Menons paradoks er et av de epistemiske paradoksene og refererer til en utfordring som Sokrates møter i Platons dialog, Menon, mot ideen om at det er mulig å lære eller erverve seg ny kunnskap. Sokrates´dialogpartner, Menon, argumenterer her mot ideen om at dygd er en kunnskap som kan læres gjennom et generelt dilemma mot at ny kunnskap overhodet er mulig.
La oss for eksempel si at man vil lære seg hva epler er. Da er det slik, hevder Menon, at enten så vet man hva dette er fra før, slik at man er i stand til å skjelne epler fra andre ting. Eller så vet man det ikke, og i så fall er man ikke i stand til å skjelne epler fra andre ting. Dersom det første er sant, er ikke ny kunnskap om epler verken mulig eller nødvendig. Men dersom det andre er sant, vil man heller ikke være i stand til å skaffe ny kunnskap om epler, siden man ikke vil være i stand til å skille dem ut fra andre ting i utgangspunktet. Om man ikke kan skjelne epler fra bananer, kan man heller ikke vite hvilke ting det er man burde studere for å lære hva epler er. Følgelig, er ny kunnskap om epler umulig enten man vet hva de er eller ikke.
Siden dette poenget kan generaliseres til å gjelde for alle ting, hendelser, eller fenomener, følger det av paradokset at vi enten vet alt som er å vite fra før, eller at vi ikke er i stand til å vite noe som helst siden ny kunnskap har vist seg å være en umulighet.
Kommentarer
Kommentarer til artikkelen blir synlig for alle. Ikke skriv inn sensitive opplysninger, for eksempel helseopplysninger. Fagansvarlig eller redaktør svarer når de kan. Det kan ta tid før du får svar.
Du må være logget inn for å kommentere.