N19/2/ANFRE/SP1/FRE/TZ0/XX/M

Markscheme
Barème de notation
Esquema de calificación
November / Novembre / Noviembre de 2019

French / Français / Francés ab initio

Standard level
Niveau moyen
Nivel medio

Paper / Épreuve / Prueba 1

8 pages/páginas
 –2– N19/2/ANFRE/SP1/FRE/TZ0/XX/M

No part of this product may be reproduced in any form or by any electronic or mechanical means, including information
storage and retrieval systems, without written permission from the IB.

Additionally, the license tied with this product prohibits commercial use of any selected files or extracts from this product. Use by
third parties, including but not limited to publishers, private teachers, tutoring or study services, preparatory schools, vendors
operating curriculum mapping services or teacher resource digital platforms and app developers, is not permitted and is subject
to the IB’s prior written consent via a license. More information on how to request a license can be obtained from
http://www.ibo.org/contact-the-ib/media-inquiries/for-publishers/guidance-for-third-party-publishers-and-providers/how-to-apply-
for-a-license.

Aucune partie de ce produit ne peut être reproduite sous quelque forme ni par quelque moyen que ce soit, électronique ou
mécanique, y compris des systèmes de stockage et de récupération d’informations, sans l’autorisation écrite de l’IB.

De plus, la licence associée à ce produit interdit toute utilisation commerciale de tout fichier ou extrait sélectionné dans ce
produit. L’utilisation par des tiers, y compris, sans toutefois s’y limiter, des éditeurs, des professeurs particuliers, des services
de tutorat ou d’aide aux études, des établissements de préparation à l’enseignement supérieur, des fournisseurs de services de
planification des programmes d’études, des gestionnaires de plateformes pédagogiques en ligne, et des développeurs
d’applications, n’est pas autorisée et est soumise au consentement écrit préalable de l’IB par l’intermédiaire d’une licence. Pour
plus d’informations sur la procédure à suivre pour demander une licence, rendez-vous à l’adresse http://www.ibo.org/fr/contact-
the-ib/media-inquiries/for-publishers/guidance-for-third-party-publishers-and-providers/how-to-apply-for-a-license.

No se podrá reproducir ninguna parte de este producto de ninguna forma ni por ningún medio electrónico o mecánico, incluidos
los sistemas de almacenamiento y recuperación de información, sin que medie la autorización escrita del IB.

Además, la licencia vinculada a este producto prohíbe el uso con fines comerciales de todo archivo o fragmento seleccionado
de este producto. El uso por parte de terceros —lo que incluye, a título enunciativo, editoriales, profesores particulares,
servicios de apoyo académico o ayuda para el estudio, colegios preparatorios, desarrolladores de aplicaciones y entidades que
presten servicios de planificación curricular u ofrezcan recursos para docentes mediante plataformas digitales— no está
permitido y estará sujeto al otorgamiento previo de una licencia escrita por parte del IB. En este enlace encontrará más
información sobre cómo solicitar una licencia: http://www.ibo.org/es/contact-the-ib/media-inquiries/for-publishers/guidance-for-
third-party-publishers-and-providers/how-to-apply-for-a-license.
 –3– N19/2/ANFRE/SP1/FRE/TZ0/XX/M

1. For questions where short answers are required, the answer must be clear. Do not award the mark if the answer does not make sense or if the
additional information makes the answer ambiguous, incorrect or incomprehensible.
2. Allow spelling mistakes so long as they do not hinder comprehension or do not change the sense of the phrase.
3. For true or false questions, candidates may use a tick or a cross to indicate their intended response but usage must be consistent. If a candidate
writes two ticks or two crosses for the same answer award [0]. If a candidate answers with a cross and a tick for the same answer, mark the tick and
ignore the cross.
4. For questions where the candidate has to write a letter in a box (for example, multiple choice questions), if a candidate has written two answers –
one in the box and one outside – only mark the answer inside the box.
5. The total number of marks for the question paper is [40].

1. En ce qui concerne les questions pour lesquelles des réponses brèves sont attendues, la réponse donnée doit être claire. N’attribuez pas de points si
la réponse n’a aucun sens ou si les informations supplémentaires qu’elle contient la rendent ambiguë, incorrecte ou incompréhensible.
2. Vous pouvez autoriser les fautes d’orthographe tant qu’elles ne nuisent pas à la compréhension ou qu’elles ne changent pas le sens de la phrase.
3. En ce qui concerne les questions de type vrai ou faux, les candidats peuvent cocher ou marquer d’une croix la réponse de leur choix, mais ils doivent
rester cohérents. Si un candidat a utilisé deux coches ou deux croix pour la même réponse, attribuez [0]. Si un candidat a répondu par une croix et
une coche à la même question, prenez en compte la coche et ignorez la croix.
4. En ce qui concerne les questions pour lesquelles le candidat doit écrire une lettre dans une case (par exemple, dans le cas de questions à choix
multiple), s’il a donné deux réponses différentes, l’une à l’intérieur de la case et l’autre en-dehors, ne prenez en compte que la réponse qui se situe
dans la case.
5. Le nombre total de points pour l’épreuve d’examen est de [40].

1. Las preguntas que requieran una respuesta corta deben responderse con claridad. No otorgue la puntuación si la respuesta no tiene sentido o si la
información adicional hace que la respuesta sea ambigua, incorrecta o incomprensible.
2. Permita errores de ortografía siempre y cuando no dificulten la comprensión ni cambien el sentido de la oración.
3. En las preguntas de verdadero o falso, los alumnos podrán indicar la respuesta elegida con un tic o una cruz, pero el uso de los signos debe ser
coherente. Si el alumno marca dos tics o dos cruces en la misma respuesta, otorgue la puntuación [0]. Si el alumno responde marcando una cruz y
un tic en la misma respuesta, puntúe el tic e ignore la cruz.
4. En las preguntas que requieran escribir una letra en una casilla (por ejemplo, en las preguntas de opción múltiple), si el alumno ha escrito dos
respuestas (una dentro de la casilla y la otra fuera), puntúe únicamente la respuesta marcada dentro de la casilla.
5. El número total de puntos asignados al cuestionario de examen es [40].
 –4– N19/2/ANFRE/SP1/FRE/TZ0/XX/M

Texte A — Liban : les différences à l’école

Question Réponse Accepter Ne pas accepter Points

1. B, D, E, H dans n’importe quel ordre 4
2. (il permet d’effacer) les différences sociales / les (l’uniforme est obligatoire) (il Les différences t.c.
différences religieuses permet d’effacer) les différences 1
sociales et religieuses
3. (car/parce qu’) ils ne s’inquiètent pas des apparences / des (car/parce qu’) ils ne s’inquiètent Ils ne s’inquiètent pas t.c.
1
modes pas des apparences et des modes
4. C 1
5. laboratoires laboratoire Des/de/deux laboratoires
laboratoires de physique / et / de
chimie 1
un laboratoire
labo
6. (une) piscine 1
7. A 1
1. Total 10
 –5– N19/2/ANFRE/SP1/FRE/TZ0/XX/M

Texte B — Festichoc

Question Réponse Accepter Ne pas accepter Points

8. B 1
9. D 1
10. E 1
11. H 1
12. (l’) (atelier de) confection de lapins (en chocolat) (l’) atelier de confection de lapins
en chocolat pour enfants proposé 1
par Guillaume Bichet
13. (la) chasse aux œufs (la) chasse aux œufs avec la La chasse t.c.
distribution d’un cadeau chocolaté La phrase entière du texte
1
à chaque participant

14. un (petit) train Un petit train qui permet aux

1
visiteurs
15. gare 1
16. parking 1
17. pour éviter les embouteillages Pour les embouteillages
Pour éviter les embouteillages 1
utilisez les transports publics
2. Total 10
 –6– N19/2/ANFRE/SP1/FRE/TZ0/XX/M

Texte C — Prêter son jardin

Question Réponse Accepter Ne pas accepter Points

18. B 1
19. (a) (les / des) (personnes) propriétaires de jardins (qui n’ont ni dans n’importe quel ordre Un jardiner
le temps ni l’énergie de s’en occuper) (des) jardiniers
(b) (les / des) (personnes) passionné(e)s de jardinage / un (les / des) personnes qui aiment
jardinier (vivant à proximité) jardiner 2
une personne/un habitant (près de
chez vous) qui n’a pas de terre et
qui rêve de créer un potager
20. légumes 1
21. voisins 1
22. travailler jardiner 1
23. pousser 1
24. (une) main verte (d’) amateurs de jardinage des centaines d’amateurs de
1
jardinage
25. (a) s’inscrire dans n’importe quel ordre inscrire
2
(b) consulter les offres (sur le site) (www.pretersonjardin.com) consulter t.c.
3. Total 10
 –7– N19/2/ANFRE/SP1/FRE/TZ0/XX/M

Texte D — Le walking football

Question Réponse Accepter Ne pas accepter Points

26. vrai Une réponse sans justification ou
il a été inventé au Royaume-Uni (en 2011 pour les avec une mauvaise justification ou 1
hommes de plus de 50 ans) une justification incohérente
faux Une réponse sans justification ou
(il a été inventé au Royaume-Uni) pour les hommes de avec une mauvaise justification ou
plus de 50 ans (qui désiraient rester physiquement actifs) une justification incohérente
a été introduit quelques années
27. 1
plus tard par un couple
britannique
Si l’élève recopie la phrase entière
du texte
faux Une réponse sans justification ou
(Jeff), ce Britannique (de 68 ans) (a créé la première avec une mauvaise justification ou
28. 1
association française de walking football) (pour faire une justification incohérente
connaître le sport à ses copains français)
vrai Une réponse sans justification ou
(si vous courez vous risquez d)’être expulsé avec une mauvaise justification ou
une justification incohérente
Il est interdit de courir sur le
29. 1
terrain
Si l’élève donne deux justifications
et que l’une d’entre elle n’est pas
la bonne.
faux Une réponse sans justification ou
(le ballon) ne doit pas dépasser la hauteur de la tête des avec une mauvaise justification ou
30. joueurs une justification incohérente 1
La hauteur de la tête des joueurs
t.c.
31. personnes âgées aux personnes âgées âgées t.c. 1
 –8– N19/2/ANFRE/SP1/FRE/TZ0/XX/M

seniors personnes t.c.

32. (ce) sport Le walking football 1

33. (les) jeunes 1
34. (au) Royaume-Uni 1
35. plus de 900 clubs 900 clubs compte plus de 900 clubs 1
4. Total 10