MATERIAL INFORMATIVO
Programa de Estudios/Programa FORMACIÓN HUMANÍSTICA Sesión 3
Experiencia Curricular CÁTEDRA VALLEJO Semestre 2022-I
Contenido temático La familia, tronco vital en la existencia de Vallejo. La familia en la
actualidad. Poema Los pasos lejanos
Docente
Tipo de Material Informativo Guía de Trabajo
Competencia Se comunica en forma verbal y no verbal de manera efectiva y con actitud reflexiva, usando
Genérica las tecnologías de la información y comunicación en diferentes contextos para favorecer las
relaciones interpersonales en el ámbito formativo y profesional.
Resultado de aprendizaje Actitud Evidencia de aprendizaje
Produce diversos tipos de textos, ✔ Muestra liderazgo.
aplicando recursos tecnológicos, para ✔ Interactúa con principios Fichaje textual sobre los valores
exponer los valores éticos y las éticos. de Vallejo (INF)
cualidades de emprendimiento ✔ Muestra disposición
identificados en la vida de César Vallejo. para el trabajo en
equipo. Trabajo práctico: Control de
lectura 1 sobre la obra del
proyecto (TP)
I. ACTIVIDADES DE INICIO
ACTIVIDAD 1. Situación vivencial / Contextualización / Conocimientos previos
Observa el video que te presenta tu maestro.
Con la familia, la remontada es posible – YouTube
ACTIVIDAD 2. REFLEXIONA
responden, por el chat o en forma oral, las siguientes preguntas:
¿Qué valores se observan en el video? ¿Qué sentimientos ha despertado en ti? ¿Cómo es la relación
entre el padre y el hijo en el video, en el inicio y al final? ¿Crees que la situación de las familias en
época de pandemia ha mejorado?
II. ACTIVIDADES DE PROCESO
ACTIVIDAD 3: Exploración / Reflexión / Uso de diferentes fuentes de información
▪ Leen el poema “Los pasos lejanos” y responden a las siguientes preguntas y responden a las
siguientes interrogantes: ¿Qué tema aborda el poema? ¿Cómo describe Vallejo a sus padres? ¿Qué
sentimiento tiene Vallejo por sus padres? ¿Qué valores identificas en el texto? ¿Consideras que la
familia de Vallejo influyó en su emprendimiento?
▪ Recuerda, para seleccionar una información, ten en cuenta lo siguiente:
- Revisa el material de apoyo publicado en tu campus Trilce, sección “anexos”. Además, desde
esta plataforma, puedes acceder a los textos de la biblioteca digital de la UCV.
- Indaga información sobre las fuentes consignadas en la referencia bibliográfica que aparece al
final de la guía de trabajo.
- Puedes buscar información adicional en libros, artículos de revista, links de videos y otros, vía
Google académico, Google books u otros buscadores confiables.
- Si vas a consultar páginas en línea, estas deben ser confiables. Evitar Wikipedia, El rincón del
vago, entre otros.
Actividad 4: Respeta la autoría
▪ Recuerda: siempre que encuentres una buena fuente de información, registra sus datos en el cuadro que se te
muestra líneas abajo (REGISTRO DE REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA). Si consultaste más de un libro,
ingresa solo los datos del texto en el que encontraste mayor información.
REGISTRO DE REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
Autor(es):
Año:
Título de la fuente:
Edición: Editorial:
Ciudad o país: Número de página(s) consultada(s):
ISBN:
Ahora, utilizando su manual de estilo APA, ordene los datos.
___________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________
______________________________
Actividad 5: Consolidación y sistematización de la información
A partir de las respuestas, reflexionan acerca de la importancia de la unión familiar y de las buenas
relaciones de sus integrantes: ¿Cómo es la relación familiar representada en el video? ¿Cómo son las relaciones
familiares en la actualidad?
Actividad 6: Aplicación de nuevos conocimientos / Ejercitación
En equipos de dos integrantes (25 grupos aproximadamente), revisan bibliografía sobre los valores de
Vallejo propuestos en la carpeta de Revise las lecturas propuestas 2 de Clementina para la elaboración de la ficha
textual considerando los pasos propuestos:
Paso 1. Se extraen las ideas de una fuente confiable (libro, revista, periódico, web…) para elaborar la ficha textual.
Paso 2. Realizar la cita de paráfrasis.
Paso 3. Agregar un comentario.
Actividad 7: Socialización de producto / Aclaración de procesos
Se socializa la rúbrica de evaluación de la ficha textual.
- Conservando los equipos de dos personas continúan exponiendo la paráfrasis del valor inferido en el texto
seleccionado.
Actividad 8: Aplicación a nuevas situaciones
Consideran el valor fichado para la elaboración del video personal correspondiente al EP.
Actividad 9: Evaluación
● Al finalizar, los estudiantes cargan la ficha textual en la carpeta de Evidencia de aprendizaje del Drive y de la
plataforma Clementina.
● Son evaluados mediante la aplicación de la rúbrica de su ficha textual.
● Consideran el valor fichado para la elaboración del video personal correspondiente al Examen Parcial I.
IV. RECOMENDACIONES PARA LA SIGUIENTE CLASE
Actividades de extensión:
De manera individual:
Portafolio II - Implementa su página web creando un video: Manifestación personal sobre los valores como
estudiante universitario en comparación con la vida de Vallejo (para la semana 5)
Los estudiantes deben revisar los materiales de la sesión 4:
• Representadas: Desafíos para las mujeres en cargos de liderazgo.
https://rpp.pe/mujeresdecambio/representadas
• Las mujeres de París de César Vallejo.
Revisar los artículos de la carpeta ANEXO de su módulo SESIÓN 4 para el desarrollo del debate, teniendo en
cuenta lo siguiente:
• Postura: “El rol de la mujer en la sociedad es de ser sostenedoras de la relación afectiva y familiar”.
• Cada grupo tendrá un representante, el cual se llamará el experto (activará su cámara).
• Los grupos 1, 2, 4 y 5 elegirán a sus expertos y los integrantes del grupo 3 serán los encargados de las
preguntas.
• Cada representante a favor o en contra de la afirmación del debate, tendrá un tiempo de 2’
REFERENCIA
Código de biblioteca
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
Libros digitales
Cisneros, M., Olave Arias, G., & Rojas García, I. (2013). Alfabetización académica y
Digitalia Hispánica lectura inferencial. Ecoe Ediciones.
https://www.digitaliapublishing.com/a/29871
Fernández, M. de los Á., & del Valle, J. (2017). Cómo iniciarse en la investigación
académica. Una guía práctica. Fondo Editorial de la Pontificia universidad Católica
EBSCO host e-book
del Perú.
Academic Collection
https://search.ebscohost.com/login.aspx?
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absoluto/docview/2090304955/se-2?accountid=37408
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América de César Vallejo/Colonial and mythical mimesis in Colacho Hermanos o
Gale One File:
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Informe Académico
https://link.gale.com/apps/doc/A580888277/IFME?u=univcv&sid=bookmark-
IFME&xid=0aade9bc
