MODUL AJAR

A. INFORMASI UMUM MODUL

Nama Penyusun : Erwin Hidayatullah
Instansi/Sekolah : SDIU Cahaya Al-Fatih
Jenjang / Kelas : FASE B ( 3 & 4 )
Semester : Semester 1 & 2
Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit (6 x Pertemuan)
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Capaian Pembelajaran Fase C
Pada akhir fase B, peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional untuk
menghasilkan solusi dalam menyelesaikan persoalan sehari-hari dan mengabstraksikan
benda konkret menjadi data, menerapkan praktik baik yang lebih mahir penggunaan
berbagai perangkat TIK untuk berkomunikasi, belajar, mengetik, menggambar, berhitung,
dan presentasi, mengenali adanya sistem komputer, sinyal komunikasi, dan internet di
sekitarnya, menjalankan instruksi yang rumit sesuai dengan urutan yang sistematis dan
ditentukan, menyadari dampak dan memiliki etika dalam berkomunikasi di dunia digital,
serta mampu beraktivitas secara kreatif dalam kelompok kecil untuk membangun suatu
produk sebagai analogi sistem komputasi.

Fase B Berdasarkan Elemen

BK (Berfikir Pada akhir fase B, peserta didik mampu menerapkan berpikir
Komputasional) komputasional untuk menghasilkan solusi dalam
menyelesaikan persoalan sehari-hari dengan
membandingkan, memilih, memilah, menyusun,
 mengelompokkan, dan mengurutkan himpunan data kecil hasil
abstraksi benda konkret menggunakan berbagai cara dengan
memanfaatkan perkakas yang disediakan.

TIK Pada akhir fase B, peserta didik mampu memanfaatkan

berbagai jenis perangkat TIK yang ada di sekitarnya untuk
berkomunikasi, belajar, mengetik, menggambar, berhitung,
dan presentasi, dan menerapkan praktik baik yang
memperhatikan aspek kesehatan, kenyamanan, keamanan,
dan keselamatan.
SK Pada akhir fase B, peserta didik mampu menyebutkan
perangkat sistem komputer yang ada di sekitarnya.
JKI Pada akhir fase B, peserta didik mampu memahami praktik
baik dalam berkomunikasi menggunakan alat komunikasi
berbasis TIK yang memperhatikan aspek keamanan
penggunaan internet dan jaringan lokal pada saat tersambung
pada bluetooth, wifi, atau internet sesuai dengan batasan yang
ditentukan.
AD Pada akhir fase B, peserta didik mampu menuliskan
representasi data numerik, teks, atau gambar dari suatu
benda konkret, serta mengurutkan dan mengelompokkan data
berdasarkan kategori tertentu.
AP Pada akhir fase B, peserta didik mampu menjelaskan
pengalaman atau kejadian dengan runtut dan logis dalam
bahasa sehari-hari dan menuliskannya, menjalankan instruksi
yang rumit dan menjelaskan maknanya menggunakan
sekumpulan kosa kata atau simbol yang diberikan dan pola
kalimat yang secara semantik diasosiasikan dengan istilah
pemrograman seperti kalimat kondisional dan pengulangan,
serta menyimpulkan struktur logis dalam teks dan simbol.
DSI Pada akhir fase B, peserta didik mampu mengenal dunia
digital yang ada di sekitarnya, memahami dampak positif dan
negatif dari kehadiran perangkat TIK, memiliki etika dalam
berkomunikasi di dunia digital, serta mengenal dan
menghargai hak karya digital.
PLB Pada akhir fase B, peserta didik beraktivitas secara kreatif
dalam kelompok kecil untuk mencapai suatu tujuan yang
ditetapkan dengan membangun suatu produk yang
merupakan analogi dari sistem komputasi dalam dunia nyata.
Alur Tujuan A. Mengenal Lebih Dekat dengan Komputer
Pembelajaran (ATP) 1. Siswa dapat mengidentifikasi bagian-bagian utama dari
sebuah komputer beserta fungsinya.
2. Siswa memahami perbedaan antara perangkat keras
(hardware) dan perangkat lunak (software) dalam sebuah
komputer.
3. Siswa dapat menonaktifkan dan menyalakan komputer
dengan benar.
4. Siswa dapat mengenali tampilan awal sebuah komputer.
5. Siswa memahami fungsi mouse dan keyboard dalam
penggunaan komputer.
6. Siswa dapat membuat folder pertama dan mengenal
fungsi file explorer pada komputer.
B. Mengenal Software Microsoft Power Point
1. Siswa memahami pengertian, fungsi, dan manfaat dari
Microsoft Power Point.
2. Siswa mengenal menu sederhana pada Microsoft Power
Point (Menu Home).
3. Siswa dapat melakukan praktik membuat presentasi
sederhana menggunakan Microsoft Power Point.
C. Mengenal Software Microsoft Word
1. Siswa memahami pengertian, fungsi, dan manfaat dari
Microsoft Word.
 2. Siswa mengenal menu Home di Microsoft Word.
3. Siswa dapat melakukan praktik membuat dokumen
sederhana menggunakan Microsoft Word.
Capaian Pembelajaran 1. Siswa dapat mengoperasikan komputer dengan baik,
(CP) mengidentifikasi bagian-bagian utama, memahami
perbedaan hardware dan software, serta menguasai
penggunaan mouse, keyboard, dan file explorer.
2. Siswa dapat menggunakan Microsoft Power Point untuk
membuat presentasi sederhana dengan menu-menu dasar
yang ada.
3. Siswa dapat menggunakan Microsoft Word untuk
membuat dokumen sederhana dengan menu-menu dasar
yang ada.
Alur Pembelajaran (AP) A. Mengenal Lebih Dekat dengan Komputer
- Materi 1: Pengenalan Bagian-bagian Komputer dan
Fungsinya
- Materi 2: Mengenal Perangkat Komputer Hardware dan
Software
- Materi 3: Menonaktifkan dan Menyalakan Komputer
- Materi 4: Mengenal Tampilan Komputer
- Materi 5: Mengenal lebih tentang Mouse dan Keyboard
- Materi 6: Mengenal File Eksplore dan Membuat Folder
Pertama
B. Mengenal Software Microsoft Powerpoint
- Materi 1: Pengertian, Fungsi, dan Manfaat Microsoft
PowePoint
- Materi 2: Mengenal Menu Sederhana pada Microsoft
Power Point (Menu Home)
- Materi 3: Praktik Membuat Microsoft Power Point
Sederhana
C. Mengenal Software Microsoft Word
- Materi 1: Pengertian, Fungsi, dan Manfaat Microsoft Word
- Materi 2: Mengenal Menu Home di Microsoft Word
- Materi 3: Praktik Membuat Lembar Kerja Microsoft Word
Profil Pelajar Pancasila  Beriman Bertakwa kepada Tuhan YME dan Berakhlak
Mulia
 Berkebhinekaan Global
 Mandiri
 Bernalar
 Kritis
 Kreatif
Kata kunci  Mengenal Lebih Dekat dengan Komputer
 Mengenal Software Microsoft Power Point
 Mengenal Software Microsoft Word
Keterampilan yang A. Mengenal Lebih Dekat dengan Komputer
Dilatih 1. Materi 1: Mengenal Bagian-bagian Komputer dan
Fungsinya
 Keterampilan identifikasi dan pengenalan
bagian-bagian komputer.
 Keterampilan memahami fungsi masing-masing
bagian komputer.
2. Materi 2: Mengenal Perangkat Komputer Hardware
dan Software
 Keterampilan membedakan antara perangkat
keras (hardware) dan perangkat lunak
(software).
 Keterampilan mengidentifikasi contoh-contoh
perangkat keras dan perangkat lunak.
3. Materi 3: Menonaktifkan dan Menyalakan Komputer
 Keterampilan melakukan proses menonaktifkan
dan menyalakan komputer dengan benar.
 4. Materi 4: Mengenal Tampilan Komputer
 Keterampilan mengenali dan memahami fungsi
elemen-elemen pada tampilan awal komputer.
5. Materi 5: Mengenal lebih tentang Mouse dan
Keyboard
 Keterampilan penggunaan mouse dan
keyboard dalam interaksi dengan komputer.
6. Materi 6: Mengenal File Explorer dan Membuat
Folder Pertama
 Keterampilan navigasi dalam menggunakan file
explorer.
 Keterampilan membuat folder dan
mengorganisir file.
B. Mengenal Software Microsoft Power Point
1. Materi 1: Pengertian, Fungsi, dan Manfaat
Microsoft Power Point
 Keterampilan memahami fungsi dan manfaat
Microsoft Power Point dalam pembuatan
presentasi.
2. Materi 2: Mengenal Menu Sederhana pada
Microsoft Power Point (Menu Home)
 Keterampilan mengoperasikan menu-menu
dasar pada tab Home.
3. Materi 3: Praktik Membuat Microsoft Power Point
Sederhana
 Keterampilan menggunakan fitur-fitur dasar
untuk membuat slide presentasi.
C. Mengenal Software Microsoft Word
1. Materi 1: Pengertian, Fungsi, dan Manfaat
Microsoft Word
 Keterampilan memahami fungsi dan manfaat
Microsoft Word dalam pembuatan dokumen.
2. Materi 2: Mengenal Menu Home di Microsoft Word
 Keterampilan mengoperasikan menu-menu
dasar pada tab Home.
3. Materi 3: Praktik Membuat Lembar Kerja Microsoft
Word
 Keterampilan menggunakan fitur-fitur dasar
untuk menulis dan memformat dokumen dalam
Microsoft Word.

Pemahaman Bermakna Siswa diharapkan mampu mengetahui, dan memahami cara

kerja sistem operasi pada komputer serta mengetahui cara
kerja berbagai aplikasi yang ada pada komputer secara
sederhana.

Target Peserta Didik :

Peserta didik Reguler

Jumlah Siswa :
- Kelas 3 Al-Hambra 15 Siswa
- Kelas 3 Mekkah 15 Siswa
- Kelas 3 Madinah 14 Siswa
- Kelas 4 Baghdad 15 Siswa
Assesmen :
Guru menilai ketercapaian tujuan pembelajaran
- Asesmen individu
- Asesmen kelompok
Jenis Assesmen :
 Presentasi
 Tertulis
 Praktik
 Diskusi
 Individu
 Kelompok
Model Pembelajaran
 Tatap muka

Ketersediaan Materi :
 Pengayaan untuk peserta didik berpencapaian tinggi:
YA/TIDAK
 Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas untuk peserta didik yang sulit memahami
konsep:
YA/TIDAK

Kegiatan Pembelajaran Utama / Pengaturan peserta didik :

 Individu
 Berkelompok (Lebih dari dua orang)

Metode dan Model Pembelajaran :

- Information Comunication & Technology (ICT), Diskusi, Presentasi, Ceramah

Media Pembelajaran
1. Powerpoint
2. Video Pembelajaran
3. Buku Tulis
4. Quizziz
5. Wordwall
Materi Pembelajaran
1. Mengenal Lebih Dekat dengan Komputer
- Menonaktifkan dan Menyalakan Komputer
- Mengenal Tampilan Komputer
- Mengenal Mouse, & keyboard.
- Mengenal Eksploler dan Membuat Folder Tugas.
2. Mengenal Microsoft Power-point
- Mengenal pengertian dari powerpoint, fungsi dan manfaat.
- Mengenal menu-menu power point sederhana : menu home, insert, transition, dan
animation.
- Praktik membuat powerpoint sederhana dan menyimpan.
3. Mengenal Microsoft Word
- Mengenal pengertian dari microsoft word, fungsi dan manfaat.
- Mengenal menu-menu sederhana : menu home, insert, layout.
- Praktik membuat microsoft sederhana dan menyimpan.
Sumber Belajar :
1. Sumber Utama
 Buku TIK kelas III, dan VI SD
 Pengantar TIK
 Modul Ajar TIK

2. Sumber Alternatif
Guru juga dapat menggunakan alternatif sumber belajar yang terdapat di lingkungan
sekitar dan disesuaikan dengan tema yang sedang dibahas.

Persiapan Pembelajaran :
a. Memastikan semua sarana prasarana, alat, dan bahan tersedia
b. Memastikan kondisi kelas kondusif
c. Mempersiapkan bahan tayang
d. Mempersiapkan lembar kerja peserta didik (LKPD)
Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran :
Pengenalan Topik 19 – Mengenal Lebih Dekat dengan Komputer
Materi 1 : Mengenal Bagian-bagian Komputer dan Fungsinya
Kegiatan Pembuka
 Guru memangucapkan salam saat memasuki kelas
 Guru mempersiapkan peserta didik secara fisik maupun psikis untuk dapat mengikuti
pembelajaran dengan baik.
 Guru menanyakan kabar kepada siswa dan guru membeirkan kesempatan untuk
memimpin doa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing
sebelum pembelajaran dilaksanakan.
 Setelah berdoa selesai, guru mengecek kehadrian siswa
 Peserta didik bersama dengan guru mendiskusikan tujuan dan rencana kegiatan
pembelajaran.

Kegiatan Inti
1. Guru memulai pembelajaran dengan memberikan pertanyaan mendasar mengenai
apakah kamu pernah bermain komputer atau laptop dirumah?
2. Guru mulai menjelaskan materi
3. Guru mengajak siswa ke Lab Komputer dan mengenalkan bagian-bagian komputer.
4. Siswa mencatat, berbagai perangkat komputer dan mulai menjelaskan fungsinya
5. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya.
6. Guru memberikan evaluasi materi diakhir pembelajaran dan tugas dirumah.
Kegiatan Penutup
 Peserta didik membuat resume secara kreatif dengan bimbingan guru.
 Peserta didik mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk menguatkan pemahaman
terhadap materi
 Guru memberikan tugas membaca materi untuk pertemuan selanjutnya.
 Guru menutup pelajaran dan secara bergantian memberikan kesempatan kepada
peserta didik lain untuk memimpin doa bersama setelah selesai pembelajaran

Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran :

Pengenalan Topik 20 – Mengenal Lebih Dekat dengan Komputer
Materi 2 : Mengenal Perangkat Komputer Hardware dan Software
Kegiatan Pembuka
 Guru memangucapkan salam saat memasuki lab komputer
 Guru mempersiapkan peserta didik secara fisik maupun psikis untuk dapat mengikuti
pembelajaran dengan baik.
 Guru menanyakan kabar kepada siswa dan guru membeirkan kesempatan untuk
memimpin doa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing
sebelum pembelajaran dilaksanakan.
 Setelah berdoa selesai, guru mengecek kehadrian siswa
 Peserta didik bersama dengan guru mendiskusikan tujuan dan rencana kegiatan
pembelajaran.
Kegiatan Inti
1. Guru meapresepsi pembelajaran sebelumnya.
2. Guru menjelaskan jenis-jenis perangkat lunak komputer, termasuk sistem operasi,
aplikasi produktivitas, perangkat lunak hiburan, dan lain-lain.
3. Guru memberikan demonstrasi singkat tentang penggunaan beberapa perangkat lunak
yang umum digunakan.
4. Siswa diberikan tugas untuk mengidentifikasi dan menuliskan jenis-jenis perangkat
lunak yang mereka gunakan sehari-hari di rumah atau di sekolah beserta fungsinya.

Kegiatan Penutup
 Peserta didik membuat resume secara kreatif dengan bimbingan guru.
 Peserta didik mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk menguatkan pemahaman
 terhadap materi
 Guru memberikan tugas membaca materi untuk pertemuan selanjutnya.
 Guru menutup pelajaran dan secara bergantian memberikan kesempatan kepada
peserta didik lain untuk memimpin doa bersama setelah selesai pembelajaran

Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran :

Pengenalan Topik 21 – Mengenal Lebih Dekat dengan Komputer
Materi 3 : Menonaktifkan dan Menyalakan Komputer
Kegiatan Pembuka
 Guru memangucapkan salam saat memasuki kelas
 Guru mempersiapkan peserta didik secara fisik maupun psikis untuk dapat mengikuti
pembelajaran dengan baik.
 Guru menanyakan kabar kepada siswa dan guru membeirkan kesempatan untuk
memimpin doa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing
sebelum pembelajaran dilaksanakan.
 Setelah berdoa selesai, guru mengecek kehadrian siswa
 Peserta didik bersama dengan guru mendiskusikan tujuan dan rencana kegiatan
pembelajaran.
Kegiatan Inti
1. Guru meapresepsi pembelajaran sebelumnya.
2. Guru menjelaskan materi.
3. Guru menjelaskan langkah-langkah mematikan komputer secara berurutan:
a. Menutup program yang sedang berjalan.
b. Menyimpan pekerjaan yang belum disimpan.
c. Mematikan CPU.
d. Mematikan monitor.
e. Mematikan perangkat input.
f. Mematikan listrik.
4. Guru memberikan demonstrasi langkah-langkah tersebut menggunakan komputer dan
proyektor.
5. Siswa mengamati dan mencatat langkah-langkah yang diberikan guru.
Kegiatan Penutup
 Peserta didik membuat resume secara kreatif dengan bimbingan guru.
 Peserta didik mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk menguatkan pemahaman
terhadap materi
 Guru memberikan tugas membaca materi untuk pertemuan selanjutnya.
 Guru menutup pelajaran dan secara bergantian memberikan kesempatan kepada
peserta didik lain untuk memimpin doa bersama setelah selesai pembelajaran

Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran :

Pengenalan Topik 22 – Mengenal Lebih Dekat dengan Komputer
Materi 4 : Mengenal Tampilan Komputer
Kegiatan Pembuka
 Guru memangucapkan salam saat memasuki kelas
 Guru mempersiapkan peserta didik secara fisik maupun psikis untuk dapat mengikuti
pembelajaran dengan baik.
 Guru menanyakan kabar kepada siswa dan guru membeirkan kesempatan untuk
memimpin doa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing
sebelum pembelajaran dilaksanakan.
 Setelah berdoa selesai, guru mengecek kehadrian siswa
 Peserta didik bersama dengan guru mendiskusikan tujuan dan rencana kegiatan
pembelajaran.

Kegiatan Inti
1. Guru mengapresepsi pembelajaran sebelumnya.
2. Guru menjelaskan tentang desktop, ikon-ikon yang terdapat di desktop, serta fungsinya
masing-masing.
3. Siswa diajak untuk mengamati desktop komputer mereka sendiri dan mencoba
mengidentifikasi ikon-ikon yang terdapat di sana.
4. Guru memberikan penjelasan tentang taskbar, termasuk ikon-ikon yang terdapat di
taskbar dan fungsinya.
5. Siswa diberi kesempatan untuk mencari informasi lebih lanjut tentang ikon-ikon yang
terdapat di taskbar melalui internet atau modul yang disediakan.
6. Guru meminta siswa untuk mencatat hal-hal penting yang telah dipelajari selama sesi
ini.
7. Siswa memulai eksplorasi komputer.
8. Guru mengawasi dan membimbing kegiatan siswa.
Kegiatan Penutup
 Peserta didik membuat resume secara kreatif dengan bimbingan guru.
 Peserta didik mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk menguatkan pemahaman
terhadap materi
 Guru memberikan tugas membaca materi untuk pertemuan selanjutnya.
 Guru menutup pelajaran dan secara bergantian memberikan kesempatan kepada
peserta didik lain untuk memimpin doa bersama setelah selesai pembelajaran

Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran :

Pengenalan Topik 23 – Mengenal Lebih Dekat dengan Komputer
Materi 5 : Mengenal Mouse dan Keyboard
Kegiatan Pembuka
 Guru memangucapkan salam saat memasuki kelas
 Guru mempersiapkan peserta didik secara fisik maupun psikis untuk dapat mengikuti
pembelajaran dengan baik.
 Guru menanyakan kabar kepada siswa dan guru membeirkan kesempatan untuk
memimpin doa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing
sebelum pembelajaran dilaksanakan.
 Setelah berdoa selesai, guru mengecek kehadrian siswa
 Peserta didik bersama dengan guru mendiskusikan tujuan dan rencana kegiatan
pembelajaran.

Kegiatan Inti
1. Guru mengapresepsi pembelajran sebelumnya.
2. Siswa diajak untuk mengamati secara langsung mouse dan keyboard yang digunakan
didalam lab.
3. Guru melakukan demonstrasi tentang cara menggunakan mouse dan keyboard
secara benar, termasuk teknik klik, double klik, right klik, dan tombol-tombol khusus
pada keyboard.
4. Guru memberikan penjelasan tentang pengaturan dan penggunaan tombol-tombol
pintas (shortcut) pada keyboard untuk memudahkan akses dan meningkatkan
efisiensi kerja.
5. Siswa diberi kesempatan untuk berlatih menggunakan mouse dan keyboard melalui
beberapa latihan sederhana yang disediakan didalam lab.
6. Siswa diberi kesempatan untuk mencoba menggunakan beberapa shortcut yang
umum digunakan seperti Ctrl + C (Copy), Ctrl + V (Paste), dan Ctrl + Z (Undo).
7. Guru menyampaikan informasi tentang jenis-jenis mouse (misalnya mouse optik dan
mouse trackball) serta kelebihan dan kekurangannya.
8. Siswa diberi kesempatan untuk berdiskusi dalam kelompok tentang pengalaman
mereka dalam menggunakan mouse dan keyboard serta membandingkan kelebihan
dan kekurangan dari masing-masing jenis mouse.
Kegiatan Penutup
 Peserta didik membuat resume secara kreatif dengan bimbingan guru.
 Peserta didik mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk menguatkan pemahaman
terhadap materi
 Guru memberikan tugas membaca materi untuk pertemuan selanjutnya.
 Guru menutup pelajaran dan secara bergantian memberikan kesempatan kepada
peserta didik lain untuk memimpin doa bersama setelah selesai pembelajaran

Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran :

Pengenalan Topik 24 – Mengenal Lebih Dekat dengan Komputer
Materi 6 : Mengenal File Eksplore dan Membuat Folder Pertama
Kegiatan Pembuka
 Guru memangucapkan salam saat memasuki kelas
 Guru mempersiapkan peserta didik secara fisik maupun psikis untuk dapat mengikuti
pembelajaran dengan baik.
 Guru menanyakan kabar kepada siswa dan guru membeirkan kesempatan untuk
memimpin doa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing
sebelum pembelajaran dilaksanakan.
 Setelah berdoa selesai, guru mengecek kehadrian siswa
 Peserta didik bersama dengan guru mendiskusikan tujuan dan rencana kegiatan
pembelajaran.

Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan tentang pengertian software File Explorer (Windows Explorer) dan
fungsinya dalam mengelola file dan folder di komputer.
2. Siswa diajak untuk membuka software File Explorer di komputer mereka masing-
masing.
3. Guru melakukan demonstrasi tentang berbagai fitur yang tersedia di dalam File
Explorer, seperti navigasi folder, pencarian file, dan pengaturan tampilan.
4. Siswa diberi kesempatan untuk mengikuti demonstrasi dan mencoba langsung
menggunakan fitur-fitur tersebut di komputer mereka.
5. Guru memberikan penjelasan tentang langkah-langkah membuat folder baru di dalam
File Explorer.
6. Siswa diberi tugas untuk membuat beberapa folder baru di dalam folder "Dokumen"
atau "Desktop" sesuai dengan instruksi yang diberikan.
7. Guru memberikan contoh-contoh situasi di mana penggunaan folder dapat membantu
dalam mengorganisir file secara efisien.
8. Siswa diajak untuk berdiskusi dalam kelompok tentang manfaat penggunaan folder
dan strategi pengaturan folder yang baik.
9. Guru memonitor diskusi dan memberikan bimbingan kepada siswa dalam
merencanakan struktur folder yang efektif.
Kegiatan Penutup
 Peserta didik membuat resume secara kreatif dengan bimbingan guru.
 Peserta didik mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk menguatkan pemahaman
terhadap materi
 Guru memberikan tugas membaca materi untuk pertemuan selanjutnya.
 Guru menutup pelajaran dan secara bergantian memberikan kesempatan kepada
peserta didik lain untuk memimpin doa bersama setelah selesai pembelajaran

Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran :

Pengenalan Topik 25 – Mengenal Software Microsoft Power Point
Materi 1 : Pengertian, fungsi dan manfaat Microsoft Power Point
Kegiatan Pembuka
 Guru memangucapkan salam saat memasuki kelas
 Guru mempersiapkan peserta didik secara fisik maupun psikis untuk dapat mengikuti
pembelajaran dengan baik.
 Guru menanyakan kabar kepada siswa dan guru membeirkan kesempatan untuk
memimpin doa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing
sebelum pembelajaran dilaksanakan.
 Setelah berdoa selesai, guru mengecek kehadrian siswa
 Peserta didik bersama dengan guru mendiskusikan tujuan dan rencana kegiatan
pembelajaran.

Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan pengertian Microsoft PowerPoint sebagai salah satu software
presentasi yang digunakan untuk membuat slide presentasi.
2. Siswa diajak untuk membuka Microsoft PowerPoint di komputer mereka masing-
masing.
3. Guru melakukan demonstrasi tentang berbagai fitur yang tersedia di Microsoft
PowerPoint, seperti pembuatan slide, pengaturan tata letak, penambahan teks,
gambar, grafik, dan animasi.
4. Siswa diberi kesempatan untuk mengikuti demonstrasi dan mencoba langsung
menggunakan fitur-fitur tersebut di komputer mereka.
5. Guru menjelaskan tentang fungsi-fungsi utama Microsoft PowerPoint, seperti untuk
membuat presentasi bisnis, akademik, atau untuk keperluan promosi.
6. Guru memberikan contoh-contoh situasi di mana penggunaan Microsoft PowerPoint
dapat memberikan manfaat, seperti untuk menyampaikan informasi secara visual,
memperjelas konsep, atau mempresentasikan data secara menarik.
7. Siswa diajak untuk berdiskusi dalam kelompok tentang manfaat penggunaan
Microsoft PowerPoint dalam berbagai situasi dan bidang.
8. Guru memonitor diskusi dan memberikan bimbingan kepada siswa dalam merancang
presentasi yang efektif.
Kegiatan Penutup
 Peserta didik membuat resume secara kreatif dengan bimbingan guru.
 Peserta didik mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk menguatkan pemahaman
terhadap materi
 Guru memberikan tugas membaca materi untuk pertemuan selanjutnya.
 Guru menutup pelajaran dan secara bergantian memberikan kesempatan kepada
peserta didik lain untuk memimpin doa bersama setelah selesai pembelajaran

Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran :

Pengenalan Topik 26 – Mengenal Software Microsoft Power Point
Materi 2 : Mengenal Menu Sederhana pada Microsoft Power Point (Home)
Kegiatan Pembuka
 Guru memangucapkan salam saat memasuki kelas
 Guru mempersiapkan peserta didik secara fisik maupun psikis untuk dapat mengikuti
pembelajaran dengan baik.
 Guru menanyakan kabar kepada siswa dan guru membeirkan kesempatan untuk
memimpin doa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing
sebelum pembelajaran dilaksanakan.
 Setelah berdoa selesai, guru mengecek kehadrian siswa
 Peserta didik bersama dengan guru mendiskusikan tujuan dan rencana kegiatan
pembelajaran.

Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan secara singkat tentang struktur dasar Microsoft PowerPoint dan
pentingnya memahami menu-menu yang ada.
2. Siswa diajak untuk membuka Microsoft PowerPoint di komputer mereka masing-
masing.
3. Guru melakukan demonstrasi tentang menu-menu yang terdapat pada tab Home,
seperti New, Open, Save, Cut, Copy, Paste, Undo, Redo, serta penjelasan singkat
tentang fungsi masing-masing.
4. Siswa diberi kesempatan untuk mengikuti demonstrasi dan mencoba langsung
menggunakan menu-menu tersebut di komputer mereka.
5. Guru menjelaskan tentang menu-menu yang terdapat pada tab Canvas (Slide Area),
seperti Slide Layout, Themes, Fonts, Paragraph, Drawing, serta penjelasan singkat
tentang fungsi masing-masing.
6. Siswa diberi tugas untuk menjelajahi menu-menu tersebut dan mencoba
menggunakan beberapa fitur yang disediakan.
 7. Guru memberikan contoh-contoh situasi di mana penggunaan menu-menu tersebut
dapat meningkatkan efisiensi dalam pembuatan presentasi.
8. Siswa diajak untuk berdiskusi dalam kelompok tentang pengalaman mereka dalam
menggunakan menu-menu tersebut dan manfaatnya dalam pembuatan presentasi.
9. Guru memonitor diskusi dan memberikan bimbingan kepada siswa dalam mengatasi
kesulitan atau pertanyaan yang muncul.
Kegiatan Penutup
 Peserta didik membuat resume secara kreatif dengan bimbingan guru.
 Peserta didik mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk menguatkan pemahaman
terhadap materi
 Guru memberikan tugas membaca materi untuk pertemuan selanjutnya.
 Guru menutup pelajaran dan secara bergantian memberikan kesempatan kepada
peserta didik lain untuk memimpin doa bersama setelah selesai pembelajaran

Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran :

Pengenalan Topik 27 – Mengenal Software Microsoft Power Point
Materi 3 : Praktik membuat Microsoft Power Point Sederhana
Kegiatan Pembuka
 Guru memangucapkan salam saat memasuki kelas
 Guru mempersiapkan peserta didik secara fisik maupun psikis untuk dapat mengikuti
pembelajaran dengan baik.
 Guru menanyakan kabar kepada siswa dan guru membeirkan kesempatan untuk
memimpin doa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing
sebelum pembelajaran dilaksanakan.
 Setelah berdoa selesai, guru mengecek kehadrian siswa
 Peserta didik bersama dengan guru mendiskusikan tujuan dan rencana kegiatan
pembelajaran.

Kegiatan Inti
1. Guru mengap kegitaan pembelajaran sebelumnya.
2. Guru membagikan tugas kepada siswa untuk membuat presentasi sederhana dengan
mengeksplore sendiri.
3. Guru memberikan panduan langkah demi langkah kepada siswa tentang cara
membuat presentasi, mulai dari menambahkan slide hingga menyisipkan teks,
gambar, dan elemen-elemen lainnya.
4. Siswa diberi waktu untuk mengerjakan tugas mereka masing-masing.
5. Guru berkeliling kelas untuk memberikan bimbingan tambahan kepada siswa yang
membutuhkan.
6. Setelah selesai guru menyuruh siswa untuk menyimpan hasil projeknya dan
menyimpannya di folder.
Kegiatan Penutup
 Peserta didik membuat resume secara kreatif dengan bimbingan guru.
 Peserta didik mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk menguatkan pemahaman
terhadap materi
 Guru memberikan tugas membaca materi untuk pertemuan selanjutnya.
 Guru menutup pelajaran dan secara bergantian memberikan kesempatan kepada
peserta didik lain untuk memimpin doa bersama setelah selesai pembelajaran

Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran :

Pengenalan Topik 28 – Mengenal Software Microsoft Word
Materi 1 : Pengertian, Fungsi, dan Manfaat
Kegiatan Pembuka
 Guru memangucapkan salam saat memasuki kelas
 Guru mempersiapkan peserta didik secara fisik maupun psikis untuk dapat mengikuti
pembelajaran dengan baik.
 Guru menanyakan kabar kepada siswa dan guru membeirkan kesempatan untuk
memimpin doa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing
sebelum pembelajaran dilaksanakan.
 Setelah berdoa selesai, guru mengecek kehadrian siswa
 Peserta didik bersama dengan guru mendiskusikan tujuan dan rencana kegiatan
pembelajaran.

Kegiatan Inti
1. Guru mengapresepsi kegitaan pembelajaran sebelumnya.
2. Guru menjelaskan pengertian Microsoft Word sebagai program pengolah kata yang
digunakan untuk membuat, mengedit, dan memformat dokumen teks.
3. Guru menguraikan fungsi-fungsi utama Microsoft Word, seperti:
a. Menulis dan mengedit teks.
b. Memformat teks, seperti mengatur jenis font, ukuran font, warna teks, dan gaya
tulisan.
c. Menyisipkan gambar, tabel, grafik, dan elemen-elemen lain ke dalam dokumen.
d. Menyimpan, membuka, dan mencetak dokumen.
4. Guru menjelaskan manfaat penggunaan Microsoft Word dalam kehidupan sehari-hari,
seperti mempermudah pembuatan surat, dokumen resmi, laporan, dan dokumen-
dokumen lainnya.
Kegiatan Penutup
 Peserta didik membuat resume secara kreatif dengan bimbingan guru.
 Peserta didik mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk menguatkan pemahaman
terhadap materi
 Guru memberikan tugas membaca materi untuk pertemuan selanjutnya.
 Guru menutup pelajaran dan secara bergantian memberikan kesempatan kepada
peserta didik lain untuk memimpin doa bersama setelah selesai pembelajaran

Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran :

Pengenalan Topik 29 – Mengenal Software Microsoft Word
Materi 2 : Mengenal Menu Home di Microsoft Word
Kegiatan Pembuka
 Guru memangucapkan salam saat memasuki kelas
 Guru mempersiapkan peserta didik secara fisik maupun psikis untuk dapat mengikuti
pembelajaran dengan baik.
 Guru menanyakan kabar kepada siswa dan guru membeirkan kesempatan untuk
memimpin doa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing
sebelum pembelajaran dilaksanakan.
 Setelah berdoa selesai, guru mengecek kehadrian siswa
 Peserta didik bersama dengan guru mendiskusikan tujuan dan rencana kegiatan
pembelajaran.

Kegiatan Inti
1. Guru mengapresepsi kegitaan pembelajaran sebelumnya.
2. Guru menjelaskan secara singkat tentang menu "Home" pada Microsoft Word dan
fungsi utamanya.
3. Guru memperkenalkan setiap ikon dan perintah yang terdapat di menu "Home",
seperti:
a. Font: Memungkinkan pengaturan jenis, ukuran, warna, dan gaya teks.
b. Paragraph: Digunakan untuk mengatur format paragraf, termasuk perataan, spasi,
dan indentasi.
c. Styles: Menampilkan gaya-gaya format teks yang telah ditentukan sebelumnya. d.
Editing: Menyediakan perintah-perintah untuk mengedit teks, seperti menyalin,
memotong, dan menempelkan.
e. Clipboard: Menyimpan sementara teks atau objek yang disalin atau dipotong.
f. Find: Memungkinkan pencarian teks dalam dokumen.
g. Replace: Digunakan untuk mengganti teks tertentu dengan teks lain.
 h. Select: Memiliki perintah-perintah untuk memilih teks, seperti memilih semua teks
atau memilih teks secara berurutan.
4. Guru memberikan contoh penggunaan setiap fungsi tersebut dalam konteks
pembuatan dan pemformatan dokumen.

Kegiatan Penutup
 Peserta didik membuat resume secara kreatif dengan bimbingan guru.
 Peserta didik mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk menguatkan pemahaman
terhadap materi
 Guru memberikan tugas membaca materi untuk pertemuan selanjutnya.
 Guru menutup pelajaran dan secara bergantian memberikan kesempatan kepada
peserta didik lain untuk memimpin doa bersama setelah selesai pembelajaran

Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran :

Pengenalan Topik 29 – Mengenal Software Microsoft Word
Materi 3 : Praktik Membuat Lembar Kerja Microsoft Word
Kegiatan Pembuka
 Guru memangucapkan salam saat memasuki kelas
 Guru mempersiapkan peserta didik secara fisik maupun psikis untuk dapat mengikuti
pembelajaran dengan baik.
 Guru menanyakan kabar kepada siswa dan guru membeirkan kesempatan untuk
memimpin doa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing
sebelum pembelajaran dilaksanakan.
 Setelah berdoa selesai, guru mengecek kehadrian siswa
 Peserta didik bersama dengan guru mendiskusikan tujuan dan rencana kegiatan
pembelajaran.

Kegiatan Inti
1. Guru mengapresepsi kegitaan pembelajaran sebelumnya.
2. Guru menjelaskan konsep dasar pembuatan lembar kerja menggunakan Microsoft
Word, termasuk pengaturan margin, ukuran kertas, dan orientasi halaman.
3. Guru memberikan contoh-contoh lembar kerja yang biasa digunakan, seperti lembar
kerja untuk laporan, tabel data, formulir, dan sebagainya.
4. Guru menjelaskan teknik pemformatan dokumen seperti pengaturan font, spasi,
header, footer, dan bagian lain yang relevan dengan lembar kerja.

Kegiatan Penutup
 Peserta didik membuat resume secara kreatif dengan bimbingan guru.
 Peserta didik mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk menguatkan pemahaman
terhadap materi
 Guru memberikan tugas membaca materi untuk pertemuan selanjutnya.
 Guru menutup pelajaran dan secara bergantian memberikan kesempatan kepada
peserta didik lain untuk memimpin doa bersama setelah selesai pembelajaran

Pelaksanaan Asesmen
Sikap
 Melakukan observasi selama kegiatan berlangsung dan menuliskannya pada
jurnal, baik sikap positif dan negatif.
 Melakukan penilaian individu.
 Mengamati refleksi peserta didik.

Pengetahuan
 Memberikan tugas tertulis, lisan, dan tes tertulis
 Keterampilan
 Presentasi
 Proyek

Pengayaan dan Remedial

Pengayaan: Remedial
 Pengayaan diberikan untuk  Remedial dapat diberikan kepada
menambah wawasan peserta didik peserta didik yang capaian
mengenai materi pembelajaran yang kompetensi yang belum tuntas.
dapat diberikan kepada peserta didik  Guru memberi semangat kepada
yang telah tuntas mencapai peserta didik yang belum tuntas.
kompetensi dasar (KD).  Guru akan memberikan tugas bagi
 Pengayaan dapat ditagihkan atau peserta didik yang belum tuntas dalam
tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan bentuk pembelajaran ulang,
dengan peserta didik. bimbingan perorangan, belajar
 Berdasarkan hasil analisis penilaian, kelompok, pemanfaatan tutor sebaya
peserta didik yang sudah mencapai bagi peserta didik yang belum
ketuntasan belajar diberi kegiatan mencapai ketuntasan belajar sesuai
pembelajaran pengayaan untuk hasil analisis penilaian.
perluasan atau pendalaman materi

Kriteria Penilaian :
 Penilaian proses: berupa catatan/deskripsi kerja saat diskusi kelompok maupun
individu.
 Penilaian Akhir: Skor nilai 10-100

Rubrik Penilaian :

Tabel 1.1 Rubrik Penilaian: Pengenalan Komputer

Kriteria Penilaian:
1. Identifikasi Bagian-bagian Komputer dan Fungsinya
2. Pemahaman Perbedaan antara Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
3. Kemampuan Menonaktifkan dan Menyalakan Komputer
4. Pengenalan Tampilan Komputer
5. Penggunaan Mouse dan Keyboard
6. Penggunaan File Explorer dan Pembuatan Folder

Rubrik Penilaian:
Kriteria Penilaian Level 3 Level 2 Level 1

Identifikasi Siswa dapat dengan Siswa dapat Siswa memiliki

Bagian-bagian tepat mengidentifikasi sebagian kesulitan dalam
Komputer dan mengidentifikasi besar bagian-bagian mengidentifikasi
Fungsinya semua bagian- komputer dan fungsinya, bagian-bagian
bagian utama tetapi ada beberapa komputer dan fungsinya
komputer dan kebingungan atau dengan tepat.
fungsinya. ketidakpastian.

Pemahaman Siswa memiliki Siswa memahami Siswa memiliki

Perbedaan antara pemahaman yang perbedaan antara pemahaman yang
Perangkat Keras jelas tentang perangkat keras dan terbatas tentang
dan Perangkat perbedaan antara perangkat lunak, tetapi perbedaan antara
Lunak perangkat keras dan mungkin ada sedikit perangkat keras dan
perangkat lunak kebingungan atau perangkat lunak.
serta dapat kesalahan dalam
memberikan contoh memberikan contoh.
yang relevan.

Kemampuan Siswa dapat dengan Siswa mungkin mengerti Siswa memiliki

Menonaktifkan benar menjelaskan beberapa langkah untuk kesulitan dalam
dan Menyalakan langkah-langkah menonaktifkan dan memahami langkah-
Komputer untuk menonaktifkan menyalakan komputer, langkah untuk
dan menyalakan tetapi ada kebingungan menonaktifkan dan
komputer. atau kesalahan dalam menyalakan komputer.
urutan langkah-langkah.

Pengenalan Siswa dapat Siswa dapat Siswa memiliki

Tampilan mengenali dan mengidentifikasi beberapa kesulitan dalam
Komputer menjelaskan fungsi elemen pada tampilan mengenali elemen-
masing-masing awal komputer, tetapi elemen pada tampilan
elemen pada mungkin ada kebingungan awal komputer.
tampilan awal atau ketidakpastian dalam
komputer. menjelaskan fungsinya.

Penggunaan Siswa dapat Siswa mungkin memiliki Siswa memiliki

Mouse dan menggunakan sedikit kesulitan dalam kesulitan dalam
Keyboard mouse dan keyboard menggunakan mouse dan menggunakan mouse
dengan lancar dalam keyboard, tetapi masih dan keyboard dalam
interaksi dengan bisa melakukan tugas- interaksi dengan
komputer. tugas dasar dengan komputer.
bantuan.

Penggunaan File Siswa dapat Siswa mungkin memiliki Siswa memiliki

Explorer dan menavigasi file sedikit kesulitan dalam kesulitan dalam
Pembuatan Folder explorer dengan menavigasi file explorer menavigasi file explorer
lancar dan membuat atau membuat folder baru, atau membuat folder
folder baru tanpa tetapi masih dapat baru.
kesalahan. melakukannya dengan
bantuan.

Level Penilaian:
 3 (Baik): Siswa dapat dengan jelas mengidentifikasi, memahami, dan
menggunakan konsep-konsep yang diajarkan dengan tepat.
 2 (Cukup): Siswa dapat mengidentifikasi dan memahami sebagian besar konsep-
konsep yang diajarkan dengan beberapa kesalahan atau ketidakpastian.
 1 (Kurang): Siswa memiliki pemahaman yang terbatas atau kesulitan dalam
mengidentifikasi dan memahami konsep-konsep yang diajarkan.

Tabel 1.2 Rubik Penilaian : Mengenal Microsoft PowerPoint

Kriteria Penilaian:
 1. Pemahaman Pengertian, Fungsi, dan Manfaat Microsoft PowerPoint
2. Penguasaan Menu Sederhana pada Microsoft PowerPoint (Menu Home)
3. Kemampuan Membuat Presentasi Sederhana menggunakan Microsoft PowerPoint
Rubrik Penilaian:

Kriteria Penilaian Level 3 Level 2 Level 1

Pemahaman Siswa dapat dengan jelas Siswa memiliki pemahaman Siswa memiliki
Pengertian, Fungsi, menjelaskan pengertian, yang cukup tentang pemahaman yang
dan Manfaat fungsi, dan manfaat pengertian, fungsi, dan terbatas atau
Microsoft Microsoft PowerPoint manfaat Microsoft kesulitan dalam
PowerPoint dalam pembuatan PowerPoint, tetapi mungkin menjelaskan
presentasi. ada sedikit kebingungan atau pengertian, fungsi,
kesalahan dalam penjelasan. dan manfaat
Microsoft PowerPoint.

Penguasaan Menu Siswa dapat Siswa mungkin memiliki Siswa memiliki

Sederhana pada mengoperasikan menu- sedikit kesulitan dalam kesulitan dalam
Microsoft menu dasar pada tab mengoperasikan menu-menu mengoperasikan
PowerPoint (Menu Home dengan lancar. dasar pada tab Home, tetapi menu-menu dasar
Home) masih bisa melakukan tugas- pada tab Home.
tugas dasar dengan bantuan.

Kemampuan Siswa dapat membuat Siswa mungkin memiliki Siswa memiliki

Membuat presentasi sederhana sedikit kesulitan dalam kesulitan dalam
Presentasi dengan menggunakan membuat presentasi membuat presentasi
Sederhana fitur-fitur dasar sederhana, tetapi masih dapat sederhana
menggunakan PowerPoint secara melakukannya dengan menggunakan
Microsoft efektif. bantuan. PowerPoint.
PowerPoint

Level Penilaian:
 3 (Baik): Siswa dapat dengan jelas memahami dan menerapkan konsep-konsep
yang diajarkan dengan tepat.
 2 (Cukup): Siswa memiliki pemahaman yang cukup tentang konsep-konsep yang
diajarkan, tetapi mungkin ada beberapa kebingungan atau kesalahan dalam
penerapan.
 1 (Kurang): Siswa memiliki pemahaman yang terbatas atau kesulitan dalam
menerapkan konsep-konsep yang diajarkan.

Tabel 1.3 Rubik Penilaian : Mengenal Microsoft Word

Kriteria Penilaian:
1. Pemahaman Pengertian, Fungsi, dan Manfaat Microsoft Word
 2. Penguasaan Menu Home di Microsoft Word
3. Kemampuan Membuat Lembar Kerja menggunakan Microsoft Word
Rubrik Penilaian:

Kriteria Penilaian Level 3 Level 2 Level 1

Pemahaman Siswa dapat Siswa memiliki pemahaman Siswa memiliki

Pengertian, dengan jelas yang cukup tentang pemahaman yang
Fungsi, dan menjelaskan pengertian, fungsi, dan terbatas atau kesulitan
Manfaat Microsoft pengertian, fungsi, manfaat Microsoft Word, dalam menjelaskan
Word dan manfaat tetapi mungkin ada sedikit pengertian, fungsi, dan
Microsoft Word kebingungan atau kesalahan manfaat Microsoft
dalam pembuatan dalam penjelasan. Word.
dokumen.

Penguasaan Siswa dapat Siswa mungkin memiliki Siswa memiliki

Menu Home di mengoperasikan sedikit kesulitan dalam kesulitan dalam
Microsoft Word menu-menu dasar mengoperasikan menu- mengoperasikan
pada tab Home menu dasar pada tab Home, menu-menu dasar
dengan lancar. tetapi masih bisa melakukan pada tab Home.
tugas-tugas dasar dengan
bantuan.

Kemampuan Siswa dapat Siswa mungkin memiliki Siswa memiliki

Membuat Lembar membuat dokumen sedikit kesulitan dalam kesulitan dalam
Kerja sederhana dengan membuat dokumen membuat dokumen
menggunakan menggunakan fitur- sederhana, tetapi masih sederhana
Microsoft Word fitur dasar Word dapat melakukannya dengan menggunakan
secara efektif. bantuan. Microsoft Word.

Level Penilaian:
 3 (Baik): Siswa dapat dengan jelas memahami dan menerapkan konsep-konsep
yang diajarkan dengan tepat.
 2 (Cukup): Siswa memiliki pemahaman yang cukup tentang konsep-konsep yang
diajarkan, tetapi mungkin ada beberapa kebingungan atau kesalahan dalam
penerapan.
 1 (Kurang): Siswa memiliki pemahaman yang terbatas atau kesulitan dalam
menerapkan konsep-konsep yang diajarkan.

Refleksi Guru:

No Pertanyaan Jawaban
1 Apakah pemilihan media pembelajaran relevan
dengan upaya pencapaian tujuan pembelajaran?
2 Apakah model pembelajaran yang digunakan
mampu mencapai tujuan pembelajaran?
3 Apakah kegiatan pembelajaran yang dilakukan
 dapat mengembangkan kompetensi sikap spiritual
peserta didik?
4 Apakah pelaksanaan pembelajaran tidak keluar
dari norma-norma?
5 Apakah pelaksanan pembelajaran dapat
memberikan semangat kepada peserta didik untuk
lebih antusias dalam pembelajaran selanjutnya?

Refleksi Peserta Didik:

Agar proses belajar selanjutnya lebih baik lagi, mari lakukan refleksi diri dengan
menjawab pertanyaan berikut.
1. Apa yang saya pelajari selama proses pembelajaran ini?
2. Apa yang saya temukan paling menarik atau bermanfaat dari materi yang telah
diajarkan?
3. Apakah ada konsep atau topik tertentu yang sulit saya pahami? Mengapa
demikian?
4. Bagaimana saya mengalami perkembangan dalam pemahaman saya terhadap
materi pembelajaran ini?
5. Apakah ada strategi belajar yang berhasil saya terapkan selama pembelajaran?
6. Apakah saya merasa lebih percaya diri dalam menghadapi tugas atau ujian terkait
materi ini setelah pembelajaran?
7. Apa yang ingin saya pelajari lebih lanjut terkait dengan topik ini?
8. Bagaimana saya bisa meningkatkan proses pembelajaran saya ke depannya?

Pandeglang, 19 Januari 2024

Waka Kurikulum Guru Mapel

Entin Haeratini, M. Pd Erwin Hidayatullah

Mengertahui,
Kepala SDIU

Ade Farid Hasyim, M. Pd

C. LAMPIRAN
LKPD:
1. Apa yang dimaksud dengan Microsoft Word? a) Program pengolah spreadsheet b)
Program pengolah presentasi c) Program pengolah teks d) Program pengolah
 gambar Jawaban: c) Program pengolah teks
2. Menu utama Microsoft Word terletak di bagian mana? a) Menu File b) Menu Insert
c) Menu Home d) Menu Review Jawaban: c) Menu Home
3. Untuk memilih teks secara keseluruhan dalam dokumen, kita menggunakan
shortcut keyboard: a) Ctrl + A b) Ctrl + B c) Ctrl + C d) Ctrl + V Jawaban: a) Ctrl +
A
4. Tombol yang digunakan untuk membuat teks menjadi tebal adalah: a) B b) I c) U
d) S Jawaban: a) B
5. Tombol yang digunakan untuk membuat teks menjadi miring adalah: a) B b) I c) U
d) S Jawaban: b) I
6. Tombol yang digunakan untuk menggarisbawahi teks adalah: a) B b) I c) U d) S
Jawaban: c) U
7. Tombol yang digunakan untuk menghapus teks atau objek adalah: a) Del b) Alt c)
Tab d) Shift Jawaban: a) Del
8. Untuk menyimpan dokumen baru, kita menggunakan shortcut keyboard: a) Ctrl + S
b) Ctrl + C c) Ctrl + V d) Ctrl + N Jawaban: d) Ctrl + N
9. Tombol yang digunakan untuk membuat salinan dari teks atau objek adalah: a)
Ctrl b) Alt c) Shift d) Ctrl + C Jawaban: d) Ctrl + C
10. Untuk memotong teks atau objek dan menempatkannya di clipboard, kita
menggunakan shortcut keyboard: a) Ctrl + C b) Ctrl + X c) Ctrl + V d) Ctrl + Z
Jawaban: b) Ctrl + X
11. Apa fungsi dari menu "Page Layout" dalam Microsoft Word? a) Mengatur tata letak
halaman dokumen b) Menambahkan gambar dan grafik ke dokumen c)
Menerapkan tema dan gaya ke dokumen d) Mengatur spasi antar baris dan spasi
antar paragraf Jawaban: a) Mengatur tata letak halaman dokumen
12. Bagian yang digunakan untuk mengatur ukuran dan orientasi kertas adalah: a)
Margins b) Size c) Orientation d) Columns Jawaban: b) Size
13. Tombol yang digunakan untuk membuat daftar bertingkat adalah: a) Bullets b)
Numbering c) Multilevel List d) List Jawaban: c) Multilevel List
14. Fungsi dari menu "References" dalam Microsoft Word adalah: a) Menambahkan
catatan kaki ke dokumen b) Membuat indeks atau daftar isi c) Melampirkan file
eksternal ke dokumen d) Menyisipkan gambar atau grafik Jawaban: b) Membuat
indeks atau daftar isi
15. Untuk menambahkan catatan kaki ke dokumen, kita harus menggunakan: a) Menu
References b) Menu Insert c) Menu Page Layout d) Menu Review Jawaban: a)
Menu References
16. Fungsi dari tombol "Undo" adalah: a) Membatalkan perubahan terakhir b)
Menyimpan dokumen c) Membuka dokumen baru d) Menyisipkan gambar atau
grafik Jawaban: a) Membatalkan perubahan terakhir
17. Tombol "Redo" digunakan untuk: a) Mengulangi perubahan terakhir b) Menghapus
teks atau objek c) Menyimpan dokumen d) Menyisipkan gambar atau grafik
Jawaban: a) Mengulangi perubahan terakhir
18. Fungsi dari tombol "Find" adalah: a) Mencari dan mengganti teks dalam dokumen
b) Menyimpan dokumen c) Menghapus teks atau objek d) Membuat presentasi
sederhana Jawaban: a) Mencari dan mengganti teks dalam dokumen
19. Untuk menyisipkan gambar ke dalam dokumen, kita harus menggunakan: a) Menu
Home b) Menu Insert c) Menu References d) Menu Page Layout Jawaban: b)
Menu Insert
20. Tombol "Zoom" digunakan untuk: a) Memperbesar atau memperkecil tampilan
dokumen b) Menyimpan dokumen c) Menyisipkan gambar atau grafik d) Membuat
presentasi sederhana Jawaban: a) Memperbesar atau memperkecil tampilan
dokumen
21. Fungsi dari menu "Review" adalah: a) Mengecek ejaan dan tata bahasa b)
Menyimpan dokumen c) Menghapus teks atau objek d) Membuat presentasi
sederhana Jawaban: a) Mengecek ejaan dan tata bahasa
22. Tombol "Spell Check" digunakan untuk: a) Memeriksa ejaan dan tata bahasa b)
Menghapus teks atau objek c) Menyisipkan gambar atau grafik d) Membuat
presentasi sederhana Jawaban: a) Memeriksa ejaan dan tata bahasa
23. Untuk membuat teks menjadi huruf besar, kita menggunakan tombol: a)
Uppercase b) Lowercase c) Capitalize d) Bold Jawaban: a) Uppercase
24. Untuk membuat teks menjadi huruf kecil, kita menggunakan tombol: a) Uppercase
b) Lowercase c) Capitalize d) Italic Jawaban: b) Lowercase
 25. Tombol "Align Left" digunakan untuk: a) Membuat teks menjadi rata kiri b)
Membuat teks menjadi rata tengah c) Membuat teks menjadi rata kanan d)
Membuat teks menjadi rata kanan dan kiri Jawaban: a) Membuat teks menjadi rata
kiri
26. Fungsi dari menu "Mailings" adalah: a) Membuat dan mengirim surat elektronik b)
Mencetak surat atau amplop c) Mengatur tata letak halaman dokumen d)
Menambahkan catatan kaki ke dokumen Jawaban: b) Mencetak surat atau amplop
27. Tombol "Print Preview" digunakan untuk: a) Melihat tampilan dokumen sebelum
mencetak b) Mengirim dokumen melalui email c) Menghapus teks atau objek d)
Menyisipkan gambar atau grafik Jawaban: a) Melihat tampilan dokumen sebelum
mencetak
28. Fungsi dari tombol "Print" adalah: a) Mencetak dokumen b) Menghapus teks atau
objek c) Menyisipkan gambar atau grafik d) Menyimpan dokumen Jawaban: a)
Mencetak dokumen
29. Tombol "Save As" digunakan untuk: a) Menyimpan dokumen dengan nama baru
atau format lain b) Menghapus teks atau objek c) Menyisipkan gambar atau grafik
d) Membuat presentasi sederhana Jawaban: a) Menyimpan dokumen dengan
nama baru atau format lain
30. Fungsi dari tombol "New" adalah: a) Membuka dokumen baru b) Menyimpan
dokumen c) Menyisipkan gambar atau grafik d) Menghapus teks atau objek
Jawaban: a) Membuka dokumen baru

Lampiran
Lampiran 1.1 Menyalakan dan Mematikan Komputer
Lampiran 1.2 Membuat Projek Power Point
Lampiran 1.3 Microsoft Word