27/11/2024, 21:29 Atividade Final - Eixo 03: Revisão da tentativa

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Iniciado em quarta, 27 nov 2024, 21:08

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Questão 1
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50

Quanto aos campos de atuação e de como o professor pode levá-los em conta na sala de aula, faça a correspondência correta entre
eles e suas respectivas características:
( 1) Campo da vida cotidiana.
( 2 ) Campo de vida social.
( 3) Campo de estudos e pesquisas.
( 4) Campo artístico literário.

( ) textos que ajudam formar o aluno para apreciação e domínio da estética artística.
( ) Textos relacionados ao espaço público, ao trabalho, relacionados à publicidade, jornalismo.
( ) textos que se referem a situações da vida cotidiana para conviver em família, nos espaços com os amigos.
( ) textos relativos à pesquisa e de estudo de várias áreas.

Marque a sequência correta:

a. 4 – 2 – 1 – 3. 
b. 4 – 3 – 2 – 1

c. 1 – 2 – 4 – 3

d. 4 – 1 – 2 – 3

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Sua resposta está correta.

Questão 2
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50

Marque a alternativa correta na questão a seguir:

De acordo com CRMG, no componente curricular de Arte, temos como linguagens artísticas:

a. Criatividade, estética, consciência corporal e música.

b. Ética, estética, música e dança.

c. Processos de criação, jogos, improvisações e teatro.

d. Artes visuais, dança, música e teatro.  

Sua resposta está correta.

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Questão 3
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50

Para a questão abaixo, considere estes versos de Ruth Rocha:

A criança tem direito

Até de ser diferente.
E tem de ser bem aceita,
Seja sadia ou doente.

Os versos acima estão relacionados a:

a. Diferenças geográficas e territoriais.

b. Pluralismo cultural e liberdade.


c. Acesso e permanência.

d. Diversidade e inclusão. 

Sua resposta está correta. 

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Questão 4
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50

Infere-se que o texto abaixo está relacionado com o seguinte eixo estruturante do CRMG:
Direito de perguntar...
Ter alguém para responder.
A criança tem direito
De querer tudo saber.

a. Gestão democrática e participativa. 

b. Diferenças geográficas e territoriais.

c. Diversidade e inclusão

d. Pluralismo cultural e liberdade.


Sua resposta está correta.

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Questão 5
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50

Algumas afirmativas que se relacionam com o CRMG nas orientações sobre Ciências:
I- Deve refletir os ideais de ética, estética e política. Os estudantes devem aprender sobre si, diversidade, processos de evolução,
dentre outros temas.
II- Deve-se propor um trabalho no qual as aprendizagens possibilitem que os estudantes-cidadãos compreendam, expliquem e
intervenham no mundo em que vivem.
III- Nos anos iniciais não será possível aprofundar conceitos científicos porque os estudantes não alcançam as ideias relacionadas ao
universo, por exemplo, sendo indicado que esse trabalho aprofunde nos anos finais.
IV- Valorizar o que o estudante traz de conhecimentos para ser ponto de partida para o processo de construção ou ampliação
conceitual.

As afirmativas corretas são:

a. Somente as afirmativas III e IV.


b. Somente as afirmativas I, II e IV. 
c. Somente a afirmativa I.

d. Somente a afirmativa III.



Sua resposta está correta.

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Questão 6
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50

Marque "V" ou "F" para as alternativas a partir da questão proposta abaixo:

O conjunto de ações que chamamos de gestão democrática e participativa inclui:

( ) Conhecer os atores que desenvolvem as ações escolares.

( ) Não faz diferença investir na exploração da história, espaço, tempo, necessidades e desejos dos estudantes na sala de aula.
( ) Com vistas ao desenvolvimento integral da aprendizagem é preciso conhecer os sujeitos que estão na escola, seus tempos de
vivência.
( ) Respeitar identidades e memórias dialogadas com o território educativo e a forma como se dá a participação de todos nas
decisões e escolhas dos processos inerentes à vida da escola.

Assinale a sequência correta:

a. F – V – V – V

b. V – F – V – V 
c. V – V – F – V

d. V – V – V – F

Sua resposta está correta.

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Questão 7
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50

Marque a alternativa correta em que todas as expressões se refiram ao eixo equidade:

a. Valorizar as diferenças; oferecer igualdade de oportunidades; priorizar algum grupo.

b. Inclusão; diversidade; aprendizagens equiparáveis; mensurar qualidade.

c. Trabalhar com as diferenças; tratar a todos de forma igual; particularidades e especificidades.

d. Aprendizagens equiparáveis; igualdade de direito à educação; acesso à escola e permanência nela. 

Sua resposta está correta.

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Questão 8
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50

Nos anos iniciais, o trabalho com linguagem considera a leitura no contexto dos campos de atuação. Os campos são:

a. Vida pública, cotidiana, artístico-literário, práticas de estudo e pesquisa. 

b. Receitas, rede social, textos instrucionais, científicos.

c. Campo das narrativas, dos textos informativos e dos científicos.

d. Literários, instrucionais, descritivos e dissertativos.

Sua resposta está correta.

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Questão 9
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50

O raciocínio geográfico é uma maneira de exercitar o pensamento espacial, para que o estudante possa compreender aspectos
fundamentais da realidade. Para isso, o CRMG descreve os princípios do raciocínio geográfico. Nesse sentido, enumere a segunda
coluna de acordo com a primeira: pág. 791

COLUNA 1
( 1) Analogia.
( 2) Conexão.
( 3) Diferenciação.
( 4) Distribuição.
( 5) Extensão.
( 6) Localização.
( 7) Causalidade.
( 8) Ordem.


COLUNA 2
( ) Um fenômeno geográfico nunca acontece isoladamente, mas sempre 
em interação com outros fenômenos próximos ou distantes.
( ) Exprime como os objetos se repartem pelo espaço.

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( ) Posição particular de um objeto na superfície terrestre. A localização pode ser absoluta (definida por um sistema de
coordenadas geográficas) ou relativa (expressa por meio de relações espaciais topológicas ou por interações espaciais).
( ) Ordem ou arranjo espacial é o princípio geográfico de maior complexidade. Refere-se ao modo de estruturação do espaço de
acordo com as regras da própria sociedade que o produziu.
( ) Um fenômeno geográfico nunca acontece por acaso, mas sempre apresenta uma causa que levará a várias consequências.
( ) Espaço finito e contínuo delimitado pela ocorrência do fenômeno geográfico.
( ) É a variação dos fenômenos de interesse da geografia pela superfície terrestre (por exemplo, o clima), resultando na diferença
entre áreas.
( ) Um fenômeno geográfico sempre é comparável a outros. A identificação das semelhanças entre fenômenos geográficos e o início
da compreensão da unidade terrestre.

Assinale a sequência correta:

a. 8 – 2 – 5 – 4 – 3 – 6 – 7 – 1

b. 2 – 1 – 3 – 8 – 7 – 6 – 5 – 4

c. 2 – 4 – 6 – 8 – 7 – 5 – 3 – 1

d. 7 – 6 – 4 – 3 – 5 – 2 – 1 – 8



Sua resposta está correta.

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Questão 10
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50

Podemos afirmar que o processo de “alfabetizar letrando” no Ensino Fundamental -Anos Iniciais se refere a:

a. ensinar a ler e escrever e fazer uso da leitura e da escrita nos espaços sociais somente quando estiver alfabetizado.

b. oportunizar situações de aprendizagem da língua escrita assim que o aluno já estiver familiarizado com a escrita e leitura.

c. propiciar às crianças um ambiente alfabetizador.

d. possibilitar ao aluno acesso a práticas letradas e a participação nessas práticas, explorando também a estrutura e o 
funcionamento do sistema de escrita.

Sua resposta está correta.

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Questão 11
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50

O CRMG coloca como finalidade o desenvolvimento das competências gerais de investigação, compreensão de fenômenos,
construção de representações significativas e argumentações consistentes nos mais variados contextos.
Sobre isso, marque "V" para os itens verdadeiros e "F" para os falsos:

( ) Compreensão de fenômenos: trabalho com a matemática deve nos possibilitar a compreender que fatos, fenômenos e
ocorrências podem ser investigados para uma melhor interpretação da informação.
( ) Investigação: a matemática não é mágica. E ao compreender que existem regularidades em fenômenos, compreendemos que
podemos investigá-las e para tirar conclusões, regras.
( ) Representações significativas: Representações têm relação com a capacidade de abstrair e quando ela é significativa
conseguimos utilizá-las em várias situações. Um exemplo seriam as operações básicas de adição, subtração, multiplicação e divisão.
Quando compreendemos e abstraímos seus significados, usamos em diferentes contextos e situações com autonomia e por
iniciativa.
( ) Argumentações consistentes: Elas mostram uma lógica que se sustenta e que não conseguem ser “derrubadas”. 
Assinale a sequência correta:

a. V – V – V – V

b. F – F – V – V

c. V – F – F – V 

d. V – V – V – F 

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Sua resposta está incorreta.

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Questão 12
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50

No que diz respeito ao que o CRMG propõe para o ensino de matemática, marque V ou F para as alternativas que se seguem, a
partir da questão proposta abaixo:

( ) O Currículo Referência do Componente de Matemática traz a concepção de que a matemática é para todos.
( ) O ensino de Matemática não deve se preocupar em preparar o estudante para a vida, qualificando-o para o aprendizado
permanente e para o exercício da cidadania.
( ) A seleção das práticas de ensino do componente curricular de Matemática, contempla dentre outras, a utilização de atividades
investigativas, o trabalho colaborativo e o estudo sistemático a cada etapa de ensino.
( ) Números, Álgebra, Geometria, Grandezas e Medidas e Probabilidade e Estatística são unidades temáticas do componente
curricular de matemática propostas pelo CRMG.
Assinale a sequência correta:

a. V – F – V – V  
b. V – F – F – V

c. V – F – V – F

d. F – F – V – V


Sua resposta está correta.

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Questão 13
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50

Nos anos iniciais, apesar dos componentes curriculares de todas as áreas fazerem parte do currículo, cabe ressaltar que a principal
característica do trabalho deve ser a interdisciplinaridade. Nesse sentido a interdisciplinaridade é:

a. os componentes devem ser trabalhados de forma estanque.

b. Trabalhar todos os componentes ao mesmo tempo.

c. Trabalhar com os componentes de forma que aprendizagens integradas façam sentido para o estudante. 
d. Trabalhar somente com os componentes de cada área, envolvendo o máximo de conceitos das áreas.

Sua resposta está correta.

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Questão 14
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50

Sobre os números no ensino da Matemática, é correto afirmar:

I - Essa unidade tem relação com conhecimentos para quantificar objetos, colocá-los em relação para que pensem sobre “a mais, a
menos, dobro, metade.
II- As crianças constroem hipóteses sobre a representação numérica, assim como constroem hipóteses de escrita.
III- Nos anos iniciais ficamos com números naturais, aqueles que permitem contar conjuntos- incluindo o zero, e os racionais com
representação decimal finita (representação fracionária e decimal).

a. I e III são falsas.

b. Apenas I e II são verdadeiras.

c. I, II e III são falsas.

d. I, II E III são verdadeiras.




Sua resposta está correta.

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Questão 15
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50

São estratégias pedagógicas que permitem a construção do conhecimento na perspectiva do letramento científico.

Assinale as respostas corretas.

a. Reconhecer a importância do conhecimento prévio dos estudantes.

b. Promover discussões e envolvimento com a realidade dos estudantes.

c. Abordar de forma mais integrada os objetos de conhecimento respeitando as ferramentas cognitivas que os estudantes
apresentam.

d. Escolher e privilegiar certos conceitos centrais e ideias-chave que estruturam o saber das ciências naturais.

e. Todas as alternativas estão corretas. 



Sua resposta está correta.

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Questão 16
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50

Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª levando em consideração as características das práticas de linguagem desenvolvidas em
sala de aula.

COLUNA 1
(1) Leitura.
(2) Oralidade.
(3) Produção de texto.
(4) Análise linguística semiótica.

COLUNA 2
(4) Essa prática também se refere a prescrições linguísticas que são estritamente ligadas ao padrão escrito (acentuação, ortografia).
(2) Uma das características dessa prática de linguagem é que há alternância dos turnos de fala, ou seja, há o que fala e o que escuta,
há um intercâmbio entre o oral e o escrito.

(1) O foco dessa prática está na interação ativa entre leitor x ouvinte x espectador com textos de diferentes campos de atividade
humana.
(3) Esse processo não deve se reduzir a uma tarefa burocrática, deve ser construída como atividade em que os alunos se envolvam
com as práticas sociais de linguagem por meio de planejamento, revisão, reescrita de edição de textos.


Marque a sequência correta:

a. 4 – 2 – 1 – 3 

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b. 1 – 4 – 2 – 3

c. 4 – 1 – 2 – 3

d. 3 – 2 – 1 – 4

Sua resposta está correta.

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Questão 17
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50

Sobre os eixos/ práticas de linguagem, faça a correspondência correta quanto às características de cada um:

Relacione a coluna 1 com a coluna 2, em seguida marque a sequência correta:

COLUNA 1
(1 ) Oralidade.
( 2 ) Análise linguística/semiótica.
( 3 ) Produção de textos.
( 4 ) Leitura/escuta.

COLUNA 1
( ) Sistematiza-se a alfabetização, análise e funcionamento da língua.
( ) Interações discursivas, estratégias de fala e escuta, características das relações discursivas.

( ) Amplia-se o letramento, incorporam-se as estratégias de leitura, textos de nível e complexidade crescentes.
( ) Incorporação de estratégias de produção de textos de diferentes gêneros.

Marque a sequência correta:

a. 4 – 1 – 2 – 3 

b. 1 – 2 – 3 – 4 

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c. 1 – 3 – 4 – 2

d. 2 – 1 – 4 – 3

Sua resposta está incorreta.

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Questão 18
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50

O trecho abaixo define o componente curricular de Arte no Ensino Fundamental. Complete as lacunas e conheça os aspectos que
caracterizam esse componente curricular e, a seguir, assinale a alternativa que apresenta as palavras que melhor complementam as
lacunas.

O componente curricular Arte no Ensino Fundamental articula _________________________ de tempos e espaços diversos, incluindo
________________________ dos estudantes e as _________________________ que lhes são contemporâneas. Do ponto de vista ________,
____________ e ___________ propicia a eles o entendimento dos costumes e dos valores constituintes das culturas, manifestados em
seus processos e produtos artísticos, o que contribui para sua formação integral.

a. Produções artísticas/ explicações científicas/novas aprendizagens/ histórico, social e político.

b. Manifestações culturais/entorno artístico/ produções artísticas e culturais/ histórico, social e político. 

c. Novas aprendizagens/ diversidade de experiências/ / produções artísticas e culturais/ histórico, social e político.

d. Atividades pedagógicas/ética e estética/ manifestações culturais/ música, dança e teatro.

Sua resposta está correta.

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Questão 19
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50

Ao pensar nos processos matemáticos como possibilidades para nortear a gestão pedagógica o professor está:

Marque as alternativas corretas.

a. Planejando práticas que possibilitam mais conhecimento sobre o processo de ensino e aprendizagem que ocorre no espaço
escolar.

b. Investindo no desenvolvimento de estratégias do pensamento, e permitindo o uso da linguagem formal e verbal na 

resolução de problemas.

c. Reforçando a ideia de que na matemática não há como relacionar ideias e conceitos de diferentes unidades temáticas em
uma única situação.

d. Apresentando aos estudantes que há uma única maneira de pensar sobre as situações matemáticas.


Sua resposta está correta.

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Questão 20
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50

“A centralidade do texto” prevista na BNCC e indicada pelo CRMG quer dizer que:

a. Os estudos linguísticos atuais mostram que os usuários da língua podem interpretar ou produzir determinado gênero
de texto, e partir dele se tornariam capazes de produzir e interpretar os diferentes gêneros exigidos pelas práticas sociais de
linguagem.

b. Que as práticas de linguagem devem considerar os textos multimodais/semióticos, porque há gêneros que os usuários só
precisam interpretar, mas não produzir.

c. Deve-se usar o texto como unidade de trabalho e as perspectivas enunciativo-discursivas na abordagem, de forma a 
sempre relacionar os textos a seus contextos de produção e o desenvolvimento de habilidades ao uso significativo da
linguagem em atividades de leitura, escuta e produção de textos em várias mídias e semioses.

d. O texto escrito deve ser utilizado para as questões gramaticais e para as práticas de leitura e de interpretação.


Sua resposta está correta.

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Questão 21
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50

Sobre os números no ensino da Matemática, é correto afirmar:

I - Essa unidade tem relação com conhecimentos para quantificar objetos, colocá-los em relação para que pensem sobre “a mais, a
menos, dobro, metade.
II- As crianças constroem hipóteses sobre a representação numérica, assim como constroem hipóteses de escrita.
III- Nos anos iniciais ficamos com números naturais, aqueles que permitem contar conjuntos- incluindo o zero, e os racionais com
representação decimal finita (representação fracionária e decimal).

a. I e III são falsas.

b. I, II e III são falsas.

c. I, II e III são verdadeiras.

d. Apenas I e II são verdadeiras.




Sua resposta está incorreta.

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Questão 22
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50

Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª levando em consideração as características das práticas de linguagem desenvolvidas em
sala de aula.

COLUNA 1
(1) Leitura.
(2) Oralidade.
(3) Produção de texto.
(4) Análise linguística semiótica.

COLUNA 2
( ) Essa prática também se refere a prescrições linguísticas que são estritamente ligadas ao padrão escrito (acentuação, ortografia).
( ) Uma das características dessa prática de linguagem é que há alternância dos turnos de fala, ou seja, há o que fala e o que escuta,
há um intercâmbio entre o oral e o escrito.

( ) O foco dessa prática está na interação ativa entre leitor x ouvinte x espectador com textos de diferentes campos de atividade
humana.
( ) Esse processo não deve se reduzir a uma tarefa burocrática, deve ser construída como atividade em que os alunos se envolvam
com as práticas sociais de linguagem por meio de planejamento, revisão, reescrita de edição de textos.


Marque a sequência correta:

a. 1 – 4 – 2 – 3

https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=2981759&cmid=35388 28/48
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b. 4 – 2 – 1 – 3

c. 4 – 2 – 1 – 3 
d. 4 – 1 – 2 – 3

Sua resposta está incorreta.

https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=2981759&cmid=35388 29/48
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Questão 23
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50

As práticas pedagógicas de compreensão e produção devem dar preferência a textos reais dos gêneros em circulação na sociedade.
Sendo assim, o CRMG recomenda:
Coloque "V" para verdadeiro e "F" para falso.

( ) Que se comece pelos mais familiares aos alunos e ir se encaminhando para os mais distantes de sua experiência imediata.
( ) Que se considere a faixa etária e da etapa de desenvolvimento do aluno, uma vez que a função social e a estrutura de
determinados gêneros é mais facilmente apreensível que a de outros.
( ) Que os gêneros do domínio privado, como bilhetes, cartas, convites, são de mais fácil leitura e produção.
( ) Que textos do domínio público, especialmente aqueles produzidos em situações de comunicação formal, como atas ou palestras,
são de leitura e produção mais difíceis.

Assinale a sequência correta:


a. V – V – V – V

b. V – F – F – V 
c. V – V – V – F

d. F – V – V – V


Sua resposta está incorreta.

https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=2981759&cmid=35388 30/48
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Questão 24
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50

São ações pedagógicas que têm como foco a alfabetização nos anos iniciais. Coloque V nas afirmativas corretas e F nas afirmativas
falsas.

( ) Oferecer aos estudantes variados tipos de registros verbais (textos) para trabalhar a escrita alfabética.
( ) Trabalhar apenas a identificação do som de cada letra e reproduzir palavras previamente estudadas.
( ) Oferecer práticas diversificadas de letramento, explorando diferentes portadores de textos .
( ) Trabalhar apenas a decodificação de sinais, visto que os estudantes nesta etapa ainda não são capazes de interpretar o que leem.

Assinale a sequência correta:

a. V – F – F – F 
b. V – F – V – F 
c. F – V – F – F

d. V – F – F – V

Sua resposta está correta.

https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=2981759&cmid=35388 31/48
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Questão 25
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50

O eixo “Práticas de Linguagem” propõe a organização/ seleção dos textos por campos de atuação. Veja as afirmativas referentes à
essa relação entre os campos de atuação e os gêneros textuais:

I - Cada campo de atuação possui gêneros textuais específicos com uma organização e com critérios bem definidos.
II - Os campos de atuação orientam a seleção de gêneros, práticas, atividades e procedimentos em cada um deles.
III - As fronteiras entre eles são tênues, ou seja, reconhece-se que alguns gêneros incluídos em um determinado campo estão
também referenciados a outros, existindo trânsito entre esses campos.

Das afirmativas apresentadas, quais podem ser consideradas corretas, considerando a discussão apresentada no CRMG:

a. Somente II está correta.

b. Somente III está correta. 

c. Somente I está correta.

d. Somente II e III estão corretas. 

Sua resposta está correta.



https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=2981759&cmid=35388 32/48
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Questão 26
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50

Complete as lacunas e conheça os aspectos que caracterizam esse componente curricular e a seguir assinale a alternativa que
apresenta as palavras que melhor complementam as lacunas.
O trecho abaixo diz respeito à relação do componente curricular Arte de Arte no Ensino Fundamental com as concepções do
Currículo Referência de Minas Gerais e podemos dizer que:

O ensino de arte deve levar em conta não apenas as ­_______________________desse componente, mas a formação
_________________________dos sujeitos. Essa formação leva em conta o desenvolvimento dos sujeitos em todas as dimensões porque
reconhece as _____________________e abarca a__________________. Os estudantes são reconhecidos como sujeitos de direito e por isso
devemos garantir que todos tenham acesso às _________________________previstas na BNCC e pelo Currículo Referência de Minas
Gerais.

a. questões subjetivas, multidimensional, questões subjetivas, educação, culturas.

b. culturas, Integral, questões subjetivas, educação, questões subjetivas.


c. dimensões específicas, Integral e Integrada, especificidades, diversidade, linguagens artísticas.

d. questões subjetivas, Integrada, manifestações artísticas, formação, linguagens artísticas. 

Sua resposta está incorreta.



https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=2981759&cmid=35388 33/48
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Questão 27
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50

https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=2981759&cmid=35388 34/48
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Observe o infográfico referente ao ensino de ARTE nos anos iniciais e, de acordo com o que estudamos, complete as lacunas em
branco. A seguir marque a alternativa que corresponde a essa complementação:

https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=2981759&cmid=35388 35/48
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a. Teatro, artes visuais, formação integral e integrada; música.

b. Ética, estética, formação integral e integrada; música.

c. Estética, artes visuais, formação integral e integrada; música. 

d. Criatividade, artes visuais, formação integral e integrada; música.

Sua resposta está incorreta.

https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=2981759&cmid=35388 36/48
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Questão 28
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50

O componente curricular de Arte se desdobra em quatro linguagens artísticas.

Numere as linguagens, da coluna 2, de acordo com as características apresentadas na primeira coluna 1.

COLUNA 1
1. Nessa experiência, o corpo é o lócus de criação ficcional de tempos, espaços e sujeitos distintos de si próprios, por meio do
verbal, não verbal e da ação física (CRMG, p. 541).
2. São os processos e produtos artísticos e culturais, nos diversos tempos históricos e contextos sociais, que têm a expressão visual
como elemento de comunicação.
3. Se constitui como prática artística pelo pensamento e sentimento do corpo, mediante a articulação dos processos cognitivos e
das experiências sensíveis implicadas no movimento dançado.
4. É a expressão artística que se materializa por meio dos sons, que ganham forma, sentido e significado no âmbito tanto da
sensibilidade subjetiva quanto das interações sociais, como resultado de saberes e valores diversos estabelecidos no domínio de
cada cultura. 
COLUNA 2
( ) Artes visuais.
( ) Dança.
( ) Música.
( ) Teatro.

A sequência correta é:

https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=2981759&cmid=35388 37/48
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a. 2 – 3 – 4 – 1 
b. 1 – 4 – 3 – 2

c. 1 – 3 – 2 – 4

d. 2 – 4 – 1 – 3

Sua resposta está correta.

https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=2981759&cmid=35388 38/48
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Questão 29
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50

O compromisso que se deve ter com o desenvolvimento do letramento matemático, está definido como as competências e as
habilidades de:

a. Interagir com seus pares de forma cooperativa.

b. Utilizar processos e ferramentas matemáticas, inclusive tecnologias digitais disponíveis, para modelar e resolver problemas
cotidianos, sociais e de outras áreas de conhecimento, validando estratégias e resultados.

c. Raciocinar, representar, comunicar e argumentar matematicamente favorecendo o estabelecimento de conjecturas, a 

formulação e a resolução de problemas em uma variedade de contextos, utilizando conceitos, procedimentos, fatos e
ferramentas matemáticas.

d. Reconhecer que a Matemática é uma ciência humana, fruto das necessidades e das preocupações de diferentes culturas, em
diferentes momentos históricos.


Sua resposta está correta.

https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=2981759&cmid=35388 39/48
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Questão 30
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50

Foram definidos na BNCC quatro campos de atuação nos quais os textos podem ser incluídos.
Relacione o campo de atuação aos gêneros textuais, numerando a 2ª coluna de acordo com a 1ª.

COLUNA 1
(1) Campo da vida cotidiana.
(2) Campo de vida social.
(3) Campo de estudos e pesquisas.
(4) Campo artístico literário.

COLUNA 2
( ) Lendas, mitos, fábulas, contos, crônicas, canções, poemas, poemas visuais, cordéis, quadrinhos, tirinhas, charge/ cartum.
( ) Agendas, listas, bilhetes, recados, avisos, convites, cartas, cardápios, diários, receitas, regras de jogos e brincadeiras.

( ) Tarefas escolares; relatos de experimentos; quadros; gráficos; tabelas; infográficos; diagramas; entrevistas; notas de divulgação
científica; verbetes de enciclopédia.
( ) Notas; álbuns noticiosos; notícias; reportagens; cartas do leitor (revista infantil); comentários em sites para criança; textos de
campanhas de conscientização; Estatuto da Criança e do Adolescente; abaixo-assinados; cartas de reclamação, regras e
regulamentos.


Marque a sequência correta:

https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=2981759&cmid=35388 40/48
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a. 3 – 2 – 1 – 4

b. 4 – 1 – 3 – 2

c. 2 – 3 – 4 – 1 
d. 3 – 4 – 1 – 2

Sua resposta está incorreta.

https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=2981759&cmid=35388 41/48
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Questão 31
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50

Considerando o eixo análise linguística/semiótica e as habilidades a serem desenvolvidas que se vinculam às práticas propostas nos
eixos oralidade, leitura e produção de textos, quais são as metas da alfabetização? Assinale a alternativa correta.

a. As crianças devem ter consolidado as habilidades referentes à leitura e à escrita necessárias para expressar-se, comunicar-se
e participar das práticas sociais letradas, bem como ter desenvolvido o gosto e o apreço pela leitura, consideradas para este
segmento de aprendizagem.

b. Nos primeiros anos de escolaridade dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, que a criança esteja dominando o sistema
alfabético de representação da escrita para escrever seus textos e ler com autonomia e compreensão dos textos
apresentados.

c. As crianças deverão ser capazes de ler, compreender, retirar informações contidas no texto, realizar inferências e redigir com
coerência, coesão, correção ortográfica e gramatical, para serem compreendidos e para compreender os discursos que
produz e os discursos que circulam na sociedade, como experiência e lugar de identidade e de cidadania, ou seja, se
apropriar dos novos letramentos e aprimorar os letramentos já adquiridos.

d. Todas as alternativas estão corretas. 

Sua resposta está correta.

https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=2981759&cmid=35388 42/48
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Questão 32
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50

Marque a alternativa correta logo abaixo, de acordo como o que se segue:

De acordo como o CRMG, a concepção de ensino de arte, em consonância à proposta contemporânea de educação, busca:

a. Viabilizar o ensino de arte de forma laissez-faire ou de forma pura e simplesmente tecnicista.

b. Consolidar competências através do desenvolvimento de habilidades específicas do componente curricular Arte, advindas do
trabalho com as linguagens artísticas

c. Levar em conta as dimensões específicas desse componente e a formação individual dos sujeitos. 
d. Organizar o currículo tendo como fundamento a BNCC, mas utilizando uma metodologia tradicional e tecnicista.

Sua resposta está incorreta. 

https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=2981759&cmid=35388 43/48
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Questão 33
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50

O eixo “Práticas de Linguagem” propõe a organização/ seleção dos textos por campos de atuação. Veja as afirmativas referentes à
essa relação entre os campos de atuação e os gêneros textuais:

I - Cada campo de atuação possui gêneros textuais específicos com uma organização e com critérios bem definidos.
II - Os campos de atuação orientam a seleção de gêneros, práticas, atividades e procedimentos em cada um deles.
III - As fronteiras entre eles são tênues, ou seja, reconhece-se que alguns gêneros
incluídos em um determinado campo estão também referenciados a outros, existindo trânsito entre esses campos.

Das afirmativas apresentadas, quais podem ser consideradas corretas, considerando a discussão apresentada no CRMG:

a. Somente III está correta.

b. Somente II e III estão corretas.  

c. Somente I está correta.

d. Somente II está correta.

Sua resposta está correta. 

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Questão 34
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50

O CRMG ressalta que para o desenvolvimento de competências fundamentais para o desenvolvimento do letramento matemático e
para o desenvolvimento computacional pode-se utilizar os processos matemáticos.
Esses processos matemáticos podem ser definidos como:

a. São processos que envolvem conceitos de diferentes unidades temáticas em uma única situação, propiciando relacionar
ideias e conceitos.

b. São práticas intencionais que possibilitam mais conhecimento sobre o processo de ensino e aprendizagem da Matemática
que ocorre no espaço escolar.

c. São processos que lidam com a linguagem formal e verbal, valorizam a capacidade de argumentar e comunicar uma forma de
pensar.

d. São processos que investem no desenvolvimento de estratégias do pensamento.

e. Todas as alternativas estão corretas. 



Sua resposta está correta.

https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=2981759&cmid=35388 45/48
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Questão 35
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50

Uso social da escrita e da Matemática, afirmação da identidade junto ao coletivo, participação no mundo letrado são aspectos:

a. Dos Anos Finais.

b. Da Educação Infantil.

c. Dos Anos Iniciais 

d. Do Ensino Médio.

Sua resposta está correta.

https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=2981759&cmid=35388 46/48
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Questão 36
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50

O CRMG ressalta que para o desenvolvimento de competências fundamentais para o desenvolvimento do letramento matemático e
para o desenvolvimento computacional pode-se utilizar os processos matemáticos. Esses processos matemáticos podem ser
definidos como:

a. São processos que lidam com a linguagem formal e verbal, valorizam a capacidade de argumentar e comunicar uma forma de
pensar.

b. São processos que envolvem conceitos de diferentes unidades temáticas em uma única situação, propiciando relacionar
ideias e conceitos.

c. Todas as alternativas estão corretas. 

d. São práticas intencionais que possibilitam mais conhecimento sobre o processo de ensino e aprendizagem da Matemática
que ocorre no espaço escolar.

e. São processos que investem no desenvolvimento de estratégias do pensamento. 

Sua resposta está correta.

 

https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=2981759&cmid=35388 47/48
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