3º
ANO
RUBRICA:
NOME: DATA:
ESCOLA: INFORMAÇÃO:
1 – O professor de Educação Física pediu aos alunos para desenharem, no recreio
da escola, uma circunferência com 4 metros de diâmetro. Para a desenharem,
os alunos usaram dois pregos e fio, seguindo a técnica sugerida pela figura.
Qual a medida do fio utilizado entre os pregos A e B?
A B
R.:
1.1. – Assinala com X a opção que se refere à relação que existe entre o raio e o
diâmetro de uma circunferência.
A medida do raio é o dobro da medida do diâmetro.
A medida do raio é metade da medida do diâmetro.
A medida do diâmetro é metade da medida do diâmetro.
A medida do diâmetro é igual à medida do raio.
1.2. – Utilizando a régua, traça, na figura anterior, o diâmetro CD.
2 – Observa a figura.
A B C D
2.1. – Pinta os símbolos das quadrículas
com as seguintes coordenadas:
1
(4, B) – (3, D) – (1, B) – (1, A)
2
2.2. – Indica as coordenadas da quadrícula
em que se encontra o relógio. 3
4
Ficha de Avaliação Trimestral – 2º Período – 3º ano
3 – A figura mostra três polígonos que a Sara desenhou, juntando, por um dos seus
lados, dois triângulos retângulos geometricamente iguais.
3.1. – Assinala com X a opção correta.
A Sara desenhou:
um pentágono, um hexágono e um quadrilátero.
um retângulo, um triângulo e um pentágono.
um quadrilátero, um triângulo e um pentágono.
um quadrilátero, um triângulo e um hexágono.
3.2. – Assinala com X a figura em que o tracejado constitui um eixo de simetria.
figura A figura B figura C
4 – O esquema mostra uma parte do bairro onde fica situada a casa dos tios da
Júlia. As linhas formam quadrados e representam ruas.
4.1. – Assinala a azul um percurso que a Júlia possa fazer de casa dos tios até à
biblioteca.
4.2. – Indica dois locais equidistantes da casa dos tios da Júlia.
Assinala com X a opção correta.
Biblioteca e escola. Loja e estádio.
Biblioteca e loja. Estádio e escola.
Ficha de Avaliação Trimestral – 2º Período – 3º ano
5 – Efetua os cálculos mentalmente.
48 x 100 = 8400 : 100 = 1,5 x 100 =
137 x 1000 = 730 : 10 = 1,6 x 1000 =
274 x 10 = 36000 : 1000 = 3,49 x 10 =
6 – Considera o número.
675 984
6.1. – Assinala com X a leitura que corresponde ao número anterior.
Seiscentas e setenta e cinco unidades e novecentos e oitenta e quatro
milhares.
Seiscentos e setenta e cinco mil, novecentos e oitenta e quatro unidades.
Sessenta e sete milhares, quinhentas e noventa e oito unidades e 4 décimas.
6.2. – Completa a sua decomposição.
675 984 = + + + + +
6.3. – Considera o número anterior, identifica o seu antecessor e o seu sucessor
e completa com um dos sinais (>, <).
675 984
7 – Efetua as operações e escreve os símbolos <, > ou = nos lugares certos.
25 : 5 = 5 < 10 x 3 = 30 72 : 6 = 6x2=
40 : 4 = 14 x 4 = 91 : 7 = 3x3=
8 – Efetua as operações.
126 : 7 = 145 x 5 =
Ficha de Avaliação Trimestral – 2º Período – 3º ano
9 – Observa a figura seguinte onde se encontram esquemas de várias pizas. Para
cada uma delas, escreve a fração que representa a parte pintada.
10 – Escreve, por extenso, a leitura dos números que se seguem.
0,57
17,4
49,09
11 – Faz a ligação correta:
0,36 trinta e seis centésimas
5,11 três décimas
0,08 cinco unidades e onze centésimas
0,3 oito centésimas
12 – Completa, de acordo com o exemplo.
Pertence à ordem das
unidades , décimas centésimas
3,45 3 , 4 5 3 + 0,45 = 3,45
2,40
4,06
0,8
13 – Escreve o número decimal ou a fração que corresponde a cada uma das
moedas.
Ficha de Avaliação Trimestral – 2º Período – 3º ano
No parque costumam fazer um inquérito acerca do divertimento preferido de cada
criança.
14 – Observa o gráfico de barras que foi construído com esses dados.
Divertimentos preferidos das crianças
70
60
50
40
30
20
10
0
14.1. – Com os dados recolhidos, preenche uma tabela de frequências.
Divertimentos preferidos das crianças
Roda Montanha Carros de Tiro ao Pista de Casa
Divertimentos gigante
Carrossel
-russa choque alvo gelo encantada
Insufláveis
Frequência
absoluta
14.2. – Qual o divertimento mais escolhido? E o menos escolhido?
R.:
14.3. – Refere dois divertimentos que tenham sido escolhidos o mesmo número de
vezes.
R.:
14.4. – Houve mais alunos a escolher a montanha-russa ou a casa encantada?
R.:
14.5. – Houve algum divertimento que nenhuma criança tenha preferido?
R.:
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