鄭宗弦：讀書不只是為了考100分的考卷，更重要是引導孩子思考，並建立正確的人生觀和價值觀
文字是認知世界、與人溝通的工具，是建立學識、進而培養獨立思考與判斷的基礎。透過閱讀大量的文字，有助於建立正確的人生觀和價值觀，然後化態度為行為，積極做出造福人群的行動。
- 文/ 鄭宗弦
- 2025-01-03 (更新：2025-01-03)
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我從小是個乖寶寶，每天用功讀書，考試成績優異，每年當班長，也當模範生，課餘時間就是窩在家裡讀課外書、種花、剪紙、編結、養魚、畫國畫，心中也以古代文人雅士自我期許。但是念國中一年級時發生了一件事，對我造成很大的震撼。
有一天，美術課的許仁老師在課堂上拋出一個問題：「誰可以告訴我，為什麼要學習讀書、寫字？」全班忽然安靜無語，我也愣住了。我從來沒想過這個問題，也不知道答案。後來有人回答：「去藥局買藥時，可以看上面的說明，知道怎麼使用。」然後其他同學接續說出不同的答案，我卻腦中一片空白，心中驚恐無比。
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我發現自己不知道答案的原因，不是題目有多難，而是課本、參考書、考卷和評量練習題上，從來沒有列出這道題目。對於所謂「品學兼優」的我而言，那些一百分的考卷，都只是努力「背誦」和認真「演練」的結果，我被「填鴨」似的不斷餵養知識，但是極度缺乏獨立思考的能力。
真是一棒打醒夢中人！從此我受到啟蒙，開始會去思考基本問題，並發掘新的問題，甚至懷疑課本上寫的東西到底是不是真的，而去查資料一一求證。
至於為什麼要學習讀書、寫字，現在我則會回答：文字是認知世界、與人溝通的工具，是建立學識、進而培養獨立思考與判斷的基礎。透過閱讀大量的文字，有助於建立正確的人生觀和價值觀，然後化態度為行為，積極做出造福人群的行動。
既然讀書、寫字那麼重要，那麼如果不會，又會怎樣呢？ (相關閱讀：興趣是孩子主動閱讀的最大動力！資深教師 林怡辰：更重要是能引發孩子求知欲，並從中培養品格與態度)
這一集的歷史主角人物王圓籙道士識字不多、文化水準不高。他無意間發現了敦煌莫高窟的藏經洞，裡面竟然藏有數萬件千年文物，而且都保存得非常完整。他猜測這些可能是寶物，便上報地方官員，請求重視和收藏，卻因官員忽視，讓他誤以為它們不重要，最後以低廉的價錢賣給了外國人。
其實這些文物是非常珍貴的文化資產，它們的歷史文化價值跟故宮博物院裡的國寶無分軒輊，後來還在學術界發展出磅礡盛大的「敦煌學」，但是當初在被無知官民忽視的過程中，已經大量遺失和遭受破壞了，讓人無限扼腕。
這就是我創作「穿越故宮大冒險」系列的原因。希望讀者藉由各集故事了解文化資產的價值，發掘並重視自己文化的珍寶，甚至展開保護、研究、延續、發揚各種維護文化的行動。不要像明朝思想家王陽明所批評的：「拋卻自家無盡藏，沿門托缽效貧兒。」明明自己家裡有珍寶，卻不識貨的將它們拋棄，還把別人的東西都當成寶貝，然後跑到大街小巷，像個乞丐囝仔沿路向別人家乞討，那是妄自菲薄，捨本逐末啊！
這一集的主題國寶「掐絲琺瑯器」屬於工藝品，其結構細密工整，色彩繁複絢麗。當我第一次在《故宮文物月刊》中看到這類工藝品時，真是驚豔無比；後來看到匠師製作掐絲琺瑯的影片，更是驚歎連連。光是把銅絲壓扁、掐成無數個精細的特殊形狀，就需要精準的眼力和巧手；將銅絲黏貼於銅胎上之後，還得填上各色釉料去鍛燒，如此不厭其煩的反覆多次，最後打磨拋光，整個製作過程非常消耗體力和時間。(相關閱讀：歐陽蘊萱：歷史不只是無聊的背誦人物時代表，透過有趣的故事帶孩子感受歷史的魅力與人性)
匠師和藝術家爭奇鬥豔創作出來的「美」，也許實用性不高，但賞心悅目，讓觀者心靈得到多重啟發，這些都是美學的價值。因此我常鼓勵孩子們多多閱讀藝術與人文書籍，也為此創作出「穿越故宮大冒險」系列，來增進孩子們的美學與文學素養，同時了解文化資產的重要，進而懂得保護它們，從中獲得精神食糧和心靈成長。
讓我們一起努力提升國民教育與美學素養，唯有如此，類似藏經洞經卷被大量賤賣的憾事，才不會再度發生。
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內文圖片：小天下
數位編輯：陳妍羽
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