano ang pag-aalaga ng mga ito?
B. 1. Anu-ano ang mga putaheng puwedeng lutuin
sa karne ng manok?
2. Paglahad at ipabasa sa teksto.
3. Ano ang kahalagahan ng kasanayan sa pagaalaga ng hayop?
4. Paano ang pag-aalaga ng manok? Kuneho?
Pugo?
C. Paano mo masasabing sariwa ang karneng
manok na bibilhin mo?
IV.
Piliin ang titik ng tamang sagot.
1.
Ito ay angkop ibigay sa mga paitluging manok.
A.
Starter mash
C. Laying mash
B.
Growing mash
D. Finisher
V.
Iguhit ang nais mong kulungan para sa manok na
yari sa kawayan at nipa, may magandang bentilasyon,
kurtina at kumpletong kagamitan.

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: October 7, 2015
8:00- 8:30
EKAWP
I.
Layunin:
Nagagamit ang mga salitang Salamat Po at
Maaari po ba sa pananalita
Naisasabuhay ang paggamit ng po at opo
II.

III.

IV.

V.

Paksang Aralin
Paggalang at Pagpipitagan
Sang. :ELC 1.1.2 pah. 3, EKAWP 6
Kagamitan:Larawan
Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
B. Panlinang na Gawain
1.Pagganyak:
Kapag binigyan ka ng guro mo ng regalo,ano
ang sasabihin mo?Bakit?
2.Paglalahad ng sitwasyon:
Pagbabasa ng tula at alamin ang mga
magagalang na pananalita na ginagamit.
3.Pagtalakay:
Anu-naong magagalang na pananalita ang
sinabi ng bata sa kanyang ninong?
C.Paglalahat:
Ang Salamat Po ay ginagamit kapag nakatanggap
ka ng biyaya o kabutihan.
D.Paglalapat:
Pagtataya:
Pasalitang pagsubok
1. Nakita mo si Lolo mo mong may maraming
dala.
Gusto mo siyang tulungan. Ano ang sasabihin
mo?
Kasunduan:
Gamitin ang magagalang na pananalita sa tamang
pagkakataon.

Time: 8:30- 9:20

Math VI
I.Objectives
Add similar fraction in simple or mixed form with
regrouping
Divide strips of paper equally
Be responsible in doing ones job
II.Subject Matter
Adding similar fraction with regrouping
Reference : LG in Math 6 pp.203-207
Materilas : Chart,

III.Procedure :
A.Preparatory
1.Drill
Mental computation
2.Review
Name the shaded part.
3.Motivation
B.Developmental Activities
1.Presentation
Presenting the lesson
2 .Fixing Skills
3.Generalization
What are the steps in adding similar fractions?
How dou you add similar fraction with regrouping?
4.Application
IV.Evaluation
V. Assignment
Add the following.
1 + 2 3/4
Science 6
I. Objectives:
1. Measure the speed of an object in motion
2. identify the specific direction of an object
3. measure the velocity of an object
II. Subject Matter:
Velocity and Speed
Reference: Into the Future: Science and Health
6 pp. 183-185
Juanita M. Cruz et al
Concepts:The speed of an object is measured in
terms of distance and time
The velocity is the speed of amovbing object in a
specified direction.
Processes:
defining, calculating and identifying
III. Procedures:
A.
Review
B. Motivation
C. Activity
Work on activity 5.2.
C. Reporting/Discussion
Misconceptions are rectified.
D. Generalization
How does speed differ from velocity?
F. Application
IV. Evaluation:
Choose the letter of the best answer.
V. Assignment:
Read in advance: Acceleration
Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Give possible cause-effect relationship
Listen to paragraphs rad expressing cause-effect
relationship
Appreciate the value of harmony and unity
II. Subject Matter:
Giving possible cause-effect relationship
Reference: Lgb pp.19-21
Materials: charts
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
Recall sequencing of events
2. Motivation:
Picture of the ocean or sea.
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading the paragraph
2. Analysis and Discussion
Answering question about the paragraph
3. Generalization
What is a cause?
What is an effect?
4. Application
Identify the cause and effect relationship.
IV. Evaluation:
Give the possible cause or effect of the following
situation
IV.
Assignment:
Filpino 6
1:30-2:30
I.Layunin
Nakikilala ang mga saliatang may klaster at may
diptonggo
Naibibigay angangkop na wakas sa mag sitwasyon
o pangayayari
Nailalarawan ang katangian ng tauhan batay sa
pananalita at pagkilos na isinasaad sa kuwento
III.Paksa:
Pagkikilala sa mga salitang may klaster at
diptonngo
Sanggunian:Landas sa Pagbasa ph.80-86
Kagamitan: batayang aklat
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
Balikan ang natalakay na aralin.
2.Pagganyak
Bago bumasa: Nakapanood na ba kayo sa mag
kuwento ng mahika?

B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
2.Pagtatalakay
Pagtatalakay sa aralin.
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
2.Pagsasanay
Gawin pahina 83.
IV.Pagtataya:
Magtala ng mga salitang may klaster at diptongg
1.
2.
V.Takdang-aralin:
Gumawa ng limang mga pangungusap na may
pandiwang gaganapin pa.Salungguhitan ang pandiwang
ginamit.

2:30 3:10
Hekasi VI
I.Layunin:
Nasasabi kung sino ang mamamayang Pilipino ayon sa
Saligang Batas
Natatalakay kung paano nakakamit, nawawala at muling
nakakamit ang pagkamamamayang Pilipino
Nailalarawan ang sariling damdamin sa pagiging
mamamayang Pilipino
II. Paksa:
Ang Mamamayang ng Pilipinas
Sanggunian: batayang Aklat Pahina 99-103
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
Magbabalita ang isang bata tungkol sa pagiging
mamamayang Pilipino. Hayaang magtanong ang
ilang bata tungkol sa balita.
2.Pagganyak
Sinu-sino sa inyo ang isinilang sa Pilipinas?
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
1. Pagtatalakay
Gabayan ang mga bata sa pagtatalakay.
Magtalakayan.
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
2.Pagpapahalaga
Ikinararangal mo bang maging Pilipino?
Bakit?
IV.Pagtataya:
Suriin at Sagutin
V.Takdang-aralin:

MSEP
3:10- 3:50
I.
Layunin
Naipakikita ang pagkamalikhain sa paggamit ng krayon sa
ibat ibang pamamaraan.
Naipapamalas ang pagiging malikhain sa paggamit ng
krayon sa ibat-ibang pamamaraan.
Nakalilikha at nakagagawa ng gawaing sining sa paggamit
ng krayon sa ibat-ibang pamamaraan.
II.
Paksa
Paggamit g Krayon sa Ibat-ibang Pamamaaaraan
Sanggunian : BEC Sining 6 II.D.4.93
Sining sa Araw araw ph. 68-73
Kagamitan: Krayon
Bond Paper
Plantsa
Gunting
Pako Kutsilyo
Lapis
III.
Pamamaraan
A.
Panimulang Gawain
1.
Pampasigla
Pag- awit
B.
Panlinang na Gawain
1.
Pagganyak
Alam ba ninyo na maraming nagagawa sa krayon?
Anu anong mga bagay ang magagawa sa krayon bukod
sa ito ay ginagamit sa pagkukulay?
2.
Paglalahad
Ngayon ay matutunan nyo ang isa pang kawili-wiling gamit
sa krayaon at maraming proyekto sa sining ang magagawa
sa pamamagitan ng krayon.
Maging ang mga putol-putol ninyong krayon ay inyong
magagamit.
3.
Gawawing Sining
1.
Paghahanda
2.
Pagbibigay ng guro sa pagsasagawa ng gawaing
sining
3.
Pagpapakita ng guro sa pagsasagawa ng gawaing
sining.
4.
Pagsassgawa ngmga bata sa ibat-ibang paraan ng
paggamit ng krayon tulad ng pagplantsa sa krayon,
pagguhit sa krayon.
C.
Pangwakas na Gawain
IV.
Pagpapahalaga
1.
Pagpapakita at pagpapakil ng mga bata sa kanilang
natapos na likhang sining.
2.
Pagbibigay ng guro ng puna at pagmamarka dito.
V.
Takda
Lumikha ng isang sining na ginamitan ng krayon sa ibat
ibang paraan.

EPP 6
I.
1. Naipaliliwanag ang kahalagahan ng kasanayan sa
pag-aalaga ng hayop.
2.
Nakapipili ng mga hayop na alagaan at
pagkakakitaan.
3.
Natatalakay ang mga salik na dapat isaalang-alang
sa pagpili ng aalagaang hayop upang mapagkakitaan.
4. Naipakikita ang kasipagan sa pag-aalaga ng mga hayop.
II.
A.
B.

Kahalagahan at Kasanayan sa Pag-aalaga ng Hayop

Baboy
Manok
Sanggunian: BEC B. 3, 3.1, 3.2, 3.2.1, Agap at

Sikap 6
Kagamitan: mga larawan
III.
A. A. Anu-ano ang mga alaga ninyong hayop sa
bahay?
Paano ang pag-aalaga ng mga ito?
B. 1. Anu-ano ang mga putaheng puwedeng lutuin
sa karne ng manok?
2. Paglahad at ipabasa sa teksto.
3. Ano ang kahalagahan ng kasanayan sa pagaalaga ng hayop?
4. Paano ang pag-aalaga ng manok? Kuneho?
Pugo?
C. Paano mo masasabing sariwa ang karneng
manok na bibilhin mo?
IV.
Piliin ang titik ng tamang sagot.
1.
Ito ay angkop ibigay sa mga paitluging manok.
A.
Starter mash
C. Laying mash
B.
Growing mash
D. Finisher
V.
Iguhit ang nais mong kulungan para sa manok na
yari sa kawayan at nipa, may magandang bentilasyon,
kurtina at kumpletong kagamitan.

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: October 8, 2015

8:00- 8:30
EKAWP
I. Layunin:
Naisasagawa ang mga paraan upang mapanatiling
malinis ang mga pook pampubliko.
II. Paksang Aralin
Kalinisan at Kaayusan sa mga Pook Pampubliko
B.P.
:Kalusugan
K.P.
:Kalinisan
Sang. :ELC 1.1 / EKAWP VI pah. 1
`
Kagamitan
:Walis, dustpan atbp.
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Ano ang napapansin mo sa parke ng
paaralan tuwing hapon?
2. Pagganyak:
Maganda bang tingnan ang mamasyal sa
parkeng marami kang makikitang kalat o mga
pinagkainan?
B.Panlinang na Gawain
1. Ipaliwanag:
Ang malinis na kapaligiran ay
nakapagpapagaan ng kalooban.
2.
Paglalahad ng kuwento:
May biglang dumating na panauhin sa paaralan. Ang mga
mag-aaral ay nasa loob ng silid-aralan. Namaamangha ang
panauhin sa linis at ganda ng paligid lalo na ang parke nila.
Nasisiyahang lumigid pa ang panauhin sa buong paaralan.
3.
Pagtalakay:

Bakit malinis ang paligid ng paaralan?

Sino ang nagtutulong-tulong upang

mapanatili ang kalinisan nito at pati na ang park
C.
Paglalahat:
Magsabi ng paraan upang mapanatili ang kalinisan
ng mga pook pampubliko tulad ng parke, gym. Atbp.
D.
Paglalapat:
Isalaysay ang sariling karanasan na nakatutulong sa
pagpapanatili ng kalinisan ng mga pampubliko.
IV.
Pagtataya:
Piliin ang titik ng tamang sagot.
1.
Ano ang dapat mong gawin kung nakita mong
maraming pinagkainan / plastic sa paligid ng parke?
a.
huwag pansinin at magpatuloy sa paglakad
b.
magtapon narin ng basura sa paligid
c.
kusang-loob na pulutin ang mga kalat kahit
walang nakakita.
2.Nakita nagtapon ng balat ng kendi ang mga batang
naglalaro sa parke. Ano ang gagawin mo?
a. sumali sa paglalaro at pagkakalat

b.magalang na pagsabihan ang mga bata na mali

ang ginawang pagkakalat
c.isumbong sa pulis o barangay tanod.
V.

Kasunduan:
Sumulat ng mga paraan upang mapanatiliing
malinis ang pook pampubliko at paano ito isinasagawa.

Time: 8:30- 9:20

Math VI
I.Objectives
Estimate fractions close to 0,1/2 or 1.
Draw number line to estimate fractions closest to 0, ,1
Help elderly people
II.Subject Matter
Estimating Fractions closest to 0,1/2 or 1
Reference : LG in Math 6 pp.174-178
Materilas : Chart,
III.Procedure :
A.Preparatory
1.Drill
Rounding numbers.
2.Review
3.Motivation
B.Developmental Activities
1.Presentation
Presenting the lesson
using the strips.
Discuss the lesson about estimating fractions
closest to 0, , 1
2 .Fixing Skills
3.Generalization
What is the reference point to estimate fractions closest to
0, or 1?
4.Application
IV.Evaluation
Which fractions is closest to 0, and 1?
1/8
11/21
V. Assignment
Indicate the if the fraction is closest to 0, or 1.
1. 1/7
2. 6/8

Science 6
I. Objectives:
1. Measure the speed of an object in motion
2. identify the specific direction of an object
3. measure the velocity of an object
II. Subject Matter:
Velocity and Speed
Reference: Into the Future: Science and Health
6 pp. 183-185
Juanita M. Cruz et al
Concepts:The speed of an object is measured in
terms of distance and time
The velocity is the speed of amovbing object in a
specified direction.
Processes:
defining, calculating and identifying
III. Procedures:
A.
Review
B. Motivation
C. Activity
Work on activity 5.2.
C.
Reporting/Discussion
Misconceptions are rectified.
D.
Generalization
How does speed differ from velocity?
F. Application
IV. Evaluation:
Choose the letter of the best answer.
V. Assignment:
Read in advance: Acceleration
Time: 10:35- 11:35
ENGLISH VI
I. Objectives:
Give possible cause-effect relationship
Listen to paragraphs rad expressing cause-effect
relationship
Appreciate the value of harmony and unity
II. Subject Matter:
Giving possible cause-effect relationship
Reference: Lgb pp.19-21
Materials: charts
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
Recall sequencing of events
2. Motivation:
Picture of the ocean or sea.
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading the paragraph
2. Analysis and Discussion

Answering question about the paragraph

3. Generalization
What is a cause?
What is an effect?
4. Application
Identify the cause and effect relationship.
IV. Evaluation:
Give the possible cause or effect of the following
situation
IV.
Assignment:
Filpino 6
1:30-2:30
I.Layunin
Nakikilala ang mga saliatang may klaster at may
diptonggo
Naibibigay angangkop na wakas sa mag sitwasyon o
pangayayari
Nailalarawan ang katangian ng tauhan batay sa
pananalita at pagkilos na isinasaad sa kuwento
III.Paksa:
Pagkikilala sa mga salitang may klaster at
diptonngo
Sanggunian:Landas sa Pagbasa ph.80-86
Kagamitan: batayang aklat
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
Balikan ang natalakay na aralin.
2.Pagganyak
Bago bumasa: Nakapanood na ba kayo sa mag
kuwento ng mahika?
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
2.Pagtatalakay
Pagtatalakay sa aralin.
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
2.Pagsasanay
Gawin pahina 83.
IV.Pagtataya:
Magtala ng mga salitang may klaster at diptongg
1.
2.
V.Takdang-aralin:
Gumawa ng limang mga pangungusap na may
pandiwang gaganapin pa.Salungguhitan ang pandiwang
ginamit.

2:30 3:10
Hekasi VI

I.Layunin:
Nasasabi kung sino ang mamamayang Pilipino ayon sa
Saligang Batas
Natatalakay kung paano nakakamit, nawawala at muling
nakakamit ang pagkamamamayang Pilipino
Nailalarawan ang sariling damdamin sa pagiging
mamamayang Pilipino
II. Paksa:
Ang Mamamayang ng Pilipinas
Sanggunian: batayang Aklat Pahina 99-103
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
Magbabalita ang isang bata tungkol sa pagiging
mamamayang Pilipino. Hayaang magtanong ang
ilang bata tungkol sa balita.
2.Pagganyak
Sinu-sino sa inyo ang isinilang sa Pilipinas?
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
1. Pagtatalakay
Gabayan ang mga bata sa pagtatalakay.
Magtalakayan.
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
2.Pagpapahalaga
Ikinararangal mo bang maging Pilipino?
Bakit?
IV.Pagtataya:
Suriin at Sagutin
V.Takdang-aralin:
MSEP
3:10- 3:50
I.Layunin
Natatalakay ang sentro ng kawilihan at
pagbibigay
diin nito sa isang komposisyon sa pamamagitan
ng
pagpapatingkad ng kulay.
Nakakalikha ng isang komposisyong bibigyang
diin ang
sentro ng kawilihan.
II.Paksa
Pagbibigay diin sa sentro ng kawilihan
Sanggunian : BEC Sining pahina, 59-61
Kagamitan: Krayon
Bond Paper
Lapis,krayola, drawing book
III.
Pamamaraan
A.
Panimulang Gawain

1.

Pampasigla
Pag- awit
B.
Panlinang na Gawain
1.
Pagganyak
Pagmasdan ang larawan
2.Paglalahad
Ano ang pinakamahalagang bahagi ng sining
na naipaikita?
3.Gawaing Sining
Paghahanda
Pagbibigay ng guro sa pagsasagawa ng gawaing sining
4. Pagpapakita ng guro sa pagsasagawa ng gawaing
sining.
5.. C.
Pangwakas na Gawain
IV.
Pagpapahalaga
1.
Pagpapakita at pagpapakil ng mga bata sa kanilang
natapos na likhang sining.
2.
Pagbibigay ng guro ng puna at pagmamarka dito.
V.
Takda
Lumikha ng isa pang komposisyong bibigyan-diin ang
sentro ng kawilihan.
EPP 6
3:50 4:30
I. Objectives:
Identify the parts of a project plan
Discuss the parts of a project plan
Use project plan correctly
II. Subject Matter:
Preparing a Project Plan
Reference: Productive Living 6 pp.113-115
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review
2. Motivation
How do we plan for a project?
B. Developmental Activities
1. Presentation
Let them see a sample of a project plan.
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
Why do we need to have a project plan?
V.
Evaluation:
Make a project plan for you Christmas lantern.
V. Assignment

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: October 12, 2015
8:00- 8:30
EKAWP
I. Layunin:
1 Naiiwasan ang pagsira ng upuan ng sasakyan o
pagsulat sa mga dingding / pader.
II.
Paksang Aralin
Kalinisan at Kaayusan sa mga Pook Pampubliko
B.P.
:Kalusugan
K.P.
:Kalinisan
Sang. :ELC 1.1.2 / EKAWP VI pah. 1
Kagamitan
:
III.
Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1.
Balik-aral:
Paano natin mapananaitli ang kalinisan ng ating
kalye? Dapat ba nating sunduin ito, Tapat Ko, Nililinis
Ko.?
2.
Pagganyak:
Ano ang masasabi sa mga silid-aralan natin
ngayon? Maganda ba at maayos tingnan ang kabuuan ng
ating paaralan?
B.
Panlinang na Gawain
1.Paglalahad ng sitwasyon:
May kakayahan sa paaralan at maraming bisita ang
dumating sakay ng kanilang sasakyan. Natuwa ang mga
may-ari ng sasakyan, dahil hindi man lang hinipo ng mga
bata ang sasakyan bagkus ay tiningnan lamang ang mga ito.
Lumibot ang ibang panauhin sa paligid at nakita nilang
malinis ang loob at labas ng dingding at pader ng paaralan.
Nadaanan nila ang ilang paskil na nagsasabi ng
pagpapanatili ng kalinisan sa mga pader at dingding ng
paaralan.
2.Pagtalakay:
Bakit kaya hindi pinagkaguluhan ng mga bata ang
sasakyan?
Bakit maganda at malinis tingnan ang mga dingding at
pader ng mga silid-aralan?
3.
Pagtalakay:
Bakit kaya hindi pinagkaguluhan ng mga bata ang
sasakyan?
Bakit mahalaga at malinis tingnan ang mga
dingding at pader ng mga silid-aralan?
C.
Paglalahat:
Dapat ba nating sulatan ang dingding at pader ng
mga silid-aralan?
Dapat bang likutin at sirain ang upuan ng
sasakyang pumapasok sa ating paaralan at iba pang
sasakyan?

D.Paglalapat:
Paano ba makatutulong sa pagpapanatili ng
kalinisan ng dingding / pader ng pampublikong pook.
IV.
Pagtataya:
Lagyan ng () ang tamang Gawain at ( x ) kung
maling gawain.
_____ 1.Sumakay ng sasakyan at sirain ang blade ng
upuan.
_____ 2.Gamitin ang bagong biling krayola sa pagguhit sa
dingding ang paarlaan.
_____ 3.Isulat ang pangalan ang kaibigan ng pader.
V.

Kasunduan:
Gumawa ng paskil tulad ng nasa iba at ilagay sa
lugar na dapat paglagyan. Iwasan ang pagsulat sa mga
dingding ng paaralan.
Time: 8:30- 9:20
Math VI
I.Objectives
Add similar fractions in simple or mixed forms with
regrouping
Divide strips of paper equally
Be responsible in doing ones job.
II.Subject Matter
Adding similar Fractions with Regrouping
Reference : LG in Math 6 pp.174-178
Materilas : Chart,
III.Procedure :
A.Preparatory
1.Drill
2.Review
3.Motivation
Present a problem.
B.Developmental Activities
1.Presentation
Presenting the lesson
2 .Fixing Skills
Find the total. Reduce to lowest terms.
1. 7/10 + 1/10 + 9/10
3.Generalization
What are the steps in adding similar fractions with
regrouping? How do you add similar fractions with
regrouping?
4.Application
Cooking : cup brown sugar and white sugar.
How many cups in all?
IV.Evaluation
Fing the sum.
1. 1 + 2 3/4

V. Assignment
Find the total
a. 2 13/16 + 1 7/16 + 5 2/16

Science 6
I. Objectives:
1. Measure the acceleration of an object
2. Explain the effect of force, and mass on acceleration
3. Discuss the the difference between accelerating and
decelerating
II. Subject Matter:
Acceleration, Force and Mass
Reference: Into the Future: Science and Health
6 pp. 186-189
Juanita M. Cruz et al
Concepts: Acceleration is the change in velocity
overtime
Deceleration is negative acceleration.
Processes:
defining, calculating and identifying
III. Procedures:
A.
Review
B. Motivation
C. Activity
Work on activity 5.2.
C.
Reporting/Discussion
Misconceptions are rectified.
D.
Generalization
How does force and mass affect the acceleration of an
object?
F. Application
IV. Evaluation:
Choose the letter of the best answer.
V. Assignment:
Read in advance: Moving in circles
Centripetal force

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
State the main idea of the paragraph
Write the main idea of the paragraph
Prioritize time and needs effectively to meet
the need
II. Subject Matter:
Stating the main idea of the paragraph read.
Reference: Lgb pp.149-152
Materials: charts
III. Procedure:
A. Preparatory Activities

1. Review:
Cause anf Effect Relationship
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading the paragraph
2. Analysis and Discussion
Answering question about the paragraph
What is the main idea of the paragraph?
3. Generalization
How do you identify the main idea of a paragraph?
4. Application
Identify the main the idea of the ff. paragraph.
III.
Evaluation:
IV.
Give the main idea of the ff. paragraph.
IV.Assignment:
Filpino 6
1:30-2:30
I.Layunin
Nagagamit ang mga pandiwa sa ibat ibang pokus sa
pagsasalaysay ng karanasan.
Nakakabuo ng mga pangungusap ayon sa pokus ng
pandiwa
Nakakasulat ng mga pangungusap na ginagamit ang ibat
ibang pokus ng pandiwa.\
III.Paksa:
Pokus ng Pandiwa
Sanggunian:Landas sa Pagbasa ph114-119
Kagamitan: batayang aklat
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
Balikan ang natalakay na aralin.
2.Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Pagbabasa ng mga pangungusap
gamit ng mga pandiwang may ibat ibang pokus
ng pandiwa.
Hal.
Nagluto ang nanay. pokus sa aktor
2.Pagtatalakay
Pagtatalakay sa aralin.
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
V.Takdang-aralin:
Bumuo ng 4 pangungusap gamit ang
mga pandiwang may ibat ibang pokus.

2:30 3:10
Hekasi VI
I.Layunin:
Nasasabi ang mga batayang karapatan at kalayaang
tinatamasa ng mga Pilipino
Naipapaliwanag ang bawat karapatan at kalayaang
tinatamasa ng mga mamamayang Pilipino
Napapahalagahan ang mag karapatang tinatamasa
II. Paksa:
Mga Karapatan at kalayaan ng mga Mamamayang
Pilipino
Sanggunian: batayang Aklat Pahina 104-110
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
Sinu-sino ang mga mamamayang Pilipino?.
2.Pagganyak
Alam ba ninyo ang iyong mga karapatan at
kalayaan na dapat tamasahin?
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Pangkatang Gawain.
1.Pagtatalakay
Pag-uulat sa pangkatang Gawain.
Magtalakayan.
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
Tinatamasa ba ninyo ang iyong karapatan?
2.Pagpapahalaga
Paano natin gagamitin an gating karapatan?
IV.Pagtataya:
Suriin at Sagutin
V.Takdang-aralin:

MSEP
3:10- 3:50
I.
Layunin
Naipakikita ang pagkamalikhain sa paggamit ng krayon sa
ibat ibang pamamaraan.
Naipapamalas ang pagiging malikhain sa paggamit ng
krayon sa ibat-ibang pamamaraan.
Nakalilikha at nakagagawa ng gawaing sining sa paggamit
ng krayon sa ibat-ibang pamamaraan.
II.
Paksa
Paggamit g Krayon sa Ibat-ibang Pamamaaaraan
Sanggunian : BEC Sining 6 II.D.4.93
Sining sa Araw araw ph. 68-73
Kagamitan: Krayon
Bond Paper
Plantsa

Gunting
Pako Kutsilyo
Lapis
III.
Pamamaraan
A.
Panimulang Gawain
1.
Pampasigla
Pag- awit
B.
Panlinang na Gawain
1.
Pagganyak
Alam ba ninyo na maraming nagagawa sa krayon?
Anu anong mga bagay ang magagawa sa krayon bukod
sa ito ay ginagamit sa pagkukulay?
2.
Paglalahad
Ngayon ay matutunan nyo ang isa pang kawili-wiling gamit
sa krayaon at maraming proyekto sa sining ang magagawa
sa pamamagitan ng krayon.
Maging ang mga putol-putol ninyong krayon ay inyong
magagamit.
3.
Gawawing Sining
1.
Paghahanda
2.
Pagbibigay ng guro sa pagsasagawa ng gawaing
sining
3.
Pagpapakita ng guro sa pagsasagawa ng gawaing
sining.
4.
Pagsassgawa ngmga bata sa ibat-ibang paraan ng
paggamit ng krayon tulad ng pagplantsa sa krayon,
pagguhit sa krayon.
C.
Pangwakas na Gawain
IV.
Pagpapahalaga
1.
Pagpapakita at pagpapakil ng mga bata sa kanilang
natapos na likhang sining.
2.
Pagbibigay ng guro ng puna at pagmamarka dito.
V.
Takda
Lumikha ng isang sining na ginamitan ng krayon sa ibat
ibang paraan.
EPP 6
3:50 4:30
I. Objectives:
Identify the parts of a project plan
Discuss the parts of a project plan
Use project plan correctly
II. Subject Matter:
Preparing a Project Plan
Reference: Productive Living 6 pp.113-115
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review
2. Motivation
How do we plan for a project?
B. Developmental Activities
1. Presentation
Let them see a sample of a project plan.

2. Analysis and Discussion

3. Generalization
Why do we need to have a project plan?
V.
Evaluation:
Make a project plan for you Christmas lantern.
V. Assignment

_____ 3.
7:30 -7:45 Ground Improvements
7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: October 15, 2015
8:00- 8:30
EKAWP
I.
Layunin:
Naiisip ang iba pang gagamit sa mga pook
pampubliko
II.
Paksang Aralin
Kalinisan at Kaayusan sa mga Pook Pampubliko
B.P.
:Kalusugan
K.P.
:Kalinisan
Sang. :ELC 1.2.2 / EKAWP VI pah. 6
Kagamitan:Larawan ng mga pook
pampubliko tulad ng parke, paaralan at bahay dalanginan.
III.
Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1.Balik-aral:
Anu-ano ang mga babalang madalas ninyong
Makita sa parke, pook dalanginan, kalye at paaralan?
B.Panlinang na Gawain
1.Pagganyak:
Anu-ano ang mga pook pampubliko?
Ipakita ang larawan at ipasabi ang bawat isa.
2. Paglalahad ng sitwasyon:
SA PASYALAN
Naisipang mamasyal ng magkaibigang Jose
at Mario sa park eng kanilang bayan. Habang naglalakad
sila ay napansin nila ang isang batang inuuga ang upuang
konkreto at ibig ibuwal. Dali-daling pinuntahan ng dalawa
ang bata at sinaway sa ginagawa nito.
3. Pagtalakay:
1.Saan namasyal ang magkaibigang Jose at Mario?
2.Ano ang napansin nila?
3.Ano ang ginawa ng magkaibigan?
C. Paglalahat:
Kung kayo sina Jose at Mario gagawin ba ninyo ang
kanilang ginagawa? Bakit?
D. Paglalapat:
Nasa ikaanim na baiting na si Mario at ito na ang
huli niyang taon sa paaralan. Ano ang dapat niyang gawin
upang ang silid-aralan na kanyang ginagamit ngayon ay
magamit pa rin ang mga sumusunod na mag-aaral?
IV.

Pagtataya:
Lagyan ng () kung wastong paggamit ang
sinasabi at ekis (x) kung hindi.
_____ 1.
Buhusan ang pampublikong palikuran
pagkagamit.
_____ 2.
Sulatan ang mga dingding ng paaralan.

Punasan ang sahig ng silid aralan.

V.

Kasunduan:
Gumuhit ng larawang nagpapakita ng wastong
paggamit ng mga pook pampubliko?

Time: 8:30- 9:20

Math VI
I.Objectives
Subtract similar fractions in simple and mixed forms
with regrouping
Records answers neatly on papers
Coopearte with group members
II.Subject Matter
Subtracting similar Fractions with Regrouping
Reference : LG in Math 6 pp.207-209
Materilas : Chart,
III.Procedure :
A.Preparatory
1.Drill
2.Review
3.Motivation
Present a problem.
B.Developmental Activities
1.Presentation
Presenting the lesson
2 .Fixing Skills
3.Generalization
How do you subtract similar fractions with regrouping?
4.Application
IV.Evaluation
Fing the difference.
1. 4 2 /7 1 1/5
V. Assignment
Find the difference.
1. 6 5/8-5 7/8
Science 6
I. Objectives:
1. Measure the acceleration of an object
2. Explain the effect of force, and mass on acceleration
3. Discuss the the difference between accelerating and
decelerating
II. Subject Matter:
Acceleration, Force and Mass
Reference: Into the Future: Science and Health
6 pp. 186-189
Juanita M. Cruz et al
Concepts: Acceleration is the change in velocity
overtime
Deceleration is negative acceleration.

Processes:
defining, calculating and identifying
III. Procedures:
A.
Review
B. Motivation
C. Activity
Work on activity 5.2.
C.
Reporting/Discussion
Misconceptions are rectified.
D.
Generalization
How does force and mass affect the acceleration of an
object?
F. Application
IV. Evaluation:
Choose the letter of the best answer.
V. Assignment:
Read in advance: Moving in circles
Centripetal force

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
State the main idea of the paragraph
Write the main idea of the paragraph
Prioritize time and needs effectively to meet
the need
II. Subject Matter:
Stating the main idea of the paragraph read.
Reference: Lgb pp.149-152
Materials: charts
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
Cause anf Effect Relationship
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading the paragraph
2. Analysis and Discussion
Answering question about the paragraph
What is the main idea of the paragraph?
3. Generalization
How do you identify the main idea of a paragraph?
4. Application
Identify the main the idea of the ff. paragraph.
III.
Evaluation:
IV.
Give the main idea of the ff. paragraph.
IV.Assignment:
Filpino 6
1:30-2:30

I.Layunin
Nagagamit ang mga pandiwa sa ibat ibang pokus sa
pagsasalaysay ng karanasan.
Nakakabuo ng mga pangungusap ayon sa pokus ng
pandiwa
Nakakasulat ng mga pangungusap na ginagamit ang ibat
ibang pokus ng pandiwa.\
III.Paksa:
Pokus ng Pandiwa
Sanggunian:Landas sa Pagbasa ph114-119
Kagamitan: batayang aklat
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
Balikan ang natalakay na aralin.
2.Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Pagbabasa ng mga pangungusap
gamit ng mga pandiwang may ibat ibang pokus
ng pandiwa.
Hal.
Nagluto ang nanay. pokus sa aktor
2.Pagtatalakay
Pagtatalakay sa aralin.
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
V.Takdang-aralin:
Bumuo ng 4 pangungusap gamit ang
mga pandiwang may ibat ibang pokus.
2:30 3:10
Hekasi VI
I.Layunin:
Nasasabi ang mga batayang karapatan at kalayaang
tinatamasa ng mga Pilipino
Naipapaliwanag ang bawat karapatan at kalayaang
tinatamasa ng mga mamamayang Pilipino
Napapahalagahan ang mag karapatang tinatamasa
II. Paksa:
Mga Karapatan at kalayaan ng mga Mamamayang
Pilipino
Sanggunian: batayang Aklat Pahina 104-110
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
Sinu-sino ang mga mamamayang Pilipino?.
2.Pagganyak
Alam ba ninyo ang iyong mga karapatan at

kalayaan na dapat tamasahin?

B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Pangkatang Gawain.
1.Pagtatalakay
Pag-uulat sa pangkatang Gawain.
Magtalakayan.
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
Tinatamasa ba ninyo ang iyong karapatan?
2.Pagpapahalaga
Paano natin gagamitin an gating karapatan?
IV.Pagtataya:
Suriin at Sagutin
V.Takdang-aralin:

MSEP
3:10- 3:50
I.
Layunin
Nababasa ang mga nota sa tunugang
F mayor
Nakakawit nang wasto sa tunugang F
mayor.
II.
Paksa
Pagbasa ng nota sa tunugang F mayor
Sanggunian : PELC Musika pahina 16-18
Kagamitan:
III.
Pamamaraan
Pagbabalik-tanaw.
A.
Panimulang Gawain
1. Pampasigla
B.
Panlinang na Gawain
1.
Pagganyak
2.

Paglalahad
Bakit mahalaga an g bawat ngalang letra
ng bawat linya
at espasyo sa limguhit?
3.
Gawaing sa padevelelop ng mga Kasanayan.
1. Paghahanda
C.
Pangwakas na Gawain
IV.
Pagpapahalaga
V.
Takda

3:50 4:30
I. Objectives:
Identify the parts of a project plan
Discuss the parts of a project plan
Use project plan correctly
II. Subject Matter:
Preparing a Project Plan
Reference: Productive Living 6 pp.113-115
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review
2. Motivation
How do we plan for a project?
B. Developmental Activities
1. Presentation
Let them see a sample of a project plan.
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
Why do we need to have a project plan?
V.
Evaluation:
Make a project plan for you Christmas lantern.
V. Assignment

Anu-ano ng iyong gagawin bago

humawak ng pagkain o bago kumain?
IV.Pagtataya:
Gawin ang nasa pahina 5.
Nakasulat sa tsart
V.Takdang-aralin
Anu-ano ang mga paraan ng pagluluto ng pagkain na
nakakatulong sa pansariling kalusugan?
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV
I.Objectives:
Distinguish rising and falling intonation
Value focus: Cleanliness
II. Subject Matter:

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: June 3, 2014
8:00- 8:20
EKAWP
I.Layunin:
Napapangalagaan ang pansariling kalusugan
Naisasagawa ng maluwang sa kalooban ang mag paraan
para sa
kalusugan.
II.Paksa:
Mahalaga ang kalusugan
Sanggunian:Gabay sa Buhay 4,pp.1-5.
Kagamitan: tsart.mga larawan.
III.Pamamaraan
1.Balik-aral
Anu-ano ang ating mga pangangailangan
upang mabuhay?
2.Pagganyak
Anu ang pinakapangunahing pangangailangan ng
tao?
Bakit mahalaga ang pagkain?
Paano natin ihahanda ang pagkain?
B.Panlinang na Gawain
1. Paglalagom
Bakit mahalaga ang pagkakaroon ng
malinis na pagkain?
2. Pagpapahalaga

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: June 3, 2014
8:00- 8:20
EKAWP
I.Layunin:
Napapangalagaan ang pansariling kalusugan
Naisasagawa ng maluwang sa kalooban ang mag paraan
para sa
kalusugan.
II.Paksa:
Mahalaga ang kalusugan
Sanggunian:Gabay sa Buhay 4,pp.1-5.
Kagamitan: tsart.mga larawan.
III.Pamamaraan
1.Balik-aral
Anu-ano ang ating mga pangangailangan
upang mabuhay?
2.Pagganyak

Anu ang pinakapangunahing

pangangailangan ng tao?
Bakit mahalaga ang pagkain?
Paano natin ihahanda ang pagkain?
B.Panlinang na Gawain
1. Paglalagom
Bakit mahalaga ang pagkakaroon ng
malinis na pagkain?
2. Pagpapahalaga
Anu-ano ng iyong gagawin bago
humawak ng pagkain o bago kumain?
IV.Pagtataya:
Gawin ang nasa pahina 5.
Nakasulat sa tsart
V.Takdang-aralin
Anu-ano ang mga paraan ng pagluluto ng pagkain na
nakakatulong sa pansariling kalusugan?
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV
I.Objectives:
Distinguish rising and falling intonation
Value focus: Cleanliness
II. Subject Matter:
Rising and Falling Intonation
Reference: LGB 4, pp.1-2.EFYAM Lang.pp2-4
Materials: Chart, strips

III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
What do you mean by falling?
What do you mean by rising?
2. Motivation:
Echo game: The teacher conducts an echo
game by giving questions and answers; pupils will
repeat like an echo.
B. Developmental Activities
1. Presentation
Unlocking of difficulties
Present a dialogue.
The teacher will read and then let them read
by pair.
2. Analysis and Discussion
Have the pupils answer questions based on the
dialogue heard.
In which of the sentences did your voice rise? Fall?
When does our voice rise and fall?

Values Integration:
If you are one of those pupils how will you
help the park clean?
3. Generalization
What is intonation? The rising and falling of voice in
speech.
When do we use the rising and falling intonation?
4. Application
Raise your hands if you hear a rising intonation
and clap your hands if you hear a falling intonation.
IV. Evaluation:
Listen to the following sentences. Write the R if you
hear a rising intonation and F if you hear a falling
intonation
V. Assignment:
Read the dialogue. Write if falling and it is rising
intonation after each statement. (chart)
Time: 9:35-10:35
ENGLISH V
I. Objectives:
Distinguish changes in the meaning of words caused by
the shift in stress
II. Subject Matter:
Changes in the Meaning of Words in Sentences Caused
by Shift In Stress
Reference: LGB pp.1-2
Materials: flashcards

III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
How do you pronounce these words?
Flash the ff words.
present , object , record,contact, insult,
2. Motivation:
Read this sentence:
Sandra presents to her friends the presents she
received last Christmas.
B. Developmental Activities
1. Presentation
How the italicized words are pronounced? Is
there a difference?
2. Analysis and Discussion
What syllable is stressed in the first word? How
about in the second word?
3. Generalization
If a word is pronounce strongly on the first
syllable, the word is a noun.If it is pronounce

strongly on thesecond syllable, the word is

used as a verb.
4. Application
Listen as the teacher says the word
IV. Evaluation:
Repeat the ff words after me. Identify the meaning of
each word. Choose from the words inside the box. (Chart)
V. Assignment:
List down five words whose meanings change when stress
is shifted.

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Use the correct intonation in asking yes-no question
and questions introduce by interrogative
Differentiate rising and falling intonation
Recognize the importance of expressing questions
correctly
II. Subject Matter:
Rising and Falling Intonation
Reference: LGB 6,pp.27-28
Materials:chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
Motivation:
How do you feel to meet whom you havent seen for a long
time? What would you ask him?
B. Developmental Activities
1. Presentation
Read a dialogue.
Comprehension Check-up
2. Analysis and Discussion
Comparison and Abstraction
Which group of questions is asked with falling intonation?
Which one is asked with rising intonation?
3. Generalization
Questions answerable by yes or no are asked with
rising intonation.
Questions that begin with interrogative words like
who,where,when,how are asked with falling intonation.

4. Application
Read each question then clap once if the question is asked
with rising intonation and clap twice if it is asked with
falling intonation.

(chart)
IV. Evaluation:
Write Rising before the statement if it is rising intonation
and falling if it is in falling intonation. (Chart)
V. Assignment:
Memorize the Bible verse:
But Joab replied.May the Lord increase the number of his
people a hundred times over! But why, my Lord you want
to do this?Are They not your servants? Why must you cause
Israel to sin?

1:30- 2:30
FILIPINO IV
I. Layunin:
Nabibigkas nang maayos ang narinig na tula/awit
Nagagamit nang wasto ang malaking titik sa simula
ng pangungusap / taludtod
Nakapagmamalaki tungkol sa bayang tinubuan
II. Paksa:
Wastong Pagbigkas
Sanggunian:Hiyas sa Wika ph.1-6
Kagamitan: tsart
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
Batiin ang mga bata at magpakilal sa klase.
Hayaang ding magpakilala ang mga bata sa
kanilang mga kamag-aral.

2.Pagganyak
Ipakita ang paraan sa wastong pag-iingat ng
aklat.
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Ipabasa ang pamagat ng yunit.
Iparinig ang awiting Akoy Pilipino
2.Pagtatalakay
Itanong kung paano binigkas ang mga salita at
paano nila nabigkas ang ang mag tito nang wasto
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom

Patnubayan ang mg abata sa pagbubuo ng p

aglalahat.Itanong: Ano nag iginaganda ng isnag
wika? ng awit? ng tula?
2.Pagsasanay
Ipagawa ang ang mag gawain na nasa
Sabihin.Pagkatapos,ipagawa rin ang gawain sa
bahaging Gawain.
IV.Pagtataya:
Isa-isang ipaawit ang Lupang
Hinirang.Obserbahan kung ang bawat salita ay
nabibigkas ngang malinaw at may wastong bigkas
at diin.
V.Takdang-aralin:
Pag-aralan ang pag-awit ng Lupang Hinirang.

V.Takdang-aralin:
Sumulat ng limang pangnugusap at bilugan
ang simuno at salunguhitan naman ang panaguri.

2:30 3:10
FILIPINO V
I. Layunin:
Nakikilala ang tinatawag na pangungusap.
Natutukoy ang mag bahagi ng pangungusap.
Nakakasulat ng pangngusap at natutukoy
ang mga simuno at panguri.
II. Paksa:
Mga Bahagi ng Pangungusap
Sanggunian: TM,Hiyas sa Wika 5 ph.3-6
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
Ano ang Pangungusap?
2.Pagganyak
Gumawa ng pangngusap batay sa nakikitang
larawan.

B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Ilahad ang paksang aralin sa pamamagitan ng
pagtatanung sa mga bata.
2. Pagtatalakay
Talakayin ang aralin.
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
Anu-ano ang dalawang bahagi ng pangungusap?
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Tukuyin ang simuno at panaguri sa mga
pangungusap.

3:10- 3:50
MSEP
I.Layunin:
Naisasagawa ang maayos na pagtugon sa pulso ng mga
tunog
II.Paksa:
Ritmo at Pulso
Sanggunian:
Umawit at Gumuhit 4 ph.5-7
Kagamitan:

Batayang aklat mga tunog sa paligid

III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral
Ano ba ang musika?
2.Pagganyak
Anu-ano ang mag tunog na iyong naririnig sa
paligid?
B.Panlinang na Gawain
IV.Pagtataya:
V.Takdang-aralin

3. Generalization
What are the things needed to keep you clean?
What are the ways to keep you neat and clean?
4. Application
Name things that can keep you clean?
Ways of keeping Oneself Clean
IV. Evaluation:
Name ten things that can help you clean.
Name 5 ways to keep you clean.
V. Assignment
How will you take a bath?

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
Performs ones personal responsibilities according to
ones
capabilities
Maintain the cleanliness and orderliness of oneself

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

II. Subject Matter:

Your Personal Cleanliness
Reference: Productive Living 4.pp 1-3
Materials:Charts,pictures
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
What do you mean by Cleanliness? Is it important?

2. Motivation:
How will you keep yourself clean?
Solicit ideas from the children
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson by showing some pictures
needed for a cleaning oneself.
2. Analysis and Discussion
What are the things needed to keep you clean?

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: June 4,2014
8:00- 8:20
EKAWP
I.Layunin:
Napapangalagaan ang pansariling kalusugan
Natutukoy amg mga pinagkukunan ng
malinis na tubig
II.Paksa:
Tubig Na Inumin
Sanggunian: Gabay Sa Buhay 4 ph.6-9
Kagamitan: Tsart
III.Pamamaraan
1.Balik-aral

Ano ang ating natalakay kahapon?

Bakit mahalaga ang pagkaroon ng malinis na
pagkain?
2.Pagganyak
Anu-ano ang mag anyong tubig na inyong
nalalaman?
Bakit kaya mahalaga nag mga anyong tubig?
Bakit mahalaga nag tubig?
B.Panlinang na Gawain
1. Paglalagom
Anu-ano nag mag pinagkukunana ng
tubig na inumin sa inyong pamayanan?
ano ang dapat gawin upang matiyak na malinis
ang tubig na iinumin?
2.Pagpapahalaga
Ano ang dapat gawin para matiyak na ang
tubig ay malinis at ligtas inumin?
IV.Pagtataya:
Gawin nag nasa pahina 8.
V.Takdang-aralin
Ano ang iyong ginawa para matiyak na malinis
ang inuming tubig para sa iyong pamilya?
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV
I.Objectives:
Distinguish rising and falling intonation
Read statements with rising and falling intonation
II. Subject Matter:
Rising and falling Intonation
Reference: English for You and Me pp.2-4
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
What was our lesson yesterday?
2. Motivation:
Do you want to hear a dialogue?
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading of the dialogue
Assign students to read the dialogue
2. Analysis and Discussion
Who are talking in the dialogue?
Answering question based on the dialogue.
Values Integration:
What character traits did the boy possess in the
dialogue?
3. Generalization
Questions answerable by yes or no are
asked with rising intonation.

Questions that begin with interrogative

words like who, where, when, how are asked
with falling intonation.
4. Application
Do activity 1 on page 4.
IV. Evaluation:
Answer Activity 3
V. Assignment:
Make 3 statements with rising intonation.
Make 3 statements with falling intonation

Time: 9:35-10:35
ENGLISH V
I.Objectives:
Distinguish changes in the meaning of words caused by
the shift in stress
II. Subject Matter:
Changes in the Meaning of Words in Sentences Caused
by Shift In Stress
Reference: LGB pp.1-2
Materials: flashcards
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
How do you pronounce these words?
Flash the ff words.
present object record contact insult

2. Motivation:
Read this sentence:
Sandra presents to her friends the presents she
received last Christmas.
B. Developmental Activities
1. Presentation
How the italicized words are pronounced? Is
there a difference?
2. Analysis and Discussion
What syllable is stressed in the first word? How
about in the second word?
3. Generalization
If a word is pronounce strongly on the first syllable, the
word is a noun.If it is pronounce strongly on the second
syllable, the word is used as a verb.

4. Application
Listen as the teacher says the word
IV. Evaluation:
Repeat the ff words after me. Identify the meaning of
each word. Choose from the words inside the box. (Chart)
V. Assignment:
List down five words whose meanings change when stress
is shifted.

How are yes-no questions being asked?

(Pertaining to intonation)
3. Generalization
Words that are used in making specific question are
called interroagatives.
Questions that are answerable byyes or no are
read with rising intonations.
4. Application
Read the following question with proper intonation.
IV. Evaluation:
Read the following question with proper intonation.

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Distinguish changes in meaning of sentences caused by
stress
Use the correct intonation in yes /no questions
Read interrogative sentences with the correct intonations

V. Assignment:
Complete each sentence with the appropriate
interrogative.

II. Subject Matter:

Using Different Intonation Patterns
Interrogative Sentences
Reference:LGB 6 pp4-6
Materials:chart ,pictures

III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
What was our lesson yesterday?
2. Motivation:
If there are opportunities to join a school
program, would you do so?
B. Developmental Activities
1. Presentation
Call some students to act out the dialogue.
2. Analysis and Discussion
Comprehensive questions
What words are used in asking questions?
What do you call these words?

1:30- 2:30
FILIPINO IV
I. Layunin:
Nagagamit sa pagsasalita ang mga uri ng
pangungusap
Nagagamit ang mga bantas na panapos sa
pangungusap
II. Paksa:
Uri ng Pangungusap
Sanggunian:Hiyas sa Wika ph.8-12
Kagamitan: tsart

III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
Ano ang ating natalakay kahapon?
2. Pagganyak
Tumawag ng dalawang bata at ipabasa ang
mga
usapan sa bahaging Usapan.
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Tumawag ng isang bata at ipabasa nang
malakas
ang lunsarang kwento.
2. Pagtatalakay
Patnubayan ang mga bata sa pagtatalakay sa
apat
na uri ng pangungusap ayon sa gamit.
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Anu-ano ang mga uri ng pangungusap ayon sa
sa gamit? Anu-ano ang mga bantas na ginagamit
sa
bawat uiri ng pangungusap?
2. Pagsasanay
Magbigay ng mga halimbawa sa bawat uri ng
pangungusap.
IV.Pagtataya:
Tukuyin ang mag sumusunod na pangungusap
.Isulat
PS kung pasalaysay,PT kung patanong,PU kung
pautos
at PD kung padamdam.
(tsart)
V.Takdang-aralin:
Magbigay ng tigdadalawang halimbawa sa bawat
uri
ng pangungusap.

2:30 3:10
FILIPINO V

I. Layunin:
Natutukoy ang mga bahagi ng pangungusap
II. Paksa:
Mga Bahagi ng Pangungusap
Sanggunian: Hiyas sa Wika ph.5-9
Kagamitan: tsart
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
Ano ang pangngalang palansak?
2. Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Pagbibigkas ng isang tula
2. Pagtatalakay
Pagtatalakay sa binasang tula
Talakayin ang aralin bahagi ng pangungusap
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Anu-ano ang dalawang bahagi ng
pangungusap?
2. Pagsasanay
Gawin ang Gawin titik A.
IV.Pagtataya:
Gawin ang Titik B pahina 6-7
V.Takdang-aralin:
Salungguhitan nang minsan ang simuno at makalawa ang
panaguri
.

3:10- 3:50
MSEP
I.Layunin:
Nagagamit ang anumang kilos ng
katawan sa pagdama ng pulso ng tunog
na naririnig at hindi naririnig
II.Paksa:
Ritmo at Pulso
Sanggunian:
Umawit at Gumuhit 4 ph.5-7
Kagamitan:
Batayang aklat mga tunog sa paligid
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral
Ano ba ang musika?
2.Pagganyak
Anu-ano ang mag tunog na iyong naririnig sa
paligid?
B.Panlinang na Gawain
IV.Pagtataya:
V.Takdang-aralin

B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson by showing some pictures
needed for a cleaning oneself.
2. Analysis and Discussion
What are the things needed to keep you clean?
3. Generalization
What are the things needed to keep you clean?
What are the ways to keep you neat and clean?
4. Application
Name things that can keep you clean?
Ways of keeping Oneself Clean
IV. Evaluation:
Name ten things that can help you clean.
Name 5 ways to keep you clean.
V. Assignment
How will you take a bath?

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
Performs ones personal responsibilities according
to ones capabilities
Maintain the cleanliness and orderliness of oneself
II. Subject Matter:
Your Personal Cleanliness
Reference: Productive Living 4.pp 1-3
Materials: Charts, pictures
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1.Review:
What do you mean by Cleanliness? Is it important?
2. Motivation:
How will you keep yourself clean?
Solicit ideas from the children

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa:June 9,2015
8:00- 8:30

EsP
I.Layunin:
Nakapagsasabi ng katotohanan anuman ang
maging bunga
Naipapakita ang pagkamatiyaga
Naisasabuhay ang pagiging matiyaga
II.Paksa:
Pagiging Matiyaga,May Dulot na Biyaya
ESp 4,pp7-10
III.Pamamaraan
1. Balik-aral
2. Pagganyak
B.Panlinang na Gawain
1. Paglalahad
Ipabasa sa mga bata ang talumpati
2. Paglalagom
Ano ang tampok na pag-uugaling ipinakita ni Dr.
Garcia habang siya ay nag-aaral?
3. Pagpapahalaga
May maganda bang ibinunga ang pagiging
matiyaga ni Dr. Garcia? Patunayan.
V.Takdang-aralin

Time: 8:30- 9:20

ENGLISH IV
I.Objectives:
Analyze a narrative term of its character
Read aloud grade level texts
Use context clues to find the meaning of unfamiliar words
II. Subject Matter:
A Cake for Kate
English TG pp.15-17
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
Ask about the previous lesson
2. Motivation:
Let the pupils read the sentences.
B. Developmental Activities
1. Unlocking of Difficulties
2. Presentation
3. Analysis and Discussion
Discuss the story
3. Generalization
4. Application
IV. Evaluation:

English V

Time: 9:35-10:25
I. Objectives
1. Listen to a conversation.
2. Ask and answer questions about oneself and others
using tag question pattern.
1.
Spell words with silent letters.
II. Subject Matter
Ask and Answer Questions Using Tag Pattern
Fun in English PP. 42-49
Materials: Flashcards
III. Procedure
A. Preparatory Activities
1. Spelling check-up
2. Phonics
3. Motivation
Flash the card with CONVERSATION MAKES
FRIENDS
B. Presentation
1. Listening to a dialog.
2. Answering questions about the dialog.
3. Discuss the three ways of asking questions.
4. Explain what tag questions are and how to
answer them.
C. Skill Focus
D. Generalization
What is a tag questions?
IV. Evaluation
Refer to Activity 1, pp. 44
V. Assignment.
Make the following sentences into tag question.
1. He is a doctor.
V. Assignment:
List down five words whose meanings change
when stress is shifted.
Time: 10:35- 11:35
ENGLISH VI
I. Objectives:
Decode meaning of unfamiliar words using context clues
Identify the meaning of words using words with affixes
II. Subject Matter:
Sweet Aurora
Reference: EFYAM pp.2-12
Materials: Textbooks, flashcards
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
What do you mean by aurora?
B. Developmental Activities
1. Presentation
Silent reading of the selection

2. Analysis and Discussion

Discuss the lesson
Values Integration:
What made the family close together?
3. Generalization
4. Application
Answer activity 1 p.6
IV. Evaluation:
Answer activity 2 p.6
V. Assignment:
Read pp.9-11

Magbigay ng mga halimbawa sa bawat uri ng

pangungusap.
IV.Pagtataya:
Tukuyin ang mag sumusunod na pangungusap
.Isulat
PS kung pasalaysay,PT kung patanong,PU kung
pautos
at PD kung padamdam.
(tsart)
V.Takdang-aralin:
Magbigay ng tigdadalawang halimbawa sa bawat
uri
ng pangungusap.

1:30- 2:30
FILIPINO IV
I. Layunin:
Nagagamit sa pagsasalita ang mga uri ng
pangungusap
Nagagamit ang mga bantas na panapos sa
pangungusap
II. Paksa:
Uri ng Pangungusap
Sanggunian:Hiyas sa Wika ph.8-12
Kagamitan: tsart
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
Ano ang ating natalakay kahapon?
2. Pagganyak
Tumawag ng dalawang bata at ipabasa ang
mga
usapan sa bahaging Usapan.
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Tumawag ng isang bata at ipabasa nang
malakas
ang lunsarang kwento.
2. Pagtatalakay
Patnubayan ang mga bata sa pagtatalakay sa
apat
na uri ng pangungusap ayon sa gamit.
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Anu-ano ang mga uri ng pangungusap ayon sa
sa gamit? Anu-ano ang mga bantas na ginagamit
sa
bawat uiri ng pangungusap?
2. Pagsasanay

2:30 3:10
FILIPINO V
I. Layunin:
Naisasalin ang pangungusap na nasa karaniwang ayos sa di
karaniwang ayos
Naisusulat ang mga pangungusap na nasa karaniwang ayos
sa karaniwang ayos
II. Paksa:
Karaniwang at di-karaniwang ayos ng pangungusap
Sanggunian:HSW ph.11-14
Kagamitan: tsart
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
Ano ang dalawang bahagi ng pangungusap?
2. Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Paglalahad ng isang tula
2. Pagtatalakay
Pagtatalakay sa dalawang ayos ng
pangungusap
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Ano ang dalawang aoys ng pangungusap?
2.Pagsasanay
Sabihin kung karaniwan o di-karaniwan
IV.Pagtataya:
Gawin A.ph.14
V.Takdang-aralin:
Isulat ang karaniwang ayosa ng sumusunod na
pangungusap

3:10- 3:50
MSEP
I.Layunin:
Nakikilala ang ibat ibang uri at mga katangian
ng linya
II.Paksa:
Katangian ng Linya
Sanggunian:
Umawit at Gumuhit 4 ph.79-80
Kagamitan:
Batayang aklat mga tunog sa paligid
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral
Au-ano ang mga uri ng linya?
2.Pagganyak
Masdan ang larawan.
B.Panlinang na Gawain
IV.Pagtataya:
Iguhit ang mga linya para maipakita ang mga katangian.
V.Takdang-aralin

3:50 4:30
EPP IV
I.Objectives:
Give ways of keeping oneself clean
II. Subject Matter:
Ways of keeping oneself clean
Reference: Productive Living 4.pp 3-8
Materials: Charts, pictures
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1.Review
2. Motivation:
How will you keep yourself clean?
Solicit ideas from the children
B. Developmental Activities

1. Presentation
Present the lesson by showing some pictures
needed for a cleaning oneself.
2. Analysis and Discussion
What are the ways of cleaning yourself?
3. Generalization
What are the ways of cleaning yourself?
What are the ways to keep you neat and clean?
4. Application
Ways of keeping Oneself Clean
IV. Evaluation:
Name 5 ways to keep you clean.
V. Assignment
How are you going to take good care of your teeth?
4:30-4:50 Classroom Preparation
4:50-5:00 Flag Retreat

Discuss the story

3. Generalization
4. Application
IV. Evaluation:
V. Assignment
7:30 -7:45 Ground Improvements
7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: June 11, 2015
8:00- 8:30
EKAWP
I.Layunin:
Nakapagsusuri ng katotohanan bago gumawa
Ng anumang hakbangin o pagsangguni sa taong kinaukulan
II.Paksa:
Pagkamapagtiis (Patience)
Esp TG p.11-13,LM pp.20-27
III.Pamamaraan
1. Balik-aral
2. Pagganyak
B.Panlinang na Gawain
1. Paglalahad
Ipabasa sa mga bata ang kuwento ni Willy.
2. Pagtatalakay
Ipasagot ang mga tanong tungkol sa kuwento.
LM p.21
3. Pagpapahalaga
Gawin 2
V.Takdang-aralin
Gawin ang Isapuso natin
Time: 8:30- 9:20
ENGLISH IV
I.Objectives:
Identify noun
Use the plural form of noun
II. Subject Matter:
A Cake for Kate
English TG pp.15-17.LM 9-12
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
Ask about the previous lesson
2. Motivation:
Let the pupils read the sentences.
B. Developmental Activities
1. Unlocking of Difficulties
2. Presentation
3. Analysis and Discussion

English V
Time: 9:35-10:35
I. Objectives
1. Listen to a conversation.
2. Ask and answer questions about oneself and others
using tag question pattern.
1.
Spell words with silent letters.
II. Subject Matter
Ask and Answer Questions Using Tag Pattern
Fun in English PP. 42-49
Materials: Flashcards
III. Procedure
A. Preparatory Activities
1. Spelling check-up
2. Phonics
3. Motivation
Flash the card with CONVERSATION MAKES
FRIENDS
B. Presentation
1. Listening to a dialog.
2. Answering questions about the dialog.
3. Discuss the three ways of asking questions.
4. Explain what tag questions are and how to
answer them.
C. Skill Focus
D. Generalization
What is a tag questions?
IV. Evaluation
Refer to Activity 1, pp. 44
V. Assignment.
Make the following sentences into tag question.
1. He is a doctor.
V. Assignment:
List down five words whose meanings change
when stress is shifted.

2. Paghawan ng Balakid
Tuklasin mo B,KM p.3
2. Pagganyak
Pag-aayos ng jmbeld letters.

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Decode meaning of unfamiliar words using context clues
Identify the meaning of words using words with affixes
II. Subject Matter:
Sweet Aurora
Reference: EFYAM pp.2-12
Materials: Textbooks, flashcards
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
What do you mean by aurora?
B. Developmental Activities
1. Presentation
Silent reading of the selection
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson
Values Integration:
What made the family close together?
3. Generalization
4. Application
Answer activity 1 p.6
IV. Evaluation:
Answer activity 2 p.6
V. Assignment:
Read pp.9-11

1:30- 2:30
FILIPINO IV
I. Layunin:
Nasasagot ang tanong mula sa binasang kuwento
Naiuugnay ang sariling karanasan sa binasang
kuwento
II. Paksa:
Si Jose, Ang Batang Magalang
Sanginuian : Patnubay ng Guro p.12-15
Kagamitan ng Mag-aaral 2-7
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral

B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Ipabasa sa mga bata ang kuwento.
2. Pagtatalakay
Patnubayan ang mga bata sa pagtatalakay
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Ano ang natutunan mo kay Jose?
2. Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Gawin ang Gawin Ninyo
V.Takdang-aralin:
2:30 3:10
FILIPINO V
I. Layunin:
Naisasalin ang pangungusap na nasa karaniwang ayos sa di
karaniwang ayos
Naisusulat ang mga pangungusap na nasa karaniwang ayos
sa karaniwang ayos
II. Paksa:
Karaniwang at di-karaniwang ayos ng pangungusap
Sanggunian:HSW ph.11-14
Kagamitan: tsart
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
Ano ang dalawang bahagi ng pangungusap?
2. Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Paglalahad ng isang tula
2. Pagtatalakay
Pagtatalakay sa dalawang ayos ng
pangungusap
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Ano ang dalawang aoys ng pangungusap?
2.Pagsasanay
Sabihin kung karaniwan o di-karaniwan
IV.Pagtataya:
Gawin A.ph.14
V.Takdang-aralin:
Isulat ang karaniwang ayosa ng sumusunod na
pangungusap

3:10- 3:50
MSEP
I.Layunin:
Napagsasama-sama ang mga note at rest ayon sa time
signature
Nakikilala ang pulsong may diin/accent at walang
diin/unaccented
II.Paksa:
2 signature
4
Pulsong may diin at walang diin
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral
2.Pagganyak
Pag-awit ng Rain,Rain,Go Away
B.Panlinang na Gawain
1.Paglalahad
2. Pagtatalakay
Ilan ang measure ng awitin?
3.Paglalapat
Ang rhythmic pattern ay ang pinagsama-samang
mga note at rest na naaayon sa isang nakatakdang time
signature.
4.Pagsasanay
Mula sa awit na Baby Seeds, lagyan ng
naaangkop na salita ang bawat rhythmic pattern.
IV.Pagtataya:
Pangkatin ang mga note ayon sa time signature at
batay sa tamang bigkas ng mga salita. Gumamit ng barline.
V.Takdang-aralin
Isulat ang rhythmic pattern gamit ang stick notation ng
awiting Baby
Seeds. Hatiin ito ayon sa nakasaad na time signature.

3:50 4:30
EPP IV
I.Layunin:
Naiisa-isa ang uri ng negosyo sa pamayanan
Naibabahagi ang sariling karanasan sa pagbili
II. Paksa:
Ibat ibang uri ng Negosyo
Batayang Aklat sa Edukasyong Pantahanan at
Pangkabuhayan
Mga larawan ng negosyo
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
2.Pagganyak
Ano ang ibig sabihin ng personal touch?
B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad
Naranasan nyo nabang bumili sa tindahan?
Anong uri ng tindahan ang iyong nabilhan ?
2. Pagpapalalim ng kaalaman
3.Paglalapat
Paano maipakita ang pamamahala ng tndahan?
4.Pagsasanay
V.Pagtataya
V. Takdang-Aralin
Batay sa TG.
4:30-4:50 Classroom Preparation
4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: June 15, 2015
8:00- 8:30
EKAWP
I.Layunin:
Nakapagsusuri ng katotohanan bago gumawa
Ng anumang hakbangin o pagsangguni sa taong kinaukulan
II.Paksa:
Pagkamapagtiis (Patience)
Esp TG p.11-13,LM pp.20-27
III.Pamamaraan
1. Balik-aral
2. Pagganyak
B.Panlinang na Gawain
1. Paglalahad
Ipabasa sa mga bata ang kuwento ni Willy.
2. Pagtatalakay
Ipasagot ang mga tanong tungkol sa kuwento.
LM p.21
3. Pagpapahalaga
Gawin 2
V.Takdang-aralin
Gawin ang Isapuso natin
Time: 8:30- 9:20
ENGLISH IV

I.Objectives:
Locate information using print and nonprint sources
Realize that information is important
Share experiences based on sources presented
II. Subject Matter:
Caring Ways
English TG pp.19-20.LM 13-22
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
Ask about the previous lesson
2. Motivation:
Let the pupils look at the picture.
B. Developmental Activities
1. Unlocking of Difficulties
2. Presentation
What is a poster?
3. Analysis and Discussion
Discuss the lesson
Following the guide questions on TG.
3. Generalization
4. Guided Practice
Group Activity
IV. Evaluation:
Independent Practice
V. Assignment
Based on the poster answer the the questions;
This poster is about________
It tells us to______________
Because this poster, people will________.
English V
Time: 9:35-10:35
I. Objectives
1. Listen to a conversation.
2. Ask and answer questions about oneself and others
using tag question pattern.
1.
Spell words with silent letters.
II. Subject Matter
Ask and Answer Questions Using Tag Pattern
Fun in English PP. 42-49
Materials: Flashcards
III. Procedure
A. Preparatory Activities
1. Spelling check-up
2. Phonics
3. Motivation
B. Presentation
1. Listening to a dialog.
2. Answering questions about the dialog.
3. Discuss the three ways of asking questions.

4. Explain what tag questions are and how

to answer them.
C. Skill Focus
D. Generalization
What is a tag questions?
IV. Evaluation
Refer to Activity 1, pp. 44
V. Assignment.
Make the following sentences into tag question.
1. He is a doctor.
V. Assignment:

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Decode meaning of unfamiliar words using context clues
Identify the meaning of words using words with affixes
II. Subject Matter:
Sweet Aurora
Reference: EFYAM pp.2-12
Materials: Textbooks, flashcards
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
What do you mean by aurora?
B. Developmental Activities
1. Presentation
Silent reading of the selection
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson
Values Integration:
What made the family close together?
3. Generalization
4. Application
Answer activity 1 p.6
IV. Evaluation:
Answer activity 2 p.6

V. Assignment:
Read pp.9-11

1:30- 2:30
FILIPINO IV
I. Layunin:
Nagagamit ang mga pangngalan sa pagtukoy
Ng mga tao,lugar,bagay at pangyayari sa paligid
Nakakagawa ng biswal na kuwento gamit ang
pangngalna
II. Paksa:
Si Jose, Ang Batang Magalang
Sanginuian : Patnubay ng Guro p.12-15
Kagamitan ng Mag-aaral 2-7
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
2. Paghawan ng Balakid
Tuklasin mo B,KM p.3
2. Pagganyak
Pag-aayos ng jmbeld letters.
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Ipabasa sa mga bata ang kuwento.
2. Pagtatalakay
Ano-ano ang mga pangngalan na ginamit sa
kuwento ?
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Ano ang natutunan mo kay Jose?
Ano ang pangngalan ?
2. Pagsasanay
Gawin natin.
IV.Pagtataya:
Subukin Natin.
V.Takdang-aralin:
Gamitin sa pangungusap ang sumusunod:
1. Apolinario Mabini

2:30 3:10
FILIPINO V
I. Layunin:
Naisasalin ang pangungusap na nasa karaniwang ayos sa di
karaniwang ayos
Naisusulat ang mga pangungusap na nasa karaniwang ayos
sa karaniwang ayos
II. Paksa:
Karaniwang at di-karaniwang ayos ng pangungusap

Sanggunian:HSW ph.11-14
Kagamitan: tsart
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
Ano ang dalawang bahagi ng pangungusap?
2. Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Paglalahad ng isang tula
2. Pagtatalakay
Pagtatalakay sa dalawang ayos ng
pangungusap
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Ano ang dalawang aoys ng pangungusap?
2.Pagsasanay
Sabihin kung karaniwan o di-karaniwan
IV.Pagtataya:
Gawin A.ph.14
V.Takdang-aralin:
Isulat ang karaniwang ayosa ng sumusunod na
pangungusap

3:10- 3:50
MSEP
I.Layunin:
Napagsasama-sama ang mga note at rest ayon sa time
signature
Nakikilala ang pulsong may diin/accent at walang
diin/unaccented
II.Paksa:
2 signature
4
Pulsong may diin at walang diin
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral
2.Pagganyak
Pag-awit ng Rain,Rain,Go Away
B.Panlinang na Gawain
1.Paglalahad
2. Pagtatalakay

Ilan ang measure ng awitin?

3.Paglalapat
Ang rhythmic pattern ay ang pinagsama-samang
mga note at rest na naaayon sa isang nakatakdang time
signature.
4.Pagsasanay
Mula sa awit na Baby Seeds, lagyan ng
naaangkop na salita ang bawat rhythmic pattern.
IV.Pagtataya:
Pangkatin ang mga note ayon sa time signature at
batay sa tamang bigkas ng mga salita. Gumamit ng barline.
V.Takdang-aralin
Isulat ang rhythmic pattern gamit ang stick notation ng
awiting Baby
Seeds. Hatiin ito ayon sa nakasaad na time signature.

Naranasan nyo nabang bumili sa tindahan?

Anong uri ng tindahan ang iyong nabilhan ?
2. Pagpapalalim ng kaalaman
3.Paglalapat
Paano maipakita ang pamamahala ng tndahan?
4.Pagsasanay
V.Pagtataya
V. Takdang-Aralin
Batay sa TG.
4:30-4:50 Classroom Preparation
4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: June 9, 2014
8:00- 8:20

3:50 4:30
EPP IV
I.Layunin:
Naiisa-isa ang uri ng negosyo sa pamayanan
Naibabahagi ang sariling karanasan sa pagbili
II. Paksa:
Ibat ibang uri ng Negosyo
Batayang Aklat sa Edukasyong Pantahanan at
Pangkabuhayan
Mga larawan ng negosyo
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
2.Pagganyak
Ano ang ibig sabihin ng personal touch?
B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad

EKAWP
I.Layunin:
Napapanatiling malinis at maayos ang paghahanda ng
pagkain
II.Paksa:
Paghahanda ng Pagkain
Sanggunian:Uliran ph.4-9
Kagamitan: Batayang aklat
III.Pamamaraan
1. Balik-aral
2. Pagganyak
B.Panlinang na Gawain
1. Paglalagom
Bakit mahalaga ang pagkakaroon ng malinis at
maayos na paghahanda ng pagkain?
2. Pagpapahalaga
Anu-ano ang ating gagawin para
magkaroon ng malinis at maayos na pagkain?
IV.Pagtataya:
V.Takdang-aralin

Time: 8:20- 9:20

ENGLISH IV
I.Objectives:
Identify the stressed and unstressed syllables
Say words with stressed and unstressed syllables correctly
II. Subject Matter:
Words with Stressed and Unstressed Syllables
Reference:EFYAM pp.5-7
Materials: Chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
Ask about the previous lesson
2. Motivation:
Flash some words and let them read.
B. Developmental Activities
1. Presentation
Let them read some words.
2. Analysis and Discussion
Discuss the stressed and unstressed syllables.
Let them say the words with stressed and
unstressed syllable.
3. Generalization
What do you mean by stress?
-the loudness or softness of voice with the
syllable or word is spoken
4. Application
Read these words giving the stress to the second
syllable.
IV. Evaluation:
See page 6. Activity 3
V. Assignment:
See page .Activity 2.
Time: 9:35-10:35
ENGLISH V
I.Objectives:
Distinguish changes in the meaning of words caused by
the shift in stress
II. Subject Matter:
Changes in the Meaning of Words in Sentences Caused
by Shift In Stress
Reference: LGB pp.1-2
Materials: flashcards
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
How do you pronounce these words?
Flash the ff words.
present object record contact insult
2. Motivation:

Read this sentence:

Sandra presents to her friends the presents she
received last Christmas.
B. Developmental Activities
1. Presentation
How the italicized words are pronounced? Is
there a difference?
2. Analysis and Discussion
What syllable is stressed in the first word?
How about in the second word?
3. Generalization
If a word is pronounce strongly on the first syllable, the
word is a noun.If it is pronounce strongly on the second
syllable, the word is used as a verb.
4. Application
Listen as the teacher says the word
IV. Evaluation:
Repeat the ff words after me. Identify the meaning of
each word. Choose from the words inside the box. (Chart)
V. Assignment:
List down five words whose meanings change
when stress is shifted.

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Decode meaning of unfamiliar words using context clues
Identify the meaning of words using words with affixes
II. Subject Matter:
Sweet Aurora
Reference: EFYAM pp.2-12
Materials: Textbooks, flashcards
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
What do you mean by aurora?
B. Developmental Activities
1. Presentation
Silent reading of the selection
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson
Values Integration:
What made the family close together?
3. Generalization
4. Application
Answer activity 1 p.6
IV. Evaluation:
Answer activity 2 p.6

V. Assignment:
Read pp.9-11

V.Takdang-aralin:
Magbigay ng tigdadalawang halimbawa sa bawat
uri
ng pangungusap.

1:30- 2:30
FILIPINO IV
I. Layunin:
Nagagamit sa pagsasalita ang mga uri ng
pangungusap
Nagagamit ang mga bantas na panapos sa
pangungusap
II. Paksa:
Uri ng Pangungusap
Sanggunian:Hiyas sa Wika ph.8-12
Kagamitan: tsart
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
Ano ang ating natalakay kahapon?
2. Pagganyak
Tumawag ng dalawang bata at ipabasa ang
mga
usapan sa bahaging Usapan.
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Tumawag ng isang bata at ipabasa nang
malakas
ang lunsarang kwento.
2. Pagtatalakay
Patnubayan ang mga bata sa pagtatalakay sa
apat
na uri ng pangungusap ayon sa gamit.
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Anu-ano ang mga uri ng pangungusap ayon sa
sa gamit? Anu-ano ang mga bantas na ginagamit
sa
bawat uiri ng pangungusap?
2. Pagsasanay
Magbigay ng mga halimbawa sa bawat uri ng
pangungusap.
IV.Pagtataya:
Tukuyin ang mag sumusunod na pangungusap
.Isulat
PS kung pasalaysay,PT kung patanong,PU kung
pautos
at PD kung padamdam.
(tsart)

2:30 3:10
FILIPINO V
I. Layunin:
Naisasalin ang pangungusap na nasa karaniwang ayos sa di
karaniwang ayos
Naisusulat ang mga pangungusap na nasa karaniwang ayos
sa karaniwang ayos
II. Paksa:
Karaniwang at di-karaniwang ayos ng pangungusap
Sanggunian:HSW ph.11-14
Kagamitan: tsart
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
Ano ang dalawang bahagi ng pangungusap?
2. Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Paglalahad ng isang tula
2. Pagtatalakay
Pagtatalakay sa dalawang ayos ng
pangungusap
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Ano ang dalawang aoys ng pangungusap?

2.Pagsasanay
Sabihin kung karaniwan o di-karaniwan
IV.Pagtataya:
Gawin A.ph.14
V.Takdang-aralin:
Isulat ang karaniwang ayosa ng sumusunod na
pangungusap

3:10- 3:50
MSEP
I.Layunin:
Nakikilala ang ibat ibang uri at mga katangian
ng linya

II.Paksa:
Katangian ng Linya
Sanggunian:
Umawit at Gumuhit 4 ph.79-80
Kagamitan:
Batayang aklat mga tunog sa paligid
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral
Au-ano ang mga uri ng linya?
2.Pagganyak
Masdan ang larawan.
B.Panlinang na Gawain
IV.Pagtataya:
Iguhit ang mga linya para maipakita ang mga katangian.
V.Takdang-aralin

4:50-5:00 Flag Retreat

3:50 4:30
EPP IV
I.Objectives:
Give ways of keeping oneself clean
II. Subject Matter:
Ways of keeping oneself clean
Reference: Productive Living 4.pp 3-8
Materials: Charts, pictures
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1.Review
2. Motivation:
How will you keep yourself clean?
Solicit ideas from the children
B. Developmental Activities

1. Presentation
Present the lesson by showing some pictures
needed for a cleaning oneself.
2. Analysis and Discussion
What are the ways of cleaning yourself?
3. Generalization
What are the ways of cleaning yourself?
What are the ways to keep you neat and clean?
4. Application
Ways of keeping Oneself Clean
IV. Evaluation:
Name 5 ways to keep you clean.
V. Assignment
How are you going to take good care of your teeth?
4:30-4:50 Classroom Preparation

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: June 10, 2014
8:00- 8:20
EKAWP
I.Layunin:
Napapanatiling malinis at maayos ang paghahanda ng
pagkain
II.Paksa:
Paghahanda ng Pagkain
Sanggunian:Uliran ph.4-9
Kagamitan: Batayang aklat
III.Pamamaraan
1. Balik-aral
2. Pagganyak
B.Panlinang na Gawain
1. Paglalagom

Bakit mahalaga ang pagkakaroon ng malinis at

maayos na paghahanda ng pagkain?
2. Pagpapahalaga
Anu-ano ang ating gagawin para
magkaroon ng malinis at maayos na pagkain?
IV.Pagtataya:
V.Takdang-aralin
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV
I.Objectives:
Give series of direction using sequence signal
Follow direction correctly
II. Subject Matter:
Giving series of direction using sequence signal
Following direction correctly
Reference:EFYAME pp.12-13
Materials: chart and flashcards
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
Review on stressed and unstressed syllables
2. Motivation:
Read the signs on the board
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson (Giving directions)
2. Analysis and Discussion
Values Integration:
Why is it important to follow directions?
3. Generalization
Ways of giving and following directions
4. Application
IV. Evaluation:
Do activity 1 on page 13.
V. Assignment:
Answer Activity 3 on page 15
Time: 9:35-10:35
ENGLISH V
I. Objectives:
Use words having shift in stress in the sentences
Put the correct stress marks on words
Value: Cleanliness (penmanship)
II. Subject Matter:
Using Words Having Shift in Stress in Sentences
Reference: Fun in English language pp.4-5
Materials: Chart, Flashcards
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:

B. Developmental Activities
1. Presentation
Read the following sentences, put the stress
correctly
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
If the word is stressed on the first syllable it is used as a
noun and if it is stressed in the second syllable it is use d as
a verb.
4. Application
Put the correct stress on the underlined words
IV. Evaluation:
Do activity 1 page 4.
V. Assignment:
Do activity 1 Letter C.
Time: 10:35- 11:35
ENGLISH VI
I. Objectives:
Use correct intonation
Conducting an interview using interrogatives
Use courteous expression in an interview
II. Subject Matter:
Conducting an Interview Using Interrogatives
Reference: EFYAME pp.14-18
Materials: Chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
Review on yes/no question
2. Motivation:
Have you seen interviews on television?
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading the dialogue on page 15-18.
2. Analysis and Discussion
Values Integration:
How will you conduct an interview?
Why is it important to be courteous in conducting an
interview?
3. Generalization
What is an interview?
What are the tips in conducting an interview?
What words are used in conducting an interview?
4. Application
IV. Evaluation:
Answer exercise 1 on page 17
V. Assignment:
Answer Exercise 2 on page 15
1:30- 2:30
FILIPINO IV

I. Layunin:
Natutukoy ang panag-uri at simuno sa pangungusap
Natutukoy ang panag-uri at gamit nito sa
pangungusap
Natutukoy ang simuno a t gamit nito sa pangungusap
II. Paksa:
Mga Bahagi ng Pangungusap
Sanggunian: Hiyas sa Wika ph.13-17
Kagamitan: Tsart,Batayang aklat
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
Mga uri ng pangungusap.
2. Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Pagbabasa ng isang kwento.
2. Pagtatalakay
Pagtalakay sa binasa
Talakayin ang aralin (bahaging pangungusap)
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Anu-ano ang dalawang bahagi ng pangungusap?
2. Pagsasanay
Gawin ang sabihin pahina 16.
IV.Pagtataya:
Bilugan ang payak na panaguri at ikahon ang simuno.
V.Takdang-aralin:

2:30 3:10
FILIPINO V
I. Layunin:
Nagagamit sa pagsasalita ang mga uri ng
pangungusap
Nagagamit ang mga bantas na panapos sa
pangungusap
II. Paksa:
Uri ng Pangungusap
Sanggunian: Hiyas sa wika ph. 15-20
Kagamitan: tsart
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral

Ayos ng pangungusap
2. Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Paglalahad sa aralin
2. Pagtatalakay
Talakayin ang aralin
Uri ng pangungusap
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
Anu ano ang mga uri ng pangngusap?
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Sabihin kung anong uri ng pangungusap
V.Takdang-aralin:
Gawin ang pahina 18.

3:10- 3:50
MSEP (Sining)
I.Layunin:
Nakikilala ang mga uri ng linya
II.Paksa:
Uri Ng Linya
Sanggunian:
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1. Balik-aral
2. Pagganyak

B.Panlinang na Gawain
Pagsulat ng ibat ibang uri ng linya
IV.Pagtataya:
Pagguhit ng mga ibat ibang linya.
V.Takdang-aralin
V.Takdang-aralin:
Pag-aralan ang mga bahagi ng pangungusap.

III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1.Review
2. Motivation:
How will you keep yourself clean?
Solicit ideas from the children
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson by showing some pictures
needed for a cleaning oneself.
2. Analysis and Discussion
What are the ways of cleaning yourself?
3. Generalization
What are the ways of cleaning yourself?
What are the ways to keep you neat and clean?
4. Application
Ways of keeping Oneself Clean
IV. Evaluation:
Name 5 ways to keep you clean.
V. Assignment
How are you going to take good care of your teeth?
4:30-4:50 Classroom Preparation
4:50-5:00 Flag Retreat

3:50 4:30
EPP IV
I.Objectives:
Give ways of keeping oneself clean
II. Subject Matter:
Ways of keeping oneself clean
Reference: Productive Living 4.pp 3-8
Materials: Charts, pictures

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: June 11, 2014
8:00- 8:20
EKAWP
I.Layunin:
Napapanatiling malinis at maayos ang paghahanda ng
pagkain
II.Paksa:
Paghahanda ng Pagkain
Sanggunian:Uliran ph.4-9
Kagamitan: Batayang aklat
III.Pamamaraan

1. Balik-aral
2. Pagganyak
B.Panlinang na Gawain
1. Paglalagom
Bakit mahalaga ang pagkakaroon ng malinis at
maayos na paghahanda ng pagkain?
2. Pagpapahalaga
Anu-ano ang ating gagawin para
magkaroon ng malinis at maayos na pagkain?
IV.Pagtataya:
V.Takdang-aralin
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV
I.Objectives:
Give series of direction using sequence signal
Follow direction correctly
II. Subject Matter:
Giving series of direction using sequence signal
Following direction correctly
Reference:EFYAME pp.12-13
Materials: chart and flashcards
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
Review on stressed and unstressed syllables
2. Motivation:
Read the signs on the board
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson (Giving directions)
2. Analysis and Discussion
Values Integration:
Why is it important to follow directions?
3. Generalization
Ways of giving and following directions
4. Application
IV. Evaluation:
Do activity 1 on page 13.
V. Assignment:
Answer Activity 3 on page 15
English V
Time: 9:35-10:35
I. Objectives
1. Listen to a conversation.
2. Ask and answer questions about oneself and others
using tag question pattern.
1. Spell words with silent letters.
II. Subject Matter
Ask and Answer Questions Using Tag Pattern
Fun in English PP. 42-49

Materials: Flashcards
III. Procedure
A. Preparatory Activities
1. Spelling check-up
2. Phonics
3. Motivation
Flash the card with CONVERSATION MAKES
FRIENDS
B. Presentation
1. Listening to a dialog.
2. Answering questions about the dialog.
3. Discuss the three ways of asking questions.
4. Explain what tag questions are and how to
answer them.
C. Skill Focus
D. Generalization
What is a tag questions?
IV. Evaluation
Refer to Activity 1, pp. 44
V. Assignment.
Make the following sentences into tag question.
1. He is a doctor.
Time: 10:35- 11:35
ENGLISH VI
I. Objectives:
Use correct intonation
Conducting an interview using interrogatives
Use courteous expression in an interview
II. Subject Matter:
Conducting an Interview Using Interrogatives
Reference: EFYAME pp.14-18
Materials: Chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
Review on yes/no question
2. Motivation:
Have you seen interviews on television?
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading the dialogue on page 15-18.
2. Analysis and Discussion
Values Integration:
How will you conduct an interview?
Why is it important to be courteous in conducting an
interview?
3. Generalization
What is an interview?
What are the tips in conducting an interview?
What words are used in conducting an interview?
4. Application

IV. Evaluation:
Answer exercise 1 on page 17
V. Assignment:
Answer Exercise 2 on page 15
1:30- 2:30
FILIPINO IV
I. Layunin:
Natutukoy ang panag-uri at simuno sa pangungusap
Natutukoy ang panag-uri at gamit nito sa
pangungusap
Natutukoy ang simuno a t gamit nito sa pangungusap
II. Paksa:
Mga Bahagi ng Pangungusap
Sanggunian: Hiyas sa Wika ph.13-17
Kagamitan: Tsart,Batayang aklat
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
Mga uri ng pangungusap.
2. Pagganyak

III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
Ayos ng pangungusap
2. Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Paglalahad sa aralin
2. Pagtatalakay
Talakayin ang aralin
Uri ng pangungusap
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
Anu ano ang mga uri ng pangngusap?
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Sabihin kung anong uri ng pangungusap
V.Takdang-aralin:
Gawin ang pahina 18.

B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Pagbabasa ng isang kwento.
2. Pagtatalakay
Pagtalakay sa binasa
Talakayin ang aralin (bahaging pangungusap)
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Anu-ano ang dalawang bahagi ng pangungusap?
2. Pagsasanay
Gawin ang sabihin pahina 16.
IV.Pagtataya:
Bilugan ang payak na panaguri at ikahon ang simuno.
V.Takdang-aralin:

2:30 3:10
FILIPINO V
I. Layunin:
Nagagamit sa pagsasalita ang mga uri ng
pangungusap
Nagagamit ang mga bantas na panapos sa
pangungusap
II. Paksa:
Uri ng Pangungusap
Sanggunian: Hiyas sa wika ph. 15-20
Kagamitan: tsart

3:10- 3:50
MSEP (Sining)
I.Layunin:
Nakikilala ang mga uri ng linya
II.Paksa:
Uri Ng Linya
Sanggunian:
Kagamitan:
III.Pamamaraan:

A.Panimulang Gawain
1. Balik-aral
2. Pagganyak
B.Panlinang na Gawain
Pagsulat ng ibat ibang uri ng linya
IV.Pagtataya:
Pagguhit ng mga ibat ibang linya.
V.Takdang-aralin
V.Takdang-aralin:
Pag-aralan ang mga bahagi ng pangungusap.

Ways of keeping oneself clean

Reference: Productive Living 4.pp 3-8
Materials: Charts, pictures
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1.Review
2. Motivation:
How will you keep yourself clean?
Solicit ideas from the children
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson by showing some pictures
needed for a cleaning oneself.
2. Analysis and Discussion
What are the ways of cleaning yourself?
3. Generalization
What are the ways of cleaning yourself?
What are the ways to keep you neat and clean?
4. Application
Ways of keeping Oneself Clean
IV. Evaluation:
Name 5 ways to keep you clean.
V. Assignment
How are you going to take good care of your teeth?
4:30-4:50 Classroom Preparation
4:50-5:00 Flag Retreat

3:50 4:30
EPP IV
I.Objectives:
Give ways of keeping oneself clean
II. Subject Matter:

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: June 10,2013
8:00- 8:20
EKAWP
I.Layunin:
Naipapakita nag malasakit sa kapaligiran
II.Paksa:
Masdan ang kapaligiran
Sanggunian:n Gabay sa buhay pahina.23
III.Pamamaraan
1. Balik-aral

Ano ang ibig sabihin ng kapaligiran?

2. Pagganyak
Ano ang iyong napapansin sa ating kapaligiran?
B.Panlinang na Gawain
1. Paglalagom
Ano ang iyong magagawa para mapanatiling
malinis ang ating paligid?
2.Pagpapahalaga
IV.Pagtataya:
Magtala ng mga Gawain na para sa ating kapaligiran
V.Takdang-aralin
Gumuhit ng isang paglalarawan sa kapiligiran na gusto
mo.

T ime: 8:20- 9:20

ENGLISH IV
I.Objectives:
Follow 3 to 4 steps directions heard
Write sentences giving simple directions heard
II. Subject Matter:
Following 3 to 4 Step Direction Heard
Reference:Fun in English 4.pp.38-40
Materials:chart, paper and pencil
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
Following two-step direction
2. Motivation:
Have experienced having fever?
3. Unlocking of difficulties
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading of a selection.
2. Analysis and Discussion
Asking questions about the selection.
Values Integration:
What should you do in order not to get sick?

3. Generalization
Why were you able to follow the direction given by your
teacher?
4. Application
Group activity.
IV. Evaluation:
Listen to the directions carefully.Do them correctly as
I dictate them one by one.
V. Assignment:

Time: 9:35-10:35
ENGLISH V
I.Objectives:
Distinguish Changes in meaning of sentences caused by
shift in intonation
II. Subject Matter:
Shift in intonation Changes the meaning of sentences
Reference: Fun in English 5,pp 6-8
Materials:Chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
Have you tried to answer a telephone call?
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading of a Dialogue
2. Analysis and Discussion
Answering question about the dialogue
3. Generalization
The falling intonation makes the sentence just
plain statement, giving information
The rising intonation makes the sentences express
doubts and wants confirmation
4. Application
Say the sentences and tell if it is rising or falling.
IV. Evaluation:
Do activity 2 letter B.
V. Assignment:
Do letter D on page 8.

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
- Increase ones speaking vocabulary
- Identify the kinds of sentences
- Relay information accurately
using different discourse (statement, questions,
commands and etc.
II. Subject Matter:
Kinds of sentences
Reference:EFYAM pp.4-6
Materials: chart

III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
Recall on the previous lesson
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading of a dialogue
2. Analysis and Discussion
Answering question about the dialogue.
Values Integration
3. Generalization
What are the kinds of sentences?
4. Application
Exercise 1 p.5
IV. Evaluation:
Do Exercise 2 on page 5
V. Assignment:
Do page 6, Spell it right.
1:30- 2:30
FILIPINO IV
I. Layunin:
Natutukoy ang panag-uri at simuno sa pangungusap
Natutukoy ang panag-uri at gamit nito sa
pangungusap
Natutukoy ang simuno at gamit nito sa pangungusap
II. Paksa:
Mga Bahagi ng Pangungusap
Sanggunian: Hiyas sa Wika ph.13-17
Kagamitan: Tsart,Batayang aklat
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
Mga uri ng pangungusap.
2. Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Pagbabasa ng isang kwento.
2. Pagtatalakay
Pagtalakay sa binasa
Talakayin ang aralin (bahaging pangungusap)
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Anu-ano ang dalawang bahagi ng pangungusap?
2. Pagsasanay
Gawin ang sabihin pahina 16.
IV.Pagtataya:
Bilugan ang payak na panaguri at ikahon ang simuno.
V.Takdang-aralin:
2:30 3:10

FILIPINO V
I. Layunin:
Naisasalin ang pangungusap na nasa karaniwang ayos sa di
karaniwang ayos
Naisusulat ang mga pangungusap na nasa karaniwang ayos
sa karaniwang ayos
II. Paksa:
Karaniwang at di-karaniwang ayos ng pangungusap
Sanggunian:HSW ph.11-14
Kagamitan: tsart
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
Ano ang dalawang bahagi ng pangungusap?
2. Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Paglalahad ng isang tula
2. Pagtatalakay
Pagtatalakay sa dalawang ayos ng
pangungusap
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Ano ang dalawang aoys ng pangungusap?
2.Pagsasanay
Sabihin kung karaniwan o di-karaniwan
IV.Pagtataya:
Gawin A.ph.14
V.Takdang-aralin:
Isulat ang karaniwang ayosa ng sumusunod na
pangungusap

3:10- 3:50
MSEP (Sining)
I.Layunin:
Nakikilala ang mga uri ng linya
II.Paksa:
Uri Ng Linya
Sanggunian:
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1. Balik-aral
2. Pagganyak

B.Panlinang na Gawain
Pagsulat ng ibat ibang uri ng linya
IV.Pagtataya:
Pagguhit ng mga ibat ibang linya.
V.Takdang-aralin

Giving meaning
2. Motivation:
What is retail trade?
B. Developmental Activities
1. Presentation
Presenting the lesson
2. Analysis and Discussion
Discussion
3. Generalization
What is retailing?
IV. Evaluation:
Paper-pencil test
V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
Acquire basic knowledge and skills in retail trade
II. Subject Matter:
Retail Trade
Reference: Productive living pp.140-142
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: June 16,2014
8:00- 8:20
EKAWP
I.Layunin:
Napapahalagahan ang kapiligiran
II.Paksa:
Kapaligiran
Sanggunian: Uliran 4.ph.24
Kagamitan: Aklat

III.Pamamaraan
1 .Pagganyak
Ano ang iyong magagawa para sa kapaligiran?
B.Panlinang na Gawain
1. Paglalagom
Lahat ay may magagawa para mapalunit an gating
kapaligiran
2.Pagpapahalaga
IV.Pagtataya:
Magtala ng mga tanim na nakakatulong para
mapalunti ang ating kapaligiran.
V.Takdang-aralin
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV
I.Objectives:
Use courteous expressions in making telephone calls
Spell correctly words that are used in telephone calls
Value focus: courtesy
II. Subject Matter:
Using Courteous Expressions in Making Telephone
Calls
Reference: Fun in English 4, pp.10-15
Materials: charts
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
Giving 3-4 steps directions using sequence words
2. Motivation:
Have you tried calling somebody in a telephone?
B. Developmental Activities
1. Presentation
Unlocking of difficulties
Reading of dialogue in a telephone
2. Analysis and Discussion
Comprehension check-up
Values Integration:
If you are the one talking on the telephone are you going
to use courteous words?

3. Generalization
What are the courteous expressions used when using the
telephone?
4. Application
IV. Evaluation:
Answer page 12, Activity 1B
V. Assignment:
LGB pp.35.Assignmnet
English V

Time: 9:35-10:35
I. Objectives
1. Listen to a conversation.
2. Ask and answer questions about oneself and others
using tag question pattern.
2. Spell words with silent letters.
II. Subject Matter
Ask and Answer Questions Using Tag Pattern
Fun in English PP. 42-49
Materials: Flashcards
III. Procedure
A. Preparatory Activities
1. Spelling check-up
2. Phonics
3. Motivation
Flash the card with CONVERSATION MAKES
FRIENDS
B. Presentation
1. Listening to a dialog.
2. Answering questions about the dialog.
3. Discuss the three ways of asking questions.
4. Explain what tag questions are and how to
answer them.
C. Skill Focus
D. Generalization
What is a tag questions?
IV. Evaluation
Refer to Activity 1, pp. 44
V. Assignment.
Make the following sentences into tag question.
1. He is a doctor.

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Use courteous expression on appropriate situation
Read poem with correct expression
II. Subject Matter:
Participating a Club Meeting
Reference:EFYAM pp.7-13
Materials: chart

III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
Recap on the previous lesson
2. Motivation:
Reading of a poem
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading of a dialogue
2. Analysis and Discussion
Answering question about the dialogue.
Discuss courteous expressions in conducting a
meeting
Values Integration:
How can we show courtesy when participating a club
meeting?
3. Generalization
What are the expressions used in conducting a
meeting?
4. Application
Tell when the following expressions are used.
IV. Evaluation:
Do Exercise 2 on page 12.
V. Assignment:
Do page 13, Spell it right.

1:30- 2:30
FILIPINO IV
I. Layunin:
Naisasalin ang pangungusap na nasa karaniwang ayos sa di
karaniwang ayos
Naisusulat ang mga pangungusap na nasa karaniwang ayos
sa karaniwang ayos
II. Paksa:
Karaniwang at di-karaniwang ayos ng pangungusap
Sanggunian:HSW ph.18-23
Kagamitan: tsart
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
Ano ang dalawang bahagi ng pangungusap?
2.Pagganyak
Basahin ang isipin.
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Paglalahad sa aralin
Pangungusap mula sa binasa
2.Pagtatalakay

Talakayin ang aralin karaniwang ta di-karaniwang

ayos ng pangungusap
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Ano ang dalawang ayos ng pangungusap?
2. Pagsasanay
Sabihin kung karaniwang o di-karaniwang
ayos
IV.Pagtataya:
pahina 22.Gawin
V.Takdang-aralin:
pahina 23.gawin C.
2:30 3:10
FILIPINO V
I. Layunin:
Nagagamit sa pagsasalita ang mga uri ng
pangungusap
Nagagamit ang mga bantas na panapos sa
pangungusap
II. Paksa:
Uri ng Pangungusap
Sanggunian: Hiyas sa wika ph. 15-20
Kagamitan: tsart
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
Ayos ng pangungusap
2. Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Paglalahad sa aralin
2. Pagtatalakay
Talakayin ang aralin
Uri ng pangungusap
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
Anu ano ang mga uri ng pangngusap?
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Sabihin kung anong uri ng pangungusap
V.Takdang-aralin:
Gawin ang pahina 18.

3:10- 3:50
MSEP
I.Layunin:
Nakilala ang mga uri ng nota at pahinga
II.Paksa:

Nota at Pahinga
Sanggunian: Umawit at Gumuhit ph.8-9
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral
2.Pagganyak
B.Panlinang na Gawain
IV.Pagtataya:
Kilalanin ang mag nota na ito.
Halimbawa
1.-______
V.Takdang-aralin
Iguhit ang mag sumusunod na nota.
1. Eight note-

Acquire basic knowledge and skills in retail trade

II. Subject Matter:
Retail Trade
Reference: Productive living pp.140-142
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
Giving meaning
2. Motivation:
What is retail trade?
B. Developmental Activities
1. Presentation
Presenting the lesson
2. Analysis and Discussion
Discussion
3. Generalization
What is retailing?
IV. Evaluation:
Paper-pencil test
V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: June 17,2014
8:00- 8:20
EKAWP
I.Layunin:
Napapahalagahan ang kapiligiran
II.Paksa:

Kapaligiran
Sanggunian: Uliran 4.ph.24
Kagamitan: Aklat
III.Pamamaraan
1 .Pagganyak
Ano ang iyong magagawa para sa kapaligiran?
B.Panlinang na Gawain
1. Paglalagom
Lahat ay may magagawa para mapalunit an gating
kapaligiran
2.Pagpapahalaga
IV.Pagtataya:
Magtala ng mga tanim na nakakatulong para
mapalunti ang ating kapaligiran.
V.Takdang-aralin
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV
I.Objectives:
Use courteous expressions in making telephone calls
Spell correctly words that are used in telephone calls
Value focus: courtesy
II. Subject Matter:
Using Courteous Expressions in Making Telephone
Calls
Reference: Fun in English 4, pp.10-15
Materials: charts
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
Giving 3-4 steps directions using sequence words
2. Motivation:
Have you tried calling somebody in a telephone?
B. Developmental Activities
1. Presentation
Unlocking of difficulties
Reading of dialogue in a telephone
2. Analysis and Discussion
Comprehension check-up
Values Integration:
If you are the one talking on the telephone are you going
to use courteous words?

3. Generalization
What are the courteous expressions used when using the
telephone?
4. Application
IV. Evaluation:
Answer page 12, Activity 1B
V. Assignment:

LGB pp.35.Assignmnet
English V
Time: 9:35-10:35
I. Objectives
1. Listen to a conversation.
2. Ask and answer questions about oneself and others
using tag question pattern.
3. Spell words with silent letters.
II. Subject Matter
Ask and Answer Questions Using Tag Pattern
Fun in English PP. 42-49
Materials: Flashcards
III. Procedure
A. Preparatory Activities
1. Spelling check-up
2. Phonics
3. Motivation
B. Presentation
1. Listening to a dialog.
2. Answering questions about the dialog.
3. Discuss the three ways of asking questions.
4. Explain what tag questions are and how to
answer them.
C. Skill Focus
D. Generalization
What is a tag questions?
IV. Evaluation
Refer to Activity 1, pp. 44
V. Assignment.
Make the following sentences into tag question.
1. He is a doctor.

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Use courteous expression on appropriate situation
Read poem with correct expression
II. Subject Matter:
Participating a Club Meeting
Reference:EFYAM pp.7-13

Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
Recap on the previous lesson
2. Motivation:
Reading of a poem
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading of a dialogue
2. Analysis and Discussion
Answering question about the dialogue.
Discuss courteous expressions in conducting a
meeting
Values Integration:
How can we show courtesy when participating a club
meeting?
3. Generalization
What are the expressions used in conducting a
meeting?
4. Application
Tell when the following expressions are used.
IV. Evaluation:
Do Exercise 2 on page 12.
V. Assignment:
Do page 13, Spell it right.

1:30- 2:30
FILIPINO IV
I. Layunin:
Naisasalin ang pangungusap na nasa karaniwang ayos sa di
karaniwang ayos
Naisusulat ang mga pangungusap na nasa karaniwang ayos
sa karaniwang ayos
II. Paksa:
Karaniwang at di-karaniwang ayos ng pangungusap
Sanggunian:HSW ph.18-23
Kagamitan: tsart
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
Ano ang dalawang bahagi ng pangungusap?
2.Pagganyak
Basahin ang isipin.
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Paglalahad sa aralin
Pangungusap mula sa binasa
2.Pagtatalakay

Talakayin ang aralin karaniwang ta di-karaniwang

ayos ng pangungusap
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Ano ang dalawang ayos ng pangungusap?
2. Pagsasanay
Sabihin kung karaniwang o di-karaniwang
ayos
IV.Pagtataya:
pahina 22.Gawin
V.Takdang-aralin:
pahina 23.gawin C.
2:30 3:10
FILIPINO V
I. Layunin:
Nagagamit sa pagsasalita ang mga uri ng
pangungusap
Nagagamit ang mga bantas na panapos sa
pangungusap
II. Paksa:
Uri ng Pangungusap
Sanggunian: Hiyas sa wika ph. 15-20
Kagamitan: tsart
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
Ayos ng pangungusap
2. Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Paglalahad sa aralin
2. Pagtatalakay
Talakayin ang aralin
Uri ng pangungusap
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
Anu ano ang mga uri ng pangngusap?
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Sabihin kung anong uri ng pangungusap
V.Takdang-aralin:
Gawin ang pahina 18.

3:10- 3:50
MSEP
I.Layunin:
Nakilala ang mga uri ng nota at pahinga
II.Paksa:

Nota at Pahinga
Sanggunian: Umawit at Gumuhit ph.8-9
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral
2.Pagganyak
B.Panlinang na Gawain
IV.Pagtataya:
Kilalanin ang mag nota na ito.
Halimbawa
1.-______
V.Takdang-aralin
Iguhit ang mag sumusunod na nota.
2. Eight note-

Acquire basic knowledge and skills in retail trade

II. Subject Matter:
Retail Trade
Reference: Productive living pp.140-142
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
Giving meaning
2. Motivation:
What is retail trade?
B. Developmental Activities
1. Presentation
Presenting the lesson
2. Analysis and Discussion
Discussion
3. Generalization
What is retailing?
IV. Evaluation:
Paper-pencil test
V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: June 18, 2014
8:00- 8:20
EKAWP
I.Layunin:
Napapahalagahan ang pagkain ng tamang uri at dami ng
pagkain

II.Paksa:
Tamang Pagkain
Sanggunian:Uliran 4.ph.37-45
Kagamitan: aklat
III.Pamamaraan
1.Balik-aral
2.Pagganyak
Ano ang iyong paboritong pagkain/
B.Panlinang na Gawain
1. Paglalagom
Mahalagang kumain ng tamang uri at
dami ng pagkain
2.Pagpapahalaga
Kumain ka bang mga tamang uri ng pagkain?
Bakit mahalagaa ng pagkain ng tamang uri at
dami ng pagkain?
IV.Pagtataya:
Isulat ang mag pagkain na dapat kainin at isulat din ang
mag pagkain di dapat kainin
V.Takdang-aralin
Itala ang mga pagkain na iyong kinain sa agahan.
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV
I.Objectives:
Use courteous expressions in making telephone calls
Spell correctly words that are used in telephone calls
Value focus: courtesy
II. Subject Matter:
Using Courteous Expressions in Making Telephone
Calls
Reference: Fun in English 4, pp.10-15
Materials: charts
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
Giving 3-4 steps directions using sequence words
2. Motivation:
Have you tried calling somebody in a telephone?
B. Developmental Activities
1. Presentation
Unlocking of difficulties
Reading of dialogue in a telephone

2. Analysis and Discussion

Comprehension check-up
Values Integration:
If you are the one talking on the telephone are you going
to use courteous words?
3. Generalization

What are the courteous expressions used when using the

telephone?
4. Application
IV. Evaluation:
Answer page 12, Activity 1B
V. Assignment:

Time: 9:35-10:35
ENGLISH V
I.Objectives:
Ask and answer questions about one self and others
using tag question pattern
Use expression used in introduction
II. Subject Matter:
Asking and answering questions
Reference: Fun in English 5.pp 44-46
Materials: Chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
Read the statement
Make their own statement
B. Developmental Activities
1. Presentation
Let the student ask their classmate and ask
somebody to answer.
Present the lesson
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson
Answering question with tag questions
3. Generalization
A positive stem needs a negative tag.
A negative stem needs a positive tag.
4. Application
Activity 3
IV. Evaluation:
Supply the missing tag.
V. Assignment:
Do activity 4.pp45

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Use courteous expression on appropriate situation

Read poem with correct expression

II. Subject Matter:
Participating a Club Meeting
Reference: EFYAM pp.7-13
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
Recap on the previous lesson
2. Motivation:
Reading of a poem
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading of a dialogue
2. Analysis and Discussion
Answering question about the dialogue.
Discuss courteous expressions in conducting
a meeting
Values Integration:
How can we show courtesy when participating a club
meeting?
3. Generalization
What are the expressions used in conducting a
meeting?
4. Application
Tell when the following expressions are used.
IV. Evaluation:
Do Exercise 2 on page 12.
V. Assignment:
Do page 13, Spell it right.
1:30- 2:30
FILIPINO IV
I. Layunin:
Natutukoy ang mga kayarian ng pangungusap
Nasasabi ang kung ang pangungusap ay
payak.tambalan o hugnayan
Nakakabasa ng mga mag salitang iisa ang baybay
ngunit magkaiba nag kahulugan
II. Paksa:
Kayarian ng Pangungusap
Sanggunian:Hiyas sa wika ph.24-26
Kagamitan: tsart
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
Ayos ng pangungusap
2. Pagganyak
Pagbabasa ng mga salitang iisa ang baybay
ngunit magkaiba ang kahulugan
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Paglalahad sa aralin

2. Pagtatalakay
Talakayin ang aralin
Kayarian ng pangungusap
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
Ano nag pangungusap na payak?
Ano ang pangungusap na tambalan?
Ano ang pangungusap na hugnayan?
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Tukuyin kung payak,tambalan o hugnayan ang
pangungusap
V.Takdang-aralin:
Sabihin kung payak,tambalan o hugnayan
ang pangungusap
2:30 3:10
FILIPINO V
I. Layunin:
Nagagamit sa pagsasalaysay ang
mga uri ng pangungusap ayon sa
kayarian tulad ng payak, tambalan at
hugnayan
II. Paksa:
Payak at Tambalan
Sanggunian: Hiyas sa Wika ph.21-24
Kagamitan: tsart, strips
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
Balik-aralan ang mga uri ng pangungusap
2. Pagganyak
Kumukain ba kayo ng mga masustansiyang
pagkain?
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Pagbabasa ng isang teksto
2. Pagtatalakay
Talakayin ang aralin
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Ano ang payak na Pangungusap?
Ano ang tambalang Pangungusap?
2. Pagsasanay
Tukuyin kung Payak, tambalan o hugnayan ang
mga sumusunod na Pangungusap.

IV.Pagtataya:
Gawin ph.24 Hiyas sa wika.
V.Takdang-aralin:

Tukuyin kung payak, tambalan o hugnayan ang

mga sumusunod na pangungusap

3:10- 3:50
MSEP
I.Layunin:
Natutukoy kung ano ang limguhit at ano ang gamit nito
II.Paksa:
Ang limguhit
Sanggunian:
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral
2.Pagganyak
B.Panlinang na Gawain
IV.Pagtataya:
Gumuhit ng limguhit
V.Takdang-aralin IV.Pagtataya:
Pagguhit ng isang larawan gamit ang mga uri ng linya
V.Takdang-aralin
Paggupit ng mga larawan na may uri ng linya

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
Identify the methods of retailing
II. Subject Matter:
Methods of Retailing
Reference: PL pp.141-143
Materials:book
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
What is retailing?
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson.
3. Generalization
Methods of retailing
IV. Evaluation:
Methods Of Retailing
V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: June 19, 2014

8:00- 8:20
EKAWP
I.Layunin:
Napapahalagahan ang pagkain ng tamang uri at dami ng
pagkain
II.Paksa:
Tamang Pagkain
Sanggunian:Uliran 4.ph.37-45
Kagamitan: aklat
III.Pamamaraan
1.Balik-aral
2.Pagganyak
Ano ang iyong paboritong pagkain/
B.Panlinang na Gawain
1. Paglalagom
Mahalagang kumain ng tamang uri at
dami ng pagkain
2.Pagpapahalaga
Kumain ka ban g mga tamang uri ng pagkain?
Bakit mahalaga nag pagkain ng tamang uir ta
dami ng pagkain?
IV.Pagtataya:
Isulat ang mga pagkain na dapat kainin at isulat din ang
mag pagkain di dapat kainin
V.Takdang-aralin
Itala ang mga pagkain na iyong kinain sa agahan.
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV
I.Objectives:
Answer why questions to give reasons
Use because, so that, and in order
Read words with /t/ and /th/ sound
II. Subject Matter:
Using because, so that, and in order
Reference: Fun in English pp.18-22
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
Review the last lesson
2. Motivation:
Reading the dialogue
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson
2. Analysis and Discussion
Comprehension check-up
Discuss the lesson
3. Generalization

When are we going to use because, so that,

in order that?
4. Application
Activity 1B.
IV. Evaluation:
Answer letter B pp.22.
V. Assignment:
Answer Letter C.pp.21
Time: 9:35-10:35
ENGLISH V
I.Objectives:
Ask and answer questions about oneself and others
using tag question pattern
Use expression used in introduction
II. Subject Matter:
Asking and answering questions
Reference: Fun in English 5.pp 44-46
Materials: Chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
Read the statement
Make their own statement
B. Developmental Activities
1. Presentation
Let the student ask their classmate and ask
somebody to answer.
Present the lesson
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson
Answering question with tag questions
3. Generalization
A positive stem needs a negative tag
A negative stem needs a positive tag
4. Application
Activity 3
IV. Evaluation:
Supply the missing tag.
V. Assignment:
Do activity 4.pp45

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:

Use courteous expression on appropriate situation

Read poem with correct expression
II. Subject Matter:
Participating a Club Meeting
Reference:EFYAM pp.7-13
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
Recap on the previous lesson
2. Motivation:
Reading of a poem
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading of a dialogue
2. Analysis and Discussion
Answering question about the dialogue.
Discuss courteous expressions in conducting
a meeting
Values Integration:
How can we show courtesy when participating a club
meeting?
3. Generalization
What are the expressions used in conducting a
meeting?
4. Application
Tell when the following expressions are used.
IV. Evaluation:
Do Exercise 2 on page 12.
V. Assignment:
Do page 13, Spell it right.
1:30- 2:30
FILIPINO IV
I. Layunin:
Natutukoy ang mga kayarian ng pangungusap
Nasasabi ang kung ang pangungusap ay
payak.tambalan o hugnayan
Nakakabasa ng mga mag salitang iisa ang baybay
ngunit magkaiba nag kahulugan
II. Paksa:
Kayarian ng Pangungusap
Sanggunian:Hiyas sa wika ph.24-26
Kagamitan: tsart
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
Ayos ng pangungusap
2. Pagganyak
Pagbabasa ng mga salitang iisa ang baybay
ngunit magkaiba ang kahulugan
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad

Paglalahad sa aralin
2. Pagtatalakay
Talakayin ang aralin
Kayarian ng pangungusap
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
Ano nag pangungusap na payak?
Ano ang pangungusap na tambalan?
Ano ang pangungusap na hugnayan?
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Tukuyin kung payak,tambalan o hugnayan ang
pangungusap
V.Takdang-aralin:
Sabihin kung payak,tambalan o hugnayan
ang pangungusap
2:30 3:10
FILIPINO V
I. Layunin:
Nagagamit sa pagsasalaysay ang
mga uri ng pangungusap ayon sa
kayarian tulad ng payak, tambalan at
hugnayan
II. Paksa:
Payak at Tambalan
Sanggunian: Hiyas sa Wika ph.21-24
Kagamitan: tsart, strips
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
Balik-aralan ang mga uri ng pangungusap
2. Pagganyak
Kumukain ba kayo ng mga masustansiyang
pagkain?
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Pagbabasa ng isang teksto
2. Pagtatalakay
Talakayin ang aralin
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Ano ang payak na Pangungusap?
Ano ang tambalang Pangungusap?
2. Pagsasanay
Tukuyin kung Payak, tambalan o hugnayan ang
mga sumusunod na Pangungusap.

IV.Pagtataya:
Gawin ph.24 Hiyas sa wika.

V.Takdang-aralin:
Tukuyin kung payak, tambalan o hugnayan ang
mga sumusunod na pangungusap

3:10- 3:50
MSEP
I.Layunin:
Natutukoy kung ano ang limguhit at ano ang gamit nito
II.Paksa:
Ang limguhit
Sanggunian:
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral
2.Pagganyak
B.Panlinang na Gawain
IV.Pagtataya:
Gumuhit ng limguhit
V.Takdang-aralin IV.Pagtataya:
Pagguhit ng isang larawan gamit ang mga uri ng linya
V.Takdang-aralin
Paggupit ng mga larawan na may uri ng linya

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
Identify the methods of retailing
II. Subject Matter:
Methods of Retailing
Reference: PL pp.141-143
Materials:book
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
What is retailing?
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson.
3. Generalization
Methods of retailing
IV. Evaluation:
Methods Of Retailing
V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: June 20, 2014
8:00- 8:20

EKAWP
I.Layunin:
Napapahalagahan ang sariling kalusugan
II.Paksa:
Pagkatapos ng Laro
Sanggunian: Uliran ph.46-50
Kagamitan: Aklat
III.Pamamaraan
1.Balik-aral
2.Pangganyak
Sino sa inyo ang mahilig sa laro?
B.Panlinang na Gawain
1. Paglalagom
Nararapat kumain nang tama at wastong dami
at uri ng pagkain batay sa panganagilangan ng
katawan
2.Pagpapahalaga
Ang pagpapahinga pagkatapos ng mabigat na Gawain
bago maligo ay tanda ng pagpangangalaga sa kalusugan.
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV
I.Objectives:
Answer why questions to give reasons
Use because, so that, and in order
Complete sentences with because, so that and in order
II. Subject Matter:
Using because, so that, in order in sentences
Reference:Fun in English 4,pp26-27,TM p.37
Materials: chart, flash cards
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson by asking questions
3. Generalization
The word because used to give reasons or causes.
The expressions so that and in order to give the
result of action
4. Application
Answer the following question using because,so
that, and in order.
IV. Evaluation:
See page 26. Fun In English
V. Assignment:
Complete the sentences by writing the reason or result.
Time: 9:35-10:35

ENGLISH V
I.Objectives:
Ask and answer questions about oneself and others
using tag question pattern
Use expression used in introduction
II. Subject Matter:
Asking and answering questions
Reference: Fun in English 5.pp 44-46
Materials: Chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
Read the statement
Make their own statement
B. Developmental Activities
1. Presentation
Let the student ask their classmate and ask
somebody to answer.
Present the lesson
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson
Answering question with tag questions
3. Generalization
A positive stem needs a negative tag
A negative stem needs a positive tag
4. Application
Activity 3
IV. Evaluation:
Supply the missing tag.
V. Assignment:
Do activity 4.pp45

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI

I. Objectives:
Decode meaning of unfamiliar words using context clues
Identify the meaning of words using words with affixes
II. Subject Matter:
Sweet Aurora
Reference: EFYAM pp.2-12
Materials: Textbooks, flashcards
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Silent reading of the selection
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson
Values Integration:
What made the family close together?
3. Generalization
4. Application
Answer activity 1 p.6
IV. Evaluation:
Answer activity 2 p.6
V. Assignment:
Read pp.9-11
1:30- 2:30
FILIPINO IV
I. Layunin:
Natutukoy ang mga kayarian ng pangungusap
Nasasabi ang kung ang pangungusap ay
payak.tambalan o hugnayan
Nakakabasa ng mga mag salitang iisa ang baybay
ngunit magkaiba nag kahulugan
II. Paksa:
Kayarian ng Pangungusap
Sanggunian:Hiyas sa wika ph.24-26
Kagamitan: tsart
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
Ayos ng pangungusap
2. Pagganyak
Pagbabasa ng mga salitang iisa ang baybay ngunit
magkaiba ang kahulugan
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Paglalahad sa aralin
3. Pagtatalakay
Talakayin ang aralin
Kayarian ng pangungusap
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom

Ano nag pangungusap na payak?

Ano ang pangungusap na tambalan?
Ano ang pangungusap na hugnayan?
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Tukuyin kung payak,tambalan o hugnayan ang
pangungusap
V.Takdang-aralin:
Sabihin kung payak,tambalan o hugnayan ang
pangungusap
2:30 3:10
FILIPINO V
I. Layunin:
Nagagamit sa pagsasalaysay ang
mga uri ng pangungusap ayon sa
kayarian tulad ng payak, tambalan at
hugnayan
II. Paksa:
Payak at Tambalan
Sanggunian: Hiyas sa Wika ph.21-24
Kagamitan: tsart, strips
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
Balik-aralan ang mag uri ng pangungusap
2. Pagganyak
Kumukain ba kayo ng mga masustansiyang
pagkain?
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Pagbabasa ng isang teksto
2. Pagtatalakay
Talakayin ang aralin

C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Ano ang payak na Pangungusap?
Ano ang tambalang Pangungusap?
2. Pagsasanay
Tukuyin kung Payak, tambalan o hugnayan ang
mga sumusunod na Pangungusap.
IV.Pagtataya:
Gawin ph.24 Hiyas sa wika.
V.Takdang-aralin:

Tukuyin kung payak, tambalan o hugnayan ang

mga sumusunod na pangungusap

3:10- 3:50
MSEP
I.Layunin:
Nakikilala ang mga uri ng linya
II.Paksa:
Uri ng linya
Sanggunian:
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral
2.Pagganyak
B.Panlinang na Gawain
Pagguhit ng mga ibat ibang uri ng linya

II. Subject Matter:

Components of Computer
Reference: PL pp.149-152
Materials: book
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
What is a computer?
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson.
3. Generalization
How important is computer?
IV. Evaluation:
V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

IV.Pagtataya:
Pagguhit ng isang larawan gamit ang mga uri ng linya
V.Takdang-aralin
Paggupit ng mga larawan na may uri ng linya

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
Describe a computer
Identify the parts of a computer

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: June 23, 2014
8:00- 8:20
EKAWP

I.Layunin:
Napapahalagahan ang sariling kalusugan
II.Paksa:
Pagkatapos ng Laro
Sanggunian: Uliran ph.46-50
Kagamitan: Aklat
III.Pamamaraan
1.Balik-aral
2.Pangganyak
Sino sa inyo ang mahilig sa laro?
B.Panlinang na Gawain
1. Paglalagom
Nararapat kumain nang tama at wastong dami
at uri ng pagkain batay sa panganagilangan ng
katawan
2.Pagpapahalaga
Ang pagpapahinga pagkatapos ng mabigat na Gawain
bago maligo ay tanda ng pagpangangalaga sa kalusugan.
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV
I.Objectives:
Answer why questions to give reasons
Use because, so that, and in order
Complete sentences with because, so that and in order
II. Subject Matter:
Using because, so that, in order in sentences
Reference:Fun in English 4,pp26-27,TM p.37
Materials: chart, flash cards
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson by asking questions
3. Generalization
The word because used to give reasons or causes.
The expressions so that and in order to give the
result of action
4. Application
Answer the following question using because,so
that, and in order.

IV. Evaluation:
See page 26. Fun In English
V. Assignment:
Complete the sentences by writing the reason or result.

Time: 9:35-10:35
ENGLISH V
I. Objectives:
Follow 5-6 step directions
Pantomine a series of directions
Observe care and accuracy in giving/following
Directions
II. Subject Matter:
Following 5-6 step directions
Reference: Lgb.pp 7-8
Materials: cartolina, bondpaper, pentel pen
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
Review the previous lesson
2. Motivation:
Tongue Twister
B. Developmental Activities
1. Presentation
Read the selection to the class
2. Analysis and Discussion
Comprehension check-up
Discuss the lesson
Values Integration:
Why is it important to follow the directions carefully?
3. Generalization
What are the tips in carrying out directions?
4. Application
Follow the following directions
IV. Evaluation:
Arrange the following steps
V. Assignment:
Do the direction
Time: 10:35- 11:35
ENGLISH VI
I. Objectives:
Decode meaning of unfamiliar words using context clues
Identify the meaning of words using words with affixes
II. Subject Matter:
Sweet Aurora
Reference: EFYAM pp.2-12
Materials: Textbooks, flashcards
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Silent reading of the selection
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson

Values Integration:
What made the family close together?
3. Generalization
4. Application
Answer activity 1 p.6
IV. Evaluation:
Answer activity 2 p.6
V. Assignment:
Read pp.9-11
1:30- 2:30
FILIPINO IV
I. Layunin:
Natutukoy ang mga kayarian ng pangungusap
Nasasabi ang kung ang pangungusap ay
payak.tambalan o hugnayan
Nakakabasa ng mga mag salitang iisa ang baybay
ngunit magkaiba nag kahulugan
II. Paksa:
Kayarian ng Pangungusap
Sanggunian:Hiyas sa wika ph.24-26
Kagamitan: tsart
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
Ayos ng pangungusap
2. Pagganyak
Pagbabasa ng mga salitang iisa ang baybay ngunit
magkaiba ang kahulugan
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Paglalahad sa aralin
3. Pagtatalakay
Talakayin ang aralin
Kayarian ng pangungusap
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
Ano nag pangungusap na payak?
Ano ang pangungusap na tambalan?
Ano ang pangungusap na hugnayan?
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Tukuyin kung payak,tambalan o hugnayan ang
pangungusap
V.Takdang-aralin:
Sabihin kung payak,tambalan o hugnayan ang
pangungusap
2:30 3:10
FILIPINO V
I. Layunin:
Nagagamit sa pagsasalaysay ang

mga uri ng pangungusap ayon sa

kayarian tulad ng payak, tambalan at
hugnayan
II. Paksa:
Payak at Tambalan
Sanggunian: Hiyas sa Wika ph.21-24
Kagamitan: tsart, strips
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
Balik-aralan ang mag uri ng pangungusap
2. Pagganyak
Kumukain ba kayo ng mga masustansiyang
pagkain?
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Pagbabasa ng isang teksto
2. Pagtatalakay
Talakayin ang aralin
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Ano ang payak na Pangungusap?
Ano ang tambalang Pangungusap?
2. Pagsasanay
Tukuyin kung Payak, tambalan o hugnayan ang
mga sumusunod na Pangungusap.
IV.Pagtataya:
Gawin ph.24 Hiyas sa wika.
V.Takdang-aralin:
Tukuyin kung payak, tambalan o hugnayan ang
mga sumusunod na pangungusap

3:10- 3:50
MSEP
I.Layunin:
Nakikilala ang mga uri ng linya
II.Paksa:
Uri ng linya
Sanggunian:
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral
2.Pagganyak
B.Panlinang na Gawain
Pagguhit ng mga ibat ibang uri ng linya
IV.Pagtataya:
Pagguhit ng isang larawan gamit ang mga uri ng linya
V.Takdang-aralin
Paggupit ng mga larawan na may uri ng linya

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
Describe a computer
Identify the parts of a computer
II. Subject Matter:
Components of Computer
Reference: PL pp.149-152
Materials: book
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
What is a computer?
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson.
3. Generalization
How important is computer?
IV. Evaluation:
V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: June 24, 2014

8:00- 8:20
EKAWP
I.Layunin:
Napapahalagahan ang sariling kalusugan
II.Paksa:
Pagkatapos ng Laro
Sanggunian: Uliran ph.46-50
Kagamitan: Aklat
III.Pamamaraan
1.Balik-aral
2.Pangganyak
Sino sa inyo ang mahilig sa laro?
B.Panlinang na Gawain
1. Paglalagom
Nararapat kumain nang tama at wastong dami
at uri ng pagkain batay sa panganagilangan ng
katawan
2.Pagpapahalaga
Ang pagpapahinga pagkatapos ng mabigat na Gawain
bago maligo ay tanda ng pagpangangalaga sa kalusugan.
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV
I.Objectives:
Answer why questions to give reasons
Use because, so that, and in order
Complete sentences with because, so that and in order
II. Subject Matter:
Using because, so that, in order in sentences
Reference:Fun in English 4,pp26-27,TM p.37
Materials: chart, flash cards
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson by asking questions
3. Generalization
The word because used to give reasons or causes.
The expressions so that and in order to give the
result of action
4. Application
Answer the following question using because,so
that, and in order.

IV. Evaluation:
See page 26. Fun In English
V. Assignment:

Complete the sentences by writing the reason or result.

Time: 9:35-10:35
ENGLISH V
I. Objectives
1. Deduce meaning of words with prefixes.
2. Use structural analysis in deducing meaning of
unfamiliar words.
3. Spell words with prefixes.
4. Write sentences using words with prefixes correctly.
II. Subject Matter
Prefixes EFAT R. pp. 78-79
Materials: flashcards, chart
III. Procedure
A. Preparatory Activities
1. Spelling
2. Phonic
3. Motivation
Illustrate the following with pictures.
Overweight, ex-president, super typhoon
B. Presentation
1. Talk about the pictures. Construct sentences
about them.
2. Discuss the common prefixes and their meaning.
C. Generalization
What are prefixes? Which word means not?
D. Application
Group activity
IV. Evaluation
Write the new word with a prefix.
V. Assignment
Do Activity 1, EFAT R. p. 79

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Decode meaning of unfamiliar words using context clues
Identify the meaning of words using words with affixes
II. Subject Matter:
Sweet Aurora
Reference: EFYAM pp.2-12
Materials: Textbooks, flashcards
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Silent reading of the selection
2. Analysis and Discussion

Discuss the lesson

Values Integration:
What made the family close together?
3. Generalization
4. Application
Answer activity 1 p.6
IV. Evaluation:
Answer activity 2 p.6
V. Assignment:
Read pp.9-11
1:30- 2:30
FILIPINO IV
I. Layunin:
Natutukoy ang mga kayarian ng pangungusap
Nasasabi ang kung ang pangungusap ay
payak.tambalan o hugnayan
Nakakabasa ng mga mag salitang iisa ang baybay
ngunit magkaiba nag kahulugan
II. Paksa:
Kayarian ng Pangungusap
Sanggunian:Hiyas sa wika ph.24-26
Kagamitan: tsart
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
Ayos ng pangungusap
2. Pagganyak
Pagbabasa ng mga salitang iisa ang baybay ngunit
magkaiba ang kahulugan
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Paglalahad sa aralin
3. Pagtatalakay
Talakayin ang aralin
Kayarian ng pangungusap
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
Ano nag pangungusap na payak?
Ano ang pangungusap na tambalan?
Ano ang pangungusap na hugnayan?
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Tukuyin kung payak,tambalan o hugnayan ang
pangungusap
V.Takdang-aralin:
Sabihin kung payak,tambalan o hugnayan ang
pangungusap
2:30 3:10
FILIPINO V
I. Layunin:

Nagagamit sa pagsasalaysay ang

mga uri ng pangungusap ayon sa
kayarian tulad ng payak, tambalan at
hugnayan
II. Paksa:
Payak at Tambalan
Sanggunian: Hiyas sa Wika ph.21-24
Kagamitan: tsart, strips
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
Balik-aralan ang mag uri ng pangungusap
2. Pagganyak
Kumukain ba kayo ng mga masustansiyang
pagkain?
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Pagbabasa ng isang teksto
2. Pagtatalakay
Talakayin ang aralin
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Ano ang payak na Pangungusap?
Ano ang tambalang Pangungusap?
2. Pagsasanay
Tukuyin kung Payak, tambalan o hugnayan ang
mga sumusunod na Pangungusap.
IV.Pagtataya:
Gawin ph.24 Hiyas sa wika.
V.Takdang-aralin:
Tukuyin kung payak, tambalan o hugnayan ang
mga sumusunod na pangungusap

3:10- 3:50
MSEP
I.Layunin:
Nakikilala ang mga uri ng linya
II.Paksa:
Uri ng linya
Sanggunian:
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral
2.Pagganyak
B.Panlinang na Gawain
Pagguhit ng mga ibat ibang uri ng linya
IV.Pagtataya:
Pagguhit ng isang larawan gamit ang mga uri ng linya
V.Takdang-aralin
Paggupit ng mga larawan na may uri ng linya

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
Describe a computer
Identify the parts of a computer
II. Subject Matter:
Components of Computer
Reference: PL pp.149-152
Materials: book
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
What is a computer?
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson.
3. Generalization
How important is computer?
IV. Evaluation:
V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: June 25, 2014
8:00- 8:20
EKAWP

I.Layunin:
Nakakaugalian ang pagiging isport
Naipapakita ang pagiging isport
II.Paksa:
Walang Pikunan
Sanggunian: Uliran ph.94-96
Kagamitan: larawan
III.Pamamaraan
1.Balik-aral
2.Pagganyak
Sino sa inyo ang mahilig maglaro ng basketball?
B.Panlinang na Gawain
1. Paglalagom
Ano ang gagawin mo kapag ang kupunan ninyo ay
natalo sa isang paligsahan?
2. Pagpapahalaga
Bakit mahalaga ang pagiging isport sa isang laro?
IV.Pagtataya:
Bakit mahalaga ang pagiging isport sa isang laro?
V.Takdang-aralin
Paano mo maipapakita ang pagiging sport?
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV
I.Objectives:
Identify the meaning of unfamiliar words through
structural analysis using prefixes un,im, re
II. Subject Matter:
Identifying the meaning of unfamiliar words through
structural analysis using prefixes
Reference: LGB pp.95-97
Materials: charts, pictures
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
Review the lesson
2. Motivation:
Answer the riddle
B. Developmental Activities
1. Presentation
Unlocking of difficulties
Reading the paragraph
2. Analysis and Discussion
Comprehension check-up
Discussion of the lesson
Values Integration:
What will you do when you fail in a subject?
1. Generalization
What is a prefix?
4. Application
Give the meaning of the following words.
Ex. unjust-not just

IV. Evaluation:
Identify the meaning of the given words with prefix.
V. Assignment:
Match the meaning of the following words.
: 9:35-10:35
ENGLISH V
I. Objectives
1. Deduce meaning of words with prefixes.
2. Use structural analysis in deducing meaning of
unfamiliar words.
3. Spell words with prefixes.
4. Write sentences using words with prefixes correctly.
II. Subject Matter
Prefixes EFAT R. pp. 78-79
Materials: flashcards, chart
III. Procedure
A. Preparatory Activities
1. Spelling
2. Phonic
3. Motivation
Illustrate the following with pictures.
Overweight, ex-president, super typhoon
B. Presentation
1. Talk about the pictures. Construct sentences
about them.
2. Discuss the common prefixes and their meaning.
C. Generalization
What are prefixes? Which word means not?
D. Application
Group activity
IV. Evaluation
Write the new word with a prefix.
V. Assignment
Do Activity 1, EFAT R. p. 79

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Decode meaning of unfamiliar words using context clues
Identify the meaning of words using words with affixes
II. Subject Matter:

Sweet Aurora
Reference: EFYAM pp.2-12
Materials: Textbooks, flashcards
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Silent reading of the selection
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson
Values Integration:
What made the family close together?
3. Generalization
4. Application
Answer activity 1 p.6
IV. Evaluation:
Answer activity 2 p.6
V. Assignment:
Read pp.9-11
1:30- 2:30

FILIPINO IV
I. Layunin:
Nagagamit nang wasto ang malaking titik sa pangalan
ng araw,buwan, at pagdiriwang
II. Paksa:
Pagsulat ng Malaking Titik sa Simula ng Ngalan ng Araw
Buwan,at mag Pagdiriawang
Sanggunian:
Kagamitan:
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
Balik-aralan ang kayarian ng pangngusap
2.Pagganyak
Kailan ka ipinanganak?
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Pag-awit ng Lubi-Lubi
2.Pagtatalakay
Talakayin ang aralin
Paggamit ng Malaking Titik

C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Paano natin isulat ang mga pangalan ng tao,araw
Buwan at Pagdiriwang
2.Pagsasanay
Isulat ang mga sumusunod

IV.Pagtataya:
Sagutin ang mga sumusunod na mga tanong
V.Takdang-aralin:
Isulat nag mag pangaln ng Araw

2:30 3:10
FILIPINO V
I.Layunin
1. Nasasagot ang mga tanong tungkol sa sanaysay na
naririnig.
2. Natutukoy ang mga layon ng pangungusap.
3. Nakakabuo ng mga pangungusap na may layon.
II.Paksa
Layon ng Pangungusap Wika pp. 32-37
III.Pamamaraan
A.Paglalahad
1.Pagbalik-aralan ang malayang sugnay at di-malayang
sugnay.
2. Paglalahad sa mga tanong pangganyak.
B.Paglalahad
1. Pagbasa sa lunsarang aralin.
2. Pagtatalakay sa binasa at pagsagot sa mga tanong.
3. Paglalahad ng mga hulwarang pangungusap.
4. Tatalakayin ang 2 layon ng pangungusap.
C. Paglalahat
Anu-ano ang mga layon ng pangungusap?
IV. Pagtataya
Isulat ang layon ng bawat pangungusap.
V.Takdang Aralin
Sumulat ng 5 pangungusap na may tuwirang layon.

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: June 26, 2014
8:00- 8:20
EKAWP

I.Layunin:
Nakakaugalian ang pagiging isport
Naipapakita ang pagiging isport
II.Paksa:
Walang Pikunan
Sanggunian: Uliran ph.94-96
Kagamitan: larawan
III.Pamamaraan
1.Balik-aral
2.Pagganyak
Sino sa inyo ang mahilig maglaro ng basketball?
B.Panlinang na Gawain
1. Paglalagom
Ano ang gagawin mo kapag ang kupunan ninyo ay
natalo sa isang paligsahan?
2. Pagpapahalaga
Bakit mahalaga ang pagiging isport sa isang laro?
IV.Pagtataya:
Bakit mahalaga ang pagiging isport sa isang laro?
V.Takdang-aralin
Paano mo maipapakita ang pagiging sport?
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV
I.Objectives:
Identify the meaning of unfamiliar words through
structural analysis using prefixes un,im, re
II. Subject Matter:
Identifying the meaning of unfamiliar words through
structural analysis using prefixes
Reference: LGB pp.95-97
Materials: charts, pictures
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
Review the lesson
2. Motivation:
Answer the riddle
B. Developmental Activities
1. Presentation
Unlocking of difficulties
Reading the paragraph
2. Analysis and Discussion
Comprehension check-up
Discussion of the lesson
Values Integration:
What will you do when you fail in a subject?
1. Generalization
What is a prefix?
4. Application
Give the meaning of the following words.
Ex. unjust-not just

IV. Evaluation:
Identify the meaning of the given words with prefix.
V. Assignment:
Match the meaning of the following words.
: 9:35-10:35
ENGLISH V
I. Objectives
1. Deduce meaning of words with prefixes.
2. Use structural analysis in deducing meaning of
unfamiliar words.
3. Spell words with prefixes.
4. Write sentences using words with prefixes correctly.
II. Subject Matter
Prefixes EFAT R. pp. 78-79
Materials: flashcards, chart
III. Procedure
A. Preparatory Activities
1. Spelling
2. Phonic
3. Motivation
Illustrate the following with pictures.
Overweight, ex-president, super typhoon
B. Presentation
1. Talk about the pictures. Construct sentences
about them.
2. Discuss the common prefixes and their meaning.
C. Generalization
What are prefixes? Which word means not?
D. Application
Group activity
IV. Evaluation
Write the new word with a prefix.
V. Assignment
Do Activity 1, EFAT R. p. 79

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Decode meaning of unfamiliar words using context clues
Identify the meaning of words using words with affixes
II. Subject Matter:

Sweet Aurora
Reference: EFYAM pp.2-12
Materials: Textbooks, flashcards
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Silent reading of the selection
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson
Values Integration:
What made the family close together?
3. Generalization
4. Application
Answer activity 1 p.6
IV. Evaluation:
Answer activity 2 p.6
V. Assignment:
Read pp.9-11
1:30- 2:30

FILIPINO IV
I. Layunin:
Nagagamit nang wasto ang malaking titik sa pangalan
ng araw,buwan, at pagdiriwang
II. Paksa:
Pagsulat ng Malaking Titik sa Simula ng Ngalan ng Araw
Buwan,at mag Pagdiriawang
Sanggunian:
Kagamitan:
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
Balik-aralan ang kayarian ng pangngusap
2.Pagganyak
Kailan ka ipinanganak?
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Pag-awit ng Lubi-Lubi
2.Pagtatalakay
Talakayin ang aralin
Paggamit ng Malaking Titik

C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Paano natin isulat ang mga pangalan ng tao,araw
Buwan at Pagdiriwang
2.Pagsasanay
Isulat ang mga sumusunod

IV.Pagtataya:
Sagutin ang mga sumusunod na mga tanong
V.Takdang-aralin:
Isulat nag mag pangaln ng Araw

2:30 3:10
FILIPINO V
I.Layunin
1. Nasasagot ang mga tanong tungkol sa sanaysay na
naririnig.
2. Natutukoy ang mga layon ng pangungusap.
3. Nakakabuo ng mga pangungusap na may layon.
II.Paksa
Layon ng Pangungusap Wika pp. 32-37
III.Pamamaraan
A.Paglalahad
1.Pagbalik-aralan ang malayang sugnay at di-malayang
sugnay.
2. Paglalahad sa mga tanong pangganyak.
B.Paglalahad
1. Pagbasa sa lunsarang aralin.
2. Pagtatalakay sa binasa at pagsagot sa mga tanong.
3. Paglalahad ng mga hulwarang pangungusap.
4. Tatalakayin ang 2 layon ng pangungusap.
C. Paglalahat
Anu-ano ang mga layon ng pangungusap?
IV. Pagtataya
Isulat ang layon ng bawat pangungusap.
V.Takdang Aralin
Sumulat ng 5 pangungusap na may tuwirang layon.

3:10- 3:50
MSEP
I.Layunin:
Nakikilala ang mga uri ng linya
II.Paksa:
Uri ng linya
Sanggunian:
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral
2.Pagganyak
B.Panlinang na Gawain
Pagguhit ng mga ibat ibang uri ng linya
IV.Pagtataya:
Pagguhit ng isang larawan gamit ang mga uri ng linya
V.Takdang-aralin
Paggupit ng mga larawan na may uri ng linya

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
Describe a computer
Identify theparts of a computer
II. Subject Matter:
Components of Computer
Reference: PL pp.149-152
Materials: book
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
What is a computer?
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson.
3. Generalization
How important is computer?
IV. Evaluation:
V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: June 27, 2014
8:00- 8:20

EKAWP
I.Layunin:
Nagagampan ang mga tuntunin sa tahanan
II.Paksa:
Sanggunian:
Kagamitan:
III.Pamamaraan
1.Balik-aral
2.Pagganyak
B.Panlinang na Gawain
1. Paglalagom
2.Pagpapahalaga
IV.Pagtataya:
V.Takdang-aralin
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV
I.Objectives:
Identify the meaning of unfamiliar words through
structural analysis using prefixes un,im, re
II. Subject Matter:
Identifying the meaning of unfamiliar words through
structural analysis using prefixes
Reference: LGB pp.95-97
Materials: charts, pictures
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
Review the lesson
2. Motivation:
Answer the riddle
B. Developmental Activities
1. Presentation
Unlocking of difficulties
Reading the paragraph
2. Analysis and Discussion
Comprehension check-up
Discussion of the lesson
Values Integration:
What will you do when you fail in a subject?
1. Generalization
What is a prefix?
4. Application
Give the meaning of the following words.
Ex. unjust-not just
IV. Evaluation:
Identify the meaning of the given words with prefix.
V. Assignment:
Match the meaning of the following words.
Time: 9:35-10:35

ENGLISH V
I. Objectives:
Follow 5-6 step directions
Pantomine a series of directions
Observe care and accuracy in giving/following
Directions
II. Subject Matter:
Following 5-6 step directions
Reference: Lgb.pp 7-8
Materials: cartolina, bondpaper, pentel pen
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
Review the previous lesson
2. Motivation:
Tongue Twister
B. Developmental Activities
1. Presentation
Read the selection to the class
2. Analysis and Discussion
Comprehension check-up
Discuss the lesson
Values Integration:
Why is it important to follow the directions carefully?
3. Generalization
What are the tips in carrying out directions?
4. Application
Follow the following directions
IV. Evaluation:
Arrange the following steps
V. Assignment:
Do the direction.

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Decode meaning of unfamiliar words using context clues
Identify the meaning of words using words with affixes
II. Subject Matter:

Sweet Aurora
Reference: EFYAM pp.2-12
Materials: Textbooks, flashcards
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Silent reading of the selection
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson
Values Integration:
What made the family close together?
3. Generalization
4. Application
Answer activity 1 p.6
IV. Evaluation:
Answer activity 2 p.6
V. Assignment:
Read pp.9-11

V.Takdang-aralin:
Isulat nag mag pangaln ng Araw

FILIPINO IV
I. Layunin:
Nagagamit nang wasto ang malaking titik sa pangalan

2:30 3:10
FILIPINO V
I.Layunin
1. Nasasagot ang mga tanong tungkol sa sanaysay na
naririnig.
2. Natutukoy ang mga layon ng pangungusap.
3. Nakakabuo ng mga pangungusap na may layon.
II.Paksa
Layon ng Pangungusap Wika pp. 32-37
III.Pamamaraan
A.Paglalahad
1.Pagbalik-aralan ang malayang sugnay at di-malayang
sugnay.
2. Paglalahad sa mga tanong pangganyak.
B.Paglalahad
1. Pagbasa sa lunsarang aralin.
2. Pagtatalakay sa binasa at pagsagot sa mga tanong.
3. Paglalahad ng mga hulwarang pangungusap.
4. Tatalakayin ang 2 layon ng pangungusap.
C. Paglalahat
Anu-ano ang mga layon ng pangungusap?
IV. Pagtataya
Isulat ang layon ng bawat pangungusap.
V.Takdang Aralin
Sumulat ng 5 pangungusap na may tuwirang layon.

ng araw,buwan, at pagdiriwang
II. Paksa:
Pagsulat ng Malaking Titik sa Simula ng Ngalan ng Araw
Buwan,at mag Pagdiriawang
Sanggunian:
Kagamitan:
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
Balik-aralan ang kayarian ng pangngusap
2.Pagganyak
Kailan ka ipinanganak?
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Pag-awit ng Lubi-Lubi
2.Pagtatalakay
Talakayin ang aralin
Paggamit ng Malaking Titik
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Paano natin isulat ang mga pangalan ng tao,araw
Buwan at Pagdiriwang
2.Pagsasanay
Isulat ang mga sumusunod
IV.Pagtataya:
Sagutin ang mga sumusunod na mga tanong

3:10- 3:50
MSEP
I.Layunin:
Nakikilala ang mga uri ng linya

1:30- 2:30

II.Paksa:
Uri ng linya
Sanggunian:
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral
2.Pagganyak
B.Panlinang na Gawain
Pagguhit ng mga ibat ibang uri ng linya
IV.Pagtataya:
Pagguhit ng isang larawan gamit ang mga uri ng linya
V.Takdang-aralin
Paggupit ng mga larawan na may uri ng linya

Describe a computer
Identify theparts of a computer
II. Subject Matter:
Components of Computer
Reference: PL pp.149-152
Materials: book
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
What is a computer?
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson.
3. Generalization
How important is computer?
IV. Evaluation:
V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: June 25, 2013
8:00- 8:20

EKAWP
I.Layunin:
Nakakaugalian ang pagiging isport
Naipapakita ang pagiging isport
II.Paksa:
Walang Pikunan
Sanggunian: Uliran ph.94-96
Kagamitan: larawan
III.Pamamaraan
1.Balik-aral
2.Pagganyak
Sino sa inyo ang mahilig maglaro ng basketball?
B.Panlinang na Gawain
1. Paglalagom
Ano ang gagawin mo kapag ang kupunan ninyo ay
natalo sa isang paligsahan?
2. Pagpapahalaga
Bakit mahalaga ang pagiging isport sa isang laro?
IV.Pagtataya:
Bakit mahalaga ang pagiging isport sa isang laro?
V.Takdang-aralin
Sumulat ng mag pangyayari na nagpapakita ng pagiging
isport.
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV
I.Objectives:
Identify the meaning of unfamiliar words through
structural analysis using prefixes un,im, re
II. Subject Matter:
Identifying the meaning of unfamiliar words through
structural analysis using prefixes
Reference: LGB pp.95-97
Materials: charts, pictures
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
Review the lesson
2. Motivation:
Answer the riddle
B. Developmental Activities
1. Presentation
Unlocking of difficulties
Reading the paragraph
2. Analysis and Discussion
Comprehension check-up
Discussion of the lesson
Values Integration:
What will you do when you fail in a subject?
1. Generalization
What is a prefix?

4. Application
Give the meaning of the following words.
Ex. unjust-not just

IV. Evaluation:
Identify the meaning of the given words with prefix.
V. Assignment:
Match the meaning of the following words.
Time: 9:35-10:35
ENGLISH V
I. Objectives:
Follow 5-6 step directions
Pantomine a series of directions
Observe care and accuracy in giving/following
Directions
II. Subject Matter:
Following 5-6 step directions
Reference: Lgb.pp 7-8
Materials: cartolina, bondpaper, pentel pen
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
Review the previous lesson
2. Motivation:
Tongue Twister
B. Developmental Activities
1. Presentation
Read the selection to the class
2. Analysis and Discussion
Comprehension check-up
Discuss the lesson
Values Integration:
Why is it important to follow the directions carefully?
3. Generalization
What are the tips in carrying out directions?
4. Application
Follow the following directions
IV. Evaluation:
Arrange the following steps
V. Assignment:
Do the direction.

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Decode meaning of unfamiliar words using context clues

Identify the meaning of words using words with affixes

II. Subject Matter:
Sweet Aurora
Reference: EFYAM pp.2-12
Materials: Textbooks, flashcards
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Silent reading of the selection
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson
Values Integration:
What made the family close together?
3. Generalization
4. Application
Answer activity 1 p.6
IV. Evaluation:
Answer activity 2 p.6
V. Assignment:
Read pp.9-11
1:30- 2:30

FILIPINO IV

V.Takdang-aralin:
Magbigay ng mag saliatng iisa nag baybay ngunit
magkaiba ang kahulugan
2:30 3:10
FILIPINO V
I.Layunin
1. Nasasagot ang mga tanong tungkol sa sanaysay na
naririnig.
2. Natutukoy ang mga layon ng pangungusap.
3. Nakakabuo ng mga pangungusap na may layon.
II.Paksa
Layon ng Pangungusap Wika pp. 32-37
III.Pamamaraan
A.Paglalahad
1.Pagbalik-aralan ang malayang sugnay at di-malayang
sugnay.
2. Paglalahad sa mga tanong pangganyak.
B.Paglalahad
1. Pagbasa sa lunsarang aralin.
2. Pagtatalakay sa binasa at pagsagot sa mga tanong.
3. Paglalahad ng mga hulwarang pangungusap.
4. Tatalakayin ang 2 layon ng pangungusap.
C. Paglalahat
Anu-ano ang mga layon ng pangungusap?
IV. Pagtataya
Isulat ang layon ng bawat pangungusap.
V.Takdang Aralin
Sumulat ng 5 pangungusap na may tuwirang layon.

I. Layunin:
Nabibigyan ng kahulugan nag mag salitang iisa ang
baybay ngunit magkaiba ang diin
II. Paksa:
Yaring pamilya
Sanggunian: Komunikasyon 4, pp149-151
Kagamitan: tsart
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
2. Pagganyak
Paano mo mapapasaya ang iyong pamilya?
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Ilahad ang tula
2.Pagtatalakay
Unawain at sagutin
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
May mg salitang iisa ang baybay ngunit makaiba
ang diin at kahulugan nito
2. Pagsasanay
Pagbigkas sa mga salitang iisa ang baybay.
IV.Pagtataya:
Ibigay ang kahulugan ng bawat salita.

3:10- 3:50
MSEP
I.Layunin:
Naisasagawa ang mga gawaing naka-

Tutulong sa pagpapaunlad ng wastong tindig

II.Paksa:
Wastong Tikas/ Tindig
Sanggunian:
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral
2.Pagganyak
B.Panlinang na Gawain
IV.Pagtataya:
Isagawa ang mga sumusunod
- sa pagdadala ng mga kagamitan sa pag-aaral
- sa pag-akyat at pagbaba sa hagdanan
V.Takdang-aralin

Components of Computer
Reference: PL pp.149-152
Materials: book
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
What is a computer?
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson.
3. Generalization
How important is computer?
IV. Evaluation:
V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
Describe a computer
Identify the parts of a computer
II. Subject Matter:

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: June 26, 2013
8:00- 8:20
EKAWP

I.Layunin:
Nakakaugalian ang pagiging isport
Naipapakita ang pagiging isport
II.Paksa:
Walang Pikunan
Sanggunian: Uliran ph.94-96
Kagamitan: larawan
III.Pamamaraan
1.Balik-aral
2.Pagganyak
Sino sa inyo ang mahilig maglaro ng basketball?
B.Panlinang na Gawain
1. Paglalagom
Ano ang gagawin mo kapag ang kupunan ninyo ay
natalo sa isang paligsahan?
2. Pagpapahalaga
Bakit mahalaga ang pagiging isport sa isang laro?
IV.Pagtataya:
Bakit mahalaga ang pagiging isport sa isang laro?
V.Takdang-aralin
Sumulat ng mag pangyayari na nagpapakita ng pagiging
isport.
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV
I.Objectives:
Identify the meaning of unfamiliar words through
structural analysis using prefixes un,im, re
II. Subject Matter:
Identifying the meaning of unfamiliar words through
structural analysis using prefixes
Reference: LGB pp.95-97
Materials: charts, pictures
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
Review the lesson
2. Motivation:
Answer the riddle
B. Developmental Activities
1. Presentation
Unlocking of difficulties
Reading the paragraph
2. Analysis and Discussion
Comprehension check-up
Discussion of the lesson
Values Integration:
What will you do when you fail in a subject?
1. Generalization
What is a prefix?
4. Application

Give the meaning of the following words.

Ex. unjust-not just
IV. Evaluation:
Identify the meaning of the given words with prefix.
V. Assignment:
Match the meaning of the following words.
Time: 9:35-10:35
ENGLISH V
I. Objectives
1. Deduce meaning of words with prefixes.
2. Use structural analysis in deducing meaning of
unfamiliar words.
3. Spell words with prefixes.
4. Write sentences using words with prefixes correctly.
II. Subject Matter
Prefixes EFAT R. pp. 78-79
Materials: flashcards, chart
III. Procedure
A. Preparatory Activities
1. Spelling
2. Phonic
3. Motivation
Illustrate the following with pictures.
Overweight, ex-president, super typhoon
B. Presentation
1. Talk about the pictures. Construct sentences
about them.
2. Discuss the common prefixes and their meaning.
C. Generalization
What are prefixes? Which word means not?
D. Application
Group activity
IV. Evaluation
Write the new word with a prefix.
V. Assignment
Do Activity 1, EFAT R. p. 79

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Decode meaning of unfamiliar words using context clues
Identify the meaning of words using words with affixes
II. Subject Matter:

Sweet Aurora
Reference: EFYAM pp.2-12
Materials: Textbooks, flashcards
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Silent reading of the selection
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson
Values Integration:
What made the family close together?
3. Generalization
4. Application
Answer activity 1 p.6
IV. Evaluation:
Answer activity 2 p.6
V. Assignment:
Read pp.9-11
1:30- 2:30

FILIPINO IV
I. Layunin:
Nabibigyan ng kahulugan nag mag salitang iisa ang
baybay ngunit magkaiba ang diin
II. Paksa:
Yaring pamilya
Sanggunian: Komunikasyon 4, pp149-151
Kagamitan: tsart

IV.Pagtataya:
Ibigay ang kahulugan ng bawat salita.
V.Takdang-aralin:
Magbigay ng mag saliatng iisa nag baybay ngunit
magkaiba ang kahulugan
2:30 3:10
FILIPINO V
I.Layunin
1. Nasasagot ang mga tanong tungkol sa sanaysay na
naririnig.
2. Natutukoy ang mga layon ng pangungusap.
3. Nakakabuo ng mga pangungusap na may layon.
II.Paksa
Layon ng Pangungusap Wika pp. 32-37
III.Pamamaraan
A.Paglalahad
1.Pagbalik-aralan ang malayang sugnay at di-malayang
sugnay.
2. Paglalahad sa mga tanong pangganyak.
B.Paglalahad
1. Pagbasa sa lunsarang aralin.
2. Pagtatalakay sa binasa at pagsagot sa mga tanong.
3. Paglalahad ng mga hulwarang pangungusap.
4. Tatalakayin ang 2 layon ng pangungusap.
C. Paglalahat
Anu-ano ang mga layon ng pangungusap?
IV. Pagtataya
Isulat ang layon ng bawat pangungusap.
V.Takdang Aralin
Sumulat ng 5 pangungusap na may tuwirang layon.

III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
2. Pagganyak
Paano mo mapapasaya ang iyong pamilya?
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Ilahad ang tula
2.Pagtatalakay
Unawain at sagutin

C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
May mag salitang iisa ang baybay ngunit makaiba
ang diin at kahulugan nito
2. Pagsasanay
Pagbigkas sa mga salitang iisa ang baybay.

3:10- 3:50
MSEP

I.Layunin:
Naisasagawa ang mga gawaing nakaTutulong sa pagpapaunlad ng wastong tindig
II.Paksa:
Wastong Tikas/ Tindig
Sanggunian:
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral
2.Pagganyak
B.Panlinang na Gawain
IV.Pagtataya:
Isagawa ang mga sumusunod
- sa pagdadala ng mga kagamitan sa pag-aaral
- sa pag-akyat at pagbaba sa hagdanan
V.Takdang-aralin

Identify the parts of a computer

II. Subject Matter:
Components of Computer
Reference: PL pp.149-152
Materials: book
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
What is a computer?
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson.
3. Generalization
How important is computer?
IV. Evaluation:
V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
Describe a computer

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: June 26, 2012

8:00- 8:20
EKAWP
I.Layunin:
Nakakaugalian ang pagiging isport
Naipapakita ang pagiging isport
II.Paksa:
Walang Pikunan
Sanggunian: Uliran ph.94-96
Kagamitan: larawan
III.Pamamaraan
1.Balik-aral
2.Pagganyak
Sino sa inyo ang mahilig maglaro ng basketball?
B.Panlinang na Gawain
1. Paglalagom
Ano ang gagawin mo kapag ang kupunan ninyo ay
natalo sa isang paligsahan?
2. Pagpapahalaga
Bakit mahalaga ang pagiging isport sa isang laro?
IV.Pagtataya:
Bakit mahalaga ang pagiging isport sa isang laro?
V.Takdang-aralin
Sumulat ng mag pangyayari na nagpapakita ng pagiging
isport.
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV
I.Objectives:
Identify the meaning of unfamiliar words through
structural analysis using prefixes
II. Subject Matter:
Identifying the meaning of unfamiliar words through
structural analysis using prefixes
Reference: LGB pp.95-97
Materials: charts, pictures
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
Review the lesson
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Unlocking of difficulties
Reading the paragraph
2. Analysis and Discussion
Comprehension check-up
Discussion of the lesson
Values Integration:
What will you do when you fail in a subject?
3. Generalization
What is a prefix?
4. Application

Give the meaning of the following words.

Ex. dishonest-not honest
IV. Evaluation:
Identify the meaning of the given words with prefix.
V. Assignment:
Match the meaning of the following words
Time: 9:35-10:35
I. Objectives
1. Deduce meaning of words with prefixes.
2. Use structural analysis in deducing meaning of
unfamiliar words.
3. Spell words with prefixes.
4. Write sentences using words with prefixes correctly.
II. Subject Matter
Prefixes EFAT R. pp. 78-79
Materials: flashcards, chart
III. Procedure
A. Preparatory Activities
1. Spelling
2. Phonic
3. Motivation
Illustrate the following with pictures.
Overweight, ex-president, super typhoon
B. Presentation
1. Talk about the pictures. Construct sentences
about them.
2. Discuss the common prefixes and their meaning.
C. Generalization
What are prefixes? Which word means not?
D. Application
Group activity
IV. Evaluation
Write the new word with a prefix.
V. Assignment
Do Activity 1, EFAT R. p. 79
Time: 10:35- 11:35
ENGLISH VI (Reteach)
I. Objectives:
Decode meaning of unfamiliar words using context clues
Identify the meaning of words using words with affixes
II. Subject Matter:
Sweet Aurora
Reference: EFYAM pp.2-12
Materials: Textbooks, flashcards
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
What do you mean by aurora?

B. Developmental Activities
1. Presentation
Silent reading of the selection
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson
Values Integration:
What made the family close together?
3. Generalization
4. Application
Answer activity 1 p.6
IV. Evaluation:
Answer activity 2 p.6
V. Assignment:
Read pp.9-11
1:30- 2:30
FILIPINO IV
I. Layunin:
Natutukoy ang mga kayarian ng pangungusap
Nakasusulat ng mga pangungusap ayon sa kayarian
II. Paksa:
Kayarian ng pangungusap
Sanggunian: Komunikasyon 5,ph.67-69
Kagamitan: tsart
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Balik-aralan ang leksyon
2.Pagganyak
Sa pamamagitan ng isang larawan gumawa ng
pangngusap
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
2. Pagtatalakay
Pagtatalakay sa aralin.Payak,tambalan at hugnayan
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Ano ang payak na pangungusap?
Ano ang tambalang pangungusap?
Ano ang hugnayangpangungusap?
2 Pagsasanay
Pangkatang Gawain
IV.Pagtataya:
Isulat ang P kung payak at T kung tambalan nag
pangungusap
V.Takdang-aralin:
Sumulat ng tigtatatlong pangngusap sa bawat
kayarian ng Pangungusap

2:30 3:10
FILIPINO V
I. Layunin:
Nagagamit sa pagsasalaysay ang
mga uri ng pangungusap ayon sa
kayarian tulad ng payak, tambalan at
hugnayan
II. Paksa:
Payak at Tambalan
Sanggunian: Hiyas sa Wika ph.21-24
Kagamitan: tsart, strips
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
Balik-aralan ang mag uri ng pangungusap
2. Pagganyak
Kumukain ba kayo ng mga masustansiyang
pagkain?
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Pagbabasa ng isang teksto
2. Pagtatalakay
Talakayin ang aralin
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Ano ang payak na Pangungusap?
Ano ang tambalang Pangungusap?
2. Pagsasanay
Tukuyin kung Payak, tambalan o hugnayan ang
mga sumusunod na Pangungusap.
IV.Pagtataya:
Gawin ph.24 Hiyas sa wika.
V.Takdang-aralin:
Tukuyin kung payak, tambalan o hugnayan ang
mga sumusunod na pangungusap

3:10- 3:50
MSEP
I.Layunin:
Naisasagawa ang mga gawaing nakaTutulong sa pagpapaunlad ng wastong tindig
II.Paksa:
Wastong Tikas/ Tindig
Sanggunian:
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral
2.Pagganyak
B.Panlinang na Gawain
IV.Pagtataya:
Isagawa ang mga sumusunod
- sa pagdadala ng mga kagamitan sa pag-aaral
- sa pag-akyat at pagbaba sa hagdanan
V.Takdang-aralin

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
Identify the parts of the computer
II. Subject Matter:
Parts of the computer
Reference: Productive living pp.153-154
Materials: realia(computer set)
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
What is a computer?
B. Developmental Activities
1. Presentation
2. Analysis and Discussion
Discuss the parts of the computer
3. Generalization
What are the different parts of the computer?
4. Application
Name the part of the computer as the teacher
pointing it.
IV. Evaluation:
Name the parts of the computer
V. Assignment
What are the uses of computer?

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: June 30, 2014
8:00- 8:20
EKAWP
I.Layunin:

Nagagampan ang mga tuntunin sa tahanan

II.Paksa:
Sanggunian:
Kagamitan:
III.Pamamaraan
1.Balik-aral
2.Pagganyak
B.Panlinang na Gawain
1. Paglalagom
2.Pagpapahalaga
IV.Pagtataya:
V.Takdang-aralin
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV
I.Objectives:
Identify the meaning of unfamiliar words through
structural analysis using suffixes
Use familiar words with suffixes in the sentence
II. Subject Matter:
Identifying and giving the meaning unfamiliar words
using
Suffixes
Reference: LGB.pp 97-98
Materials: charts with written dialogue
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
Review on prefix.
2. Motivation:
What do you want to be when you grow up?
B. Developmental Activities
1. Presentation
Unlocking of difficulties
Read the dialogue.
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson
Values Integration:
How will you acieve your ambition?
3. Generalization
What is a suffix?
4. Application
Give the new word using the suffix
IV. Evaluation:
Identify and write the word with suffix
V. Assignment:
Acitivity 1 p.40

Time: 9:35-10:35
ENGLISH V
I.Objectives:

Identify the meaning of unfamiliar words through

structural analysis using suffixes
Use familiar words with suffixes in the sentence
II. Subject Matter:
Identifying and giving the meaning unfamiliar words using
Suffixes
Reference: Fun In English Reading pp.77-79
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
Review on prefix
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson suffix and the meaning
3. Generalization
What is a suffix?
4. Application
IV. Evaluation:
Fill in the blanks with the correct words with suffix
V. Assignment:
Give the menaing of the ff.words
Time: 10:35- 11:35
ENGLISH VI
I. Objectives:
Decode meaning of unfamiliar words using context clues
Identify the meaning of words using words with affixes
II. Subject Matter:
Sweet Aurora
Reference: EFYAM pp.2-12
Materials: Textbooks, flashcards
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
What do you mean by aurora?
B. Developmental Activities
1. Presentation
Silent reading of the selection
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson
Values Integration:
What made the family close together?
3. Generalization
4. Application
Answer activity 1 p.6
IV. Evaluation:
Answer activity 2 p.6
V. Assignment:

Read pp.9-11
1:30- 2:30

FILIPINO IV
I. Layunin:
1. Natutukoy ang salitang-ugat at kahulugan ng tambalang
salita.
2. Nakasasagot ngmga tanong tunkol sa binasang kwento.
II. Paksa:
Tambalang Salita pp.49-53
Sanggunian: Hiyasa sa Pagbasa
Kagamitan: Plaskard
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Balik-aralan ang salitang may panlapi
2. Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Pagbabasa ng isang kwento
2.Pagtatalakay
Pagtalakay sa binasa
Pagtalakay sa mag tambalang salita
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
Ano ang tambalang salita?
2.Pagsasanay
Pagkikilala sa kahulugan ng tambalang salita
IV.Pagtataya:
Itambal ang dalawang salita upang makabuo
ng tambalang salita.
V.Takdang-aralin:
Ibigay ang kahulugan ng bawat tambalang salita.

2:30 3:10
FILIPINO V
I.Layunin
1.Nabibigkas ang isang tula
2. Nasasabi ang panlapi at salitang ugat ng salita.
3. Nakakabuo ng mga bagong salita sa tulong/ gamit ng

mga panlapi.
II.Paksa
Panlapi Kagamitan: plaskard
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Itanong sa mga bata kung ano ang pangarap
nila
2 Pagbibigay ng mga pangganyak na katanungan
B. Paglalahad
1. Pagbasa sa tulang Maglakbay tayo
2. Pagtatalakay sa tualng binasa at pagsagot ng
mga tanong.
3. Pagkikilala sa mga salitang binubuo ng mga
panlapi at salitang ugat mula sa tula.
C. Paglalahat
D. Pagsasanay
IV. Pagtataya
Tukuyin ang mga salitang ugat sa mga sumusunod.
1. Mahalin
V. Takdang Aralin
Sumulat ng mga salita gamit ang mga sumusunod na
panlapi.
1. Mang

3:10- 3:50
MSEP
I.Layunin:
Naisasagawa ang mga gawaing nakatutulong sa pagpapaunlad ng wastong tindig
II.Paksa:
Wastong Tikas/ Tindig
Sanggunian:
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral
2.Pagganyak
B.Panlinang na Gawain
IV.Pagtataya:
Isagawa ang mga sumusunod
- sa pagdadala ng mga kagamitan sa pag-aaral
- sa pag-akyat at pagbaba sa hagdanan
V.Takdang-aralin

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
Identify input and output devices in a computer
II. Subject Matter:
Input and Output Devices
Reference: Productive living
Materials: realia
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
Parts of the computer
2. Motivation
B. Developmental Activities
1. Presentation
2. Discussion
Input and output devices
3. Generalization
What are input devices?
What are output devices?
4:30-4:50 Classroom Preparation
4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: July 1,2014
8:00- 8:20

EKAWP
I.Layunin:
Nagagampan ang mga tuntunin sa tahanan
II.Paksa:
Sanggunian:
Kagamitan:
III.Pamamaraan
1.Balik-aral
2.Pagganyak
B.Panlinang na Gawain
1. Paglalagom
2.Pagpapahalaga
IV.Pagtataya:
V.Takdang-aralin
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV
I.Objectives:
Identify the meaning of unfamiliar words through
structural analysis using suffixes
Use familiar words with suffixes in the sentence
II. Subject Matter:
Identifying and giving the meaning unfamiliar words
using
Suffixes
Reference: LGB.pp 97-98
Materials: charts with written dialogue
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
Review on prefix.
2. Motivation:
What do you want to be when you grow up?
B. Developmental Activities
1. Presentation
Unlocking of difficulties
Read the dialogue.
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson
Values Integration:
How will you acieve your ambition?
3. Generalization
What is a suffix?
4. Application
Give the new word using the suffix
IV. Evaluation:
Identify and write the word with suffix

V. Assignment:
Acitivity 1 p.40

Time: 9:35-10:35
ENGLISH V
I.Objectives:
Identify the meaning of unfamiliar words through
structural analysis using suffixes
Use familiar words with suffixes in the sentence
II. Subject Matter:
Identifying and giving the meaning unfamiliar words using
Suffixes
Reference: Fun In English Reading pp.77-79
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
Review on prefix
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson suffix and the meaning
3. Generalization
What is a suffix?
4. Application
IV. Evaluation:
Fill in the blanks with the correct words with suffix
V. Assignment:
Give the menaing of the ff.words
Time: 10:35- 11:35
ENGLISH VI
I. Objectives:
Decode meaning of unfamiliar words using context clues
Identify the meaning of words using words with affixes
II. Subject Matter:
Sweet Aurora
Reference: EFYAM pp.2-12
Materials: Textbooks, flashcards
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
What do you mean by aurora?
B. Developmental Activities
1. Presentation
Silent reading of the selection
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson
Values Integration:
What made the family close together?
3. Generalization
4. Application

Answer activity 1 p.6

IV. Evaluation:
Answer activity 2 p.6
V. Assignment:
Read pp.9-11
1:30- 2:30

FILIPINO IV
I. Layunin:
1. Natutukoy ang salitang-ugat at kahulugan ng tambalang
salita.
2. Nakasasagot ngmga tanong tunkol sa binasang kwento.
II. Paksa:
Tambalang Salita pp.49-53
Sanggunian: Hiyasa sa Pagbasa
Kagamitan: Plaskard
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Balik-aralan ang salitang may panlapi
2. Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Pagbabasa ng isang kwento
2.Pagtatalakay
Pagtalakay sa binasa
Pagtalakay sa mag tambalang salita
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
Ano ang tambalang salita?
2.Pagsasanay
Pagkikilala sa kahulugan ng tambalang salita
IV.Pagtataya:
Itambal ang dalawang salita upang makabuo
ng tambalang salita.
V.Takdang-aralin:
Ibigay ang kahulugan ng bawat tambalang salita.

2:30 3:10

FILIPINO V
I.Layunin
1.Nabibigkas ang isang tula
2. Nasasabi ang panlapi at salitang ugat ng salita.
3. Nakakabuo ng mga bagong salita sa tulong/ gamit ng
mga panlapi.
II.Paksa
Panlapi Kagamitan: plaskard
III. Pamamaraan
E. Panimulang Gawain
2. Itanong sa mga bata kung ano ang pangarap
nila
2 Pagbibigay ng mga pangganyak na katanungan
F. Paglalahad
4. Pagbasa sa tulang Maglakbay tayo
5. Pagtatalakay sa tualng binasa at pagsagot ng
mga tanong.
6. Pagkikilala sa mga salitang binubuo ng mga
panlapi at salitang ugat mula sa tula.
G. Paglalahat
H. Pagsasanay
IV. Pagtataya
Tukuyin ang mga salitang ugat sa mga sumusunod.
2. Mahalin
V. Takdang Aralin
Sumulat ng mga salita gamit ang mga sumusunod na
panlapi.
2. Mang

3:10- 3:50
MSEP
I.Layunin:
Naisasagawa ang mga gawaing nakatutulong sa pagpapaunlad ng wastong tindig
II.Paksa:
Wastong Tikas/ Tindig
Sanggunian:
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral
2.Pagganyak
B.Panlinang na Gawain
IV.Pagtataya:
Isagawa ang mga sumusunod
- sa pagdadala ng mga kagamitan sa pag-aaral
- sa pag-akyat at pagbaba sa hagdanan
V.Takdang-aralin

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
Identify input and output devices in a computer
II. Subject Matter:
Input and Output Devices
Reference: Productive living
Materials: realia
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
Parts of the computer
2. Motivation
B. Developmental Activities
1. Presentation
2. Discussion
Input and output devices
3. Generalization
What are input devices?
What are output devices?
4:30-4:50 Classroom Preparation
4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa: July 2, 2014

8:00- 8:20
EKAWP
1. Naipapakita ang paggalang sa pamunuan at iba pang
kasapi ng pamayanan.
2. Gumagamit ng magalang na pananalita sa pakikipagusap.
II. Paksa
Magalang na Pananalita sa Pakikipag-usap
III. Pamamaraan
A. Pagganyak
1. Magalang ba kayong makipag-usap sa
inyong kapwa?
2. Bakit kailangang maging magalang tayo?
B. Paglalahad
1.Malayang talakayan tungkol sa paksa.
2.Tnungin ang mga bata sa mga pagkakataon
na gumagamit sila ng mga magagalang na
pananalita sa pakikipag-usap.
IV. Pagtataya
Maglista ng mga magagalang na pananalita
sa pakikipag-usap.
V. Takdang Aralin
Bakit kailangan taqyong maging magalang
tayo sa pakikipag-usap?

Time: 8:20- 9:20

ENGLISH IV
I.Objectives:
Follow common directions in prescription
Do accurate, slow readings order to follow common
directions in prescription
Value: Concern for ones health
II. Subject Matter:
Doing accurate, slow reading order to follow common
directions in prescription
Reference: LGB. pp 168-169
Materials: sample of doctors prescription, Chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
Review on suffixes
2. Motivation:
Reciting the rhyme
B. Developmental Activities
1. Unlocking of difficulties
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading of a situation
Have the pupils read the presentation

2. Analysis and Discussion

Comprehension check-up
What is prescribed medicine for Mario?
Discuss the lesson
Values Integration:
What must you do to the directions given in the
prescription?
3. Generalization
What should you do in following common
directions
in prescription?
(Do accurate, slow reading order to follow common
directions in prescription)
4. Application
Role playing
IV. Evaluation:
Read and study the prescription very well and answer the
questions that follow.
V. Assignment:
Bring an empty bottle of medicine
Time: 9:35-10:35
ENGLISH V
I.Objectives:
Identify the meaning of unfamiliar words through
structural analysis using suffixes
Use familiar words with suffixes in the sentence
II. Subject Matter:
Identifying and giving the meaning unfamiliar words using
Suffixes
Reference: Fun In English Reading pp.77-79
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
Review on prefix
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson suffix and the meaning
3. Generalization
What is a suffix?
4. Application
IV. Evaluation:
Fill in the blanks with the correct words with suffix
V. Assignment:
Give the menaing of the ff.words

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Select an appropriate meaning from several meanings
given
Identify the word appropriate for varied definitions
II. Subject Matter:
Word with multiple Meanings
Reference: Lgb 6.pp 177-181
Materials: charts
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
Show a neckerchief.Ask them what are the uses of
the neckerchief.
3.Unlocking of difficulties
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading the story
2. Analysis and Discussion
How many meanings do the words spot,back,step have?
3. Generalization
Some words have multiple meanings; the meaning can
be identified through context clues.
4. Application
Give the meaning of the underlined word in each sentence
IV. Evaluation:
Read each sentence below and note the definition of each
underlined word.
V. Assignment:
Do page 182

1:30- 2:30

FILIPINO IV
I. Layunin:
1. Natutukoy ang salitang-ugat at kahulugan ng tambalang
salita.
2. Nakasasagot ngmga tanong tunkol sa binasang kwento.
II. Paksa:
Tambalang Salita pp.49-53
Sanggunian: Hiyasa sa Pagbasa
Kagamitan: Plaskard
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Balik-aralan ang salitang may panlapi
2. Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Pagbabasa ng isang kwento
2.Pagtatalakay

Pagtalakay sa binasa
Pagtalakay sa mag tambalang salita
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
Ano ang tambalang salita?
2.Pagsasanay
Pagkikilala sa kahulugan ng tambalang salita
IV.Pagtataya:
Itambal ang dalawang salita upang makabuo
ng tambalang salita.
V.Takdang-aralin:
Ibigay ang kahulugan ng bawat tambalang salita.

2:30 3:10
FILIPINO V
I.Layunin
1.Nabibigkas ang isang tula
2. Nasasabi ang panlapi at salitang ugat ng salita.
3. Nakakabuo ng mga bagong salita sa tulong/ gamit ng
mga panlapi.
II.Paksa
Panlapi Kagamitan: plaskard
III. Pamamaraan
A.Panimulang Gawain
Itanong sa mga bata kung ano ang pangarap nila
Pagbibigay ng mga pangganyak na katanungan
B.Paglalahad
Pagbasa sa tulang Maglakbay tayo
Pagtatalakay sa tualng binasa at pagsagot ng mga
tanong.
Pagkikilala sa mga salitang binubuo ng mga
panlapi at salitang ugat mula sa tula.
I. Paglalahat
J. Pagsasanay
IV. Pagtataya
Tukuyin ang mga salitang ugat sa mga sumusunod.
1.Mahalin
V. Takdang Aralin
Sumulat ng mga salita gamit ang mga sumusunod na
panlapi.
3. Mang

3:10- 3:50
MSEP Sining
I.Layunin:
Naipaghambing ang likas na at di likas na hugis
II.Paksa:
Likas na at di likas na hugis
Sanggunian: SSS.126-127
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1. Balik-aral
2. Pagganyak
larawan
B.Panlinang na Gawain
IV.Pagtataya:
Tukuyin kung ito ang larawan ay nagpapakita ng likas o di
likas na hugis
V.Takdang-aralin

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
Enumerate the different garden tools and equipment that
are appropriate for gardening activities
II. Subject Matter:
Garden Tools
Reference: Productive living 4.pp 64-65
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson
3. Generalization

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: July 3, 2014
8:00- 8:20
EKAWP
1. Naipapakita ang paggalang sa pamunuan at iba pang
kasapi ng pamayanan.
2. Gumagamit ng magalang na pananalita sa pakikipagusap.
II. Paksa
Magalang na Pananalita sa Pakikipag-usap
III. Pamamaraan
A. Pagganyak
1. Magalang ba kayong makipag-usap sa
inyong kapwa?
2. Bakit kailangang maging magalang tayo?
B. Paglalahad
1.Malayang talakayan tungkol sa paksa.
2.Tnungin ang mga bata sa mga pagkakataon
na gumagamit sila ng mga magagalang na
pananalita sa pakikipag-usap.
IV. Pagtataya
Maglista ng mga magagalang na pananalita
sa pakikipag-usap.
V. Takdang Aralin
Bakit kailangan taqyong maging magalang
tayo sa pakikipag-usap?

Time: 8:20- 9:20

ENGLISH IV
I.Objectives:
Follow common directions in prescription
Do accurate, slow readings order to follow common
directions in prescription
Value: Concern for ones health
II. Subject Matter:
Doing accurate, slow reading order to follow common
directions in prescription
Reference: LGB. pp 168-169
Materials: sample of doctors prescription, Chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
Review on suffixes
2. Motivation:
Reciting the rhyme
B. Developmental Activities
1. Unlocking of difficulties
B. Developmental Activities

1. Presentation
Reading of a situation
Have the pupils read the presentation
2. Analysis and Discussion
Comprehension check-up
What is prescribed medicine for Mario?
Discuss the lesson
Values Integration:
What must you do to the directions given in the
prescription?
3. Generalization
What should you do in following common
directions
in prescription?
(Do accurate, slow reading order to follow common
directions in prescription)
4. Application
Role playing
IV. Evaluation:
Read and study the prescription very well and answer the
questions that follow.
V. Assignment:
Bring an empty bottle of medicine
Time: 9:35-10:35
ENGLISH V
I.Objectives:
Identify the details to be included in making an
announcement
Write simple but precise announcements
II. Subject Matter:
Making an Announcement
Reference: LGB pp.220-223
Materials: Chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
Review the previous lesson
2. Motivation:
Conversation dialogue
B. Developmental Activities
1. Presentation
Teacher presents a sample announcement
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What are the things to remember i writing an
announcement?
4. Application
Arrange the following jumbled details to make an
announcement.
IV. Evaluation:

Arrange the following details to make an

announcement.
V. Assignment:
Make an announcement for the given paragaraph

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Select an appropriate meaning from several meaning s
given
Identify the word appropriate for varied definitions
II. Subject Matter:
Word with multiple Meanings
Reference: Lgb 6.pp 177-181
Materials: charts
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
Show a neckerchief.Ask them what are the uses of
the neckerchief.
3.Unlocking of difficulties
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading the story
2. Analysis and Discussion
How many meanings do the words spot,back,step have?
3. Generalization
Some words have multiple meanings; the meaning can
be identified through context clues.
4. Application
Give the meaning of the underlined word in each sentence
IV. Evaluation:
Read each sentence below and note the definition of each
underlined word.
V. Assignment:
Do page 182

1:30- 2:30

FILIPINO IV
I. Layunin:
1. Natutukoy ang salitang-ugat at kahulugan ng tambalang
salita.
2. Nakasasagot ngmga tanong tunkol sa binasang kwento.
II. Paksa:
Tambalang Salita pp.49-53
Sanggunian: Hiyasa sa Pagbasa
Kagamitan: Plaskard
III.Pamamaraan:

A.Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Balik-aralan ang salitang may panlapi
2. Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Pagbabasa ng isang kwento
2.Pagtatalakay
Pagtalakay sa binasa
Pagtalakay sa mag tambalang salita
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
Ano ang tambalang salita?
2.Pagsasanay
Pagkikilala sa kahulugan ng tambalang salita
IV.Pagtataya:
Itambal ang dalawang salita upang makabuo
ng tambalang salita.
V.Takdang-aralin:
Ibigay ang kahulugan ng bawat tambalang salita.

2:30 3:10
FILIPINO V
I.Layunin
1.Nabibigkas ang isang tula
2. Nasasabi ang panlapi at salitang ugat ng salita.
3. Nakakabuo ng mga bagong salita sa tulong/ gamit ng
mga panlapi.
II.Paksa
Panlapi Kagamitan: plaskard
III. Pamamaraan
A.Panimulang Gawain
Itanong sa mga bata kung ano ang pangarap nila
Pagbibigay ng mga pangganyak na katanungan
B.Paglalahad
Pagbasa sa tulang Maglakbay tayo
Pagtatalakay sa tualng binasa at pagsagot ng mga
tanong.
Pagkikilala sa mga salitang binubuo ng mga
panlapi at salitang ugat mula sa tula.
K. Paglalahat
L. Pagsasanay
IV. Pagtataya
Tukuyin ang mga salitang ugat sa mga sumusunod.
1.Mahalin
V. Takdang Aralin
Sumulat ng mga salita gamit ang mga sumusunod na
panlapi.
4. Mang

3:10- 3:50
MSEP Sining
I.Layunin:
Naipaghambing ang likas na at di likas na hugis
II.Paksa:
Likas na at di likas na hugis
Sanggunian: SSS.126-127
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1. Balik-aral
2. Pagganyak
larawan
B.Panlinang na Gawain
IV.Pagtataya:
Tukuyin kung ito ang larawan ay nagpapakita ng likas o di
likas na hugis
V.Takdang-aralin

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
Enumerate the different garden tools and equipment that
are appropriate for gardening activities
II. Subject Matter:
Garden Tools
Reference: Productive living 4.pp 64-65
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson
3. Generalization

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: July 4, 2014
8:00- 8:20
EKAWP
1. Naipapakita ang paggalang sa pamunuan at iba pang
kasapi ng pamayanan.
2. Gumagamit ng magalang na pananalita sa pakikipagusap.
II. Paksa
Magalang na Pananalita sa Pakikipag-usap
III. Pamamaraan
A. Pagganyak
1. Magalang ba kayong makipag-usap sa
inyong kapwa?
2. Bakit kailangang maging magalang tayo?
B. Paglalahad
1.Malayang talakayan tungkol sa paksa.
2.Tnungin ang mga bata sa mga pagkakataon
na gumagamit sila ng mga magagalang na
pananalita sa pakikipag-usap.
IV. Pagtataya
Maglista ng mga magagalang na pananalita
sa pakikipag-usap.
V. Takdang Aralin
Bakit kailangan taqyong maging magalang
tayo sa pakikipag-usap?

Time: 8:20- 9:20

ENGLISH IV
I.Objectives:
Follow common directions in prescription
Do accurate, slow readings order to follow common
directions in prescription
Value: Concern for ones health
II. Subject Matter:
Doing accurate, slow reading order to follow common
directions in prescription
Reference: LGB. pp 168-169
Materials: sample of doctors prescription, Chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
Review on suffixes
2. Motivation:
Reciting the rhyme

B. Developmental Activities
1. Unlocking of difficulties
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading of a situation
Have the pupils read the presentation
2. Analysis and Discussion
Comprehension check-up
What is prescribed medicine for Mario?
Discuss the lesson
Values Integration:
What must you do to the directions given in the
prescription?
3. Generalization
What should you do in following common
directions
in prescription?
(Do accurate, slow reading order to follow common
directions in prescription)
4. Application
Role playing
IV. Evaluation:
Read and study the prescription very well and answer the
questions that follow.
V. Assignment:
Bring an empty bottle of medicine
Time: 9:35-10:35
ENGLISH V
I.Objectives:
Identify the details to be included in making an
announcement
Write simple but precise announcements
II. Subject Matter:
Making an Announcement
Reference: LGB pp.220-223
Materials: Chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
Review the previous lesson
2. Motivation:
Conversation dialogue
B. Developmental Activities
1. Presentation
Teacher presents a sample announcement
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What are the things to remember i writing an
announcement?
4. Application

Arrange the following jumbled details to make an

announcement.
IV. Evaluation:
Arrange the following details to make an
announcement.
V. Assignment:
Make an announcement for the given paragaraph

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Select an appropriate meaning from several meaning s
given
Identify the word appropriate for varied definitions
II. Subject Matter:
Word with multiple Meanings
Reference: Lgb 6.pp 177-181
Materials: charts
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
Show a neckerchief.Ask them what are the uses of
the neckerchief.
3.Unlocking of difficulties
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading the story
2. Analysis and Discussion
How many meanings do the words spot,back,step have?
3. Generalization
Some words have multiple meanings; the meaning can
be identified through context clues.
4. Application
Give the meaning of the underlined word in each sentence
IV. Evaluation:
Read each sentence below and note the definition of each
underlined word.
V. Assignment:
Do page 182

1:30- 2:30

FILIPINO IV
I. Layunin:
1. Natutukoy ang salitang-ugat at kahulugan ng tambalang
salita.
2. Nakasasagot ngmga tanong tunkol sa binasang kwento.
II. Paksa:
Tambalang Salita pp.49-53

Sanggunian: Hiyasa sa Pagbasa

Kagamitan: Plaskard
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Balik-aralan ang salitang may panlapi
2. Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Pagbabasa ng isang kwento
2.Pagtatalakay
Pagtalakay sa binasa
Pagtalakay sa mag tambalang salita
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
Ano ang tambalang salita?
2.Pagsasanay
Pagkikilala sa kahulugan ng tambalang salita
IV.Pagtataya:
Itambal ang dalawang salita upang makabuo
ng tambalang salita.
V.Takdang-aralin:
Ibigay ang kahulugan ng bawat tambalang salita.

2:30 3:10
FILIPINO V
I.Layunin
1.Nabibigkas ang isang tula
2. Nasasabi ang panlapi at salitang ugat ng salita.
3. Nakakabuo ng mga bagong salita sa tulong/ gamit ng
mga panlapi.
II.Paksa
Panlapi Kagamitan: plaskard
III. Pamamaraan
A.Panimulang Gawain
Itanong sa mga bata kung ano ang pangarap nila
Pagbibigay ng mga pangganyak na katanungan
B.Paglalahad
Pagbasa sa tulang Maglakbay tayo
Pagtatalakay sa tualng binasa at pagsagot ng mga
tanong.
Pagkikilala sa mga salitang binubuo ng mga
panlapi at salitang ugat mula sa tula.
M. Paglalahat
N. Pagsasanay
IV. Pagtataya
Tukuyin ang mga salitang ugat sa mga sumusunod.
1.Mahalin
V. Takdang Aralin
Sumulat ng mga salita gamit ang mga sumusunod na
panlapi.
5. Mang

3:10- 3:50
MSEP Sining
I.Layunin:
Naipaghambing ang likas na at di likas na hugis
II.Paksa:
Likas na at di likas na hugis
Sanggunian: SSS.126-127
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1. Balik-aral
2. Pagganyak
larawan
B.Panlinang na Gawain
IV.Pagtataya:
Tukuyin kung ito ang larawan ay nagpapakita ng likas o di
likas na hugis
V.Takdang-aralin

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
Enumerate the different garden tools and equipment that
are appropriate for gardening activities
II. Subject Matter:
Garden Tools
Reference: Productive living 4.pp 64-65
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson
3. Generalization

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: July 10, 2014
8:00- 8:20
EKAWP
I. Layunin
Sasabihin ang totoo kung hihingi ng pera ng mga
magulang.
II. Paksa
Pagiging Matapat
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Pagbigkas ng isang tugma.
B. Paglalahad
1. Pagbibigay ng isang kalagayan o kwento tungkol
sa pagigigng matapat na anak.
C. Pagpapahalaga
Pagsasabi ng kanilang karanasan.
IV. Pagtataya
Bakit kailangan tayong magsabi ng totoo sa bawat
panahong hihingi tayo ng pera sa mga magulang natin?
V. Takdang-Aralin
Magkasundong isapuso ang natutuhan sa aralin

Time: 8:20- 9:20

ENGLISH IV
I.Objectives:
Identify the meaning of unfamiliar words through
structural analysis using compound words
II. Subject Matter:
Compound Words
Reference: LGB.pp100-101
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
Review on suffix
2. Motivation:
Pictures
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading of a selection
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson
3. Generalization
What is a compound word?

4. Application
Form compound words as many as you can
IV. Evaluation:
Write the compound that mean in the following.
V. Assignment:
Write the compound that mean in the following
Time: 9:35-10:35
ENGLISH V
I.Objectives:
Identify the details to be included in making an
announcement
Write simple but precise announcements
II. Subject Matter:
Making an Announcement
Reference: LGB pp.220-223
Materials: Chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
Review the previous lesson
2. Motivation:
Conversation dialogue
B. Developmental Activities
1. Presentation
Teacher presents a sample announcement
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What are the things to remember i writing an
announcement?
4. Application
Arrange the following jumbled details to make an
announcement.
IV. Evaluation:
Arrange the following details to make an
announcement.
V. Assignment:
Make an announcement for the given paragaraph

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Noting significant details by identifying the plot of a story
Write the significant details in the story read
II. Subject Matter:
Noting Details in the Selection Read
Reference: Lgb 6, pp.155-157
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
Have you done something without thinking the
consequences?
B. Developmental Activities
Unlocking of difficulties
1. Presentation
Read the story
2. Analysis and Discussion
Comprehensive questions
3. Generalization
When you read a selection, look for the important
and specific details.These details give a complete picture of
the story.
4. Application
Story Map
IV. Evaluation:
Fill up the following story map with significant details
V. Assignment:
1:30- 2:30
FILIPINO V
I.Layunin
1. Natutukoy ang salitang-ugat at kahulugan
ng tambalang salita.
2. Nakasasagot ngmga tanong tunkol sa binasang kwento.
3. Nagagamit ang mga tambalang salita sa pangungusap.
II.Paksa
Tambalang Salita Hiyas sa Pag-basa pp. 40-43
Kagamitan: Plaskard
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Magkaroon ng pahulaan sa huni o tunog ng mga
hayop.
2. Itanong kung anong alagang hayop ang meron
sila
3. Pagbibigay ng mga pangganyak na katanungan.
B.Paglalahad
1. Pagbasa sa lunsarang kwento.

2. Pagtatalakay sa kwento
3. Ilahad ang mga tambalang salita mula sa kwentong
binasa.
4. Pagbibigay kahulugan sa mga salitang ito.
C. Paglalahat
D. Pagsasanay
IV. Pagtataya
Ano ang kahulugan sa mga sumusunod na mga tambalang
salita.
1. Likod-bahay
V. Takdang Aralin
Gamitin sa pangungusap ang mga sumusunod.
1. Batang-kalye
Tukuyin ang mga salitang ugat sa mga sumusunod.
Mahalin
V. Takdang Aralin
Sumulat ng mga salita gamit angmga sumusunod na
panlapi.
6. Mang

2:30 3:10
FILIPINO IV
I. Layunin:
Natutukoy ang mga kwentong piksyon at di-piksyon
Nahahambing ang kwentong piksyon at di-piksyon
II. Paksa:
Kwentong Piksyon at di-piksyon
Sanggunian: Filipino Para Sa mga Batang Pilipino
Kagamitan: tsart
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
2. Pagganyak
Ano ang inyong mga pangarap?
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Pagbabasa ng isang kwento
2.Pagtatalakay
Talakayin ang kwento
Tukuyin kung ito ba ay piksyon o di piksyon
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Ano ang kwetong piksyon?
Ano ang kwetong di- piksyon
2. Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Tukuyin kung ang kwento ay piksyon o di piksyon.
V.Takdang-aralin:

3:10- 3:50
MSEP
I.Layunin:
Naipakikita ang kaalaman at pag-unawa sa kulay
Natutukoy ang mga pangunahin, pangalawa at
pangatlong kulay sa color wheel
II.Paksa:
Pag-unawa sa kulay
Sanggunian.SSS
Kagamitan: color wheel
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1. Balik-aral
2. Pagganyak
B.Panlinang na Gawain
Talakayin ang mga kulay
IV.Pagtataya:
Anu-ano ang mga pangunahing kulay?
V.Takdang-aralin
Pagguhit ng colorwheel

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
Demonstrate proper care and handling computer Parts
II. Subject Matter:
Proper care and Handling computer
Reference: Productive Living 4
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
2. Analysis and Discussion
Discuss the proper care of the computer parts
3. Generalization
Why do we need to know to know the proper handling
of the computer?
4. Application
IV. Evaluation:
V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

What is a compound word?

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: July 11, 2014
8:00- 8:20
EKAWP
I. Layunin
Sasabihin ang totoo kung hihingi ng pera ng mga
magulang.
II. Paksa
Pagiging Matapat
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Pagbigkas ng isang tugma.
B. Paglalahad
1. Pagbibigay ng isang kalagayan o kwento tungkol
sa pagigigng matapat na anak.
C. Pagpapahalaga
Pagsasabi ng kanilang karanasan.
IV. Pagtataya
Bakit kailangan tayong magsabi ng totoo sa bawat
panahong hihingi tayo ng pera sa mga magulang natin?
V. Takdang-Aralin
Magkasundong isapuso ang natutuhan sa aralin

Time: 8:20- 9:20

ENGLISH IV
I.Objectives:
Identify the meaning of unfamiliar words through
structural analysis using compound words
II. Subject Matter:
Compound Words
Reference: LGB.pp100-101
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
Review on suffix
2. Motivation:
Pictures
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading of a selection
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson
3. Generalization

4. Application
Form compound words as many as you can
IV. Evaluation:
Write the compound that mean in the following.
V. Assignment:
Write the compound that mean in the following
Time: 9:35-10:35
ENGLISH V
I.Objectives:
Identify the details to be included in making an
announcement
Write simple but precise announcements
II. Subject Matter:
Making an Announcement
Reference: LGB pp.220-223
Materials: Chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
Review the previous lesson
2. Motivation:
Conversation dialogue
B. Developmental Activities
1. Presentation
Teacher presents a sample announcement
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What are the things to remember i writing an
announcement?
4. Application
Arrange the following jumbled details to make an
announcement.
IV. Evaluation:
Arrange the following details to make an
announcement.
V. Assignment:
Make an announcement for the given paragaraph

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Noting significant details by identifying the plot of a story
Write the significant details in the story read
II. Subject Matter:
Noting Details in the Selection Read
Reference: Lgb 6, pp.155-157
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
Have you done something without thinking the
consequences?
B. Developmental Activities
Unlocking of difficulties
1. Presentation
Read the story
2. Analysis and Discussion
Comprehensive questions
3. Generalization
When you read a selection, look for the important
and specific details.These details give a complete picture of
the story.
4. Application
Story Map
IV. Evaluation:
Fill up the following story map with significant details
V. Assignment:
1:30- 2:30
FILIPINO V
I.Layunin
1. Natutukoy ang salitang-ugat at kahulugan
ng tambalang salita.
2. Nakasasagot ngmga tanong tunkol sa binasang kwento.
3. Nagagamit ang mga tambalang salita sa pangungusap.
II.Paksa
Tambalang Salita Hiyas sa Pag-basa pp. 40-43
Kagamitan: Plaskard
III. Pamamaraan
B. Panimulang Gawain
4. Magkaroon ng pahulaan sa huni o tunog ng mga
hayop.
5. Itanong kung anong alagang hayop ang meron
sila
6. Pagbibigay ng mga pangganyak na katanungan.

B.Paglalahad
1. Pagbasa sa lunsarang kwento.
2. Pagtatalakay sa kwento
3. Ilahad ang mga tambalang salita mula sa kwentong
binasa.
4. Pagbibigay kahulugan sa mga salitang ito.
C. Paglalahat
D. Pagsasanay
IV. Pagtataya
Ano ang kahulugan sa mga sumusunod na mga tambalang
salita.
2. Likod-bahay
V. Takdang Aralin
Gamitin sa pangungusap ang mga sumusunod.
2. Batang-kalye
Tukuyin ang mga salitang ugat sa mga sumusunod.
Mahalin
V. Takdang Aralin
Sumulat ng mga salita gamit angmga sumusunod na
panlapi.
7. Mang

2:30 3:10
FILIPINO IV
I. Layunin:
Natutukoy ang mga kwentong piksyon at di-piksyon
Nahahambing ang kwentong piksyon at di-piksyon
II. Paksa:
Kwentong Piksyon at di-piksyon
Sanggunian: Filipino Para Sa mga Batang Pilipino
Kagamitan: tsart
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
2. Pagganyak
Ano ang inyong mga pangarap?
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Pagbabasa ng isang kwento
2.Pagtatalakay
Talakayin ang kwento
Tukuyin kung ito ba ay piksyon o di piksyon
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Ano ang kwetong piksyon?
Ano ang kwetong di- piksyon
2. Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Tukuyin kung ang kwento ay piksyon o di piksyon.
V.Takdang-aralin:

3:10- 3:50
MSEP
I.Layunin:
Naipakikita ang kaalaman at pag-unawa sa kulay
Natutukoy ang mga pangunahin, pangalawa at
pangatlong kulay sa color wheel
II.Paksa:
Pag-unawa sa kulay
Sanggunian.SSS
Kagamitan: color wheel
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1. Balik-aral
2. Pagganyak
B.Panlinang na Gawain
Talakayin ang mga kulay
IV.Pagtataya:
Anu-ano ang mga pangunahing kulay?
V.Takdang-aralin
Pagguhit ng colorwheel

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
Demonstrate proper care and handling computer Parts
II. Subject Matter:
Proper care and Handling computer
Reference: Productive Living 4
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
2. Analysis and Discussion
Discuss the proper care of the computer parts
3. Generalization
Why do we need to know to know the proper handling
of the computer?
4. Application
IV. Evaluation:
V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: July 15, 2014
8:00- 8:20
EKAWP
I. Layunin
1. Naipapakita ang paggalang sa pamunuan at iba pang
kasapi ng pamayanan.
2. Gumagamit ng magalang na pananalita sa pakikipagusap.
II. Paksa
Magalang na Pananalita sa Pakikipag-usap
III. Pamamaraan
A. Pagganyak
1. Magalang ba kayong makipag-usap sa
inyong kapwa?
2. Bakit kailangang maging magalang tayo?
B. Paglalahad
1.Malayang talakayan tungkol sa paksa.
2.Tanungin ang mga bata sa mga pagkakataon
na gumagamit sila ng mga magagalang na
pananalita sa pakikipag-usap.
IV. Pagtataya
Maglista ng mga magagalang na pananalita
sa pakikipag-usap.
V. Takdang Aralin
Bakit kailangan taqyong maging magalang
tayo sa pakikipag-usap?

Time: 8:20- 9:20

ENGLISH IV
I.Objectives:
Identify the meaning of unfamiliar words through
structural analysis
Identify separate compound words
II. Subject Matter:
Separate Compound Words/Two Words
Reference: Lgb.pp.102-103
Materials: Chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
Review on solid compound words
2. Motivation:
Who is your teacher?
Who is your school principal?

B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading the selection.
2. Analysis and Discussion
Asking question about the selection
Discuss the lesson
Values Integration:
In what way do you show your sense of responsibility?
3. Generalization
What is a separate compound word?
4. Application
Identify the compound words described in each phrase.
IV. Evaluation:
Identify the separate compound words being described.
V. Assignment:
Draw a line to connect the compound word with each
meaning.
Time: 9:35-10:35
I. Objectives
1. Decode words with ough.
2. Use context clues to get meaning of unfamiliar words.
3. Use synonyms in deducing unfamiliar words.
4. Write sentences using synonyms.
II. Subject Matter
Synonyms and Antonyms
EFAT R. p. 68
III. Procedure
A. Preparatory Activities
1. Spelling
2. Phonics
3. Motivation
Present pictures with phrases and sentences using
sysnonyms.
a. We must eat plenty of fruits and vegetables to be
healthy.
b. Eating the right kind and amount of food makes
our body fit.
Ask the class what words in the sentences have the
same meaning.
P. Presentation
1. Use synonyms to get meaning of unfamiliar words.
2. Guide pupils to deduce meaning of unfamiliar
words through sysnonyms.
C. Application
D. Generalization
What are sysnonyms? Antonyms?
IV. Evaluation
Pick out the synonyms of the underlined words.
V. Assignment
Choose the sysnonyms inside the parenthesis.

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Noting significant details by identifying the plot of a story
Write the significant details in the story read
II. Subject Matter:
Noting Details in the Selection Read
Reference: Lgb 6, pp.155-157
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
Have you done something without thinking the
consequences?
B. Developmental Activities
Unlocking of difficulties
1. Presentation
Read the story
2. Analysis and Discussion
Comprehensive questions
3. Generalization
When you read a selection, look for the important
and specific details.These details give a complete picture of
the story.
4. Application
Story Map
IV. Evaluation:
Fill up the following story map with significant details
V. Assignment:
1:30- 2:30
FILIPINO V
I.Layunin
Naibibigay ang kahulugan ng
matalinghagang salita:
Nagagamit ang mga matalinghagang salita sa
pangungusap
II. Paksa:
Tambalang salita at matalinghagang salita
Sanggunian: Hiyas sa Pagbasa .pp
Kagamitan: tsart
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Balik-aralan nag mag tambalang salita na may
literal na kahulugan
2. Pagganyak
B.Panlinang na gawain

1. Paglalahad
Paglalahad sa aralin
2. Pagtatalakay
Talakayin ang aralin,matalinghagang salita
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Ano ang matalinghagang salita?
2. Pagsasanay
Ano ang kahulugan ng mag salitang ito?
Hampas- lupa
Balat-sibuyas
IV.Pagtataya:
Punan ng angkop na matalinghagang salita para mabuo
ang pangungusap.
V.Takdang-aralin:
Gamitin sa pangungusap ang mga sumusunod na salita.
1. Lakad pagong
2:30 3:10
FILIPINO IV
I. Layunin:
Nabibigyan ng kahulugan nag mag salitang iisa ang
baybay ngunit magkaiba ang diin
II. Paksa:
Yaring pamilya
Sanggunian: Komunikasyon 4, pp149-151
Kagamitan: tsart
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
2. Pagganyak
Paano mo mapapasaya ang iyong pamilya?
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Ilahad ang tula
2.Pagtatalakay
Unawain at sagutin
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
May mag salitang iisa ang baybay ngunit makaiba
ang diin at kahulugan nito
2. Pagsasanay
Pagbigkas sa mga salitang iisa ang baybay.
IV.Pagtataya:
Ibigay ang kahulugan ng bawat salita.
V.Takdang-aralin:
Magbigay ng mag saliatng iisa nag baybay ngunit
magkaiba ang kahulugan

3:10- 3:50
MSEP
I.Layunin:
Naipakikita ang kaalaman at pag-unawa sa kulay
Natutukoy ang mga pangunahin, pangalawa at
pangatlong kulay sa color wheel
II.Paksa:
Pag-unawa sa kulay
Sanggunian.SSS
Kagamitan: color wheel
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1. Balik-aral
2. Pagganyak
B.Panlinang na Gawain
Talakayin ang mga kulay
IV.Pagtataya:
Anu-ano ang mga pangunahing kulay?
V.Takdang-aralin
Pagguhit ng colorwheel

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
Demonstrate proper care and handling computer Parts
II. Subject Matter:
Proper care and Handling computer
Reference: Productive Living 4
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
2. Analysis and Discussion
Discuss the proper care of the computer parts
3. Generalization
Why do we need to know to know the proper handling of
the computer?
4. Application
IV. Evaluation:
V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: July 16, 2014
8:00- 8:20
EKAWP
I. Layunin
1. Naipapakita ang paggalang sa pamunuan at iba pang
kasapi ng pamayanan.
2. Gumagamit ng magalang na pananalita sa pakikipagusap.
II. Paksa
Magalang na Pananalita sa Pakikipag-usap
III. Pamamaraan
A. Pagganyak
1. Magalang ba kayong makipag-usap sa
inyong kapwa?
2. Bakit kailangang maging magalang tayo?
B. Paglalahad
1.Malayang talakayan tungkol sa paksa.
2.Tnungin ang mga bata sa mga pagkakataon
na gumagamit sila ng mga magagalang na
pananalita sa pakikipag-usap.
IV. Pagtataya
Maglista ng mga magagalang na pananalita
sa pakikipag-usap.
V. Takdang Aralin
Bakit kailangan taqyong maging magalang
tayo sa pakikipag-usap?

Time: 8:20- 9:20

ENGLISH IV
I.Objectives:
Identify the meaning of unfamiliar words through
structural analysis
Identify separate compound words
II. Subject Matter:
Separate Compound Words/Two Words
Reference: Lgb.pp.102-103
Materials: Chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
Review on solid compound words
2. Motivation:
Who is your teacher?
Who is your school principal?
B. Developmental Activities

1. Presentation
Reading the selection.
2. Analysis and Discussion
Asking question about the selection
Discuss the lesson
Values Integration:
In what way do you show your sense of responsibility?
3. Generalization
What is a separate compound word?
4. Application
Identify the compound words described in each phrase.
IV. Evaluation:
Identify the separate compound words being described.
V. Assignment:
Draw a line to connect the compound word with each
meaning.
Time: 9:35-10:35
I. Objectives
1. Decode words with ough.
2. Use context clues to get meaning of unfamiliar words.
3. Use synonyms in deducing unfamiliar words.
4. Write sentences using synonyms.
II. Subject Matter
Synonyms and Antonyms
EFAT R. p. 68
III. Procedure
A. Preparatory Activities
1. Spelling
2. Phonics
3. Motivation
Present pictures with phrases and sentences using
sysnonyms.
a. We must eat plenty of fruits and vegetables to be
healthy.
b. Eating the right kind and amount of food makes
our body fit.
Ask the class what words in the sentences have the
same meaning.
P. Presentation
1. Use synonyms to get meaning of unfamiliar words.
2. Guide pupils to deduce meaning of unfamiliar
words through sysnonyms.
C. Application
D. Generalization
What are sysnonyms? Antonyms?
IV. Evaluation
Pick out the synonyms of the underlined words.
V. Assignment
Choose the sysnonyms inside the parenthesis.

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Noting significant details by identifying the plot of a story
Write the significant details in the story read
II. Subject Matter:
Noting Details in the Selection Read
Reference: Lgb 6, pp.155-157
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
Have you done something without thinking the
consequences?
B. Developmental Activities
Unlocking of difficulties
1. Presentation
Read the story
2. Analysis and Discussion
Comprehensive questions
3. Generalization
When you read a selection, look for the important
and specific details.These details give a complete picture of
the story.
4. Application
Story Map
IV. Evaluation:
Fill up the following story map with significant details
V. Assignment:
1:30- 2:30
FILIPINO V
I.Layunin
Naibibigay ang kahulugan ng
matalinghagang salita:
Nagagamit ang mga matalinghagang salita sa
pangungusap
II. Paksa:
Tambalang salita at matalinghagang salita
Sanggunian: Hiyas sa Pagbasa .pp
Kagamitan: tsart
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Balik-aralan nag mag tambalang salita na may
literal na kahulugan
2. Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad

Paglalahad sa aralin
2. Pagtatalakay
Talakayin ang aralin,matalinghagang salita
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Ano ang matalinghagang salita?
2. Pagsasanay
Ano ang kahulugan ng mag salitang ito?
Hampas- lupa
Balat-sibuyas
IV.Pagtataya:
Punan ng angkop na matalinghagang salita para mabuo
ang pangungusap.
V.Takdang-aralin:
Gamitin sa pangungusap ang mga sumusunod na salita.
1. Lakad pagong
2:30 3:10
FILIPINO IV
I. Layunin:
Nabibigyan ng kahulugan nag mag salitang iisa ang
baybay ngunit magkaiba ang diin
II. Paksa:
Yaring pamilya
Sanggunian: Komunikasyon 4, pp149-151
Kagamitan: tsart
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
2. Pagganyak
Paano mo mapapasaya ang iyong pamilya?
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Ilahad ang tula
2.Pagtatalakay
Unawain at sagutin
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
May mga salitang iisa ang baybay ngunit makaiba
ang diin at kahulugan nito
2. Pagsasanay
Pagbigkas sa mga salitang iisa ang baybay.
IV.Pagtataya:
Ibigay ang kahulugan ng bawat salita.
V.Takdang-aralin:
Magbigay ng mag saliatng iisa nag baybay ngunit
magkaiba ang kahulugan

3:10- 3:50
MSEP
I.Layunin:
Naipakikita ang kaalaman at pag-unawa sa kulay
Natutukoy ang mga pangunahin, pangalawa at
pangatlong kulay sa color wheel
II.Paksa:
Pag-unawa sa kulay
Sanggunian.SSS
Kagamitan: color wheel
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1. Balik-aral
2. Pagganyak
B.Panlinang na Gawain
Talakayin ang mga kulay
IV.Pagtataya:
Anu-ano ang mga pangunahing kulay?
V.Takdang-aralin
Pagguhit ng colorwheel

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
Demonstrate proper care and handling computer Parts
II. Subject Matter:
Proper care and Handling computer
Reference: Productive Living 4
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
2. Analysis and Discussion
Discuss the proper care of the computer parts
3. Generalization
Why do we need to know to know the proper handling of
the computer?
4. Application
IV. Evaluation:
V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

Write simple but precise announcements

Time: 8:20- 9:20

ENGLISH IV
I.Objectives:
Identify the meaning of unfamiliar words through
structural analysis using compound words
II. Subject Matter:
Compound Words
Reference: LGB.pp100-101
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
Review on suffix
2. Motivation:
Pictures
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading of a selection
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson
3. Generalization
What is a compound word?

4. Application
Form compound words as many as you can
IV. Evaluation:
Write the compound that mean in the following.
V. Assignment:
Write the compound that mean in the following
Time: 9:35-10:35
ENGLISH V
I.Objectives:
Identify the details to be included in making an
announcement

II. Subject Matter:

Making an Announcement
Reference: LGB pp.220-223
Materials: Chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
Review the previous lesson
2. Motivation:
Conversation dialogue
B. Developmental Activities
1. Presentation
Teacher presents a sample announcement
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What are the things to remember i writing an
announcement?
4. Application
Arrange the following jumbled details to make an
announcement.
IV. Evaluation:
Arrange the following details to make an
announcement.
V. Assignment:
Make an announcement for the given paragaraph

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Select an appropriate meaning from several meaning s
given
Identify the word appropriate for varied definitions
II. Subject Matter:
Word with multiple Meanings
Reference: Lgb 6.pp 177-181
Materials: charts
III. Procedure:
A. Preparatory Activities

1. Review:
2. Motivation:
Show a neckerchief.Ask them what are the uses of
the neckerchief.
3.Unlocking of difficulties
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading the story
2. Analysis and Discussion
How many meanings do the words spot, back, step have?
3. Generalization
Some words have multiple meanings; the meaning can be
identified through context clues.
4. Application
Give the meaning of the underlined word in each sentence
IV. Evaluation:
Read each sentence below and note the definition of each
underlined word.
V. Assignment:
Do page 182
1:30- 2:30
FILIPINO V
I.Layunin
1. Nabibigkas ang isang tula
2. Nasasabi ang panlapi at salitang ugat ng salita.
3. Nakakabuo ng mga bagong salita sa tulong/ gamit ng
mga panlapi.
II.Paksa
Panlapi Kagamitan: plaskard
III. Pamamaraan
O. Panimulang Gawain
3. Itanong sa mga bata kung ano ang pangarap
nila
2 Pagbibigay ng mga pangganyak na katanungan
P. Paglalahad
Pagbasa sa tualang Maglakbay tayo
Pagtatalakay sa tualng binasa at pagsagot ng mga
tanong.

I. Layunin:
Nabibigyan ng kahulugan nag mag salitang iisa ang
baybay ngunit magkaiba ang diin
II. Paksa:
Yaring pamilya
Sanggunian: Komunikasyon 4, pp149-151
Kagamitan: tsart
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
2. Pagganyak
Paano mo mapapasaya ang iyong pamilya?
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Ilahad ang tula
2.Pagtatalakay
Unawain at sagutin
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
May mag salitang iisa ang baybay ngunit makaiba
ang diin at kahulugan nito
2. Pagsasanay
Pagbigkas sa mga salitang iisa ang baybay.
IV.Pagtataya:
Ibigay ang kahulugan ng bawat salita.
V.Takdang-aralin:
Magbigay ng mag saliatng iisa nag baybay ngunit
magkaiba ang kahulugan

panlapi at salitang ugat mula sa tula.

Paglalahat
Pagsasanay
IV. Pagtataya
Tukuyin ang mga salitang ugat sa mga sumusunod.
3. Mahalin
V. Takdang Aralin
Sumulat ng mga salita gamit angmga sumusunod na
panlapi.
1. Mang
2:30 3:10
FILIPINO IV

3:10- 3:50
MSEP Sining

I.Layunin:
Naipaghambing ang likas na at di likas na hugis
II.Paksa:
Likas na at di likas na hugis
Sanggunian: SSS.126-127
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1. Balik-aral
2. Pagganyak
larawan
B.Panlinang na Gawain
IV.Pagtataya:
Tukuyin kung ito ang larawan ay nagpapakita ng likas o di
likas na hugis
V.Takdang-aralin

I. Objectives:
Enumerate the different garden tools and equipment that
are appropriate for gardening activities
II. Subject Matter:
Garden Tools
Reference: Productive living 4.pp 64-65
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson
3. Generalization
What are the different garden tools?
IV. Evaluation:
What are the different garden tools?
V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

3:50 4:30
EPP IV

7: 30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: July 6, 2012
8:00- 8:20
EKAWP
I. Layunin
1. Naipapakita ang paggalang sa pamunuan at iba pang
kasapi ng pamayanan.
2. Gumagamit ng magalang na pananalita sa pakikipagusap.
II. Paksa
Magalang na Pananalita sa Pakikipag-usap
III. Pamamaraan
A. Pagganyak
1. Magalang ba kayong makipag-usap sa
inyong kapwa?
2. Bakit kailangang maging magalang tayo?
B. Paglalahad
1.Malayang talakayan tungkol sa paksa.
2.Tanungin ang mga bata sa mga pagkakataon
na gumagamit sila ng mga magagalang na
pananalita sa pakikipag-usap.
IV. Pagtataya
Maglista ng mga magagalang na pananalita
sa pakikipag-usap.
V. Takdang Aralin
Bakit kailangan tayong maging magalang
tayo sa pakikipag-usap?
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV
I.Objectives:
Identify the meaning of unfamiliar words through
structural analysis
Identify separate compound words
II. Subject Matter:
Separate Compound Words/Two Words
Reference: Lgb.pp.102-103
Materials: Chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
Review on solid compound words
2. Motivation:
Who is your teacher?
Who is your school principal?
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading the selection.

2. Analysis and Discussion

Asking question about the selection
Discuss the lesson
Values Integration:
In what way do you show your sense of responsibility?
3. Generalization
What is a separate compound word?
4. Application
Identify the compound words described in each phrase.
IV. Evaluation:
Identify the separate compound words being described.
V. Assignment:
Draw a line to connect the compound word with each
meaning.
Time: 9:35-10:35
ENGLISH V
I.Objectives:
Identify the different information given to a word in a
dictionary.
II. Subject Matter:
Different Information Given to a Word in a Dictionary
Reference: LGB 5.pp.108-111
Materials: charts, booklets
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
Review on the stress of words
2. Motivation:
What is a dictionary?
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson through booklets
2. Analysis and Discussion
What information does the dictionary give?
Values Integration:
Why is it important to use the dictionary?
3. Generalization
What is a dictionary?
4. Application
See booklet
IV. Evaluation:
See booklet
V. Assignment:

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Note significant details in the story read
Read words with u sounds
II. Subject Matter:
Mindanao Brothers...facts to ponder
Reference: EFYAM pp.34-38
Materials: flashcards
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
Review the previous lesson
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Read the selection
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
4. Application
IV. Evaluation:
See Page 37
V. Assignment:
1:30- 2:30
FILIPINO V
I.Layunin
1. Natutukoy ang salitang-ugat at kahulugan
ng tambalang salita.
2. Nakasasagot ngmga tanong tunkol sa binasang kwento.
3. Nagagamit ang mga tambalang salita sa pangungusap.
II.Paksa
Tambalang Salita Hiyas sa Pag-basa pp. 40-43
Kagamitan: Plaskard
III. Pamamaraan
C. Panimulang Gawain
7. Magkaroon ng pahulaan sa huni o tunog ng mga
hayop.
8. Itanong kung anong alagang hayop ang meron
sila
9. Pagbibigay ng mga pangganyak na katanungan.
B.Paglalahad
1. Pagbasa sa lunsarang kwento.
2. Pagtatalakay sa kwento
3. Ilahad ang mga tambalang salita mula sa kwentong
binasa.
4. Pagbibigay kahulugan sa mga salitang ito.
C. Paglalahat
D. Pagsasanay
IV. Pagtataya
Ano ang kahulugan sa mga sumusunod na mga tambalang
salita.
3. Likod-bahay

V. Takdang Aralin
Gamitin sa pangungusap ang mga sumusunod.
3. Batang-kalye
2:30 3:10
FILIPINO V
I. Layunin:
1. Natutukoy ang salitang-ugat at kahulugan ng tambalang
salita.
2. Nakasasagot ngmga tanong tunkol sa binasang kwento.
II. Paksa:
Tambalang Salita pp.49-53
Sanggunian: Hiyasa sa Pagbasa
Kagamitan: Plaskard
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Balik-aralan ang salitang may panlapi
2. Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Pagbabasa ng isang kwento
2.Pagtatalakay
Pagtalakay sa binasa
Pagtalakay sa mag tambalang salita
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
Ano ang tambalang salita?
2.Pagsasanay
Pagkikilala sa kahulugan ng tambalang salita
IV.Pagtataya:
Itambal ang dalawang salita upang makabuo
ng tambalang salita.
V.Takdang-aralin:
Ibigay ang kahulugan ng bawat tambalang salita.

3:10- 3:50
MSEP
I.Layunin:
Natutukoy ang mga pangalan ng ibat ibang nota
II.Paksa:
Pangalan ng Mga Nota
Sanggunian:SSS pp.4-5
Kagamitan:tsart
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1. Balik-aral
2. Pagganyak
Gumuhit ng isang nota.
B.Panlinang na Gawain
Pagbibigay sa mag pangalan ng nota
IV.Pagtataya:
Pagtambalin ang mga nota sa pangalan nito
V.Takdang-aralin
Iguhit ang mga uri ng nota at lagayan ng pangalan

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
Enumerate the different garden tools and equipment
that are appropriate for gardening activities
II. Subject Matter:
Garden Tools
Reference: Productive living 4.pp 64-65
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson
3. Generalization
What are the different garden tools?
IV. Evaluation:
What are the different garden tools?
V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: June 9,2012
8:00- 8:20
EKAWP
I. Layunin
Sasabihin ang totoo kung hihingi ng pera ng mga
magulang.
II. Paksa
Pagiging Matapat
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Pagbigkas ng isang tugma.
B. Paglalahad
1. Pagbibigay ng isang kalagayan o kwento tungkol
sa pagigigng matapat na anak.
C. Pagpapahalaga
Pagsasabi ng kanilang karanasan.
IV. Pagtataya
Bakit kailangan tayong magsabi ng totoo sa bawat
panahong hihingi tayo ng pera sa mga magulang natin?
V. Takdang-Aralin
Magkasundong isapuso ang natutuhan sa aralin
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV
I.Objectives:
Identify the meaning of unfamiliar words using
structural analysis
Identify hyphenated compound words
II. Subject Matter:
Hyphenated Compound Words
Reference: Lgb 4.pp.104-105
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
Review on separate compound words
2. Motivation:
What do you want to be when you grow up?
B. Developmental Activities
1. Presentation
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson.
Hyphenated compound words.
Values Integration:
How can you show that you are God-fearing pupil?
3. Generalization

A compound word is composed of two or more

words. It is joined together by a punctuation mark called
hyphen.
4. Application

Match the meaning of the following hyphenated words

IV. Evaluation:
Fill in the blanks with the correct hyphenated compound
words.
V. Assignment:
Choose the correct hyphenated compound that will
complete the meaningof each sentence.
Time: 9:35-10:35
I. Objectives
1. Decode words with ough.
2. Use context clues to get meaning of unfamiliar words.
3. Use synonyms in deducing unfamiliar words.
4. Write sentences using synonyms.
II. Subject Matter
Synonyms and Antonyms
EFAT R. p. 68
III. Procedure
A. Preparatory Activities
1. Spelling
2. Phonics
3. Motivation
Present pictures with phrases and sentences using
sysnonyms.
c. We must eat plenty of fruits and vegetables to be
healthy.
d. Eating the right kind and amount of food makes
our body fit.
Ask the class what words in the sentences have the
same meaning.
P. Presentation
1. Use synonyms to get meaning of unfamiliar words.
2. Guide pupils to deduce meaning of unfamiliar
words through sysnonyms.
C. Application
D. Generalization
What are sysnonyms? Antonyms?
IV. Evaluation
Pick out the synonyms of the underlined words.
V. Assignment
Choose the sysnonyms inside the parenthesis.

1. Balik-aral
Balik-aralan nag mag tambalang salita na may
literal na kahulugan
2. Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Noting significant details by identifying the plot of a story
Write the significant details in the story read
II. Subject Matter:
Noting Details in the Selection Read
Reference: Lgb 6, pp.155-157
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
Have you done something without thinking the
consequences?
B. Developmental Activities
Unlocking of difficulties
1. Presentation
Read the story
2. Analysis and Discussion
Comprehensive questions
3. Generalization
When you read a selection, look for the important
and specific details.These details give a complete picture of
the story.
4. Application
Story Map
IV. Evaluation:
Fill up the following story map with significant details
V. Assignment:
1:30- 2:30
FILIPINO IV
I. Layunin:
Naibibigay ang kahulugan ng
matalinghagang salita
Nagagamit ang mga matalinghagang salita sa pangungusap
II. Paksa:
Tambalang salita at matalinghagang salita
Sanggunian: Hiyas sa Pagbasa 4.pp56-59
Kagamitan: tsart
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain

Paglalahad sa aralin
2. Pagtatalakay
Talakayin ang aralin, matalinghagang salita
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Ano ang matalinghagang salita?
2. Pagsasanay
Ano ang kahulugan ng mag salitang ito?
Hampas- lupa
Balat-sibuyas
IV.Pagtataya:
Punan ng angkop na matalinghagang salita para mabuo
ang pangungusap.
V.Takdang-aralin:
Gamitin sa pangungusap ang mga sumusunod na salita.
1. Lakad pagong
2:30 3:10
FILIPINO V
I.Layunin
Naibibigay ang kahulugan ng
matalinghagang salita:
Nagagamit ang mga matalinghagang salita sa
pangungusap
II. Paksa:
Tambalang salita at matalinghagang salita
Sanggunian: Hiyas sa Pagbasa .pp
Kagamitan: tsart
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral
Balik-aralan nag mag tambalang salita na may
literal na kahulugan
2. Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Paglalahad sa aralin
2. Pagtatalakay
Talakayin ang aralin,matalinghagang salita
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Ano ang matalinghagang salita?
2. Pagsasanay
Ano ang kahulugan ng mag salitang ito?
Hampas- lupa
Balat-sibuyas

IV.Pagtataya:
Punan ng angkop na matalinghagang salita para mabuo
ang pangungusap.
V.Takdang-aralin:
Gamitin sa pangungusap ang mga sumusunod na salita.
1. Lakad pagong

3:10- 3:50
MSEP

3:50 4:30
EPP IV

I. Layunin
1. Nakakaawit ng isng awiting pampanalangin.
2. Nasasabi ang kahalagahan ng panalangin.
II. Paksa
Awit: Praise Song
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Ipaawit ang mga awiting nagpupuri ng Diyos na
natutuhan nila.
2. Bigyan ng mg paalaala ang mga bata tungkol sa
maayos na pag-awit tulad ng pag-upo nang
tuwid, pag-awit nang maganda.
B. Panlinang na Gawain
1. Pag-usapan ang ginagawa ng mga bata
pagkagising
at bago matulog. Idako ang usapan sa
panalangin.
2. Pagtuturo sa pag-awit.
C. Paglalahat
Paano inaawit ang isang awiting pampanalangin?
IV. Pagtataya
Pangkatang Pag-aawit
V. Takdang-Aralin
Ibigay ang mga tuntunin sa pag-

I. Objectives:
Enumerate the different garden tools and equipment
that are appropriate for gardening activities
II. Subject Matter:
Garden Tools
Reference: Productive living 4.pp 64-65
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson
3. Generalization
What are the different garden tools?
IV. Evaluation:
What are the different garden tools?
V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

2. Analysis and Discussion

Discuss the lesson.
Hyphenated compound words.
Values Integration:
How can you show that you are God-fearing pupil?
3. Generalization
A compound word is composed of two or more
words. It is joined together by a punctuation mark called
hyphen.
7:30 -7:45 Ground Improvements
7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: July 12, 2013
8:00- 8:20
EKAWP
I. Layunin
Sasabihin ang totoo kung hihingi ng pera ng mga
magulang.
II. Paksa
Pagiging Matapat
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Pagbigkas ng isang tugma.
B. Paglalahad
1. Pagbibigay ng isang kalagayan o kwento tungkol
sa pagigigng matapat na anak.
C. Pagpapahalaga
Pagsasabi ng kanilang karanasan.
IV. Pagtataya
Bakit kailangan tayong magsabi ng totoo sa bawat
panahong hihingi tayo ng pera sa mga magulang natin?
V. Takdang-Aralin
Magkasundong isapuso ang natutuhan sa aralin
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV
I.Objectives:
Identify the meaning of unfamiliar words using
structural analysis
Identify hyphenated compound words
II. Subject Matter:
Hyphenated Compound Words
Reference: Lgb 4.pp.104-105
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
Review on separate compound words
2. Motivation:
What do you want to be when you grow up?
B. Developmental Activities
1. Presentation

4. Application
Match the meaning of the following hyphenated words
IV. Evaluation:
Fill in the blanks with the correct hyphenated compound
words.
V. Assignment:
Choose the correct hyphenated compound that will
complete the meaningof each sentence
V. Assignment:

Time: 9:35-10:35
ENGLISH V
I. Objectives
1. Decode words with ough.
2. Use context clues to get meaning of unfamiliar words.
3. Use synonyms in deducing unfamiliar words.
4. Write sentences using synonyms.
II. Subject Matter
Synonyms and Antonyms
III. Procedure
A. Preparatory Activities
1. Spelling
2. Phonics
3. Motivation
Present pictures with phrases and sentences using
synonyms.
a. We must eat plenty of fruits and vegetables to be
healthy.
b. Eating the right kind and amount of food makes
our body fit.
Ask the class what words in the sentences have the
same meaning.
P. Presentation
1. Use synonyms to get meaning of unfamiliar words.
2. Guide pupils to deduce meaning of unfamiliar
words through sysnonyms.
C. Application
D. Generalization

What are sysnonyms? Antonyms?

IV. Evaluation
Pick out the synonyms of the underlined words.
V. Assignment
Choose the sysnonyms inside the parenthesis.

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Noting significant details by identifying the
plot of a story
Write the significant details in the story read
II. Subject Matter:
Noting Details in the Selection Read
Reference: Lgb 6, pp.155-157
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
Have you done something without thinking the
consequences?
B. Developmental Activities
Unlocking of difficulties
1. Presentation
Read the story
2. Analysis and Discussion
Comprehensive questions
3. Generalization
When you read a selection, look for the
important and specific details.These details give a
complete picture of the story.
4. Application
Story Map
IV. Evaluation:
Fill up the following story map with significant
details
V. Assignment:
1:30- 2:30
FILIPINO V
I. Layunin:
Naibibigay ang angkop na wakas sa kwentong narinig
Naibibigay ang kahulugan ng mga salita
II. Paksa:
Ang Himala sa Dagat
Sanggunian: Filipino para sa mga batang Pilipino
Kagamitan: tsart
III. Pamamaraan:

A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
2.Pagganyak
Naniniwala ba kayo sa Panginoon?
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Pagbabasa ng isang kwento
2. Pagtatalakay
Talakayin ang aralin
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Ano ang salitang magkasingkahulugan?
Ano ang salitang magkasalungat?
2. Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Piliin ang mga salitang kasingkahulugan ng bawat
salita sa pangungusap.
V.Takdang-aralin:
2:30 3:10
FILIPINO IV
I. Layunin:
Natutukoy ang mga kwentong piksyon at di-piksyon
Nahahambing ang kwentong piksyon at di-piksyon
II. Paksa:
Kwentong Piksyon at di-piksyon
Sanggunian: Filipino Para Sa mga Batang Pilipino
Kagamitan: tsart
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
2. Pagganyak
Ano ang inyong mga pangarap?
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Pagbabasa ng isang kwento
2.Pagtatalakay
Talakayin ang kwento
Tukuyin kung ito ba ay piksyon o di piksyon
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Ano ang kwetong piksyon?
Ano ang kwetong di- piksyon
2. Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Tukuyin kung ang kwento ay piksyon o di piksyon.
V.Takdang-aralin:

3:10- 3:50
MSEP
I. Layunin
1. Nakakaawit ng isng awiting pampanalangin.
2. Nasasabi ang kahalagahan ng panalangin.
II. Paksa
Awit: Praise Song
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Ipaawit ang mga awiting nagpupuri ng Diyos na
natutuhan nila.
2. Bigyan ng mg paalaala ang mga bata tungkol sa
maayos na pag-awit tulad ng pag-upo nang
tuwid, pag-awit nang maganda.
B. Panlinang na Gawain
1. Pag-usapan ang ginagawa ng mga bata
pagkagising
at bago matulog. Idako ang usapan sa
panalangin.
2. Pagtuturo sa pag-awit.
C. Paglalahat
Paano inaawit ang isang awiting pampanalangin?
IV. Pagtataya
Pangkatang Pag-aawit
V. Takdang-Aralin
Ibigay ang mga tuntunin sa pag-

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
Enumerate the different garden tools and equipment
that are appropriate for gardening activities
II. Subject Matter:
Garden Tools
Reference: Productive living 4.pp 64-65
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson
3. Generalization
What are the different garden tools?
IV. Evaluation:
What are the different garden tools?
V. Assignment
4:30-4:50 Classroom Preparation
4:50-5:00 Flag Retreat

Hyphenated compound words

2. Motivation:
Have you tried going on a trip?
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading the story
2. Analysis and Discussion
Answering questions about the story.
Values Integration:
How can you help in preserving forest?
3. Generalization
How can you get the meaning of unfamiliar words?
7:30 -7:45 Ground Improvements
7:45 -8:00 Flag Ceremony
Petsa: July 11, 2012
8:00- 8:20
EKAWP
I.Layunin
1. Tumutolong sa pagtataguyod sa kalinisan ng
pamayanan.
II. Paksa
Kalinisan sa Pamayanan Uliran
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
B.. Panlinang na Gawain
Pagtatalakay kungpaano makatutulong sa
pagtataguyod sa kalinisan ng
pamayanan.
I V. Pagtataya
Paano ka makakatulong sa pagpananatiling malinis
ng iyong
kapaligiran?
V. Takdang Aralin
Magkasundong panatilihing malinis ang kapaligiran
ng bahay o paaralan.
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV
I.Objectives:
Identify the meaning of unfamiliar words using
context clues
Give the synonyms of unfamiliar words through
context clues
II. Subject Matter:
Identifying the Meaning of Unfamiliar Words Using
Context Clues
Reference: LGB 4.pp.107-108
Materials: charts
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:

To get the meaning of unfamiliar words, it must

be in a context and there are clues.
4. Application
Read the following sentences and give the meaning
of the underlined words within the sentence.
IV. Evaluation:
Look for the meaning of the underlined word from the
sentence
V. Assignment:
underline d the words that give clues to the meaning of
the word.
Time: 9:35-10:35
ENGLISH V
I.Objectives:
Follow printed directions in filling
up school forms
- Information Sheet
II. Subject Matter:
Following printed directions in filling
Up school forms
Reference: English Expressed Ways
Materials: Forms
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the forms
2. Analysis and Discussion
Values Integration:
3. Generalization
4. Application
IV. Evaluation
Filling Out Forms
V. Assignment:

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Decode the meaning of unfamiliar words through context
clues
Sequence the big ideas to show wholeness of the story
II. Subject Matter:
Finding a Friend
Reference: EFYAM pp.21-26
Materials: textbooks

III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
Review the previous lesson
2. Motivation:
How are going to determine a true friend?
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading the selection
2. Analysis and Discussion
Answering questions about the selection
3. Generalization
4. Application
IV. Evaluation:
Answer activity 2-3, p.p24
V. Assignment:
Answer activity 2 pp26
1:30- 2:30
FILIPINO V
I. Layunin:
Napapakinggan nag isang alamat
Natutukoy ang mga kwentong piksyon at di-piksyon
Nahahambing ang kwentong piksyon at di-piksyon
II. Paksa:
Kwentong Piksyon at di-piksyon
Sanggunian: Guryon pp.270-273
Kagamitan: tsart
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
2. Pagganyak
Ano ang alamat?
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad

Pagbabasa ng isang alamat.

2.Pagtatalakay
Talakayin ang kwento
Tukuyin kung ito ba ay piksyon o di piksyon
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Ano ang kwetong piksyon?
Ano ang kwentong di- piksyon
2. Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Tukuyin kung ang kwento ay piksyon o di piksyon.
V.Takdang-aralin:

2:30 3:10
FILIPINO IV
I. Layunin:
Naipapaliwanag kung ano ang paksang
pangungusap
Nakakabasa ng isang seleksyon
II. Paksa:
Paksang Pangungusap
Sanggunian: Hiyas sa pagbasa ph.29-36
Kagamitan: tsart,batayang aklat
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
2. Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
2.Pagtatalakay
Talakayin ang binasa
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Ano ang paksang pangungusap
2. Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Gawin ph.34-35
V.Takdang-aralin:
Paunlarin at pagyamanin ph.36

3:10- 3:50
MSEP
I.Layunin:
Naipakikita ang kaalaman at pag-unawa sa kulay
Natutukoy ang mga pangunahin, pangalawa at
pangatlong kulay sa color wheel
II.Paksa:
Pag-unawa sa kulay
Sanggunian.SSS
Kagamitan: color wheel
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1. Balik-aral
2. Pagganyak
B.Panlinang na Gawain
Talakayin ang mga kulay
IV.Pagtataya:
Anu-ano ang mga pangunahing kulay?
V.Takdang-aralin
Pagguhit ng colorwheel

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
Demonstrate proper care and handling computer Parts
II. Subject Matter:
Proper care and Handling computer
Reference: Productive Living 4
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
2. Analysis and Discussion
Discuss the proper care of the computer parts
3. Generalization
Why do we need to know to know the proper handling
of the computer?
4. Application
IV. Evaluation:
V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

How can you show that you are God-fearing pupil?

3. Generalization
A compound word is composed of two or more
words. It is joined together by a punctuation mark called
hyphen.

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: July17, 2014
8:00- 8:20
EKAWP
I. Layunin
1. Masasabi kung paano madidisiplina ang sarili.
II. Paksa
Pansariling Disiplina
III. Pamamaraan
Ilahad ang mga larawan sa mga taong gumawa ng
marahas. Itanong kung tama ba o hindi and kanilang
ginawa. Hayaang magkaroon ng malayang talakayan ang
mga bata tungkol sa aralin.
IV. Pagtataya
Ipagawa ang pagsasanay sa p. 100
V.Takdang Aralin
Bakit mahalaga ang pagpipigil sa sarili sa paggawa ng
marahas?
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV
I.Objectives:
Identify the meaning of unfamiliar words using
structural analysis
Identify hyphenated compound words
II. Subject Matter:
Hyphenated Compound Words
Reference: Lgb 4.pp.104-105
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
Review on separate compound words
2. Motivation:
What do you want to be when you grow up?
B. Developmental Activities
1. Presentation
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson.
Hyphenated compound words.
Values Integration:

4. Application
Match the meaning of the following hyphenated words
IV. Evaluation:
Fill in the blanks with the correct hyphenated compound
words.
V. Assignment:
Choose the correct hyphenated compound that will
complete the meaningof each sentence
V. Assignment:

Time: 9:35-10:35
ENGLISH V
Follow printed directions in filling
up school forms
- Information Sheet
II. Subject Matter:
Following printed directions in filling
Up school forms
Reference: English Expressed Ways
Materials: Forms
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the forms
2. Analysis and Discussion
Values Integration:
3. Generalization
4. Application
IV. Evaluation
Filling Out Forms
V. Assignment:
Time: 10:35- 11:35
ENGLISH VI
Decode the meaning of unfamiliar words through context
clues
Sequence the big ideas to show wholeness of the story
II. Subject Matter:
Finding a Friend

Reference: EFYAM pp.21-26

Materials: textbooks
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
Review the previous lesson
2. Motivation:
How are going to determine a true friend?
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading the selection
2. Analysis and Discussion
Answering questions about the selection
3. Generalization
4. Application
IV. Evaluation:
Answer activity 2-3, p.p24
V. Assignment:
Answer activity 2 pp26
1:30- 2:30
FILIPINO V
I Napapakinggan ang isang alamat
Natutukoy ang mga kwentong piksyon at di-piksyon
Nahahambing ang kwentong piksyon at di-piksyon
II. Paksa:
Kwentong Piksyon at di-piksyon
Sanggunian: Guryon 5 pp.270-273
Kagamitan: tsart
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
2. Pagganyak
Ano ang alamat?
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Pagbabasa ng isang alamat.
2.Pagtatalakay
Talakayin ang kwento
Tukuyin kung ito ba ay piksyon o di piksyon
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Ano ang kwetong piksyon?
Ano ang kwentong di- piksyon
2. Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Tukuyin kung ang kwento ay piksyon o di piksyon.
V.Takdang-aralin:

2:30 3:10
FILIPINO IV
I. Layunin:
Naipapaliwanag kung ano ang paksang
pangungusap
Nakakabasa ng isang seleksyon
II. Paksa:
Paksang Pangungusap
Sanggunian: Guryon ph.29-36
Kagamitan: tsart,batayang aklat
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
2. Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
2. Pagtatalakay
Talakayin ang binasa
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Ano ang paksang pangungusap
2. Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Gawin ph.34-35
V.Takdang-aralin:
Paunlarin at pagyamanin ph.36

3:10- 3:50
MSEP
I I.Layunin:
Naipakikita ang kaalaman at pag-unawa sa kulay
Natutukoy ang mga pangunahin, pangalawa at
Pangatlong kulay sa color wheel
II.Paksa:
Pag-unawa sa kulay
Sanggunian.SSS
Kagamitan: color wheel
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1. Balik-aral
2. Pagganyak
B.Panlinang na Gawain
Talakayin ang mga kulay
IV.Pagtataya:
Anu-ano ang mga pangunahing kulay?
V.Takdang-aralin
Pagguhit ng colorwheel

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
Demonstrate proper care and handling
computer Parts
II. Subject Matter:
Proper care and Handling computer
Reference: Productive Living 4
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
2. Analysis and Discussion
Discuss the proper care of the computer
parts
3. Generalization
Why do we need to know to know the proper
handling of the computer?
4. Application
IV. Evaluation:
V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

A compound word is composed of two or more

words. It is joined together by a punctuation mark called
hyphen.

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: July18, 2014
8:00- 8:20
EKAWP
I. Layunin
1. Masasabi kung paano madidisiplina ang sarili.
II. Paksa
Pansariling Disiplina
III. Pamamaraan
Ilahad ang mga larawan sa mga taong gumawa ng
marahas. Itanong kung tama ba o hindi and kanilang
ginawa. Hayaang magkaroon ng malayang talakayan ang
mga bata tungkol sa aralin.
IV. Pagtataya
Ipagawa ang pagsasanay sa p. 100
V.Takdang Aralin
Bakit mahalaga ang pagpipigil sa sarili sa paggawa ng
marahas?
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV
I.Objectives:
Identify the meaning of unfamiliar words using
structural analysis
Identify hyphenated compound words
II. Subject Matter:
Hyphenated Compound Words
Reference: Lgb 4.pp.104-105
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
Review on separate compound words
2. Motivation:
What do you want to be when you grow up?
B. Developmental Activities
1. Presentation
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson.
Hyphenated compound words.
Values Integration:
How can you show that you are God-fearing pupil?
3. Generalization

4. Application
Match the meaning of the following hyphenated words
IV. Evaluation:
Fill in the blanks with the correct hyphenated compound
words.
V. Assignment:
Choose the correct hyphenated compound that will
complete the meaningof each sentence
V. Assignment:

Time: 9:35-10:35
ENGLISH V
Follow printed directions in filling
up school forms
- Information Sheet
II. Subject Matter:
Following printed directions in filling
Up school forms
Reference: English Expressed Ways
Materials: Forms
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the forms
2. Analysis and Discussion
Values Integration:
3. Generalization
4. Application
IV. Evaluation
Filling Out Forms
V. Assignment:
Time: 10:35- 11:35
ENGLISH VI
Decode the meaning of unfamiliar words through context
clues
Sequence the big ideas to show wholeness of the story
II. Subject Matter:
Finding a Friend
Reference: EFYAM pp.21-26
Materials: textbooks

III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
Review the previous lesson
2. Motivation:
How are going to determine a true friend?
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading the selection
2. Analysis and Discussion
Answering questions about the selection
3. Generalization
4. Application
IV. Evaluation:
Answer activity 2-3, p.p24
V. Assignment:
Answer activity 2 pp26
1:30- 2:30
FILIPINO V
I Napapakinggan ang isang alamat
Natutukoy ang mga kwentong piksyon at di-piksyon
Nahahambing ang kwentong piksyon at di-piksyon
II. Paksa:
Kwentong Piksyon at di-piksyon
Sanggunian: Guryon 5 pp.270-273
Kagamitan: tsart
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
2. Pagganyak
Ano ang alamat?
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Pagbabasa ng isang alamat.
2.Pagtatalakay
Talakayin ang kwento
Tukuyin kung ito ba ay piksyon o di piksyon
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Ano ang kwetong piksyon?
Ano ang kwentong di- piksyon
2. Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Tukuyin kung ang kwento ay piksyon o di piksyon.
V.Takdang-aralin:

2:30 3:10
FILIPINO IV
I. Layunin:
Naipapaliwanag kung ano ang paksang
pangungusap
Nakakabasa ng isang seleksyon
II. Paksa:
Paksang Pangungusap
Sanggunian: Guryon ph.29-36
Kagamitan: tsart,batayang aklat
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
2. Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
2. Pagtatalakay
Talakayin ang binasa
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Ano ang paksang pangungusap
2. Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Gawin ph.34-35
V.Takdang-aralin:
Paunlarin at pagyamanin ph.36

3:10- 3:50
MSEP
I I.Layunin:
Naipakikita ang kaalaman at pag-unawa sa kulay
Natutukoy ang mga pangunahin, pangalawa at
Pangatlong kulay sa color wheel
II.Paksa:
Pag-unawa sa kulay
Sanggunian.SSS
Kagamitan: color wheel
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1. Balik-aral
2. Pagganyak
B.Panlinang na Gawain
Talakayin ang mga kulay
IV.Pagtataya:
Anu-ano ang mga pangunahing kulay?
V.Takdang-aralin
Pagguhit ng colorwheel

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
Demonstrate proper care and handling
computer Parts
II. Subject Matter:
Proper care and Handling computer
Reference: Productive Living 4
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
2. Analysis and Discussion
Discuss the proper care of the computer
parts
3. Generalization
Why do we need to know to know the proper
handling of the computer?
4. Application
IV. Evaluation:
V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: JULY 13,2012
8:00- 8:20
EKAWP
I. Layunin
1. Masasabi kung paano madidisiplina ang sarili.
II. Paksa
Pansariling Disiplina
III. Pamamaraan
Ilahad ang mga larawan sa mga taong
gumawa ng marahas.
Itanong kung tama ba o hindi and kanilang ginawa.
Hayaang magkaroon ng malayang talakayan ang
mga bata tungkol sa aralin.
IV. Pagtataya
Ipagawa ang pagsasanay sa p. 100
V.Takdang Aralin
Bakit mahalaga ang pagpipigil sa sarili sa
paggawa ng marahas?
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV
I.Objectives:
Identify the meaning of unfamiliar words through
structural analysis (hyphenated compound words)
Give the synonyms of unfamiliar words through
Context clues
II. Subject Matter:
Hyphenated compound words
Give the synonyms using context clues
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
2. Motivation
Reading a story
Spelling test
B. Developmental Activities
1. Presentation

WEEKLY TEST
Time: 9:35-10:35
ENGLISH V
I.Objectives:
Use context clues to get meaning of unfamiliar words.
Use synonyms in deducing unfamiliar words.
Write sentences using synonyms
II. Subject Matter:
Synonyms
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
Review the lesson taken as preparation for the
weekly test
2. Motivation:
Reading a story
B. Developmental Activities
WEEKLY TEST
Time: 10:35- 11:35
ENGLISH VI
I. Objectives:
Decode the meaning of unfamiliar words through
context clues
Noting significant details by identifying the
Plot of a story
II. Subject Matter:
Noting significant details
Decode the meaning of unfamiliar words through
context clues
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
Reading a story
B. Developmental Activities
WEEKLY TEST
1:30- 2:30
FILIPINO V
I. Layunin:
Natutukoy ang mga kwentong piksyon at di-piksyon
Nahahambing ang kwentong piksyon at di-piksyon
Naibibigay ang kahulugan ng mga salita
II. Paksa:
Kwentong Piksyon at Di-piksyon
III. Pamamaraan:
Lingguhang pasulit
2:30 3:10
FILIPINO IV
I. Layunin:

Naipapaliwanag kung ano ang paksang

pangungusap
Naibibigay ang kahulugan ng
matalinghagang salita:
II. Paksa:
Paksang Pangungusap
Matalinghagang Salita
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
Lingguhang pasulit

3:10- 3:50
MSEP
I I.Layunin:
Naipakikita ang kaalaman at pag-unawa sa kulay
Natutukoy ang mga pangunahin, pangalawa at
Pangatlong kulay sa color wheel
II.Paksa:
Pag-unawa sa kulay
Sanggunian.SSS
Kagamitan: color wheel
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1. Balik-aral
2. Pagganyak
B.Panlinang na Gawain
Talakayin ang mga kulay
IV.Pagtataya:
Pagguhit ng colorwheel
V.Takdang-aralin

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
Demonstrate proper care and handling
computer Parts
II. Subject Matter:
Proper care and Handling computer
Reference: Productive Living 4
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
2. Analysis and Discussion
Discuss the proper care of the computer
parts
3. Generalization
Why do we need to know to know the proper
handling of the computer?
4. Application
IV. Evaluation:
V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: July 21, 2014
8:00- 8:20
EKAWP
I. Layunin
1. Naisasaisip ang kabutihan ng ibang tao bago
nagbigay ng pasya.
II. Paksa
Bunga sa Sariling Pasya
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
B. Panlinang na Gawain
1. Pag-usapan ang pagbuo ng pasya pagkatapos
pag-aralan ang dalawang panig ng isang isyu.
C. Paglalahat
IV. Pagtataya
Sagutin ng tama at mali.
V. Takdang-aralin
Bakit dapat nating isaalang-alang ang iba sa ating
pagpapasya?
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV
I.Objectives:
Identify meaning of unfamiliar words through
synonyms
Use synonyms in a sentence
Appreciate the value of caring for oneself
II. Subject Matter:
Synonyms
Reference: LGB pp.110-111
Materials: charts
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
Context clues
2. Motivation:
Describe your teacher.
Describe your school.
B. Developmental Activities
1. Presentation
Describe the following.
2. Analysis and Discussion
What do you think is the meaning of

those words?
Values Integration:
What makes one beautiful?
3. Generalization
What are synonyms?
4. Application
Write the letter of the word that is a synonym
of the underlined word.
IV. Evaluation:
Wrte the synonyms for the underlined words
V. Assignment:
Identify the synonyms of the first word
Time: 9:35-10:35
ENGLISH V
I.Objectives:
Build simple and compound sentences
Distinguish simple and compound sentenced
II. Subject Matter:
Building simple and compound sentences
Reference:Fun in English 5.pp 24-28
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Presemt the lesson
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What is a simple semtence?
What is a compound sentence?
4. Application
IV. Evaluation:
See textbook.pp30-31
V. Assignment:

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Name and differentiate the elements of the story
Identify the setting, main character and second character,
climax and ending of the story listened to
II. Subject Matter:
Identifying The Setting, Main Character and Second
Character, Climax and ending of the story
Reference: LGB.pp 8-10
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation
3.Unlocking of difficulties
B. Developmental Activities
1. Presentation
Listening to the story
2. Analysis and Discussion
Answering the motive questions
3. Generalization
What are the elements of the story?
4. Application
IV. Evaluation:
Listen to the following storyand answer the question that
follows
V. Assignment:
1:30- 2:30
FILIPINO V
I.Layunin
1. Natutukoy ang mga salitang hiram.
2. Naipapaliwanag ang tinutukoy ng mga salitang hiram.
3. Naisusulat sa wastong baybay ang mga salitang hiram at
nagagamit ang mga ito sa pagsulat ng talata.
II.Paksa
Mga Salitang Hiram Hiyas sa Wika pp. 26, 73, 103
Mga larawan
III.Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Pagbabalik-aral : mga tambalang salita
2. May cellphone ka ba? Marunong ka bas a
computer? Ipabanggit sa mga bata ang
modernong kagamitan nila sa bahay.
3. Paghahawan ng balakid: Refer to LGB PP. 56
B. Paglalahad
1. Basahin ang sanaysay tungkol sa pagbabago
2. Pagtatalakay sa binasa

3. Pagkikilala ng mga hiram na salita mula sa

tekstong binasa.
C. Paglalahat
Ano ang mga salitang hiram?
D. Pagsasanay
IV. Pagtataya
Kopyahin sa papel ang maikling sanaysay a bilugan ang
lahay ng mga hiram na salita.
V.Takdang-Aralin
Makinig sa radio o manood sa telebisyo. Itala ang bawat
hiram na salitang narinig mo.
2:30 3:10
FILIPINO IV
I. Layunin:
Naipapaliwanag kung ano ang paksang
pangungusap
Nakakabasa ng isang seleksyon
II. Paksa:
Paksang Pangungusap
Sanggunian: Guryon ph.29-36
Kagamitan: tsart,batayang aklat
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
2. Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
2. Pagtatalakay
Talakayin ang binasa
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Ano ang paksang pangungusap
2. Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Gawin ph.34-35
V.Takdang-aralin:
Paunlarin at pagyamanin ph.36

3:10- 3:50
MSEP
I. Layunin
1. Natutukoy ang mga elemento ng sining.
2. Nakapagpuugay sa mga likhang sining na gawa ng
mga bantog na arkitektong Pilipino.
II. Paksa
Mga Elemento ng Sining
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
Magpakita ng ibat ibang hugis, kulay, linya.
B. Panlinang ng Gawain
1. Magpakita ng mga larawan ng ibat-ibang uri
paaralang itinatag ng mga Espanyol. Ipaliwanag ang
hugis, kulay, linyang ginagamit.
C. Paglalahat
D. Paglalapat
IV. Pagtataya
Refer LGB p.193
V. Takdang aralin
Maglasundong alamin ang elemento ng sining na
taglay ng sariling paaralan.

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
Identify the different kinds of income generating
activities that the family can engage in
II. Subject Matter:
Identifying the different kinds of income generating
activities that the family can engage in
Reference: Productive Living
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
4. Application
IV. Evaluation:
V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: July 22, 2014
8:00- 8:20
EKAWP
I. Layunin
1. Naisasaisip ang kabutihan ng ibang tao bago
nagbigay ng pasya.
II. Paksa
Bunga sa Sariling Pasya
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
B. Panlinang na Gawain
1. Pag-usapan ang pagbuo ng pasya pagkatapos
pag-aralan ang dalawang panig ng isang isyu.
C. Paglalahat
IV. Pagtataya
Sagutin ng tama at mali.
V. Takdang-aralin
Bakit dapat nating isaalang-alang ang iba sa ating
pagpapasya?
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV
I.Objectives:
Identify meaning of unfamiliar words through
synonyms
Use synonyms in a sentence
Appreciate the value of caring for oneself
II. Subject Matter:
Synonyms
Reference: LGB pp.110-111
Materials: charts
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
Context clues
2. Motivation:
Describe your teacher.
Describe your school.
B. Developmental Activities
1. Presentation
Describe the following.
2. Analysis and Discussion
What do you think is the meaning of
those words?

Values Integration:
What makes one beautiful?
3. Generalization
What are synonyms?
4. Application
Write the letter of the word that is a synonym
of the underlined word.
IV. Evaluation:
Wrte the synonyms for the underlined words
V. Assignment:
Identify the synonyms of the first word
Time: 9:35-10:35
ENGLISH V
I.Objectives:
Build simple and compound sentences
Distinguish simple and compound sentenced
II. Subject Matter:
Building simple and compound sentences
Reference:Fun in English 5.pp 24-28
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Presemt the lesson
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What is a simple semtence?
What is a compound sentence?
4. Application
IV. Evaluation:
See textbook.pp30-31
V. Assignment:

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Name and differentiate the elements of the story
Identify the setting, main character and second character,
climax and ending of the story listened to
II. Subject Matter:
Identifying The Setting, Main Character and Second
Character, Climax and ending of the story
Reference: LGB.pp 8-10
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation
3.Unlocking of difficulties
B. Developmental Activities
1. Presentation
Listening to the story
2. Analysis and Discussion
Answering the motive questions
3. Generalization
What are the elements of the story?
4. Application
IV. Evaluation:
Listen to the following storyand answer the question that
follows
V. Assignment:
1:30- 2:30
FILIPINO V
I.Layunin
1. Natutukoy ang mga salitang hiram.
2. Naipapaliwanag ang tinutukoy ng mga salitang hiram.
3. Naisusulat sa wastong baybay ang mga salitang hiram at
nagagamit ang mga ito sa pagsulat ng talata.
II.Paksa
Mga Salitang Hiram Hiyas sa Wika pp. 26, 73, 103
Mga larawan
III.Pamamaraan
E. Panimulang Gawain
4. Pagbabalik-aral : mga tambalang salita
5. May cellphone ka ba? Marunong ka bas a
computer? Ipabanggit sa mga bata ang
modernong kagamitan nila sa bahay.
6. Paghahawan ng balakid: Refer to LGB PP. 56
F. Paglalahad
4. Basahin ang sanaysay tungkol sa pagbabago
5. Pagtatalakay sa binasa
6. Pagkikilala ng mga hiram na salita mula sa
tekstong binasa.

G. Paglalahat
Ano ang mga salitang hiram?
H. Pagsasanay
IV. Pagtataya
Kopyahin sa papel ang maikling sanaysay a bilugan ang
lahay ng mga hiram na salita.
V.Takdang-Aralin
Makinig sa radio o manood sa telebisyo. Itala ang bawat
hiram na salitang narinig mo.
2:30 3:10
FILIPINO IV
I. Layunin:
Naipapaliwanag kung ano ang paksang
pangungusap
Nakakabasa ng isang seleksyon
II. Paksa:
Paksang Pangungusap
Sanggunian: Guryon ph.29-36
Kagamitan: tsart,batayang aklat
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
2. Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
2. Pagtatalakay
Talakayin ang binasa
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Ano ang paksang pangungusap
2. Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Gawin ph.34-35
V.Takdang-aralin:
Paunlarin at pagyamanin ph.36

3:10- 3:50
MSEP
I. Layunin
1. Natutukoy ang mga elemento ng sining.
2. Nakapagpuugay sa mga likhang sining na gawa ng
mga bantog na arkitektong Pilipino.
II. Paksa
Mga Elemento ng Sining
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
Magpakita ng ibat ibang hugis, kulay, linya.
B. Panlinang ng Gawain
1. Magpakita ng mga larawan ng ibat-ibang uri
paaralang itinatag ng mga Espanyol. Ipaliwanag ang
hugis, kulay, linyang ginagamit.
C. Paglalahat
D. Paglalapat
IV. Pagtataya
Refer LGB p.193
V. Takdang aralin
Maglasundong alamin ang elemento ng sining na
taglay ng sariling paaralan.

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
Identify the different kinds of income generating
activities that the family can engage in
II. Subject Matter:
Identifying the different kinds of income generating
activities that the family can engage in
Reference: Productive Living
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
4. Application
IV. Evaluation:
V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

V. Assignment:

Time: 10:35- 11:35

7:30 -7:45 Ground Improvements
7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: July 18, 2013
8:00- 8:20
EKAWP
I. Layunin
1. Naisasaisip ang kabutihan ng ibang tao bago
nagbigay ng
pasya.
II. Paksa
Bunga sa Sariling Pasya
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
B. Panlinang na Gawain
1. Pag-usapan ang pagbuo ng pasya pagkatapos
pag-aralan ang dalawang panig ng isang isyu.
C. Paglalahat
IV. Pagtataya
Sagutin ng tama at mali.
V. Takdang-aralin
Bakit dapat nating isaalang-alang ang iba sa ating
pagpapasya?
Time: 8:20- 9:20

Time: 9:35-10:35
ENGLISH V
I.Objectives:
Build simple and compound sentences
Distinguish simple and compound sentenced
II. Subject Matter:
Building simple and compound sentences
Reference:Fun in English 5.pp 24-28
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Presemt the lesson
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What is a simple semtence?
What is a compound sentence?
4. Application
IV. Evaluation:
See textbook.pp30-31

1:30- 2:30
FILIPINO V
I.Layunin
1. Natutukoy ang mga salitang hiram.
2. Naipapaliwanag ang tinutukoy ng mga salitang hiram.
3. Naisusulat sa wastong baybay ang mga salitang hiram at
nagagamit ang mga ito sa pagsulat ng talata.
II.Paksa
Mga Salitang Hiram Hiyas sa Wika pp. 26, 73, 103
Mga larawan
III.Pamamaraan
I. Panimulang Gawain
7. Pagbabalik-aral : mga tambalang salita
8. May cellphone ka ba? Marunong ka bas a
computer? Ipabanggit sa mga bata ang
modernong kagamitan nila sa bahay.
9. Paghahawan ng balakid: Refer to LGB PP. 56
J. Paglalahad
7. Basahin ang sanaysay tungkol sa pagbabago
8. Pagtatalakay sa binasa
9. Pagkikilala ng mga hiram na salita mula sa
tekstong binasa.
K. Paglalahat
Ano ang mga salitang hiram?
L. Pagsasanay
IV. Pagtataya
Kopyahin sa papel ang maikling sanaysay a bilugan ang
lahay ng mga hiram na salita.
V.Takdang-Aralin
Makinig sa radio o manood sat elebisyo. Itala ang bawat
hiram na salitang narinig mo.

2:30 3:10

FILIPINO IV
I. Layunin:
Natutukoy ang pangunahing ideya sa tula o awit na
napakinggan
Nakakabasa ng isang tula
II. Paksa:
Mga Bayani Ng Bansa
Sanggunian: Hiyas sa Pagbasa pp.37-41
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
2.Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Pagbabasa ng isang tula
2.Pagtatalakay
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
2.Pagsasanay
Pagbibigay ng paksa sa binasang tula
IV.Pagtataya:
Basahin ang tula at ibigay ang paksa
V.Takdang-aralin:

3:10- 3:50
MSEP
I. Layunin
1. Natutukoy ang mga elemento ng sining.
2. Nakapagpuugay sa mga likhang sining na gawa ng
mga bantog na arkitektong Pilipino.
II. Paksa
Mga Elemento ng Sining
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
Magpakita ng ibat ibang hugis, kulay, linya.
B. Panlinang ng Gawain
1. Magpakita ng mga larawan ng ibat-ibang uri
paaralang itinatag ng mga Espanyol. Ipaliwanag ang
hugis, kulay, linyang ginagamit.
C. Paglalahat
D. Paglalapat
IV. Pagtataya
Refer LGB p.193
V. Takdang aralin
Maglasundong alamin ang elemento ng sining na
taglay ng sariling paaralan.

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
Identify the different kinds of income generating
activities that the family can engage in
II. Subject Matter:
Identifying the different kinds of incone generating
activities that the family can engage in
Reference: Productive Living
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
4. Application
IV. Evaluation:
V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: July 23, 2014
8:00- 8:20
EKAWP
I.Layunin:
1. Maipapakita ang matapat na paggawa.
2. Nakakahikayat sa iba na gumawa ng lahat ng uri ng
matapat
na paggawa.
II. Paksa
Karangalan sa Paggawa
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
Anu-ano ang kabuhayan ng inyong mga
magulang? Pag- usapan ang ibat-ibang uri ng
trabaho.
Ipataas ang kanilang mga kamay. Tanungin
kung bakit ito mahalaga.
B. Panlinang na Gawain
1. Pagbasa sa mga kamy matalik na kaibigan.
2. Pagtatalakay sa mga tula at pagsagot sa mga
tanong pangganyak.
C. Paglalahat
IV. Pagtataya
Sagutin ng tama aty mali.
V. Takdang-aralin
Iguhit ang trabaho ng inyong mga magulang.

Time: 8:20- 9:20

ENGLISH IV
I.Objectives:
Identify the meaning of unfamiliar words through
antonyms
Read a poem
II. Subject Matter:
Antonyms
Reference: LGB pp.112-114
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
2. Motivation:
What do you usually do before going to bed?

B. Developmental Activities
1. Presentation
Read the poem
2. Analysis and Discussion
Answer question from the poem.
Discuss pair of words from the poem
3. Generalization
What are antonyms?
4. Application
Give the antonyms of the following words.
Bad-______
IV. Evaluation:
Pick out pairs of words from the paragraph
which are antonyms
V. Assignment:
Write the opposite words
Time: 9:35-10:35
ENGLISH V
I.Objectives
1. Syllabicate word properly.
2. Pronounce words correctly.
3. Spell words learned in the lesson.
4. Use the dictionary to look for correct syllabication.
II. Subject Matter
Syllabication
LGB p. 14
III. Procedure
A. Preparatory Acivities
1. Spelling
2. Phonics
3. Motivation
Forming the word puzzle.
B. Presentation
1. Unlock the word syllable.
2. Present some rules of sylaabication.
Give examples in each rule.
C. Generalization
What is syllabication?
D. Application
Group Work.
IV. Evaluation
Syllabicate the following words.
1. little
2. promise
V. Assignment
Write the number of syllables in the following words.
Everything
Time: 10:35- 11:35
ENGLISH VI
I. Objectives:
Decode meaning of unfamiliar words through

context clues
II. Subject Matter:
Decoding meaning of unfamiliar words through
Context clues
Reference: Lgb pp134-136
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading a story
2. Analysis and Discussion
Asking question about the story
3. Generalization
What are context clues?
4. Application
IV. Evaluation:
Get the meaning of the following words as
used in the sentence
V. Assignment:
1:30- 2:30
FILIPINO V
I.Layunin
1. Naibibigay ang kahulugan ng salita sa
pamamagitan ng kasalungat.
II.Paksa
Mga Kasalungat
III.Pamamaraan
A.Panimulang Gawain
1. Balik-aral
2. Magpakita ng mga larawan na magkasalungat.
B.Paglalahad
1. Ipakilala ang mga magkasalungat na salita
2. Pagbibigay ng mga halimbawa.
C. Paglalahat
Ano ang magkasalungat na salita?
D.Pagsasanay
Pangkatang Gawain: Bawat pangkat ay sumulat ng 10
salita at at ipabigaya ang salungat ng bawat isa.
IV.Pagtataya
Isulat ang kasulungat ng mga sumusunod na salita.
1. Alipin
2.maingay
V.Takdang-Aralin
Sumulat ng 2 pares ng salitang magkasalungat. Gamitin
ito sa pangungusap.

2:30 3:10
FILIPINO IV
I. Layunin:
Naibibigay ang kahulugan ng salita sa pamamagitan
ng katuturan o depinisyon
Natutukoy ang paksang pangungusap at
pangunahing ideya.
II. Paksa:
Naiinag Rosas
Sanggunian: Hiyas sa pagbasa ph-15-21
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
2.Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Ilahad ang aralin
2.Pagtatalakay
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Ibigay ang pangunahing diwa sa mag talata.
V.Takdang-aralin:

3:10- 3:50
MSEP I. Layunin
1. Natutukoy ang pangunahin at pangalawang kulay.
2.Napapahalagahan ang kagandahan ng paligid
3.Nasasabi kung ang kulay ay pangunahin o
pangalawa.
II. Paksa
Pangunahin at Pangalawang Kulay
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
Magpakita ng ibat ibang hugis, kulay, linya.
B. Panlinang ng Gawain
1.Anu-anong kulay ang nakikita mo sa larawan?
C. Paglalahat
Pangunahin at Pangalawang Kulay
D. Paglalapat
IV. Pagtataya
V. Takdang aralin

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
Identify the different kinds of income generating
activities that the family can engage in
Discuss the methods of retailing
II. Subject Matter:
Methods of retailing
Reference: Productive Living
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
4. Application
IV. Evaluation:
V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

IV. Evaluation:
Pick out pairs of words from the paragraph
which are antonyms
V. Assignment:
Write the opposite words

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: July 24, 2014
8:00- 8:20
EKAWP
I. Layunin
1. Masasabi kung paano madidisiplina ang sarili.
II. Paksa
Pansariling Disiplina
III. Pamamaraan
Ilahad ang mga larawan sa mga taong gumawa ng
marahas. Itanong kung tama ba o hindi and kanilang
ginawa. Hayaang magkaroon ng malayang talakayan ang
mga bata tungkol sa aralin.
IV. Pagtataya
Ipagawa ang pagsasana.
V.Takdang Aralin
Bakit mahalaga ang pagpipigil sa sarili sa paggawa ng
marahas?
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV
I.Objectives:
Identify the meaning of unfamiliar words through
antonyms
Read a poem
II. Subject Matter:
Antonyms
Reference: LGB pp.112-114
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
2. Motivation:
What do you usually do before going to bed?
B. Developmental Activities
1. Presentation
Read the poem
2. Analysis and Discussion
Answer question from the poem.
Discuss pair of words from the poem
3. Generalization
What are antonyms?
4. Application
Give the antonyms of the following words.

Time: 9:35-10:35
ENGLISH V
I.Objectives
1. Syllabicate word properly.
2. Pronounce words correctly.
3. Spell words learned in the lesson.
4. Use the dictionary to look for correct syllabication.
II. Subject Matter
Syllabication
LGB p. 14
III. Procedure
A. Preparatory Acivities
1. Spelling
2. Phonics
3. Motivation
Forming the word puzzle.
B. Presentation
1. Unlock the word syllable.
2. Present some rules of sylaabication.
Give examples in each rule.
C. Generalization
What is syllabication?
D. Application
Group Work.
IV. Evaluation
Syllabicate the following words.
1. little
2. promise
V. Assignment
Write the number of syllables in the following words.
Everything
Time: 10:35- 11:35
ENGLISH VI
I. Objectives:
Decode meaning of unfamiliar words through
context clues
II. Subject Matter:
Decoding meaning of unfamiliar words through
Context clues
Reference: Lgb pp134-136
III. Procedure:

A. Preparatory Activities
1. Review
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading a story
2. Analysis and Discussion
Asking question about the story.
3. Generalization
What are context clues?
4. Application
IV. Evaluation:
Get the meaning of the following words as
used in the sentence
V. Assignment:

1:30- 2:30
FILIPINO V
I.Layunin
1. Naibibigay ang kahulugan ng salita sa
pamamagitan ng kasalungat.
II.Paksa
Mga Kasalungat
III.Pamamaraan
A.Panimulang Gawain
1. Balik-aral
2. Magpakita ng mga larawan na magkasalungat.
B.Paglalahad
1. Ipakilala ang mga magkasalungat na salita
2. Pagbibigay ng mga halimbawa.
C. Paglalahat
Ano ang magkasalungat na salita?
D.Pagsasanay
Pangkatang Gawain: Bawat pangkat ay sumulat ng 10
salita at at ipabigaya ang salungat ng bawat isa.
IV.Pagtataya
Isulat ang kasulungat ng mga sumusunod na salita.
1. Alipin
2.maingay
V.Takdang-Aralin
Sumulat ng 2 pares ng salitang magkasalungat. Gamitin
ito sa pangungusap.

2:30 3:10
FILIPINO IV
I. Layunin:
Naibibigay ang kahulugan ng salita sa pamamagitan
ng katuturan o depinisyon
Natutukoy ang paksang pangungusap at
pangunahing ideya.
II. Paksa:
Naiinag Rosas
Sanggunian: Hiyas sa pagbasa ph-15-21
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
2.Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Ilahad ang aralin
2.Pagtatalakay
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Ibigay ang pangunahing diwa sa mag talata.
V.Takdang-aralin:

3:10- 3:50
MSEP I. Layunin
1. Natutukoy ang mga elemento ng sining.
2. Nakapagpuugay sa mga likhang sining na gawa ng
mga bantog na arkitektong Pilipino.
II. Paksa
Mga Elemento ng Sining
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
Magpakita ng ibat ibang hugis, kulay, linya.
B. Panlinang ng Gawain
1. Magpakita ng mga larawan ng ibat-ibang uri
paaralang itinatag ng mga Espanyol. Ipaliwanag ang
hugis, kulay, linyang ginagamit.
C. Paglalahat
D. Paglalapat
IV. Pagtataya
Refer LGB p.193
V. Takdang aralin
Maglasundong alamin ang elemento ng sining na
taglay ng sariling paaralan.

3:50 4:30
EPP IV
I. Layunin
1. Matatalakay ang mga paraan sa pangangalaga ng sarili.
2. Naiibibigay ang mga gamit sa pag-aayos at paglilinis
ng sarili.
II. Paksa
Pangngalaga sa Sarili
Agap at Sikap pp. 2-4
Kagamitan: Tunay na gamit sa pag-aayos ng sarili
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
Patingnan ang kanilang sarili sa salamin. Masasabi
mo bang malinis at maayos ang iyong sarili?
B. Panlinang na Gawain
1. Ipakita ang mga kagamitan sa pag-sasaayos ng sarili.
Ipatukoy ang gamit ng bawat isa.
2. Tatalakayin ang mga paraan sa pagpapanatiling
malinis at maayos ang sarili.
C. Paglalahat
D. Paglalapat
Role-playing or simulation
IV. Pagtataya
Ilista ang mga kagamitan sa pagsasaayos ng sarili.
V. Kasunduaan
Magkasundong panatilihing malinis ang sarili lalo na sa
pagpasok sa paaralan.

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

IV. Evaluation:
Pick out pairs of words from the paragraph
which are antonyms
V. Assignment:
Write the opposite words

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: July 25, 2014
8:00- 8:20
EKAWP
I. Layunin
1. Masasabi kung paano madidisiplina ang sarili.
II. Paksa
Pansariling Disiplina
III. Pamamaraan
Ilahad ang mga larawan sa mga taong gumawa ng
marahas. Itanong kung tama ba o hindi and kanilang
ginawa. Hayaang magkaroon ng malayang talakayan ang
mga bata tungkol sa aralin.
IV. Pagtataya
Ipagawa ang pagsasana.
V.Takdang Aralin
Bakit mahalaga ang pagpipigil sa sarili sa paggawa ng
marahas?
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV
I.Objectives:
Identify the meaning of unfamiliar words through
antonyms
Read a poem
II. Subject Matter:
Antonyms
Reference: LGB pp.112-114
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
2. Motivation:
What do you usually do before going to bed?
B. Developmental Activities
1. Presentation
Read the poem
2. Analysis and Discussion
Answer question from the poem.
Discuss pair of words from the poem
3. Generalization
What are antonyms?
4. Application
Give the antonyms of the following words.

Time: 9:35-10:35
ENGLISH V
I.Objectives:
Build simple and compound sentences
Distinguish simple and compound sentenced
II. Subject Matter:
Building simple and compound sentences
Reference:Fun in English 5.pp 24-28
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Presemt the lesson
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What is a simple sentence?
What is a compound sentence?
4. Application
IV. Evaluation:
See textbook.pp30-31
V. Assignment:
Time: 10:35- 11:35
ENGLISH VI
I. Objectives:
Decode meaning of unfamiliar words through
context clues
II. Subject Matter:
Decoding meaning of unfamiliar words through
Context clues
Reference: Lgb pp134-136
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading a story
2. Analysis and Discussion
Asking question about the story.
3. Generalization
What are context clues?
4. Application

IV. Evaluation:
Get the meaning of the following words as
used in the sentence
V. Assignment:

1:00- 5:00
CLUSTER MEETING AT
BASAK ELEMENTARY
SCHOOL

1:30- 2:30
FILIPINO V
I.Layunin
1. Naibibigay ang kahulugan ng salita sa
pamamagitan ng kasalungat.
II.Paksa
Mga Kasalungat
III.Pamamaraan
A.Panimulang Gawain
1. Balik-aral
2. Magpakita ng mga larawan na magkasalungat.
B.Paglalahad
1. Ipakilala ang mga magkasalungat na salita
2. Pagbibigay ng mga halimbawa.
C. Paglalahat
Ano ang magkasalungat na salita?
D.Pagsasanay
Pangkatang Gawain: Bawat pangkat ay sumulat ng 10
salita at at ipabigaya ang salungat ng bawat isa.
IV.Pagtataya
Isulat ang kasulungat ng mga sumusunod na salita.
1. Alipin
2.maingay
V.Takdang-Aralin
Sumulat ng 2 pares ng salitang magkasalungat. Gamitin
ito sa pangungusap.

2:30 3:10
FILIPINO IV
I. Layunin:
Naibibigay ang kahulugan ng salita sa pamamagitan
ng katuturan o depinisyon
Natutukoy ang paksang pangungusap at
pangunahing ideya.
II. Paksa:
Naiinag Rosas
Sanggunian: Hiyas sa pagbasa ph-15-21
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
2.Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Ilahad ang aralin
2.Pagtatalakay
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:

Ibigay ang pangunahing diwa sa mag talata.

V.Takdang-aralin:

3:10- 3:50
MSEP I. Layunin
1. Natutukoy ang pangunahin at pangalawang kulay.
2.Napapahalagahan ang kagandahan ng paligid
3.Nasasabi kung ang kulay ay pangunahin o
pangalawa.
II. Paksa
Pangunahin at Pangalawang Kulay
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
Magpakita ng ibat ibang hugis, kulay, linya.
B. Panlinang ng Gawain
1.Anu-anong kulay ang nakikita mo sa larawan?
C. Paglalahat
Pangunahin at Pangalawang Kulay
D. Paglalapat
IV. Pagtataya
V. Takdang aralin

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
Identify the correct materials,tools and
equipments needed in home repairs
II. Subject Matter:
Materials,tools and equipments needed in home repairs
Reference: Productive Living
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What are the tools for repair work?
4. Application

IV. Evaluation
V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: July 26, 2014
8:00- 8:20
EKAWP
I.Layunin:
1. Maipapakita ang matapat na paggawa.
2. Nakakahikayat sa iba na gumawa ng lahat ng uri ng
matapat na paggawa.
II. Paksa
Karangalan sa Paggawa
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Anu-ano ang kabuhayan ng inyong mga
magulang? Pag-usapan ang ibat-ibang uri ng trabaho.
2. Ipataas ang kanilang mga kamay. Tanungin kung
bakit ito mahalaga.
B. Panlinang na Gawain
1. Pagbasa sa mga kamy matalik na kaibigan.
2. Pagtatalakay sa mga tula at pagsagot sa mga
tanong
pangganyak.
C. Paglalahat
IV. Pagtataya
Sagutin ng tama at mali.
V. Takdang-aralin
Iguhit ang trabaho ng inyong mga magulang.
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV
I.Objectives
Identify the main idea that is explicitly stated
II. Subject Matter:
Identifying the main idea that is explicitly stated
Reference: LGB.117-119
Materials: Chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
Review the homonyms
2. Motivation:
3. Unlocking of difficulties
B. Developmental Activities
1. Presentation

Reading the poem by the teacher

2. Analysis and Discussion
Answering questions abouy the poem
What is the poem all about?
Values Integration:
Who give us the wind? the sun?the moon?
What should we do to Him in return?
3. Generalization
What is the ppoem all about? The answer to
this tells the main idea.
4. Application
Identify the sentence that tells the main idea.
IV. Evaluation:
Identify the sentence that tells the main idea

Time: 9:35-10:35
ENGLISH V
I.Objectives:
Identifying the parts of the sentence
Make their own sentences
II. Subject Matter:
Subject and the Predicate
Reference:English Expressways (L)
pp.12-16
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What is a sentence?
What are the parts of the sentence?
4. Application
IV. Evaluation:
See textbook.pp 16.
V. Assignment:

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Use figurative language to describe people and events
II. Subject Matter:
Figures of Speech
Reference: EFYAM pp.51-52
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities

1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading of verses.
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What are the Figures of Speech?
4. Application
Tell what figure of speech is used in the
following statement.
IV. Evaluation:
Tell what figure of speech is used in the
following statement.
V. Assignment:
1:30- 2:30
FILIPINO V
I.Layunin
1. Naibibigay ang kahulugan ng salita sa
pamamagitan ng kasalungat.
II.Paksa
Mga Kasalungat
III.Pamamaraan
A.Panimulang Gawain
1. Balik-aral
2. Magpakita ng mga larawan na magkasalungat.
B.Paglalahad
1. Ipakilala ang mga magkasalungat na salita
2. Pagbibigay ng mga halimbawa.
C. Paglalahat
Ano ang magkasalungat na salita?
D.Pagsasanay
Pangkatang Gawain: Bawat pangkat ay sumulat ng 10
salita at at ipabigaya ang salungat ng bawat isa.
IV.Pagtataya
Isulat ang kasulungat ng mga sumusunod na salita.
1. Alipin
2.maingay
V.Takdang-Aralin
Sumulat ng 2 pares ng salitang magkasalungat. Gamitin
ito sa pangungusap.

2:30 3:10
FILIPINO IV
I. Layunin:
Naibiigay ang kahulugan ng mag salitang kaugnay ing
ibang asignatura
II. Paksa:
Mga Salitang Kaugnay Ng Ibang Asignatura
Sanggunian: Guryon
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
2.Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Ilahad ang aralin
2.Pagtatalakay
Talakayin ang aralin
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Gawin ang pahina 193
V.Takdang-aralin:

3:10- 3:50
MSEP
I,Layunin
1. Naisasagawa ang mga wastong gawin na
nagpapaunlad ng kaangkupang pisikal.
2. Naipapakita ang wastong pangangalaga
ng ibatibang bahagi ng katawan.
II. Paksa
Pagpapalakas ng Braso
Tayo Nang Magpalakas
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
B. Panlinang ng Gawain
1. Ipagawa sa mga bata ang dalawang
minuto na chair push-up.
2. Maglahad sa chart ng mga karagdagang
gawain.
3. Patnubayan ang mga bata sa paglalaro,
C. Paglalahat
Bakit mahalaga ang pag-eehersisyo?
D. Paglalapat
IV. Pagtataya
Aktuwal na pagbabaras.
V. Takdang aralin
Magkasundong magsanay sa pagbabaras
araw araw.

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
Identify the correct materials,tools and
equipments needed in home repairs
II. Subject Matter:
Materials,tools and equipments needed in home repairs
Reference: Productive Living
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What are the tools for repair work?
4. Application
IV. Evaluation
V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: July 30, 2014
8:00- 8:20
EKAWP
I.Layunin:
1. Maipapakita ang matapat na paggawa.
2. Nakakahikayat sa iba na gumawa ng lahat ng uri ng
matapat na paggawa.
II. Paksa
Karangalan sa Paggawa
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Anu-ano ang kabuhayan ng inyong mga
magulang? Pag-usapan ang ibat-ibang uri ng trabaho.
2. Ipataas ang kanilang mga kamay. Tanungin kung
bakit ito mahalaga.
B. Panlinang na Gawain
1. Pagbasa sa mga kamy matalik na kaibigan.
2. Pagtatalakay sa mga tula at pagsagot sa mga
tanong
pangganyak.
C. Paglalahat
IV. Pagtataya
Sagutin ng tama at mali.
V. Takdang-aralin
Iguhit ang trabaho ng inyong mga magulang.
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV
I.Objectives
Identify the main idea that is explicitly stated
II. Subject Matter:
Identifying the main idea that is explicitly stated
Reference: LGB.117-119
Materials: Chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
Review the homonyms
2. Motivation:
3. Unlocking of difficulties
B. Developmental Activities

1. Presentation
Reading the poem by the teacher
2. Analysis and Discussion
Answering questions abouy the poem
What is the poem all about?
Values Integration:
Who give us the wind? the sun?the moon?
What should we do to Him in return?
3. Generalization
What is the ppoem all about? The answer to
this tells the main idea.
4. Application
Identify the sentence that tells the main idea.
IV. Evaluation:
Identify the sentence that tells the main idea

Time: 9:35-10:35
ENGLISH V
I.Objectives:
Identifying the parts of the sentence
Make their own sentences
II. Subject Matter:
Subject and the Predicate
Reference:English Expressways (L)
pp.12-16
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What is a sentence?
What are the parts of the sentence?
4. Application
IV. Evaluation:
See textbook.pp 16.
V. Assignment:

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Use figurative language to describe people and events
II. Subject Matter:
Figures of Speech
Reference: EFYAM pp.51-52
Materials: chart
III. Procedure:

A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading of verses.
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What are the Figures of Speech?
4. Application
Tell what figure of speech is used in the
following statement.
IV. Evaluation:
Tell what figure of speech is used in the
following statement.
V. Assignment:
1:30- 2:30
FILIPINO V
I.Layunin
1. Naibibigay ang kahulugan ng salita sa
pamamagitan ng kasalungat.
II.Paksa
Mga Kasalungat
III.Pamamaraan
A.Panimulang Gawain
1. Balik-aral
2. Magpakita ng mga larawan na magkasalungat.
B.Paglalahad
1. Ipakilala ang mga magkasalungat na salita
2. Pagbibigay ng mga halimbawa.
C. Paglalahat
Ano ang magkasalungat na salita?
D.Pagsasanay
Pangkatang Gawain: Bawat pangkat ay sumulat ng 10
salita at at ipabigaya ang salungat ng bawat isa.
IV.Pagtataya
Isulat ang kasulungat ng mga sumusunod na salita.
1. Alipin
2.maingay
V.Takdang-Aralin
Sumulat ng 2 pares ng salitang magkasalungat. Gamitin
ito sa pangungusap.

2:30 3:10
FILIPINO IV
I. Layunin:
Naibiigay ang kahulugan ng mag salitang kaugnay ing
ibang asignatura
II. Paksa:
Mga Salitang Kaugnay Ng Ibang Asignatura
Sanggunian: Guryon
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
2.Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Ilahad ang aralin
2.Pagtatalakay
Talakayin ang aralin
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Gawin ang pahina 193
V.Takdang-aralin:

3:10- 3:50
MSEP
I,Layunin
1. Naisasagawa ang mga wastong gawin na
nagpapaunlad ng kaangkupang pisikal.
2. Naipapakita ang wastong pangangalaga
ng ibatibang bahagi ng katawan.
II. Paksa
Pagpapalakas ng Braso
Tayo Nang Magpalakas
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
B. Panlinang ng Gawain
1. Ipagawa sa mga bata ang dalawang
minuto na chair push-up.
2. Maglahad sa chart ng mga karagdagang
gawain.
3. Patnubayan ang mga bata sa paglalaro,
C. Paglalahat
Bakit mahalaga ang pag-eehersisyo?
D. Paglalapat
IV. Pagtataya
Aktuwal na pagbabaras.
V. Takdang aralin
Magkasundong magsanay sa pagbabaras
araw araw.

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
Identify the correct materials,tools and
equipments needed in home repairs
II. Subject Matter:
Materials,tools and equipments needed in home repairs
Reference: Productive Living
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What are the tools for repair work?
4. Application
IV. Evaluation
V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: July 30, 2014
8:00- 8:20
ENGLISH IV
I.Objectives:
Evolve a title in topic form for text based ion the main
idea or big idea
Get the main idea of the paragraph
II. Subject Matter:
Evolving a title in topic form
Reference: Lgb.pp.122-124
Materials: Chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Spelling
2. Phonics
3. Motivation
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading a paragaph.
2. Analysis and Discussion
Discuss what the paragraph is all about.
Values Integration:
What can you do to prevent flies?
3. Generalization
Where do we get the title in topic form?
What should you remember in giving a title?
4. Application
IV. Evaluation:
Write the part of stories being described on the balnk
before the number.
V. Assignment:
Practice reading the poem at home.
Time: 9:35-10:35
ENGLISH V
I.Objectives
Distinguish simple
Write simple sentences

II. Subject Matter:

Building simple sentence
Reference: Fun in English 5.pp 24-28
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What is a simple sentence?
4. Application
IV. Evaluation:
See textbook.pp 30-31
V. Assignment:
Construct 5 simple sentences with 2 subjects and 2
predicates

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Use figurative language to describe people and events
II. Subject Matter:
Figures of Speech
Reference:EFYAM pp.51-52
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading of verses.
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What are the Figures of Speech?
4. Application
Tell what figure of speech is used in the
following statement.
IV. Evaluation:
Tell what figure of speech is used in the
following statement.
V. Assignment:

1:30- 2:30
FILIPINO IV
I.Layunin
1. Naibibigay ang kahulugan ng salita sa pamamagitan
ng kasingkahulugan.
II.Paksa
Kasingkahulugan
III.Pamamaraan
A.Panimulang Gawain
1. Balik-aral
2. Magpakita ng mga larawan.
B.Paglalahad
1. Ipakilala ang mga magkasingkahulugan na salita
2. Pagbibigay ng mga halimbawa.
C. Paglalahat
Ano ang magkasalungat na salita?
D.Pagsasanay
Pangkatang Gawain: Bawat pangkat ay sumulat ng 10
salita at at ipabigay ang kasingkahulugan ng bawat isa.
IV.Pagtataya
Isulat ang kasingkahulugan ng mga sumusunod na
salita.
1. Alipin
2.maingay
V.Takdang-Aralin
Sumulat ng 2 pares ng salitang magkasingkahulugan.
Gamitin ito sa pangungusap.

2:30 3:10
FILIPINO V
I. Layunin:
Natutukoyang mahahalagang pangyayari o
aksyon na binubuo ng kwento
Naibabalangkas ang mga pangyayari sa kwento
II. Paksa:
Isang Anekdota sa Buhay Ni FVR
Sanggunian: Hiyas sa Pag-basa pp.23-28
Kagamitan: tsart

III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
2.Pagganyak
Nakilala nyo ba si FVR?
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Pagbabasa ng isang anekdota.
2.Pagtatalakay
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Paano natin mabibigyan ng balangkas
ang isang kwento?
2. Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Ipagawa nag pahina 27-28
V.Takdang-aralin:

3:10- 3:50
MSEP
I.Layunin:
Nakikilala ang mga pangunahing kulay
Naipapaliwanag kung paano nabuo ang pangalawa
II.Paksa:
Pangunahing at Pangalawang Kulay
Sanggunian:
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral
2.Pagganyak
Anu-ano ang kulay na inyong nakikita sa ating
paligid?
B.Panlinang na Gawain
IV.Pagtataya:
Ibigay ang pangalawa at pangatlong kulay
V.Takdang-aralin

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
Identify the correct materials,tools and
equipments needed in home repairs
II. Subject Matter:
Materials,tools and equipments needed in home repairs
Reference: Productive Living
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What are the tools for repair work?
4. Application
IV. Evaluation
V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: July 31, 2014
8:00- 8:20
ENGLISH IV
I.Objectives:
Evolve a title in topic form for text based ion the main
idea or big idea
Get the main idea of the paragraph
II. Subject Matter:
Evolving a title in topic form
Reference: Lgb.pp.122-124
Materials: Chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Spelling
2. Phonics
3. Motivation
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading a paragaph.
2. Analysis and Discussion
Discuss what the paragraph is all about.
Values Integration:
What can you do to prevent flies?
3. Generalization
Where do we get the title in topic form?
What should you remember in giving a title?
4. Application
IV. Evaluation:
Write the part of stories being described on the balnk
before the number.
V. Assignment:
Practice reading the poem at home.
Time: 9:35-10:35
ENGLISH V
I.Objectives

Distinguish simple
Write simple sentences
II. Subject Matter:
Building simple sentence
Reference: Fun in English 5.pp 24-28
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What is a simple sentence?
4. Application
IV. Evaluation:
See textbook.pp 30-31
V. Assignment:
Construct 5 simple sentences with 2 subjects and 2
predicates

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Use figurative language to describe people and events
II. Subject Matter:
Figures of Speech
Reference:EFYAM pp.51-52
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading of verses.
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What are the Figures of Speech?
4. Application
Tell what figure of speech is used in the
following statement.
IV. Evaluation:
Tell what figure of speech is used in the
following statement.
V. Assignment:

1:30- 2:30
FILIPINO IV
I.Layunin
1. Naibibigay ang kahulugan ng salita sa pamamagitan
ng kasingkahulugan.
II.Paksa
Kasingkahulugan
III.Pamamaraan
A.Panimulang Gawain
1. Balik-aral
2. Magpakita ng mga larawan.
B.Paglalahad
1. Ipakilala ang mga magkasingkahulugan na salita
2. Pagbibigay ng mga halimbawa.
C. Paglalahat
Ano ang magkasalungat na salita?
D.Pagsasanay
Pangkatang Gawain: Bawat pangkat ay sumulat ng 10
salita at at ipabigay ang kasingkahulugan ng bawat isa.
IV.Pagtataya
Isulat ang kasingkahulugan ng mga sumusunod na
salita.
1. Alipin
2.maingay
V.Takdang-Aralin
Sumulat ng 2 pares ng salitang magkasingkahulugan.
Gamitin ito sa pangungusap.

2:30 3:10
FILIPINO V
I. Layunin:
Natutukoyang mahahalagang pangyayari o
aksyon na binubuo ng kwento
Naibabalangkas ang mga pangyayari sa kwento
II. Paksa:
Isang Anekdota sa Buhay Ni FVR

Sanggunian: Hiyas sa Pag-basa pp.23-28

Kagamitan: tsart
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
2.Pagganyak
Nakilala nyo ba si FVR?
B.Panlinang na gawain
1. Paglalahad
Pagbabasa ng isang anekdota.
2.Pagtatalakay
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Paano natin mabibigyan ng balangkas
ang isang kwento?
2. Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Ipagawa nag pahina 27-28
V.Takdang-aralin:

3:10- 3:50
MSEP
I.Layunin:
Nakikilala ang mga pangunahing kulay
Naipapaliwanag kung paano nabuo ang pangalawa
II.Paksa:
Pangunahing at Pangalawang Kulay
Sanggunian:
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral
2.Pagganyak
Anu-ano ang kulay na inyong nakikita sa ating
paligid?
B.Panlinang na Gawain
IV.Pagtataya:
Ibigay ang pangalawa at pangatlong kulay
V.Takdang-aralin

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
Identify the correct materials,tools and
equipments needed in home repairs
II. Subject Matter:
Materials,tools and equipments needed in home repairs
Reference: Productive Living
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What are the tools for repair work?
4. Application
IV. Evaluation
V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

What is the poem all about?

Values Integration:
Who give us the wind? the sun?the moon?
What should we do to Him in return?
3. Generalization
What is the ppoem all about? The answer to
this tells the main idea.
4. Application
Identify the sentence that tells the main idea.
IV. Evaluation:
Identify the sentence that tells the main idea
V. Assignment:
7:30 -7:45 Ground Improvements
7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: August 01, 2013
8:00- 8:20
EKAWP
I. Layunin
1.Makapagsasaliksik ng sapat na impormasyon mula sa
mapagkatiwalaang pagkukunan.
II. Paksa
Pagkuha ng Sapat na Impormasyon
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
B. Panlinang na Gawain
1. Pagbibigayin ang mga bata ng kanilang
mga sariling karanasan hinggil sa paksa.
C. Paglalahat
IV. Pagtataya
Sagutin ng tama at mali.
V. Takdang-aralin
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV
I.Objectives
Identify the main idea that is explicitly stated
II. Subject Matter:
Identifying the main idea that is explicitly stated
Reference: LGB.117-119
Materials: Chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
Review the homonyms
2. Motivation:
3. Unlocking of difficulties
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading the poem by the teacher
2. Analysis and Discussion
Answering questions abouy the poem

Time: 9:35-10:35
ENGLISH V
I.Objectives:
Identifying the parts of the sentence
Make their own sentences
II. Subject Matter:
Subject and the Predicate
Reference:English Expressways (L)
pp.12-16
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What is a sentence?
What are the parts of the sentence?
4. Application
IV. Evaluation:
See textbook.pp 16.
V. Assignment:
Time: 10:35- 11:35
ENGLISH VI
I. Objectives:
Use figurative language to describe people and events
II. Subject Matter:
Figures of Speech
Reference:EFYAM pp.51-52
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities

1. Presentation
Reading of verses.
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What are the Figures of Speech?
4. Application
Tell what figure of speech is used in the
following statement.
IV. Evaluation:
Tell what figure of speech is used in the
following statement.
V. Assignment:

1:30- 2:30
FILIPINO V.
M. Layunin:
Natutukoy ang mga pangyayaring bumubuo sa
banghay ng kwento
Naibibigay ang kahulugan ng mga salita sa
pamamagitan ng katuturan
Naisasaayos ang mga pangyayari sa kwento
II. Paksa:
Ina ng Katipunan
Sanggunian: Hiyas Sa Pagbasa pp.64-67
Kagamitan: Batayang Aklat
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
2.Pagganyak
Sino si Tandang Sora?
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Pagbabasa sa aralin
2.Pagtatalakay
Pagtatalakay sa aralin
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Ayusin ang mga pangyayari sa kwento
V.Takdang-aralin:
2:30 3:10
FILIPINO IV
I. Layunin:
Naisasalaysay ang kwentong napakinggan ayon sa
wastong pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari
Naaayos sa wastong pagkakasunod-sunod ang mga
pangyayari sa kwento
II. Paksa:
May Babala Ang Bagyo

Sanggunian:Hiyas sa Pagbasa ph.158-160

III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
2.Pagganyak
Ano ang gagawin mo kapag mayroong
bagyo?

B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Pagbabasa ng isang kwento
2.Pagtatalakay
Pagsagot sa mga tanong tungkol sa kwento
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Anu-ano ang mga dapat gawin kung may
bagyo?
Paano natin mapagsunod-sunod ang mg
apanyayari ng isang kwento?
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Lagyan ng bilang ang mga pangyayari ayon sa
wastong pagkakasunod-sunod sa kwento
V.Takdang-aralin:

3:10- 3:50
MSEP
I.Layunin:
Nakikilala ang mga nota at ang bilang ng kumpas
II.Paksa:
Mga Nota at Pahinga
Sanggunian: Gumuhit at Umawit pp.8-9
Kagamitan: batayang aklat
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral
2.Pagganyak
B.Panlinang na Gawain
IV.Pagtataya:
V.Takdang-aralin

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
Identify the correct materials,tools and
equipments needed in home repairs
II. Subject Matter:
Materials,tools and equipments needed in home repairs
Reference: Productive Living
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What are the tools for repair work?
4. Application
IV. Evaluation
V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

Answering questions abouy the poem

What is the poem all about?
Values Integration:
Who give us the wind? the sun?the moon?
What should we do to Him in return?
3. Generalization
What is the paragraph all about? The answer to
this tells the main idea.
4. Application
Identify the sentence that tells the main idea.
IV. Evaluation:
Identify the sentence that tells the main idea
V. Assignment:
Read the paragraph
7:30 -7:45 Ground Improvements
7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: August 2, 2013
8:00- 8:20
EKAWP
I. Layunin
1. Makapagsasaliksik ng sapat na impormasyon mula
sa mapagkatiwalaang pagkukunan.
II. Paksa
Pagkuha ng Sapat na Impormasyon
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
B. Panlinang na Gawain
1. Pagbibigayin ang mga bata ng kanilang
mga sariling karanasan hinggil sa paksa.
C. Paglalahat
IV. Pagtataya
Sagutin ng tama at mali.
V. Takdang-aralin
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV
I.Objectives
Identify the main idea that is explicitly stated
II. Subject Matter:
Identifying the main idea that is explicitly stated
Reference: LGB.117-119
Materials: Chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
Review the homonyms
2. Motivation:
3. Unlocking of difficulties
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading the poem by the teacher
2. Analysis and Discussion

Time: 9:35-10:35
ENGLISH V
I.Objectives
Distinguish simple and compound sentence
Write simple and compound sentences
II. Subject Matter:
Building simple and compound sentences
Reference: Fun in English 5.pp 24-28
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What is a simple sentence?
What is a compound sentence?
4. Application
IV. Evaluation:
See textbook.pp 30-31
V. Assignment:
Make 5 compound sentences

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Use figurative language to describe people and events
II. Subject Matter:
Figures of Speech
Reference:EFYAM pp.51-52
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities

1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading of verses.
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What are the Figures of Speech?
4. Application
Tell what figure of speech is used in the
following statement.
IV. Evaluation:
Tell what figure of speech is used in the
following statement.
V. Assignment:

1:30- 2:30
FILIPINO V.
I. Layunin:
Naibibigay ang kahulugan ng mga salita sa
pamamagitan ng katuturan
Naisasaayos ang mag pangyayari sa kwento
II. Paksa:
Ina ng Katipunan
Sanggunian: Hiyas Sa Pagbasa pp.64-67
Kagamitan: Batayang Aklat
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
2.Pagganyak
Sino si Tandang Sora?
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Pagbabasa sa aralin
2.Pagtatalakay
Pagtatalakay sa aralin
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Ayusin ang mga pangyayari sa kwento
V.Takdang-aralin:
2:30 3:10
FILIPINO IV
I. Layunin:
Naisasalaysay ang kwentong napakinggan ayon sa
wastong pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari
Naaayos sa wastong pagkakasunod-sunod ang mga
pangyayari sa kwento
II. Paksa:

May Babala Ang Bagyo

Sanggunian:Hiyas sa Pagbasa ph.158-160
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral

2.Pagganyak
Ano ang gagawin mo kapag mayroong
bagyo?
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Pagbabasa ng isang kwento
2.Pagtatalakay
Pagsagot sa mga tanong tungkol sa kwento
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Anu-ano ang mga dapat gawin kung may
bagyo?
Paano natin mapagsunod-sunod ang mg
apanyayari ng isang kwento?
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Lagyan ng bilang ang mga pangyayari ayon sa
wastong pagkakasunod-sunod sa kwento
V.Takdang-aralin:

3:10- 3:50
MSEP
I.Layunin:
Naipapaliwanag kung paano nabuo ang pangalawa at
pangatlong kulay
II.Paksa:
Pangalawa at Pangatlong kulay
Sanggunian:
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral
2.Pagganyak
Anu-ano ang kulay na inyong nakikita sa ating
paligid?
B.Panlinang na Gawain
IV.Pagtataya:
Ibigay ang pangalawa at pangatlong kulay
V.Takdang-aralin

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
Identify the correct materials,tools and
equipments needed in home repairs
II. Subject Matter:
Materials,tools and equipments needed in home repairs
Reference: Productive Living
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What are the tools for repair work?
4. Application
IV. Evaluation
V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

What is the poem all about?

Values Integration:
Who give us the wind? the sun?the moon?
What should we do to Him in return?
3. Generalization
What is the paragraph all about? The answer to
this tells the main idea.
4. Application
Identify the sentence that tells the main idea.
IV. Evaluation:
Identify the sentence that tells the main idea
V. Assignment:
Read the paragraph
7:30 -7:45 Ground Improvements
7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: August 1, 2012
8:00- 8:20
EKAWP
I. Layunin
1. Masasabi kung paano madidisiplina ang sarili.
II. Paksa
Pansariling Disiplina
III. Pamamaraan
Ilahad ang mga larawan sa mga taong gumawa ng
marahas. Itanong kung tama ba o hindi and kanilang
ginawa. Hayaang magkaroon ng malayang talakayan ang
mga bata tungkol sa aralin.
IV. Pagtataya
Ipagawa ang pagsasanay.
V.Takdang Aralin
Bakit mahalaga ang pagpipigil sa sarili sa paggawa ng
marahas?
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV
I.Objectives
Identify the main idea that is explicitly stated
II. Subject Matter:
Identifying the main idea that is explicitly stated
Reference: LGB.117-119
Materials: Chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
Review the homonyms
2. Motivation:
3. Unlocking of difficulties
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading the poem by the teacher
2. Analysis and Discussion
Answering questions abouy the poem

Time: 9:35-10:35
ENGLISH V
I.Objectives
Distinguish simple and compound sentence
Write compound sentences
II. Subject Matter:
Building simple and compound sentences
Reference: Fun in English 5.pp 24-28
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What is a compound sentence?
4. Application
IV. Evaluation:
See textbook.pp 30-31
V. Assignment:
Make 5 compound sentences

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Use figurative language to describe people and events
II. Subject Matter:
Figures of Speech
Reference:EFYAM pp.51-52
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:

B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading of verses.
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What are the Figures of Speech?

4. Application
Tell what figure of speech is used in the
following statement.
IV. Evaluation:
Tell what figure of speech is used in the
following statement.
V. Assignment:

1:30- 2:30
FILIPINO V.
I. Layunin:
Naibibigay ang kahulugan ng mga salita sa
pamamagitan ng katuturan
Naisasaayos ang mag pangyayari sa kwento
II. Paksa:
Ina ng Katipunan
Sanggunian: Hiyas Sa Pagbasa pp.64-67
Kagamitan: Batayang Aklat
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
2.Pagganyak
Sino si Tandang Sora?
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Pagbabasa sa aralin
2.Pagtatalakay
Pagtatalakay sa aralin
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Ayusin ang mga pangyayari sa kwento
V.Takdang-aralin:
2:30 3:10
FILIPINO IV
I. Layunin:
Naisasalaysay ang kwentong napakinggan ayon sa
wastong pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari
Naaayos sa wastong pagkakasunod-sunod ang mga
pangyayari sa kwento

II. Paksa:
May Babala Ang Bagyo
Sanggunian:Hiyas sa Pagbasa ph.158-160
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral

2.Pagganyak
Ano ang gagawin mo kapag mayroong
bagyo?
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Pagbabasa ng isang kwento
2.Pagtatalakay
Pagsagot sa mga tanong tungkol sa kwento
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Anu-ano ang mga dapat gawin kung may
bagyo?
Paano natin mapagsunod-sunod ang mg
apanyayari ng isang kwento?
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Lagyan ng bilang ang mga pangyayari ayon sa
wastong pagkakasunod-sunod sa kwento
V.Takdang-aralin:

3:10- 3:50
MSEP
I.Layunin:
Naipapaliwanag kung paano nbuo ang pangalawa at
pangatlong kulay
II.Paksa:
Pangalawa at Pangatlong kulay
Sanggunian:
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral
2.Pagganyak
Anu-ano ang kulay na inyong nakikita sa ating
paligid?
B.Panlinang na Gawain
IV.Pagtataya:
Ibigay ang pangalawa at pangatlong kulay
V.Takdang-aralin

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
Identify the correct materials,tools and
equipments needed in home repairs
II. Subject Matter:
Materials,tools and equipments needed in home repairs
Reference: Productive Living
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What are the tools for repair work?
4. Application
IV. Evaluation
V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

Values Integration:
Who give us the wind? the sun?the moon?
What should we do to Him in return?
3. Generalization
What is the paragraph all about? The answer to
this tells the main idea.
4. Application
Identify the sentence that tells the main idea.

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: August 8, 2012
8:00- 8:20
EKAWP
I. Layunin
1. Masasabi kung paano madidisiplina ang sarili.
II. Paksa
Pansariling Disiplina
III. Pamamaraan
Ilahad ang mga larawan sa mga taong gumawa ng
marahas. Itanong kung tama ba o hindi and kanilang
ginawa. Hayaang magkaroon ng malayang talakayan ang
mga bata tungkol sa aralin.
IV. Pagtataya
Ipagawa ang pagsasanay.
V.Takdang Aralin
Bakit mahalaga ang pagpipigil sa sarili sa paggawa ng
marahas?
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV
I.Objectives
Identify the main idea that is explicitly stated
II. Subject Matter:
Identifying the main idea that is explicitly stated
Reference: LGB.117-119
Materials: Chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
Review the homonyms
2. Motivation:
3. Unlocking of difficulties
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading the poem by the teacher
2. Analysis and Discussion
Answering questions abouy the poem
What is the poem all about?

IV. Evaluation:
Identify the sentence that tells the main idea
V. Assignment:
Read the paragraph
Time: 9:35-10:35
ENGLISH V
I.Objectives
Distinguish simple and compound sentence
Write compound sentences
II. Subject Matter:
Building simple and compound sentences
Reference: Fun in English 5.pp 24-28
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What is a compound sentence?
4. Application
IV. Evaluation:
See textbook.pp 30-31
V. Assignment:
Make 5 compound sentences

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Use figurative language to describe people and events
II. Subject Matter:
Figures of Speech
Reference:EFYAM pp.51-52
Materials: chart

III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading of verses.
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What are the Figures of Speech?

4. Application
Tell what figure of speech is used in the
following statement.
IV. Evaluation:
Tell what figure of speech is used in the
following statement.
V. Assignment:

1:30- 2:30
FILIPINO V.
I. Layunin:
Naibibigay ang kahulugan ng mga salita sa
pamamagitan ng katuturan
Naisasaayos ang mag pangyayari sa kwento
II. Paksa:
Ina ng Katipunan
Sanggunian: Hiyas Sa Pagbasa pp.64-67
Kagamitan: Batayang Aklat
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
2.Pagganyak
Sino si Tandang Sora?
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Pagbabasa sa aralin
2.Pagtatalakay
Pagtatalakay sa aralin
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Ayusin ang mga pangyayari sa kwento
V.Takdang-aralin:
2:30 3:10
FILIPINO IV
I. Layunin:

Naisasalaysay ang kwentong napakinggan ayon sa

wastong pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari
Naaayos sa wastong pagkakasunod-sunod ang mga
pangyayari sa kwento
II. Paksa:
May Babala Ang Bagyo
Sanggunian:Hiyas sa Pagbasa ph.158-160
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral

2.Pagganyak
Ano ang gagawin mo kapag mayroong
bagyo?
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Pagbabasa ng isang kwento
2.Pagtatalakay
Pagsagot sa mga tanong tungkol sa kwento
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Anu-ano ang mga dapat gawin kung may
bagyo?
Paano natin mapagsunod-sunod ang mg
apanyayari ng isang kwento?
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Lagyan ng bilang ang mga pangyayari ayon sa
wastong pagkakasunod-sunod sa kwento
V.Takdang-aralin:

3:10- 3:50
MSEP
I.Layunin:
Naipapaliwanag kung paano nbuo ang pangalawa at
pangatlong kulay
II.Paksa:
Pangalawa at Pangatlong kulay
Sanggunian:
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral
2.Pagganyak
Anu-ano ang kulay na inyong nakikita sa ating
paligid?
B.Panlinang na Gawain
IV.Pagtataya:
Ibigay ang pangalawa at pangatlong kulay
V.Takdang-aralin

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
Identify the correct materials,tools and
equipments needed in home repairs
II. Subject Matter:
Materials,tools and equipments needed in home repairs
Reference: Productive Living
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What are the tools for repair work?
4. Application
IV. Evaluation
V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

Answering questions abouy the poem

What is the poem all about?
Values Integration:
Who give us the wind? the sun?the moon?
What should we do to Him in return?
3. Generalization
What is the paragraph all about? The answer to
this tells the main idea.
4. Application
Identify the sentence that tells the main idea.

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: August 9, 2012
8:00- 8:20
EKAWP
I. Layunin
1. Masasabi kung paano madidisiplina ang sarili.
II. Paksa
Pansariling Disiplina
III. Pamamaraan
Ilahad ang mga larawan sa mga taong gumawa ng
marahas. Itanong kung tama ba o hindi and kanilang
ginawa. Hayaang magkaroon ng malayang talakayan ang
mga bata tungkol sa aralin.
IV. Pagtataya
Ipagawa ang pagsasanay.
V.Takdang Aralin
Bakit mahalaga ang pagpipigil sa sarili sa paggawa ng
marahas?
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV
I.Objectives
Identify the main idea that is explicitly stated
II. Subject Matter:
Identifying the main idea that is explicitly stated
Reference: LGB.117-119
Materials: Chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
Review the homonyms
2. Motivation:
3. Unlocking of difficulties
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading the poem by the teacher
2. Analysis and Discussion

IV. Evaluation:
Identify the sentence that tells the main idea
V. Assignment:
Read the paragraph
Time: 9:35-10:35
ENGLISH V
I.Objectives
Distinguish simple and compound sentence
Write compound sentences
II. Subject Matter:
Building simple and compound sentences
Reference: Fun in English 5.pp 24-28
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What is a compound sentence?
4. Application
IV. Evaluation:
See textbook.pp 30-31
V. Assignment:
Make 5 compound sentences

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Use figurative language to describe people and events
II. Subject Matter:
Figures of Speech

Reference:EFYAM pp.51-52
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading of verses.
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What are the Figures of Speech?

4. Application
Tell what figure of speech is used in the
following statement.
IV. Evaluation:
Tell what figure of speech is used in the
following statement.
V. Assignment:

1:30- 2:30
FILIPINO V.
I. Layunin:
Naibibigay ang kahulugan ng mga salita sa
pamamagitan ng katuturan
Naisasaayos ang mag pangyayari sa kwento
II. Paksa:
Ina ng Katipunan
Sanggunian: Hiyas Sa Pagbasa pp.64-67
Kagamitan: Batayang Aklat
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
2.Pagganyak
Sino si Tandang Sora?
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Pagbabasa sa aralin
2.Pagtatalakay
Pagtatalakay sa aralin
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Ayusin ang mga pangyayari sa kwento
V.Takdang-aralin:
2:30 3:10

FILIPINO IV
I. Layunin:
Naisasalaysay ang kwentong napakinggan ayon sa
wastong pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari
Naaayos sa wastong pagkakasunod-sunod ang mga
pangyayari sa kwento
II. Paksa:
May Babala Ang Bagyo
Sanggunian:Hiyas sa Pagbasa ph.158-160
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral

2.Pagganyak
Ano ang gagawin mo kapag mayroong
bagyo?
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Pagbabasa ng isang kwento
2.Pagtatalakay
Pagsagot sa mga tanong tungkol sa kwento
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Anu-ano ang mga dapat gawin kung may
bagyo?
Paano natin mapagsunod-sunod ang mg
apanyayari ng isang kwento?
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Lagyan ng bilang ang mga pangyayari ayon sa
wastong pagkakasunod-sunod sa kwento
V.Takdang-aralin:

3:10- 3:50
MSEP
I.Layunin:
Naipapaliwanag kung paano nabuo ang pangalawa at
pangatlong kulay
II.Paksa:
Pangalawa at Pangatlong kulay
Sanggunian:
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral
2.Pagganyak
Anu-ano ang kulay na inyong nakikita sa ating
paligid?
B.Panlinang na Gawain
IV.Pagtataya:
Ibigay ang pangalawa at pangatlong kulay
V.Takdang-aralin

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
Identify the correct materials,tools and
equipments needed in home repairs
II. Subject Matter:
Materials,tools and equipments needed in home repairs
Reference: Productive Living
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What are the tools for repair work?
4. Application
IV. Evaluation
V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

1. Presentation
Reading the poem by the teacher
2. Analysis and Discussion
Answering questions abouy the poem
What is the poem all about?
Values Integration:
Who give us the wind? the sun?the moon?
What should we do to Him in return?
3. Generalization
What is the paragraph all about? The answer to
this tells the main idea.
4. Application
Identify the sentence that tells the main idea.

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: August 10, 2012
8:00- 8:20
EKAWP
I. Layunin
1. Masasabi kung paano madidisiplina ang sarili.
II. Paksa
Pansariling Disiplina
III. Pamamaraan
Ilahad ang mga larawan sa mga taong gumawa ng
marahas. Itanong kung tama ba o hindi and kanilang
ginawa. Hayaang magkaroon ng malayang talakayan ang
mga bata tungkol sa aralin.
IV. Pagtataya
Ipagawa ang pagsasanay.
V.Takdang Aralin
Bakit mahalaga ang pagpipigil sa sarili sa paggawa ng
marahas?
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV
I.Objectives
Identify the main idea that is explicitly stated
II. Subject Matter:
Identifying the main idea that is explicitly stated
Reference: LGB.117-119
Materials: Chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:
Review the homonyms
2. Motivation:
3. Unlocking of difficulties
B. Developmental Activities

IV. Evaluation:
Identify the sentence that tells the main idea
V. Assignment:
Read the paragraph
Time: 9:35-10:35
ENGLISH V
I.Objectives
Distinguish simple and compound sentence
Write compound sentences
II. Subject Matter:
Building simple and compound sentences
Reference: Fun in English 5.pp 24-28
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What is a compound sentence?
4. Application
IV. Evaluation:
See textbook.pp 30-31
V. Assignment:
Make 5 compound sentences

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:

Use figurative language to describe people and events

II. Subject Matter:
Figures of Speech
Reference:EFYAM pp.51-52
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading of verses.
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What are the Figures of Speech?

4. Application
Tell what figure of speech is used in the
following statement.
IV. Evaluation:
Tell what figure of speech is used in the
following statement.
V. Assignment:

1:30- 2:30
FILIPINO V.
I. Layunin:
Naibibigay ang kahulugan ng mga salita sa
pamamagitan ng katuturan
Naisasaayos ang mag pangyayari sa kwento
II. Paksa:
Ina ng Katipunan
Sanggunian: Hiyas Sa Pagbasa pp.64-67
Kagamitan: Batayang Aklat
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
2.Pagganyak
Sino si Tandang Sora?
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Pagbabasa sa aralin
2.Pagtatalakay
Pagtatalakay sa aralin
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Ayusin ang mga pangyayari sa kwento

V.Takdang-aralin:
2:30 3:10
FILIPINO IV
I. Layunin:
Naisasalaysay ang kwentong napakinggan ayon sa
wastong pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari
Naaayos sa wastong pagkakasunod-sunod ang mga
pangyayari sa kwento
II. Paksa:
May Babala Ang Bagyo
Sanggunian:Hiyas sa Pagbasa ph.158-160
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral

2.Pagganyak
Ano ang gagawin mo kapag mayroong
bagyo?
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Pagbabasa ng isang kwento
2.Pagtatalakay
Pagsagot sa mga tanong tungkol sa kwento
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Anu-ano ang mga dapat gawin kung may
bagyo?
Paano natin mapagsunod-sunod ang mg
apanyayari ng isang kwento?
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Lagyan ng bilang ang mga pangyayari ayon sa
wastong pagkakasunod-sunod sa kwento
V.Takdang-aralin:

3:10- 3:50
MSEP
I.Layunin:
Naipapaliwanag kung paano nabuo ang pangalawa at
pangatlong kulay
II.Paksa:
Pangalawa at Pangatlong kulay
Sanggunian:
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral
2.Pagganyak
Anu-ano ang kulay na inyong nakikita sa ating
paligid?
B.Panlinang na Gawain
IV.Pagtataya:
Ibigay ang pangalawa at pangatlong kulay
V.Takdang-aralin

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
Identify the correct materials,tools and
equipments needed in home repairs
II. Subject Matter:
Materials,tools and equipments needed in home repairs
Reference: Productive Living
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What are the tools for repair work?
4. Application
IV. Evaluation
V. Assignment
4:30-4:50 Classroom Preparation
4:50-5:00 Flag Retreat

Materials: Chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Spelling
2. Phonics
3. Motivation
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading a paragaph.
2. Analysis and Discussion
Discuss what the paragraph is all about.

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: August 5, 2013
8:00- 8:20
EKAWP
I. Layunin
1. Naipapakita ang paggalang sa pamunuan at iba pang
kasapi ng pamayanan.
2. Gumagamit ng magalang na pananalita sa pakikipagusap.
II. Paksa
Magalang na Pananalita sa Pakikipag-usap
III. Pamamaraan
A. Pagganyak
1. Magalang ba kayong makipag-usap sa
inyong kapwa?
2. Bakit kailangang maging magalang tayo?
B. Paglalahad
1.Malayang talakayan tungkol sa paksa.
2.Tnungin ang mga bata sa mga pagkakataon
na gumagamit sila ng mga magagalang na
pananalita sa pakikipag-usap.
IV. Pagtataya
Maglista ng mga magagalang na pananalita
sa pakikipag-usap.
V. Takdang Aralin
Bakit kailangan taqyong maging magalang
tayo sa pakikipag-usap?
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV
I.Objectives:
Evolve a title in topic form for text based ion the main
idea or big idea
Get the main idea of the paragraph
II. Subject Matter:
Evolving a title in topic form
Reference: Lgb.pp.122-124

Values Integration:
What can you do to prevent flies?
3. Generalization
Where do we get the title in topic form?
What should you remember in giving a title?
4. Application
IV. Evaluation:
Write the part of stories being described on the balnk
before the number.
V. Assignment:
Practice reading the poem at home.
Time: 9:35-10:35
ENGLISH V
I.Objectives
Distinguish simple
Write simple sentences
II. Subject Matter:
Building simple sentence
Reference: Fun in English 5.pp 24-28
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What is a simple sentence?
4. Application
IV. Evaluation:
See textbook.pp 30-31
V. Assignment:
Construct 5 simple sentences with 2 subjects and 2
predicates

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Use courteous expressions in conducting an interview
Make appropriate questions for an interview
Change statements into questions
II. Subject Matter:
Conducting an Interview
Reference: EFYAM pp.15-19
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review
2. Motivation:
Sing an English Song.
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson
Reading an interview
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson
3. Generalization
What is an interview?
In what way should an interview be done?
3. Application
IV. Evaluation:
Choose the correct word to use in the ff. questions.
V. Assignment:
Change the following statements to questions.
1:30- 2:30
FILIPINO V.
I. Layunin:
Naibibigay ang kahulugan ng mga salita sa
pamamagitan ng katuturan
Naisasaayos ang mag pangyayari sa kwento
II. Paksa:
Ang karanasan ni Alma
Sanggunian: Guryon pp.35-39
Kagamitan: Batayang Aklat

III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
2.Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Pagbabasa sa aralin
2.Pagtatalakay
Pagtatalakay sa aralin
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Ayusin ang mga pangyayari sa kwento
V.Takdang-aralin:
2:30 3:10
FILIPINO IV
I. Layunin:
Naisasalaysay ang kwentong napakinggan ayon sa
wastong pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari
Naaayos sa wastong pagkakasunod-sunod ang mga
pangyayari sa kwento
II. Paksa:
Palaisipan Nga Ba?
Sanggunian:Guryon ph.79-82
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
2.Pagganyak
Ano ang unang nangyari sa mga larawan?
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Pagbabasa ng isang kwento
2.Pagtatalakay
Pagsagot sa mga tanong tungkol sa kwento
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Paano natin mapagsunod-sunod ang mga
pangyayari ng isang kwento?
2. Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Lagyan ng bilang ang mga pangyayari ayon sa
wastong pagkakasunod-sunod sa kwento
V.Takdang-aralin:
Anu-ano ang ginagawa mo sa umaga?

3:10- 3:50
MSEP ( Sining)

3:50 4:30
EPP IV

I.Layunin:
Nakikilala ang mga pangalawa at pangatlong kulay
Naipapaliwanag kung paano nabuo ang mga pangatlong
kulay
II.Paksa:
Pangatlong Kulay
Umawit at Gumuhit pp.93-94
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral
Pangalawang kulay.
2.Pagganyak
Anu-ano ang kulay na iyong nakikita?
B.Panlinang na Gawain
Pakitang turo ng guro
IV.Pagtataya:
Gawin ang nasa pahina 94.
V.Takdang-aralin
Gumawa ng isang dibuho at kulayan.
Tukuyin ang mga kulay na iyong ginamit.

I. Objectives:
Identify the correct materials,tools and
equipments needed in home repairs
II. Subject Matter:
Materials,tools and equipments needed in home repairs
Reference: Productive Living
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What are the tools for repair work?
4. Application
IV. Evaluation
V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

Materials: Chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Spelling
2. Phonics
3. Motivation
B. Developmental Activities
1. Presentation
Reading a paragaph.
2. Analysis and Discussion
Discuss what the paragraph is all about.

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa: August 6, 2013
8:00- 8:20
EKAWP
I. Layunin
1. Naipapakita ang paggalang sa pamunuan at iba pang
kasapi ng pamayanan.
2. Gumagamit ng magalang na pananalita sa pakikipagusap.
II. Paksa
Magalang na Pananalita sa Pakikipag-usap
III. Pamamaraan
A. Pagganyak
1. Magalang ba kayong makipag-usap sa
inyong kapwa?
2. Bakit kailangang maging magalang tayo?
B. Paglalahad
1.Malayang talakayan tungkol sa paksa.
2.Tanungin ang mga bata sa mga pagkakataon
na gumagamit sila ng mga magagalang na
pananalita sa pakikipag-usap.
IV. Pagtataya
Maglista ng mga magagalang na pananalita
sa pakikipag-usap.
V. Takdang Aralin
Bakit kailangan taqyong maging magalang
tayo sa pakikipag-usap?
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV
I.Objectives:
Evolve a title in topic form for text based ion the main
idea or big idea
Get the main idea of the paragraph
II. Subject Matter:
Evolving a title in topic form
Reference: Lgb.pp.122-124

Values Integration:
What can you do to prevent flies?
3. Generalization
Where do we get the title in topic form?
What should you remember in giving a title?
4. Application
IV. Evaluation:
Write the part of stories being described on the balnk
before the number.
V. Assignment:
Practice reading the poem at home.
Time: 9:35-10:35
I.Objectives
Distinguish simple and compound sentence
Identify conjunction used in compound sentences
Write compound sentences
II. Subject Matter:
Building simple and compound sentences
Reference: Fun in English 5.pp 24-28
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What is a compound sentence?
4. Application
IV. Evaluation:
See textbook.pp 30-31
V. Assignment:
Make 5 compound sentences

Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI
I. Objectives:
Use courteous expressions in conducting an interview
Make appropriate questions for an interview
Change statements into questions
II. Subject Matter:
Conducting an Interview
Reference: EFYAM pp.15-19
Materials: chart
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review
2. Motivation:
Sing an English Song.
B. Developmental Activities
1. Presentation
Present the lesson
Reading an interview
2. Analysis and Discussion
Discuss the lesson
3. Generalization
What is an interview?
In what way should an interview be done?
2. Application
IV. Evaluation:
Choose the correct word to use in the ff. questions.
V. Assignment:
Change the following statements to questions.
1:30- 2:30
FILIPINO V.
I. Layunin:
Naibibigay ang kahulugan ng mga salita sa
pamamagitan ng katuturan
Naisasaayos ang mag pangyayari sa kwento
II. Paksa:
Ang karanasan ni Alma
Sanggunian: Guryon pp.35-39
Kagamitan: Batayang Aklat

III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral
2.Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Pagbabasa sa aralin
2.Pagtatalakay
Pagtatalakay sa aralin
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
2.Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Ayusin ang mga pangyayari sa kwento
V.Takdang-aralin:
2:30 3:10
FILIPINO IV
I. Layunin:
Naisasalaysay ang kwentong napakinggan ayon sa
wastong pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari
Naaayos sa wastong pagkakasunod-sunod ang mga
pangyayari sa kwento
II. Paksa:
Palaisipan Nga Ba?
Sanggunian:Guryon ph.79-82
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral
2.Pagganyak
Ano ang unang nangyari sa mga larawan?
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
Pagbabasa ng isang kwento
2.Pagtatalakay
Pagsagot sa mga tanong tungkol sa kwento
C.Pangwakas na Gawain
1. Paglalagom
Paano natin mapagsunod-sunod ang mga
pangyayari ng isang kwento?
2. Pagsasanay
IV.Pagtataya:
Lagyan ng bilang ang mga pangyayari ayon sa
wastong pagkakasunod-sunod sa kwento
V.Takdang-aralin:
Anu-ano ang ginagawa mo sa umaga?

3:10- 3:50
MSEP ( Sining)

3:50 4:30
EPP IV

I.Layunin:
Nakikilala ang mga pangalawa at pangatlong kulay
Naipapaliwanag kung paano nabuo ang mga pangatlong
kulay
II.Paksa:
Pangatlong Kulay
Umawit at Gumuhit pp.93-94
III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral
Pangalawang kulay.
2.Pagganyak
Anu-ano ang kulay na iyong nakikita?
B.Panlinang na Gawain
Pakitang turo ng guro
IV.Pagtataya:
Gawin ang nasa pahina 94.
V.Takdang-aralin
Gumawa ng isang dibuho at kulayan.
Tukuyin ang mga kulay na iyong ginamit.

I. Objectives:
Identify the correct materials,tools and
equipments needed in home repairs
II. Subject Matter:
Materials,tools and equipments needed in home repairs
Reference: Productive Living
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation
2. Analysis and Discussion
3. Generalization
What are the tools for repair work?
4. Application
IV. Evaluation
V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

Kagamitan:

III.Pamamaraan
1.Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na Gawain
1. Paglalagom

2.Pagpapahalaga

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin

:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa:
8:00- 8:20
EKAWP
I.Layunin:

Time: 8:20- 9:20

ENGLISH IV
I.Objectives:

II.Paksa:

Sanggunian:

II. Subject Matter:

Reference:
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities
1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

Reference:
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities
1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

3. Generalization

4. Application

4. Application

IV. Evaluation:

IV. Evaluation:

V. Assignment:

V. Assignment:

Date:
Time: 9:35-10:35
ENGLISH V

Date:
Time: 10:35- 11:35
ENGLISH VI

I.Objectives:

I. Objectives:

II. Subject Matter:

II. Subject Matter:

Kagamitan:
Reference:
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral

2.Pagganyak
2. Motivation:

B. Developmental Activities
1. Presentation

B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad

2. Analysis and Discussion

2.Pagtatalakay

Values Integration:
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
3. Generalization

2.Pagsasanay
4. Application

IV.Pagtataya:
IV. Evaluation:

V. Assignment:

Petsa:
1:30- 2:30
FILIPINO IV

V.Takdang-aralin:

Petsa :
2:30 3:10
FILIPINO V

I. Layunin:

I. Layunin:

II. Paksa:

II. Paksa:

Sanggunian:

Sanggunian:

Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral

Sanggunian:
Kagamitan:

III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral
2.Pagganyak

2.Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
B.Panlinang na Gawain
2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
IV.Pagtataya:

2.Pagsasanay

V.Takdang-aralin
IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

Petsa:
3:10- 3:50
MSEP

Date
3:50 4:30
EPP IV

I.Layunin:

I. Objectives:

II.Paksa:
II. Subject Matter:

II.Paksa:
Reference:
Materials:
Sanggunian:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities
1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Kagamitan:

III.Pamamara
1.Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na Gawain
1. Paglalagom

3. Generalization
2.Pagpapahalaga

4. Application

IV.Pagtataya:
IV. Evaluation:

V. Assignment

V.Takdang-aralin

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat
7:30 -7:45 Ground Improvements
7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa:
8:00- 8:20
EKAWP
I.Layunin:

Date:
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV

I.Objectives:

I.Objectives:

II. Subject Matter:

II. Subject Matter:

Reference:
Materials:

Reference:
Materials:

III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities
1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities
1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

3. Generalization

4. Application

4. Application

IV. Evaluation:

IV. Evaluation:

V. Assignment:

V. Assignment:

Date:
Time: 9:35-10:35
ENGLISH V

Date:
Time: 10:35- 11:35

ENGLISH VI

FILIPINO IV

I. Objectives:

I. Layunin:

II. Paksa:
II. Subject Matter:
Sanggunian:
Kagamitan:
Reference:
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral

2.Pagganyak
2. Motivation:

B. Developmental Activities
1. Presentation

B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad

2. Analysis and Discussion

2.Pagtatalakay

Values Integration:
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
3. Generalization

2.Pagsasanay
4. Application

IV.Pagtataya:
IV. Evaluation:

V. Assignment:

Petsa:
1:30- 2:30

V.Takdang-aralin:

Petsa :

2:30 3:10
FILIPINO V

3:10- 3:50
MSEP

I. Layunin:

I.Layunin:

II. Paksa:

II.Paksa:

Sanggunian:
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral

Sanggunian:
Kagamitan:

III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral
2.Pagganyak

2.Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
B.Panlinang na Gawain
2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
IV.Pagtataya:

2.Pagsasanay

V.Takdang-aralin
IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

Petsa:

Date
3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:

II. Subject Matter:

Reference:
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa:
8:00- 8:20
EKAWP
I.Layunin:

II.Paksa:
2. Motivation:
Sanggunian:
B. Developmental Activities
1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Kagamitan:

III.Pamamaraan
1.Balik-aral

2.Pagganyak
3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

B.Panlinang na Gawain
1. Paglalagom

2.Pagpapahalaga

V. Assignment
IV.Pagtataya:
4:30-4:50 Classroom Preparation
4:50-5:00 Flag Retreat

V.Takdang-aralin
IV. Evaluation:

V. Assignment:

Time: 8:20- 9:20

ENGLISH IV

Date:
Time: 9:35-10:35
ENGLISH V

I.Objectives:

I.Objectives:

II. Subject Matter:

II. Subject Matter:

Reference:
Materials:

Reference:
Materials:

III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities
1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities
1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

3. Generalization

4. Application

4. Application

IV. Evaluation:

IV. Evaluation:

V. Assignment:

V. Assignment:

Date:
Time: 10:35- 11:35
ENGLISH VI
I. Objectives:

Petsa:
1:30- 2:30
FILIPINO IV
I. Layunin:

II. Paksa:
II. Subject Matter:
Sanggunian:
Kagamitan:
Reference:
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral

2.Pagganyak
2. Motivation:

B. Developmental Activities
1. Presentation

B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad

2. Analysis and Discussion

2.Pagtatalakay

Values Integration:
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
3. Generalization

2.Pagsasanay
4. Application

IV.Pagtataya:

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

V.Takdang-aralin:

Petsa :
2:30 3:10
FILIPINO V

Petsa:
3:10- 3:50
MSEP

I. Layunin:

I.Layunin:

II. Paksa:

II.Paksa:

Sanggunian:
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral

Sanggunian:
Kagamitan:

III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral
2.Pagganyak

2.Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
B.Panlinang na Gawain
2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
IV.Pagtataya:

2.Pagsasanay

V.Takdang-aralin
IV. Evaluation:

V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat
Date
3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa:
8:00- 8:20
EKAWP
I.Layunin:

II. Subject Matter:

II.Paksa:
Reference:
Materials:
Sanggunian:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities
1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Kagamitan:

III.Pamamara
1.Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na Gawain
1. Paglalagom

3. Generalization
2.Pagpapahalaga

4. Application

IV.Pagtataya:

3. Generalization

4. Application
V.Takdang-aralin

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Date:
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV

Date:
Time: 9:35-10:35
ENGLISH V

I.Objectives:

I.Objectives:

II. Subject Matter:

II. Subject Matter:

Reference:
Materials:

Reference:
Materials:

III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities
1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities
1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization
3. Generalization

4. Application
4. Application

IV. Evaluation:
IV. Evaluation:

V. Assignment:
V. Assignment:

Date:
Time: 10:35- 11:35
ENGLISH VI
I. Objectives:

Petsa:
1:30- 2:30
FILIPINO IV
I. Layunin:

II. Paksa:
II. Subject Matter:
Sanggunian:
Kagamitan:
Reference:
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral

2.Pagganyak
2. Motivation:

B. Developmental Activities
1. Presentation

B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad

2. Analysis and Discussion

2.Pagtatalakay

Values Integration:

C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom

C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom

2.Pagsasanay
2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:
IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:
V.Takdang-aralin:

Petsa :
2:30 3:10
FILIPINO V

Petsa:
3:10- 3:50
MSEP

I. Layunin:

I.Layunin:

II. Paksa:

II.Paksa:

Sanggunian:
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral

Sanggunian:
Kagamitan:

III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral
2.Pagganyak

2.Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
B.Panlinang na Gawain
2.Pagtatalakay

IV.Pagtataya:

3. Generalization

4. Application
V.Takdang-aralin

IV. Evaluation:

V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat
Date
3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:

II. Subject Matter:

Reference:
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

2. Motivation:

:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa:
8:00- 8:20
EKAWP
I.Layunin:

II.Paksa:

Sanggunian:
Kagamitan:

III.Pamamaraan
1.Balik-aral

B. Developmental Activities
1. Presentation
2.Pagganyak

2. Analysis and Discussion

B.Panlinang na Gawain

1. Paglalagom

1. Presentation

2. Analysis and Discussion

2.Pagpapahalaga
Values Integration:

3. Generalization
IV.Pagtataya:
4. Application

V.Takdang-aralin
IV. Evaluation:

V. Assignment:

Time: 8:20- 9:20

ENGLISH IV

Date:
Time: 9:35-10:35
ENGLISH V

I.Objectives:

I.Objectives:

II. Subject Matter:

II. Subject Matter:

Reference:
Materials:

Reference:
Materials:

III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities

III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities

1. Presentation

1. Presentation

2. Analysis and Discussion

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

Values Integration:

3. Generalization

3. Generalization

4. Application

4. Application

IV. Evaluation:

IV. Evaluation:

V. Assignment:

V. Assignment:

Date:
Time: 10:35- 11:35
ENGLISH VI
I. Objectives:

Petsa:
1:30- 2:30
FILIPINO IV
I. Layunin:

II. Paksa:
II. Subject Matter:
Sanggunian:
Kagamitan:
Reference:
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral

2.Pagganyak
2. Motivation:

B. Developmental Activities

B.Panlinang na gawain

1.Paglalahad

1.Paglalahad

2.Pagtatalakay

2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom

C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom

2.Pagsasanay

2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

V.Takdang-aralin:

Petsa :
2:30 3:10
FILIPINO V

Petsa:
3:10- 3:50
MSEP

I. Layunin:

I.Layunin:

II. Paksa:

II.Paksa:

Sanggunian:
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral

Sanggunian:
Kagamitan:

III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral
2.Pagganyak

2.Pagganyak
B.Panlinang na gawain

1. Presentation
B.Panlinang na Gawain
2. Analysis and Discussion

3. Generalization
IV.Pagtataya:

4. Application

V.Takdang-aralin
IV. Evaluation:

V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat
Date
3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa:
8:00- 8:20
EKAWP
I.Layunin:

II. Subject Matter:

II.Paksa:
Reference:
Materials:
Sanggunian:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities

Kagamitan:

III.Pamamara
1.Balik-aral

2.Pagganyak

1 .Review:

2. Motivation:
B.Panlinang na Gawain
1. Paglalagom
B. Developmental Activities
1. Presentation

2.Pagpapahalaga

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

IV.Pagtataya:

3. Generalization

4. Application
V.Takdang-aralin

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Date:
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV

Date:
Time: 9:35-10:35
ENGLISH V

I.Objectives:

I.Objectives:

II. Subject Matter:

II. Subject Matter:

Reference:
Materials:

Reference:
Materials:

III. Procedure:
A. Preparatory Activities

III. Procedure:
A. Preparatory Activities

1. Review:

A. Preparatory Activities
1. Review:

2. Motivation:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation

B. Developmental Activities
1. Presentation

2. Analysis and Discussion

2. Analysis and Discussion

Values Integration:
Values Integration:
3. Generalization
3. Generalization

4. Application
4. Application

IV. Evaluation:
IV. Evaluation:

V. Assignment:
V. Assignment:

Date:
Time: 10:35- 11:35
ENGLISH VI
I. Objectives:

Petsa:
1:30- 2:30
FILIPINO IV
I. Layunin:

II. Paksa:
II. Subject Matter:
Sanggunian:
Kagamitan:
Reference:
Materials:
III. Procedure:

III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral

1. Balik-aral

2.Pagganyak
2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad

B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad

2.Pagtatalakay
2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom

C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom

2.Pagsasanay
2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:
IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:
V.Takdang-aralin:

Petsa :
2:30 3:10
FILIPINO V

Petsa:
3:10- 3:50
MSEP

I. Layunin:

I.Layunin:

II. Paksa:

II.Paksa:

Sanggunian:
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain

Sanggunian:
Kagamitan:

III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral

III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

2. Motivation:
2.Pagganyak
B. Developmental Activities
1. Presentation
B.Panlinang na Gawain

2. Analysis and Discussion

IV.Pagtataya:

3. Generalization

4. Application
V.Takdang-aralin

IV. Evaluation:

V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat
Date
3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:

II. Subject Matter:

Reference:
Materials:

III.Pamamaraan
1.Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na Gawain
1. Paglalagom

2.Pagpapahalaga

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin

:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa:
8:00- 8:20
EKAWP
I.Layunin:

Time: 8:20- 9:20

ENGLISH IV
I.Objectives:

II.Paksa:

Sanggunian:
Kagamitan:

II. Subject Matter:

Reference:
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities
1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

Reference:
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities
1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

3. Generalization

4. Application

4. Application

IV. Evaluation:

IV. Evaluation:

V. Assignment:

V. Assignment:

Date:
Time: 9:35-10:35
ENGLISH V

Date:
Time: 10:35- 11:35
ENGLISH VI

I.Objectives:

I. Objectives:

II. Subject Matter:

II. Subject Matter:

Reference:
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral

2.Pagganyak
2. Motivation:

B. Developmental Activities
1. Presentation

B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad

2. Analysis and Discussion

2.Pagtatalakay

Values Integration:
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
3. Generalization

2.Pagsasanay
4. Application

IV.Pagtataya:
IV. Evaluation:

V. Assignment:

Petsa:
1:30- 2:30
FILIPINO IV

V.Takdang-aralin:

Petsa :
2:30 3:10
FILIPINO V

I. Layunin:

I. Layunin:

II. Paksa:

II. Paksa:

Sanggunian:
Kagamitan:

Sanggunian:
Kagamitan:

III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral

Kagamitan:

III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral
2.Pagganyak

2.Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
B.Panlinang na Gawain
2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
IV.Pagtataya:

2.Pagsasanay

V.Takdang-aralin
IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

Petsa:
3:10- 3:50
MSEP

Date
3:50 4:30
EPP IV

I.Layunin:

I. Objectives:

II.Paksa:
II. Subject Matter:
Sanggunian:

Reference:
Materials:
Sanggunian:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities
1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Kagamitan:

III.Pamamara
1.Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na Gawain
1. Paglalagom

3. Generalization
2.Pagpapahalaga

4. Application

IV.Pagtataya:
IV. Evaluation:

V. Assignment

V.Takdang-aralin

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat
7:30 -7:45 Ground Improvements
7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa:
8:00- 8:20
EKAWP
I.Layunin:

II.Paksa:

Date:
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV

I.Objectives:

I.Objectives:

II. Subject Matter:

II. Subject Matter:

Reference:
Materials:

Reference:
Materials:

III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities
1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities
1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

3. Generalization

4. Application

4. Application

IV. Evaluation:

IV. Evaluation:

V. Assignment:

V. Assignment:

Date:
Time: 9:35-10:35
ENGLISH V

Date:
Time: 10:35- 11:35
ENGLISH VI

I. Objectives:

I. Layunin:

II. Paksa:
II. Subject Matter:
Sanggunian:
Kagamitan:
Reference:
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral

2.Pagganyak
2. Motivation:

B. Developmental Activities
1. Presentation

B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad

2. Analysis and Discussion

2.Pagtatalakay

Values Integration:
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
3. Generalization

2.Pagsasanay
4. Application

IV.Pagtataya:
IV. Evaluation:

V. Assignment:

Petsa:
1:30- 2:30
FILIPINO IV

V.Takdang-aralin:

Petsa :
2:30 3:10

FILIPINO V

MSEP

I. Layunin:

I.Layunin:

II. Paksa:

II.Paksa:

Sanggunian:
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral

Sanggunian:
Kagamitan:

III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral
2.Pagganyak

2.Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
B.Panlinang na Gawain
2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
IV.Pagtataya:

2.Pagsasanay

V.Takdang-aralin
IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

Petsa:
3:10- 3:50

Date

3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:

II. Subject Matter:

Reference:
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa:
8:00- 8:20
EKAWP
I.Layunin:

II.Paksa:
2. Motivation:
Sanggunian:
B. Developmental Activities
1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Kagamitan:

III.Pamamaraan
1.Balik-aral

2.Pagganyak
3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

B.Panlinang na Gawain
1. Paglalagom

2.Pagpapahalaga

V. Assignment
IV.Pagtataya:
4:30-4:50 Classroom Preparation
4:50-5:00 Flag Retreat

V.Takdang-aralin
IV. Evaluation:

V. Assignment:

Time: 8:20- 9:20

ENGLISH IV

Date:
Time: 9:35-10:35
ENGLISH V

I.Objectives:

I.Objectives:

II. Subject Matter:

II. Subject Matter:

Reference:
Materials:

Reference:
Materials:

III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities
1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities
1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

3. Generalization

4. Application

4. Application

IV. Evaluation:

IV. Evaluation:

V. Assignment:

V. Assignment:

Date:
Time: 10:35- 11:35
ENGLISH VI
I. Objectives:

Petsa:
1:30- 2:30
FILIPINO IV
I. Layunin:

II. Paksa:
II. Subject Matter:
Sanggunian:
Kagamitan:
Reference:
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral

2.Pagganyak
2. Motivation:

B. Developmental Activities
1. Presentation

B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad

2. Analysis and Discussion

2.Pagtatalakay

Values Integration:
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
3. Generalization

2.Pagsasanay
4. Application

IV.Pagtataya:

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

V.Takdang-aralin:

Petsa :
2:30 3:10
FILIPINO V

Petsa:
3:10- 3:50
MSEP

I. Layunin:

I.Layunin:

II. Paksa:

II.Paksa:

Sanggunian:
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral

Sanggunian:
Kagamitan:

III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral
2.Pagganyak

2.Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
B.Panlinang na Gawain
2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
IV.Pagtataya:

2.Pagsasanay

V.Takdang-aralin

IV. Evaluation:

V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat
Date
3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa:
8:00- 8:20
EKAWP
I.Layunin:

II. Subject Matter:

II.Paksa:
Reference:
Materials:
Sanggunian:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities
1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Kagamitan:

III.Pamamara
1.Balik-aral

2.Pagganyak

B.Panlinang na Gawain
1. Paglalagom

3. Generalization
2.Pagpapahalaga

4. Application

IV.Pagtataya:

3. Generalization

4. Application
V.Takdang-aralin

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Date:
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV

Date:
Time: 9:35-10:35
ENGLISH V

I.Objectives:

I.Objectives:

II. Subject Matter:

II. Subject Matter:

Reference:
Materials:

Reference:
Materials:

III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities
1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities
1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization
3. Generalization

4. Application
4. Application

IV. Evaluation:
IV. Evaluation:

V. Assignment:
V. Assignment:

Date:
Time: 10:35- 11:35
ENGLISH VI
I. Objectives:

Petsa:
1:30- 2:30
FILIPINO IV
I. Layunin:

II. Paksa:
II. Subject Matter:
Sanggunian:
Kagamitan:
Reference:
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral

2.Pagganyak
2. Motivation:

B. Developmental Activities
1. Presentation

B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad

2. Analysis and Discussion

2.Pagtatalakay

Values Integration:
C.Pangwakas na Gawain

1.Paglalagom

C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom

2.Pagsasanay
2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:
IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:
V.Takdang-aralin:

Petsa :
2:30 3:10
FILIPINO V

Petsa:
3:10- 3:50
MSEP

I. Layunin:

I.Layunin:

II. Paksa:

II.Paksa:

Sanggunian:
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral

Sanggunian:
Kagamitan:

III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral
2.Pagganyak

2.Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
B.Panlinang na Gawain
2.Pagtatalakay

IV.Pagtataya:

3. Generalization

4. Application
V.Takdang-aralin

IV. Evaluation:

V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat
Date
3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:

II. Subject Matter:

Reference:
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa:
8:00- 8:20
EKAWP
I.Layunin:

II.Paksa:
2. Motivation:
Sanggunian:
B. Developmental Activities
1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Kagamitan:

III.Pamamaraan
1.Balik-aral

2.Pagganyak
2. Motivation:

B.Panlinang na Gawain
1. Paglalagom

B. Developmental Activities
1. Presentation

2. Analysis and Discussion

2.Pagpapahalaga
Values Integration:

3. Generalization
IV.Pagtataya:
4. Application

V.Takdang-aralin
IV. Evaluation:

V. Assignment:

Time: 8:20- 9:20

ENGLISH IV

Date:
Time: 9:35-10:35
ENGLISH V

I.Objectives:

I.Objectives:

II. Subject Matter:

II. Subject Matter:

Reference:
Materials:

Reference:
Materials:

III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:

III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities
1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

2. Motivation:

B. Developmental Activities
1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

3. Generalization

4. Application

4. Application

IV. Evaluation:

IV. Evaluation:

V. Assignment:

V. Assignment:

Date:
Time: 10:35- 11:35
ENGLISH VI
I. Objectives:

Petsa:
1:30- 2:30
FILIPINO IV
I. Layunin:

II. Paksa:
II. Subject Matter:
Sanggunian:
Kagamitan:
Reference:
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral

2.Pagganyak

2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad

B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad

2.Pagtatalakay

2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom

C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom

2.Pagsasanay

2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

V.Takdang-aralin:

Petsa :
2:30 3:10
FILIPINO V

Petsa:
3:10- 3:50
MSEP

I. Layunin:

I.Layunin:

II. Paksa:

II.Paksa:

Sanggunian:
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral

Sanggunian:
Kagamitan:

III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain

1.Balik-aral
2. Motivation:
2.Pagganyak
B. Developmental Activities
1. Presentation
B.Panlinang na Gawain
2. Analysis and Discussion

3. Generalization
IV.Pagtataya:

4. Application

V.Takdang-aralin
IV. Evaluation:

V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat
Date
3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa:
8:00- 8:20
EKAWP
I.Layunin:

II. Subject Matter:

II.Paksa:
Reference:
Materials:
Sanggunian:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

Kagamitan:

III.Pamamara
1.Balik-aral

2.Pagganyak

Reference:
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:

2. Motivation:
B.Panlinang na Gawain
1. Paglalagom
B. Developmental Activities
1. Presentation

2.Pagpapahalaga

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

IV.Pagtataya:

3. Generalization

4. Application
V.Takdang-aralin

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Date:
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV

Date:
Time: 9:35-10:35
ENGLISH V

I.Objectives:

I.Objectives:

II. Subject Matter:

II. Subject Matter:

Reference:
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

Reference:
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

2. Motivation:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation

B. Developmental Activities
1. Presentation

2. Analysis and Discussion

2. Analysis and Discussion

Values Integration:
Values Integration:
3. Generalization
3. Generalization

4. Application
4. Application

IV. Evaluation:
IV. Evaluation:

V. Assignment:
V. Assignment:

Date:
Time: 10:35- 11:35
ENGLISH VI
I. Objectives:

Petsa:
1:30- 2:30
FILIPINO IV
I. Layunin:

II. Paksa:
II. Subject Matter:

Sanggunian:
Kagamitan:
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral

Sanggunian:
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral

2.Pagganyak
2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad

B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad

2.Pagtatalakay
2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom

C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom

2.Pagsasanay
2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:
IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:
V.Takdang-aralin:

Petsa :
2:30 3:10
FILIPINO V

Petsa:
3:10- 3:50
MSEP

I. Layunin:

I.Layunin:

II. Paksa:

II.Paksa:

II. Subject Matter:

Sanggunian:
Kagamitan:

III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral

Reference:
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

2. Motivation:
2.Pagganyak
B. Developmental Activities
1. Presentation
B.Panlinang na Gawain

2. Analysis and Discussion

IV.Pagtataya:

3. Generalization

4. Application
V.Takdang-aralin

IV. Evaluation:

V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat
Date
3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:
:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony

Petsa:
8:00- 8:20
EKAWP
I.Layunin:

Time: 8:20- 9:20

ENGLISH IV
I.Objectives:

II.Paksa:

Sanggunian:

II. Subject Matter:

Kagamitan:
Reference:
Materials:
III.Pamamaraan
1.Balik-aral

III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:

2.Pagganyak
2. Motivation:

B.Panlinang na Gawain
1. Paglalagom

B. Developmental Activities
1. Presentation

2. Analysis and Discussion

2.Pagpapahalaga
Values Integration:

3. Generalization
IV.Pagtataya:
4. Application

V.Takdang-aralin
IV. Evaluation:

V. Assignment:

Date:
Time: 9:35-10:35
ENGLISH V

Date:
Time: 10:35- 11:35
ENGLISH VI

I.Objectives:

I. Objectives:

II. Subject Matter:

II. Subject Matter:

Reference:
Materials:

Reference:
Materials:

III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities
1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities
1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

3. Generalization

4. Application

4. Application

IV. Evaluation:

IV. Evaluation:

V. Assignment:

V. Assignment:

Petsa:
1:30- 2:30
FILIPINO IV

Petsa :
2:30 3:10
FILIPINO V

I. Layunin:

I. Layunin:

II. Paksa:

II. Paksa:

Sanggunian:
Kagamitan:

Sanggunian:
Kagamitan:

III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral

III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral

2.Pagganyak

2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad

B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad

2.Pagtatalakay

2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom

2.Pagsasanay

C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom

2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

V.Takdang-aralin:

Petsa:
3:10- 3:50
MSEP

Date
3:50 4:30
EPP IV

I.Layunin:

I. Objectives:

II.Paksa:
II. Subject Matter:
Sanggunian:
Kagamitan:

III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral

Reference:
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

2. Motivation:
2.Pagganyak
B. Developmental Activities
1. Presentation
B.Panlinang na Gawain
2. Analysis and Discussion

3. Generalization
IV.Pagtataya:

4. Application

V.Takdang-aralin
IV. Evaluation:

V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat
7:30 -7:45 Ground Improvements
7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa:
8:00- 8:20
EKAWP
I.Layunin:

Date:
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV

II.Paksa:
I.Objectives:
Sanggunian:
Kagamitan:

III.Pamamara
1.Balik-aral

2.Pagganyak

II. Subject Matter:

Reference:
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:

2. Motivation:
B.Panlinang na Gawain
1. Paglalagom
B. Developmental Activities
1. Presentation

2.Pagpapahalaga

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

IV.Pagtataya:

3. Generalization

4. Application
V.Takdang-aralin

IV. Evaluation:

IV. Evaluation:

V. Assignment:

V. Assignment:

Date:
Time: 9:35-10:35
ENGLISH V

Date:
Time: 10:35- 11:35
ENGLISH VI

I.Objectives:
I. Objectives:

II. Subject Matter:

II. Subject Matter:
Reference:
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

Reference:
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

2. Motivation:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation

B. Developmental Activities
1. Presentation

2. Analysis and Discussion

2. Analysis and Discussion

Values Integration:
Values Integration:
3. Generalization
3. Generalization

4. Application
4. Application

IV.Pagtataya:
IV. Evaluation:

V. Assignment:

Petsa:
1:30- 2:30
FILIPINO IV

V.Takdang-aralin:

Petsa :
2:30 3:10
FILIPINO V

I. Layunin:
I. Layunin:
II. Paksa:
II. Paksa:
Sanggunian:
Kagamitan:
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral

Sanggunian:
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral

2.Pagganyak
2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad

B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad

2.Pagtatalakay
2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom

C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom

2.Pagsasanay
2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

Petsa:
3:10- 3:50
MSEP

Date
3:50 4:30
EPP IV

I.Layunin:
I. Objectives:
II.Paksa:
II. Subject Matter:
Sanggunian:
Kagamitan:

III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral

Reference:
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

2. Motivation:
2.Pagganyak
B. Developmental Activities
1. Presentation
B.Panlinang na Gawain

2. Analysis and Discussion

IV.Pagtataya:

3. Generalization

4. Application
V.Takdang-aralin

IV. Evaluation:

2.Pagpapahalaga

V. Assignment
IV.Pagtataya:
4:30-4:50 Classroom Preparation
4:50-5:00 Flag Retreat

V.Takdang-aralin

:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa:
8:00- 8:20
EKAWP
I.Layunin:

Time: 8:20- 9:20

ENGLISH IV
I.Objectives:

II.Paksa:

Sanggunian:

II. Subject Matter:

Kagamitan:
Reference:
Materials:
III.Pamamaraan
1.Balik-aral

III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:

2.Pagganyak
2. Motivation:

B.Panlinang na Gawain
1. Paglalagom

B. Developmental Activities
1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

3. Generalization

4. Application

4. Application

IV. Evaluation:

IV. Evaluation:

V. Assignment:

V. Assignment:

Date:
Time: 9:35-10:35
ENGLISH V

Date:
Time: 10:35- 11:35
ENGLISH VI

I.Objectives:

I. Objectives:

II. Subject Matter:

II. Subject Matter:

Reference:
Materials:

Reference:
Materials:

III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities
1. Presentation

III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities
1. Presentation

2. Analysis and Discussion

2.Pagtatalakay

Values Integration:
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
3. Generalization

2.Pagsasanay
4. Application

IV.Pagtataya:
IV. Evaluation:

V. Assignment:

Petsa:
1:30- 2:30
FILIPINO IV

V.Takdang-aralin:

Petsa :
2:30 3:10
FILIPINO V

I. Layunin:

I. Layunin:

II. Paksa:

II. Paksa:

Sanggunian:
Kagamitan:

Sanggunian:
Kagamitan:

III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral

III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral

2.Pagganyak

2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad

B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad

2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
IV.Pagtataya:

2.Pagsasanay

V.Takdang-aralin
IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

Petsa:
3:10- 3:50
MSEP

Date
3:50 4:30
EPP IV

I.Layunin:

I. Objectives:

II.Paksa:
II. Subject Matter:
Sanggunian:
Kagamitan:

III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral

Reference:
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

2. Motivation:
2.Pagganyak
B. Developmental Activities
1. Presentation
B.Panlinang na Gawain

2. Analysis and Discussion

B.Panlinang na Gawain
1. Paglalagom

3. Generalization
2.Pagpapahalaga

4. Application

IV.Pagtataya:
IV. Evaluation:

V. Assignment

V.Takdang-aralin

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat
7:30 -7:45 Ground Improvements
7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa:
8:00- 8:20
EKAWP
I.Layunin:

Date:
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV

II.Paksa:
I.Objectives:
Sanggunian:
Kagamitan:

III.Pamamara
1.Balik-aral

2.Pagganyak

II. Subject Matter:

Reference:
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities
1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

2. Motivation:

B. Developmental Activities
1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

3. Generalization

4. Application

4. Application

IV. Evaluation:

IV. Evaluation:

V. Assignment:

V. Assignment:

Date:
Time: 9:35-10:35
ENGLISH V

Date:
Time: 10:35- 11:35
ENGLISH VI

I.Objectives:
I. Objectives:

II. Subject Matter:

II. Subject Matter:
Reference:
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

Reference:
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

2.Pagganyak
2. Motivation:

B. Developmental Activities
1. Presentation

B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad

2. Analysis and Discussion

2.Pagtatalakay

Values Integration:
C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
3. Generalization

2.Pagsasanay
4. Application

IV.Pagtataya:
IV. Evaluation:

V. Assignment:

Petsa:
1:30- 2:30
FILIPINO IV

V.Takdang-aralin:

Petsa :
2:30 3:10
FILIPINO V

I. Layunin:
I. Layunin:
II. Paksa:
II. Paksa:
Sanggunian:
Kagamitan:
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral

Sanggunian:
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral

1.Balik-aral
2.Pagganyak

2.Pagganyak
B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad
B.Panlinang na Gawain
2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom
IV.Pagtataya:

2.Pagsasanay

V.Takdang-aralin
IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

Petsa:
3:10- 3:50
MSEP

Date
3:50 4:30
EPP IV

I.Layunin:
I. Objectives:
II.Paksa:
II. Subject Matter:
Sanggunian:
Kagamitan:

III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain

Reference:
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities

1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities
1. Presentation

2. Analysis and Discussion

3. Generalization

4. Application

IV. Evaluation:

V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat

:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa:
8:00- 8:20
EKAWP
I.Layunin:

II.Paksa:

Sanggunian:

Kagamitan:
Reference:
Materials:
III.Pamamaraan
1.Balik-aral

III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:

2.Pagganyak
2. Motivation:

B.Panlinang na Gawain
1. Paglalagom

B. Developmental Activities
1. Presentation

2. Analysis and Discussion

2.Pagpapahalaga
Values Integration:

3. Generalization
IV.Pagtataya:
4. Application

V.Takdang-aralin
IV. Evaluation:

V. Assignment:

Time: 8:20- 9:20

ENGLISH IV

Date:
Time: 9:35-10:35
ENGLISH V

I.Objectives:

I.Objectives:

II. Subject Matter:

II. Subject Matter:

Reference:
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities
1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

Reference:
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

2. Motivation:

B. Developmental Activities
1. Presentation

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

3. Generalization

3. Generalization

4. Application

4. Application

IV. Evaluation:

IV. Evaluation:

V. Assignment:

V. Assignment:

Date:
Time: 10:35- 11:35
ENGLISH VI
I. Objectives:

Petsa:
1:30- 2:30
FILIPINO IV
I. Layunin:

II. Paksa:
II. Subject Matter:
Sanggunian:

Kagamitan:

Kagamitan:

III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral

III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral

2.Pagganyak

2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad

B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad

2.Pagtatalakay

2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom

C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom

2.Pagsasanay

2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:

IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:

V.Takdang-aralin:

Petsa :
2:30 3:10
FILIPINO V

Petsa:
3:10- 3:50
MSEP

I. Layunin:

I.Layunin:

II. Paksa:

II.Paksa:

Sanggunian:

Sanggunian:
Kagamitan:

III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral

Reference:
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

2. Motivation:
2.Pagganyak
B. Developmental Activities
1. Presentation
B.Panlinang na Gawain
2. Analysis and Discussion

3. Generalization
IV.Pagtataya:

4. Application

V.Takdang-aralin
IV. Evaluation:

V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat
Date
3:50 4:30
EPP IV
I. Objectives:

7:30 -7:45 Ground Improvements

7:45 -8:00 Flag ceremony
Petsa:
8:00- 8:20
EKAWP
I.Layunin:

II. Subject Matter:

II.Paksa:
I.Objectives:
Sanggunian:
Kagamitan:

III.Pamamara
1.Balik-aral

2.Pagganyak

II. Subject Matter:

Reference:
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1 .Review:

2. Motivation:
B.Panlinang na Gawain
1. Paglalagom
B. Developmental Activities
1. Presentation

2.Pagpapahalaga

2. Analysis and Discussion

Values Integration:

IV.Pagtataya:

3. Generalization

4. Application
V.Takdang-aralin

IV. Evaluation:

V. Assignment:

Date:
Time: 8:20- 9:20
ENGLISH IV

Date:
Time: 9:35-10:35
ENGLISH V

ENGLISH VI
I.Objectives:
I. Objectives:

II. Subject Matter:

II. Subject Matter:
Reference:
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

Reference:
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

2. Motivation:
2. Motivation:
B. Developmental Activities
1. Presentation

B. Developmental Activities
1. Presentation

2. Analysis and Discussion

2. Analysis and Discussion

Values Integration:
Values Integration:
3. Generalization
3. Generalization

4. Application
4. Application

IV. Evaluation:
IV. Evaluation:

V. Assignment:
V. Assignment:

Date:
Time: 10:35- 11:35

Petsa:
1:30- 2:30

FILIPINO IV

2:30 3:10
FILIPINO V

I. Layunin:
I. Layunin:
II. Paksa:
II. Paksa:
Sanggunian:
Kagamitan:
III. Pamamaraan:
A. Panimulang gawain
1. Balik-aral

Sanggunian:
Kagamitan:
III.Pamamaraan:
A.Panimulang gawain
1. Balik-aral

2.Pagganyak
2.Pagganyak

B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad

B.Panlinang na gawain
1.Paglalahad

2.Pagtatalakay
2.Pagtatalakay

C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom

C.Pangwakas na Gawain
1.Paglalagom

2.Pagsasanay
2.Pagsasanay

IV.Pagtataya:
IV.Pagtataya:

V.Takdang-aralin:
V.Takdang-aralin:

Petsa :

Petsa:

3:10- 3:50
MSEP

Date
3:50 4:30
EPP IV

I.Layunin:
I. Objectives:
II.Paksa:
II. Subject Matter:
Sanggunian:
Kagamitan:

III.Pamamaraan:
A.Panimulang Gawain
1.Balik-aral

Reference:
Materials:
III. Procedure:
A. Preparatory Activities
1. Review:

2. Motivation:
2.Pagganyak
B. Developmental Activities
1. Presentation
B.Panlinang na Gawain

2. Analysis and Discussion

IV.Pagtataya:

3. Generalization

4. Application
V.Takdang-aralin

IV. Evaluation:

V. Assignment

4:30-4:50 Classroom Preparation

4:50-5:00 Flag Retreat