「聊天」其實是非常有力的學習工具。周秀甄老師：透過生動有創意的提問對話，培養孩子理解、思考、表達，和解決問題的能力
「聊天」這可是非常有力的學習工具，特別是對中高年級以上的學生，他們藉由語言探索他人的想法。
- 文/ 周秀甄
- 2025-01-17 (更新：2025-01-23)
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小孩之間的聊天，天天在發生。每天聽著孩子們對話交流，總是驚訝那每分鐘對話的大量資訊交換，純真可愛。
《為什麼西遊記》透過生動有創意的提問對話，以西遊記為背景一群平凡的孩子在神仙面前聊天。他們抓住了對經典文學的知識理解與道德觀念，不但挑戰其他人的論點，並且更清晰的闡訴他們自己的想法。神仙們則退在一旁聆聽著現代孩子們聊天爭論，相當有趣好玩。透過閱讀營的探索，過程中是充滿想像性與自發性的，但也受到真實世界的規則所約束。
「聊天」這可是非常有力的學習工具，特別是對中高年級以上的學生，他們藉由語言探索他人的想法。雖然吵起架來有點幼稚、有點生澀，但一點也不服輸。隨著兒童長大，他們使用的語言更加精鍊，在對話中交流的點子也越來越成熟。
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《為什麼西遊記》閱讀營的孩子們認為，自己只是為了好玩而參加營隊，他們在西遊記裡就像是在玩遊戲。為了自己、為了團隊，拚了命的全神灌注在遊戲上。但是，想要頓悟經典文學裡的問題，必須擁有某種創意性的跳躍，才能夠以不同以往的方式思考問題、解決問題。
小學生在不同的溝通模式中，透過漫畫式簡單幾個字的對話-傳達好主意。隨著故事情節理性的、質疑的、爭論的互動對話-想出解決辦法。
作者讓閱讀者跟著故事主角們的步伐一起參與通關遊戲，就如同高手過招你一言我一語趣味橫生，有些答案大都是靈光一現，擺脫經典文學的沉重感，整本書輕鬆好讀，真的是太有趣了!
各位如果曾經目睹一群活力旺盛的孩子們，一旦玩Hi齊聲歡呼尖叫，像極了孫悟空實在太頑皮。想必師長們也都在找辦法對付孩子，看到這就知道我們在現場經歷了多麼煎熬的過程。
有次，我跟孩子們說:「如果我能像手無寸鐵、平凡無奇的師父唐僧一樣學會唸咒語。緊箍一縮，總能化險為夷，優雅的收服失控場面。哇! 那該有多好。」
孩子們急忙地說:「老師，你很會唸咒語，你說出來的話也常常讓我們很頭痛。您上課叮嚀我們字要寫整齊、腰桿子坐挺、說話要禮貌、行為要端正、不要說髒話、算術要細心、椅子要靠攏、書本要排正、口罩要戴好、進教室要洗手、上課不要聊天、值日生擦黑板、橡皮擦屑掃乾淨、不要在走廊奔跑、吃飯不要發出聲、午餐後要刷牙、地上垃圾撿乾淨…有時老師一直唸到十分鐘下課都沒了，我們也很頭痛。」如同亂箭齊發，孩子們七嘴八舌的連環補充。
原來，有時候孩子覺得頭頂也上了緊箍，師長在他們心中就是這樣啊！
我必須得承認，有時大人是喜歡多說兩句的。 (相關閱讀：寓教於樂不說教，爸媽可以利用故事溫和、堅定的引導小孩邁出成長的步伐)
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《為什麽西遊記》必定會讓經常打電動，很會玩兵器的孩子愛上西遊記。情節中，深刻體會到人多的地方比較熱鬧，營隊任務也會因為每個人有不同的想法和感受而容易產生不同的意見。雖然偶有爭執，但總比個人悶在家裡打電動有趣多了。
隨著作者的筆穿越經典文學或潛入孩子們內心窺探，讓閱讀者學到很多。原來可以用現代視角論經典文學，無論是含金量極高的西遊記元素擷取或孩子們在閱讀營團隊合作對話中的深處省思，督促我們找到全新觀看經典文學的視角，發現讓自己變得更好的動機。
「西遊磨礪多，辛苦求佛法，取經路遥遠。」西天取經到底誰的功勞大？
競爭型的遊戲常具有目的性，純粹為了贏而玩，而西遊記恰好相反。西遊記重視團隊合作、適性發展，重點在於進行「過程」的樂趣。《為什麽西遊記》遇到牛魔王、Instagram 有幾百萬追蹤的白骨精、混血基因強大的紅孩兒，還能到神仙禮品店，裡面賣著999種唐僧料理大全、神仙和妖怪造型樂高式積木盲盒、孫悟空七十二變-變形玩具…(好想買啊!)。目標完成與否，反而是其次。
這也是為什麼把「閱讀當成遊戲」能成為創造力和解決問題的強大力量。
在科技快速變化的時代，我們必須不斷對新事物產生興趣，然後努力學習。
當「閱讀」像場遊戲，面對任務有所選擇，通常比不得不做的情況，還來得更人性且有效率。如果「閱讀」變成強迫，那學生只會盡到有讀就好的責任，來滿足要求者敷衍了事。
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用多元閱讀體驗，讓孩子認識並愛上最經典的《西遊記》！
一本前所未見、腦洞大開的圖像小說，
顛覆關於西遊的每種想像，
三位主角、唐僧師徒和各路神仙妖怪，
將陪伴孩子一起闖關冒險、挑戰極限！
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數位編輯：陳妍羽
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