TUJUAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

JENJANG SD
FASE A (3-4)

Capaian Pembelajaran

Pada akhir fase B, peserta didik mampu membaca Al-Qur’an dengan baik, dan mempraktikkannya dalam bacaan surah-surah pendek Al-Qur’an. Peserta didik juga mengenal definisi Al-Qur’an dan hadis secara sederhana dan mampu menerapkan nilai-nilainya dalam kehidupan sehari-hari dalam ungkapan-ungkapan positif baik untuk dirinya maupun sesama manusia, terutama orang tua dan guru. Peserta didik juga mampu
FASE B menjelaskan sifat-sifat wajib, jaiz dan mustahil bagi Allah. Peserta didik juga memahami pentingnya cinta ilmu dan pentingnya berpengetahuan luas dengan senang membaca. Peserta didik juga mengenal para nabi dan rasul Allah Swt., dan kitab-kitab yang wajib diimani. Peserta didik mulai memahami arti perbedaan dan penekanan kembali akan adanya keragaman sebagai sebuah ketentuan dari Allah Swt. (sunnatullâh) sehingga
memberikan pengalaman baru yang berharga untuk mereka. Peserta didik mulai mengenal norma yang ada di lingkungan sekitarnya dan lingkungan yang lebih luas. Peserta didik juga terbiasa percaya diri mengungkapkan pendapat pribadinya dan memahami pentingnya pelaksanaan musyawarah untuk mencapai kesepakatan tertentu serta pentingnya persatuan. Pada aspek ibadah, peserta didik mampu melaksanakan salat fardu
dan salat sunah rawatib serta puasa dengan baik, serta mampu mempraktikkan ajaran memberi dalam lingkungan sosial yang beragam. Dalam pemahamannya tentang sejarah, peserta didik mampu menceritakan kisah-kisah beberapa nabi serta masa remaja Nabi Muhammad saw. hingga beliau diutus menjadi rasul dan membangun Kota Madinah

ELEMEN Akidah Fikih Al Qur'an dan Hadis Akhlak Sejarah Peradaban Islam
Kelas KELAS 3 KELAS 4 KELAS 3 KELAS 4 KELAS 3 KELAS 4 KELAS 3 KELAS 4 KELAS 3 KELAS 4

4.1 Peserta didik dapat mengemukakan pesan pokok Q.S. al-

Hujurat/49:13 tentang keragaman sebagai sunnatullah dan Hadis
4.1 Peserta didik dapat mengemukakan arti Asmaul
4.1 Peserta didik mampu mengemukakan tanda- terkait, dapat membaca Q.S. al-Hujurat/49:13 dan hadis terkait dengan
Husna al-Malik, al-Aziz, al-Quddus, As-Salam dan al-
tanda usia baligh atau kedewasaan, dapat membuat tartil, menulis Q.S. al-Hujurat/49:13 dan Hadis terkait dengan baik dan
Mukmin, dapat menjodohkan kaligrafi al-Malik, al-
mind mapping sederhana mengenai tanda-tanda usia benar, dan menghafal Q.S. al Hujurat/49:13 dan Hadis terkait dengan
Aziz, al-Quddus, As-Salam dan al-Mu'min sesuai
baligh dalam pandangan ilmu fikih dan ilmu biologi, 3.1 Peserta didik menguraikan pesan pokok Q.S. al-Fil, al-’ lancar, dapat membuat paparan yang berisi Q.S. al-Hujurat/49:13
artinya secara berkelompok sehingga menampilkan 3.1 Peserta didik dapat mengemukakan rasa dan
sehingga tertanam sikap bertanggungjawab dan taat Alaq, dan al-Takātsur dan hukum bacaan qalqalah, dapat tentang keragaman sebagai sunnatullah dan Hadis terkait, berani 4.1 Peserta didik mampu mendeskripsikan makna
3.1 Peserta didik dapat menguraikan arti Asmaul Husna sikap suka menjaga kebersihan dan menciptakan sikap bakti kepada orang tua dan guru, serta 4.1 Peserta didik Menceritakan kisah Nabi Harun a.s., dan
kedamaian. 3.1 Peserta didik mampu mengemukakan ketentuan dan beribadah membaca Q.S. al-Fil, al-’Alaq, dan al-Takātsur dengan tartil , mempresentasikan paparan Q.S. al-Hujurat/49:13 tentang keragaman salam, sikap menolong orang lain, dan 3.1 Peserta didik menjelaskan kisah Nabi Ayyub a.s., dengan
al-Razzaq, al-Wahhab, al-Kabir dan al-Azhim, dapat menghormati orang lain, dapat memberikan contoh Musa a.s. dengan menggunakan bahasa sendiri, dapat
hikmah puasa, dapat menuliskan pengalaman menulis Q.S. al-Fil, al- ’Alaq, dan al-Takātsur dengan baik dan sebagai sunnatullah dan Hadis terkait, sehingga menumbuhkan sikap membangun sikap rukun, dapat membuat poster menggunakan bahasa sendiri, dapat menceritakan kembali di
menjodohkan kaligrafi al-Razzaq, al-Wahhab, al-Kabir menghargai keragaman dan perbedaan sebagai sunatullah ungkapan perasaan mengenai rasa dan sikap bakti menceritakan kembali di depan kelas kisah Nabi Harun a.s., dan
pelaksanaan puasa Ramadhan dalam keluarga masing- benar, dan menghafal Q.S. al-Fil, al-’Alaq dengan lancar, mengenai salam, sikap menolong orang lain, dan depan kelas kisah Nabi Ayyub a.s., berdasarkan alur cerita di
dan al-Azhim sesuai artinya secara berkelompok kepada orang tua dan guru, serta menghormati Nabi Musa a.s berdasarkan alur cerita di film, sehingga dapat
masing, sehingga tertanam sikap sabar dan berani menunjukkan hafalan Q.S. al-Fil, al- ’Alaq, dan al- membangun sikap rukun, sehingga dapat film, sehingga dapat menumbuhkan sikap sabar dan berserah diri
sehingga menumbuhkan sikap pandai bersyukur dan orang lain, sehingga dapat menumbuhkan sikap menumbuhkan sikap setia kawan dan bekerja sama dalam
mengendalikan diri Takātsur di depan guru dan orang tua, sehingga menumbuhkan menumbuhkan sikap toleran dan simpati dengan kepada Allah
rendah hati. rasa dan sikap bakti kepada orang tua dan guru, kebaikan.
kebiasaan untuk suka melafazkan ayat-ayat Al-Qur’an dan dilandasi pemahaman akidah yang kuat.
serta menghormati orang lain.
percaya diri 4.2 Peserta didik dapat menguraikan pesan-pesan pokok Q.S. al-Qari’
ah, Q.S. al-Bayyinah, hukum bacaan idghām dan iqlab, serta hadis
4.2 Peserta didik dapat mengemukakan sifat-sifat jaiz
4.2 Peserta didik dapat menerapkan tata cara salat tentang silaturahmi, dapat membaca Q.S. al-Qari’ah, Q.S. al-Bayyinah,
Alur Tujuan Pembelajaran dalam dan sifat-sifat mustahil bagi Allah SWT, dapat membuat
Jumat, duha dan tahajud, dapat mempraktikkan tata hukum bacaan idghām dan iqlab, serta hadis tentang silaturahmi, dapat
setiap fase karya berupa poster tentang sifat-sifat jaiz dan mustahil
cara salat Jumat, duha dan tahajud, sehinggatertanam menulis Q.S. al-Qari’ah, Q.S. al-Bayyinah, serta hadis tentang
bagi Allah SWT secara berkelompok, sehingga
perilaku taat beribadah dan berserah diri kepada silaturahmi, dapat menghafal Q.S. al-Qari’ah, Q.S. al-Bayyinah, serta
menampilkan sikap mengenal dan mencintai Allah
Allah. hadis tentang silaturahmi dengan lancar, sehingga menumbuhkan
SWT.
kebiasaan membaca Al-Qur’an dan sikap suka bersilaturrahmi dan
menjalin persahabatan.

3.2 Peserta didik dapat mengemukakan makna

4.2 Peserta didik mendeskripsikan makna 3.2 peserta didik dapat menjelaskan kisah masa remaja Nabi
kalimah thayyibah subhanallah, masyaallah, 4.2 Menceritakan kisah peristiwa hijrah Nabi ke Madinah, kisah
musyawarah, menghormati pendapat orang lain, Muhammad Saw., kisah Nabi Muhammad diutus sebagai rasul
3.2 peserta didik dapat menguraikan iman kepada 3.2 peserta didik mampu mengemukakan ketentuan dan 3.2 Peserta didik dapat mengemukakan pesan pokok Hadis insyaallah dan Allahu akbar, dapat membuat Nabi Muhammad membangun Kota Madinah, dapat membuat
dan menjaga persatuan, dapat memberi contoh dan berdakwah agama Islam serta mukjizatnya, dapat menyusun
Kitab-kitab Allah, dapat membuat karya berupa mind 4.3 Peserta didik dapat mengemukakan arti iman tata cara salat rawatib qabliyah dan ba’diyah, dapat tentang salat berjamaah, dapat membaca Hadis tentang salat kaligrafi kalimah thayyibah subhanallah, paparan mengenai kisah Nabi Muhammad dari hijrah sampai
praktik musyawarah, menghormati pendapat orang rangkaian kisah dalam bentuk bagan yang berisi waktu, tempat,
mapping sederhana iman kepada Kitab-kitab Allah kepada Rasul, menyebutkan sifat-sifat Rasul, dapat mempraktikkan tata cara salat rawatib qabliyah dan ba’ 4.3 Peserta didik mampu mengemukakan Arti zakat, berjamaah dengan lancar, dapat mempraktikkan salat masyaallah, insyaallah dan Allahu akbar beserta membangun Kota Madinah dengan mempersaudarakan umat,
infaq dan sedekah sebagai implementasi dari rukun 4.3 Peserta didik dapat mengemukakan definisi al-Qur'an dan hadis lain, dan menjaga persatuan secara berkelompok, dan peristiwa tentang kisah Nabi Muhammad diutus sebagai
secara berkelompok sehingga menampilkan sikap mempraktikkan contoh sifat sidiq, amanah, tabligh, dan diyah, sehingga dapat menumbuhkan kebiasaan berjamaah, sehingga menumbuhkan kebiasaan suka salat artinya, sehingga dapat menumbuhkan sikap sehingga dapat meneladani perjuangan Nabi Muhammad dan
Islam, dapat mempraktikkannya dalam kehidupan secara sederhana, dapat meyakini al-Qur'an dan hadis sebagai pedoman terbiasa mengucapkan kalimah thayyibah sehingga dapat membiasakan musyawarah, Rasul dan Berdakwah Agama Islam serta mukjizatnya, sehingga
gotong-royong dan saling menghargai fathonah, secara berkelompok, sehingga dapat menjalankan salat rawatib qabliyah dan ba’diyah. berjamaah para sahabat dan menumbuhkan sikap toleran, teguh pendirian
sehari-hari, sehingga membiasakan sikap berbagi hidup, sehingga tumbuh sikap taat beragama. menghormati pendapat orang lain, dan menjaga dapat meneladani perjuangan Nabi Muhammad dalam berdakwah
menampilkan sikap sikap berani, jujur, dapat dipercaya, subhanallah, masyaallah, insyaallah dan Allahu dan menghargai perbedaan.
kepada sesama. persatuan. dan menumbuhkan sifat jujur, sabar dan percaya diri.
dan cerdas. akbar dalam berbagai kesempatan atau situasi.

Perkiraan jumlah jam pelajaran 6 Pekan / 18 JP 8 Pekan / 24 JP 6 Pekan / 18 JP 6 Pekan / 18 JP 10 Pekan / 30 JP 10 Pekan / 30 JP 6 Pekan / 18 JP 4 Pekan / 12 JP 8 Pekan / 24 JP 8 Pekan / 24 JP
menguraikan mengemukakan mengemukakan mengemukakan menguraikan mengemukakan mengemukakan mendeskripsikan menjelaskan menceritakan
Kata/frasa kunci menjodohkan, membuat karya menampilkan, mempraktikkan, membuat karya menuliskan, mempraktikkan mempraktikkan menunjukkan hafalan membacakan, mempraktikkan memberi contoh/ membuat memberi contoh menceritakan kembali menceritakan kembali
menumbuhkan, menampilkan menumbuhkan sikap menumbuhkan, tertanam sikap membiasakan menumbuhkan kebiasaan menumbuhkan kebiasaan terbiasa membiasakan meneladani sikap meneladani sikap

Peserta didik menjadi pribadi yang mandiri . bernalar kritis( mampu menganalisanya secara kritis
Peserta didik menjadi pribadi yang beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia Pemahaman Peserta didik menjadi pribadi yang beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia Pemahaman Peserta didik menjadi pribadi yang beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia Pemahaman Agama /Kepercayaan
tanpa memaksakan pendapatnya sendiri) dan kreatif ( selalu berupaya aktif menolong orang-orang (Akhlak kepada diri sendiri, orang lain),(Bernalar kritis
Profil peserta didik Pancasila Agama /Kepercayaan Mengenal unsur-unsur utama agama/kepercayaan (ajaran, kitab suci, simbol-simbol, hari- Agama /Kepercayaan Mengenal unsur-unsur utama agama/kepercayaan (ajaran, kitab suci, simbol-simbol, Mengenal unsur-unsur utama agama/kepercayaan (ajaran, kitab suci, simbol-simbol, hari-hari dan hal-hal yang suci, sejarah agama, dan
yang membutuhkan dan mencarikan solusi terbaik untuk mendukung keberlangsungan kehidupan Mengidentifikasi, mengklarifikasi , dan mengolah informasi dan gagasan)
hari dan hal-hal yang suci, sejarah agama, dan orang suci) dan menjadi pribadi yang mandiri hari-hari dan hal-hal yang suci, sejarah agama, dan orang suci) dan menjadi pribadi yang mandiri orang suci) dan menjadi pribadi yang mandiri
mereka).

Arti Asmaul Husna al-Malik, al-Aziz, al-Quddus, As- Pesan pokok Q.S. al-Hujurat/49:13 tentang keragaman sebagai rasa dan sikap bakti kepada orang tua dan guru, makna salam, sikap menolong orang lain, dan
Arti Asmaul Husna al-Razzāq, al-Wahhāb, al-Kabir dan ketentuan dan hikmah puasa. tanda-tanda usia baligh atau kedewasaan. tata Pesan pokok Q.S. al-Fil, al-’Alaq, dan al-Takātsur dan hukum kisah Nabi Ayyub a.s., kisah Arab pra-Islam, masa kanak-kanak kisah Nabi Harun a.s., dan Musa a.s., kisah peristiwa hijrah
Salam dan al-Mukmin. Sifat-sifat jaiz dan mustahil sunnatullah dan Hadis terkait Hukum bacaan idgham dan iqlab. serta menghormati orang lain. makna membangun sikap rukun.
Glosarium al-Azhim. Iman kepada kitab (Taurat, injil, zabur,
Allah SWT. Arti iman
ketentuan dan tata cara salat rawātib qabliyah dan ba’ cara salat Jumat, duha dan tahajud. Arti zakat, bacaan qalqalah hadis shalat
Pesan pokok Q.S. al-Qari’ah, Q.S. al-Bayyinah, hukum bacaan idghām kalimah thayyibah subhanallah, masyaallah, makna musyawarah, menghormati pendapat orang
dan remaja Nabi Muhammad, dan kisah Nabi Muhammad diutus Nabi ke Madinah, dan kisah Nabi Muhammad membangun
AlQuran) diyah. infaq dan sedekah. berjam'ah. sebagai rasul dan berdakwah agama Islam serta mukjizatnya Kota Madinah
kepada Rasul, menyebutkan sifat-sifat Rasul. dan iqlab. hadis tentang silaturahmi, Definisi al-Qur'an dan hadis. insyaallah dan Allahu akbar. lain, dan menjaga persatuan.