LEGENDA
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 21 (18036) Resposta correta na questão
KELLY MARIA LOLLI # Resposta correta - Questão Anulada
Atividade finalizada em 11/10/2022 22:03:09 (531205 / 1)
SOUZA
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA [462702] -
Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 4]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A150422 [67482]
Aluno(a):
91313564 - KELLY MARIA LOLLI SOUZA - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 1,46 pontos como nota
(FUNCAB, 2010)
O professor ao saber como se aprende pode auxiliar seus alunos a aprender melhor.
Vários estudos realizados permitiram realizar algumas variáveis mediadoras
cognitivas (estratégias e aprendizagem) e afetivas (orientações motivacionais) que
têm ação de relevo no desempenho escolar. Sobre a aprendizagem, analise as
afirmativas abaixo.
[357428_856
07] I. Processos e estratégias de ensino podem ser ensinados.
Questão
001
II. O conhecimento pode ser dificultado por fatores intrínsecos ao processo de
aprendizagem.
III. O bom aluno sabe gerenciar seu processo de aprendizado.
IV. Estudantes com idênticas capacidades intelectuais podem ter diferentes níveis de
rendimento, dependendo das formas de atuação sobre seus próprios processos de
aprendizagem.
Assinale a alternativa que identifica afirmativa(s) correta(s).
Apenas I e III.
Apenas I e IV.
I, II, III e IV.
X Apenas I, II e III.
Apenas IV.
[357428_881
50] Sobre a percepção da Cultura Corporal de movimento na Educação Física escolar é
Questão
002
adequado afirmar que:
tem como temas o jogo, a ginástica, o esporte, a dança, a capoeira e outras temáticas
X que apresentarem relações com os principais problemas dessa cultura corporal de
movimento e o contexto histórico-social dos alunos.
essa concepção se refere a temas transversais que devem ser tratados na aula de
educação física tais como: ecologia, papéis sexuais, saúde pública, relações sociais
do trabalho, preconceitos sociais, raciais, da deficiência, da velhice e distribuição do
solo.
a renovação do rendimento corporal é conteúdo fundamental da Cultura Corporal de
movimento.
a percepção da Cultura Corporal apresenta como conteúdo da Educação Física o
ponto de trabalhar a “saúde renovada”, com vistas a atrair os alunos para as práticas
de atividades físicas e esportivas para a adolescência.
Nesse tipo de abordagem, o futebol e capoeira são vistos pelos educadores como
atividades que alienam os estudantes e não os prepara fisicamente.
[357428_881 A psicomotricidade recebeu contribuições de vários estudiosos, como Piaget,
47]
Questão Vygotsky, Wallon e Le Boulch, entre outros. Um dos pontos fundamentais nos estudos
003 de psicomotricidade é a relação entre o(a):
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Movimento e o desenvolvimento da cooperação.
Ginastica e a aquisição da saúde
Esporte e o aumento da disciplina escolar.
X Movimento e o desenvolvimento intelectual
Atividade física e a manutenção da saúde.
[357428_881 O compromisso da área de Educação Física com a formação cidadã demanda que o
52]
Questão processo ensino-aprendizagem seja orientado, sobretudo, por alguns princípios
004 metodológicos, dentre eles a avaliação que deve ser:
Processual e avaliativa
Diagnóstica e permanente.
Diagnóstica e avaliativa
Processual e permanente.
X Somativa e permanente.
ENADE (2017)
Hoje, dada a falta de espaço, de tempo e em razão das influências midiáticas, as
experiências de movimento das crianças restringem-se as advindas das mídias
eletrônicas, principalmente da televisão. Com isso, pode-se dizer que as referências
de brincadeiras e brinquedos estão quase sempre ligadas aos personagens dos jogos
e desenhos eletrônicos, o que resulta na diminuição do repertório de experiências das
crianças.
SARAIVA, M. C. et al. Dança e formação para o lazer: investigando conteúdos e
metodologias. In: FALCAO, J. L. C.; SARAIVA, M. C. (Orgs). Práticas corporais no
contexto contemporâneo: (In)tensas experiências. Florianópolis: Copiart, 2009
(adaptado).
Considerando que, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, o professor
[357429_855 de Educação Física deve oportunizar uma diversidade de experiências corporais aos
89]
Questão seus alunos, avalie as afirmações a seguir.
005 I. O professor deve entender a importância da vivência de diferentes práticas
corporais advindas das mais diversas manifestações culturais e permitir que seus
alunos percebam como essa variada combinação de influências está presente na vida
cotidiana.
II. O professor deve obter informações acerca de brincadeiras, jogos, lutas e danças
produzidos na cultura popular, muitas vezes esquecidos ou marginalizados pela
sociedade, para ampliar o espectro de conhecimentos sobre a cultura corporal de
movimento.
III. O professor deve deter um vasto conhecimento das culturas corporais do
movimento e, portanto, desconsiderar os conteúdos associados aos jogos eletrônicos,
uma vez que estes não contribuem para o desenvolvimento motor e para a saúde das
crianças.
É correto o que se afirma em
I, apenas.
II e III, apenas.
III, apenas.
I, II e III.
X I e II, apenas.
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[357428_881
57] Os Parâmetros Curriculares Nacionais definem que o ensino de jogos, danças,
Questão
006
ginástica, lutas e esportes nas aulas de Educação Física deve priorizar:
atividades que favoreçam a diferenciação entre os gêneros.
metodologias que priorizem o desempenho físico.
coreografias para festas juninas e outras datas festivas
X metodologias que favoreçam a participação de todos os alunos.
a preparação para participação em competições esportivas.
[357428_881
46]
Questão Sobre o repertório motor que o aluno traz consigo quando chega à escola:
007
X Deve servir de ponto de partida para a atuação do professor.
Deve ser pouco explorado, porque origina-se fora do contexto escolar.
Deve ser avaliado pelo professor e então descartado.
Deve ser descartado porque são simples diante dos novos movimentos a serem
aprendidos.
O professor de Educação física deve descartar, para que a aula mantenha uma
padronização.
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ENADE (2017)
Durante um semestre de aulas de Educação Física, nos anos iniciais do ensino
fundamental, os professores de determinada escola escolheram as ginásticas como
terra de estudo. A opção foi feita pela manifestação da cultura corporal após
discussões focadas nos valores para a convivência, que integravam o projeto político-
pedagógico da Escola.
Os estudos foram norteados pelo tema As diferenças entre as ginásticas para a saúde
e lazer e as ginásticas de competição. Nas modalidades ginásticas para a saúde e
lazer, foram estudados os alongamentos, as corridas e caminhada, hidroginástica,
ginástica de academia (aeróbia e musculação) e a ioga; a ginástica de competição
estudada foi a ginastica artística.
Todos vivenciaram a corrida e a caminhada, tendo sido esta última, apresentada por
alguns alunos como uma prática que "ajuda a emagrecer", realizada por diversos
familiares, principalmente avós e mães. Em sala de aula, discutiu-se o motivo de
essas atividades colaborarem para o processo de emagrecimento e o modo de
realizá-las. O professor fez uma breve explicação acerca dos batimentos cardíacos e
[357429_855
mediu a frequência cardíaca de um aluno em repouso e durante o exercício da
98] corrida. Como não havia aparelhos para todos, o professor ensinou a fazer a medição
Questão
008 com a utilização do relógio. A aula foi realizada na área verde da escola, um espaço
arborizado, com sombra e com solo irregular, assemelhando-se bastante com os
espaços de praças e parques, onde, segundo os alunos, os seus parentes costumam
se exercitar.
MARTINS, J. C. J. Ginasticas: saúde e lazer x competic5o. EMEF Tenente Alípio
Andrada Serpa. São Paulo, SP (relato de experiência). Disponível em:
<http://www.gpef.fe.usp.br>. Acesso em: 14 jul. 2017 (adaptado).
Considerando a situação acima descrita, avalie as afirmações a seguir:
I. A proposta pedagógica desenvolvida possibilitou ao professor abordar temas
diretamente relacionados a saúde.
II. Na proposta pedagógica, a temática ginástica assume um papel funcionalista, ou
seja, é utilizada como contexto para a abordagem de outros conteúdos que não ela
própria.
III. Na aula em que os alunos vivenciaram a corrida e a caminhada, foram
apresentados conhecimentos conceituais e procedimentais, articulando teoria e
prática.
É correto o que se afirma em
X I e III, apenas.
I, II e III.
II, apenas.
I, apenas.
II e III, apenas.
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