Birgit Brock-Utne

Brock-Utne vokste opp i Oslo og tok lærereksamen ved Sagene Lærerskole. Hun har cand.polit.-grad med pedagogikk hovedfag, mastergrad i pedagogikk fra Universitetet i Ilinois, USA doktorgrad i pedagogikk fra Universitetet i Oslo.

Hun var lektor i pedagogikk ved Tromsø lærerskole i perioden 1966–1973. Brock-Utne var forskningskonsulent i Undervisningsdepartementet (1973–1977) og arbeidet som forsker ved Arbeidsforskningsinstituttet (1977) og Fredsforskningsinstituttet (1981–1982). Hun var ansatt som førsteamanuensis (1977–1988) og professor (1992–2008) ved Pedagogisk Forskningsinstitutt. I 1997 tok Brock-Utne initiativet til oppbygging av en mastergrad i komparativ pedagogikk ved Pedagogisk forskningsinsitutt ved Universitetet i Oslo. Hun ledet dette studieløpet i flere år.

Brock-Utne har vært gjesteforsker og undervist ved flere utenlandske universiteter der hun har hatt deltidsengasjementer.

Brock-Utnes doktorgrad hadde fredsforskning som tema. Siden 2000 har hun ledet forskningsprosjekter knyttet til undervisningsspråkssituasjonen i Tanzania og Sør-Afrika. Hun har også publisert fagliteratur om feminisme og jenter i skole og utdannelse.

I sitt arbeid som forskningskonsulent i KUD bidro Brock-Utne til at statsfinansiert skoleforskning fikk en klarere oppdragsforskningsprofil i en periode da midler fra departementet i økende grad brukt til å støtte det sosialpedagogiske fagperspektivet i striden mellom fagmiljøene på Pedagogisk Forsningsinstitutt ved Universitetet i Oslo.

Brock-Utne mente at forskere hadde et ansvar for å delta i aksjoner og organisasjonsarbeid utenforforskningen. Hun var aktiv på nei-siden i EF-debatten i 1972 og deltok i Kvinnepolitisk Aksjon før stortingsvalget i 1977. Hun argumenterte i forskning og ellers for at jenter og kvinner var diskriminert i utdannelsessystemet. Brock-Utnes interesser for språk og identitet var knyttet sammen med perspektiver der kvinneundertrykkelse og økonomiske og kulturelle ulikheter mellom Vesten og tredje verden sto sentralt.

• Brock-Utne, Birgit, Zubeida Desai og Martha Qorro with Allan Pitman (Eds.) (2010): Language of Instruction in Tanzania and South Africa – Highlights from a Project. Boston/Rotterdam: Sense Publishers
• Brock-Utne, Birgit og Ingse Skattum (red.) (2009): Languages and Education in Africa: A comparative and transdisciplinary analysis. Oxford: Symposium Books.
• Brock-Utne, Birgit og Rodney Kofi Hopson (red.) (2005): Languages of instruction for African emancipation: Focus on postcolonial contexts and considerations. Cape Town: CASAS og Dar es Salaam: Mkuki na Nyota. Oxford: African Books Collective. East Lansing: State University of Michigan Press.
• Brock-Utne, Birgit, Zubeida Desai og Martha Qorro (red.) (2004): Researching the Language of Instruction in Tanzania and South Africa. Cape Town: African Minds.
• Brock-Utne, Birgit, Zubeida Desai og Martha Qorro (red.) (2003): Language of Instruction in Tanzania and South Africa. Dar es Salaam: E & D Publishers.
• Brock-Utne, Birgit (2000): Whose Education for All? The Recolonization of the African mind? New York/ London: Falmer Press
• Brock-Utne, Birgit (l989): Feminist Perspectives on Peace and Peace Education. New York/Oxford/Toronto/ Sydney/Paris/Frankfurt: Pergamon Press
• Brock-Utne, Birgit (l985): Educating for Peace. A Feminist Perspective. New York/Oxford/Toronto/Sydney/Paris/Frankfurt: Pergamon Press
• Brock-Utne, Birgit og Haukaa, Runa (l980). Kunnskap uten makt. Kvinner som lærere og elever. Oslo/Bergen/Tromsø: Universitetsforlaget.
• Brock-Utne, Birgit (l979) (red.): Fra Ord til Handling. Pedagogisk aksjonsforskning i utdanningssamfunnet. Oslo/Bergen/Tromsø: Universitetsforlaget
• Prah, Kwesi Kwaa og Birgit Brock-Utne (red.) (2009): Multilingualism – a paradigm shift in African language of instruction polices. Cape Town: CASAS

• pedagogikk

• Helsvig, Kim G: (2005). Pedagogikkens grenser. Kampen om norsk pedagogikk ved Pedagogisk Forskningsinstitutt 1938-1980. Oslo:Abstrakt Forlag