KURIKULUM 2013
Perangkat Pembelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TEMA 3 : PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP
Nama Sekolah : SDN 1 WONOREJO
Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Nama Guru : ARIFAH HENING.P
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SDN 1 WONOREJO
Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Sub Tema 1 : Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan
Rumahku
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4 x 35 menit)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak
mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
IPA
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Menjelaskan bentuk luar tubuh hewan dan tumbuhan dan fungsinya
4.1 Menuliskan hasil pengamatan tentang bentuk luar (morfologi) tubuh hewan
dan tumbuhan serta fungsinya
Indikator :
Menjelaskan bentuk luar (morfologi) tubuh hewan dan fungsinya setelah
mengamati gambar
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati gambar, siswa mampu menjelaskan bentuk luar
(morfologi) tubuh hewan dan fungsinya dengan benar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Mengenal bagian tubuh hewan
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan
dan ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan
dibelajarkan yaitu tentang ”Peduli Terhadap
Makhluk Hidup”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
Inti Siswa mengamati gambar, membaca teks, 35 Menit X
dan menjawab pertanyaan, dan kemudian 30 JP
mendiskusikan jawaban dalam kelompok.
(Mengamati)
Siswa mengamati bagian tubuh merpati yang
terdapat di buku siswa dan melengkapi tabel
yang telah disediakan. Kegiatan ini merupakan
pengenalan awal untuk bagianbagian tubuh
hewan dan diharapkan dapat membantu siswa
dalam melaksanakan observasi tentang
hewan di lingkungan rumah mereka.
(Mengamati)
Siswa menuliskan perenungan mereka di buku
siswa. (Mengkomunikasikan)
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa
untuk menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut
agama dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran)
G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Kelas 4 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2013).
H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
1. Fungsi dan bagian tubuh burung dinilai dengan daftar periksa. (IPA)
Keterangan
Kriteria Tida
Ya
k
Siswa mampu menuliskan fungsi paruh dengan benar
Siswa mampu menuliskan fungsi sayap dengan benar
Siswa mampu menuliskan fungsi ekor dengan benar
Siswa mampu menuliskan fungsi cakar dengan benar
Bila terdapat kesalahan pengisian data, minta siswa untuk memperbaiki.
4. Penilaian sikap teliti, kreatif, rasa ingin tahu.
Belum Mulai Mulai Ber- Membu-
No Sikap Ket.
Terlihat Terlihat kembang daya
1 Teliti
Bertanggung
2
Jawab
3 Disiplin
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas IV
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SDN 1 WONOREJO
Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Sub Tema 1 : Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan
Rumahku
Pembelajaran : 2
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4 x 35 menit)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak
mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
IPA
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Menjelaskan bentuk luar tubuh hewan dan tumbuhan dan fungsinya
4.1 Menuliskan hasil pengamatan tentang bentuk luar (morfologi) tubuh hewan
dan tumbuhan serta fungsinya
Indikator :
Membedakan serangga dan laba-laba
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
informasi dari teks laporan pengamatan tentang hewan dengan baik.
Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu membedakan serangga dan
laba-laba dengan benar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Melaporkan hasil pengamatan tentang hewan
Mendiskusikan sikap peduli terhadap hewan
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan
dan ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan
dibelajarkan yaitu tentang ”Peduli Terhadap
Makhluk Hidup”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
Inti Siswa menggambar dan menulis teks 35 Menit X
deskriptif berdasarkan hasil pengamatan yang 30 JP
dilakukan di rumah dan menuliskan di kolom
yang telah disediakan di buku siswa.
(Mengasosiasi)
Siswa melengkapi gambar dan tabel di buku
siswa setelah melakukan pengamatan
terhadap laba-laba dan serangga yang mereka
bawa dari rumah.
Siswa melengkapi gambar laba-laba dan
serangga yang belum sempurna.
Siswa membuat diagram Venn tentang
persamaan dan perbedaan antara laba-laba
dan serangga yang dibawa dari rumah.
Siswa melakukan perenungan dengan
menjawab pertanyaan yang terdapat di buku
siswa. (Mengkomunikasikan)
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa
untuk menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut
agama dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran)
G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Kelas 4 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2013).
Laba-laba dan serangga.
H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Teks deskriptif tentang hewan dinilai dengan daftar periksa. (Bahasa Indonesia)
Keterangan
Kriteria
Ya Tidak
Saya mampu menyebutkan sedikitnya 4 bagian tubuh hewan dan
jumlahnya dengan benar.
Saya mampu menyebutkan sedikitnya 4 bagian tubuh hewan dan fungsinya
dengan benar.
Saya mampu menyebutkan warna yang terdapat pada hewan dengan
benar.
Saya mampu menyebutkan 3 ciri khusus lainnya dari hewan dengan benar
(ukuran, tekstur permukaan kulit/bulu, cara bergerak).
Diagram Venn persamaan dan perbedaan laba-laba dan serangga dinilai dengan daftar
periksa. (IPA)
Keterangan
Kriteria
Ya Tidak
Saya mampu menyebutkan sedikitnya 3 persamaan laba-laba dan
serangga
Saya mampu menyebutkan sedikitnyaan 3 perbedaan laba-laba dan
serangga
Penilaian sikap teliti, kreatif, rasa ingin tahu.
Belum Mulai Mulai Ber- Membu-
No Sikap Ket.
Terlihat Terlihat kembang daya
1 Teliti
Bertanggung
2
Jawab
3 Disiplin
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas IV
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
