Apakah Perlu Memakai
Kurikulum Merdeka?
Dipresentasikan oleh Bukik Setiawan pada Webinar Bagaimana
Merdeka Belajar Menyiapkan Diri untuk Kurikulum Merdeka oleh
Kampus Guru Cikal pada Maret 2022.
Bukik Setiawan
Pemikir #MerdekaBelajar
Bapaknya @ayundadamai
Ketua @yayasangurubelajar
Twitter & Instagram: @Bukik
Agenda Percakapan
- Apakah Perlu Menggunakan Kurikulum Merdeka?
- Apa itu Kurikulum Merdeka?
- Apa yang perlu dipersiapkan?
- Merdeka belajar
- Topik modul/pelatihan
Apakah saya perlu
menggunakan
Kurikulum Merdeka?
Refleksikan
Tulis 0 atau 1
0 bila pernyataan tidak sesuai
1 bila pernyataan sesuai
1. Saya bosan mengajar dikejar target kurikulum 2013
2. Saya terkekang mengembangkan pembelajaran sendiri
3. Saya menolak menggunakan penilaian buatan
orang/pihak lain yang tidak relevan
4. Saya jengah mengatrol nilai murid demi kejar target
5. Saya muak melihat murid saya menderita belajar akibat
tuntutan kurikulum 2013
Berapa skor Anda?
0 : Belum perlu menggunakan kurikulum merdeka
1-2 : Pertimbangkan penggunaan kurikulum merdeka
3 - 5 : Gunakan kurikulum merdeka!
Apa itu
Kurikulum Merdeka?
Kurikulum yang
berorientasi pada anak
Orientasi pada Anak
Manajemen/
Anak
Administrasi
Kepala Kepala
Satuan Satuan
Pendidikan Pendidikan
Manajemen/
Administrasi
(UN, KKM dll)
ANAK
Guru Guru
Orangtua Orangtua
@Bukik
Level Orientasi pada Anak
Personalisasi Keterlibatan Anak
Diferensiasi Kebutuhan Anak Kesiapan Anak Kemampuan Anak
Dasar Hak Anak
Tidak cukup memberi instruksi untuk
berorientasi pada anak, tapi juga
memberikan dukungan dan kesempatan
pada guru dan pemimpin satuan
pendidikan untuk mengatur pembelajaran
yang berorientasi pada anak.
Kesempatan bagi Dukungan bagi
Guru dan Satuan Pendidikan Guru dan Satuan Pendidikan
● Akses terhadap beragam perangkat ajar
● Merancang kurikulum satuan pendidikan
yang dapat digunakan dalam pembelajaran
yang relevan dengan kebutuhan
masyarakat/konteks lokal ● Kesempatan melakukan refleksi secara
berkala pada lingkup personal maupun
● Mengatur jadwal pembelajaran sesuai
kolektif
dengan kurikulum satuan pendidikan
● Mendapat umpan balik terhadap upaya
● Merancang dan melaksanakan
percobaan tanpa takut disalahkan/dihakimi
pembelajaran berdasarkan asesmen
diagnosis murid ● Memilih dan mengikuti pelatihan yang
topiknya sesuai kebutuhan dan waktunya
● Mengatur tempo pembelajaran sesuai ritme
fleksibel sesuai kesibukan
belajar murid. Tidak dikejar target
● Mendapatkan kesempatan berbagi praktik
● Menggunakan beragam media dan sumber
baik dan berkolaborasi intra maupun lintas
belajar yang relevan dan mudah didapatkan
satuan pendidikan
● Merancang dan melakukan beragam
● Mendapatkan kesempatan berkarier sesuai
asesmen yang menunjang pembelajaran
praktik baik dan karya yang dihasilkan
Bagaimana jika tidak ada kesempatan dan
dukungan tersebut?
REBUT!
Kemerdekaan tidak pernah jatuh dari
langit, tapi hasil perjuangan!
Apa itu
Merdeka Belajar?
Kemerdekaan dalam Pendidikan
(a) tidak hidup terperintah;
(b) berdiri tegak karena kekuatan sendiri;
(c) cakap mengatur hidupnya dengan tertib
Ki Hadjar Dewantara
Merdeka Belajar
Orang yang mengatur sendiri
tujuan, cara dan penilaian belajarnya
Self Regulated Learning
Apa itu Merdeka Belajar? 3. REFLEKSI
Pelajar mengevaluasi dirinya
sendiri terhadap kelebihan dan
keterbatasannya. Pelajar paham
hal-hal yang perlu ditingkatkan
dan bagaimana melakukannya.
Pelajar mampu menilai
1. KOMITMEN pencapaian dan kemajuannya.
Pelajar berorientasi pada tujuan
dan pencapaiannya. Pelajar
antusias untuk terus 2. MANDIRI
mengembangkan diri dalam Pelajar mampu mengatur
berbagai bidang. prioritas pengerjaan. Pelajar dapat
menentukan cara-cara yang
sesuai untuk bekerja secara
adaptif.
Orang yang senantiasa merefleksikan, menyesuaikan pemikiran dan perbuatannya terhadap
perubahan sekitar dalam upaya mencapai tujuan.
Contoh Merdeka Belajar
Murid belajar meski tidak ada guru
Murid membaca buku selain yang diwajibkan
Murid mengatur sendiri waktu belajarnya
Murid melakukan refleksi berkala
Praktik Guru Merdeka Belajar
Komitmen pada Tujuan
1. Melakukan praktik yang membuatnya sadar utuh terhadap tujuan pembelajaran yang
esensial
2. Memahami dan memprioritaskan murid sebagai subyek dalam pembelajaran
3. Menetapkan tujuan dan target yang menantang tapi realistis dicapai dalam pembelajaran
dan pengembangan diri
Mandiri pada Cara
1. Merancang pembelajaran berdasarkan kebutuhan dan kesiapan murid
2. Mencari cara yang efektif untuk mengatasi kesulitan yang ditemui pada pembelajaran
murid
3. Mengikuti kegiatan (berkomunitas, berbagi, pelatihan, coaching dll) untuk melakukan
pengembangan diri
Refleksi Berkala
1. Membuat catatan reflektif harian untuk mengenal apa yang sudah efektif dan apa yang
perlu diperbaiki
2. Meminta umpan balik dari rekan guru, kepala sekolah/madrasah untuk memperbaiki
pembelajaran
3. Menindaklanjuti hasil refleksi dan umpan balik pada rencana pembelajaran dan
pengembangan diri
Program Belajar untuk Asesmen Kurikulum Merdeka
Memahami Murid untuk Merdeka Belajar
Merumuskan Tujuan Belajar
Asesmen Formatif untuk Merdeka Belajar
Prinsip Asesmen Merdeka Belajar
Ragam Asesmen Merdeka Belajar
Asesmen Merdeka Belajar Berbasis Kinerja
Pembelajaran Berbasis Kompetensi
Pembelajaran Berbasis Proyek
Ikuti program-programnya di https://www.karier.mu/
Follow di Twitter & Instagram:
@Bukik
