Bac 2024 Amérique du Nord Jour 2 Exercice 1 Exercice 1

EXERCICE 1 : points de règlement au tennis de table (11 points)

Le tennis de table est un sport de raquette opposant deux ou quatre joueurs

autour d'une table. C'est un sport olympique depuis 1988.

La balle utilisée est une sphère en celluloïd ou en matière plastique (exemple :

polypropylène), aux propriétés voisines, de couleur orange ou blanche. En
compétition, elle pèse 2,7 g et a un diamètre de 40 mm. Lors des compétitions Balle 3 étoiles
officielles, les joueurs jouent avec des balles de catégorie « trois étoiles ». Ces utilisée en
compétition
balles sont de meilleure qualité, c'est-à-dire plus rondes et plus dures.

D'après fr.wikipedia.org/wiki/Tennis_de_table Figure 1 : repère d'étude du mouvement de la balle

Dans cet exercice, on s’intéressera à l'application de deux articles du règlement de la Fédération 1. Trajectoire d'une balle lors du lancer
Française de Tennis de Table (F.F.T.T.) puis à la détermination de la vitesse de la balle lors d'un
coup droit smashé. La vidéo d'un joueur au service en compétition permet d'obtenir la chronophotographie suivante
(Figure 2). On peut alors, à l'aide d'un logiciel d'analyse, tracer l'évolution de la valeur de la
vitesse de la balle en fonction du temps (Figure 3).
Données :

- g = 9,81 N·kg-1 : valeur de référence de l’intensité du champ de pesanteur terrestre local ;

- article 2.6.2 du règlement sportif de la F.F.T.T : Le serveur lance alors la balle

verticalement vers le haut, seulement avec la main, et sans lui communiquer d'effet, de
telle manière qu'elle s'élève d'au moins 16 cm après avoir quitté la paume de la main libre
et retombe ensuite sans toucher quoi que ce soit avant d'être frappée ;

- article 2.1.3 du règlement sportif de la F.F.T.T : La surface de jeu peut être faite de
n'importe quelle matière et doit permettre un rebond uniforme d'environ 23 cm lorsqu'on
laisse tomber une balle réglementaire sur cette surface d'une hauteur de 30 cm au-dessus
d'elle.

Dans tout l'exercice la balle est modélisée par un objet ponctuel dont on étudie le mouvement
assimilé à celui de son centre de masse, noté M. Dans les conditions de l’expérience, le champ Figure 2 : chronophotographie du Figure 3 : évolution de la valeur de la vitesse de la balle
mouvement de la balle en fonction du temps
de pesanteur terrestre local 𝑔𝑔⃗ est supposé uniforme et les frottements liés à l’action de l’air sont
négligés.
À la date t = 0 ms, la balle quitte la main du joueur : son centre de masse noté M se trouve alors
Le mouvement du point M est étudié dans le référentiel terrestre supposé galiléen et muni d'un à l’origine du repère O et son vecteur vitesse initiale est noté ���⃗.
v0
repère d’axes (Ox, Oy), respectivement horizontal muni du vecteur unitaire ⃗i et vertical muni du
vecteur unitaire ⃗j (Figure 1).

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 Exercice 1 Exercice 1

Q.1. Exprimer les composantes 𝑎𝑎𝑥𝑥 et 𝑎𝑎𝑦𝑦 du vecteur accélération 𝑎𝑎⃗ du point M, à un instant Lors de l'exécution du programme, la fenêtre suivante s'ouvre :
quelconque du mouvement.

Q.2. Justifier à l'aide de la figure 2 que la norme du vecteur vitesse de la balle v(t) est
assimilable à la valeur de sa composante verticale vy.
Q.9. Recopier et compléter cette fenêtre d'exécution en déterminant la valeur de h_max
lorsqu’on se place dans la condition décrite à l’article 2.6.2 du règlement de la F.F.T.T.
On notera pour la suite de l'exercice vy(t) = v(t). Q.10. Calculer alors la valeur minimale de v0 que le programme va afficher.
Q.3. En déduire qu’à un instant quelconque du mouvement l'expression littérale de la vitesse
v(t) du point M peut être modélisée sous la forme :
On souhaite faire évoluer le programme précédent pour afficher la vitesse de lancer en km·h-1.
v(t) = – g × t + v0
On écrit le programme python 2 de la figure 5.
Q.4. Justifier sans calcul que ce modèle de la vitesse v(t) est en accord avec les points
expérimentaux obtenus sur la figure 3.

Q.5. En déduire une valeur de l’intensité du champ de pesanteur terrestre local, g.

Q.6. Proposer une origine à l'écart observé avec la valeur de référence de l'intensité du champ
de pesanteur terrestre local, g = 9,81 N·kg-1.

Q.7. Montrer que l'expression littérale de l'équation horaire de la position du point M au cours
de son mouvement s’écrit :
1
y(t) = – × g × t ² + v0 × t
2

Figure 5 : python 2
On note hMAX la hauteur maximale atteinte par le centre de masse M de la balle lors du lancer.

On dispose en figure 4 d'un programme écrit en langage python, python 1 qui, après saisie de
hMAX, donne accès à la valeur de v0. Q.11. Compléter sur votre copie la ligne 8 du programme de la figure 5 afin de calculer la vitesse
de lancer en km·h-1.

2. Qualité d'une balle de tennis de table

Pour vérifier la qualité d'une balle de tennis de table (article 2.1.3), un élève réalise une vidéo de
la chute et du rebond d'une balle lâchée sans vitesse initiale depuis une hauteur h = 30 cm. Le
pointage des positions de l'objet lors des différentes phases de son mouvement lui permet
d'effectuer son étude énergétique (Figure 6).

Figure 4 : python 1

Q.8. Exploiter les expressions de y(t) et v(t), pour justifier la formule

v_0 = np.sqrt(2*g*h_max) présente à la ligne 6 de la figure 4.

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 Exercice 1 Exercice 1

Pour que la mesure de la vitesse soit la meilleure possible, il est nécessaire de placer l'appareil
de mesure sur la partie opposée de la table face au joueur (Figure 8).

Figure 8 : mise en pratique du cinémomètre Doppler

Le cinémomètre utilise une onde électromagnétique monochromatique. Il est constitué :

- d'un émetteur qui génère une onde de fréquence f0 = 24,125 GHz en direction de la
balle (1 GHz = 109 Hz) ;
- d'un récepteur qui reçoit l'onde après réflexion sur la balle à la fréquence fR ;
Figure 6 : évolutions des énergies mécanique, cinétique et potentielle de pesanteur de la balle lâchée
- d'une chaîne de traitement électronique qui compare le signal émis et le signal reçu.
depuis h = 30 cm

On note Δf le décalage Doppler mesuré par l'appareil lors de son utilisation.

Q.12. Associer, pour la première phase du mouvement (temps compris entre 0,00 et 0,24 s), les
symboles ,  et + aux énergies mécanique, cinétique et potentielle de pesanteur en
Données :
justifiant les choix.
- l’expression de la valeur absolue du décalage Doppler en fonction de la vitesse v de la
balle, la célérité conde de l'onde électromagnétique et la fréquence f0 générée par
On réalise une étude énergétique dans la phase après le rebond (à partir de t > 0,24 s). l'émetteur :
v
Q.13. Vérifier par le calcul, à l'aide de quelques données expérimentales prises sur la Figure 6, |Δf| = 2 × f0 ×
conde
que l'énergie mécanique se conserve dans cette phase et a une valeur proche de 6,7 mJ.
- la célérité de l'onde électromagnétique dans le vide est supposée connue.
Q.14. Déterminer la hauteur du rebond de la balle. Commenter.

Le candidat est invité à prendre des initiatives et à présenter sa démarche. Toute démarche, Q.15. Expliquer pourquoi la situation illustre l’effet Doppler.
même non aboutie, sera valorisée.
Q.16. Déterminer le signe du décalage Doppler dans la situation où la balle smashée s'approche
du cinémomètre.
3. Vitesse d'un coup droit smashé au tennis de table

Pour améliorer la rapidité de son coup droit, un joueur se munit à l'entraînement d'un Suite au smash réalisé par un joueur amateur, l'appareil mesure un décalage Doppler dont la
cinémomètre, appareil qui mesure la vitesse d’un objet, par effet Doppler (Figure 7). valeur absolue est IΔfI = 4470 Hz.

Q.17. Calculer la vitesse de ce smash.

Le record du monde du smash le plus rapide a été établi en 2003 par Mark Brandt avec une
vitesse atteinte de 112,5 km·h-1.
Figure 7 : cinémomètre Doppler Q.18. Indiquer, en justifiant, si la vitesse du smash du joueur amateur est du même ordre de
grandeur que le record du monde.

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 Bac 2025 Amérique du nord Jour 2 Exercice 2 Exercice 2

EXERCICE 2 : COMBUSTIBLE MOX POUR LIMITER LES DÉCHETS NUCLÉAIRES (5 POINTS) L’équation de la réaction de la fission du noyau d’uranium 235, percuté par un neutron, en
krypton 93, en baryum 140 et en neutrons, noté 10n, s’écrit :
235 93 140
92U + 10n → 36Kr + 56Ba + 3 10n
Le combustible utilisé dans les réacteurs nucléaires est de l’uranium enrichi. Après trois ou quatre
Q.4. Expliquer en quoi ce type de réaction nucléaire peut être qualifié de réaction en chaîne.
ans d’utilisation en moyenne, ce combustible est retiré du réacteur. 95% de ce combustible usé est
de l’uranium qui peut faire l’objet d’un nouvel enrichissement en vue de la fabrication d’un nouveau
combustible. Une autre partie (1%) est du plutonium qui peut être utilisé dans la fabrication d’un
autre combustible appelé MOX. Les 4% restant sont les produits de fissions et les actinides mineurs Quant à lui, le plutonium 239 contenu dans le combustible usé est issu des noyaux d’uranium 238
et constituent des déchets ultimes. qui, par capture d’un neutron, peuvent se transformer en uranium 239. L’uranium 239 peut ensuite
subir deux désintégrations β- successives conduisant au plutonium 239.
Source : d’après l‘ANDRA « 6 questions pour mieux comprendre la gestion des déchets radioactifs à
haute activité »

Le combustible MOX est un combustible nucléaire constitué de plutonium 239 et d'uranium appauvri
retirés des réacteurs nucléaires après une première utilisation. Cela participe au recyclage des
déchets nucléaires. La moitié des réacteurs nucléaires français utilise en partie du combustible
MOX. Les futurs réacteurs pourront utiliser 100 % de MOX.
Source : d’après Wikipédia

L’objectif de cet exercice est d’étudier l’intérêt du combustible MOX.

Document 1. Extrait du diagramme N/Z indiquant le type de radioactivité des radionucléides

Q.5. Écrire, à l’aide du diagramme N/Z du document 1, les trois équations des réactions
Données :
successives permettant de passer de l’uranium 238 au plutonium 239 puis donner le nom de
- L’âge de la Terre est estimé à 4,5 milliards d’années ; la particule émise lors d’une désintégration β-.
- Masse molaire du plutonium 239 : 239 g·mol-1 ;
- Nombre d’Avogadro : NA = 6,02 × 1023 mol-1 ;
Le plutonium 239 se désintègre suivant l’équation :
- Temps de demi-vie t1/2 de différents noyaux radioactifs (Tableau 1) :
239
94Pu → 235 4
92U + 2He
Éléments Uranium Uranium Plutonium Neptunium Baryum Plutonium Krypton
Q.6. Indiquer à quel type de radioactivité correspond cette désintégration.
Noyaux 238 235 239 235 140 235 93
92U 92U 94Pu Np 56Ba 94Pu 36Kr
radioactifs 93

4,5×109 7,04×108 24 110

Demi-vie (t1/2) 396 jours 12,8 jours 25 min 1,3 s On donne la loi de décroissance radioactive : N(t) = N0·e-λt où N0 est le nombre de noyaux à l’instant
ans ans ans
t = 0 s et λ est la constante radioactive du noyau radioactif considéré.
Q.7. Établir l’expression de la constante radioactive λ en fonction du temps de demi-vie t1/2.
Q.1. Donner la composition du noyau d’uranium 235. En déduire que la valeur de la constante radioactive du plutonium 239 est 9,1 × 10-13 s-1.

Q.2. Indiquer, en justifiant la réponse, le ou les noyau(x) radioactif(s) isotope(s) de l’uranium 235
parmi ceux présentés dans le tableau 1.
Q.3. Expliquer pourquoi l’uranium 238 est toujours présent à l’état naturel depuis l’origine de la
Terre, contrairement au plutonium 239.

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 Exercice 2 Bac 2025 Amérique du nord Jour 2 Exercice 3

Données : EXERCICE 3 : MOSTIGLASS®, LE VITRAGE MOUSTIQUAIRE RAFRAICHISSANT (6 POINTS)

- L’activité A d’un échantillon radioactif est le nombre de désintégrations par seconde (en
becquerel (Bq), avec 1 Bq = 1 s-1) et elle est liée au nombre N de noyaux radioactifs présents La Mostiglass® est un vitrage en polycarbonate qui s’installe facilement devant les ouvertures et
dans l’échantillon par la relation : A(t) = λ·N(t). permet de réguler la température de l’air entrant, tout en protégeant des nuisibles à la façon d’une
moustiquaire.
- Classification des déchets radioactifs (Tableau 2) :
Source : d’après mostiglass.fr
TEMPS DE DEMI-VIE
L’objectif de cet exercice est d’expliquer la baisse de la température de l’intérieur d’une habitation
Vie très courte Vie courte Vie longue
(demi-vie < 100 jours) (demi-vie ≤ 31 ans) (demi-vie > 31 ans) par effet Venturi.

Très faible activité Stockage de surface

ACTIVITE MASSIQUE *

(au Centre Industriel de Regroupement, 1. À la découverte de la Mostiglass®

TFA (< 100 Bq·g-1) d’Entreposage et de Stockage – CIRES)
Gestion par
Faible activité décroissance Stockage de faible La Mostiglass® est un vitrage transparent, perforé d’une multitude de fentes, comme l’indique la
FA (< 105 Bq·g-1) radioactive sur le site Stockage de surface profondeur (à l’étude) figure 1.
de production puis (au centre de
Moyenne activité évacuation dans les stockage de l’Aube)
MA (< 106 Bq·g-1) filières conventionnelles
Haute activité Pas encore de filière opérationnelle
HA (> 106 Bq·g-1) (stockage réversible profond à l’étude)
* L’activité massique est l’activité rapporté à 1 g d’échantillon D’après andra.fr l

L
Q.8. Montrer, à l’aide du tableau 2, l’intérêt du MOX, en analysant comment sont gérés à l’heure Figure 1
actuelle les déchets de la catégorie à laquelle appartient le plutonium 239.
Pour mesurer précisément les dimensions des fentes de la Mostiglass®, on utilise la diffraction de
Le candidat est invité à prendre des initiatives et à présenter sa démarche. Toute démarche la lumière.
pertinente, même non aboutie, sera valorisée.
Q.1. Donner une condition nécessaire à l’observation du phénomène de diffraction d’une onde
lumineuse.

On réalise le montage suivant pour mesurer la largeur d’une fente de la Mostiglass® : un faisceau
de lumière issu d’un laser de longueur d’onde , traverse une perforation de la Mostiglass®
assimilée à une fente de largeur l.

Figure 2. Schéma du montage expérimental vu du dessus

Données :
- Distance entre la fente et l’écran : D = 3,00 m avec u(D) = 0,01 m ;
- Longueur d’onde du laser utilisé :  = 650 nm ;
- La mesure de la largeur de la tache centrale sur la figure de diffraction obtenue en éclairant
une perforation est d = 6,0 mm avec u(d) = 0,5 mm.

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 Exercice 3 Exercice 3

Q.2. Donner la relation entre l'angle de diffraction , la longueur d'onde , et la largeur de la fente l.

Air chaud

Mostigalss
Q.3. Établir, en utilisant l’approximation des petits angles tan   , la relation entre , la distance D
entre la fente et l'écran, et d, la largeur de la tache centrale de diffraction. En déduire la relation T 1, S 0, v 1, p 0 T 2, S 0, v 2, p 0
suivante :
 d
=
l 2D S A, v A, p A SB, vB, pB
Q.4. En déduire la valeur de l, la largeur de la fente. Surface d’entrée A Surface de sortie B

Figure 4. Schéma du montage

Données : L’expérience est réalisée sans la Mostiglass®. Les courbes obtenues sont représentées en
- Pour décider si le résultat d’une mesure est en accord avec une valeur de référence, on figure 5a. T1 est la température d’entrée dans le tunnel, T2 est la température en sortie du tunnel.
utilise le quotient
|x-xref |
avec x, la valeur mesurée ; xref la valeur de référence et u(x), Puis la Mostiglass® est insérée au centre du tunnel, les courbes obtenues sont représentées en
u(x)
figure 5b.
l’incertitude-type associée à la valeur mesurée x ;
- L’incertitude-type sur la largeur l peut être obtenue grâce à la relation :
u(d) 2 u(D) 2
u(l ) = l × √( ) +( )
d D

Q.5. Calculer l’incertitude-type u(l). Vérifier que le résultat de la mesure est compatible avec la
valeur de référence l = 0,55 mm.

2. Étude de l’effet Venturi appliqué à la Mostiglass®

Les fentes présentes sur la Mostiglass® sont rétrécies : la surface d’entrée en contact avec l’air
extérieur est supérieure à la surface de sortie en contact avec l’air intérieur. Ce rétrécissement est
à l’origine de l’effet Venturi. Figure 5a
On réalise un montage (figure 3) dans lequel on injecte, à l’aide d’un sèche-cheveux, de l’air chaud
dans un tunnel au centre duquel on place la Mostiglass®. Ce montage est schématisé figure 4.
On suit l’évolution de la température en fonction du temps dans le tunnel avant et après la
Mostiglass® à l’aide de deux thermomètres reliés à une interface d’acquisition.

Figure 3. Photo du montage

Figure 5b

25-PYCJ2AN1 10/12 25-PYCJ2AN1 11/12

 Exercice 3

Q.6. Évaluer la valeur de la différence de température en régime permanent dans les deux études
et confirmer l’intérêt de la Mostiglass®.

Données :
- La vitesse de l’air chaud à l’entrée du tunnel avant la Mostiglass®, a pour valeur
v1 = 2,0 m·s-1.
- La masse volumique de l’air vaut 1,2 kg·m-3 ;
- Le tunnel utilisé a une section carrée de surface S0 = 4,0×10-2 m2 ;
- Les fentes de la plaque de Mostiglass® utilisée n’ont pas la même dimension en entrée et
en sortie, donc :
• en entrée, en A : la surface ouverte est SA = 1,8 × 10-3 m² ;
• en sortie, en B : la surface ouverte est SB = 0,95 × 10-3 m² (Il y a un rétrécissement).
- Expression du débit volumique Dv : Dv = v × S avec v la vitesse d’écoulement du fluide et S
la section traversée par le fluide ;
- Relation de Bernoulli pour l’écoulement d’un fluide parfait et incompressible en régime
permanent entre deux points A et B situés sur une ligne d’écoulement horizontale :
1 1
x  x vA² + pA = x  x vB² + pB
2 2

avec  la masse volumique du fluide, vA et vB les vitesses d’écoulement en A et B et pA et pB

les pressions en A et B ;
- T (kelvin) = 273 + T (°C).
- La relation entre la variation de pression (en Pa) et la variation de température (en K)
est donnée par l’expression suivante :
T P
=
T P
- On prend comme référence la température à l’entrée de la Mostiglass® exprimée en kelvin
et la pression pA égale à 1,01×105 Pa.

On considère l’air comme un fluide parfait et incompressible en écoulement permanent.

Q.7. Justifier, à l’aide de la conservation du débit volumique, que v1, la vitesse de l’air à l’entrée du
tunnel, a la même valeur que v2, celle à la sortie du tunnel.

Q.8. Calculer, à l’aide de la conservation du débit volumique, les valeurs des vitesses vA et vB, de
l’air à l’entrée A et à la sortie B de la Mostiglass®.

L’effet Venturi se produit lors du passage d’un fluide dans une conduite dont la section diminue. Il
provoque une chute de pression.

Q.9. Montrer, en utilisant la relation de Bernoulli, que la Mostiglass® provoque bien un effet Venturi
et évaluer l’ordre de grandeur de la baisse de température pour la comparer à celle de
l’expérience. Commenter.
Le candidat est invité à prendre des initiatives et à présenter sa démarche. Toute démarche
pertinente, même non aboutie, sera valorisée.

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