聽新聞
0:00 /
0:00
教案稱可搜中國平台惹議 教部澄清是建議多元查證
教育部媒體素養教育資源網刊登一篇教案,建議查證事實時,提及多個中國平台,引發網路討論。教育部澄清,是建議用多種方式查證,並非以中國平台為查核標準,但已先將教案下架。
「菱傳媒」報導,教育部「媒體素養教育資源網」的其中一篇教案「假訊息:認識、破解、查核與判讀」,內容提及可用中國騰訊、百度、微信搜尋找到事實,引發爭議。
對此,教育部今天向中央社解釋,這篇教案是討論爭議資訊的判讀,兩岸互動頻繁,學子常觀看小紅書、抖音等短影音平台,應具備判讀內容真偽的能力。
教育部表示,文中建議可透過國內外多種方式協助查詢,也可用當地的平台或搜尋引擎,以便更精準地判別資訊真偽。教案內容並非引用單一國家的查核資訊,也不是推薦中國平台作為查核標準工具。
不過教育部考量外界的疑慮,已先行將教案下架,並將在未來更加審慎處理類似情形,邀請更多元背景的專家學者審查,避免不必要的爭議。
教育部並提到,媒體素養教案採用專業的審查機制,專家評審背景涵蓋媒體素養、教育研究、新聞學等相關領域。
延伸閱讀
贊助廣告
商品推薦
udn討論區
共 0 則留言
規範
- 張貼文章或下標籤,不得有違法或侵害他人權益之言論,違者應自負法律責任。
- 對於明知不實或過度情緒謾罵之言論,經網友檢舉或本網站發現,聯合新聞網有權逕予刪除文章、停權或解除會員資格。不同意上述規範者,請勿張貼文章。
- 對於無意義、與本文無關、明知不實、謾罵之標籤,聯合新聞網有權逕予刪除標籤、停權或解除會員資格。不同意上述規範者,請勿下標籤。
- 凡「暱稱」涉及謾罵、髒話穢言、侵害他人權利,聯合新聞網有權逕予刪除發言文章、停權或解除會員資格。不同意上述規範者,請勿張貼文章。
FB留言