KISI – KISI SOAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

KELAS 4 (FASE 2)
No. Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Fas Materi Indikator Soal Level No Bentuk
e kognitif Soal Soal
1. Membaca Q.S. al-Ḥujurāt/49:13 Membaca Q.S. al- B Membaca Q.S. Disajikan ilustrasi, Pemahaman 1 Pilihan
dan hadis terkait keragaman Ḥujurāt/49:13 dengan al- Ḥujurāt:13 peserta didik dapat (L1) Ganda
sebagai sunnatullah dengan tartil, tartil. menentukan salah
menulis Q.S. al-Ḥujurāt/49:13 dan satu ayat atau arti dari
Hadis terkait dengan baik dan Q.S. al- Ḥujurāt ayat
benar. Menjelaskan pesan pokok 13
Q.S. alḤujurāt/49:13 dan Hadis
terkait keragaman sebagai Disajikan ilustrasi, Pemahaman 23 Isian
sunnatullah, menghafal Q.S. al- peserta didik dapat (L1)
Ḥujurāt/49:13 dan Hadis terkait menentukan salah
dengan lancar, dapat membuat satu bacaan tajwid
paparan yang berisi Q.S. al- dari Q.S. al- Ḥujurāt
Ḥujurāt/49:13 tentang keragaman ayat 13
sebagai sunnatullah dan Hadis Membaca Q.S. Disajikan ilustrasi, Pemahaman 2 Pilihan
terkait, berani al- Ḥujurāt:13 peserta didik dapat (L1) Ganda
mempresentasikanpaparanQ.S.al menentukan salah
-Ḥujurāt/49:13tentangkeragaman satu tujuan Allah
sebagai sunnatullah dan Hadis menciptakan
terkait, sehingga terbiasa manuasia sesuia Q.S.
membaca Al-Qur’an dengan tartil, al- Ḥujurāt ayat 13
menghargai keragaman dan Disajikan ilustrasi, Pemahaman 3 Pilihan
perbedaan sebagai sunatullah. peserta didik dapat arti (L1) Ganda
dari Al Hujurat
Menjelaskan pesan Memahami Disajikan ilustrasi, Aplikasi (L2) 33 Uraian
pokok Q.S. Pesan Pokok peserta didik dapat
al-Ḥujurāt/49:13 dengan Q.S. menentukan isi pokok
baik. AlḤujurāt/49:13 kandungan dari Q.S.
al- Ḥujurāt ayat 13
Disajikan ilustrasi, Pemahaman 24 Isian
peserta didik dapat (L1)
No. Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Fas Materi Indikator Soal Level No Bentuk
e kognitif Soal Soal
menentukan huruf
yang dibaca panjang
dari Q.S. al- Ḥujurāt
ayat 13
Disajikan ilustrasi, Pemahaman 4 Pilihan
peserta didik dapat (L1) Ganda
menentukan isi dari
Q.S. al- Ḥujurāt ayat
13
Membuat paparan Memahami Disajikan ilustrasi, Pemahaman 5 Pilihan
tentang pesan pokok Pesan Pokok peserta didik dapat (L1) Ganda
Q.S. al-Ḥujurāt/49:13 Q.S. menentukan golongan
dengan baik. AlḤujurāt/49:13 dari Q.S. al- Ḥujurāt
ayat 13
Menulis Q.S. Menulis Q.S. al- Disajikan ilustrasi, Pemahaman 6 Pilihan
al-Ḥujurāt/49:13 dengan Ḥujurāt/49:13 peserta didik dapat (L1) Ganda
baik. melanjutkan dari
potongan Q.S. al-
Ḥujurāt ayat 13
Disajikan ilustrasi, Pemahaman 21 Isian
peserta didik dapat (L1)
melanjutkan dari
potongan Q.S. al-
Ḥujurāt ayat 13
Menghafal Q.S. al- Menghafal Q.S. Disajikan ilustrasi, Pemahaman 7 Pilhan
Ḥujurāt/49:13 dengan al-Ḥujurāt/49:13 peserta didik dapat (L1) ganda
lancar. mengetahui
diturunkannya Q.S.
al- Ḥujurāt ayat 13
Membaca hadis tentang Hadis tentang Disajikan ilustrasi Aplikasi (L2) 31 Uraian
keragaman dengan baik. keragaman sebuah hadis, peserta
sebagai didik dapat
sunnatullah menentukan isi pokok
No. Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Fas Materi Indikator Soal Level No Bentuk
e kognitif Soal Soal
kandungan dari hadis
tersebut
Disajikan ilustrasi, Pemahaman 22 Isian
peserta didik dapat (L1)
melanjutkan dari
potongan hadis
Menulis hadis tentang Disajikan ilustrasi Pemahaman 9 Pilihan
keragaman dengan baik. sebuah hadis, peserta (L1) Ganda
didik dapat
menentukan makna
dari hadis
Menghafal hadis tentang Disajikan ilustrasi Pemahaman 8 Pilihan
keragaman dengan sebuah hadis, peserta (L1) Ganda
lancar. didik dapat
melanjutkan potongan
dari Hadis
Berani Disajikan ilustrasi Pemahaman 10 Pilihan
mempresentasikan sebuah hadis, peserta (L1) Ganda
paparan Q.S. al- didik dapat
Ḥujurāt/49:13 dan hadis melanjutkan potongan
tentang keragaman. dari Hadis
Membiasakan membaca Memahami Disajikan ilustrasi, Pemahaman 16 Pilihan
Al-Qur’an dengan tartil Pesan Pokok peserta didik dapat (L1) Ganda
dan sikap menghargai Q.S. menentukan bacaan
keragaman dan AlḤujurāt/49:13 tajwid dari Q.S. al-
perbedaan sebagai Ḥujurāt ayat 13
sunatullah.
2. Menjelaskan arti Asmaul Husna Menjelaskan arti Asmaulhusna Disajikan ilustrasi, Penalaran 32 Uraian
al-Mālik, al-Azīz, al-Quddūs, Asmaulhusna al-Mālik, alMālik, al-Azīz, peserta didik dapat (L3)
AsSalām dan al-Mu’min, dapat al-Azīz, al-Quddūs, alQuddūs, As- mengetahui maksud
membuat karya berupa kaligrafi AsSalām dan al-Mu’min. Salām dan al- dari dua Asmaul
al-Mālik, al-Azīz, al-Quddūs, As- Mu’min dan Husna
Salām dan al-Mu’min beserta artinya Disajikan ilustrasi, Pemahaman 11 Pilihan
No. Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Fas Materi Indikator Soal Level No Bentuk
e kognitif Soal Soal
artinya secara berkelompok peserta didik dapat (L1) Ganda
sehingga meyakini adanya Allah menentukan dasar
SWT. yang Maharaja, Mahamulia, adanya Asmaul Husna
Mahasuci, Mahasejahtera, Maha Disajikan ilustrasi, Pemahaman 15 Pilihan
Pemberi keamanan, suka berbuat peserta didik dapat (L1) Ganda
mulia dan menciptakan menentukan arti dari
kedamaian. potongan ayat Q.S al-
A’rāf/7:180
Disajikan ilustrasi, Pemahaman 20 Pilihan
peserta didik dapat (L1) Ganda
mengartikan Asmau
Husna
Disajikan ilustrasi, Aplikasi (L2) 35 Uraian
peserta didik dapat
menyebutkan dengan
artinya dari beberapa
Asmaul Husna
Disajikan ilustrasi, Pemahaman 27 Isian
peserta didik dapat (L1)
menuliskan salah satu
arti Asmau Husna
Membuat karya berupa Asmaulhusna Disajikan ilustrasi, Pemahaman 28 Isian
kaligrafi al-Mālik, al-Azīz, alMālik, al-Azīz, peserta didik dapat (L1)
al-Quddūs, As-Salām alQuddūs, As- menuliskan salah satu
dan al-Mu’min beserta Salām dan al- Asmau Husna
artinya secara Mu’min dan Disajikan ilustrasi, Pemahaman 12 Pilihan
berkelompok. artinya peserta didik dapat (L1) Ganda
menjelaskan arti salah
satu Asmaul Husna
Disajikan cerita, Pemahaman 17 Pilihan
peserta didik dapat (L1) Ganda
menjelaskan tanda
keperkasaan Allah
No. Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Fas Materi Indikator Soal Level No Bentuk
e kognitif Soal Soal
dibandingka
makhluknya dari
Asmaul Husna
Disajikan ilustrasi, Pemahaman 25 Isian
peserta didik dapat (L1)
melakukan
peneladanan dari
salah satu Asmau
Husna
Membiasakan sikap suka Berakhlak mulia Disajikan ilustrasi, Pemahaman 29 Isian
menahan diri, mandiri, dengan peserta didik dapat (L1)
cinta kebersihan, Asmaulhusna memberi makna salah
menjaga lisan, dan hidup satu Asmaul Husna
tertib. Disajikan ilustrasi, Aplikasi (L2) 13 Pilihan
peserta didik dapat Ganda
menjaga dan
memelihara ciptaan
Allah
Disajikan ilustrasi, Aplikasi (L2) 18 Pilihan
peserta didik dapat Ganda
memiliki jiwa
pemafaah
Meyakini adanya Allah Berakhlak mulia Disajikan ilustrasi, Penalaran 34 Uraian
yang Maharaja, dengan peserta didik dapat (L3)
Mahamuia, mahasuci, Asmaulhusna menunjukkan bukti
Mahasejahtera dan bahwa Allah bersifat
Maha Pemberi dari salah satu Asmaul
keamanan. Husna
Disajikan ilustrasi, Aplikasi (L2) 26 Isian
peserta didik dapat
menuliskan salah satu
bukti bersifat Asmaul
Husna
No. Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Fas Materi Indikator Soal Level No Bentuk
e kognitif Soal Soal
Disajikan ilustrasi, Aplikasi (L2) 14 Pilihan
peserta didik dapat Ganda
memahami bagaimana
menyeru seseorang
untuk menuju
kebaikan dan
kebenaran dan orang
tersebut tidak mau
mengikutinya
Disajikan ilustrasi, Pemahaman 19 Pilihan
peserta didik dapat arti (L1) Ganda
dari iman

Surakarta, 15 Agustus 2022

Mengetahui Guru PAI

Sugiyoto, S.Pd.SD Anton Taufiq, S.PdI