TOPIK 2
PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL: APA DAN
BAGAIMANA MENERAPKANNYA?
Koneksi Antar Materi: Bagaimana saya dapat memperdalam pengetahuan
dan keterampilan saya dalam menerapkan pembelajaran sosial dan
emosional?
Halo Bapak/Ibu guru hebat! Saat ini Anda telah memasuki tahapan koneksi
antar materi. Inilah saatnya Bapak/Ibu meluangkan waktu berefleksi untuk
mengaitkan materi yang telah dipelajari sebelumnya dengan materi yang baru saja
Bapak/Ibu pelajari. Bapak/Ibu akan diberikan beberapa pertanyaan. Jawablah
pertanyaan-pertanyaan tersebut dengan mengkoneksikannya dengan topik-topik
yang telah dipelajari sebelumnya.
Kerjakan tugas di bawah ini dengan menggunakan pemahaman Bapak/Ibu terkait
pembelajaran sosial emosional
1. Bukalah dokumen Dimensi Profil Pelajar Pancasila. Pilihlah satu dimensi dan
satu elemen, dari profil pelajar Pancasila tersebut. Kemudian jelaskan
bagaimana salah satu keterampilan sosial dan emosional dapat membantu
menguatkan profil pelajar Pancasila tersebut.
Tabel 4. Dimensi Profil Pelajar Pancasila
Jelaskan bagaimana
Keterampil
keterampilan sosial
an sosial
Dimensi Elemen Sub-Elemen emosional membantu
emosional
menguatkan profil
terkait
pelajar Pancasila
Beriman Ahlak Kasih sayng Saling Dengan saling ,menghargai dan
bertakwa beragama menyayangi menghargai setiap perbedaan
kepada antar sesama dan akan tercipta suasana yang aman
Tuhan YME saling dan tertib,
menghargai
perbedaan
Bergotong kolaborasi Kerja sama Kemampuan Dengan bergotong royong atau
Royong untuk bekerjasama sesagala sesuatu
bekerjasaman akan menjadi cepat selesai
dengan orang
Pembelajaran Sosial Emosional
lain
Berkebinekaan Mengenal Berkomunikasi Saling menerima Denagn memahami kebhinekaan
Global dan dan dan interaksi keberagaman , global nantinya akan ada rasa
mengharga antar budaya perbedaan dan saling menghargai dan
i budaya dengan budaya keunikan menghornati setiap perbedaan
yang berbeda menghargai jadi akan terciptalah rasa empati
dari dirinya setiap budaya terhadap sesama.
sendiri sebagai sebuah
perspektif
kekayaan
sehungga
tetrbangunrasa
empati terhadap
sesama
Pembelajaran Sosial Emosional
Bernalar Memperoleh dan Memproleh Peserta didik mampu berfikir secara
Bernalar Kritis
kritis memproses informasi dan kritis untuk mendapatkan informasi
informasi dan gagasan baru. dan gagasan baru untuk
gagasan dan menganalisis dan merefleksi proses
menyebarkab berpikirnya.
penlaran,
menganalisis dan
mersfleksi proses
berpikir.
Kesadran Bertanggung Kreatif dalam Peserta didik mampu mnggali
Mandiri
akan diri jawab atas proses mencari informasi informasi dan bertanggung jawab
dan situasi belajarnya terkait atas didrinya sendiri untuk
yang pemeblajaran. memncari regulasi diri.
menghadan
g serta
regulasi diri
Kreatif Menghasilkan Memiliki Peserta didil mampu menghasilkan
Kreatif
gagasan atau keluwesan gagasan yang baru atau ide ide
seuatu yang berpikir dlaam yang asli.
orisinal, mencari alternatif
bermakna, dan solusi
bermanfaatm permasalahannya.
2. Bagaimana kaitan antara Bapak/Ibu meningkatkan keterampilan sosial
emosional pada diri sendiri dan peningkatan kualitas pembelajaran peserta
didik?
Sangat membantu sekali dalam mengembangkan kompetensi yang diperlukan
untuk mencerminkan nilai – nilai dalam kehidupan sehari – hari baik secara
individu ataupun sosial, menjadkkan kualitas pembelajaran semakin
meningkat
Pembelajaran Sosial Emosional
