Peta Konsep Keterkaitan
1. Understanding by Design (UbD)
Fokus: Merancang pembelajaran berdasarkan hasil akhir yang diinginkan (backward
design).
Keterkaitan:
Pembelajaran Berdiferensiasi: UbD membantu menentukan tujuan umum
yang dapat disesuaikan dengan berbagai tingkat kemampuan siswa.
Teaching at The Right Level (TaRL): UbD memastikan bahwa materi yang
diajarkan sesuai dengan tingkat pemahaman siswa.
Culturally Responsive Teaching: UbD memungkinkan penyesuaian materi
agar sesuai dengan konteks budaya siswa.
2. Pembelajaran Berdiferensiasi
Fokus: Menyesuaikan pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan beragam siswa.
Keterkaitan:
UbD: Membantu dalam merancang tujuan dan aktivitas yang dapat
disesuaikan.
TaRL: Memastikan bahwa setiap siswa menerima materi yang sesuai dengan
tingkat kemampuan mereka.
Culturally Responsive Teaching: Memungkinkan penyesuaian berdasarkan
kebutuhan dan latar belakang budaya siswa.
3. Teaching at The Right Level (TaRL)
Fokus: Mengajarkan materi yang sesuai dengan tingkat pemahaman siswa.
Keterkaitan:
UbD: Membantu dalam menentukan materi yang sesuai dengan hasil akhir
yang diinginkan.
Pembelajaran Berdiferensiasi: Memastikan bahwa materi disesuaikan
dengan berbagai tingkat kemampuan siswa.
Culturally Responsive Teaching: Memastikan bahwa materi yang diajarkan
relevan dan dapat dipahami oleh siswa dari berbagai latar belakang budaya.
4. Culturally Responsive Teaching
Fokus: Mengintegrasikan konteks budaya siswa ke dalam pembelajaran.
Keterkaitan:
UbD: Membantu dalam merancang materi yang mengakomodasi
keanekaragaman budaya siswa.
Pembelajaran Berdiferensiasi: Memastikan bahwa pembelajaran
memperhatikan kebutuhan budaya siswa.
TaRL: Memastikan bahwa materi yang diajarkan relevan dan dapat dipahami
oleh siswa dari berbagai latar belakang budaya.
Kesimpulan
Peta konsep ini menunjukkan bagaimana keempat pendekatan ini saling terkait dan saling
mendukung dalam merancang pembelajaran yang efektif dan inklusif. Setiap pendekatan memiliki
fokus yang unik namun saling melengkapi dalam menciptakan pembelajaran yang sesuai dengan
kebutuhan dan konteks siswa.
