Ministerul Educaţiei al Republicii Moldova

Centrul de Excelenţă în Servicii şi Prelucrarea Alimentelor

„Aprobat”
_________________, 2019
Director adjunct pentru instruire şi educaţie
_________________________Doina MORARI

Test docimologic
la limba și literatura română în cadrul lucrărilor scrise la disciplinele de cultură generală,
sem.II, anul de învăţământ 2018 – 2019

Durata: 90 min. Profesor: Veronica LEVINȚA

Total puncte acumulate_____ Nota:__________
Partea I - 34 de puncte

Demonstrează competența culturală, de înțelegere și interpretare a textului

Leac divin

Iubire! Tu, cea ocrotită

De dulcele luminii mirt,
Ca miezul unei sfinte azimi
De coaja ei doar ocrotit.

Înconjurată de lumină,
Tu însăţi din lumină vii.
Pre tine doar te am pe lume
Şi nu voi alte veşnicii.

Iubire! Ram de rouă sfântă,

Cânt unic, o, ce mă adaşti!
Asupra-ngândurării mele
Tu nu plângi lacrima – o naşti.

Grigore Vieru

1.Scrie, din text, 4 cuvinte/sintagme din câmpul lexico-semantic divinitate.

_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 2 p.

2.Alcătuiește 2 enunțuri în care lexemul miez să aibă un sens propriu și altul figurat.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 4 p.
3.Subliniază, în șirul propus, sinonimul care ar putea substitui cuvântul a ocroti în acest:
a apăra, a feri, a păzi, a oblădui. 2 p.

4.Explică, în 2 enunțuri, valoarea stilistică a 2 semne de punctuație, la alegere.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 4 p.

5.Comentează, în 2 propoziții, sugestia contextuală a unei comparații din poezie.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 4 p.

6.Explică, în 3 enunțuri, semnificația motivului luminii în contextul strofei a doua a poeziei.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 6 p.

7.Propune un alt titlu pentru acest text, exprimat printr-un simbol.

_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 2 p.

8.Desfășoară, în 10 rânduri, ideea de iubire ca sentiment general-uman irepetabil, în raport cu

afirmația:Ca râul cel truditor curgând spre mare, omul trebuie să-și croiască prpriul drum în
căutarea iubirii adevărate.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________10 p.
Partea a – II-a – 30 de puncte

Explică, în scris, în spațiul propus cum înțelegi una dintre misiunile poetului:De a se face
explicit pentru toate vârstele și generațiile de cititori.
Utilizează informația ce urmează drept reper documentar:

O pasăre nu poate zbura cu o singură aripă, precum și în poezie: rimează și forma, și fondul.
Unii poeți complică prea mult limbajul poetic, probabil, de teamă să nu creadă cititorul că nu
sunt...poeți.

Grigore Vieru

Pentru redactarea itemilor din Partea I şi a eseului, vei obţine, suplimentar, 16 puncte.

Cerinţe faţă de redactarea textului Scor

1) Organizarea corectă a ideilor în scris. L012 L012
2) Utilizarea limbii literare. L012 L012
3) Demonstrarea aptitudinilor de analiză şi de L01234 L01234
interpretare critică.
4) Respectarea normelor de ortografie. L0123 L0123

5) Respectarea normelor de punctuaţie. L01234 L01234

6) Aşezarea în pagină, încadrarea în limitele de L01 L01

spaţiu.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

În total 80 de puncte
Barem de notare

80 -75 74 - 69 68 - 63 64 - 59 58 - 51 50 - 40 39 - 33 32 - 27 26 - 20
10 9 8 7 6 5 4 3 2