Fiche pédagogique journée palier 1
Mobiliser et intégrer les acquis linguistiques, discursifs et méthodologiques pour :
À l’oral : Rendre compte d’un événement lié à la vie scolaire et extra-scolaire Décrire une
personne et établir un contact social dans le cadre de situations de communication.
Objectifs de communication à Contenu linguistique à mobiliser
intégrer
*Nommer et énumérer des Structure : *la phrase à présentatif
objets (vêtements du bébé) *La phrase à verbe être
*Situer une personne dans le *GN + V + GNP
temps et dans l’espace. * GN + GV +pour+ infinitive+ GN *l’énumération :
*Situer une action par rapport à GN+GN+et+GN
une autre. * Emploi du verbe aller
*Décrire une personne/ un état Lexique : un magasin - un bébé - une boutique – une
(joie)/ un comportement. vitrine - un trousseau - une naissance – des vêtements -
un bavoir - des chaussettes - une salopette - une
grenouillère - un landau- un berceau - une poussette -
un biberon - une sucette - les achats - acheter - aller -
s’arrêter - attendre - mettre au monde - choisir -
Situation
Votre voisine madame Mireille a eu un bébé. Toi et ta famille décidez de lui rendre visite et
de l’offrir des cadeaux.
Production attendue (oral-écrit)
• Dialogue–––> décision cadeau pour la maman.
• Les achats dans les boutiques / au supermarché (raconter) • Description du cadeau.
• Visite à la maman (dialogue)
• Texte de lecture à produire (avec partie dialoguée) au fur et à mesure du déroulement
des activités :
Après une attente de neuf mois, notre voisine madame Mireille a eu un bébé. Alors,
toute ma famille va au magasin pour acheter des cadeaux.
Mon père et ma mère disent : « on va choisir un joli berceau pour le nouveau-né et toi
ma chérie ? »Ma grande sœur Aline répond : « Moi, je vais acheter des grenouillères, et
une sucette, et toi mon petit frère ? » Je réponds : « Je vais offrir un joli bouquet de
fleurs rose à Madame Mireille. » Mon père dit : « Quelle bonne idée ! »
Le soir, on dirige vers la maison de notre voisine pour voir le nouveau-né .On frappe à
la porte, monsieur Marcel ouvre la porte, mon père dit « Nos sincères félicitations mon
Voisin » Monsieur Marcel répond : « Merci, vous êtes très gentils »
Séquence Activité du maitre Activité d’élève
Présenter oralement la Ecouter attentivement
situation et les supports visuels : Réagir spontanément
« Votre voisine madame Mireille
0 a eu un bébé. Toi et ta famille
décidez de lui rendre visite et de
l’offrir des cadeaux. »
Le maître guidera les apprenants Après une attente de neuf mois Notre
à élaborer le texte à l’aide des voisine madame Marcel a eu son
questions premier bébé.
1
Où est la famille ? Alors, toute ma famille va au magasin
Que fait-elle ? pour acheter des cadeaux.
Inviter les élèves à raconter ce Ma famille se dirige vers le rayon de
qu’il se passe au magasin. bébé.
Le maître guidera les apprenants Sucette-poucettes-landau-salopette-
à élaborer le texte à l’aide des grenouillère-chaussette-chaussures-
2
questions suivantes : Où est la berceau….
famille maintenant ?
Qu’est ce qu’il y a dans la vitrine
?
Inviter les élèves à faire un Réponses attendues :
dialogue pour choisir les Le père : « je vais offrir un berceau »
cadeaux qu’ils vont offrir à la La mère : « je lui offre une
3 voisine et à son bébé poussette »
Faire montrer des figurines pour Ma sœur : « moi j’aime les
faciliter aux élèves la tache grenouillères alors je lui achète une
jolie grenouillère bleue. »
Inviter les élèves à raconter ce Le soir, la famille va à la maison de la
qu’il s’est passé pendant la visite voisine .Elle veut voir le nouveau-né.
(description du bébé et la La famille offre les cadeaux à la
réaction de la voisine) voisine, elle est très contente et elle
Proposer un tableau qui remercie tout le monde.
contient plusieurs adjectives et Le petit bébé est une fille. Elle a le
4
noms et demander aux élèves visage d’ange, elle est blonde, elle a
de choisir des mots pour décrire des yeux bleus, une petite bouche,
le bébé des lèvres rouge comme les cerises et
des joues gonflées.
