Chapitre 7 : Proportionnalité.

Cours 4e

Chapitre 7 : Proportionnalité: 4è proportionnelle, échelles, pourcentages,

Vitesse moyenne: 3 formules et changements d'unités, représentations graphiques

I. Proportionnalité : Tout le cours en vidéo : https://youtu.be/qSbYsztzMpU

1) Définitions : https://www.maths-et-tiques.fr/index.php/cours-maths/niveau-quatrieme#6

Situation de proportionnalité : Un tableau représente une situation de proportionnalité quand on peut passer des nombres de la
première ligne à ceux deux la deuxième ligne (et réciproquement) en les multipliant par un même coefficient appelé coefficient de
proportionnalité :

Compléter le tableau de proportionnalité ci-dessous : Vidéo https://youtu.be/NKdhdmVoY1g

Masse de pommes 4 1,2 2

Golden en Kg
Prix payé en 6 3 4,8
euros

Le coefficient de proportionnalité est trouvé de la façon suivante : 4xC=6 donc : C = ……..

On dit que l’on donne le prix à payer en fonction de la masse de pommes Golden achetées.

Représenter graphiquement cette situation en prenant comme unité : 1cm pour 1 kg en abscisse →
1cm pour 1 euros en ordonnée ↑
(Parfois pour faciliter le tracé de la représentation graphique (droite qui passe par l’origine du repère), on peut choisir des points
plus faciles à placer. Exemple : les points de coordonnées (20 ; 30) ou (10 ; 15)…qui seront plus éloignés de l’origine du repère.)

Donc, si vous placez les points de coordonnées ( x ; y ) où x représente un nombre du premier axe gradué (abscisse du point) et y
le nombre du second axe gradué qui lui correspond (ordonnée du point), tous les points obtenus sont alignés sur une même droite
qui passe par l’origine du repère.

Graphique de l'exemple :

A a pour abscisse 2 et pour ordonnée 3

donc : A a pour coordonnées (2 ; 3)
et on note : A (2 ; 3)

Vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=Ta0fHOtLJKw
A (2 ; 3)

(Remarque : le graphique ci-contre

ayant été fait sur un autre logiciel, il
n’est pas forcément à l’échelle, les
mesures ne sont pas forcément
respectées).

Origine du repère. O (0 ; 0)

Dans cette situation de proportionnalité, si on représente graphiquement, dans un repère du plan, le prix payé (en ordonnées) en
fonction de la masse de produit (pommes) achetée (en abscisse), on obtient une droite passant par l’origine du repère.

On peut avoir, sans trouver le coefficient de proportionnalité, le prix à payer pour 20 kg de pommes achetées par exemple :
Masse : 4 x 5 = 20 (kg) donc Prix à payer : 6 x 5 = 30 (€)
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2) Reconnaissance de la proportionnalité sur un graphique

Propriété: si les points marqués sur un graphique sont alignés avec l'origine du repère, alors ils représentent une situation de
proportionnalité.

Exemple 1: Situation de Exemples 2: Situations qui ne sont pas de proportionnalité.

proportionnalité.

1
1

O 1 O
O 1 Les points sont alignés sur une
droite qui ne passe pas par Les points ne sont pas alignés sur
l’origine O du repère. une droite.

3) Calculer une quatrième proportionnelle

Sachant que dans l’eau de source Monsieur Robinet, 30 cl d’eau contiennent 25,8 mg de calcium. Déterminer la quantité de
calcium contenue dans 42 cl d’eau.
Vidéo https://youtu.be/2UDYG_hRCU4
Quantité d’eau en cl 30 42
ou https://www.youtube.com/watch?v=qllXnid2UsE
Quantité de calcium en mg 25,8 c

Produit en croix : (Calcul d’une quatrième proportionnelle, appelé aussi « règle de trois ») 30 x c = 25,8 x 42

25,842
Donc : c c36,12 Il y a 36,12 mg de calcium dans 42 cl d’eau de source de M. Robinet.
30

II. Pourcentages et échelles Vidéo https://www.youtube.com/watch?v=UsGn1GIF-sU

https://www.maths-et-tiques.fr/index.php/cours-maths/niveau-cinquieme#6
a) Pourcentages :

Dans une classe de neige de 1750 participants, 217 élèves choisissent de ne pas skier le matin.
1) Quel pourcentage d’élèves ne skie pas le matin ?
2) 65,2 % des élèves choisissent de faire du surf. Combien d’élèves choisiront le surf des neiges ?
Calculs :
Nombre de participants

Pourcentage

Il y a donc ……….% d’élèves qui ne skient pas le matin.

…………………………=…………… Il y a donc ………… élèves qui choisissent le surf des neiges.

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Agrandissement Réduction
( augmentation) ( diminution )

Ex 1 : Un fabriquant de gel douche décide de rajouter Ex 2 : Un artisan veut liquider son stock de meubles
25 % de produit en plus dans ses flacons. Et pour cela il décide de baisser ses prix de 20 %.
Si le flacon contient 400 ml, quel sera son nouveau volume ? Quel sera le prix de vente d’un meuble qui coûtait
1700 euros ?
1ère méthode : on calcule le volume qui correspond à 1ère méthode :
l’augmentation, puis on l’ajoute au volume de départ

2ème méthode : on trouve directement le volume final 2ème méthode :

Coefficient supérieur à 1 coefficient inférieur à 1

b) Echelles. Utiliser une échelle

Pour pouvoir représenter un objet, les longueurs réelles sont proportionnelles aux longueurs sur un plan, une carte, une maquette
etc….. Pour cela, on utilise une échelle.

Exemple 1 : Echelle (Réduction) Exemple 2 : Echelle 400 (Agrandissement)

donc la représentation sera plus petite que la donc la représentation sera plus grande
réalité que la réalité

Représentation Représentation
400
1
Réalité Réalité

Exemple 3 : Si l’échelle d’une carte utilisée est alors 1 cm sur la carte représente 2 000 cm dans la réalité.

Longueurs sur la carte (cm) 0,5 4

Longueurs réelles (cm) 2 000 30 000

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Exercice 1 :

La distance entre 2 villes sur une carte à l’échelle est de 2 cm. Calculer la distance réelle entre ces deux villes.

Exercice 2 : Calculer une échelle

Un pont a une taille de 36 m. Sur une maquette, il est représenté par une baguette de 2,4 cm de longueur.
Calculer l’échelle de la maquette.

III. Vitesses : Vidéo https://youtu.be/1t6fCpwVT6o

Exemple 1 : Un train roule à une vitesse de 150 km/h. Quelle distance aura-t-il parcouru en 2 heures et 15 minutes ?
(Remarque : il est souvent plus facile et approprié, de travailler dans la plus petite unité de temps)

Distance parcourue (Km) 150 d

Durée en minutes 60

Il aura parcouru ……………km en 2 h 15 min.

Vidéo https://www.youtube.com/watch?v=5LaL_SJVLoI
Exemple 2 : Convertir 45 km/h (ou 45km.h1 ) en m/s ( ou m.s 1 )

Exemple 3 : Un cycliste effectue un trajet de 30 km. Il roule d’abord sur 15 km à la vitesse moyenne de 20 km/h, puis le reste
du trajet à la vitesse moyenne de 30 km/h. Calculer la vitesse moyenne sur l’ensemble du trajet.

Attention : On ne fait pas la moyenne des vitesses ! ! ! Rappel : v d donc : t d

t v
IV. Grandeurs produits, grandeurs quotients.

Définitions : On appelle grandeur produit, une grandeur qui est le produit de plusieurs grandeurs.
On appelle grandeur quotient, une grandeur qui est le quotient de plusieurs grandeurs.

Exemples : (à trouver par les élèves)

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Chapitre 7 : Proportionnalité. Cours 4e

Série d’exercices

1) Avec 5 kg de plâtre on enduit 3,2 m² de mur. Quelle surface enduit-on avec 15 kg de plâtre ?
2) Sachant que 6 m² de papier peint coûtent 4,80 euros, calculer le prix de 16 m² de papier peint.
3) Au cours d’une élection où il y a 1750 votants, Mr Dupont obtient 12,4 % des voix. Combien de voix a-
t-il obtenu ?
4) Un capital de 10 000 euros est placé à 3% d’intérêts par an.
a) Calculer le capital disponible au bout de 1 an.
b) Calculer le capital disponible au bout de 2 ans.
5) Le prix d’un autoradio est passé de 217 euros à 230,02 euros. Calculer son pourcentage d’augmentation.
1
6) La distance à vol d’oiseau Paris-Londres est 336 km. Sur une carte à l’échelle , quelle distance
2000000
sépare ces deux villes ?
1
7) Sur une carte à l’échelle deux villes sont séparées de 4,5 cm ?. Quelle est la distance réelle entre
100000
ces deux villes ?
8) Un avion parcourt 720 km en 1h 40 min ?.
a) Calculer sa vitesse moyenne en km/h.
b) Quelle sera la durée d’un vol de 648 km ? (à donner en heures et min)
c) Convertir sa vitesse moyenne en m/s.

Série d’exercices

1) Avec 5 kg de plâtre on enduit 3,2 m² de mur. Quelle surface enduit-on avec 15 kg de plâtre ?
2) Sachant que 6 m² de papier peint coûtent 4,80 euros, calculer le prix de 16 m² de papier peint.
3) Au cours d’une élection où il y a 1750 votants, Mr Dupont obtient 12,4 % des voix. Combien de voix
a-t-il obtenu ?
4) Un capital de 10 000 euros est placé à 3% d’intérêts par an.
a) Calculer le capital disponible au bout de 1 an.
b) Calculer le capital disponible au bout de 2 ans.
5) Le prix d’un autoradio est passé de 217 euros à 230,02 euros. Calculer son pourcentage
d’augmentation.
1
6) La distance à vol d’oiseau Paris-Londres est 336 km. Sur une carte à l’échelle , quelle
2000000
distance sépare ces deux villes ?
1
7) Sur une carte à l’échelle deux villes sont séparées de 4,5 cm ?. Quelle est la distance réelle
100000
entre ces deux villes ?
8) Un avion parcourt 720 km en 1h 40 min ?.
a) Calculer sa vitesse moyenne en km/h.
b) Quelle sera la durée d’un vol de 648 km ? (à donner en heures et min)
c) Convertir sa vitesse moyenne en m/s.

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