Modul Ajar Kurikulum Merdeka

MODUL AJAR
KURIKULUM MERDEKA

Nama Penyusun : Ratna Wulandari

Nama Sekolah : SMA PAI Islam Riau
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Fase A, Kelas / Semester : XII / I ( Ganjil )

MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA

PAI DAN BUDI PEKERTI SMA KELAS XII

INFORMASI UMUM

A. IDENTITAS MODUL

Penyusun : Ratna Wulandari

Instansi : SMA PAI Islam Riau
Nama Kepala Sekolah : Dr. H. Miftah Syarif, S. Ag., M.A
Tahun Penyusun : Tahun 2024
Jenjang Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti
Face A, Kelas / Semester : XII / XII (Ganjil)
Materi Pokok : Iman Kepada Hari Akhir
Alokasi Waktu : 3 Jam Pelajarn ( Pertemuan Ke-1)

PAI dan Budi Pekerti SMA kelas XII

 Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Kompetensi Inti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama islam

KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(gotong royong, kerja sama, toleransi, damai), santun, dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan dalam pergaulan dunia.

KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, pengetahuan faktual konseptual,

prosedural.berdasarkan rasa ingin tahunya, tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dengan kemanusian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kejian
yang spesifik sesui dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4: Mengelolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan distrik abstrak terkait
Dengan pengembangan diri yang dipelajari di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

PAI dan Budi Pekerti SMA kelas XII

 Modul Ajar Kurikulum Merdeka

B. Kompetensi Dasar dan Kompetensi Indikator

Kompetensi Dasar Indikator Perencanaan Kompetensi
1. Menyakini terjadinya hari akhir
2. Berprilaku jujur, bertanggung jawab, dan ▪ Menunjukkan perilaku jujur,
adil sesuai dengan keimanan kepada hari bertanggung jawab, dan adil sesuai
akhir. dengan keimanan kepada hari akhir.
3. Menganalisis dan mengevaluasi makna ▪ Menganalis makna iman kepada hari
Iman kepada hari akhir. akhir, nama-nama hari akhir dan
tanda-tanda datangnya hari akhir.

▪ Menjelaskan dalil-dalil mengenai

tentang berkaitan dengan hari akhir.

▪ Menjelaskan manfaat dan hikmah

beriman kepada kepada hari akhir.

▪ Membuktikan adanya dalil-dalil

yang berkaitan dengan hari akhir.
4. menyajikan hubungan antara beriman ▪ Menyajikan hubungan antara
kepada hari akhir dengan perilaku jujur, beriman kepada hari akhir dengan
bertanggung jawab,dan adil. perilaku jujur, tanggung jawab, dan
berbuat adil.

▪ Menyebutkan contoh prilaku jujur,

tanggung jawab, dan berbuat adil
dalam kehidupan sehari-hari, sebagai
penerapan beriman kepada hari
akhir.

PAI dan Budi Pekerti SMA kelas XII

 Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Indikator Pencapaian Kompetensi

1.3.1 Meyakini terjadinya hari akhir

2.3.1 Berperilaku jujur, bertanggung jawab, dan adil sesuai dengan keimanan kepada
hariakhir.
3.3.1 Menjelaskan makna beriman kepada hari akhir
3.3.2 Mengidentifikasi adanya tanda-tanda hari akhir.
3.3.3 Mengidentifikasi adanya dalil-dali yang berkaitan dengan hari akhir.
3.3.4 Menerangkan dalil-dali yang berkaitan dengan hari akhir.
3.3.5 Mengidentifikasi hikmah dan manfaat beriman kepada hari akhir.
3.3.6 Menerangkan hikmah dan manfaat beriman kepada hari akhir.
3.3.7 Menganalisis makna beriman kepada hari akhir.
3.3.8 Menganalisis tanda-tanda hari akhir.
3.3.9 Mengaitkan sikap kaitan antara beriman kepada hari akhir dengan perilaku jujur
Tanggung jawab, dan berbuat adil.
3.3 .10 Menganalisis hikmah dan manfaat beriman kepada hari akhir.
3.3.11 Menyimpulkan keterkaitan antara beriman kepada hari akhir dengan perilaku
jujur,tanggung jawab, dan berbuat adil.

Tujuan pembelajaran
1. Melalui discovery learning peserta didik mampu menjelaskan makna
beriman kepada hari akhir sesuai dengan sumber materi yang benar.

2. Melalui diskusi kelmpok peserta didik mampu mengidentifikasi tanda-

tanda hariakhir.
3. Melalui dengan berfikir kritis dan pengamatan peserta didik mampu
menentukan dalil-dali yang berkaitan dengan hari akhir sesuai dengan
sumber materi yang benar.
4. Melalui diskusi kelmpok peserta didik mampu Menerangkan dalil-dali yang
berkaitan dengan hari akhir sesuai dengan sumber materi yang benar.
5. Melalui telaah dan critical thinking pesera didik mampu mengidentifikasi
hikmahdan manfaat beriman kepada hari akhir sesuai dengan sumber
materi yang benar.

PAI dan Budi Pekerti SMA kelas XII

 Modul Ajar Kurikulum Merdeka

6. Melalui diskusi dan pembahasan kritis peserta didik mampu mengaitkan

dan membuat kesimpulan antara beriman kepada hari akhir dengan sikap
perilaku jujur,tanggung jawab, dan berbuat adil.

Modul/Metode/Strategi Pembelajaran Media, Alat, Sumber Belajar

1. Pendekatan : Saintifik Media

▪ Worksheet atau lembar kerja (siswa)
2. Model Pembelajaran : Discovery ▪ Lembar penilaian
learning, Problem Based Learning ▪ Al-Qur’an
(PBL)
Alat/Bahan
3. Metode : Tanya ▪ Penggaris, spidol, papan tulis
jawab, wawancara, diskusi dan ▪ Laptop & infocus.
bermain peran.
Sumber Belajar
▪ Buku Pendidikan Agama Islam
Siswa Kelas XII,Kemendikbud,
tahun 2016
▪ Internet
▪ Buku refensi yang relevan,
▪ LCD Proyektor
▪ Film Tawuran Pelajar
▪ Tafsir al-Qur’an dan kitab hadits
▪ Kitab asbabunnuzul dan asbabul
wurud Lingkungan setempat.

PAI dan Budi Pekerti SMA kelas XII

 Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Kegiatan pembelajaran : Pertemuan ke- 1 PPK, Literasi, TPACK,

Sintaks Model 4C
Pembelajaran (CriticalThingking,
Collaboration,
Creative dan
Communication),HOTs
Pendahuluan (15 Menit)
Orientasi 1. Melakukan pembukaan dengan Pembinaan karak
ter
Salam pembu memanjatkan syukur
kepada Tuhan YME dan berdoa Collaboration
untuk memulaipembelajaran

2. Memeriksa kehadiran peserta didik

sebagaisikap disiplin

3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta

didikdalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
Aperpepsi 1. Mengaitkan materi/tema/kegiatan Critical Thingking
pembelajaran yang akan dilakukan Collaboration.
dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan
Sebelumnya.

2. Mengingatkan kembali materi

prasyarat dengan bertanya.

3. Mengajukan pertanyaan yang ada

keterkaitannya dengan pelajaran yang
akan dilakukan.
Motivasi 1. Memberikan gambaran tentang Communication
manfaat
mempelajari pelajaran yang akan Collaboration
dipelajari dalam kehidupan sehari-
hari.

2. Apabila materitema/projek ini

kerjakan dengan baik dan sungguh-
sungguh ini dikuasai dengan baik,

PAI dan Budi Pekerti SMA kelas XII

 Modul Ajar Kurikulum Merdeka

maka peserta didik diharapkan dapat

menjelaskan tentang materi
:
a. Makna beriman kepada hari
akhir
b. Menyampaikan tujuan
pembelajaranpada pertemuan
yang berlangsung
c. Mengajukan pertanyaan

Kegiatan Inti (105 Menit)

Stimulation Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk Kegiatan Literasi
Stimullasi/ memusatkan perhatian pada topik materi Makna TPACK
Pemberian pemberian rangsangan beriman kepada hari akhir Scientific 5M
rangsangan dengan cara :
❖ Melihat (tanpa atau dengan Alat)
Menayangkan gambar/foto/video yang
relevan.

❖ Mengamati
➢ Lembar kerja materi Makna beriman kepada
hari akhir.
➢ Pemberian contoh-contoh materi Makna
beriman kepada hari akhir untuk dapat
dikembangkan peserta didik, dari
media interaktif, dsb.

❖ Membaca
Kegiatan literasi ini dilakukan di rumah dan
disekolah dengan membaca materi dari buku
paket atau buku-buku penunjang lain,
dari internet/materi yang berhubungan
dengan Makna beriman kepada hari akhir.

❖ Menulis
Menulis resume dari hasil pengamatan dan
bacaan terkait Makna beriman kepada hari
akhir.

❖ Mendengar
Pemberian materi Makna beriman kepada
hari akhir oleh guru.

❖ Menyimak
Penjelasan pengantar kegiatan secara garis
besar/global tentang materi pelajaran
mengenai materi :

PAI dan Budi Pekerti SMA kelas XII

 Modul Ajar Kurikulum Merdeka

➢ Makna beriman kepada hari akhir untuk

Melatih rasa syukur, kesungguhan dan
kedisiplinan, ketelitian, mencari
informasi.
Problem Guru memberikan kesempatan pada peserta didik Critical thingking
Statemen untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan (Berfikir Kritis)
pertanyaan/i yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan
dentifikasi akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya :
masalah ❖ Mengajukan pertanyaan tentang materi :
➢ Makna beriman kepada hari akhir yang tidak
dipahami dari apa yang diamati atau
pertanyaan untuk mendapatkan informasi
tambahan tentang apa yang diamati (dimulai
dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik) untuk
mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu,
kemampuan merumuskan pertanyaan untuk
membentuk pikiran kritis yang perlu untuk
hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat.

Datat Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan Kegiatan Literasi

collection untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi
(Pengumpul melalui kegiatan:
an data) ❖ Mengamati obyek/kejadian
Mengamati dengan seksama materi Makna
beriman kepada hari akhir yang sedang
dipelajari dalam bentuk gambar/video/slide
presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya

❖ Membaca sumber lain selain buku teks

Secara disiplin melakukan kegiatan literasi
dengan mencari dan membaca berbagai referensi
dari berbagai sumber guna menambah
pengetahuan dan pemahaman tentang materi
Makna beriman kepada hari akhir yang sedang
dipelajari.

❖ Aktivitas
Menyusun daftar pertanyaan atas hal-hal yang
belum dapat dipahami dari kegiatan mengmati dan
membaca yang akan diajukan kepada guru
berkaitan dengan materi Makna beriman kepada
hari akhir yang sedang dipelajari.

❖ Wawancara/tanya jawab dengan nara sumber

Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi
Makna beriman kepada hari akhir yang telah
disusun dalam daftar pertanyaan kepada guru

PAI dan Budi Pekerti SMA kelas XII

 Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Mengemban Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok Collaboration

gkan dan untuk: (Kerjasama)
menyajikan ❖ Mendiskusikan
karya Peserta didik dan guru secara bersama-sama
membahas contoh dalam buku paket mengenai
materi Makna beriman kepada hari akhir.

❖ Mengumpulkan informasi
Mencatat semua informasi tentang materi Makna
beriman kepada hari akhir yang telah diperoleh
pada buku catatan dengan tulisan yang rapi dan
menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan
benar.
❖ Mempresentasikan ulang
Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan
atau mempresentasikan materi dengan rasa
percaya diri Makna beriman kepada hari akhir
sesuaidengan pemahamannya.

❖ Saling tukar informasi tentang materi :

➢ Makna beriman kepada hari akhir dengan
ditanggapi aktif oleh peserta didik dari
kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah
pengetahuan baru yang dapat dijadikan
sebagai bahan diskusi kelompok kemudian,
dengan menggunakan metode ilmiah yang
terdapat pada buku pegangan peserta didik atau
pada lembar kerja yang disediakan dengan
cermat untuk mengembangkan sikap teliti,
jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain,
kemampuan berkomunikasi, menerapkan
kemampuan mengumpulkan informasi melalui
berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan
kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.

Data Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi Collaboration

processing mengolah data hasil pengamatan dengan cara : (Kerjasama) Dan
(pengolahan ❖ Berdiskusi tentang data dari Materi : Critical Thinking
Data) ➢ Makna beriman kepada hari akhir (Berpikir Kritik)

❖ Mengolah informasi dari materi Makna beriman

kepada hari akhir yang sudah dikumpulkan dari
hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun
hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan
mengumpulkan informasi yang sedang
berlangsung dengan bantuan pertanyaan-
pertanyaan pada lembar kerja. Peserta didik
mengerjakan beberapa soal mengenai
materi Makna beriman kepada hari akhir.

PAI dan Budi Pekerti SMA kelas XII

 Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Verification Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya Critical Thinking

Pembuktian dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan data- (Berpikir Kritik)
data atau teori pada buku sumber melalui kegiatan:
❖ Menambah keluasan dan kedalaman sampai
kepada pengolahan informasi yang bersifat
mencari solusi dari berbagai sumber yang
memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada
yang bertentangan untuk mengembangkan sikap
jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur dan
kemampuan berpikir induktif serta deduktifdalam
membuktikan tentang materi :
➢ Makna beriman kepada hari akhir antara lain
dengan : Peserta didik dan guru secara
bersama-sama membahas jawaban soal-soal
yang telah dikerjakan oleh peserta didik.

Generalizatio Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Communication

n menarik ❖ Menyampaikan hasil diskusi tentang materi (Berkomunikasi)
kesimpulan Makna beriman kepada hari akhir berupa
kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara
lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan.

❖ Mempresentasikan hasil diskusi kelompok

secara klasikal tentang materi :
➢ Makna beriman kepada hari akhir

❖ Mengemukakan pendapat atas presentasi yang

dilakukan tentanag materi Makna beriman
Kepada hari akhir dan ditanggapi oleh
kelompok yang mempresentasikan.

❖ Bertanya atas presentasi tentang materi Makna

beriman kepada hari akhir yang dilakukan dan
peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya

❖ Menyimpulkan tentang point-point penting Creativity

yang muncul dalam kegiatan pembelajaran (Kreativitas)
yang baru dilakukan berupa :
Laporan hasil pengamatan secara tertulis
tentangmateri :
➢ Makna beriman kepada hari akhir

❖ Menjawab pertanyaan tentang materi Makna

beriman kepada hari akhir yang terdapat pada

PAI dan Budi Pekerti SMA kelas XII

 Modul Ajar Kurikulum Merdeka

buku pegangan peserta didik atau lembar kerja

yang telah disediakan.

❖ Bertanya tentang hal yang belum dipahami,

atau guru melemparkan beberapa pertanyaan
kepada siswa berkaitan dengan materi Makna
beriman kepada hari akhir yang akan selesai
dipelajari.

❖ Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi

Makna beriman kepada hari akhir yang
terdapat pada buku pegangan peserta didik
atau pada lembar lerja yang telah disediakan
secara individu untuk mengecek penguasaan
siswa terhadap materi pelajaran.

Catatan : Selama pembelajaran Makna

beriman kepada hari akhir berlangsung, guru
mengamatisikap siswa dalam pembelajaran
yang meliputi sikap: nasionalisme, disiplin,
rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh
menghadapi masalah tanggungjawab, rasa
ingin tahu, pedulilingkungan

Kegiatan Penutup (15 Menit)

Peserta didik :
❖ Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi Makna beriman
kepada hari akhir yangbaru dilakukan.

❖ Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran Makna beriman kepada hari
akhir yang baru diselesaikan.

❖ Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus

mempelajarai pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah.

Guru :
❖ Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa untuk materi pelajaran
Maknaberiman kepada hari akhir.

❖ Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja

dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian tugas
projek/produk/portofolio/unjuk kerja pada materi pelajaran Makna beriman kepada
hari akhir.

❖ Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran Makna beriman kepada hari akhir
kepadakelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.

PAI dan Budi Pekerti SMA kelas XII

 Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Penilaian
Sikap Spiritual • Observasi
Pengetahuan • Tes tertulis
Ketrampilan • Kinerja

Mengetahui Pekanbaru, 26 Mei 2024

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dr.H. Miftah Syarif, S. Ag., M.A Ratna Wulandari, S.Pd

PAI dan Budi Pekerti SMA kelas XII