INFORME
ESCALA WECHSLER DE INTELIGENCIA PARA NIÑOS (WISC IV)
Fecha: Fecha de nacimiento:
Fecha de aplicación:
Nombre del niño: Edad a la evaluación:
Motivo de consulta
El motivo general de consulta es
Lenguaje
Apariencia Física
Problemas visuales / auditivos / motrices
Estructura Familiar
Historia escolar
Desarrollo
Información por escalas:
A continuación se pretende realizar una descripción del procedimiento realizado en la aplicación de la
prueba de Inteligencia- WISC –IV (adjunto encontrara el perfil por cada escala), esta prueba consiste en la
medición del coeficiente intelectual a través de 15 sub escalas.
Diseño con Cubos
Semejanzas
Retención de dígitos
Conceptos con dibujos
Claves
Vocabulario
Letras y números
La sub escala consiste en que el niño debe repetir las series siguiendo un criterio de primero números
y después letras, ordenadas de menor a mayor en números y siguiendo el orden alfabético con las letras.
La prueba requiere de memoria auditiva inmediata y atención, puesto que debe ser capaz de manejar los
números y letras según un criterio de ordenación, esta sub escala indica la capacidad de procesamiento y
de operar ante determinados estímulos sensoriales, a pesar del cansancio XXX obtuvo una puntuación por
encima del promedio con un adecuado desempeño.
Matrices
Comprensión
Búsqueda de símbolos
.
Figuras Incompletas
Registros (Animales)
Información
Aritmética
Razonamiento con pistas
Descripción por Índices
Dentro de esta categoría se explica el resultado general que obtuvo XXX, en cada uno de los
siguientes índices (Comprensión Verbal, Razonamiento Perceptual, Memoria de Trabajo y Velocidad de
Procesamiento).
Índice de Comprensión Verbal
Este índice representa una medida de la formación de conceptos, capacidad de razonamiento verbal y
el conocimiento adquirido del entorno individual del niño.
XXX presenta una puntuación superior al promedio, lo cual indica que está rodeado de un buen
ambiente cultural, social y familiar, que se manifiesta en una adecuada comprensión verbal que facilita la
interacción social en espacios nuevos o conocidos.
Índice de Razonamiento Perceptual
Índice de Memoria de Trabajo
Índice de Velocidad de Procesamiento
Conclusiones y recomendaciones
En general, XXX es un niño que presenta procesos cognitivos superiores en comparación con otros
niños de su misma edad, es racional frente a cualquier situación que se le presente. Posee una gran
comprensión del entorno que le rodea, asimila de manera fácil cada significado que aprende del adulto con
el que habita, en este caso sus dos padres, da cuanta de las capacidades creativas, racionales e
interpretativas.
Adjuntar imagen primera página del protocolo sin el nombre del niño.
