File dari Websiteedukasi.

com_Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Bahasa Indonesia
SemesteR I & II

Nama penyusun : _______________________________

Nama Sekolah : _______________________________
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Fase A, Kelas / Semester : II (Dua) / I (Ganjil) & II (Genap)

File dari Websiteedukasi.com - Bahsa Indonesia Fase A SD Kelas 2

 File dari Websiteedukasi.com_Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

BAHASA INDONESIA FASE A KELAS 2

A. Rasional
Kemampuan berbahasa, bersastra, dan berpikir merupakan fondasi dari kemampuan literasi. Semua bidang kajian, bidang kehidupan, dan
tujuan-tujuan sosial menggunakan kemampuan literasi. Literasi menjadi kemampuan sangat penting yang digunakan untuk bekerja dan
belajar sepanjang hayat. Dengan demikian, pembelajaran bahasa Indonesia merupakan pembelajaran literasi untuk berbagai tujuan
berkomunikasi dalam konteks sosial budaya Indonesia. Kemampuan literasi dikembangkan ke dalam pembelajaran menyimak, membaca dan
memirsa, menulis, berbicara, dan mempresentasikan untuk berbagai tujuan berbasis genre yang terkait dengan penggunaan bahasa dalam
kehidupan. Setiap genre memiliki tipe teks yang didasarkan pada alur pikir—struktur—khas teks tertentu. Tipe teks merupakan alur pikir
yang dapat mengoptimalkan penggunaan bahasa untuk bekerja dan belajar sepanjang hayat.
Model utama yang digunakan dalam pembelajaran bahasa Indonesia adalah pedagogi genre. Model ini memiliki empat tahapan, yaitu:
penjelasan untuk membangun konteks (explaining, building the context), pemodelan (modelling), pembimbingan (joint construction), dan
pemandirian (independent construction). Di samping pedagogi genre, pembelajaran bahasa Indonesia dapat dikembangkan dengan model-
model lain sesuai dengan pencapaian pembelajaran tertentu.
Pembinaan dan pengembangan kemampuan berbahasa Indonesia akan membentuk pribadi Pancasila yang beriman, bertakwa kepada
Tuhan yang Maha Esa dan berakhlak mulia, berpikir kritis, mandiri, kreatif, bergotong royong, dan berkebinekaan global.

B. Capaian Pembelajaran Bahasa Indonesia Fase A

Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar, sesuai dengan tujuan, kepada teman sebaya dan orang
dewasa di sekitar tentang diri dan lingkungannya. Peserta didik menunjukkan minat serta mampu memahami dan menyampaikan pesan;
mengekspresikan perasaan dan gagasan; berpartisipasi dalam percakapan dan diskusi sederhana dalam interaksi antarpribadi serta di depan
banyak pendengar secara santun. Peserta didik mampu meningkatkan penguasaan kosakata baru melalui berbagai kegiatan berbahasa dan

File dari Websiteedukasi.com - Bahsa Indonesia Fase A SD Kelas 2

 File dari Websiteedukasi.com_Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

bersastra dengan topik yang beragam. Peserta didik juga mulai mampu mengungkapkan gagasannya secara lisan dan tulisan dengan sikap
yang baik menggunakan kata-kata yang dikenalinya sehari-hari.

C. Fase A Berdasarkan Elemen.

1. Menyimak
Peserta didik mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian. Peserta didik menunjukkan minat pada tuturan yang didengar
serta mampu memahami pesan lisan dan informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), instruksi lisan,
dan percakapan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi.
2. Membaca dan Memirsa
Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa. Peserta
didik mampu membaca kata-kata yang dikenalinya sehari-hari dengan fasih. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan
tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari
teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.
3. Berbicara dan Mempresentasikan
Peserta didik mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai
konteks. Peserta didik mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru,
dan orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan secara lisan dengan
atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi. Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan
menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri dan lingkungan.
4. Menulis
Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar (cara memegang alat tulis, jarak mata dengan buku,
menebalkan garis/huruf, dll.) di atas kertas dan/atau melalui media digital. Peserta didik mengembangkan tulisan tangan yang semakin
baik. Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan beberapa kalimat sederhana, menulis teks rekon tentang pengalaman diri,
menulis kembali narasi berdasarkan teks fiksi yang dibaca atau didengar, menulis teks prosedur tentang kehidupan sehari-hari, dan
menulis teks eksposisi tentang kehidupan sehari-hari.

File dari Websiteedukasi.com - Bahsa Indonesia Fase A SD Kelas 2

 File dari Websiteedukasi.com_Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

D. Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP)

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,
Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat
Bab 1 : Mengenal Perasaan
Tema : Mengenal Berbagai Jenis Perasaan dan Penyebabnya alur konten
Mengamati Mengamati 6 Minggu Kata/Frasa kunci:  Beriman, capaian
bertakwa pembelajaran:
 Mengidentifikasi 1.1 Melalui mengamati  Perasaan, marah,
kepada Tuhan elemen turunan dari
perbedaan gambar, peserta didik takut, sedih,
yang Maha Esa capaian
perasaan melalui dapat menemukenali senang, kaget,
dan berakhlak pembelajaran yang
gambar. berbagai jenis malu, bangga,
mulia,
perasaan dengan menenangkan menggambarkan
Bercerita diri.  Berpikir kritis,
tepat. pencapaian
 Mempresentasika Bercerita  Mandiri, kompetensi secara
n informasi berjenjang
dengan suara yang 1.2 Melalui mengamati Topik/Konten Inti:  Kreatif,
jelas, dengan gambar, peserta didik  Mengenal  Bergotong
penekanan pada dapat berbagai jenis royong, dan alat peraga: alat
intonasi untuk mempresentasikan perasaan dan
menarik minat informasi tentang  Berkebinekaan bantu yang
penyebabnya.
pendengar. mimik berbagai global digunakan guru
perasaan dengan dalam pembelajaran
 Mempresentasika
suara jelas dan Penjelasan agar materi yang
n informasi
penekanan intonasi. Singkat:
dengan suara yang diajarkan mudah
1.3 Melalui mengingat
jelas, dengan Fokus pada dipahami oleh
pengalaman pribadi,

File dari Websiteedukasi.com - Bahsa Indonesia Fase A SD Kelas 2

 File dari Websiteedukasi.com_Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,

Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat
penekanan pada peserta didik dapat pembelajaran ini, peserta didik
intonasi untuk menceritakan Peserta didik akan
menarik minat perasaannya terkait belajar tentang :
pendengar. pengalaman pribadi asesmen: upaya
 mengenal
dengan suara yang untuk mendapatkan
 Mempresentasika berbagai
jelas dan penekanan
n informasi perasaan; data dari proses dan
intonasi.
dengan suara yang hasil pembelajaran
 mengenal hal-hal
jelas, dengan Menulis untuk
yang menjadi
penekanan pada
1.4 Melalui menyimak pemicu perasaan
intonasi untuk mengetahui
puisi, peserta didik tertentu; belajar
menarik minat pencapaian peserta
dapat mengingat tentang cara
pendengar. didik di kelas pada
kembali informasi mengungkapkan
Menulis dalam puisi dengan marah yang materi pembelajaran
tepat. sehat; tertentu
 Mengingat dan
menyebutkan Membaca  belajar cara
informasi kunci menenangkan
pada puisi yang 1.5 Melalui membaca diri; asesmen diagnosis:
dibacakan. bersama guru, asesmen yang
peserta didik dapat  mengenal
penyebab rasa dilakukan pada awal
Membaca menyebutkan fungsi
takut; belajar tahun ajaran guna
tanda baca titik.
 Menyebutkan mengatasi memetakan
fungsi tanda baca Menulis perasaan sedih kompetensi para
titik. serta membantu
1.6 Melalui latihan peserta didik agar
Menulis berulang, peserta kawan lain mereka
didik dapat mengatasi
 Menuliskan mendapatkan
menggunakan tanda kesedihan
kalimat dengan mereka; penanganan yang
baca titik dan huruf

File dari Websiteedukasi.com - Bahsa Indonesia Fase A SD Kelas 2

 File dari Websiteedukasi.com_Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,

Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat
tanda baca titik kapital dalam  belajar tentang tepat
dan huruf kapital. menulis kalimat. penggunaan
1.7 Melalui membaca tanda titik dan
 Menyimpulkan
berulang, peserta huruf kapital asesmen formatif:
perasaan tokoh
didik dapat melalui bacaan. pengambilan data
cerita.
menyimpulkan
 Menyampaikan kemajuan belajar
perasaan tokoh
pendapat terhadap cerita. yang dapat
cerita dengan 1.8 Melalui membaca dilakukan oleh guru
mengaitkan pesan berulang, peserta atau peserta didik
pada cerita didik dapat dalam proses
dengan menyampaikan pembelajaran
pengalaman pendapat terhadap
pribadinya. cerita dengan
Membaca mengaitkan pesan asesmen sumatif:
pada cerita dengan
 Memahami penilaian hasil
pengalaman
kosakata baru pribadinya. belajar secara
pada tabel dengan menyeluruh yang
Membaca
menggunakan meliputi
petunjuk visual. 1.9 Melalui membaca keseluruhan aspek
Berbicara bersama teman, kompetensi yang
peserta didik dapat dinilai dan biasanya
 Menjelaskan mengenali kata-kata
hubungan dilakukan pada
baru pada tabel
sebabakibat dengan akhir periode belajar
sederhana secara menggunakan capaian
runtut. petunjuk visual. pembelajaran:

File dari Websiteedukasi.com - Bahsa Indonesia Fase A SD Kelas 2

 File dari Websiteedukasi.com_Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,

Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat
Membaca Berbicara kemampuan pada
akhir masa
 Membaca kata 1.10 Melalui pengamatan
yang sering terhadap pengalaman pembelajaran yang
ditemui sehari- diri sendiri, peserta diperoleh
hari. didik dapat
melalui serangkaian
menyatakan
Menulis proses pembelajaran
pendapatnya tentang
 Menuliskan huruf cara menenangkan
kapital pada unsur diri dan memberikan
nama pada argumentasi. eco brick: botol
kalimat. 1.11 Melalui diskusi, plastik yang diisi
peserta didik dapat dengan sampah
Berdiskusi
menghubungkan cara plastik hingga padat
 Menemukan dan menenangkan diri
mengidentifikasi ketika marah dengan
informasi pada akibat yang akan fakta: hal (keadaan,
sebuah bacaan. terjadi.
peristiwa) yang
Menulis Membaca merupakan
 Menuliskan kata- 1.12 Melalui membaca kenyataan; sesuatu
kata sederhana bersama teman yang benar-benar
yang sering secara bergantian,
ada atau terjadi
ditemui sehari- peserta didik dapat
hari. menyebutkan kata
yang sering ditemui
 Menulis kalimat fiksi: cerita rekaan
sehari-hari.
dengan tanda titik (roman, novel, dan
sesuai dengan Menulis
sebagainya)
fungsinya.

File dari Websiteedukasi.com - Bahsa Indonesia Fase A SD Kelas 2

 File dari Websiteedukasi.com_Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,

Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat
Menggunakan 1.13 Melalui latihan
spasi antarkata. berulang, peserta
Menulis kalimat didik dapat menulis gawai: alat
dengan huruf huruf kapital pada elektronik atau
kapital pada awal unsur nama dalam mekanik dengan
kalimat dan pada penulisan kalimat. fungsi praktis
unsur nama. Berdiskusi
1.14 Melalui membaca grafik: lukisan
bersama teman pasang surut suatu
secara bergantian,
keadaan dengan
peserta didik dapat
menemukan garis atau gambar
informasi pada (tentang turun
sebuah bacaan. naiknya hasil,
Menulis statistik, dan
1.15 Melalui membuat sebagainya)
peta berpikir, peserta
didik dapat
menuliskan kata-kata intonasi: ketepatan
penyebab rasa takut. pengucapan dan
1.16 Melalui latihan irama dalam kalimat
berulang, peserta agar pendengar
didik dapat menulis memahami
kalimat dengan
menggunakan tanda makna kalimat
baca titik, huruf tersebut dengan
kapital, dan spasi

File dari Websiteedukasi.com - Bahsa Indonesia Fase A SD Kelas 2

 File dari Websiteedukasi.com_Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,

Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat
dengan tepat. benar
Bab 2 : Menjaga Kesehatan
Tema : Mengenal berbagai cara untuk menjaga kesehatan mata dan berbagai jenis olahraga kata ajaib: sebutan
untuk ungkapan
Menyimak Menyimak 6 Minggu Kata/Frasa kunci:  Beriman,
bertakwa santun yang wajib
 Menjelaskan 2.1 Melalui menyimak  Mata dikenal dan
kepada Tuhan
informasi dalam bacaan, peserta  Gawai yang Maha Esa digunakan peserta
bacaan yang didik dapat dan berakhlak
 Kacamata didik dalam
dibacakan. menjelaskan mulia,
informasi dalam kesehariannya
Menirukan dan  Kesehatan
bacaan dengan  Berpikir kritis,
Melakukan tepat.  Olahraga.
 Mandiri,
 Menanyakan dan kartu Snellen:
Menirukan dan  Kreatif,
menjawab poster yang berisi
Melakukan Topik/Konten Inti:
pertanyaan teman.  Bergotong deretan huruf untuk
2.2 Melalui bermain  Mengenal royong, dan mendeteksi tajam
Berdiskusi berbagai cara
bersama teman,  Berkebinekaan penglihatan
 Melaksanakan peserta didik dapat untuk menjaga
kesehatan mata global seseorang
kesepakatan menanyakan dan
giliran berbicara, menjawab dan berbagai
menanggapi pertanyaan. jenis olahraga.
komentar, dan kompetensi:
Berdiskusi
bertanya ketika kemampuan atau
berdiskusi 2.3 Melalui latihan Penjelasan
Singkat: kecakapan
kelompok. berulang, peserta seseorang untuk
didik dapat Fokus pada
mengerjakan
melaksanakan pembelajaran ini :

File dari Websiteedukasi.com - Bahsa Indonesia Fase A SD Kelas 2

 File dari Websiteedukasi.com_Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,

Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat
Membaca kesepakatan giliran  Peserta didik pekerjaan tertentu
berbicara, akan belajar
 Membaca kata- menanggapi tentang hal-hal
kata yang sering komentar, dan yang bisa
ditemui sehari- membaca nyaring:
bertanya ketika menjaga membacakan buku
hari. berdiskusi kesehatan mata;
atau kutipan dari
Menulis kelompok.  Peserta didik buku kepada orang
 Menuliskan Membaca akan belajar lain secara nyaring
kalimat dengan tentang hal-hal
2.4 Melalui membaca dengan tujuan untuk
kombinasi subjek, yang bisa
terbimbing, peserta merusak mata; menarik minat
predikat, dan didik dapat
objek. berbagai jenis membaca
membaca kata-kata olahraga;
Menulis yang sering ditemui
sehari-hari.  Peserta didik
 Menjelaskan topik nonfiksi: teks yang
akan belajar
cerita. Menulis tentang kata berdasarkan
 Menjelaskan apa 2.5 Melalui latihan tanya dan kenyataan atau fakta
yang dialami dan berulang, peserta kalimat tanya;
dilakukan oleh didik dapat  Peserta didik
tokoh cerita. menuliskan kalimat perancah: teknik
akan belajar
dengan kombinasi tentang kalimat pemberian
Berbicara
subjek, predikat, dengan dukungan belajar
 Menceritakan dan objek. kombinasi S-P- secara terstruktur
sebuah kejadian Menulis O; dan bertahap agar
secara runtut
(dengan bantuan 2.6 Melalui membaca  Peserta didik peserta didik dapat
gambar yang berulang, peserta akan belajar belajar secara
mewakili awal, didik dapat tentang cara

File dari Websiteedukasi.com - Bahsa Indonesia Fase A SD Kelas 2

 File dari Websiteedukasi.com_Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,

Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat
tengah, dan akhir menjelaskan topik mendapatkan mandiri
kejadian). cerita. informasi dari
2.7 Melalui membaca grafik.
Berdiskusi
berulang, peserta peta berpikir:
 Melaksanakan didik dapat diagram dengan
kesepakatan menjelaskan apa
struktur hierarkis
giliran berbicara, yang dialami dan
menanggapi dilakukan oleh yang digunakan
komentar, dan tokoh cerita. untuk menyajikan
bertanya ketika Berbicara informasi atau
berdiskusi
pemikiran secara
kelompok. 2.8 Melalui
mengurutkan visual
Mengamati
gambar, peserta
 Menemukenali didik dapat
informasi dalam menceritakan pojok baca kelas:
sebuah grafik. sebuah kejadian bagian dari kelas
secara runtut. yang dilengkapi
Menulis
Berdiskusi dengan rak buku
 Menuliskan cerita berisikan buku-buku
dengan struktur 2.9 Melalui latihan
pengayaan sesuai
awal, tengah, dan berulang, peserta
akhir yang didik dapat jenjang untuk dibaca
sederhana. melaksanakan peserta didik selama
kesepakatan giliran berada di kelas
berbicara,
menanggapi
komentar, dan presentasi:
bertanya ketika

File dari Websiteedukasi.com - Bahsa Indonesia Fase A SD Kelas 2

 File dari Websiteedukasi.com_Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,

Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat
berdiskusi penyajian atau
kelompok. pertunjukan
Mengamati
2.10 Melalui mengamati proyek kelas: tugas
grafik bersama
pembelajaran yang
guru, peserta didik
dapat kompleks dan
menemukenali melibatkan beberapa
informasi dalam kegiatan
sebuah grafik.
untuk dilakukan
peserta didik secara
Menulis kolaboratif dengan
2.11 Melalui menulis, serangkaian proses
peserta didik dapat mulai dari
membuat cerita perencanaan,
dengan struktur pelaksanaan, hingga
awal, tengah, dan evaluasi kegiatan
akhir yang
sederhana.
Bab 3 : Berhati-hati di Mana Saja sampah anorganik:
Tema : Mengenal cara aman untuk menyeberangi jalan dan berada seorang diri di rumah, serta sampah yang terdiri
berbagai tanda peringatan di tempat umum atas benda tidak
hidup
Membaca Membaca 6 Minggu Kata/Frasa kunci:  Beriman,
bertakwa
 Mengenali dan 3.1 Melalui membaca  Hati-hati
kepada Tuhan

File dari Websiteedukasi.com - Bahsa Indonesia Fase A SD Kelas 2

 File dari Websiteedukasi.com_Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,

Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat
memahami fungsi bersama teman,  Jalan yang Maha Esa sampah organik:
tanda seru. peserta didik dapat dan berakhlak berkaitan dengan zat
 Menyeberang
menyebutkan mulia, yang berasal dari
Menulis
fungsi tanda seru.  Bahaya
 Berpikir kritis, makhluk hidup
 Menuliskan Menulis  Tanda peringatan
kalimat dengan  Mandiri, seperti hewan atau
tanda seru sesuai 3.2 Melalui menulis,  Rumah. tumbuhan
 Kreatif,
dengan fungsinya. peserta didik dapat
menggunakan  Bergotong
Menulis Topik/Konten Inti: royong, dan
tanda seru dalam teks deskripsi: teks
 Menemukan dan menulis kalimat.  Mengenal cara  Berkebinekaan yang melukiskan
mengidentifikasi Menulis aman untuk global sesuatu sesuai
informasi pada menyeberangi dengan keadaan
sebuah kalimat. 3.3 Melalui membaca jalan dan berada
sebenarnya sehingga
bersama teman, seorang diri di
 Menyampaikan pembaca dapat
peserta didik dapat rumah, serta
pendapat terhadap melihat, mendengar,
menemukan dan berbagai tanda
bacaan dengan
mengidentifikasi peringatan di mencium, dan
mengaitkan pesan
informasi pada tempat umum. merasakan apa yang
pada cerita
sebuah kalimat. dilukiskan itu sesuai
dengan
3.4 Melalui dengan citra
pengalaman
menulis, peserta Penjelasan
pribadinya. penulisnya
didik dapat Singkat:
Berbicara menyampaikan Fokus pada
pendapat pembelajaran ini :
 Berbicara dengan teks eksposisi: teks
tentang
volume yang tepat  Peserta didik yang bertujuan
menyeberangi
sesuai konteks akan belajar
jalan dengan untuk memberikan
dan tempat tentang cara
teknik 4T.

File dari Websiteedukasi.com - Bahsa Indonesia Fase A SD Kelas 2

 File dari Websiteedukasi.com_Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,

Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat
berbicara. Berbicara menyeberangi informasi tertentu,
jalan yang aman; misalnya maksud
 Berbicara dengan 3.5 Melalui
volume yang tepat memeragakan  Peserta didik dan tujuan sesuatu
sesuai konteks percakapan, akan belajar
dan tempat peserta didik dapat tentang berbagai
berbicara. berbicara dengan macam tempat
volume yang tepat umum;
Menirukan dan
sesuai konteks dan  Peserta didik
Melakukan
tempat berbicara. akan belajar
 Menyimak 3.6 Melalui tentang tanda-
instruksi memeragakan tanda peringatan
sederhana dan percakapan, di tempat umum;
melakukannya. peserta didik dapat
berbicara dengan  Peserta didik
Membaca akan belajar
volume yang tepat
 Membaca kata- sesuai konteks dan tentang cara
kata yang terdiri tempat berbicara. menulis “di”
atas kombinasi v- sebagai imbuhan
Menirukan dan dan kata depan;
kv, kv dan kvk
Melakukan
yang sering  Peserta didik
ditemui. 3.7 Melalui bermain akan belajar
Menulis “Lampu Merah, tentang ruangan
Lampu Hijau” dan benda-benda
 Menyimpulkan bersama teman, di dalam rumah
nama tempat peserta didik dapat yang bisa saja
berdasarkan menyimak berbahaya.
informasi. instruksi sederhana
dan

File dari Websiteedukasi.com - Bahsa Indonesia Fase A SD Kelas 2

 File dari Websiteedukasi.com_Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,

Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat
Berdiskusi melakukannya.
 Mencari informasi Membaca
pada sumber lain 3.8 Melalui latihan
yang relevan berulang, peserta
dengan teks yang didik dapat
dibaca. membaca kata
Menulis yang terdiri atas
kombinasi v-kv,
 Menyampaikan kv dan kvk yang
pendapat terhadap sering ditemui.
informasi yang
terkandung di Menulis
dalam gambar. 3.9 Melalui membaca
Menulis informasi, peserta
didik dapat
 Menuliskan ‘di’ menyimpulkan
sebagai kata nama tempat
depan dan kata umum yang
kerja. dimaksud.
Mengamati Berdiskusi
 Menjelaskan kata- 3.10 Melalui diskusi,
kata yang sering peserta didik dapat
digunakan sehari- mencari informasi
hari dan kata-kata pada sumber lain
baru pada gambar yang relevan
dengan dengan teks yang
menggunakan

File dari Websiteedukasi.com - Bahsa Indonesia Fase A SD Kelas 2

 File dari Websiteedukasi.com_Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,

Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat
petunjuk visual. dibaca.
Berdiskusi Menulis
 Menyampaikan 3.11 Melalui menulis,
pendapat terhadap peserta didik dapat
gambar, warna, menyampaikan
dan tata letak. pendapat terhadap
informasi yang
Menulis
terkandung di
 Menuliskan cerita dalam gambar.
dengan struktur Menulis
awal, tengah, dan
akhir yang 3.12 Melalui latihan
sederhana. berulang, peserta
didik dapat
menuliskan ‘di’
sebagai kata depan
dan kata kerja
dengan tepat.
Mengamati
3.13 Melalui
mengamati
petunjuk visual di
dalam gambar,
peserta didik dapat
memahami kata-
kata yang sering
digunakan sehari-

File dari Websiteedukasi.com - Bahsa Indonesia Fase A SD Kelas 2

 File dari Websiteedukasi.com_Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,

Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat
hari dan kata-kata
baru pada gambar.
Berdiskusi
3.14 Melalui berdiskusi,
peserta didik dapat
menyampaikan
pendapat Terhadap
gambar, warna,
dan tata letak.
Menulis
3.15 Melalui menulis,
peserta didik dapat
membuat cerita
dengan struktur
awal, tengah, dan
akhir yang
sederhana.
Bab 4 : Keluargaku Unik
Tema : Keragaman susunan dan kebiasaan keluarga serta pembagian tanggung jawab antaranggota
keluarga

Membaca Membaca 6 Minggu Kata/Frasa kunci:  Beriman,

bertakwa
 Menjelaskan kata- 4.1 Melalui membaca  Keluarga
kepada Tuhan
kata baru pada bersama guru, peserta  Tanggung jawab yang Maha Esa
cerita dengan didik dapat
dan berakhlak

File dari Websiteedukasi.com - Bahsa Indonesia Fase A SD Kelas 2

 File dari Websiteedukasi.com_Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,

Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat
menggunakan menjelaskan kata-  Orang tua mulia,
petunjuk visual. kata baru pada cerita  Kakak  Berpikir kritis,
dengan menggunakan
Bahas Bahasa
petunjuk visual.  Adik  Mandiri,
 Menuliskan
Bahas Bahasa  Diasuh  Kreatif,
kalimat aktif dan
pasif dengan 4.2 Melalui latihan  Tradisi  Bergotong
kombinasi subjek, berulang, peserta royong, dan
 Kebiasaan
predikat, dan didik dapat  Berkebinekaan
objek. menuliskan kalimat  Aturan.
global
aktif dan pasif
Membaca
dengan kombinasi
 Membedakan subjek, predikat, dan Topik/Konten Inti:
informasi yang objek.  Keragaman
bersifat fakta dan susunan dan
Membaca
opini pada cerita. kebiasaan
4.3 Melalui membaca, keluarga serta
Menulis
peserta didik dapat pembagian
 Menuliskan membedakan tanggung jawab
beberapa kalimat informasi yang antaranggota
yang berisi bersifat fakta dan keluarga.
informasi opini pada cerita.
menggunakan
Menulis
kata kunci sesuai Penjelasan
topik. 4.4 Melalui menulis, Singkat:
peserta didik dapat
Berdiskusi Fokus pada
membuat beberapa
 Menilai kalimat berisi pembelajaran ini :
kesesuaian antara informasi  Peserta didik

File dari Websiteedukasi.com - Bahsa Indonesia Fase A SD Kelas 2

 File dari Websiteedukasi.com_Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,

Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat
ilustrasi dengan menggunakan kata akan belajar
teks cerita. kunci sesuai topik. tentang berbagai
macam
Membaca Berdiskusi
kebiasaan
 Membaca kata 4.5 Melalui berdiskusi keluarga;
yang terdiri atas bersama teman,
 Peserta didik
kombinasi v-kv, peserta didik dapat
akan belajar
kv-kv , dan kvk menilai kesesuaian
tentang sapaan
yang sering antara ilustrasi
atau panggilan
ditemui. dengan teks cerita.
kepada anggota
Menulis Membaca keluarga yang
 Menuliskan ulang 4.6 Melalui membaca beragam;
beberapa kata tabel “Tugas  Peserta didik
kunci atau frasa Keluargaku” bersama akan belajar
dari tabel ke teman, peserta didik tentang susunan
dalam paragraf dapat membaca kata keluarga yang
sederhana. yang terdiri atas berbeda-beda;
kombinasi v-kv, kv-
Berdiskusi  Peserta didik
kv, dan kvk yang
 Melaksanakan akan belajar
sering ditemui.
kesepakatan tentang
Menulis pembagian
giliran berbicara,
menanggapi 4.7 Melalui membaca tanggung jawab
komentar, dan tabel, peserta didik di keluarga;
bertanya ketika dapat menuliskan  Peserta didik
berdiskusi ulang beberapa kata akan belajar
kelompok. kunci atau frasa dari tentang kata
tabel yang dibaca ke kerja aktif dan
 Mempresentasika

File dari Websiteedukasi.com - Bahsa Indonesia Fase A SD Kelas 2

 File dari Websiteedukasi.com_Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,

Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat
n cerita dengan dalam paragraf pasif;
suara yang jelas sederhana.  Peserta didik
dan penekanan Berdiskusi akan belajar
pada intonasi tentang kalimat
untuk menarik 4.8 Melalui berdiskusi
aktif dan pasif.
minat pendengar. bersama teman,
peserta didik dapat
Mengamati melaksanakan
 Mengidentifikasi kesepakatan giliran
perbedaan dalam berbicara,
foto. menanggapi
komentar, dan
Menulis
bertanya tentang
 Menulis paragraf tugas dalam keluarga
sederhana masing-masing.
menggunakan
4.9 Melalui berbicara,
kata kunci pada
peserta didik dapat
bacaan.
mempresentasikan
cerita tentang
keunikan
keluarganya dengan
suara jelas dan
penekanan intonasi
untuk menarik minat
pendengar.
Mengamati
4.10 Melalui pengamatan
terhadap beberapa

File dari Websiteedukasi.com - Bahsa Indonesia Fase A SD Kelas 2

 File dari Websiteedukasi.com_Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,

Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat
foto, peserta didik
dapat
mengidentifikasi
perbedaan di
antaranya dan
menghubungkan foto
dengan deskripsi
yang tepat.
Menulis
4.11 Melalui latihan
menulis, peserta
didik dapat membuat
paragraf sederhana
dengan menggunakan
kata kunci pada
bacaan.

Bab 5 : Berteman dalam Keragaman

Tema : Mengenal dan menghargai perbedaan, menghargai barang kepunyaan orang lain, serta
berkomunikasi dengan baik dan sopan

 Mempresentasika 5.1. Melalui mengamati 6 Minggu Kata/Frasa kunci:  Beriman,

n informasi seorang teman, bertakwa
 Teman
dengan suara yang peserta didik dapat kepada Tuhan

File dari Websiteedukasi.com - Bahsa Indonesia Fase A SD Kelas 2

 File dari Websiteedukasi.com_Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,

Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat
jelas dan menceritakan  Berbeda yang Maha Esa
penekanan pada perbedaan dirinya dan berakhlak
 Barang
intonasi untuk dan teman tersebut mulia,
menarik minat dengan suara jelas  Milik
 Berpikir kritis,
pendengar dan penekanan  Minta izin
intonasi.  Mandiri,
Membaca  Maaf
Membaca  Kreatif,
 Menyebutkan  Tolong
fungsi tanda baca 5.2. Melalui membaca  Bergotong
koma. bersama guru,  Permisi royong, dan
peserta didik dapat  Silakan  Berkebinekaan
Menulis
menyebutkan fungsi global
 Menuliskan tanda baca koma.  Terima kasih.
kalimat dengan
Menulis
tanda baca koma
sesuai dengan 5.3. Melalui latihan Topik/Konten Inti:
fungsinya. berulang, peserta  Mengenal dan
didik dapat menulis menghargai
Berbicara
kalimat dengan perbedaan,
 Menyampaikan menggunakan tanda menghargai
pendapat terhadap baca koma. barang
gambar pada kepunyaan orang
Berbicara
fabel. lain, serta
5.4. Melalui membaca berkomunikasi
Membaca
berulang, peserta dengan baik dan
 Membaca kata- didik dapat sopan.
kata yang terdiri menyampaikan
atas kombinasi kv, pendapat terhadap
kvk, kkv, dan gambar pada fabel. Penjelasan

File dari Websiteedukasi.com - Bahsa Indonesia Fase A SD Kelas 2

 File dari Websiteedukasi.com_Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,

Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat
kvkk yang sering Membaca Singkat:
ditemui. 5.5. Melalui mengamati Fokus pada
Menulis gambar dan pembelajaran ini :
membaca informasi,
 Mengategorikan  Peserta didik
peserta didik dapat
frasa dari akan mengenal
membaca kata-kata
informasi pada aspek-aspek
yang terdiri atas
pengatur grafis keragaman;
kombinasi kv, kvk,
sederhana.
kkv, dan kvkk yang  Peserta didik
 Mengategorikan sering ditemui. akan cara
kata kunci dari berteman dalam
Menulis
informasi pada keragaman;
pengatur grafis 5.6. Melalui menulis,  Peserta didik
sederhana. peserta didik dapat akan mengenal
mengategorikan frasa
Menirukan dan fabel;
dari informasi pada
Melakukan
pengatur grafis  belajar tentang
 Mengingat dan sederhana. penggunaan
menyebutkan tanda koma dari
5.7. Melalui menulis,
informasi yang bacaan;
peserta didik dapat
dibacakan.
mengategorikan kata  Peserta didik
Berbicara kunci dari informasi akan belajar
pada pengatur grafis tentang kata
 Berbicara dengan
sederhana. benda dan kata
sopan
sifat;
Menggunakan Menirukan dan
kata maaf, tolong, Melakukan  Peserta didik
permisi, silakan, akan belajar
5.8. Melalui menyimak
dan terima kasih.

File dari Websiteedukasi.com - Bahsa Indonesia Fase A SD Kelas 2

 File dari Websiteedukasi.com_Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,

Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat
Menulis kata-kata ajaib yang tentang antonim;
diucapkan guru,
 Menulis paragraf  Peserta didik
peserta didik dapat
sederhana dengan akan mengenal
mengingat dan
menggunakan kata-kata ajaib
menyebutkan kata-
tanda baca titik, (tolong, terima
kata ajaib sesuai
huruf kapital, dan kasih, maaf,
urutan.
spasi dengan permisi, silakan);
tepat. Berbicara  Peserta didik
5.9. Melalui peragaan akan menghargai
percakapan, peserta barang milik
didik dapat berbicara orang lain.
sopan menggunakan
kata maaf, tolong,
permisi, silakan, dan
terima kasih.
Menulis
5.10. Melalui latihan
berulang, peserta
didik dapat menulis
paragraf tentang
pinjam-meminjam
barang dengan
menggunakan tanda
baca titik, huruf
kapital, dan spasi
dengan tepat.

File dari Websiteedukasi.com - Bahsa Indonesia Fase A SD Kelas 2

 File dari Websiteedukasi.com_Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,

Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat
Bab 6 : Bijak Memakai Uang
Tema : Berbagai jenis pekerjaan dan cara untuk mendapatkan uang; berbagai jenis pengeluaran dan
cara bijak memakai uang

Mengamati Mengamati 6 Minggu Kata/Frasa kunci:  Beriman,

bertakwa
 Menjelaskan kata- 6.1. Melalui mengamati  Pekerjaan
kepada Tuhan
kata baru pada petunjuk visual di  Barang yang Maha Esa
gambar dengan dalam gambar “Cara-
 Jasa dan berakhlak
menggunakan Cara Mendapatkan
mulia,
petunjuk visual. Uang”, peserta didik  Uang
dapat memahami  Berpikir kritis,
Menulis  Menabung
kata-kata baru pada  Mandiri,
 Menuliskan gambar.  Hemat.
namanama  Kreatif,
Menulis
pekerjaan yang  Bergotong
sering ditemui 6.2. Melalui Topik/Konten Inti: royong, dan
sehari-hari. menemukenali kata
dalam kotak kata,  Berbagai jenis  Berkebinekaan
Berdiskusi pekerjaan dan
peserta didik dapat global
 Melaksanakan menuliskan nama- cara untuk
kesepakatan nama pekerjaan. mendapatkan
giliran berbicara, uang; berbagai
Berdiskusi jenis pengeluaran
menanggapi
komentar, dan 6.3. Melalui latihan dan cara bijak
bertanya ketika berulang, peserta memakai uang.
berdiskusi didik dapat
kelompok. melaksanakan
kesepakatan giliran
Menulis
berbicara,
File dari Websiteedukasi.com - Bahsa Indonesia Fase A SD Kelas 2
 File dari Websiteedukasi.com_Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,

Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat
 Menuliskan menanggapi Penjelasan
beberapa kalimat komentar, dan Singkat:
yang berisi bertanya ketika Fokus pada
informasi berdiskusi kelompok. pembelajaran ini :
menggunakan Menulis
kata kunci sesuai  Peserta didik
topik. 6.4. Melalui menulis, akan belajar
peserta didik dapat tentang cara-cara
Menulis membuat beberapa mendapatkan
 Menjelaskan apa kalimat berisi uang;
yang dialami dan informasi  Peserta didik
dilakukan oleh menggunakan kata akan belajar
tokoh cerita. kunci sesuai topik. tentang berbagai
 Menyampaikan Menulis jenis pekerjaan;
pendapat terhadap 6.5. Melalui membaca,  Peserta didik
cerita dengan peserta didik dapat akan belajar
mengaitkan pesan menjelaskan apa tentang berbagai
pada cerita yang dialami dan macam
dengan dilakukan oleh tokoh pengeluaran;
pengalaman cerita.
pribadinya.  Peserta didik
6.6. Melalui membaca, akan belajar
Berbicara peserta didik dapat tentang cara
 Menyusun gambar menyampaikan memakai uang
yang mewakili pendapat terhadap dengan bijak;
awal, tengah, dan cerita dengan  Peserta didik
akhir cerita. mengaitkan pesan akan belajar
pada cerita dengan
Berdiskusi tentang
pengalaman

File dari Websiteedukasi.com - Bahsa Indonesia Fase A SD Kelas 2

 File dari Websiteedukasi.com_Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,

Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat
 Menjelaskan pribadinya. peribahasa dan
objek yang artinya;
Berbicara
dikategorikan.  Peserta didik
6.7. Melalui mengamati
Menirukan dan akan belajar
gambar acak, peserta
Melakukan tentang rima dan
didik dapat
pantun.
 Menyimak menyusunnya
instruksi menjadi cerita yang
sederhana dan memiliki awal,
melakukannya. tengah, dan akhir.
Berbicara Berdiskusi
 Menyampaikan 6.8. Melalui berdiskusi,
pendapat terhadap peserta didik
lirik lagu. mengelompokkan
Membaca catatan pengeluaran
ke dalam kategori
 Menjelaskan pembayaran barang
pesan penulis dan jasa.
pantun.
Menirukan dan
Menulis Melakukan
 Menuliskan 6.9. Melalui
beberapa kata mendengarkan
untuk melengkapi penjelasan guru,
pantun. peserta didik dapat
melakukan instruksi
untuk bermain “Bum
Bum”

File dari Websiteedukasi.com - Bahsa Indonesia Fase A SD Kelas 2

 File dari Websiteedukasi.com_Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,

Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat
Berbicara
6.10. Melalui menjawab
pertanyaan, peserta
didik dapat
menyampaikan
pendapat terhadap
lirik lagu.
Membaca
6.11. Melalui membaca
pantun, peserta didik
dapat menjelaskan
pesan penulis pantun
dengan tepat.
Menulis
6.12. Melalui menulis,
peserta didik dapat
melengkapi pantun.

Bab 7 : Sayang Lingkungan

Tema : Berbagai jenis pekerjaan dan cara untuk cara menghemat air, jenis-jenis sampah dan cara

File dari Websiteedukasi.com - Bahsa Indonesia Fase A SD Kelas 2

 File dari Websiteedukasi.com_Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,

Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat
membuat eco brick, serta menjaga lingkungan untuk mencegah bencana

Membaca Membaca 6 Minggu Kata/Frasa kunci:  Beriman,

bertakwa
 Membaca dan 7.1. Melalui membaca  Lingkungan
kepada Tuhan
mengucapkan nyaring, peserta didik  Hemat yang Maha Esa
kata-kata yang dapat mengucapkan
 Air dan berakhlak
sering ditemui kata-kata yang sering
mulia,
sehari-hari. ditemui sehari-hari.  Sampah
 Berpikir kritis,
Menulis Menulis  Organik
 Mandiri,
 Menjelaskan topik 7.2. Melalui membaca  Anorganik
bacaan. berulang, peserta  Kreatif,
didik dapat  Eco brick
Menyimak  Bergotong
menjelaskan topik  Hujan royong, dan
 Mengingat dan bacaan.
menyebutkan  Banjir.  Berkebinekaan
Menyimak
informasi kunci global
pada teks yang 7.3. Melalui menyimak
dibacakan. informasi, peserta Topik/Konten Inti:
didik dapat  Berbagai jenis
Menulis
mengingat dan pekerjaan dan
 Mengidentifikasi menyebutkan cara untuk cara
perbedaan dalam informasi kunci pada menghemat air,
gambar. teks yang dibacakan jenis-jenis
 Mengategorikan dengan tepat. sampah dan cara
kata kunci dari Menulis membuat eco
informasi pada brick, serta
7.4. Melalui mengamati menjaga
pengatur grafis
gambar, peserta didik lingkungan untuk
sederhana.

File dari Websiteedukasi.com - Bahsa Indonesia Fase A SD Kelas 2

 File dari Websiteedukasi.com_Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,

Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat
Berbicara dapat mencegah
mengidentifikasi bencana.
 Berbicara dengan
perbedaan di dalam
sopan
gambar.
menggunakan Penjelasan
kalimat imbauan 7.5. Melalui menulis, Singkat:
dan ajakan. peserta didik dapat
mengategorikan kata Fokus pada
Menulis
kunci dari gambar pembelajaran ini :
 Menuliskan (jenis sampah) pada  Peserta didik
beberapa kalimat pengatur grafis akan belajar
yang berisi sederhana. tentang cara
informasi dengan
Berbicara menghemat air;
menggunakan
kata kunci sesuai 7.6. Melalui  Peserta didik
topik. memeragakan akan belajar
percakapan, peserta tentang memilah
Bercerita
didik dapat berbicara sampah organik
 Mempresentasika sopan menggunakan dan anorganik;
n informasi kalimat imbauan dan  Peserta didik
dengan suara yang ajakan. akan belajar
jelas, dengan tentang cara
penekanan pada membuat eco
intonasi untuk Menulis brick;
menarik minat 7.7. Melalui membaca
pendengar.  Peserta didik
berulang, peserta akan belajar
didik dapat tentang cara
menuliskan beberapa
Berbicara mencegah banjir;
kalimat berisi

File dari Websiteedukasi.com - Bahsa Indonesia Fase A SD Kelas 2

 File dari Websiteedukasi.com_Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,

Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat
 Menyimpulkan informasi dengan  Peserta didik
perasaan tokoh menggunakan kata akan belajar
cerita. kunci sesuai topik. tentang membuat
kalimat imbauan.
Menulis Bercerita
 Menilai 7.8. Melalui menuliskan
kesesuaian antara rencana, peserta
ilustrasi dengan didik dapat
teks cerita mempresentasikan
rencana pembuatan
 Menuliskan
perabot dari bahan
kalimat dengan
eco brick dengan
kombinasi subjek
suara yang jelas dan
dan predikat, kata
penekanan intonasi
depan, serta
kombinasi kata Berbicara
benda dan kata 7.9. Melalui membaca
sifat. berulang, peserta
didik dapat
menyimpulkan
perasaan tokoh
cerita.
Menulis
7.10. Melalui mengamati
ilustrasi, peserta
didik dapat menilai
kesesuaian antara
ilustrasi dengan teks

File dari Websiteedukasi.com - Bahsa Indonesia Fase A SD Kelas 2

 File dari Websiteedukasi.com_Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,

Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat
cerita.
7.11. Melalui membuat
puisi, peserta didik
dapat menuliskan
kalimat dengan
kombinasi subjek
dan predikat, kata
depan, serta
kombinasi kata
benda dan kata sifat.
Bab 8 : Hobi yang Menjadi Prestasi
Tema : Berbagai macam hobi, membuat kerajinan tangan dari bahan bekas, kegiatan tambahan sebagai
sarana mengembangkan hobi.

Berdiskusi Berdiskusi 6 Minggu Kata/Frasa kunci:  Beriman,

bertakwa
 Menjelaskan apa 8.1. Melalui membaca  Hobi.
kepada Tuhan
yang dialami dan berulang, peserta
yang Maha Esa
dilakukan oleh didik dapat
Topik/Konten Inti: dan berakhlak
tokoh cerita. menjelaskan apa
mulia,
yang dialami dan  Berbagai macam
Menulis
dilakukan oleh hobi, membuat  Berpikir kritis,
 Memahami tokoh cerita. kerajinan tangan  Mandiri,
kosakata baru
Menulis dari bahan bekas,
pada cerita  Kreatif,
kegiatan
dengan 8.2. Melalui membaca tambahan  Bergotong
menggunakan bersama teman, sebagai sarana royong, dan
petunjuk visua peserta didik dapat mengembangkan

File dari Websiteedukasi.com - Bahsa Indonesia Fase A SD Kelas 2

 File dari Websiteedukasi.com_Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,

Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat
Membaca mengenali kosakata hobi.  Berkebinekaan
baru pada cerita global
 Menyampaikan
dengan
pendapat terhadap
menggunakan Penjelasan
informasi yang
petunjuk visual. Singkat:
terkandung di
dalam bacaan. Membaca Fokus pada
pembelajaran ini :
Menulis 8.3. Melalui membaca,
peserta didik dapat  Peserta didik
 Menjelaskan
menyampaikan akan belajar
informasi dalam
Pendapat terhadap tentang berbagai
bacaan.
informasi yang jenis hobi;
Berdiskusi terkandung di dalam  Peserta didik
 Mengurutkan bacaan. akan belajar
langkah-langkah Menulis tentang cerita
pembuatan rakyat “Joko
8.4. Melalui membaca,
dengan bantuan Kendil dan si
peserta didik dapat
gambar. Gundul”;
menjelaskan
Menyimak informasi yang ada  Peserta didik
di dalamnya. akan belajar
 Menyimak
tentang membuat
instruksi Berdiskusi kerajinan tangan
sederhana dan
8.5. Melalui berdiskusi, dari bahan bekas;
melakukannya.
peserta didik dapat  Peserta didik
Membaca mengurutkan akan belajar
 Membaca kata- gambar acak tentang
kata yang sering menjadi sebuah menggunakan
ditemui sehari- langkah-langkah kata sambung

File dari Websiteedukasi.com - Bahsa Indonesia Fase A SD Kelas 2

 File dari Websiteedukasi.com_Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

Alur Konten Alur Tujuan Perkiraan Kata/Frasa Kunci,

Profil Pelajar
Capaian Pembelajaran dalam jumlah jam Topik/Konten Inti, Glosarium
Pancasila
Pembelajaran setiap fase pelajaran Penjelasan Singkat
hari. pembuatan yang ‘dan’ dan ‘tetapi’
runtut. dalam kalimat;
Berdiskusi
Menyimak  Peserta didik
 Menyampaikan
akan belajar
pendapat terhadap 8.6. Melalui menyimak
tentang membuat
gambar, warna, instruksi guru,
sebuah karya
dan tata letak peserta didik dapat
origami;
brosur. membuat origami
paus.  Peserta didik
akan belajar
tentang kegiatan
Membaca tambahan di
8.7. Melalui membaca sekolah sebagai
bersama guru, sarana
peserta didik dapat pengembangan
membaca kata-kata hobi.
yang sering ditemui
sehari-hari.
Berdiskusi
8.8. Melalui berdiskusi,
peserta didik dapat
menyampaikan
pendapat terhadap
gambar, warna, dan
tata letak brosur.

File dari Websiteedukasi.com - Bahsa Indonesia Fase A SD Kelas 2

 File dari Websiteedukasi.com_Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka

File dari Websiteedukasi.com - Bahsa Indonesia Fase A SD Kelas 2