LAPORAN SATUAN PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH
KOTA

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

DINAS PENDIDIKAN
KABUPATEN
PROVINSI
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan karunia-Nya, sehingga kami
dapat menyelesaikan penyusunan dokumen laporan satuan pendidikan di TK ZIQRA
Tembilahan

Laporan satuan Pendidikan disusun berdasarkan hasil analisis data Rapor Pendidikan TK
ZIQRA Tembilahan tahun 2024 yang menunjukkan bahwa terdapat 2 aspek yang menjadi
prioritas perlu ditingkatkan pada periode Januari s/d Juni 2024, yaitu Kemitraan dengan
Orang Tua/Wali serta Kualitas Pembelajaran.

Oleh karena itu, dalam laporan ini dipaparkan kegiatan yang dirancang untuk meningkatkan
pengetahuan dan kemampuan guru dalam domain kemampuan metode pembelajaran
interaktif, melaksanakan kegiatan pembelajaran yang interaktif dan berpusat pada siswa,
menyediakan alat peraga dan media pembelajaran yang mendukung proses pembelajaran,
serta mendorong partisipasi dan peran aktif orang tua dalam mendukung pembelajaran anak.

Kami berharap kegiatan yang telah kami laksanakan dapat bermanfaat bagi semua pihak yang
terlibat dalam proses pembelajaran di TK ZIQRA Tembilahan, khususnya bagi siswa, guru,
dan orang tua serta dapat meningkatkan Kualitas Kemitraan dengan Orang Tua/Wali serta
Kualitas Pembelajaran di TK ZIQRA Tembilahan secara signifikan.

Tembilahan, 20 April 2024

Kepala Sekolah

(Nama)
NIP.
 BAB 1

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Berdasarkan data Rapor Pendidikan TK ZIQRA Tembilahan tahun 2024, terdapat dua aspek
yang menjadi prioritas untuk ditingkatkan pada periode bualan januari sampai dengan bulan
juni Tahun 2024, yaitu:

1. Kemitraan dengan Orang Tua/Wali:

 Hasil asesmen menunjukkan bahwa Satuan PAUD merancang kurikulum satu tahun
ke depan yang belum melibatkan orang tua/wali murid dalam kegiatan pembelajaran
 Satuan PAUD merancang kegiatan satu tahun belum dibagikan kepada orang tua/wali
murid
 Satuan PAUD merancang kegiatan awal tahun ajaran baru yang mengenalkan
lingkungan belajar kepada orang tua/wali murid peserta didik baru belum maksimal.
2. Kualitas Pembelajaran:
 Proses pembelajaran di kelas masih kurang interaktif dan berpusat pada guru.
 Hal ini menyebabkan siswa kurang aktif dan tidak optimal dalam belajar.
 Kurangnya metode pembelajaran yang interaktif dapat membuat siswa merasa bosan
dan tidak tertarik dengan materi pelajaran.
Dampak:
 Rendahnya kualitas pembelajaran dapat menghambat siswa dalam mencapai
kompetensi dasar yang diharapkan.
 Hal ini juga dapat berakibat pada rendahnya prestasi belajar siswa.
Solusi:

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka perlu dilakukan beberapa upaya untuk
meningkatkan kualitas kemitraan dengan orang tua/wali siswa dan kualitas pembelajaran
sesuai dengan rencana kegiatan yang telah disepakati bersama, yaitu:

 Pendidik mengimplementasikan pengetahuan tentang peningkatan kompetensi untuk

memperbaiki proses pembelajaran peserta didik (Guru melakukan kegiatan sharing
pengetahuan di komunitas belajar)
 Kepala satuan pendidikan mendorong perbaikan terhadap kompetensi pada satuan
pendidikan melalui program, kebijakan, dan penganggaran (Kepala Satuan
Pendidikan Menyediakan alat peraga pembelajaran geometri)
  Kepala satuan pendidikan dan pendidik mempelajari metode pembelajaran interaktif
sebagai bagian dari kualitas pembelajaran (Mengikuti pelatihan terkait metode
pembelajaran interaktif melalui komunitas belajar)
 Pendidik mengimplementasikan pengetahuan tentang metode pembelajaran interaktif
untuk memperbaiki proses pembelajaran (berbagi praktik baik terkait metode
pembelajaran interaktif di komunitas belajar)

 Kepala satuan pendidikan mendorong perbaikan metode pembelajaran melalui

program, kebijakan dan penganggaran (Kepala satuan Pendidikan memfasilitasi
kegiatan di komunitas belajar)Mendorong partisipasi dan peran aktif orang tua dalam
mendukung pembelajaran anak.
 Satuan PAUD merancang kegiatan awal tahun ajaran baru yang mengenalkan
lingkungan belajar kepada orang tua/wali murid peserta didik baru
 Satuan PAUD merancang kegiatan satu tahun untuk kemudian dibagikan kepada
orang tua/wali murid
 Satuan PAUD merancang kurikulum satu tahun ke depan yang lebih melibatkan orang
tua/wali murid dalam kegiatan pembelajaran

Dengan melakukan upaya-upaya tersebut, diharapkan kemampuan literasi dan numerasi serta
kualitas pembelajaran di TK ZIQRA Tembilahan dapat meningkat secara signifikan.

B. Tujuan Penulisan Laporan

Laporan ini bertujuan untuk:

 Menganalisis hasil pelaksanaan kemitraan dengan orang tua/wali siswa dan kualitas
pembelajaran di TK ZIQRA Tembilahan
 Mengevaluasi efektivitas program kegiatan yang telah dilaksanakan dan memberikan
rekomendasi untuk perbaikan di masa depan.

C. Manfaat
Bagi Guru:
 Meningkatkan pemahaman tentang program peningkatan kemitraan dengan orang
tua/wali siswa, dan kualitas pembelajaran.
 Meningkatkan kemampuan dalam menerapkan program tersebut di kelas.

Bagi Kepala Sekolah:

 Memperoleh informasi tentang efektivitas program dan hambatan yang dihadapi.
 Membuat keputusan yang tepat untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah.
Bagi Peserta Didik:
 Meningkatkan kemampuan dan kualitas pembelajaran.
 Merasa aman dan nyaman di lingkungan sekolah.

Bagi Satuan Pendidikan:

 Meningkatkan mutu pendidikan di TK ZIQRA Tembilahan
 Menciptakan ekosistem lingkungan sekolah yang kondusif untuk kegiatan
pelaksanaan pembelajaran.
 BAB II
IMPLEMENTASI KEGIATAN

A. Jenis Kegiatan
 Pembentukan komunitas belajar
 Guru melakukan kegiatan sharing pengetahuan di komunitas belajar
 Diskusi mingguan guru terkait modul Numerasi di PMM
 Penyediaan alat peraga pembelajaran geometri.
 Mengikuti pelatihan terkait metode pembelajaran interaktif melalui komunitas belajar.
 Berbagi praktik baik terkait metode pembelajaran interaktif di komunitas belajar
 Mendorong partisipasi dan peran aktif orang tua dalam mendukung pembelajaran
anak
 Kegiatan Parenting bersama orang tua/wali murid
 Monitoring dan evaluasi program.

B. Sasaran Kegiatan
 Kepala Satuan Pendidikan TK ZIQRA Tembilahan
 Guru TK ZIQRA Tembilahan
 Orang tua peserta didik TK ZIQRA Tembilahan

C. Hasil Kegiatan
 Meningkatnya pemahaman guru tentang metode pembelajaran interaktif dan
peningkatan kompetensi guru
 Meningkatnya kualitas pembelajaran di kelas.
 Terciptanya lingkungan sekolah yang aman dan nyaman.
 Meningkatnya prestasi belajar peserta didik.
 Meningkatnya kualitas kemitraan dengan orang tua/wali murid

D. Tantangan / Kendala
 Kurangnya waktu dan sumber daya untuk melaksanakan program.
 Kurangnya motivasi dan komitmen dari beberapa guru.
 Jadwal yang sulit untuk disatukan ketika kegiatan parenting di lakukan.

E. Solusi Pemecahan Masalah

 Melakukan koordinasi dengan dinas pendidikan untuk mendapatkan bantuan dan
dukungan seperti naras umber kegiatan.
 Meningkatkan motivasi dan komitmen guru melalui pelatihan dan penghargaan.
  Menjalin kerjasama dengan orang tua/wali murid dan pihak luar untuk mendukung
program sekolah.

F. Rencana Tindak Lanjut pada Kegiatan Periode Selanjutnya

 Melaksanakan program secara berkelanjutan dengan melibatkan seluruh guru dan
peserta didik dan orang tua/wali murid.
 Meningkatkan kualitas program dengan melakukan monitoring dan evaluasi secara
berkala.
 Mencari sumber dana dan kerjasama dengan orang tua/wali murid dan pihak luar
untuk mendukung pelaksanaan program.
 BAB III
MONITORING DAN EVALUASI

A. Monitoring

Monitoring dilakukan secara berkala untuk memastikan program berjalan sesuai dengan
rencana. Monitoring dilakukan oleh kepala sekolah, tim pengembang kurikulum, dan guru.

B. Evaluasi

Evaluasi dilakukan untuk mengetahui efektivitas program dan hambatan yang dihadapi.
Evaluasi dilakukan di akhir program dengan menggunakan instrumen evaluasi yang telah
disiapkan.
 BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi, program peningkatan kualitas pembelajaran,
iklim keamanan dan kebhinekaan dan kemitraan dengan orang tua/wali murid di TK ZIQRA
Tembilahan menunjukkan hasil yang positif. Program ini telah meningkatkan pemahaman
guru tentang metode pembelajaran interaktif dan peningkatan kompetensi numerasi,
meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas, dan menciptakan lingkungan sekolah yang
aman dan nyaman.

B. Saran

Program ini perlu dilanjutkan dan ditingkatkan di masa depan. Perlu dilakukan koordinasi
dengan dinas pendidikan untuk mendapatkan bantuan dan dukungan. Perlu juga
meningkatkan motivasi dan komitmen guru melalui pelatihan dan penghargaan. Menjalin
kerjasama dengan pihak luar untuk mendapatkan akses internet dan teknologi.
Lampiran:
 Absensi Kegiatan
 Dokumentasi Kegiatan
 Laporan Realisasi Anggaran Penggunaan Dana Tahun 2023