LIBRETAS PARA REGISTRAR NOTAS - Inicial
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MARTIN GILARE QUISPELIBRETAS PARA REGISTRAR NOTAS - Inicial
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MARTIN GILARE QUISPEINFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2024 Periodo Competencia Conclusión descriptiva
DRE: PUNO UGEL: PUNO
Nivel: Inicial Código Modular:
IE o Programa
Educativo:
Edad: …….años Sección:
Apellidos y nombres del
estudiante:
Código del estudiante: DNI:
Apellidos y nombres del
profesor:
Resumen de asistencia del estudiante
Inasistencias Tardanzas
Periodo
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
CALIFICATIVO POR
PERIODO Calif. Calif.
Conclusión descriptiva de final del periodo
AREA CURRICULAR COMPETENCIAS Anual de Anual de
lectivo
1 2 3 4 Comp. área
Construye su identidad.
Convive y participa democráticamente en
Personal la búsqueda del bien común
Social
Construye su identidad, como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina
de su propia religión, abierto al diálogo ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB
con las que le son cercanas.
Se desenvuelve de manera autónoma a Logro destacado
Psicomotriz
través de su motricidad. AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que
demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
Se comunica oralmente en su lengua Logro esperado
materna. A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en
todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
Lee diversos tipos de textos escritos en su En proceso
Comunicación
lengua materna. B Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere
acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
Escribe diversos tipos de textos en su En inicio
lengua materna. Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con
C frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e
Crea proyectos desde los lenguajes del
intervención del docente.
arte.
Resuelve problemas de cantidad.
Matemática
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización
Ciencia y Indaga mediante métodos científicos
Tecnología para construir sus conocimientos. __________________________________ _________________________________
Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Directora
Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por las TIC.
Competencias
Transversales
Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma.
