西方經典童話套書（世界不朽文學套組，共5冊）

　　超越時空的共同語言，獻給培養世界觀的未來菁英
 
　　108課綱的修改帶動了家長對閱讀的重視，
　　但是推動的方法如果太過嚴厲，卻可能適得其反！
　　孩子需要先能自在快樂地享受閱讀，
　　才能從中找到樂趣、身心安頓在閱讀世界中！
　　因此，選書時以適合年齡＆閱讀能力為首要選擇！
 
　　三采經典套書精選世界不朽的文學作品，
　　作為孩子對閱讀的自我挑戰與持續拓展，
　　幾套作品分別各有其代表性，唐吉訶德的譯本數量僅次聖經，
　　不僅是文學史上第一部現代小說，也是西方小說典範。
　　王爾德被譽為童話王子，作品能同時打動兒童與成人之心，
　　銀河鐵道之夜由日本出發成為英法德皆知的世界級作品，
　　英國巨匠莎士比亞的仲夏夜之夜與法國文豪雨果的鐘樓怪人，
　　也都在世界文壇各佔一席。
　　這些殿堂級作品都不只對孩子說話，而是對每個人說話，
　　能「聽見」這些作者話語的人，
　　都能得到對世界、對人性、對善良、對奉獻等，
　　不同於一般人的深思與生命態度。
 
　　【書系理念】
　　＊符合現代語感，降低閱讀文學門檻，讓孩子能夠踏入經典的閱讀旅程
　　＊精銳插畫家詮釋經典魅力，圖文配置適當，減少沉重壓迫感，行間字距適當，保護孩子視力
　　＊每本皆有針對PISAPIRLS題型設計的提問，閱後小試身手，讀了還要讀懂讀深
 
　　【故事大綱】
 
　　《唐吉訶德》
　　騎著一匹瘦弱的老馬、帶著一柄生鏽的長茅，
　　唐吉訶德費盡口舌要農夫桑丘加入他的冒險之旅。
　　沒想到，旅途才剛開始，
　　唐吉訶德舊誤認風車是邪惡的巨人，
　　又把一群綿羊當成一群敵國軍團，
　　甚至將村姑當作貴婦般對待……。
　　傻氣的騎士鬧出了無數笑話，
　　最後到底該怎麼收拾這齣鬧劇？
　　為什麼唐吉訶德最後會啟發無數偉大的作家呢？
 
本書特色

　　譯本數量僅次《聖經》的文學巨作
　　文學史上第一部現代小說，是西方小說典範
　　以詼諧逗趣的筆法對照現實的社會
 
　　《快樂王子與王爾德童話》
　　快樂王子的紅寶石、藍寶石、金箔，
　　一一透過小燕子分送給貧困的人，
　　但在小燕子死去後，快樂王子的心也碎了。
　　看似絕望的故事，卻在最後獲得安慰……
　　巨人拒絕讓孩子來自己的花園玩，
　　結果春天與花朵也紛紛躲開，
　　原來只有與人分享，
　　風雪與冰雹才不會長久留住下來……
　　八篇王爾德童話，卻有無數的深意，
　　他把對人的關懷，通通寫進故事了。
 
本書特色

　　●收錄七篇王爾德最著名的童話
　　●承載微妙的哲學與豐富的意涵
　　●以寓意深化閱讀的感受力

　　《仲夏夜之夢》
　　海米亞跟賴生德來到雅典城外的森林，
　　這座森林裡有著許多看不見的仙子。
　　仙子巴克的手中握有神奇的魔法藥水，
　　只要被滴上一滴，
　　就會愛上睜開眼後第一個看見的人。
　　誰知道巴克這麼一滴，
　　竟讓仙后愛上驢子，賴生德喜歡上別人......
　　人界與仙界亂成一團，
　　這場大災難會不會一發不可收拾？
 
本書特色

　　●風靡全球四百年，奇幻魔法爆笑故事
　　●莎士比亞最成熟著名、最受青少年喜愛的作品
　　●全新版本‧內附最新大考題型學習單

　　《鐘樓怪人》
　　與世隔絕二十多年的敲鐘人加西莫多，
　　因為有著天生的殘疾，長相十分醜陋，
　　甚至被選為巴黎的「醜人之王」，
　　因此對於好心收養他的副主教孚羅洛非常忠誠。
　　但吉普賽女郎艾絲梅拉達的出現，改變了一切，
　　她美麗的外表、曼妙的舞姿與善良的個性，
　　讓副主教、侍衛長與加西莫多都為之瘋狂。
　　醜人之王也可能得到他人的愛或關懷嗎？
　　應該怎麼做，才算真心守護對方呢？
 
本書特色

　　●法國文學經典之作，入選世界十大名著
　　●學習真誠面對人際關係，愛卻不勉強
　　●內容包羅各種面相，引人深思
 
　　《銀河鐵道之夜》
　　在銀河節的那天，喬凡尼在路上遭到了同班同學札奈利的嘲弄，得意萬分的札奈利與同學們一起去河邊放水燈，而喬凡尼則在傷心中奔往附近的山坡遙望星空。就在不知不覺間，他突然與好友搭上銀河列車。沿途見到許多難以置信，熠熠生光的美麗景象，只是，包含好友在內，每個人都只有單程票，為何喬凡尼能擁有「暢行無阻的車票」呢？列車緩緩行駛，乘客一個個下車，最後連好友也消失了！喬凡尼發現驚人的事實……但這趟旅行也讓他明白，為了追求幸福，就得先經歷傷痛。即使要忍著眼淚，但只要心中一直有人陪伴，就一定能找到幸福，而且還要加倍幸福！
 
本書特色

　　●日本國民作家宮澤賢治百年經典童話
　　●拓展孩子的人文關懷與哲學思考
　　●內涵深意，意義雋永，值得再三回味

　　【書籍資訊】
　　●每冊約三萬字，有注音。
　　●國小三年級以上可自行閱讀。

原著作者簡介
 
賽凡提斯（Miguel de Cervantes Saavedra，西元1547~1616年）
 
　　西班牙文藝復興時期重要的文學代表人物，作品富有想像力和故事性，生前就已被視為大作家。《唐吉訶德》是他用嘲弄的筆法寫成，主要為了諷刺當時西班牙十分流行的騎士小說，並揭示出教會的專橫、社會的黑暗和人民的困苦。出版後成為國際級的暢銷書，之後更影響整個十九世紀的現實小說，因此被稱為「現代文學之父」。四百年來。「唐吉訶德」已經逐漸具有特定意義，成為脫離現實、熱忱幻想的代名詞。
 
奧斯卡‧王爾德（Oscar Wilde，西元1854～1900年）
 
　　十九世紀愛爾蘭最知名也最有影響力的藝術家，曾寫出多部戲劇作品，並有童話、散文等。王爾德的童話避免說教、不主張非黑即白的簡單思維，同時也沒有「從此過著幸福快樂生活」這類結局，反而在故事中留下複雜、意猶未竟的豐富寓意與多面向的詮釋角度，留待讀者自行以智慧來判斷。
 
維克多‧雨果（Victor,Marie Hugo，西元1802年2月26日~1885年5月22日)
 
　　法國文學史上著名的作家，曾創作許多詩歌、小說、劇本等，更是十九世紀浪漫主義文學運動的領袖。雨果一生關心政治與社會，甚至曾為反對拿破崙三世稱帝而流亡國外，並以文學手法表達他的主張。他關心大時代下的小人物，《悲慘世界》與《鐘樓怪人》都是經典之作。法國人由衷的景仰雨果，他八十歲生日時有六十萬人走過他的窗前為他祝壽；逝世時更有兩百萬人參與喪禮的遊行。
 
威廉‧莎士比亞（William Shakespeare，西元1564～1616年）
 
　　莎士比亞出生的小鎮裡，常常有劇團來巡演。這讓莎士比亞從小就對戲劇深深著迷。在青年時期，他跟著一個劇團來到倫敦。雖然當時只是幫觀眾看馬的小夥子，卻讓他天天都浸淫在戲劇的環境裡，樂此不疲。也意外得到許多臨演的機會，並且進而獲得寫劇本的工作。他平時利用空檔時，努力充實的語言能力，以及文學、歷史、哲學的智識，通通在這時發揮得淋漓盡致。著名的《羅密歐與茱麗葉》讓他聲名大噪，從此他的生命跟戲劇緊緊的結合在一起。
 
宮澤賢治（西元1896～1933年）
 
　　出生於日本岩手縣，來自富商之家。宮澤賢治生活的年代有很多天災，他畢業於農林學校，生前致力於農業技術指導，為了改善一般農民的生活而奔走，最後因過勞成疾而去世。除了農業推廣，他最鍾情的便是創作，但生前的文學作品卻乏人問津，直到過世之後才逐漸為人所知，最終成為日本的國民作家，不僅被票選為「最受歡迎的日本作家」前十名，《銀河鐵道之夜》也是「二十世紀最受日本人喜歡的著作」前十名。許多日本人都能背出《不畏風雨》這首宮澤賢治的代表詩作，他的作品有許多被收錄在國中小課本中。
 
改寫者簡介
 
郭漁

　　一位熱愛故事的寫作者，從小就與故事結下了不解之緣，認為故事擁有將人帶進字裡行間的魔力，因此從小學就開始編寫故事，把要好的同學全寫進自己的故事裡，讓友伴們在幻想世界裡冒險。童年雖然已遠，但喜歡讀故事的習慣依舊沒改變。現在從一位單純閱讀故事的讀者，轉變成為寫故事給讀者閱讀的作者。期盼大朋友、小朋友能從經典童話故事中，尋找到閱讀的樂趣。
 
曾詠蓁

　　因為陪伴兒子成長而開始寫少兒故事，作品曾獲得台北文學獎、九歌少兒文學獎等獎項肯定。改寫小時候曾讀過的經典童話，像是與人間美好純樸的初心重逢，希望自己成為橋梁，幫助孩子進入充滿真善美的經典故事世界。
 
嘻笑海草
 
　　喜歡聽故事，喜歡寫故事，太旺盛的想像力需要在故事之中釋放。自認是一株永遠好奇的海草，這世界的繽紛一切是海水，流過身邊，就能讓我滿足地嘻笑。
 
繪者簡介

卓昆峰

　　1962年生於南台灣的高雄，復興商工 、文化大學畢業，學生時代就開始從事插畫工作，本想當個漫畫家，結果卻成了插畫工作者。

　　很喜歡做木工，有時間會做一些傢具修整的工作，還成立一個粉絲專頁「就是愛貼磚」，希望自己年老時，能成為一個製造手工傢俱的木工。
 
吳羚溦

　　畢業於英國Kent Institute of Art and Design插畫系及University Of The West England動畫系碩士，擅長以複合媒材創作不同風格的插畫，主要活躍於出版界與廣告界。
 
沒有方的旋

　　喜歡水彩的暈；不經意滑落的雨。淚水、泡泡與霧氣，圖一個自在。
 
麻三斤

　　插畫師。父親。生活簡單。永遠都會為孩子們畫畫，因為他們是這世上的鹽。

PISAPIRLS出題、審訂老師簡介

連瑞琦

　　臺北市銘傳國小主任
　　教育部閱讀理解專書作者
　　閱讀理解教學講座講師
 
吳燕燕

　　新北市秀朗國小退休教師
　　天下雜誌閱讀典範老師
　　教育部閱讀理解專書作者
　　閱讀理解教學講座講師

李治國

　　臺東縣南王國小教師  

袁寶珠

　　臺北市金華國小教師  

黃淑芬

　　宜蘭縣四結國小教師