韓國教師群起抗爭的事件，由一名24歲教師輕生引爆後，隨之浮現的問題是韓國教職人員的權益，目前除了在韓國社會引起騷動，各國媒體也相當關注這個問題。
韓國首爾光化門日前連續三週的全國教師抗爭事件，相較以往有些不同的地方是這次上街抗議的人士，並非過往我們熟知的勞動階層，抑或中小企業勞方，反倒是一直被人認為對社會充滿熱心，懷抱教育熱忱的全國教師（교사）。
抗議起因於18日首爾富人江南區，一位生前擔任國小一年級班導的24歲女老師，驚傳於7月18日上午於教室輕生所致，而目前整起案件仍在持續調查中。
鉛筆事件是最後一根稻草
悲劇是如何造成的呢？這位正值青春年華的女老師，於2022年3月進入瑞二初等學校服務，就被校方賦予「能力範圍內」、「訓練新進老師」的過度行政業務，即使這名老師曾經多次向校長與校方有關單位，反應自己承接的行政業務過於繁重之事，但校方並沒有給出任何正面回應，而在悲劇發生後，甚至校方認為死者生前所做的業務，並非屬「校園暴力業務」，而是合理工作業務量。
然而，壓倒女老師的最後一根稻草，恐非平日在校園裡一邊教課一邊忙行政的教職工作，而是在她選擇輕生前夕（7/12）所爆發的「鉛筆事件」（연필사건）。
這位新手女老師對於教育環境以及家長溝通方面都還需要磨練，這學期竟被安排在「最調皮與好動」的國小一年級擔任導師，而班上一位女學生不小心用鉛筆刺傷男同學額頭，可想而知的，當少子化、慣養小孩時代的（富人區）韓國家長（此家長目前也因此案件，接受警方調查），驚聞自家小孩子受傷，便怒氣沖沖跑到學校興師問罪，見到這位女老師劈頭就罵，甚至事後多次跟學校惡意檢舉「此不適任老師」，且家長在老師下班時間，還撥打十多通怒責老師「不會管理班級」、「有失師格」或「根本就沒有注意好小孩在校行為」等電話「騷擾」，足見家長怒火中燒，但不難想像，這位女老師在死前受到多大的責難與侮辱。
校園暴力的另一個面向
18日，女老師決定選擇在她所深愛的職場教室內輕生，韓媒所釋出的死者日記，讓人無限感傷，裡頭女老師寫道「（學校行政業務重就算了），加上班上某同學的事件（指「鉛筆事件」），真的讓人心煩，我好想放下全部教職工作，一走了之。我喘不過氣，甚至吃飯時，手還一直發抖，差點掉下眼淚。」
這一位女老師之死，引來全國教職人員怒吼，教職人員控訴現今時代，大家都重視學生的「受教權」，那麼老師完善的「施教環境」，又該怎麼保護呢？教師面對著行政、教學繁重壓力外，還得當上「保母」，時時關心學生動態與少數家長的惡意投訴，讓許多位於教育最前線的他們，搖頭直嘆。
此外，就我自己觀察，這樁校園教師輕生事件，之所以引起社會關注，讓人驚覺到，原來校園暴力罷凌，並非僅發生在過往老師對於學生的不當管教（諸如言語羞辱，抑或動手體罰等違法行為），或學生同儕間的不當舉動（如圍毆、孤立排斥等），甚至可能出現許多不理性家長「投訴」，與學校過於沉重的業務等，這些對於老師而言，皆可能成為另類的校園暴力等。
（專欄觀點不代表本社立場）
