Éducation Société Les débats sur l'éducation Tribune Article réservé à nos abonnés Handicap : vingt ans après la loi de 2005, « faut-il une nouvelle loi “école pour tous” ? » Les politiques éducatives inclusives se sont focalisées sur l’accompagnement humain et ont négligé le volet de l’accessibilité universelle des apprentissages, regrette dans une tribune au « Monde » Martine Caraglio, inspectrice générale honoraire de l’éducation. Publié le 11 février 2025 à 06h30, modifié le 11 février 2025 à 18h24 Martine Caraglio Tribune Article réservé à nos abonnés « Quels contours pour une politique éducative de gauche ? » Dépasser l’opposition entre l’angélisme de la gauche et le cynisme pragmatique de la droite, tel est le chemin d’une politique ambitieuse pour l’école que propose, dans une tribune au « Monde », le professeur de lycée Claude Garcia. Publié le 11 février 2025 à 05h30, modifié le 11 février 2025 à 08h56 Claude Garcia Tribune Article réservé à nos abonnés « Ecrire, c’est transformer les contraintes de la langue en ressources pour la pensée » Le premier ministre, François Bayrou, appelle à « la reconquête de l’écrit » à l’école. Une belle promesse, selon Philippe Meirieu, pédagogue et auteur de nombreux ouvrages, qui explique, dans une tribune au « Monde », que les enseignants n’attendent que ça. Publié le 04 février 2025 à 05h00, modifié le 04 février 2025 à 11h26 Philippe Meirieu Tribune Article réservé à nos abonnés Anne Genetet, ex-ministre de l’éducation : « Le programme d’éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité est une nécessité et même une urgence » Alors que le ministère de l’éducation nationale présente, mercredi 29 janvier, le premier programme dédié à la vie affective, relationnelle et à la sexualité, Anne Genetet, ministre de l’éducation nationale de septembre à décembre 2024, défend, dans une tribune au « Monde », un programme destiné à « protéger » les enfants et « garantir à chacun les clés d’accès à l’égalité ». Publié le 28 janvier 2025 à 06h00, modifié le 28 janvier 2025 à 07h40 Anne Genetet Tribune Article réservé à nos abonnés « Le projet de programme scolaire aboutit à une reconnaissance des devoirs écrits à la maison jusqu’ici interdits » L’historien de l’éducation Claude Lelièvre revient, dans une tribune au « Monde », sur un paradoxe du système scolaire français : nombre de professeurs des écoles donnent des devoirs écrits à la maison, alors que la pratique est « interdite » dans les textes officiels. Le nouveau programme scolaire en cours d’élaboration pour les classes de CM1 à la 6ᵉ pourrait changer la donne en officialisant ces « travaux hors de la classe ». Publié le 21 janvier 2025 à 06h50 Claude Lelièvre Tribune Article réservé à nos abonnés « C’est en renonçant à mettre en œuvre la sélection au mérite que nous avons organisé la discrimination sociale » Les politiques scolaires menées depuis quarante ans ont accru les inégalités sans qu’un seul ministre assume d’en faire un véritable bilan, estime le philosophe Claude Obadia, dans une tribune au « Monde ». Publié le 14 janvier 2025 à 06h30, modifié le 15 janvier 2025 à 08h55 Claude Obadia Tribune Article réservé à nos abonnés « Pour une évaluation plus juste et transparente de l’enseignement supérieur » La proposition, louable, d’un label de qualité ne suffit pas à répondre au besoin d’information fiable sur les établissements, alors que prospèrent par ailleurs des classements internationaux sujets à caution, souligne le chercheur Julien Jacqmin, dans une tribune au « Monde ». Publié le 14 janvier 2025 à 06h00, modifié le 15 janvier 2025 à 08h56 Julien Jacqmin Tribune Article réservé à nos abonnés « Enseigner l’arabe pourrait être un vecteur d’intégration » Médecin et ancien ministre de la santé tunisien, Mohamed Salah Ben Ammar déplore, dans une tribune au « Monde », la marginalisation de la langue arabe en France et plaide pour que son enseignement soit renforcé à l’école. Publié le 07 janvier 2025 à 05h00 Mohamed Salah Ben Ammar Tribune Article réservé à nos abonnés « Le manque de maîtrise mathématique ne devrait pas être superfétatoire pour la culture de chacun, et de chacune » La place symbolique des mathématiques dans la culture française, au second plan par rapport à la culture littéraire, explique l’absence de réaction face aux résultats préoccupants des élèves français en mathématiques, en particulier ceux des filles, selon l’historien de l’éducation Claude Lelièvre, dans une tribune au « Monde ». Publié le 17 décembre 2024 à 06h30 Claude Lelièvre Tribune Article réservé à nos abonnés « Se soucier du niveau des élèves français ne doit pas être l’apanage de la droite » Les résultats des élèves en mathématiques devraient alerter le camp progressiste. Notamment parce que l’échec scolaire est la promesse de frustrations futures qui font le lit de l’extrême droite, explique l’élue écologiste Prune Helfter-Noah, dans une tribune au « Monde ». Publié le 17 décembre 2024 à 06h00 Prune Helfter-Noah Tribune Article réservé à nos abonnés « Le temps de formation initiale doit être utilisé pleinement, sans préoccupation particulière pour cette fameuse expérience du monde du travail » Le monde du travail voudrait recruter des jeunes opérationnels quand les formations, elles, cherchent à apporter un maximum de connaissances aux étudiants. La solution de ce conflit serait d’enseigner des méthodes d’acquisition du savoir qui serviront tout au long de la vie, plaide, dans une tribune au « Monde », l’ancien recteur Jean-Marc Monteil. Publié le 17 décembre 2024 à 05h30 Jean-Marc Monteil Tribune Article réservé à nos abonnés « Il est urgent de redonner à l’école les moyens de retisser les liens humains qui sous-tendent la société » Un collectif de chercheurs, de responsables associatifs et syndicaux de l’éducation baptisé Riposte éducation – dont font partie Bernard Lahire, Philippe Meirieu et Sylvie Plane – appelle à « refonder » le système éducatif pour aller vers davantage de coopération, d’épanouissement et d’émancipation des jeunes. Publié le 10 décembre 2024 à 06h30 Collectif Tribune Article réservé à nos abonnés Violences sexistes et sexuelles : « Pour une réforme des juridictions disciplinaires dans l’enseignement supérieur » Patrick Allal, inspecteur général honoraire de l’éducation, plaide, dans une tribune au « Monde », pour la création de nouvelles instances au sein de l’enseignement supérieur afin de mieux traiter les cas de violences sexistes et sexuelles et réduire l’imprévisibilité des sanctions rendues. Publié le 10 décembre 2024 à 06h00 Patrick Allal Tribune Article réservé à nos abonnés « L’école primaire ne va pas bien et il ne faut pas regarder ailleurs » Inspecteur général honoraire de l’éducation nationale, Jean-Paul Delahaye revient, dans une tribune au « Monde », sur les mauvais résultats des élèves français en mathématiques dans l’évaluation internationale Timss. Pour l’ancien directeur général de l’enseignement scolaire, l’explication est à chercher dans le manque d’intérêt politique pour l’école primaire. Publié le 10 décembre 2024 à 05h30, modifié le 10 décembre 2024 à 05h36 Jean-Paul Delahaye Tribune Article réservé à nos abonnés « Les lycéens ne peuvent pas pleinement comprendre les implications du débat sur le budget de l’Etat, alors que ce devrait être une des missions de l’enseignement de SES » L’association des professeurs de sciences économiques et sociales déplore, dans une tribune au « Monde », que les programmes actuels ne permettent pas une bonne compréhension du fonctionnement de l’Etat par les lycéens et appelle à les revoir. Publié le 03 décembre 2024 à 05h00 Amandine Oullion Benjamin Quennesson Tribune Article réservé à nos abonnés « Les intelligences artificielles génératives peuvent être perçues comme une menace que l’école aurait avantage à tenir à distance » L’affirmation du caractère inéluctable de la diffusion de l’IA n’est autre qu’une prédiction formulée par de grandes entreprises du numérique, affirme, dans une tribune au « Monde », Serge Pouts-Lajus, consultant au cabinet de conseil Education & Territoires. Publié le 26 novembre 2024 à 06h46, modifié le 26 novembre 2024 à 16h53 Serge Pouts-Lajus Tribune Article réservé à nos abonnés « Nous proposons un chemin : promouvoir une éducation graduée au et par le numérique ayant pleinement sa place à l’école » Un collectif de 60 chercheurs, universitaires et chefs d’entreprise dans le numérique éducatif – dont quatre membres de la commission « écrans » (Grégoire Borst, Axelle Desaint, Marie-Caroline Missir et Catherine Rolland) – plaide pour donner sa juste place au numérique à l’école, loin des clichés et d’une tendance ambiante au « pamphlet ». Publié le 19 novembre 2024 à 05h30, modifié le 19 novembre 2024 à 15h20 Collectif Tribune Article réservé à nos abonnés « L’éducation, l’oubliée de la COP29 » Professeur affilié à HEC Paris, Christopher Hogg juge, dans une tribune au « Monde », qu’aucun développement durable n’est envisageable « sans un investissement beaucoup plus ambitieux dans l’éducation ». Directeur académique d’un executive master en management, il souligne l’enjeu crucial du continent africain dans ce domaine. Publié le 19 novembre 2024 à 04h30, modifié le 19 novembre 2024 à 15h18 Christopher Hogg Tribune Article réservé à nos abonnés « Sans confiance, apprendre devient difficile, voire impossible » Les élèves français n’ont pas suffisamment confiance en eux, dans un système scolaire qui sélectionne encore par l’échec. L’engagement, y compris extrascolaire, mais aussi la pédagogie active sont des outils pour leur permettre de prendre confiance. Publié le 12 novembre 2024 à 06h00, modifié le 12 novembre 2024 à 14h28 Collectif Tribune Article réservé à nos abonnés « Voici ce que la pédagogie peut faire pour nos démocraties » La victoire de Donald Trump, qui a su capitaliser sur le ressentiment d’une partie des Américains, doit nous amener à réfléchir à des pratiques scolaires qui permettent d’éviter l’humiliation et de créer un espace commun dans lequel tous les élèves se sentent valorisés, estime Sylvain Connac, professeur des universités en sciences de l’éducation, dans une tribune au « Monde ». Publié le 12 novembre 2024 à 05h30, modifié le 12 novembre 2024 à 11h30 Sylvain Connac Tribune Article réservé à nos abonnés Bizutage : « Il est urgent que les étudiants en médecine prennent conscience que les réalités sociétales ont changé » Alors que les moyens d’interdire et de sanctionner le bizutage existent, « rien ne change », déplore Jean Chazal, professeur des universités et doyen honoraire de la faculté de médecine de Clermont-Ferrand, dans une tribune au « Monde ». Publié le 15 octobre 2024 à 06h45, modifié le 15 octobre 2024 à 15h10 Jean Chazal Tribune Article réservé à nos abonnés Ecoles privées à Paris : « La FCPE de Paris demande que les établissements d’enseignement privé sous contrat soient contrôlés » Pour que les ressources et les financements publics soient équitablement répartis entre l’enseignement privé sous contrat et les établissements publics, l’association de parents d’élèves s’est adressée à la Cour des comptes, annonce-t-elle, dans une tribune au « Monde ». Publié le 15 octobre 2024 à 06h30, modifié le 15 octobre 2024 à 08h46 Martin Raffet Tribune Article réservé à nos abonnés « La non-prise en compte des enfants de moins de 3 ans dans les effectifs scolaires accentue les fermetures de classes » Alors que les services académiques contournent fréquemment la possibilité de scolariser les enfants à partir de 2 ans, en particulier dans les zones rurales, une dizaine de députés et personnalités de gauche, à l’initiative de la députée du Finistère Mélanie Thomin (Parti socialiste), demandent au gouvernement, dans une tribune au « Monde », de mettre en œuvre une véritable politique d’inclusion des tout-petits au sein de l’école. Publié le 08 octobre 2024 à 06h30, modifié le 08 octobre 2024 à 10h40 Collectif Tribune Article réservé à nos abonnés « L’Etat a-t-il encore les moyens voire la volonté de piloter l’école ? » Pour le professeur honoraire Jean-Christophe Garde, il est temps d’ouvrir un débat sur l’autonomie des établissements scolaires et de leur donner davantage de marges de manœuvre. Publié le 08 octobre 2024 à 05h30, modifié le 08 octobre 2024 à 10h34 Jean-Christophe Garde Tribune Article réservé à nos abonnés « Le service national universel est une hypocrisie et une gabegie financière, il est temps de l’abandonner » Un collectif de responsables politiques de gauche et de représentants des milieux syndicaux et associatifs appelle, dans une tribune au « Monde », le gouvernement à l’abandon du service national universel, « outil vide de sens mais gonflé de moyens financiers et humains ». Publié le 01 octobre 2024 à 17h30, modifié le 02 octobre 2024 à 11h45 Collectif Tribune Article réservé à nos abonnés « Ce n’est pas par de perpétuels ajustements dictés par des objectifs souvent politiques et de court terme que nous construirons l’école de demain » Deux experts associés à l’Institut Montaigne, Ali Saïb et Baptiste Larseneur, plaident, dans une tribune au « Monde », pour des réformes éducatives stables et fondées sur les résultats de la recherche. Publié le 01 octobre 2024 à 06h30, modifié le 01 octobre 2024 à 15h53 Baptiste Larseneur Ali Saïb Tribune Article réservé à nos abonnés « Avec un examen de fin de collège auquel on n’échoue pas, venant conclure une scolarité véritablement commune, l’école italienne donne l’idée d’une tout autre logique » Le chercheur en politiques éducatives comparées Roger-François Gauthier invite, dans une tribune au « Monde », à réfléchir à l’exemple du système scolaire italien, « peu ségrégué » et rarement réformé, contrairement au système français. Publié le 01 octobre 2024 à 06h00, modifié le 01 octobre 2024 à 15h54 Roger-François Gauthier Analyse Article réservé à nos abonnés Les tests scolaires, outil pédagogique ou arme politique ? Le bien-fondé des différentes tentatives d’évaluation nationale des élèves, mises en place depuis la fin des années 1970 par le ministère de l’éducation, a toujours été questionné. Publié le 26 septembre 2024 à 05h00 Eléa Pommiers Tribune Article réservé à nos abonnés « Le droit des élèves à la déconnexion doit être formellement reconnu » Le temps d’écran des enfants augmente sans garde-fou, avec de graves conséquences sur leur santé physique et mentale, alerte un collectif d’enseignants, de médecins, de chefs d’entreprise, de directeurs de grande école, d’éditeurs et d’artistes, qui appelle à enrayer une catastrophe sanitaire. Publié le 24 septembre 2024 à 06h30, modifié le 24 septembre 2024 à 08h05 Collectif Tribune Article réservé à nos abonnés « Il existe un mécanisme qui permettrait de rendre le logement étudiant plus rentable : céder gratuitement le foncier public » Pour aider les étudiants et les jeunes actifs qui peinent toujours davantage à se loger, l’ancien député LRM de Moselle Richard Lioger préconise, dans une tribune au « Monde », de mener une politique spécifique à destination de cette population, où l’Etat céderait gracieusement des mètres carrés de friches pour réduire les coûts de construction. Publié le 24 septembre 2024 à 05h30, modifié le 24 septembre 2024 à 12h39 Richard Lioger Tribune Article réservé à nos abonnés « Croire que la marche vers une “école unique” a débuté dès l’école républicaine de Jules Ferry est une erreur historique » C’est après la première guerre mondiale qu’une telle école a commencé à être instituée. L’« égalité d’éducation » prônée par le célèbre ministre de l’instruction publique concernait avant tout l’anéantissement des privilèges de l’Ancien Régime, et non pas un « nivellement absolu des conditions sociales », rappelle l’historien Claude Lelièvre dans une tribune au « Monde ». Publié le 24 septembre 2024 à 05h00 Claude Lelièvre Tribune Article réservé à nos abonnés Baisse des effectifs scolaires : « Cette logique comptable ultralibérale est à l’opposé d’une école publique de qualité pour tous, partout sur le territoire » La publication d’un rapport des inspections générales, qui propose des mesures d’économies à la faveur des baisses futures d’effectifs scolaires, résonne comme une « provocation » à l’heure où l’école a tant besoin de moyens, alerte, dans une tribune au « Monde », Yannick Trigance, chargé des questions scolaires au Parti socialiste. Publié le 17 septembre 2024 à 06h00, modifié le 18 septembre 2024 à 07h59 Yannick Trigance Tribune Article réservé à nos abonnés « Développer l’intelligence manuelle à l’école constitue un prérequis pour nourrir la pensée complexe » L’apprentissage manuel à l’école est en voie de disparition, alors qu’il constitue un levier important du développement de l’intelligence des enfants et restera une compétence importante dans le monde de demain, plaident les auteurs de cette tribune collective à l’initiative de l’association De l’or dans les mains. Publié le 17 septembre 2024 à 05h30, modifié le 18 septembre 2024 à 08h00 Collectif Entretien Article réservé à nos abonnés Que faire de l’école ? Entre institution et libéralisation, le débat est ouvert Philippe Meirieu, avec « Education : rallumons les Lumières ! », et Philippe Nemo, avec « Repenser l’enseignement », constatent tous deux la nécessité d’une réforme profonde de l’école. Mais chacun l’envisage très différemment de l’autre. Conversation, tandis que la rentrée scolaire bat son plein. Publié le 12 septembre 2024 à 08h00, modifié le 13 septembre 2024 à 07h38 Florent Georgesco Tribune Article réservé à nos abonnés « Il est plus qu’urgent de revenir à la vision historique incarnée par notre école de la République » Des députés et sénateurs de gauche soutiennent le mouvement de grève des enseignants du mardi 10 septembre contre les évaluations des élèves et déplorent le « virage libéral » des réformes éducatives actuelles. Publié le 10 septembre 2024 à 06h00 Collectif Tribune Article réservé à nos abonnés Entre enseignement public et privé, « la guerre scolaire a changé de nature » Pour l’ancien recteur Bernard Toulemonde, si l’échec du « projet Savary » marque, en 1984, la fin d’une époque dans la rivalité entre l’école publique et l’école privée, et la concurrence entre les deux secteurs restent entiers. Celle-ci est « plus feutrée » mais aussi plus sociale. Publié le 10 septembre 2024 à 05h30 Bernard Toulemonde Tribune Article réservé à nos abonnés « C’est en faisant de l’accompagnement des élèves une activité professionnelle à part entière qu’on pourra lutter efficacement contre l’exclusion scolaire » Pierre-Yves Bernard, maître de conférences émérite à l’université de Nantes, refuse, dans une tribune au « Monde », l’idée de lutter contre le décrochage scolaire grâce au bénévolat et plaide pour des accompagnements proposés en milieu scolaire. Publié le 03 septembre 2024 à 06h15 Pierre-Yves Bernard Tribune Article réservé à nos abonnés Projet de loi Savary : « Comment, en 1984, quelques laïcs sectaires ont fait exploser une chance historique de régler la question scolaire » Lorsque François Mitterrand charge son ministre de l’éducation nationale d’unifier les enseignements public et privé, une rénovation du système éducatif est lancée, brutalement stoppée en mai 1984, rappellent, dans une tribune au « Monde », les anciens recteurs Christian Forestier et Bernard Toulemonde. Publié le 02 juillet 2024 à 06h00 Christian Forestier Bernard Toulemonde Tribune Article réservé à nos abonnés « Avec la réforme de la formation des enseignants, une déqualification globale du métier » Le contenu didactique disparaît de toutes les épreuves du concours, dont la première session doit avoir lieu en 2025, alerte, dans une tribune au « Monde », un collectif d’associations et de syndicats enseignants, qui critique également un oral d’entretien dépourvu de toute dimension disciplinaire. Publié le 02 juillet 2024 à 05h30 Collectif Tribune Article réservé à nos abonnés « Des moyens supplémentaires pour l’école, s’ils sont nécessaires, ne donnent pas l’assurance d’un progrès dans la réduction des inégalités » L’inspecteur général de l’éducation nationale honoraire Jean-Paul Delahaye réagit à la présentation du programme du Nouveau Front populaire et expose, dans une tribune au « Monde », les conditions selon lui nécessaires pour répondre à l’enjeu des inégalités sociales et scolaires. Publié le 25 juin 2024 à 06h30 Jean-Paul Delahaye Tribune Article réservé à nos abonnés Formation des enseignants : « Les évolutions envisagées ne semblent pas gages d’une amélioration, et nous apparaissent même faire peser un risque important » Un collectif d’associations d’enseignants de l’enseignement secondaire et supérieur en science économique et en sciences sociales s’oppose, dans une tribune au « Monde », au projet de réforme des concours et de la formation porté par le gouvernement. Publié le 25 juin 2024 à 06h01 Collectif Tribune Article réservé à nos abonnés « La loi relative aux libertés et responsabilités des universités a remplacé un service public d’enseignement supérieur par un édifice violemment concurrentiel » Enseignant-chercheur en mathématiques et ancien responsable syndical, Jean Fabbri souhaite, dans une tribune au « Monde », l’établissement d’un bilan précis de l’autonomie des universités, mise en œuvre depuis 2007, alors qu’il en déplore les conséquences pour la recherche comme pour l’orientation des jeunes. Publié le 18 juin 2024 à 06h30, modifié le 18 juin 2024 à 15h03 Jean Fabbri Tribune Article réservé à nos abonnés « Les stages de 2de risquent de renforcer les inégalités sociales » Aude Kerivel, Yassir Mamodbakar et Chloé Michaud, du Laboratoire d’évaluation des politiques publiques et des innovations, analysent dans une tribune au « Monde » les difficultés d’accès aux stages de 3e des élèves issus de l’éducation prioritaire et prédisent une reproduction de ces inégalités pour les stages de 2de. Publié le 18 juin 2024 à 06h00, modifié le 18 juin 2024 à 15h07 Aude Kerivel Yassir Mamodbakar Chloé Michaud Tribune Article réservé à nos abonnés Etudes de kinésithérapie : « Devenir professionnel de santé ne devrait pas être un luxe » La précarité des étudiants en kinésithérapie ne cesse de s’accroître à cause de frais de scolarité parfois exorbitants, qui doivent cesser, alerte, dans une tribune au « Monde », un collectif mené par la Fédération nationale des étudiants en kinésithérapie. Publié le 11 juin 2024 à 06h00, modifié le 12 juin 2024 à 09h13 Collectif Tribune Article réservé à nos abonnés « Les politiques de différenciation entre universités, plus anciennes qu’on ne croit, ont fait émerger des projets originaux, mais aussi des inégalités injustifiées » L’idée d’autonomie et de diversité entre les facultés n’est pas le fruit de politiques récentes, mais d’une histoire qui remonte à Napoléon Iᵉʳ, rappelle, dans une tribune au « Monde », Jean-Yves Mérindol, professeur honoraire de mathématiques. Publié le 11 juin 2024 à 05h30, modifié le 12 juin 2024 à 09h16 Jean-Yves Mérindol Tribune Article réservé à nos abonnés « Les programmes des cycles 1 et 2 sont en rupture totale avec les valeurs historiques d’un enseignement émancipateur » Les projets de programmes de français et de mathématiques pour la maternelle et jusqu’au CE2, qui doivent être débattus, jeudi 6 juin, au Conseil supérieur de l’éducation, sont guidés par une vision mécanique des apprentissages. Ils contiennent en germe une mise au pas des enseignants, alerte, dans une tribune au « Monde », un groupe de syndicats d’enseignants. Publié le 04 juin 2024 à 06h30 Collectif Tribune Article réservé à nos abonnés « On ne suscitera pas de nouvelles vocations d’enseignants en réduisant la formation disciplinaire des candidats » La décision de déplacer le concours du capes à bac + 3 au lieu de bac + 5 aujourd’hui aura pour conséquence une baisse du niveau académique des candidats, pointe, dans cette tribune au « Monde », un collectif de sociétés savantes universitaires et d’associations disciplinaires de l’enseignement secondaire. Publié le 04 juin 2024 à 05h30, modifié le 05 juin 2024 à 08h17 Collectif Tribune Article réservé à nos abonnés « Il n’est pas trop tard pour inventer le collège » Roger-François Gauthier et Jean-Pierre Véran, auteurs de « Manifeste pour le collège. (P)oser les vrais termes du débat ! » (Librinova, 113 pages, 13,90 euros), proposent, dans une tribune au « Monde », une réflexion pour redéfinir la fonction du collège. Publié le 28 mai 2024 à 06h00 Roger-François Gauthier Jean-Pierre Véran Tribune Article réservé à nos abonnés « Dans l’intérêt de nos enfants, de vos enfants, ne laissons pas l’école publique faire un grand bond en arrière » A l’initiative de parents d’élèves de Loire-Atlantique, un collectif de plus de six cents associations locales sur tout le territoire national appelle, dans une tribune au « Monde », les cadres de l’éducation nationale à s’opposer à la politique du « choc des savoirs » voulue par le premier ministre, Gabriel Attal. Publié le 28 mai 2024 à 05h00, modifié le 28 mai 2024 à 10h18 Collectif Tribune Article réservé à nos abonnés « Nous, parents d’élèves, apportons notre soutien aux enseignants qui font classe dehors » Faire classe dehors favorise les apprentissages et améliore la santé physique et mentale des enfants, rappelle, dans une tribune au « Monde », un collectif d’acteurs de l’éducation qui plaide pour un meilleur encouragement de l’enseignement dans la nature. Publié le 21 mai 2024 à 09h15, modifié le 21 mai 2024 à 11h22 Collectif Tribune Article réservé à nos abonnés Réforme de la formation des enseignants : « Non à un recrutement au rabais » Opposés à une réforme qu’ils considèrent comme hâtive, quatre représentants et membres d’associations disciplinaires en sciences de la vie et de la Terre et en biologie demandent, dans une tribune au « Monde », une véritable formation scientifique, disciplinaire, didactique et professionnelle des futurs enseignants. Publié le 14 mai 2024 à 06h00 Collectif Tribune Article réservé à nos abonnés « Les professeurs n’ont pas renoncé à faire comprendre l’utilité de la politique, mais la tâche est ardue » Face à des lycéens déjà sensibilisés aux valeurs et aux institutions de la République, les professeurs aimeraient pouvoir s’appuyer sur un « minimum d’exemplarité » de la part des élus, explique, dans une tribune au « Monde », l’enseignant en sciences économiques et sociales Claude Garcia. Publié le 13 mai 2024 à 23h00 Claude Garcia Tribune Article réservé à nos abonnés « L’instabilité de la formation des enseignants nuit à l’efficacité du système éducatif » Une nouvelle réforme de la formation des enseignants a été annoncée par Emmanuel Macron en avril. Mais revoir seulement l’architecture des concours est insuffisant, explique le Collectif maths & sciences, par la voix de sa coordinatrice, Mélanie Guenais, dans une tribune au « Monde ». Améliorer les conditions de travail et la formation continue et revaloriser les salaires restent nécessaires. Publié le 07 mai 2024 à 06h00, modifié le 07 mai 2024 à 17h17 Collectif Maths&Sciences Tribune Article réservé à nos abonnés « Les textes fondateurs de l’école républicaine ne font pas mention de l’autorité comme d’une notion cardinale » L’école républicaine et laïque de la fin du XIXᵉ siècle ou le plan Langevin-Wallon, en 1947, ont davantage fait appel au sens des responsabilités des élèves qu’à la notion d’autorité, note Claude Lelièvre, historien de l’éducation, dans une tribune au « Monde ». Publié le 07 mai 2024 à 05h00 Claude Lelièvre Tribune Article réservé à nos abonnés Mixité sociale à l’école : « N’est-ce pas simplement une mise en conformité avec l’esprit de la loi Debré qui est demandée à l’enseignement privé ? » Le chercheur Youssef Souidi, spécialiste des questions de mixité sociale à l’école, revient, dans une tribune au « Monde », sur les arguments de l’enseignement privé sous contrat pour « minimiser la contribution de ses établissements à la ségrégation scolaire ». Publié le 30 avril 2024 à 06h30, modifié le 30 avril 2024 à 12h05 Youssef Souidi Tribune Article réservé à nos abonnés Bac 2024 : « Le faible coefficient affecté à l’épreuve de philosophie est une anomalie » Marie Perret, présidente de l’Association des professeurs de philosophie de l’enseignement public, déplore, dans une tribune au « Monde », que la philosophie se voie affecter le plus faible coefficient de toutes les épreuves du baccalauréat, qui « ne rend pas justice au travail » des élèves et des professeurs. Publié le 30 avril 2024 à 06h00, modifié le 30 avril 2024 à 09h36 Marie Perret Article réservé à nos abonnés « Groupes de niveau » : le privé sous contrat appliquera la réforme selon ses propres règles Le secrétariat général de l’enseignement catholique estime que la mise en place de ces groupes relève de la « liberté pédagogique » des établissements, et ne se pliera pas aux consignes ministérielles. Une différence avec le public très critiquée. Publié le 19 avril 2024 à 09h41, modifié le 19 avril 2024 à 10h19 Eléa Pommiers Article réservé à nos abonnés Les « groupes de niveau » contestés au Conseil d’Etat au nom de l’« autonomie » des établissements Le SGEN-CFDT vient de déposer un recours devant la plus haute juridiction administrative, pour demander la suspension de l’arrêté de création des « groupes de niveau » au collège. Les syndicats veulent contourner la réforme en s’appuyant sur le code de l’éducation, qu’ils jugent en contradiction. Publié le 18 avril 2024 à 19h32, modifié le 19 avril 2024 à 07h24 Violaine Morin Tribune Article réservé à nos abonnés Enseignement privé : « On nous reproche de raviver la guerre scolaire. Nous vous l’assurons, elle n’aura pas lieu » Parce qu’il répond à un réel besoin des familles, l’enseignement privé ne doit pas être stigmatisé. Il est cependant temps, estiment dans une tribune au « Monde » un collectif de 26 députés Renaissance emmené par Christopher Weissberg, de lui demander les contreparties qui accompagnent tout financement public. Publié le 09 avril 2024 à 05h30 Collectif Tribune Article réservé à nos abonnés Formation des enseignants : « Le projet des nouvelles écoles normales est bien dans la filiation de celles instituées au XIXᵉ siècle par leur centralisation par l’Etat central et pour l’Etat central » L’historien Claude Lelièvre analyse, dans une tribune au « Monde », le projet de réforme de la formation des enseignants comme une « recentralisation » et une perte de poids de l’université, après des décennies d’une tendance inverse. Publié le 02 avril 2024 à 06h33 Claude Lelièvre Voir plus 1 2
