小學生創意寫作課：老師，我不會寫讀書心得！+老師，我忘記寫功課！（共2冊）

　　★日本全國圖書館協議會選定圖書
　　★日本繪本NAVI網站年度人氣童書新書榜第1名

　　「感同身受」的能力對人類來說非常重要！透過不會寫讀書心得的瑞佳，山本悅子用她魔法的手，將這個難題輕鬆、易懂的描寫出來，讓「愛」的語言不可思議的一點一點滑入心底。──佐藤圓（日本作家）

　　《老師，我不會寫讀書心得！》
　　寫不出心得，乾脆自己寫一本書？這樣保證有感觸？
　　一波三折的故事創作之旅就此展開。
　　跟著瑞佳和小茜一起雀躍、一起煩惱，
　　一邊哭、一邊笑，寫下心裡滿滿的感動！

　　「老師，為什麼一定要寫讀書心得呢？
　　我有讀書，也覺得書的內容很有趣，
　　光是覺得『這本書寫得很棒』不行嗎？
　　只要開始思考『哪裡有趣？』『哪裡精彩？』，
　　有趣的感覺就會咻咻咻的消失。
　　所以，我不會寫讀書心得！」
　　為了寫讀書心得，瑞佳想到一個好辦法！

　　「我就是寫不出來啊！」
　　「我不會寫讀書心得！」

　　暑假的返校日，全班只有瑞佳一個人沒有交讀書心得。江老師和瑞佳約定好了，開學後一定要交，不能再賴皮。瑞佳突然靈光一閃：「如果是自己寫的故事，一定可以寫出讀書心得！」於是拉著小茜一起，開始了她們一波三折的故事創作之旅……到底這個故事能不能完成？瑞佳真的能寫出讀書心得嗎？

　　相信有很多人和瑞佳一樣，一想到要寫讀書心得，就覺得非常頭痛。

　　看故事書的時候，我們會在不知不覺中投入書中世界，想像自己是書中人物，和他們一起經歷各式各樣的事件，分享他們的喜怒哀樂。讀書心得就是試著將這些感受轉化成語言的訓練，也就是試著將自己的想法表達出來的訓練。透過瑞佳和小茜的挑戰，可以讓我們在不知不覺中進入書中世界，隨著劇情的發展，感受到瑞佳和小茜的心情。相信讀完這個故事，你也會和瑞佳一樣，忍不住拿起筆來，寫下滿滿的感動！

　　《老師，我忘記寫功課！》
　　如果忘記寫功課但又不想被老師罵，該怎麼辦？！
　　最有共鳴的故事 • 最天馬行空的想像力 • 最有智慧的老師
　　讓孩子不喜歡的事情，透過故事變得好玩又有趣！

　　「老師！我明天應該也會忘記寫功課！」
　　「討厭！我正打算明天忘記寫功課！」
　　「我也想要忘記寫！」
　　「我也是！」「我也想忘記！」
　　教室瞬間變得鬧哄哄的。
　　「真是傷腦筋！那大家輪流忘記寫功課吧！」
　　咦？功課還能輪流忘記嗎？

　　佑成忘記寫功課。因為害怕挨罵，開始編一堆連自己都不相信的理由……江老師說：「你這樣不行喔！如果要說謊，就要說得漂亮一點，不能被人拆穿。」

　　「什麼？」
　　「不但不能被拆穿，還要讓人聽了覺得心情愉快才行！」
　　「心情愉快？」
　　「沒錯，必須讓對方即使發現被騙了，還是開心的哈哈大笑。」
　　「那麼……如果我能說一個不會被拆穿的謊，不寫功課也不會挨罵嗎？」
　　「對啊，因為被騙了，沒辦法。」江老師微微一笑。

　　……第二天開始，班上同學一個個絞盡腦汁，想盡各種千奇百怪的理由不寫功課：教外星人背99乘法、送田鼠寶寶回家、和鉛筆捉迷藏……說故事的人很開心，聽故事的人也很開心……可是忘記寫功課真的比較輕鬆嗎？當班上開始出現不同的聲音時，江老師不好意思的說，她忘記出功課了。江老師忘記出功課的理由竟然是……

　　一本想像力爆發、笑鬧不斷的故事接力，讓孩子不知不覺愛上閱讀、愛上寫作，更愛寫功課！

得獎紀錄

　　■博客來7月份選書
　　■日本全國圖書館協議會選定圖書
　　■日本繪本NAVI網站年度人氣童書新書榜第1名

推薦文    

　　看完好想寫讀書心得！
　　為什麼一定要寫讀書心得呢？
　　光是覺得這本書很棒不行嗎？
　　和瑞佳有同樣想法的孩子應該不少吧！
　　瑞佳和小茜不一樣，無法將自己想像成故事中的主角，感受主角的心情，寫出讀書心得，因此，她想出一個令人跌破眼鏡的方法：用小茜當主角來寫故事。這樣不就能想像自己是小茜，並用這個故事來寫讀書心得了嗎？和小茜一起創作故事的過程，十分生動有趣、活靈活現，不愧是孩子們才能創作出來的故事！讓人忍不住一邊看一邊臉上浮現微笑。最後兩人果真寫出很棒的故事，瑞佳也終於能將自己想像成故事中的主角，感受主角的心情，發自內心的寫出令人讚賞的讀書心得。
　　「感同身受」的能力對人類來說非常重要！然而培養這項能力卻不是那麼容易的事。透過不會寫讀書心得的瑞佳，山本悅子用她魔法的手，將這個難題輕鬆、易懂的描寫出來，讓「愛」的語言不可思議的一點一點滑入心底。讀這個故事的同時，想必你也一定能體會到瑞佳的心情，一邊笑、一邊點頭，忍不住想寫下滿滿的感動！──佐藤圓（日本作家）

　　「主人翁佑成簡直是天才！忘記寫功課的早晨，他對老師說：晚上正想寫功課時外星人來訪，外星人看到乘法計算很好奇，於是教了外星人九九乘法之歌，還到飛碟上，認識了好多外星人……佑成撒了一個天大的謊，老師卻說：『原來如此，發生這種事，難怪你沒辦法寫功課。』引起同學們的騷動！『我明天應該會忘記寫功課。』『我也想要忘記寫。』大家從他身上得到了好多能量，這是想像力的勝利！身陷危機卻能巧妙的化為轉機，讓班上同學們爭相支持他的提議，啊！我也想成為像這樣的人！」──升井純子（日本兒童文學作家）


 

作者簡介

山本悅子

　　出生於日本愛知縣，日本兒童文學協會會員，曾任中小學老師。以《神隱教室》獲日本野間兒童文學獎，以《隔著口罩說早安》獲日本兒童文學者協會獎，以《老師，我忘記寫功課！》獲德國國際青少年圖書館白烏鴉獎推薦兒童圖書。其他作品有《二年二班的藏寶箱》、《歡迎就讀國中夜校》、《現在，朝著天空展開翅膀》、《老師，我不會寫讀書心得！》等。

繪者簡介

佐藤真紀子

　　出生於日本東京都。從事兒童讀物與繪本的插畫創作。作品有「投捕搭檔」系列、「離家出走電車」系列、《蘋果樹》、《金色高麗菜》、《媽媽使用說明書》、《老師，我忘記寫功課！》、《老師，我不會寫讀書心得！》等。

譯者簡介

吳怡文

　　學的是鬧熱滾滾的大眾傳播，最後卻走入寂靜無聲的文字世界。喜歡旅行、做甜點，以及和5歲以下的小朋友說話；害怕打掃、很高的地方，和所有6隻腳的動物。譯作將近50本，希望未來有機會突破百本。
 

《老師，我不會寫讀書心得！》

一、因為我寫不出來啊！

八月一日是暑假的返校日。

在四年一班的教室裡，瑞佳繃著一張臉站在黑板前。

「我就是寫不出來啊！」

她理直氣壯的說：「我不會寫讀書心得！」

今年暑假有很多項作業：練習題、海報、美勞、自主學習、讀書心得、書法等等。不是每項作業都是九月一日才交，有幾項必須提前在返校日交出來，讀書心得就是其中之一。但是瑞佳沒有寫，全班只有瑞佳一個人沒交讀書心得。

「反正你一定是一直在玩，沒看書對吧！」良泰不懷好意的說。

「才不是！」瑞佳馬上反駁：「我已經看過書了，對吧，小茜！」

突然被點到名字，小茜嚇了一跳。不過，當聽到瑞佳繼續說：「我們兩個一起去市立圖書館看書的，對不對？」時，小茜急忙點頭。

的確，暑假開始後，小茜已經去了三次市立圖書館。她的讀書心得寫的就是在市立圖書館借的日本童話《小狐狸阿權》。

江老師點點頭說：「是啊，瑞佳很喜歡看書。從圖書館借的書中，選一本來寫讀書心得，不行嗎？」

瑞佳嘟著嘴說：「沒有可以寫讀書心得的書。」

「你的意思是說，那些書都不好看嗎？」

瑞佳用力搖搖頭說：「不是，那些書都很有趣。」

「那為什麼不寫……」

「我寫不出來。」瑞佳打斷老師的話。

「我看了有趣的書之後，心裡很感動，覺得這本書真是太棒、太有意思了。」說著，瑞佳把手貼在胸口上。

「那為什麼不能把你覺得感動、有趣的部分寫下來呢？」江老師問。

「這就是問題所在了。只要開始思考這本書哪裡有趣？哪裡精彩？有趣的感覺就會咻咻咻的消失，我就不再覺得它們有趣了。」

「哎呀，這就傷腦筋了。」江老師苦惱的看著瑞佳。

小茜捏了一把冷汗。昨天，她們一起去市立游泳池的時候，瑞佳跟她說，她還沒寫讀書心得。

明明都跟她說了「不寫會被罵」，但瑞佳卻說了和今天一樣的理由，完全沒有打算寫。

今天的瑞佳比昨天更堅持了。

「老師，為什麼一定要寫讀書心得呢？我有讀書，而且也覺得書的內容很有趣。光是覺得『這本書很棒』不行嗎？我心裡明明記下了許多『有趣的情節』、『讓人驚訝的情節』和『令人感動的情節』。」

「這樣啊──」江老師臉上的表情看起來比剛才更苦惱了。

過去應該從來沒有學生這樣說過吧！小茜有點同情老師。

這時，江老師突然指著瑞佳的胸口大喊：「瑞佳，你暑假到底看過什麼書，有什麼感想？」