‫االمتحان الوطني الموحد للبكالوريا‬

‫المسلك الدولي – خيار فرنسية‬

2020 ‫الدورة العادية‬
‫الموضوع‬ ‫المركز الوطني للتقويم واالمتحانات‬

‫علوم الحياة واألرض‬ 3 ‫المادة مدة اإلنجاز‬

‫المسلك‬
7 / ‫الشعبة‬ ‫ خيار فرنسية‬- ‫شعبة العلوم التجريبية مسلك علوم الحياة واألرض‬ ‫المعامل‬
L’usage de la calculatrice nom programmable et autorisé
Partie I : Restitution des connaissance (5 pts)
I. Répondre, sur la feuille de rédaction, aux question suivantes :
a. Définir le génie génétique. (0.5 pt)
b. Citer deux exemples d’application du génie génétique, l’un dans le domaine agricole
et l’autre dans le domaine médical. (0.5 pt)
II. Pour chacune des données numérotées de 1 à 4, il y a une seule suggestion correcte.
Recopier, sur la feuille de rédaction, les couples et adresser à chaque numéro la lettre qui
correspond à la suggestion correcte. (1,…) (2,…) (3,…) (4,…) : (2 pts)
1) Les yeux de réplication apparaissent au 2) La méiose donne :
cours de : a. Quatre cellules diploïdes à partir d’une
a. La prophase ; cellule mère diploïde ;
b. L’interphase ; b. Deux cellules diploïdes à partir d’une
c. La métaphase ; cellule mère diploïde ;
d. La télophase. c. Quatre cellules haploïdes à partir d’une
cellule mère diploïde ;
d. Deux cellules haploïdes à partir d’une
cellule mère diploïde
3) Une personne atteinte du syndrome de 4) La formule chromosomique d’un
Down possède : individu atteint du syndrome de
a. Le chromosome 22 en un seul klinefelter est :
exemplaire ; a. 2n – 1 = 22 AA + Y
b. Le chromosome 21 en trois exemplaires ; b. 2n – 1 = 22 AA + X
c. Le chromosome 22 en trois exemplaires ; c. 2n + 1 = 22AA + XXY
d. Le chromosome 21 en un seul d. 2n + 1 = 22AA + XYY
exemplaire ;
III. Copier sur la feuille de rédaction, la lettre correspondante à chaque proposition parmi
les propositions suivantes, puis écrire devant chaque lettre « Vrai » ou « Faux ». (1 pt)
a. L’anomalie chromosomique est une modification du nombre ou de la structure des
chromosomes.
b. La translocation réciproque est le transfert d’un fragment de chromosome sur un autre
chromosome.
c. La translocation chromosomique équilibrée modifie le nombre des chromosomes chez
l’individu porteur de cette anomalie.
 d. Les maladies héréditaires récessives liées au chromosomes sexuel X affectent les
femelles plus que les mâles.
IV. Afin de relier les modifications de nombre et d’aspect des chromosomes (groupe 1) aux
phases qui leur correspondent (Groupe 2), copier sur votre feuille de rédaction, les couples
ci-dessous et adresser à chaque numéro dans le groupe 1 la lettre qui lui correspond dans le
groupe 2. (1 pt)

Groupe 1 Groupe 2
1. Les paires de chromosomes homologues forment des tétrades
a. Métaphase I
dispersées dans le cytoplasme
2. Les centromères des chromosomes homologues sont situés de
b. Prophase I
part et d’autre du plan équatorial de la cellule
3. Les centromères des chromosomes à deux chromatides sont
c. Télophase II
situés au niveau du plan équatorial de la cellule
4. Les chromosomes non dédoublés perdent leur condensation
d. Métaphase II
formant la chromatine

Partie II : raisonnement scientifique et expression écrite et graphique (15 pts)

Exercice 1 (5 points)
Pour comprendre le rôle du muscle squelettique dans la conversion de l’énergie chimique en
énergie mécanique au cours de la contraction musculaire, on propose les données
expérimentales suivantes :

 Donnée 1 :

Expérience 1 : Pour identifier certaines conditions nécessaires à la contraction musculaire,

des myofibrilles sont extraites à partir de cellules musculaires et réparties en trois milieux. Le
document (1) présente l’état initial de ces myofibrilles et le résultat obtenu après l’ajout de
différentes substances dans chaque milieu.

Milieu État initial des myofibrilles Substances ajoutées résultat

1 Relâché Ca++ et ATP contraction
2 Relâché Ca++, ATP et Salyrgan Pas de contraction
3 Relâché Ca++, ATP et EGTA Pas de contraction
N.B  : - Salyrgan : une substance qui bloque l’hydrolyse de l’ATP
- EGTA : un chélateur qui fixe les ions Ca++ et inhibe leur action. Document (1)

1. En se basant sur le document (1), dégager les conditions nécessaires à la contraction

musculaire. Justifier votre réponse. (1.5 pt)

Expérience 2 : On cultive des fibres musculaires dans un milieu contenant des ion Ca ++
radioactifs. On observe par autoradiographie que la radioactivité est localisée dans le
réticulum sarcoplasmique quand les fibres musculaires sont relâchées et dans le sarcoplasme
quand les fibres musculaires sont contractées.
 2. En se basant sur les données de
l’expérience 2, relier la
localisation cellulaire des ions
Ca++ à l’état de la fibre
musculaire. (0.5 pt)

 Donnée 2

Au cours de la contraction musculaire

d’une fibre musculaire, il s’établit des
interactions entre les myofilaments
d’actine et de myosine au cours
desquelles l’ATP est consommée. Le
document (2) présente l’évolution de la
tension d’une fibre musculaire dans
différentes conditions expérimentales. Le document (3) présente les interactions entre la
myosine et l’actine à l’origine de la contraction musculaire.

3. En se basant sur les documents 2 et 3, expliquer l’évolution de la tension de la fibre

musculaire observée dans le document 2 au coure de la phase de contraction (Phase A)
et au cours de phase de relâchement (Phase C). (2 pts)

 Donnée 3

La rigidité cadavérique se caractérise par le raidissement des muscles striés squelettiques. Elle
intervient immédiatement suite à une mort violente (noyade par exemple) et disparaît lorsque
la cellule et les réserves en cette molécules s’épuisent rapidement.

4. En exploitant les données du document (2) (Phase B) et en s’aidant du document (3),

 proposer une explication du phénomène de la rigidité cadavérique. (1 pt)

Exercice 2 (6.5 pts)

La maladie de Rendu-Osler-Weber (ROW) est une maladie héréditaire. Parmi ses
symptômes : des saignements spontanés du nez, des hémorragies digestives et une atteinte du
foie. Ces symptômes sont dus à des malformations artério-veineuses qui entraînent l’absence
de réseaux capillaires entre les artères et les veines. Pour déterminer l’origine de cette
maladie, en propose l’exploitation des données suivantes :

 Donnée 1 :
Plusieurs facteurs de croissances se lient à des récepteurs membranaires des cellules des
vaisseaux sanguins pour activer l’angiogenèse (prolifération des vaisseaux sanguins). Le
fonctionnement des ses récepteurs nécessite l’intervention d’une protéine nommée
« Endogline » constituée de 633 acides aminés. Les recherches ont montré la relation entre
cette protéine et la maladie de (ROW). Les figures (a) et (b) du document (1), représentent la
relation entre l’Endogline et l’activité d’un récepteur membranaire qui intervient dans
l’angiogenèse chez une personne saine (figure a) et chez une personne atteinte de la maladie
de ROW (figure b).

1. En exploitant le document (1), montrer la relation protéine – caractère. (0.75 pt)

 Donnée 2
La synthèse de l’Endogline est contrôlée par un gène appelé « Eng » qui existe sous deux
formes alléliques. Le document (2) présente un fragment de l’allèle normal (brin non
transcrit) chez un sujet sain et un fragment l’allèle anormal (brin non transcrit) chez un sujet
atteint de la maladie de ROW. Le document (3) présente le tableau du code génétique.

Numéro de triplets 1 2 3 4 5 6 7 8
CC CA
Fragment de l’allèle normal GTG GAC AGC ATG GAC CGC
C C
Fragment de l’allèle CC CA ATG GAC AGC ATG GAC CGC
 anormal C C
Sens de lecture Document 2

U C A G
UUU UCU UAU UGU U
Phe Tyr Cys
UUC UCC UAC UGC C
U Ser
UUA UCA UAA UGA STOP A
Leu STOP
UUG UCG UAG UGG Trp G
CUU CCU CAU CGU U
His
CUC CCC CAC CGC C
CC Leu Pro Arg
CUA CCA CAA CGA A
Gln
CUG CCG CAG CGG G
AUU ACU AAU AGU U
Asn Ser
AUC Ile ACC AAC AGC C
A AUA ACA Thr AAA AGA A
Me Lys Arg
AUG ACG AAG AGG G
t
GUU GCU GAU Ac.As GGU U
GUC GCC GAC p GGC C
G GUA Val GCA Ala GAA GGA Gly A
GC Ac.Glu
GUG GAG GGG G
G
Document 3

2. En se basant sur les documents 1, 2 et 3, donner les séquences d’ARNm et des acides
aminés correspondantes aux deux fragments de l’allèle normal et de l’allèle anormal,
puis expliquer l’origine génétique de la maladie de ROW. (1.5 pt)

 Donnée 3 :
Le document (4) présente l’arbre généalogique d’une famille dont certains membres sont
atteints par la maladie de ROW.
 3. En se basant sur le document (4) :
a. Montrer que l’allèle responsable de la maladie est dominant et le gène étudié est
porté par un chromosome non sexuel (autosome). (1.25 pt)
b. Déterminer la probabilité pour que le couple II8 et II9 donne naissance à un enfant
sain. Justifier votre réponse en utilisant l’échiquier de croisement. (1 pt)
(Utiliser les symboles R et r pour les deux allèles du gène étudié).
 Donnée 4 :
La maladie de ROW est une maladie héréditaire rare. Dans une population donnée cette
maladie touche une personne sur 5000.
4. Considérant que cette population est obéit à la loi de Hardy-Weinberg :
a. Calculer la fréquence de l’allèle responsable de la maladie et celle de l’allèle normal.
(1.25 pt)
b. Calculer les fréquences des différents génotypes dans la population étudiée. (0.75 pt)
N.B : Se contenter de quatre chiffres après la virgule dans les applications numériques.
Exercice 3 (3.5 pts)
Dans le cadre de l’étude de la transmission des caractères héréditaires chez les diploïdes, on
propose l’étude de la transmission de deux caractères héréditaires chez les ovins : la forme
des oreilles et la couleur du museau.

1. Que peut-on déduire des résultats des deux croisements 1 et 2 ? justifier votre réponse.
(1pt)
Croisement 3 :
Le croisement-test entre des brebis à phénotype dominant pour les deux caractères et des
moutons double-récessifs a donné les résultats suivants :
- 45 agneaux avec des oreilles dressés et des museaux claires ;
- 38 agneaux avec des oreilles non dressés et des museaux sombres ;
- 9 agneaux avec des oreilles dressés et des museaux sombres ;
- 8 agneaux avec des oreilles non dressés et des museaux claires.
2. Montrer que les deux gènes étudiés sont liés et déduire les génotypes des parents dans le
3eme croisement. (1 pt)
3. Interpréter les résultats du croisement-test en vous aidant d’un échiquier de croisement.
(1pt)
4. Établir la carte factorielle des deux gènes étudiés (0.5pts)
Utiliser les symboles suivants :
- D et d pour les allèles responsables de forme des oreilles.
- S et s pour les allèles responsables de la couleur du museau.

« Fin »