CURSO: KÍNDER B

PROFESOR/A: NATALIA ACOSTA

MES: NOVIEMBRE

UNIDADES RETROALIMENTACIÓN
NÚCLEO /
(nº y HABILIDAD/ES A (reporte solicitado,
SEMANA CONTENIDO. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD/ES
nombre de DESARROLLAR evaluación formativa,
la unidad) evaluación sumativa)
Unit 7: Inglés: LV 10 Reconocer algunas palabras INGLÉS: INGLÉS:
Feelings Angry, happy, o mensajes sencillos de lenguas Listening and -Unit vocabulary. Registro fotográfico de
hungru, scared, sick, maternas de sus pares, distintas al speaking. las actividades
sleepy, thirsty. castellano. Identify vocabulary -Happy charms 3 realizadas.
about vacations. Student´s book pág:
Circle time: colors, 57. Canciones y juegos.
Unidad 9: days of the week,
Dinosaurio numbers, weather, -Flashcards Trabajo en plataforma
s months of the year, feelings. classroom.
shapes.
Conversaciones con
alumnos.
Lenguaje: OA 6. Comprender contenidos Practicar la escucha -Lectura de un
explícitos de textos literarios y no atenta, y producir cuento.
Retroalimentación
Compresión y sonido literarios, a partir de la escucha respuestas por
entregada por parte
medio. atenta, describiendo información y medio de oraciones. -Jugando a buscar
01 AL 05 educadora.
realizando progresivamente sonido medio.
DE NOV. inferencias y predicciones. Identificar las
vocales en las
OA 3. Descubrir en contextos palabras según se
lúdicos, atributos fonológicos de vaya solicitando.
palabras conocidas, tales como
conteo de palabras, segmentación y
conteo de sílabas, identificación de
sonidos finales e iniciales
Ciencias: OA 7. Describir semejanzas y Conocer sobre los -Canción de los
Dinosaurios. diferencias respecto a dinosaurios. dinosaurios.
características, necesidades básicas
y cambios que ocurren en el
proceso de crecimiento, en
personas, animales y plantas.
 Artes/música: OA 7. Representar a través del Coordinar el dibujo -Pintura de un
Mi dinosaurio. dibujo, sus ideas, intereses y con pincel y dinosaurio.
experiencias, incorporando detalles tempera.
a las figuras humanas y a objetos de
su entorno, ubicándolos en
parámetros básicos de organización
espacial (arriba/abajo, dentro/fuera).

Religión: OA 1. Comunicar a los demás, Exponer sus ideas, -Disertaciones.

Disertaciones de la emociones y sentimientos tales de forma clara, por
familia. como: amor, miedo, alegría, ira, que medio de la
le provocan diversas narraciones o exposición.
situaciones observadas en forma
directa o a través de TICs

Matemáticas: OA 6. Emplear los números para Identificar los -Caligrafix lógica y

Números. contar, identificar, cuantificar y números y sus números NT2,
comparar cantidades cantidades. páginas: 122, 146 y
Medir. 117.
Medir objetos con
medidas no
estandarizadas.

UNIDADES RETROALIMENTACIÓN
NÚCLEO /
(nº y HABILIDAD/ES A (reporte solicitado,
SEMANA CONTENIDO. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD/ES
nombre de DESARROLLAR evaluación formativa,
la unidad) evaluación sumativa)
Unit 7: Inglés: LV 10 Reconocer algunas palabras INGLÉS: INGLÉS:
Feelings Angry, happy, o mensajes sencillos de lenguas -Unit Story. Registro fotográfico de
hungru, scared, sick, maternas de sus pares, distintas al Listening and las actividades
sleepy, thirsty. castellano. speaking. Identify -Happy charms 3 realizadas.
vocabulary about Activity pad page
Circle time: colors, vacations. 27. Canciones y juegos.
08 AL 12 Unidad 9: days of the week,
DE NOV. Dinosaurio numbers, weather, -Happy charms 3 Trabajo en plataforma
s. months of the year, Student´s book classroom.
shapes. page 59, Activity
pad page 31. Conversaciones con
alumnos.
Unit story.
Lenguaje: OA 8. Representar gráficamente Coordinar la -Caligrafix página Retroalimentación
algunos trazos, letras, signos, atención óculo 30. entregada por parte
Realizar trazos palabras significativas y mensajes manual para educadora.
según se indique. simples legibles, utilizando efectuar los trazos. -Cuento de la
diferentes recursos y soportes en semana.
Compresión de situaciones auténticas. Practicar la escucha
cuentos, adivinanzas atenta y responder -Chistes y
y chistes. OA 6. Comprender contenidos según se solicite. adivinanzas.
explícitos de textos literarios y no
literarios, a partir de la escucha
atenta, describiendo información y
realizando progresivamente
inferencias y predicciones.

Ciencias: OA 7. Describir semejanzas y Identificar una -Experimento:

Dinosaurios. diferencias respecto a semejanza de los Huevo de
características, necesidades básicas dinosaurios con dinosaurio.
y cambios que ocurren en el otros animales.
proceso de crecimiento, en
personas, animales y plantas.

Artes/música: OA 7. Representar a través del Coordinar el dibujo -Arte abstracto en

Mi dinosaurio. dibujo, sus ideas, intereses y con pincel y un dinosaurio.
experiencias, incorporando detalles tempera.
a las figuras humanas y a objetos de
su entorno, ubicándolos en
parámetros básicos de organización
espacial (arriba/abajo, dentro/fuera).

Religión: Calma OA 4. Expresar sus emociones y Practicar la emoción -Ejercicios de

sentimientos autorregulándose en de la calma. calma.
función de las necesidades propias,
de los demás y las normas de
funcionamiento grupal.

Matemáticas: OA 6. Emplear los números para Conocer practicas -Caligrafix lógica y

contar, identificar, cuantificar y de suma y resta. números NT2,
Adición y comparar cantidades página 153, 154,
sustracción. 155, 156
 UNIDADES RETROALIMENTACIÓN
NÚCLEO /
(nº y HABILIDAD/ES A (reporte solicitado,
SEMANA CONTENIDO. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD/ES
nombre de DESARROLLAR evaluación formativa,
la unidad) evaluación sumativa)
Unit 7: Inglés: LV 10 Reconocer algunas palabras INGLÉS: INGLÉS:
Feelings Angry, happy, o mensajes sencillos de lenguas -Unit vocabulary. Registro fotográfico de
hungru, scared, sick, maternas de sus pares, distintas al Listening and las actividades
sleepy, thirsty. castellano. speaking. Identify -Happy charms 3 realizadas.
vocabulary about Student´s book
Circle time: colors, vacations. pages 61, 62, 63. Canciones y juegos.
days of the week,
numbers, weather, -Activity pad page Trabajo en plataforma
months of the year, 33. classroom.
shapes.
Conversaciones con
alumnos.
Lenguaje: OA 8. Representar gráficamente Coordinar la -Caligrafix página
algunos trazos, letras, signos, atención óculo 28.
Retroalimentación
Realizar trazos palabras significativas y mensajes manual para
entregada por parte
según se indique. simples legibles, utilizando efectuar los trazos. -Realizan las
educadora.
diferentes recursos y soportes en actividades de la
Evaluación del tercer situaciones auténticas Evaluación del tercer evaluación del
15 AL 19 trimestre. tercer trimestre. Enviar fotografías de la
trimestre.
DE NOV. evaluación del tercer
trimestre, por la
plataforma que se
Ciencias: OA 7. Describir semejanzas y Identificar una -Experimento de solicite.
Unidad 9: Dinosaurios. diferencias respecto a semejanza de los fósil.
Dinosaurio características, necesidades básicas dinosaurios con las
s. y cambios que ocurren en el personas.
proceso de crecimiento, en
personas, animales y plantas.

Artes/música: Evaluación del tercer trimestre. Evaluación del tercer -Realizan las
Evaluación del tercer trimestre. actividades de la
trimestre. evaluación del
tercer trimestre.
 Religión: Navidad OA 1. Participar en actividades y Participar con ideas Manualidad
juegos colaborativos, planificando, para crear una navideña.
acordando estrategias para un manualidad.
propósito común y asumiendo
progresivamente responsabilidades
en ellos.

Matemáticas: OA 6. Emplear los números para Realizar practicas de -Caligrafix lógica y

contar, identificar, cuantificar y sustracción. números NT2,
Sustracción comparar cantidades páginas 157.
Evaluación del tercer
trimestre. -Realizan las
actividades de la
evaluación del
tercer trimestre.

UNIDADES RETROALIMENTACIÓN
NÚCLEO /
(nº y HABILIDAD/ES A (reporte solicitado,
SEMANA CONTENIDO. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD/ES
nombre de DESARROLLAR evaluación formativa,
la unidad) evaluación sumativa)
Unit 7: Inglés: LV 10 Reconocer algunas palabras INGLÉS: INGLÉS:
Feelings Angry, happy, o mensajes sencillos de lenguas -Games Registro fotográfico de
hungru, scared, sick, maternas de sus pares, distintas al Listening and las actividades
sleepy, thirsty. castellano. speaking. Identify -Assessment unit. realizadas.
vocabulary about
Circle time: colors, vacations. Canciones y juegos.
days of the week,
numbers, weather, Trabajo en plataforma
months of the year, classroom.
22 AL 26 shapes.
DE NOV. Conversaciones con
alumnos.
Lenguaje: OA 8. Representar gráficamente Evaluación del tercer -Realizan las
algunos trazos, letras, signos, trimestre. actividades de la
Retroalimentación
Realizar trazos palabras significativas y mensajes evaluación del
entregada por parte
según se indique. simples legibles, utilizando Coordinar la tercer trimestre.
educadora.
diferentes recursos y soportes en atención óculo
Evaluación del tercer situaciones auténticas manual para -Página 32 caligrafix
efectuar los trazos. NT2 lenguaje. Enviar fotografías de la
trimestre.
evaluación del tercer
trimestre, por la
Unidad 9: Ciencias: Evaluación del tercer trimestre. Evaluación del tercer -Realizan las plataforma que se
Dinosaurio Evaluación del tercer trimestre. actividades de la solicite.
s. trimestre. evaluación del
tercer trimestre.

Artes/música: OA 7. Representar a través del Coordinar con el -Pintar los fósiles

Mi dinosaurio. dibujo, sus ideas, intereses y pincel y la tempera. creados en la clase
experiencias, incorporando detalles de ciencias.
a las figuras humanas y a objetos de
su entorno, ubicándolos en
parámetros básicos de organización
espacial (arriba/abajo, dentro/fuera).

Religión: Navidad OA 1. Participar en actividades y Participar y respetar Manualidad

juegos colaborativos, planificando, con ideas para crear navideña.
acordando estrategias para un una manualidad.
propósito común y asumiendo
progresivamente responsabilidades
en ellos.

Matemáticas: OA 6. Emplear los números para Evaluación del tercer -Realizan las
contar, identificar, cuantificar y trimestre. actividades de la
Evaluación del tercer comparar cantidades evaluación del
trimestre. Realizar practicas de tercer trimestre.
sustracción.
Sustracción. -Página 158
caligrafix NT2
matemáticas.
PROFESOR/A: JOSÉ VERA L. CURSO: kínder b

NOMBRE ASIGNATURA: PSICOMOTRICIDAD MES: NOVIEMBRE

OBJETIVO/S DE APRENDIZAJE/S. OA6. Resolver desafíos prácticos manteniendo control, equilibrio y coordinación al combinar diversos
movimientos, posturas y desplazamientos tales como: recibir y lanzar, desplazarse en planos inclinados, seguir ritmos, en una variedad de
juegos.

RETROALIMENTACIÓN
UNIDADES
HABILIDAD/ES A (reporte solicitado,
SEMANA (nº y nombre de CONTENIDO ACTIVIDAD/ES
DESARROLLAR evaluación formativa,
la unidad)
evaluación sumativa)
Coordinación dinámica Reconocer algunas Realizar ejercicios y Retroalimentación
02 al 05 Unidades n°1 y 2 general y segmentaria posibilidades y juegos psicomotrices Evaluación de
de Motricidad y características de su acerca de las partes del habilidades
noviembre Expresión cuerpo para lograr la cuerpo y la posición del psicomotrices.
corporal. conciencia de su cuerpo en el espacio.
esquema corporal.

Utilización y control del Coordinar alguna de Ejecutar juegos y Ejecutar Ejercicios y

Unidades n°1 y 2 sus habilidades ejercicios psicomotrices juegos psicomotrices
cuerpo en movimiento.
08 al 12 Motricidad y motrices gruesas, de equilibrio estático y acerca de las partes del
de Expresión controlando sus dinámico. cuerpo y la posición del
noviembre corporal. movimientos y cuerpo en el espacio.
desplazamientos

Adaptación de la ejecución de Coordinar alguna de Ejecutar juegos y Evaluación de las

15 al 19
Unidades n°1 y 2 las habilidades motrices a sus habilidades ejercicios psicomotrices habilidades
de
Motricidad y contextos de práctica de motrices gruesas, de locomoción y psicomotrices básicas.
noviembre
Expresión complejidad creciente, con controlando sus manipulación.
corporal. eficiencia y creatividad. movimientos y
desplazamientos.
 Ejecutar y combinar acciones Coordinar alguna de Evaluaciones Retroalimentación
Unidades n°1 y 2 motrices básicas como saltos, sus habilidades pendientes. acerca de las
22 al 26
Motricidad y giros, desplazamientos, motrices gruesas, habilidades y ejercicios
de
Expresión conducciones, lanzamientos y controlando sus psicomotrices
noviembre
corporal. recepciones. movimientos y
desplazamientos

Ejecutar y combinar acciones Coordinar alguna de Retroalimentación Ejecutar juegos y

Unidades n°1 y 2 motrices básicas como saltos, sus habilidades acerca de las ejercicios psicomotrices
29 al 03
Motricidad y giros, desplazamientos, motrices gruesas, habilidades y ejercicios de locomoción,
diciembre
Expresión conducciones, lanzamientos y controlando sus psicomotrices. manipulación y
corporal. recepciones. movimientos y desplazamiento.
desplazamientos