Консультация к заданиям по ВПР 8 класс

1. Морфемный анализ слова.

Выделить окончание (если есть) – основу – корень – приставку (если есть) – суффикс (если есть) .

Нулевое окончание выделяется у частей речи, которые изменяются по числам и падежам.

Нет и, следовательно, не выделяется нулевое окончание у неизменяемых частей речи

наречий деепричастий
2. Морфологический анализ части речи
Выучить памятки разбора деепричастия и наречия (см. презентацию)
Это неизменяемые части речи.
Запомнить
У деепричастия (добавочное действие, что делая? что сделав?) не определяется начальная форма,
указываются только два морфологических признака – вид (совершенный (что сделав?),
несовершенный (что делая?)) и возвратность (наличие суффиксов ся (сь)).
У наречия (признак действия) определяется только разряд по значению (времени, места, цели,
причины, образа, меры и степени) и степень сравнения (сравнительная, превосходная), если есть.

3. Синтаксический разбор предложения (повторить памятку и порядок разбора, см. презентацию).

4. Не с различными частями речи

Слитно пишутся слова: а)которые не употребляются без не,
б) которые можно заменить синонимом (неприятель – враг, непростой – сложный),
в) причастия или отглагольные прилагательные без зависимых слов.
Раздельно с не пишутся:
а) глаголы, деепричастия (не видя), краткие причастия (не сделано),
б) прилагательные, существительные, наречия со словами далеко, вовсе, ничуть, нисколько,
никогда, отнюдь (отнюдь не просто),
в) относительные и притяжательные прилагательные (не городской человек, не лисья нора),
слова,
г) если между словами есть противопоставление с союзом а (не высокий, а низкий)
д) причастия с зависимым словом (не заросшая вдоль дороги тропинка,
НО незаросшая тропинка).

5. НН и Н в существительных, прилагательных и наречиях

5.1. НН и Н в прилагательных, образованных от существительных:
Если слово образовано бессуффиксным способом (юный – юность, румяный - румяна) или при
помощи суффиксов ин (гусиный), ан (кожаный), ян (глиняный), пишется одна н
Исключение: стеклянный, оловянный, деревянный.
Если слово образовано от основы на н (туман – туман –н – ый; старина – старин – н – ый
НЕ ПУТАТЬ с суффиксами ан, ян, ин) или при помощи суффиксов енн, онн (лекарственный,
информационный) – пишется две НН
Исключение: ветреный, однако – безветренный.

5.2 НН и н в отглагольных прилагательных

Другой способ образования – другая часть речи, следовательно, - другое правило
Предыдущее правило к причастиям и отглагольным прилагательным НЕ ПРИМЕНЯЕТСЯ!!!
Одна Н пишется в отглагольных прилагательных без приставки (кроме НЕ – некрашеное окно)
без зависимых слов (никем(з/с) не крашенное окно) и кратких причастиях (окно никем не
крашено).
Две НН пишутся в бесприставочных причастиях, образованных от глаголов совершенного вида
(решить – решённый), в отглагольных образованиях с приставкой (кроме НЕ) – рассказать –
рассказанный, если в слове есть суффиксы ова, ева, ирова (шифрованный)
На краткие причастия никакие факторы не влияют.
На полные причастия и отглагольные прилагательные, даже если слово относится к исключению,
влияют зависимые слова:
Раненый боец – раненный в битве боец,
Кованый сундук – кованный железом сундук
Жёваное сено – жёванное домашними животными сено.

6. Виды грамматических ошибок:

6.1. Неправильное построение предложений с деепричастными оборотами (см. упр. 262).
Посмотрев в окно, у меня улучшилось настроение.
Проверяем правильность конструкции: превращаем деепричастие в глагол и ставим между двумя
глаголами союз и:
Настроение улучшилось и посмотрело в окно (логика нарушена: основное действие и добавочное
должны выполняться одним лицом или предметом).
Настроение у меня улучшилось, когда я посмотрел в окно.
6.2. Неправильное построение падежных форм с предлогами
Неправильный вариант Правильный вариант

По окончанию занятия По окончании занятия

По завершению концерта По завершении концерта
По прибытию поезда По прибытии поезда
Согласно расписания Согласно расписанию
Благодаря старания Благодаря старанию
Вопреки прогноза Вопреки прогнозу
По приезду По приезде
6.3. Неправильное построение форм числительных
С обеими подругами (но не с обоими!!!)
Пятьюстами (творительный падеж) страницами (чем?), но не пятиста страницами.
6.4. Неправильной построение сравнительной и превосходной степени:
Думал менее быстрее (правильно: думал менее быстро).
Самое прекраснейшее время года (правильно: самое прекрасное время года или прекраснейшее
время года).
6.5. Неправильное построение предложений с причастным оборотом.
Вчера вечером я встретил возвращавшуюся одноклассницу из театра (неправильный вариант:
нельзя разрывать причастный оборот определяемым словом или другими членами предложения).
Правильный вариант: Вчера вечером я встретил одноклассницу, возвращавшуюся из театра.
Или: Вчера я встретил возвращавшуюся из театра одноклассницу).

7. Основная мысль – вывод, который мы делаем из прочтения текста (от одного до трёх полных,
грамотно построенных предложений, если есть в самом тексте такие предложения, можно
выписать из текста, чаще всего такие предложения бывают в текстах-рассуждениях, реже – в
текстах-повествованиях или описаниях).
8. Микротема (о чём говорится в указанном абзаце: можно использовать одно-два предложения.
Озаглавить абзац либо сформулировать тему повествовательным предложением).
9. Повторить средства языковой выразительности: метафора (слово употреблённое в
переносном значении – снежное покрывало ), олицетворение (уподобление неживого предмета
или явления живому существу - ветер по морю гуляет), эпитет (художественное определение -
стальной характер), сравнение (уподобление одного предмета другому с использованием
сравнительных слов – точно, будто, как, словно и др. – глаза словно звёзды), фразеологизм
(устойчивое неделимое словосочетание – поднять глаза (то есть посмотреть), набрать в рот воды
(то есть замолчать).
10. Найти слово по указанному значению. Внимательно вчитаться в лексическое описание
слова.
11. Виды подчинительной связи в словосочетании
Словосочетаниями не являются: а)грамматическая основа (потому что это предложение: солнце
светило);
б)сочетания с сочинительными союзами: и, а, но, или, зато, однако и др. (потому что это
сочинительная связь, а нас интересует подчинительная, то есть если есть главное слово и
зависимое, при сочинительной связи слова равноправны).
в) фразеологизмы (потому что по значению равны одному слову: бежать сломя голову – быстро,
плестись в хвосте – медленно, дело в шляпе – сделано и т.д.).
Виды подчинительной связи (потренируйтесь на упр. 53).
Вид связи Части речи Примеры
Согласование Прил. + сущ.(мест.) Яркое ( ед.ч., с.р. им.п.)
(зависимое слово согласуется солнце ( ед.ч., с.р. им.п.)
в роде, числе, и падеже с
главным– формы слов
совпадают) Первый посетитель
Порядковое числительное +
сущ. (мест.)
Причастие + сущ. (мест.) Дремлющий ученик

Управление Главное слово управляет

зависимым: в качестве таких
слов-управленцев могут
выступать
Глаголы: купил лошадь (гл. + Вышел на прогулку, забыл
сущ.) про меня
Деепричастия: сохраняя игру
(деепричастие + сущ.) Мечтая о миллионе, раскрыв
Причастия: провалившийся на замысел.
экзамене (прич. + сущ.)
Существительные: торт со Нашедший клад, получивший
сливками (сущ. + сущ.). путевку
Средство связи – падежное
окончание зависимого слова Чай с солью, кувшин из
(то есть в словосочетании глины, пирожное из
должно быть обязательно пластилина.
зависимое существительное
или местоимение), форма
главного и зависимого слова
не совпадает.

Примыкание Слова не связаны

окончаниями, зависимое
слово примыкает по смыслу,
как правило, это
неизменяемое слово – наречие
или деепричастие.
Глагол + наречие Играл ловко
Наречие + наречие Очень ловко
Глагол + деепричастия Шел, спотыкаясь; говорил,
заикаясь
Прилагательное + наречие Очень смешной
Причастие + наречие Играющий честно
Глагол + глагол Зашёл посмотреть

12. Грамматическая основа

А) двусоставная - подлежащее и сказуемое: солнце светило (подлежащее и ПГС), он не хотел
работать (подлежащее и СГС), рассказ показался интересным (подлежащее и СИС).
Б) только подлежащее или только сказуемое.
13. Типы односоставных предложений:
А) Именные (назывные – только подлежащее). Шёпот. Робкое дыханье.
Б) Глагольные (только сказуемое).

14. Выучить группы вводных слов по значению, выявить среди них синонимы, например:
к сожалению – к огорчению; возможно – вероятно – может быть; действительно – безусловно –
бесспорно – несомненно; таким образом – в итоге – итак - значит .

15. Обособленные определения. Выучить таблицу на с. 156-157 (повторить правило обособления

определений на примерах таблицы и упр. 241, 242, 245, 246.
16. Обособленные обстоятельства. Выучить таблицу из упр. 259, правила на с. 167 (повторить
правило обособления обстоятельств на примерах из упр. 261).
17. Повторить вопросы главных и второстепенных членов предложения (см. презентацию
«Образцы грамматических разборов», «Синтаксический разбор предложения». Схема указывает
на фрагмент предложения.