Scribd
Unggah
727 tayangan15 halaman

Aksi Nyata Asesmen SD Paket A

Ringkasan dokumen tersebut adalah: (1) asesmen adalah proses pengumpulan informasi untuk mengetahui kebutuhan dan pencapaian belajar siswa, (2) terdapat tiga jenis asesmen yaitu diagnostik, formatif, dan sumatif yang dilakukan pada awal, proses, dan akhir pembelajaran, (3) dokumen tersebut memberikan contoh rencana asesmen diagnostik nonkognitif untuk mengetahui gaya belajar sis

Diunggah oleh

Tri Sunarsih
Hak Cipta
© © All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online di Scribd
727 tayangan15 halaman

Aksi Nyata Asesmen SD Paket A

Ringkasan dokumen tersebut adalah: (1) asesmen adalah proses pengumpulan informasi untuk mengetahui kebutuhan dan pencapaian belajar siswa, (2) terdapat tiga jenis asesmen yaitu diagnostik, formatif, dan sumatif yang dilakukan pada awal, proses, dan akhir pembelajaran, (3) dokumen tersebut memberikan contoh rencana asesmen diagnostik nonkognitif untuk mengetahui gaya belajar sis

Diunggah oleh

Tri Sunarsih
Hak Cipta
© © All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online di Scribd
Anda di halaman 1/ 15

AKSI NYATA

ASESMEN SD PAKET A
Melakukan Asesmen Awal Pembelajaran

TRI SUNARSIH, S.Pd.


UPT SDN 1 SIDOHARJO
KABUPATEN PRINGSEWU
APA ITU ASESMEN?

Asesmen adalah proses pengumpulan dan


pengolahan informasi untuk mengetahui
kebutuhan belajar, perkembangan, dan
pencapaian hasil belajar peserta didik, yang
hasilnya kemudian digunakan sebagai bahan
refleksi serta landasan untuk meningkatkan
mutu pembelajaran
JENIS ASESMEN
ASESMEN DIAGNOSTIK
Penilaian dilakukan pada
awal pembelajaran

ASESMEN FORMATIF
Penilaian dilakukan pada proses
pembelajaran

ASESMEN SUMATIF
Penilaian dilakukan pada akhir
pembelajaran
ASESMEN
DIAGNOSTIK
Asesmen diagnostik adalah asesmen yang
dilakukan untuk mengidentifikasi
kompetensi, kekuatan dan kelemahan
peserta didik, sehingga pembelajaran
dapat dirancang sesuai dengan
kompetensi dan kondisi peserta didik
ASESMEN
FORMATIF

Asesmen formatif adalah proses mengumpulkan


data mengenai sejauh mana kemajuan siswa
dalam menguasai kompetensi yang ditargetkan.
Dengan data yang diperoleh akan
diinterpretasikan dengan teliti supaya guru
dapat memutuskan kegiatan pembelajaran yang
efektif bagi siswa agar dapat menguasai
materi/kompetensi secara optimal.
ASESMEN
SUMATIF
Asesmen sumatif, yaitu asesmen yang dilakukan
untuk memastikan ketercapaian keseluruhan
tujuan pembelajaran. Asesmen ini dilakukan
pada akhir proses pembelajaran atau dapat juga
dilakukan sekaligus untuk dua atau lebih tujuan
pembelajaran, sesuai dengan pertimbangan
pendidik dan kebijakan satuan pendidikan.
JENIS ASESMEN
DIAGNOSTIK

ASESMEN DIAGNOSTIK
KOGNITIF

ASESMEN DIAGNOSTIK
NONKOGNITIF
ASESMEN DIAGNOSTIK KOGNITIF

Asesmen diagnostik kognitif dapat dilaksanakan


secara rutin yang disebut asesmen diagnostik
kognitif berkala, pada awal pembelajaran, akhir
setelah guru selesai menjelaskan dan
membahas topik, dan waktu lain.
ASESMEN DIAGNOSTIK N0NKOGNITIF

Asesmen diagnostik non


kognitif ditujukan untuk
mengukur aspek psikologis
dan kondisi emosional
peserta didik.
RENCANA ASESMEN AWAL
Asesmen yang saya lakukan di awal pembelajaran adalah
melakukan asesmen diagnostik non kognitif untuk
mengetahui gaya belajar siswa.
Asesmen dilakukan pada hari Selasa tanggal 2 Januari
2024 di kelas 5 UPT SDN 1 Sidoharjo
Untuk langkah awal, siswa diberikan penjelasan tentang
asesmen diagnostik non kognitif gaya belajar
Selanjutnya saya membagikan lembar isian yang berisi
pertanyaan tentang profil dan gaya belajar siswa
Siswa memberikan umpan balik berupa menjawab
pertanyaan asesmen diagnostik non kognitif gaya belajar
lalu mengumpulkan hasilnya
DOKUMENTASI KEGIATAN

Sosialisasi Asesmen Awal Pembelajaran


(Asesmen Diagnostik Nonkognitif)
DOKUMENTASI KEGIATAN

Pengisian instrumen asesmen diagnostik nonkognitif


tentang profil belajar siswa
UMPAN BALIK
UMPAN BALIK
TERIMA KASIH

Anda mungkin juga menyukai