Винительный падеж в русском языке.

Когда и как использовать

Чтобы всегда правильно использовать тот или иной падеж,
нужно не только запомнить окончания, но и знать, в какой
именно момент его нужно употребить. Ниже вы:
 узнаете, когда и как использовать винительный падеж
в русском языке (основные функции);
 познакомитесь с примерами его употребления в
предложениях;
 потренируетесь определять, какое слово в
предложении должно стоять в винительном падеже.
 Прямой объект
Это одна из главных функций винительного падежа. Прямой
объект – это тот объект, на который непосредственно направлено
наше действие, и он, как правило, стоит в винительном падеже.
Вот несколько примеров:
 делать / сделать (+кого? что?): Я – хороший студент. Я
всегда делаю домашнее задание!
 говорить / сказать (+кого? что?): Антон слишком честный,
он всегда говорит правду, поэтому люди иногда на него
обижаются.
 читать / прочитать (+ кого? что?): Какую книгу ты сейчас
читаешь?
Примечание
При отрицании эти глаголы иногда сочетаются с родительным
падежом:
 Вчера Антон впервые не сказал (чего?) правды.
 Нет, я не читал (чего?) такой книги.
 Давно я не делал (чего?) домашнего задания.
Хотеть, ждать + (кого? чего?) vs. (кого? что?)
Глаголы хотеть, желать, ждать, бояться, избегать могут
употребляться как с винительным, так и с родительным падежом.
Если мы говорим о чём-то абстрактном (вообще, в целом), нужен
родительный падеж, а если о чём-то конкретном – винительный.
 Я боюсь высоты (высота – относительное понятие
→ родительный).
 Я боюсь собаку моих соседей (одну конкретную собаку
→ винительный).

Упражнение 1. Откройте скобки.

1. Я читаю (книга, письмо, газета, рассказ, роман, статья,
упражнение, телепрограмма). 2.Мы видим (машина,
больница, театр, кино, библиотека, здание, почта,
ресторан, вокзал, дедушка, профессор) 3.Они слушают
( музыка, спектакль, опера, концерт, учитель, мама,
лектор, бабушка, сказка, рассказ) 4.Вчера я получил
(посылка, газета, журнал, письмо, открытка, телеграмма,
записка, денежный перевод) 5.Мы едим утром (мясо,
рыба, бутерброд, сыр, капуста, яблоко, вишня,
груша) 6.Мы пьём утром (чай, кофе, сок, вода, молоко,
вино, водка) 7.Я могу купить в киоске (газета, журнал,
книга, программа, тетрадь, ручка, карандаш, бумага,
сувенир) 8.В этом магазине продают (хлеб, булка, мясо,
рыба, колбаса, сахар, молоко, шоколад, вино, водка,
сок) 9.Мы изучаем в школе (история, математика,
география, иностранный язык, литература, биология,
химия, физика) 10.Я люблю (спорт, музыка, балет, опера,
плавание, жена) А теперь послушайте
ЗНАКОМСТВО
 Субъект, который испытывает некоторое
состояние
Это значение близко по значению к прямому объекту, только
субъект здесь не активен, а наоборот испытывает на себе
воздействие некоторых внешних факторов.
Схема: (кого? что?) + (глагол в форме “оно”)
1. В автобусах Катю укачивает, поэтому она ездит только на
метро.
2. Уже поздно. Меня клонит в сон.
3. Светлану тошнит: она съела несвежий салат в столовой.
Похожее значение есть также у дательного падежа, но в этом
случае состояние будет описывать не глагол, а наречие:
 Кате весело. Мне холодно.
 Куда?
В русском языке мы различаем ситуации, когда субъект:
 находится в некотором месте (где?),
 движется, чтобы попасть в это место (куда?),
 движется из этого места (откуда?).
И чтобы показать эту разницу, нам нужны разные падежи и
предлоги:

Как вы видите на рисунке, винительный падеж отвечает

за “куда?”. Предлоги в и на мы выбираем здесь по тому же
принципу, что и для предложного падежа:
  в – для зданий (иду в библиотеку), закрытых пространств,
помещений (зайдите ко мне в кабинет_), стран (туристы
едут в Россию), городов (туристы едут в Москву), групп
людей (надо встать в очередь) и т.д.;
 на – для событий, мероприятий (завтра мы
идём на конференцию), открытых пространств
(идём на стадион_), поверхностей (положи ручку на стол_),
островов (поехали на Кипр_) и т.д.

С предлогами за и под винительный падеж тоже отвечает на

вопрос “куда?”:
 Ручка упала под стол_.
 Он вышел за дверь.
С предлогом через винительный падеж может отвечать на
вопросы как “куда?”, так и “где?”:
– Где находится банк?
– Через дорогу от нашего офиса!

– Куда вы летите?
– Далеко. Через океан_. В Америку.
Также с предлогом на винительный падеж может
обозначать направление движения:
 На Москву надвигаются аномальные морозы. (Здесь Москва
– не конечный пункт движения, а только направление.)
 Время
Чтобы правильно сказать о времени, в различных ситуациях нам
нужны разные падежи. Винительный падеж мы выбираем, когда:
 речь идёт о периоде, в течение которого что-то
продолжается, происходит (как долго?);
 при ответе на вопрос “когда?”, если ответ
– время или день;
 при ответе на вопрос “когда?” с предлогом через;
  при планировании, составлении расписания с предлогом на.

Период времени
Здесь возможно несколько вариантов:
1. Как долго?
Когда мы хотим подчеркнуть длительность, продолжительность
действия, события, винительный падеж идёт без предлога:
 Это задание я делал целую неделю.
 Сегодня весь день мне звонят новые клиенты. Удивительно!
 Всю дорогу до аэропорта водитель рассказывал истории из
своей жизни.
 Уже месяц_ я регулярно хожу в фитнес-клуб и ем только
здоровую пищу.
2. За какое время?
Когда мы хотим подчеркнуть, что дело сделано за определённый
ограниченный промежуток времени, нам нужен предлог за:
 Я сделал это задание за неделю.
 За день мне позвонило около 100 новых клиентов.
Удивительно!
 За всю дорогу я не сказал ни слова.
 За этот месяц_ я похудел на 5 килограммов!
3. На какое время?
Когда мы планируем работать с чем-то в течение ограниченного
промежутка времени, мы выбираем предлог на:
 Я хочу взять отпуск на неделю.
 В понедельник я уезжаю в командировку в Санкт-
Петербург на две недели.
 Это моё задание на ближайший месяц_.
 В этот раз руководитель установил мне слишком большой
план на год_! Проще уволиться и найти новую работу!
 Когда? (время или день)
 Если, отвечая на вопрос “когда?”, вы хотите назвать день
или время, вам нужен предлог в с винительным падежом:
 – Когда у тебя встреча с руководителем?
 – В среду, в два.

 В следующую пятницу мы едем на презентацию компании
“Шоколадка”. (Когда мы едем?)
 В полдень нам нужно уже быть в аэропорту. (Когда нам
нужно быть в аэропорту?)
 Когда? (через)
 Снова предлог через, и снова винительный падеж:
 Через неделю я уезжаю в командировку.
 Через месяц_ проект будет закончен.
 В следующий раз зарплату я получу
только через две недели.
 Планируем расписание
Когда мы составляем расписание, мы постоянно переносим наши
дела с одного дня на другой, с одного времени на другое (откуда?
куда?). А ведь за куда? в русском языке обычно отвечает
винительный падеж. Поэтому с глаголами назнача́ ть /
назна́ чить, переноси́ ть / перенести́ , догова́ риваться /
договори́ ться, плани́ ровать / сплани́ ровать и т.п. (связаны с
планированием расписания) мы используем винительный падеж с
предлогом на.
 У меня назначена встреча на пятницу.
 Давайте перенесём нашу встречу (откуда? ->
родительный) со вторника (куда?) на среду.
 У меня уже есть планы на следующие выходные.
– Когда у тебя встреча с их представителем?
– Мы договорились на пятницу.
С предлогами
С винительным падежом сочетаются
предлоги в, на, за, под, через, несмотря на, про, с. При
этом в, на, за, под и с могут употребляться и с другими
падежами (в и на – с предложным, за, под и с – с творительным).
Чтобы не запутаться, надо знать значения (функции) разных
падежей.
Хотите познакомиться ещё с несколькими значениями
винительного падежа, о которых мы не говорили ранее?
 Несмотря на: Несмотря на кризис_ и
активность конкурентов, прибыль компании выросла.
  Цель, пожелание: Выпьем за здоровье именинника! 60%
проголосовало за принятие нового закона. Как долго они
боролись за независимость?
 В обмен на что-то: Андрею не нравится его работа, он
работает только за деньги. Извините, но вы не
заплатили за покупки!
 Делать вместо другого человека: Я не хочу больше
делать за Елену её работу!
 Объект: Студент не смог ответить на вопрос_ профессора.
Они верят в невозможное.
 Объект речи, мысли: Он читает журнал про технику. ( =
Он читает журнал о технике. Про + винительный падеж –
это разговорный вариант.)
 Чуть больше, чем: Начинающий бегун пробежал всего
только с километр_ и устал. За день он
съел с килограмм_ яблок.
Практика
Пришло время потренироваться. Вы хорошо запомнили, в каких
ситуациях нужен винительный падеж?

Упражнение 1. Где вы поставите слова в скобках в

винительный падеж?
1. Сначала мы летим в …(Москва), потом из …(Москва) едем на
…(«Сапсан») в …(Санкт-Петербург).
2. В …(университет) мы изучали …(экономика), …(история), …
(математика), …(иностранные языки) и много …(другие
интересные предметы).
3. После …(вчерашняя вечеринка) … (Иван)… (весь день)
клонит в сон на …(работа).
4. …(Вся прошлая неделя) мы были заняты …(организация) …
(выставка).
5. …(Такая работа) невозможно выполнить за …(месяц)!
6. Мне надо перенести …(встреча) с …(эта пятница) на …
(следующая неделя).
7. Завтра мы идём на …(консультация) к …(юрист).
8. Люди берут …(потребительские кредиты), несмотря на …
(высокие процентные ставки).
9. Спасибо …(вы) большое за …(ваша помощь).
10. Я точно помню, что положила …(документы) сюда на …
(стол). Не понимаю, почему сейчас …(они) на …(стол) нет.
11. На …(следующая неделя) в …(суббота) Наташа
возвращается в …(Москва) из …(командировка).
12. Расскажи …(я), пожалуйста, про …(этот случай).
13. Ты не помнишь, как зовут …(наша новая коллега) из …
(отдел) …(финансы)?
14. Отдел …(финансы) сейчас занят …(бюджет) на …
(следующий год).
15. Желаю …(вы) …(счастье), …(здоровье) и …(поездка) в …
(Япония) за счёт …(компания)!

ОТВЕТЫ
1. Сначала мы летим в Москву, потом из Москвы едем
на «Сапсане» в Санкт-Петербург.
2. В университете мыизучали экономику, историю, математ
ику, иностранные языки и много других интересных
предметов.
3. После вчерашней вечеринки Ивана весь день клонит в
сон на работе.
4. Всю прошлую неделю мы были заняты организацией
выставки.
5. Такую работу невозможно выполнить за месяц!
6. Мне надо перенести встречу с этой
пятницы на следующую неделю.
7. Завтра мы идём на консультацию к юристу.
8. Люди берут потребительские кредиты, несмотря
на высокие процентные ставки.
9. Спасибо вам большое за вашу помощь.
10. Я точно помню, что положила документы сюда
на стол. Не понимаю, почему сейчас их на столе нет.
11. На следующей неделе в субботу Наташа
возвращается в Москву из командировки.
12. Расскажи мне, пожалуйста, про этот случай.
13. Ты не помнишь, как зовут нашу новую
коллегу из отдела финансов?
14. Отдел финансов сейчас
занят бюджетом на следующий год.
15. Желаю вам счастья, здоровья и поездку в Японию за
счёт компании!

o Кухня — готовим суп, компот и проговариваем: в суп

мы бросаем картошкУ, морковкУ, в компот бросаем
малинУ, вишнЮ. Варим кашУ.
o Грядка — точно так же, как и на кухне: сажаем,
поливаем, срываем редискУ, капустУ.
Кормим животных — кормим животных (настоящих
или игрушечных) и говорим «Я кормлю кошкУ, собакУ,
коровУ».
o Одеваемся или одеваем куклу: «Я надел шапкУ,
курткУ…».
o Ищем игрушки, фигурки в сенсорных коробках или в
мешочке: «Я нашла мышкУ, ложкУ.»
o Играем в магазин: «Я купил рыбУ, конфетУ».
o Помогаем маме убирать: «Я мою вилкУ, тарелкУ».
o Обращаем внимание на окончание в сказках:
«Посадил дед репкУ, позвал дед бабУ»…