FUNDACIÓN EDUCATIVA COLEGIO WESLEYANO DEL NORTE

DOCENTE MARTHA GALINDO - Grado: 2 a PERIODO: 01 AÑO: 2023

SEMANA 1
LOGRO ● Conocer a las personas que rodearan al estudiante durante el año 2022 (docentes y pares)
● Conocer la metodología y recursos tecnológicos que se usarán dura
INDICADOR ● Presentación e integración de docente y estudiantes
● Presentación y exploración de recursos tecnológicos que se usarán durante el año
Presentación y creación de nuevas reglas de oro para las clases

INTEGRACIÓN CON OTRAS ÁREAS, VALORES Y PROYECTOS

¿Qué? ¿Cómo?

Con todas las áreas Usando como estrategia actividades lúdicas que permitan integrar al grupo, conocer a sus compañeros, docentes y las plataformas que se utilizarán durante el año
Matemáticas, español, sociales, ciencias, ética, artes e
inteligencia emocional.

Sesiones / ACTIVIDADES PRINCIPALES, METODOLOGÍA EVALUACIÓN CONTENIDO PROGRAMÁTICO RECURSOS

fecha (punto de referencia en el logro) (punto de referencia en el logro) (planeación) (planeación)
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. Inicio Se realizará un diagnóstico del grupo para Manejo de las plataformas

● Se inicia el día con la siguiente canción https://www.youtube.com/watch?v=iekY6l5IeSo conocer sus intereses, habilidades, ● Cuadernos
● Se realizará un juego de integración, en donde se conocerá el nombre de cada debilidades, proceso de aprendizaje Emociones
30 de enero estudiante y de la directora de grupo, sus gustos e intereses particulares. individuales. Juegos de roles ( para observación de ● Colores
al 3 de ● Construiremos una historia a partir de juguetes que traigan de casa, la docente inicia la
adaptación ● cartulina
febrero historia donde se involucre el juguete que trajo de casa y así sucesivamente hasta que
todos los estudiantes participen.
● témperas

● pinceles
Desarrollo
● Se empezará observando el siguiente video https://www.youtube.com/watch? ● cinta
v=oq3TcqUvEts y se les pedirá reconocer qué emociones lograron observar en el ● lápiz
cuento, lo que permitirá hacer una retroalimentación y socialización del tema.
Finalmente, se presentará una imagen ● tijeras
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Educaci%C3%B3n_Infantil/
Las_emociones/%C2%BFC%C3%B3mo_te_sientes$_ni1789321jl con un monstruo de las
emociones . y cada estudiante deberá completar con qué emoción se identifica, luego lo
socializa al grupo.
Musicoterapia: Se iniciará colocando el siguiente link https://youtu.be/8sb2QTew-bA ;
los niños lo escucharan completo . Luego deben adivinar, qué animal hace ese sonido,
pero no lo deben decir si no que lo dibujaran y realizarán una oración, se les pedirá que
estén muy atentos porque los deben dibujar en el orden que salen los sonidos.
Nuevamente se compartirán los sonidos y ellos deben ir colocando chulito si lo tienen
en el orden que salió.
● Eleccion de Personero,brigadista y vigía ambiental
Hablaremos sobre el rol que cumple un vigía ambiental, luego observaremos el siguiente
video https://www.youtube.com/watch?v=OGC5dhILjpU
ahora podemos contestar las siguientes preguntas
¿Qué es un vigía ambiental?
funciones
Representante de curso (funciones y deberes)
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¿Qué es gobierno escolar?

https://www.youtube.com/watch?v=lH4kvVN_uwk
● Ruleta de movimiento: Se presentará el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=kKK0om3-lRI&t=173s la cual, será dirigida por la
docente. Cada estudiante puede escoger qué personaje quiere imitar y deberán
realizarlos.

Cierre
● A partir de diferentes preguntas se hace un conversatorio donde el estudiante expresa
sus saberes en las distintas areas, preguntar como se sintieron en el colegio, y que les
gustaria aprender en su colegio.

RETROALIMENTACION:

DOCENTE Martha Galindo Andrea Ubaque Grado: 2 PERIODO: 01 AÑO: 2023

SEMANA 2
LOGRO
ESPAÑOL: COMPRENDE DIFERENTES CLASES DE TEXTOS, DESARROLLANDO LA CAPACIDAD CREATIVA Y LÚDICA RESPONDIENDO A
DIFERENTES FINALIDADES COMUNICATIVAS.

MATEMÁTICAS:JUSTIFICA EL SIGNIFICADO DEL NÚMERO EN DIFERENTES CONTEXTOS Y EN LA SOLUCIÓN DE SITUACIONES DE SU

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COTIDIANIDAD.

SOCIALES: INTERPRETAR LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS Y SUS NORMAS BÁSICAS DE LAS COMUNIDADES (FAMILIA, COLEGIO Y
BARRIO) A LAS QUE PERTENECE. ANALIZA EL MUNICIPIO COMO UNA ORGANIZACIÓN SOCIAL A LA QUE PERTENECE, TENIENDO EN
CUENTA QUE ES IMPORTANTE QUE LAS PERSONAS QUE LA DIRIGEN CUMPLAN SUS FUNCIONES

ARTES: COMUNICA CREATIVAMENTE EL SIGNIFICADO DE LA LUZ Y LA TEORÍA DEL COLOR PARA ENRIQUECER SU EXPRESIÓN ARTÍSTICA
RELACIONÁNDOLOS CON LA NATURALEZA.
● ENRIQUECE SU EXPRESIÓN ARTÍSTICA CUANDO TRABAJA CON ELEMENTOS DE LA NATURALEZA, PERMITIENDO TRANSFORMAR
LO EXISTENTE EN ALGO INNOVADOR.

CIENCIAS:DESCUBRIR ALGUNAS DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS CAMBIOS EN LOS SERES VIVOS Y LA DIVERSIDAD DEL ENTORNO
QUE HABITA.

VIDA CRISTIANA: ESPECIFICA EL SIGNIFICADO DE LA OBEDIENCIA CUESTIONANDO SU CAPACIDAD RESPONSABLE AL SUJETARSE A

SUS MAYORES PARA EVALUAR SU IMPORTANCIA Y BENEFICIOS

INDICADOR ● Ciencias: se relaciona y descubre diferentes características de los seres vivos en el entorno que habita.
● Español: expresa sus ideas atendiendo a las características de la situación comunicativa
● SOCIALES: identifica las normas básicas de convivencia de su entorno social.
● Matemáticas: opera sobre secuencias numéricas para encontrar números u operaciones faltantes y utiliza las propiedades e las operaciones en
contextos escolares y extraescolares.

INTEGRACIÓN CON OTRAS ÁREAS, VALORES Y PROYECTOS

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¿Qué? ¿Cómo?

ABP: PROYECTO El SUPERHÉROE diseña tu personaje Por medio del trabajo en equipo desarrollar temática en cada área trabajando el proyecto haciendo énfasis en el respeto por la opinión de su compañero y el apoyo a los
Ética, inteligencia emocional. demás, realiza actividades manuales.

Sesiones / ACTIVIDADES PRINCIPALES, METODOLOGÍ(punto de referencia en el logro) EVALUACIÓN CONTENIDO PROGRAMÁTICO RECURSOS
fecha (punto de referencia en el logro) (planeación) (planeación)
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Inicio Para iniciar vamos a ver en el devocional de la mañana la canción cristiana Cristo es mi CIENCIAS: Se evaluará el conocimiento de Matemáticas: descomposición de números
superhéroe las características de los seres vivos y problema de tres cifras. ● Cuadernos
ESPAÑOL: Cuerpos geométricos
INICIO: vamos a observar el cuento pinki el super héroe https://www.youtube.com/watch? LECTURA CRÍTICA: Se evaluará sociales: Medios de transporte, campo y ● Colores
v=v-N0k2_ffAg ahora Escoge tu superhéroe favorito y asi hablar de su superhéroe (puede ser comprensión de lectura y puntuación. ciudad ● cartulina
real o imaginario)
DESARROLLO: en tu cuaderno diseña tu silueta de Superhéroe en toda la hoja, escribe sus Español: Construcción de oraciones y
ARTES: Se evaluará seguimiento de ● témperas
características y cuál es el poder que los une y socializar que los héroes ayudan a los demás,Para escritura de palabras
SEMANA normas, dedicación en sus trabajos
DEL 6 AL la clase debes tener listos los siguientes materiales, ⅛ de cartulina, una revista para recortar, Ciencias: los seres vivos son únicos, ● pinceles
10 DE tijeras y tu cartuchera. Luego cada uno creará una historia con imágenes de su superhéroe . ESPAÑOL: Se evaluarán los conocimientos funciones de los seres vivos.
CIERRE: cada uno dibujara una estrella de 5 puntas en el centro escribirá las características de ● cinta
FBRERO previos sobre el cuento y el desarrollo de
su superheroe para socializar las caracteristicas importantes de su superheroe.
la creatividad y expresión verbal al ● lápiz
MATEMATICAS momento de crear un cuento. ● tijeras

INICIO:Para la clase debes tener listos palos de paleta para hacer conteo y ganas de divertirte SOCIALES: Se evaluará el reconocimiento
para realizar ejercicios de sumas utilizando el siguiente video https://www.youtube.com/watch? de las actividades que se realizan durante
v=Lqf5WmulMYI el día y los conocimientos previos sobre la
comunidad.
Desarrollo: EL mundo de las matemáticas observa el cuento del círculo que se cayó de una
camiseta de lunares https://www.youtube.com/watch?v=ve3WyIJ28IQ ahora pregunta a los MATEMÁTICAS: Se evaluará el
niños ¿Qué formas tienen los objetos de su alrededor? pide que desde una figura realicen un reconocimiento de U, D, C trabajando en el
dibujo de los que les gustaría aprender del mundo de las matemáticas.Realiza un dibujo con las libro y en el cuaderno
formas geométricas y luego en tu cuaderno elabora tu propio reto visual.Realizamos refuerzo de
lectura de numeros de tres cifras, juego de numero del antes y el despues de cada cifra y como VIDA CRISTIANA: Se evaluará el
los organiozamos dentro de la casilla de unidades decenas y centenas. conocimiento de la creación por medio de
la observación de un video
CIERRE:juguemos con las prendas de vestir y objetos del salón a restar y sumar siguiendo las
instrucciones del docente apoyate del siguiente video https://www.youtube.com/watch? INTELIGENCIA EMOCIONAL: Se evaluará el
v=Lqf5WmulMYI conocimiento de sus propias emociones
durante la actividad de manera sincrónica.
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SOCIALES

Mi comunidad, dibujó mi barrio y algunos puntos de referencia, y que medio de transporte

utilizó para llegar a mi colegio.

Para la clase, debes tener listos los siguientes materiales: Revistas o libros que puedas
recortar, tijeras, colbón, tu cuaderno de sociales y tu cartuchera. En este espacio,
recordaremos temas de la ciudad y el campo.

INICIO: vamos a construir una ciudad para nuestro heroe favorito, dónde vamos a
identificar qué normas existen en ella

● Mi comunidad, dibujó mi barrio y algunos puntos de referencia, y que medio de

transporte utilizó para llegar a mi colegio.

● Para la clase, debes tener listos los siguientes materiales: Revistas o libros que puedas
recortar, tijeras, colbón, tu cuaderno de sociales y tu cartuchera. En este espacio,
recordaremos temas de la ciudad y el campo.

DESARROLLO
CIENCIAS:
INICIO: Se realiza con un juego de como es nuestro cuerpo, y juego virtual de las partes del
cuerpo.
DESARROLLO:
● Se compartirá en pantalla una imagen del cuerpo humano,pidiéndoles que lo dibujen, y
escriban las partes externas y el cuidado que debemos tener con ellas.
● El objetivo es ver que aquello que distingue a las personas del resto no es malo, si no
algo que hay que apreciar que cada uno poseemos y que puede ofrecer al resto.
Pidiéndoles que sean cosas positivas ( ordenado, creativo, deportista)
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-con ayuda del siguiente video Funciones Vitales | Aula chachi - Vídeos educativos para
niños - YouTube
vamos a escribir las principales funciones de los seres vivos.

● Realizamos un mapa conceptual de las funciones de los seres vivos donde se

construirá con los aportes que por equipo van investigando en la clase.

CIERRE: Con ayuda de nuestro proyecto van a describir las caracteristicas de un

superheroe como ser vivo.

VIDA CRISTIANA
● Mi vida mi familia, observa los siguientes cuentos sobre la familia
https://www.youtube.com/watch?v=Mz3p34BrlnM

● DESARROLLO: https://www.youtube.com/watch?v=1QH9XbEahSc dibuja en tu

cuaderno tu deporte favorito, tu animal favorito, y a los integrantes de tu familia con el
nombre de cada uno y parentesco creando tu árbol genealógico
https://www.youtube.com/watch?v=CtiGOIQYwhs

● Se trabajará el valor del respeto, específicamente “ el respeto a la diversidad “ observa

https://www.youtube.com/watch?v=o-FVgvcUFfc Los niños deben recapacitar y
escribir en una hoja aquello que creen los hace diferentes a los demás; para socializar.
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DOCENTE MARTHA GALINDO -ANDREA UBAQUE Grado: 2 PERIODO: 01 AÑO: 2023

SEMANA 3
LOGRO MATEMÁTICAS: Explica el procedimiento que usó para calcular el perímetro de una figura plana con sus respectivas conversiones de unidad de longitud.
CIENCIAS:
ESPAÑOL: Reconoce los criterios fundamentales de la expresión oral, asumiendo una posición crítica y propositiva frente a los procesos de comunicación e interacción
social.
VIDA CRISTIANA: Especifica el significado de la obediencia cuestionando su capacidad responsable al sujetarse a sus mayores para evaluar su importancia y
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beneficios
SOCIALES: EXPLICA LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES BÁSICAS DE LAS COMUNIDADES (FAMILIA, COLEGIO Y BARRIO) A LAS QUE PERTENECE, RECONOCIENDO LAS
FUNCIONES DE LAS PERSONAS Y RESPETANDO LAS NORMAS DE CONVIVENCIA.

INDICADOR MATEMÁTICAS: Explica el procedimiento que uso para calcular el perímetro de una figura plana con sus respectivas conversiones de unidad de longitud.
CIENCIAS:
ESPAÑOL: Reconoce los criterios fundamentales de la expresión oral, asumiendo una posición crítica y propositiva frente a los procesos de comunicación e interacción
social.
VIDA CRISTIANA: Sabe seguir las instrucciones trae oportunidades y beneficio

SOCIALES: Analiza el municipio como una organización social a la que pertenece

INTEGRACIÓN CON OTRAS ÁREAS, VALORES Y PROYECTOS

¿Qué? ¿Cómo?

Áreas fundamentales Por medio de lectura, escritura, escritura de números, y problemas matemáticos

ABP: PROYECTO El SUPERHÉROE diseña tu personaje

Ética, inteligencia emocional. Por medio del trabajo en equipo y el respeto por la opinión de su compañero, realiza actividades manuales como dibujar.

Sesiones / ACTIVIDADES PRINCIPALES, METODOLOGÍA EVALUACIÓN CONTENIDO PROGRAMÁTICO RECURSOS

fecha (punto de referencia en el logro) (punto de referencia en el logro) (planeación) (planeación)
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● témperas
INICIO: DEVOCIONAL: Tiempo para dar gracias a Dios por toda la semana de actividades CIENCIAS: Se evaluará el conocimiento Ciencias: los seres vivos son únicos,
canción y coreografía CRISTO ES MI SUPERHEROE”lCristo es mi superhéroe | Coreografía | de las características de los seres vivos ● cuaderno
13 al 17 de Cuerpo San Martín - Ejército de Salvación - YouTube funciones de los seres vivos,
febrero DESARROLLO LECTURA CRÍTICA: Se evaluará ● colores
CIENCIAS: comprensión de lectura y puntuación. colores en los animales
● INICIO: Bloque observaremos el siguiente video https://youtu.be/4QXQF9Eraa4 ● recortes
ARTES: Se evaluará seguimiento de
Posteriormente registramos en el cuaderno un mapa conceptual sobre lo que observamos normas, dedicación en sus trabajos ● Libro Santillana
en el video,luego dibujaremos seres vivos y seres inertes. Se realizará una dinámica para comprensión lectora digital computador
hacer el cierre del tema visto, donde la docente les dará una pista de un ser vivo o un ESPAÑOL: Se evaluarán los
objeto inerte explicando que si lo saben no lo deben decir en voz alta si no dibujarlo y conocimientos previos sobre el cuento y el
mostrarlo ( lo hará diciendo la letra inicial) ejemplo : Es un ser vivo que inicia con la letra desarrollo de la creatividad y expresión
“ F “ flor . verbal al momento de crear un cuento. carta de colores

● DESARROLLO:Con anterioridad se les pedirá que tengan y traigan témperas de SOCIALES: Se evaluará el reconocimiento
todos los colores Y HOJAS BLANCAS para experimentar mezclando y obtener de las actividades que se realizan durante el
diferentes tonos. Partiendo de esta experiencia, se les explicará a los niños que los día y los conocimientos previos sobre la Colores primarios
seres vivos se diferencian por sus colores,teniendo en cuenta su clasificación ( seres comunidad.
humanos,plantas, animales ) . Se les pedirá que dibujen en su cuaderno personas Comprensión lectora
con los colores de piel que ellos conozcan , de la misma manera animales y plantaS MATEMÁTICAS: Se evaluará el
reconocimiento de U, D, C trabajando en el
Y REALIZAR UNA MARIPOSA MAGICA CON AYUDA DEL VIDEO (6) Español: El cuento fantástico
libro y en el cuaderno
SIMETRÍA O MARIPOSA - YouTube
● CIERRE:Con anterioridad se les pedirá que tengan imágenes de seres humanos de
VIDA CRISTIANA: Se evaluará el
diferente color, plantas y animales para recortar en clase; luego clasificarlas por conocimiento de la creación por medio de
colores y pegarlas en el cuaderno. Sociales: democracia
la observación de un video

MATEMÁTICAS: INTELIGENCIA EMOCIONAL: Se comunidad escolar

evaluará el conocimiento de sus propias
● INICIO: Para la clase debes tener listos los siguientes materiales: 2 hojas blancas, 1 itinerario
emociones durante la actividad de manera
octavo de cartulina, marcadores, tijeras, cuaderno y cartuchera. las hojas blancas se
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cortan en 10 partes iguales y se escribirán las números del 0 al 9. Luego en tu

cuaderno escribiremos las iniciales UM, C, D, U y la profe dirá números al azar para sincrónica.
que los ubiquen los números en la cartulina.
INFORMÁTICA: Se evaluará el MATEMÁTICAS: unidades de mil
● DESARROLLO:Para la clase debes tener listo tu cuaderno, cartuchera y muchas reconocimiento de los iconos del escritorio
ganas de aprender. Se observará el siguiente video permitiendo que los estudiantes observen y Relaciones de orden
https://www.youtube.com/watch?v=7sXN3io-_nk y se realiza el juego quien digan que es un icono.
quieres ser millonario https://www.youtube.com/watch?v=VVLzv-KztYg
motivando a los estudiantes a realizar operaciones mentales, evidenciando GEOMETRIA:cuerpos geométricos
reconocimiento de números y descomposición UM, C. D, U, Para motivar más la VIDA CRISTIANA La perfecta creación de
clase se llevará plata didáctica la cual se subastará según la instrucción de la Dios
maestra.

● CIERRE:Actividad práctica, composición y descomposición de números,

desarrollaremos la siguiente guía , adjunta imprime y lleva a clase. INTELIGENCIA EMOCIONAL: Qué son
las emociones
● GEOMETRIA

● Explicacion del tema con ayuda del siguiente video y dibuja las figuras que muestran
en tu cuaderno https://youtu.be/L7rT-kSvgNY INFORMÁTICA: Iconos de Escritorio

ARTES: Què es escritorio

● Manualidad en plastilina, tortuga feliz observa el paso a paso

https://www.youtube.com/watch?v=XTqQxYL3WWw lleva a clase plastilina
verde oscura, plastilina verde clara y un trozo de plastilina negra.

SOCIALES: ● Bloque: A través de un mapa conceptual se explica cómo está conformada

la comunidad escolar, cómo está organizada quienes hacen parte de ella y cuáles son las
responsabilidades y funciones de cada una de las personas que integran la comunidad se
explica porque es importante un representante estudiantil al igual del aula. Al finalizar, cada
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uno dibujara en su cuaderno de sociales el colegio y las personas que la integran.

● Cada uno imagina un lugar que recuerda de su pasado, qué hacía allí?¿Cómo
era ese lugar? ¿Qué características tenía? Después de imaginarlo, cada uno lo
dibujara en su cuaderno. Luego pensará en cómo está ese mismo lugar en el
presente y de igual manera lo dibujará.
● En el cuaderno de sociales cada uno elaborará una lista de actividades que
realizan en los diferentes momentos del día (mañana, tarde y noche) se
observará el siguiente video https://youtu.be/wB0YxLP_u60 para hacer el
cierre

ESPAÑOL: Recordando el ABP El Superhéroe se propone actividades

● Bloque: Lo primero que debes hacer es observar el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=uZsCR6u8n3I. Después de ello, juntos
hablaremos un poco sobre lo que aprendimos del cuento. Seguido y usando el
cuaderno de español en forma horizontal, realizarás 2 líneas verticales,
dividiendo de esta manera la hoja en 3 partes (Las líneas las puedes hacer con
tus colores favoritos), en el primer espacio colocarán de título Al inicio, en el
segundo Luego, y en el tercer espacio Al final. Finalmente, prepárate para
dibujar los hechos que ocurrieron en el cuento que observaste en el video,
siguiendo los títulos que escribiste en cada espacio. Por ejemplo: El dibujo de lo
que ocurrió al inicio del cuento, el dibujo de lo que ocurrió luego y el dibujo de
lo que ocurrió al final del cuento.

● Iniciaremos la clase cerrando los ojos y pensando en una palabra (Cada uno
podrá pensar en la palabra que quiera). Luego, crearemos un cuento fantástico
de manera verbal en donde iniciará la docente diciendo su palabra y
construyendo el inicio del cuento, para luego darle el turno a cada uno, los
cuales harán el mismo ejercicio, mencionar la palabra que pensaron y continuar el
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cuento incluyendo dicha palabra. Para desarrollar el cuento fantástico veremos un

video del tema, luego diseñar un personaje fantástico, recordando que soy un
superhèroe en el cuaderno copiar las caracterìsticas del cuento fantástico

● Se compartirá pantalla del cuento “ ¡ Vamos más lento, por favor! pidiendo que
estén muy atentos . La docente inicia con la lectura y luego indicará quien debe
continuar. EL LIBRO DE ENCUENTRA EN LA CARPETA DE ESPAÑOL
PARA QUE LO COMPARTAN CON LOS NIÑOS

DESARROLLO ESPIRITUAL Y EMOCIONAL:

● 2A: Iniciaremos la actividad escuchando una canción “Dios de la creación”

https://www.

● .com/watch?v=XSNV2kfgEgE luego en el cuaderno dibujarán a Dios como el

creador de todo lo que existe. Socializar en clase sincrónica.

INFORMÁTICA

Para la clase vas a tener listo el cuaderno y la cartuchera. En la clase de informática

trabajaremos en el escritorio, donde se presentará pantalla y en el cuaderno se dibuja
colocando las partes de cada una.
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DOCENTE Martha Galindo - Grado: 2º PERIODO: 01 AÑO: 2023

SEMANA 4
LOGRO ESPAÑOL: Reconoce los criterios fundamentales de la expresión oral, asumiendo una posición crítica y propositiva frente a los procesos de comunicación e interacción
social.
VIDA CRISTIANA: Especifica el significado de la obediencia cuestionando su capacidad responsable al sujetarse a sus mayores para evaluar su importancia y
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beneficios

SOCIALES: EXPLICA LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES BÁSICAS DE LAS COMUNIDADES (FAMILIA, COLEGIO Y BARRIO) A LAS QUE PERTENECE, RECONOCIENDO LAS
FUNCIONES DE LAS PERSONAS Y RESPETANDO LAS NORMAS DE CONVIVENCIA.

INDICADOR MATEMÁTICAS: Explica el procedimiento que uso para calcular el perímetro de una figura plana con sus respectivas conversiones de unidad de longitud.
CIENCIAS:
ESPAÑOL: Reconoce los criterios fundamentales de la expresión oral, asumiendo una posición crítica y propositiva frente a los procesos de comunicación e interacción
social.
VIDA CRISTIANA: Sabe seguir las instrucciones trae oportunidades y beneficio
SOCIALES: Analiza el municipio como una organización social a la que pertenece

INTEGRACIÓN CON OTRAS ÁREAS, VALORES Y PROYECTOS

¿Qué? ¿Cómo?

Con todas las áreas Por medio del trabajo en equipo desarrollar temática en cada área trabajando el proyecto haciendo énfasis en el respeto por la opinión de su compañero y el apoyo a los
Matemáticas, español, sociales, ciencias, ética, artes e demás, realiza actividades manuales.
inteligencia emocional.

Sesiones / ACTIVIDADES PRINCIPALES, METODOLOGÍA EVALUACIÓN CONTENIDO PROGRAMÁTICO RECURSOS

fecha (punto de referencia en el logro) (punto de referencia en el logro) (planeación) (planeación)
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INICIO: ● CIENCIAS CIENCIAS animales vertebrados

Saludo tiempo de devocional, actividad de motivaciòn ejercicios de gimnasia cerebral Gimnasia ● participación en clase
● Cuadernos
20 al 24 de cerebral - YouTube estimulando habilidades ● Se evaluará reconocimiento del El ciclo de la vida.
febrero proceso de germinación ● Colores
DESARROLLO DE CLASES ● ciclo de vida de algunos animales El ciclo de vida de las ● cartulina
CIENCIAS ● dedicación y compromiso en sus
trabajos manuales
INICIO: plantas ● témperas

● concepto de metamorfosis ● pinceles

Se inicia observando el siguiente video, recordando el ciclo de vida de los seres vivos.
https://youtu.be/IteZ6nT015k Realizar una lluvia de ideas, para realizar un mapa mental El ciclo de vida de los ● cinta
● Presentación personal.
DESARROLLO: ● lápiz
● Horario de entrada a clase animales
Vamos a compartir una imagen del ciclo de vida de las plantas, se le pedirá a los niños que en su ● participación en clase de manera ● tijeras
cuaderno lo dibujen, vamos Ahora a trabajar los diferentes tipos de ciclo de vida de los activa y respetuosa
animales,primero el de las mariposa donde vamos a dibujar una mariposa en el centro alrededor ● Respetar la opinión del
como es su metamorfosis. Se explicará la metamorfosis de la rana;dejando consignado en tu compañero
La metamorfosis
cuaderno el concepto de metamorfosis y con diferentes materiales realizamos por equipos cada ● Realizar trabajos y actividades
una de las fases de la metamorfosis. establecidas ya sea escrito, oral o
manuales en el tiempo ESPAÑOL: Retrato familiar
CIERRE:
determinado.
cada equipo expone las características de cada fase de la metamorfosis de la rana ● Ortografía SOCIALES: Tiempo
● Organización de cuadernos
MATEMÁTICAS
● Uso de materiales de clase como
INICIO: (borrador tajalápiz, regla, colores)
CON AYUDA DE UNAS FICHAS Y VAMOS A CONSTRUIR NÚMEROS DE CUATRO CIFRAS Y POR MATEMÁTICAS: Números de 3 cifras
EQUIPOS REALIZAR UN CONCURSO ; Con ayuda del siguiente link ● Tablet uso exclusivo de clase
pedagógica según instrucciones del C; D, U
https://youtu.be/ClbV4NOyNw8 realizaremos ejercicios para luego continuar con nuestra
actividad maestro

DESARROLLO: VIDA CRISTIANA:Dios creó todo en

VAMOS A REALIZAR UN JUEGO MATEMÁTICO VIRTUAL REALIZAMOS LA EXPLICACIÓN DEL
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TEMA Y CON AYUDA DE EJEMPLOS VAMOS A COMPARAR CANTIDADES DE CUATRO CIFRAS.

CIERRE: orden y vio que todo era bueno
RETROALIMENTACIÓN EN EL LIBRO SANTILLANA PÁG 5 módulo 1
Para nuestra clase utilizaremos el libro de pensadores en la página 5 donde se trabajará un taller
asociados al grafo y actividades de inteligencia espacial.
INTELIGENCIA EMOCIONAL: Qué son
GEOMETRÍA las emociones
INICIO: Con la pregunta sabes como están formadas los cuerpos geométricos? Vamos a ir Emociones básicas
conociendo cada parte de un cuerpo geométrico.

DESARROLLO:

EXPLICACIÓN DEL TEMA CON AYUDA DE LA PRESENTACIÓN INFORMÁTICA: Opciones de pantalla

CIERRE:COMPLETA LAS PREGUNTAS DE LA PRESENTACIÓN.

ARTES:

● INICIO: preparate para observar ejemplos de arte y personajes artísticos Para nuestra
clase iniciaremos con el arte de bailar con la siguiente canción
https://youtu.be/WAcAckqnxrU

DESARROLLO: por equipos vamos a realizar dibujos de manera libre

Observa el siguiente video https://youtu.be/hc77I3CPunc y dibuja las imágenes que

representan el arte y las 6 principales emociones (alegría,tristeza,asco,miedo, rabia y sorpresa )

CIERRE: exposición de los trabajos de los estudiantes

● Bloque: Para esta clase trabajaremos expresión oral

● los niños imaginen una salida familiar de vacaciones
● Primero: Dibujan una foto de su familia
● segundo: Realiza un itinerario para el viaje describiendo algunos sitios el tipo de ropa
que debes llevar, el tiempo la distancia
● Leer en clase o comentar en parejas
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● El lenguaje de los medios de comunicación, realizando preguntas sobre ¿Qué medios de

comunicación conocen y cómo los utilizan?

● En el tablero dibujar mapa mental de medios de comunicación motivando a los

estudiantes que lo diseñen en su cuaderno como lo quieran realizar

● ¿Qué es un itinerario y para qué sirve?

● Un itinerario se refiere a una secuencia de varios puntos , que define, guía y describe el
camino o ruta a recorrer. Por ejemplo: una empresa de autobuses urbanos define un
itinerario de ruta, especificando todas las paradas de autobús desde el principio hasta el final
de la ruta. El itinerario de viaje describe los lugares de interés que los turistas deben visitar.
Se puede definir un itinerario específico para cada tipo de actividad. Por ejemplo, el itinerario
gastronómico incluirá lugares donde se ubiquen platos típicos de la gastronomía local.

LECTURA CRÍTICA ingresa al link escoge una lectura de BI

https://drive.google.com/drive/my-drive

● Continuaremos la lectura del cuento, más lento por favor, se realizará un debate de
acuerdo al VALOR que encontremos en la lectura, en tu cuaderno escribes el valor y 2
oraciones en donde digas porque debemos cumplir con ese valor.
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DOCENTE Martha Galindo Grado: 2 PERIODO: 01 AÑO: 2023

SEMANA 5

LOGRO
ESPAÑOL: COMPRENDE DIFERENTES CLASES DE TEXTOS, DESARROLLANDO LA CAPACIDAD CREATIVA Y LÚDICA RESPONDIENDO A
DIFERENTES FINALIDADES COMUNICATIVAS.

MATEMÁTICAS:JUSTIFICA EL SIGNIFICADO DEL NÚMERO EN DIFERENTES CONTEXTOS Y EN LA SOLUCIÓN DE SITUACIONES DE SU

COTIDIANIDAD.

SOCIALES: INTERPRETAR LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS Y SUS NORMAS BÁSICAS DE LAS COMUNIDADES (FAMILIA, COLEGIO Y
BARRIO) A LAS QUE PERTENECE. ANALIZA EL MUNICIPIO COMO UNA ORGANIZACIÓN SOCIAL A LA QUE PERTENECE, TENIENDO EN
CUENTA QUE ES IMPORTANTE QUE LAS PERSONAS QUE LA DIRIGEN CUMPLAN SUS FUNCIONES

ARTES: COMUNICA CREATIVAMENTE EL SIGNIFICADO DE LA LUZ Y LA TEORÍA DEL COLOR PARA ENRIQUECER SU EXPRESIÓN
ARTÍSTICA RELACIONÁNDOLOS CON LA NATURALEZA.
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● ENRIQUECE SU EXPRESIÓN ARTÍSTICA CUANDO TRABAJA CON ELEMENTOS DE LA NATURALEZA, PERMITIENDO TRANSFORMAR
LO EXISTENTE EN ALGO INNOVADOR.

CIENCIAS:DESCUBRIR ALGUNAS DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS CAMBIOS EN LOS SERES VIVOS Y LA DIVERSIDAD DEL ENTORNO
QUE HABITA.

VIDA CRISTIANA: ESPECIFICA EL SIGNIFICADO DE LA OBEDIENCIA CUESTIONANDO SU CAPACIDAD RESPONSABLE AL SUJETARSE A

SUS MAYORES PARA EVALUAR SU IMPORTANCIA Y BENEFICIOS

RECONOCE LAS AUTORIDADES INSTITUIDAS POR DIOS PARA LOS NIÑOS APLICANDO EL CONOCIMIENTO BÍBLICO,
EXPERIMENTANDO UNA RELACIÓN MAS CERCANA CON LAS MISMAS PARA MEJORAR SU CAPACIDAD DE OBEDIENCIA

ARTES:Identifica colores secundarios en el círculo cromático, expresando sensaciones y sentimientos a partir del color.

INDICADOR MATEMÁTICAS: Explica el procedimiento que uso para calcular el perímetro de una figura plana con sus respectivas conversiones de unidad de longitud.
CIENCIAS:
ESPAÑOL: Reconoce los criterios fundamentales de la expresión oral, asumiendo una posición crítica y propositiva frente a los procesos de comunicación e interacción
social.
VIDA CRISTIANA: Sabe seguir las instrucciones trae oportunidades y beneficio
SOCIALES: Analiza el municipio como una organización social a la que pertenece
INTEGRACIÓN CON OTRAS ÁREAS, VALORES Y PROYECTOS

¿Qué? ¿Cómo?

Áreas fundamentales Relaciona los conceptos adquiridos en clases y pone en práctica sus habilidades
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Sesiones / fecha ACTIVIDADES PRINCIPALES, METODOLOGÍA EVALUACIÓN CONTENIDO PROGRAMÁTICO RECURSOS

(punto de referencia en el logro) (punto de referencia en el logro) (planeación) (planeación)
Inicio: Devocional reflexión bíblica, danza alabanza y adoración a
Se evaluará ubicación de números
Dios. Bienvenida ● Cuadernos
U,D,C,UM, MATEMÁTICAS:Adición reagrupando
27 de febrero al
MATEMÁTICAS decenas. ● Colores
3 de marzo Inicio:Continuemos con el juego de las fichas construyendo números Propiedades de la suma
de 4 cifras y de vez en cuando.trabajo en la plataforma de números Adiciones y partes de la suma. ● cartulina
de 4 cifras pagina con ayuda de la plataforma y realizar página 11 Desarrollo de participación democrática,
CIENCIAS:Partes de nuestro cuerpo ● témperas
realiza tu documento de identificación
● pinceles
Desarrollo Realizó el retrato familiar ARTES: colores primarios.
● cinta
Explicación del tema de adición y repaso con ayuda de una VIDA CRISTIANA: Obediencia
LECTURA CRÍTICA:
guía para descubrir el mensaje que nos deja nuestro superhéroe ● lápiz
también vamos a trabajar vídeos de la plataforma para así SOCIALES: El municipio
Se evaluará lo leído hasta el momento del ● tijeras
explicar las propiedades de la adición, por equipos vamos a libro vamos mas lento por favor
inventar 2 ejemplos donde aplicamos las propiedades vistas. Participación activa en los procesos de
trabajo libro pensadores páginas 6 y 7 lectura

CIERRE: Socialización de los ejemplos a los otros equipos

GEOMETRÍA
Inicio: repaso de los cuerpos geométricos y sus partes
DESARROLLO:Con plastilina vamos crear un animal con
diferentes cuerpos geometricos
CIERRE
Exposición de los trabajos realizados
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CIENCIAS:
INICIO:Recordamos el tema de los seres vivos con ayuda de la
plataforma en las páginas 7 del módulo 1
vamos a investigar con ayuda de tu dispositivo para resolver la
pregunta de qué estamos creados? y socializar
su investigación

DESARROLLO:Vamos a explicar las partes

importantes de nuestro cuerpo como lo son
los músculos y los huesos que los niños nos ayuden a investigar
que son los huesos y que son los músculos y para que nos
sirven,y de que están formados. trabajo en la plataforma
página 7 modulo 3
FERIA DE LA CIENCIA :trabajar la asignación de grupos y de
temas de investigación para iniciar el proyecto.
CIERRE
juego de nuestro cuerpo
https://wordwall.net/es/resource/37893181/cuerpo-humano-y-
sus-partes
ARTES
INICIO: vamos a ensayar la canción que nos estamos aprendiendo
DESARROLLO: Trabajemos un dibujo con colores primarios
CIERRE: refuerzo de coloreado.
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SOCIALES BLOQUE:
● ACTIVAMENTE Sociales 2 ¡Aprendamos sobre los
municipios!
● Desarrollar ¿Qué estamos aprendiendo Santillana 2
pág. 4
● Analizar autoridades del municipio pág. 5
● Los niños opinan sobre el derecho a elegir y ser elegido
Módulo 2 pág. 5 haciendo énfasis en elegir correctamente al
personero del colegio

CIERRE:

● Realizar la cédula electoral cada niño en cartulina

ESPAÑOL: Bloque:

INICIO: Durante Esta semana Iniciaremos la clase observando

ACTIVAMENTE Lenguaje 2 desde la página 2 hasta la 8
recordando los temas vistos

● La foto familiar página 2

● Analizando los medios de comunicación recordaremos la clase
anterior

VER VIDEO https://www.youtube.com/watch?

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v=UGsPvb3MuWw Sobre el itinerario

CIERRE: Realizar preguntas sobre LOS TEMAS VISTOS
VIDA CRISTIANA:
Inicio: Preguntar a cada niño sobre ¿QUÉ ES LA
OBEDIENCIA ?
En el cuaderno escribe los logros del periodo
https://drive.google.com/file/d/1VBFvI8J6R-
JBBnWej-I4XKZibw26QiSR/view?
usp=drive_web&authuser=0
CIERRE:
Responde las preguntas sobre la obediencia
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DOCENTE Martha Galindo- Grado: 2 PERIODO: 01 AÑO: 2023

SEMANA 5
LOGRO
ESPAÑOL:

MATEMÁTICAS:JUSTIFICA EL SIGNIFICADO DEL NÚMERO EN DIFERENTES CONTEXTOS Y EN LA SOLUCIÓN DE SITUACIONES DE SU

COTIDIANIDAD.

SOCIALES: IDENTIFICA EL MUNICIPIO COMO UNA ORGANIZACIÓN SOCIAL A LA QUE PERTENECE, EXPLICANDO POR QUÉ ES IMPORTANTE QUE LAS PERSONAS QUE DIRIGEN
CUMPLAN SUS FUNCIONES.
 FUNDACIÓN EDUCATIVA COLEGIO WESLEYANO DEL NORTE

ARTES: COMUNICA CREATIVAMENTE EL SIGNIFICADO DE LA LUZ Y LA TEORÍA DEL COLOR PARA ENRIQUECER SU EXPRESIÓN
ARTÍSTICA RELACIONÁNDOLOS CON LA NATURALEZA.
● ENRIQUECE SU EXPRESIÓN ARTÍSTICA CUANDO TRABAJA CON ELEMENTOS DE LA NATURALEZA, PERMITIENDO TRANSFORMAR
LO EXISTENTE EN ALGO INNOVADOR.

CIENCIAS:DESCUBRIR ALGUNAS DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS CAMBIOS EN LOS SERES VIVOS Y LA DIVERSIDAD DEL ENTORNO
QUE HABITA.

VIDA CRISTIANA: RECONOCE LAS AUTORIDADES INSTITUIDAS POR DIOS PARA LOS NIÑOS APLICANDO EL CONOCIMIENTO
BÍBLICO, EXPERIMENTANDO UNA RELACIÓN MÁS CERCANA CON LAS MISMAS PARA MEJORAR SU CAPACIDAD DE OBEDIENCIA

INDICADOR ● Ciencias: comprende la relación entre características físicas de las plantas y animales con los ambientes en donde viven, teniendo en cuenta sus necesidades básicas, (luz, aire, suelo,
nutrientes, desplazamiento y protección)
● Español: analiza algunos elementos constitutivos de textos literarios como personajes, espacios y acciones
● Matemáticas: opera sobre secuencias numéricas identificando sucesor y antecesor de números, utiliza las propiedades de las operaciones en contextos escolares y
extraescolares.
● Desarrollo emocional y espiritual: reconoce e identifica los principios Biblicos
● Asocia las emociones básicas con su contexto
Informática: asocia y práctica el paso a paso para configurar hora y fecha del computador.
INTEGRACIÓN CON OTRAS ÁREAS, VALORES Y PROYECTOS

¿Qué? ¿Cómo?

Áreas fundamentales Desarrollo de cada tema teniendo presente los temas y logros integrando con las áreas
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Sesiones / ACTIVIDADES PRINCIPALES, METODOLOGÍA EVALUACIÓN CONTENIDO PROGRAMÁTICO RECURSOS

fecha (punto de referencia en el logro) (punto de referencia en el logro) (planeación) (planeación)

Inicio: Devocional reflexión bíblica, danza alabanza y Responder a la pregunta ¿Por qué es importante que las SOCIALES ● Cuadernos
adoración a Dios. Se realiza por cursos, en el templo por personas que dirigen nuestro municipio cumplan sus ● Municipio
funciones? ● El campo la ciudad ● Colores
6 al 10 de
géneros ● derechos y deberes
Elaboración de dibujos de sobre derechos y deberes ● cartulina
marzo ● Mi opinión cuenta
MATEMÁTICAS
ESPAÑOL ● témperas
INICIO: Relación de sustantivos y comunes con el cuento
● Producción textual
Iniciamos con un Reto matemático,repasamos el tema anterior con destacando género y número ● pinceles
● anécdota
ayuda de la plataforma módulo 1 página 24
● mi opinión cuenta
● cinta
● sustantivo
DESARROLLO: Se realiza la explicación del tema con ayuda de las
CIENCIAS ● lápiz
diapositivas, realizar ejercicios prácticos con ayuda de guías,realizar
actividades de dinámicas con colores que llamen la atención de los ● Dispositivos
chicos colores como azul,rojo o verde y así reforzar la agilidad para
solucionar operaciones esto lo podemos trabajar por equipo con un ● Santillana
MATEMATICAS
concurso solucionando restas.
CIERRE:Trabajo de guia para reforzar sumas y restas
GEOMETRÍA:
INICIO: rompehielos juego con ayuda de un jenga
DESARROLLO:Explicación del tema con ayuda de diapositivas
CIERRE:Trabajo del juego página Cuerpos geométricos. Noción de
volumen, gramo y kilogramo · P.8 Noción de volumen

SOCIALES: https://www.youtube.com/watch?v=lIiaRvamZQc JUEGO

ROMPE HIELOS
https://www.youtube.com/watch?v=kILLdf2IPJ4
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Para esta actividad se iniciara haciendo la siguiente pregunta

¿Por qué es importante que las personas que dirigen nuestro municipio cumplan
sus funciones? Luego se observa la presentación de los derechos y los deberes
DIAPOSITIVAS
Ingresa a ACTIVAMENTE Sociales 2 ! módulo 2 página 5 Todos aportamos a la
comunidad observa las actividades
CIERRE:
Durante esta semana tendremos Izada de bandera de gobierno escolar y
celebración día de la mujer

ESPAÑOL: Iniciamos describiendo lo que observamos en el salón de clase con el

objetivo de hablar de sustantivos veremos el video de sustantivos
https://www.youtube.com/watch?v=g6Vzr0d7i84 en el cuaderno dejamos el concepto
mapa conceptual
Santillana módulo 1 producción textual pág 7 opiniones y la anécdota realiza
actividad

CIENCIA:
INICIO:vamos a iniciar con un rompehielos de un
juego sobre los huesos del cuerpo
https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/juegos/
cuerpo-humano-salud/sopa-letras-huesos/actividad.html
DESARROLLO:por equipos vamos a realizar una lista
de los huesos y los músculos de nuestro cuerpo
destacando así que todos son importantes y la función
que cumplen en ese lugar del cuerpo,vamos a realizar
con diferentes materiales el esqueleto, los músculos, y
escribir los nombres de algunos huesos o músculos.
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FERIA DE LA CIENCIA :Iniciar la investigación con

los niños de cada tema y así iniciar el árbol de
problemas.
CIERRE:Exposición de los trabajos realizados con los
niños de los huesos y músculos.
VIDA CRISTIANA: EL Super libro con el tema el seguir instrucciones reflexión
y creatividad a través de las guías

ARTES
INICIO: Juguemos con un test de memoria
https://www.youtube.com/watch?v=VT0JbjCAeKg&t=336s

DESARROLLO: Con hojas iris vamos a realizar un gusano con circulos de

colores
materiales hojas iris,colbón,tijeras.
https://webdelmaestro.com/manualidades-faciles-oruga-de-cartulina/ Nos
ayudamos con esta pagina.

CIERRE: exposición del tema

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SEMANA 6
LOGRO
ESPAÑOL:

MATEMÁTICAS:JUSTIFICA EL SIGNIFICADO DEL NÚMERO EN DIFERENTES CONTEXTOS Y EN LA SOLUCIÓN DE SITUACIONES DE SU

COTIDIANIDAD.

SOCIALES: IDENTIFICA EL MUNICIPIO COMO UNA ORGANIZACIÓN SOCIAL A LA QUE PERTENECE, EXPLICANDO POR QUÉ ES IMPORTANTE QUE LAS PERSONAS QUE DIRIGEN
CUMPLAN SUS FUNCIONES.

ARTES: COMUNICA CREATIVAMENTE EL SIGNIFICADO DE LA LUZ Y LA TEORÍA DEL COLOR PARA ENRIQUECER SU EXPRESIÓN
ARTÍSTICA RELACIONÁNDOLOS CON LA NATURALEZA.
● ENRIQUECE SU EXPRESIÓN ARTÍSTICA CUANDO TRABAJA CON ELEMENTOS DE LA NATURALEZA, PERMITIENDO TRANSFORMAR
LO EXISTENTE EN ALGO INNOVADOR.

CIENCIAS:DESCUBRIR ALGUNAS DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS CAMBIOS EN LOS SERES VIVOS Y LA DIVERSIDAD DEL ENTORNO
QUE HABITA.

VIDA CRISTIANA: RECONOCE LAS AUTORIDADES INSTITUIDAS POR DIOS PARA LOS NIÑOS APLICANDO EL CONOCIMIENTO
BÍBLICO, EXPERIMENTANDO UNA RELACIÓN MÁS CERCANA CON LAS MISMAS PARA MEJORAR SU CAPACIDAD DE OBEDIENCIA

INDICADOR ● Ciencias: comprende la relación entre características físicas de las plantas y animales con los ambientes en donde viven, teniendo en cuenta sus necesidades básicas, (luz, aire, suelo,
nutrientes, desplazamiento y protección)
● Español: expresar mis opiniones respetando las de los demás. a
● Matemáticas: opera sobre secuencias numéricas identificando sucesor y antecesor de números, utiliza las propiedades de las operaciones en contextos escolares y
extraescolares.
 FUNDACIÓN EDUCATIVA COLEGIO WESLEYANO DEL NORTE

● Sociales: .Reconocí la organización territorial de los municipios, diferenciando zonas urbanas y zonas rurales.
● Desarrollo emocional y espiritual: reconoce e identifica los principios Bíblicos
● Asocia las emociones básicas con su contexto
Informática: asocia y práctica el paso a paso para configurar hora y fecha del computador.
INTEGRACIÓN CON OTRAS ÁREAS, VALORES Y PROYECTOS

¿Qué? ¿Cómo?

Áreas fundamentales Desarrollo de cada tema teniendo presente los temas y logros integrando con las áreas

Por medio del trabajo en equipo desarrollar temática en cada área trabajando el proyecto haciendo énfasis en el respeto por la opinión de su compañero y el apoyo a los
demás, realiza actividades manuales.

Sesiones / ACTIVIDADES PRINCIPALES, METODOLOGÍA EVALUACIÓN CONTENIDO PROGRAMÁTICO RECURSOS

fecha (punto de referencia en el logro) (punto de referencia en el logro) (planeación) (planeación)

MATEMATICAS: Responder a la pregunta ¿Qué es cartografía? SOCIALES: ● Cuadernos

INICIO:juego de parques para reforzar sumas y restas. Cartografía estudio de los mapas
DESARROLLO: Elaboración de guía con la cartografía de Colombia ● Colores
13 al 17 de Se realiza ejercicios prácticos con ayuda de guías,realizar actividades
marzo de dinámicas con colores que llamen la atención de los chicos colores Relación de sustantivos y comunes con el cuento MATEMÁTICAS ● cartulina
Trabajemos una guia para reforzar el tema de sumas y restas de 4 destacando género y número ● témperas
cifras ESPAÑOL: Sustantivo - formas de
CIERRE: Trabajo en equipos desarrolla la actividad medir el tiempo ● pinceles
CIENCIAS:INICIO: Actividad rompehielos Calendario
Español: 2 Desarrolla el ¡Qué estamos ● cinta
https://www.youtube.com/watch?v=a7a5mbewZ-c
DESARROLLO:Con la pregunta ¿ Cómo cuidas tu cuerpo? Vamos a iniciar aprendiendo?
● lápiz
la socialización del tema, vamos a escribir rutinas buenas de cuidado que
practicamos en casa,con ayuda del siguiente video vamos a hablar de los ● Dispositivos
malos hábitos de higiene y que pasa si no cuidamos nuestro cuerpo
 FUNDACIÓN EDUCATIVA COLEGIO WESLEYANO DEL NORTE

https://www.youtube.com/watch?v=4L-2Ir6sv0E ● Santillana
trabajemos la pagina 6 del modulo 1 el cuerpo humano todos debemos
cuidar nuestro cuerpo.
CIERRE: Trabajo en plataforma pagina 7
SOCIALES: EL BAILE DE LOS HUESOS Requetecorcheas - YouTube los
niños ubican las partes de los huesos
Con la guía del Mapa de Colombia, Se explica el tema de la cartografía
Observar el video Los Mapas (Parte 1): Mapa Político | Videos Educativos
Aula365 - YouTube
Ingresa
ACTIVAMENTE+ Sociales 2 APRENDAMOS SOBRE LOS MUNICIPIOS PÁG 8
TEMA. CARTOGRAFIA explora las imágenes de los mapas y desarrolla las
diapositivas con las instrucciones

ESPAÑOL:continuamos con los sustantivos para ver género y número

Santillana módulo 1 ACTIVAMENTE+ Lenguaje 2
Comunicación y otros sistemas simbólicos Formas de medir el tiempo
pág 11-12 Desarrolla el que estamos aprendiendo

ARTES:
INICIO: Realicemos el siguiente baile
https://www.youtube.com/watch?v=-LS89QO3U28
DESARROLLO: Vamos a necesitar hojas blancas, cartulina, tijeras y
colbon. se realiza la actividad con ayuda del video
https://webdelmaestro.com/manualidades-oso-polar/
CIERRE Exposición del trabajo final

VIDA CRISTIANA: Cancion https://youtu.be/TxYoC9iOnm4 coreografía

observar la vida de NOÉ y trabajar la guía se envía diapositiva
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DOCENTE Martha Galindo- Grado: 2º PERIODO: 01 AÑO: 2023

SEMANA 6
LOGRO
ESPAÑOL:

MATEMÁTICAS:JUSTIFICA EL SIGNIFICADO DEL NÚMERO EN DIFERENTES CONTEXTOS Y EN LA SOLUCIÓN DE SITUACIONES DE SU

COTIDIANIDAD.

SOCIALES: IDENTIFICA EL MUNICIPIO COMO UNA ORGANIZACIÓN SOCIAL A LA QUE PERTENECE, EXPLICANDO POR QUÉ ES IMPORTANTE QUE LAS PERSONAS QUE DIRIGEN
CUMPLAN SUS FUNCIONES.

ARTES: COMUNICA CREATIVAMENTE EL SIGNIFICADO DE LA LUZ Y LA TEORÍA DEL COLOR PARA ENRIQUECER SU EXPRESIÓN
ARTÍSTICA RELACIONÁNDOLOS CON LA NATURALEZA.
● ENRIQUECE SU EXPRESIÓN ARTÍSTICA CUANDO TRABAJA CON ELEMENTOS DE LA NATURALEZA, PERMITIENDO TRANSFORMAR
LO EXISTENTE EN ALGO INNOVADOR.

CIENCIAS:DESCUBRIR ALGUNAS DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS CAMBIOS EN LOS SERES VIVOS Y LA DIVERSIDAD DEL ENTORNO
QUE HABITA.

VIDA CRISTIANA: RECONOCE LAS AUTORIDADES INSTITUIDAS POR DIOS PARA LOS NIÑOS APLICANDO EL CONOCIMIENTO
BÍBLICO, EXPERIMENTANDO UNA RELACIÓN MÁS CERCANA CON LAS MISMAS PARA MEJORAR SU CAPACIDAD DE OBEDIENCIA
 FUNDACIÓN EDUCATIVA COLEGIO WESLEYANO DEL NORTE

INDICADOR ● Ciencias: comprende la relación entre características físicas de las plantas y animales con los ambientes en donde viven, teniendo en cuenta sus necesidades básicas, (luz, aire, suelo,
nutrientes, desplazamiento y protección)
● Español: expresar mis opiniones respetando las de los demás. a
● Matemáticas: opera sobre secuencias numéricas identificando sucesor y antecesor de números, utiliza las propiedades de las operaciones en contextos escolares y
extraescolares.
● Sociales: .Reconocí la organización territorial de los municipios, diferenciando zonas urbanas y zonas rurales.
● Desarrollo emocional y espiritual: reconoce e identifica los principios Bíblicos
● Asocia las emociones básicas con su contexto
Informática: asocia y práctica el paso a paso para configurar hora y fecha del computador.
INTEGRACIÓN CON OTRAS ÁREAS, VALORES Y PROYECTOS

¿Qué? ¿Cómo?

Áreas fundamentales Desarrollo de cada tema teniendo presente los temas y logros integrando con las áreas

Por medio del trabajo en equipo desarrollar temática en cada área trabajando el proyecto haciendo énfasis en el respeto por la opinión de su compañero y el apoyo a los
demás, realiza actividades manuales.

Sesiones / ACTIVIDADES PRINCIPALES, METODOLOGÍA EVALUACIÓN CONTENIDO PROGRAMÁTICO RECURSOS

fecha (punto de referencia en el logro) (punto de referencia en el logro) (planeación) (planeación)

MATEMATICAS: Realiza talleres de repaso SOCIALES: ● Cuadernos

INICIO:juego de parques para reforzar sumas y restas. Repaso para evaluación
DESARROLLO: Evaluación Evaluación ● Colores
21 al 25 de Se realiza ejercicios prácticos con ayuda de guías,realizar actividades
Trabajo en equipos desarrolla la actividad ● cartulina
marzo de dinámicas con colores que llamen la atención de los chicos colores MATEMÁTICAS gramo y kilogramo
Trabajemos una guia para reforzar el tema de restas de 4 cifras ● témperas
Diseña una carta para tus padres, teniendo en
CIERRE:se realiza retroalimentacion con ayuda de un juego de sumas ESPAÑOL:
y restas. cuenta sus partes Calendario La carta ● pinceles
CIENCIAS
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INICIO:Con la pregunta ¿ Cómo cuidas tu cuerpo? Vamos a iniciar la ● cinta

socialización del tema
DESARROLLO: vamos a escribir rutinas buenas de cuidado que ● lápiz
practicamos en casa,con ayuda del siguiente video vamos a hablar de los
● Dispositivos
malos hábitos de higiene y que pasa si no cuidamos nuestro cuerpo
https://www.youtube.com/watch?v=4L-2Ir6sv0E ● Santillana
trabajemos la pagina 6 del modulo 1 el cuerpo humano todos debemos
cuidar nuestro cuerpo.
CIERRE: Trabajo en plataforma pagina 7

SOCIALES: Repaso para evaluación de primer periodo

se presenta la evaluación a través de un kahoot en el cual los niños jugando
marcan la respuesta

ESPAÑOL: Observa el video La Carta y su Historia |Videos Educativos para

Niños - YouTube Tema la carta y sus partes analizar en mesa redonda
para qué sirve una carta, como ha sido su historia
Realiza el mapa conceptual de las partes de la carta
En el cuaderno escribir y diseñar una carta a los padres expresando lo
agradecidos que están con ellos por todo el amor y el apoyo que te
ofrecen
Repaso evaluaciones

ARTES:
INICIO: Realicemos el siguiente baile
https://www.youtube.com/watch?v=-LS89QO3U28
DESARROLLO: Vamos a necesitar hojas blancas, cartulina, tijeras y
colbon. se realiza la actividad con ayuda del video
https://webdelmaestro.com/manualidades-oso-polar/
CIERRE Exposición del trabajo final
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VIDA CRISTIANA: Realiza la actividad de repaso y evaluacion

DOCENTE Martha Galindo- Grado: 2 PERIODO: 01 AÑO: 2023

SEMANA 6
LOGRO
ESPAÑOL:

MATEMÁTICAS:JUSTIFICA EL SIGNIFICADO DEL NÚMERO EN DIFERENTES CONTEXTOS Y EN LA SOLUCIÓN DE SITUACIONES DE SU

COTIDIANIDAD.

SOCIALES: IDENTIFICA EL MUNICIPIO COMO UNA ORGANIZACIÓN SOCIAL A LA QUE PERTENECE, EXPLICANDO POR QUÉ ES IMPORTANTE QUE LAS PERSONAS QUE DIRIGEN
 FUNDACIÓN EDUCATIVA COLEGIO WESLEYANO DEL NORTE

CUMPLAN SUS FUNCIONES.

ARTES: COMUNICA CREATIVAMENTE EL SIGNIFICADO DE LA LUZ Y LA TEORÍA DEL COLOR PARA ENRIQUECER SU EXPRESIÓN
ARTÍSTICA RELACIONÁNDOLOS CON LA NATURALEZA.
● ENRIQUECE SU EXPRESIÓN ARTÍSTICA CUANDO TRABAJA CON ELEMENTOS DE LA NATURALEZA, PERMITIENDO TRANSFORMAR
LO EXISTENTE EN ALGO INNOVADOR.

CIENCIAS:DESCUBRIR ALGUNAS DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS CAMBIOS EN LOS SERES VIVOS Y LA DIVERSIDAD DEL ENTORNO
QUE HABITA.

VIDA CRISTIANA: RECONOCE LAS AUTORIDADES INSTITUIDAS POR DIOS PARA LOS NIÑOS APLICANDO EL CONOCIMIENTO
BÍBLICO, EXPERIMENTANDO UNA RELACIÓN MÁS CERCANA CON LAS MISMAS PARA MEJORAR SU CAPACIDAD DE OBEDIENCIA

INDICADOR ● Ciencias: comprende la relación entre características físicas de las plantas y animales con los ambientes en donde viven, teniendo en cuenta sus necesidades básicas, (luz, aire, suelo,
nutrientes, desplazamiento y protección)
● Español: expresar mis opiniones respetando las de los demás. a
● Matemáticas: opera sobre secuencias numéricas identificando sucesor y antecesor de números, utiliza las propiedades de las operaciones en contextos escolares y
extraescolares.
● Sociales: .Reconocí la organización territorial de los municipios, diferenciando zonas urbanas y zonas rurales.
● Desarrollo emocional y espiritual: reconoce e identifica los principios Bíblicos
● Asocia las emociones básicas con su contexto
Informática: asocia y práctica el paso a paso para configurar hora y fecha del computador.
INTEGRACIÓN CON OTRAS ÁREAS, VALORES Y PROYECTOS
 FUNDACIÓN EDUCATIVA COLEGIO WESLEYANO DEL NORTE

¿Qué? ¿Cómo?

Áreas fundamentales Desarrollo de cada tema teniendo presente los temas y logros integrando con las áreas

Por medio del trabajo en equipo desarrollar temática en cada área trabajando el proyecto haciendo énfasis en el respeto por la opinión de su compañero y el apoyo a los
demás, realiza actividades manuales.

Sesiones / ACTIVIDADES PRINCIPALES, METODOLOGÍA EVALUACIÓN CONTENIDO PROGRAMÁTICO RECURSOS

fecha (punto de referencia en el logro) (punto de referencia en el logro) (planeación) (planeación)

MATEMATICAS: Responder a la pregunta ¿Qué es cartografía? SOCIALES: ● Cuadernos

INICIO:juego de parques para reforzar sumas y restas. Cartografía estudio de los mapas
DESARROLLO: Elaboración de guía con la cartografía de Colombia ● Colores
13 al 17 de Se realiza ejercicios prácticos con ayuda de guías,realizar actividades
marzo de dinámicas con colores que llamen la atención de los chicos colores Relación de sustantivos y comunes con el cuento MATEMÁTICAS ● cartulina
Trabajemos una guia para reforzar el tema de sumas y restas de 4 destacando género y número ● témperas
cifras ESPAÑOL: Sustantivo - formas de
CIERRE: Trabajo en equipos desarrolla la actividad medir el tiempo ● pinceles
CIENCIAS:INICIO: Actividad rompehielos Calendario
Español: 2 Desarrolla el ¡Qué estamos ● cinta
https://www.youtube.com/watch?v=a7a5mbewZ-c
DESARROLLO:Con la pregunta ¿ Cómo cuidas tu cuerpo? Vamos a iniciar aprendiendo?
● lápiz
la socialización del tema, vamos a escribir rutinas buenas de cuidado que
practicamos en casa,con ayuda del siguiente video vamos a hablar de los ● Dispositivos
malos hábitos de higiene y que pasa si no cuidamos nuestro cuerpo ● Santillana
https://www.youtube.com/watch?v=4L-2Ir6sv0E
trabajemos la pagina 6 del modulo 1 el cuerpo humano todos debemos
cuidar nuestro cuerpo.
CIERRE: Trabajo en plataforma pagina 7
SOCIALES: EL BAILE DE LOS HUESOS Requetecorcheas - YouTube los
niños ubican las partes de los huesos
Con la guía del Mapa de Colombia, Se explica el tema de la cartografía
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Observar el video Los Mapas (Parte 1): Mapa Político | Videos Educativos
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TEMA. CARTOGRAFIA explora las imágenes de los mapas y desarrolla las
diapositivas con las instrucciones

ESPAÑOL:continuamos con los sustantivos para ver género y número

Santillana módulo 1 ACTIVAMENTE+ Lenguaje 2
Comunicación y otros sistemas simbólicos Formas de medir el tiempo
pág 11-12 Desarrolla el que estamos aprendiendo

ARTES:
INICIO: Realicemos el siguiente baile
https://www.youtube.com/watch?v=-LS89QO3U28
DESARROLLO: Vamos a necesitar hojas blancas, cartulina, tijeras y
colbon. se realiza la actividad con ayuda del video
https://webdelmaestro.com/manualidades-oso-polar/
CIERRE Exposición del trabajo final

VIDA CRISTIANA: Cancion https://youtu.be/TxYoC9iOnm4 coreografía

observar la vida de NOÉ y trabajar la guía se envía diapositiva

DOCENTE Martha Galindo- Grado: 2 PERIODO: 01 AÑO: 2023

SEMANA 6
LOGRO
ESPAÑOL:
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MATEMÁTICAS:JUSTIFICA EL SIGNIFICADO DEL NÚMERO EN DIFERENTES CONTEXTOS Y EN LA SOLUCIÓN DE SITUACIONES DE SU

COTIDIANIDAD.

SOCIALES: IDENTIFICA EL MUNICIPIO COMO UNA ORGANIZACIÓN SOCIAL A LA QUE PERTENECE, EXPLICANDO POR QUÉ ES IMPORTANTE QUE LAS PERSONAS QUE DIRIGEN
CUMPLAN SUS FUNCIONES.

ARTES: COMUNICA CREATIVAMENTE EL SIGNIFICADO DE LA LUZ Y LA TEORÍA DEL COLOR PARA ENRIQUECER SU EXPRESIÓN
ARTÍSTICA RELACIONÁNDOLOS CON LA NATURALEZA.
● ENRIQUECE SU EXPRESIÓN ARTÍSTICA CUANDO TRABAJA CON ELEMENTOS DE LA NATURALEZA, PERMITIENDO TRANSFORMAR
LO EXISTENTE EN ALGO INNOVADOR.

CIENCIAS:DESCUBRIR ALGUNAS DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS CAMBIOS EN LOS SERES VIVOS Y LA DIVERSIDAD DEL ENTORNO
QUE HABITA.

VIDA CRISTIANA: RECONOCE LAS AUTORIDADES INSTITUIDAS POR DIOS PARA LOS NIÑOS APLICANDO EL CONOCIMIENTO
BÍBLICO, EXPERIMENTANDO UNA RELACIÓN MÁS CERCANA CON LAS MISMAS PARA MEJORAR SU CAPACIDAD DE OBEDIENCIA

INDICADOR ● Ciencias: comprende la relación entre características físicas de las plantas y animales con los ambientes en donde viven, teniendo en cuenta sus necesidades básicas, (luz, aire, suelo,
nutrientes, desplazamiento y protección)
● Español: expresar mis opiniones respetando las de los demás. a
● Matemáticas: opera sobre secuencias numéricas identificando sucesor y antecesor de números, utiliza las propiedades de las operaciones en contextos escolares y
extraescolares.
● Sociales: .Reconocí la organización territorial de los municipios, diferenciando zonas urbanas y zonas rurales.
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● Desarrollo emocional y espiritual: reconoce e identifica los principios Bíblicos

● Asocia las emociones básicas con su contexto
Informática: asocia y práctica el paso a paso para configurar hora y fecha del computador.
INTEGRACIÓN CON OTRAS ÁREAS, VALORES Y PROYECTOS

¿Qué? ¿Cómo?

Áreas fundamentales Desarrollo de cada tema teniendo presente los temas y logros integrando con las áreas

Por medio del trabajo en equipo desarrollar temática en cada área trabajando el proyecto haciendo énfasis en el respeto por la opinión de su compañero y el apoyo a los
demás, realiza actividades manuales.

Sesiones / ACTIVIDADES PRINCIPALES, METODOLOGÍA EVALUACIÓN CONTENIDO PROGRAMÁTICO RECURSOS

fecha (punto de referencia en el logro) (punto de referencia en el logro) (planeación) (planeación)

MATEMATICAS: Realiza talleres de repaso SOCIALES: ● Cuadernos

INICIO:juego de parques para reforzar sumas y restas. Repaso para evaluación
DESARROLLO: Evaluación Evaluación ● Colores
21 al 25 de Se realiza ejercicios prácticos con ayuda de guías,realizar actividades
Trabajo en equipos desarrolla la actividad ● cartulina
marzo de dinámicas con colores que llamen la atención de los chicos colores MATEMÁTICAS gramo y kilogramo
Trabajemos una guia para reforzar el tema de restas de 4 cifras ● témperas
Diseña una carta para tus padres, teniendo en
CIERRE:se realiza retroalimentacion con ayuda de un juego de sumas ESPAÑOL:
y restas. cuenta sus partes Calendario La carta ● pinceles
CIENCIAS
● cinta
INICIO:Con la pregunta ¿ Cómo cuidas tu cuerpo? Vamos a iniciar la
socialización del tema ● lápiz
DESARROLLO: vamos a escribir rutinas buenas de cuidado que
practicamos en casa,con ayuda del siguiente video vamos a hablar de los ● Dispositivos
malos hábitos de higiene y que pasa si no cuidamos nuestro cuerpo ● Santillana
https://www.youtube.com/watch?v=4L-2Ir6sv0E
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trabajemos la pagina 6 del modulo 1 el cuerpo humano todos debemos

cuidar nuestro cuerpo.
CIERRE: Trabajo en plataforma pagina 7

SOCIALES: Repaso para evaluación de primer periodo

se presenta la evaluación a través de un kahoot en el cual los niños jugando
marcan la respuesta

ESPAÑOL: Observa el video La Carta y su Historia |Videos Educativos para

Niños - YouTube Tema la carta y sus partes analizar en mesa redonda
para qué sirve una carta, como ha sido su historia
Realiza el mapa conceptual de las partes de la carta
En el cuaderno escribir y diseñar una carta a los padres expresando lo
agradecidos que están con ellos por todo el amor y el apoyo que te
ofrecen
Repaso evaluaciones

ARTES:
INICIO: Realicemos el siguiente baile
https://www.youtube.com/watch?v=-LS89QO3U28
DESARROLLO: Vamos a necesitar hojas blancas, cartulina, tijeras y
colbon. se realiza la actividad con ayuda del video
https://webdelmaestro.com/manualidades-oso-polar/
CIERRE Exposición del trabajo final

VIDA CRISTIANA: Realiza la actividad de repaso y evaluación

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